海底世界
第课时
教学目标
1字：认识课11生字学会险写法
2词：结合课文理解波涛澎湃然窃窃私语意思
3句式训练：……………形容想象海底世界声音
4段：找出描写海底世界景色奇异物产丰富段落
5正确流利朗读全文感情朗读课文二三然段
教学重点：
……………形容想象海底世界声音
教学难点：
找出描写海底世界景色奇异物产丰富段落
教学具：
课件录
教学程
谜语导入
1学课前先猜猜谜语
贼偷盗 海洋里面逍遥
仗常墨汁放 机逃跑 （动物）
脑袋圆圆鸡蛋 八条长腿辫
浑身柔软模样怪 藏海底难见 （动物）
乌贼章鱼
（家猜真快准掌声送）
2知道动物生活里？
3天节课海底世界起齐读课题——23海底世界（板书：23 海底世界）
二读文扫清障碍
现请学放声朗读课文求读准字音读通句子遇懂字助拼音读遍
三读词联想
1瞧海底动物游身着生字呢起读读
窃窃私语 警报 肌肉 波涛澎湃 细胞
闪烁 差异 储量 金属
（1）齐读—正音
（2）学发现？生字中藏着音字——差外三读音（差）（出差）（参差齐）起读读
（3）掌握生字读音拼音掉放词语中读读
（4）现开火车读列火车开快准（时评价）
2动物带着词语游回课文里PPT出示：知道海深处什样？
（1）现学带着问题读课文文中找句话回答问题横线画
（2）先四组里交流—画句？
(3)组派代表汇报找句话？
评价语：意？掌声送组（板书：景色奇异物产丰富）
（4）海底景色奇异学知道奇异意思？（奇怪奇特）
（5）奇异奇怪奇特意思文中指没见甚没想景色
3课文方面介绍海底景色奇异物产丰富世界？请学默读课文2—6然段找找做相应标记然桌间讨讨现开始计时计时器停止结束讨（生读文师巡视指导）
（1）谁说说课文方面介绍海底景色奇异物产丰富世界？（引导学生文中句话回答）
预设：动物植物矿产（板书：动物植物矿产）
（2）找答案呢家分享？ 预设引导：找然段中心句关键句概括段落意（开头第句）
（3）老师喜欢聪明爱思考孩子学学会利然段中中心句梳理文章脉络
4结：
课文开始提出问题接海底动物植物矿产三方面进行具体描述总结全文回答开始问题样结构做：总—分—总（板书：总分总）样总分总结构运时作中样文章会目然做？
渡：现爱动物带家海底世界起出发吧
四解深海环境
1海边（播放海波涛澎湃视频）
（1）片样海？（请生回答）
预设1：波涛澎湃海
预设2：波涛汹涌海课文中找波涛汹涌意思相词？
（评价语：文章词语概括非常错真聪明前学词语回答做学致）
2海面波涛澎湃时候海底什样呢（播放海底宁静视频）
时海底——宁静
（1）宁静什意思？（安静）通义词方法理解词语
3两种截然情况难怪作者说——海面波涛澎湃时候海底然宁静[课件出示句子]
然什意思？（旧前样）谁然说句话？（真造句手）
4什海面海底差异呢？谁课文话说说？（风浪影响海底十米深）
5海底光线样呢？起海底探究竟（出示画面）
（1）家越光线越——暗五百米——全黑
（2）谁海底亮暗程通朗读表现出？
（3）总结：刚刚重读难越……越全常读书抓重点词语读课文意思表达清楚
（4）现起种方法读读
6通家朗读知道海底五百米全黑
（1）（课件出示图片）咦什？（发光深水鱼）
（2）老师想问问发光深水鱼什？句话什特点？（喻）深水鱼作闪烁星星家样深水鱼非常——美
（3）呀喻句生动形象写出深水鱼游动——美
（4）美美读读句话
五闻声探索品读课文
1宁静黑暗海底否真点声音没呢？（）[课件出示：海底否真点声音没呢？]
（1）什句？——设问句（问答）
（2）作者什提出问题海底世界否没点声音呢？（前文说海底世界宁静）作者现告诉——海底动物——常常窃窃私语句话总结前文海底宁静特点引出文写容样句子做——渡句起什作？（承启）
2通句话知道海底点声音没海底动物常常窃窃私语什窃窃私语？（生：声说话）
（1）桌演演海底动物窃窃私语样子家起演演（全班）（评价：表演真位掌声送）
（2）海底动物窃窃私语根听办呢？着急老师戴特制水中听音器起听听海底声音
（3）师播放蜜蜂声音（指名说）听什声音？文中话回答？师播放鸟声音（指名说）听什声音？播放狗声（指名说）听什声音？师播放呼噜声音（听什声音？）
（4）（课件出示描写声音句子）表示声音词语属——拟声词谁读读（指名读）
（5）发现句话什特点？
生：作者喻排修辞手法
（6） 呀作者连串排喻更加生动形象感知海底声音谁海底声音形象读出？
（7）学生朗读然问询学生——位学样读？ （说说）（位学声音洪亮）
（8）海底动物窃窃私语？
（9）窃窃私语指讲话声音——轻读拟声词时候读轻谁读读？
（10）嗯读点意思现家互相读桌听听家读认真现男女生赛读读谁窃窃私语语气读出（生练读）
（11）男生读女生读
评价：家读非常棒真群窃窃私语动物趣声音啊
3拓展声音
渡语：海底仅仅四种声音？（）里知道？（……）声音省略号里藏着呢？谁说说声音？（请生说：鸡样叽叽鸭样嘎嘎猫样喵喵）
评价语：爱声音啊学想象力真丰富
4样排句式说说？
（课件出示：水中听音器听种声音：…… ）
（1） 学先四组里互相练说说
（2）谁说说（请生汇报）
生交流想句子师时进行评价（奇妙声音趣声音）
（3）知道？更趣吃东西时候行进时候遇危险时候（引读）
5文识字：学生字险
（1）家险字起读读
（2）险什结构——左右书写时注意左窄——右宽
（3）部首——左阝老师左放（手画座山峰）座陡峭山峰左耳旁耳朵关山关通常指危险险恶意思
（4）现起写写字师边范写边解释——双耳挂横中线撇捺稍微舒展短横落横中线双点夹紧竖中线
（5）现学起笔写写字写完桌间评评 少颗星（生写师巡视提醒书写时头正肩腰挺直双脚放）
危险情况海底动物会发出——警报情况发出声音起读读
六总结全文
1海底声音真奇妙呀现觉海底宁静？（宁静）感觉海底样？（感觉海底非常热闹）
（1）现起读读热闹场面生齐读
（2）感觉够热闹读读
（3）真热闹海底开场开生面音乐会呢（掌声送）
2结：学节课解海底动物会发光会发出种样声音正爱海底动物宁静黑暗深海增添分奇异难怪作者说海底真——景色奇异物产丰富世界海底动物活动什特点海底植物矿产奇异丰富节课起学
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第课时
教学目标
1字：认识课11生字学会险写法
2词：结合课文理解波涛澎湃然窃窃私语意思
3句式训练：……………形容想象海底世界声音
4段：找出描写海底世界景色奇异物产丰富段落
5正确流利朗读全文感情朗读课文二三然段
教学重点：
……………形容想象海底世界声音
教学难点：
找出描写海底世界景色奇异物产丰富段落
教学具：
课件录
教学程
谜语导入
1学课前先猜猜谜语
贼偷盗 海洋里面逍遥
仗常墨汁放 机逃跑 （动物）
脑袋圆圆鸡蛋 八条长腿辫
浑身柔软模样怪 藏海底难见 （动物）
乌贼章鱼
（家猜真快准掌声送）
2知道动物生活里？
3天节课海底世界起齐读课题——23海底世界（板书：23 海底世界）
二读文扫清障碍
现请学放声朗读课文求读准字音读通句子遇懂字助拼音读遍
三读词联想
1瞧海底动物游身着生字呢起读读
窃窃私语 警报 肌肉 波涛澎湃 细胞
闪烁 差异 储量 金属
（1）齐读—正音
（2）学发现？生字中藏着音字——差外三读音（差）（出差）（参差齐）起读读
（3）掌握生字读音拼音掉放词语中读读
（4）现开火车读列火车开快准（时评价）
2动物带着词语游回课文里PPT出示：知道海深处什样？
（1）现学带着问题读课文文中找句话回答问题横线画
（2）先四组里交流—画句？
(3)组派代表汇报找句话？
评价语：意？掌声送组（板书：景色奇异物产丰富）
（4）海底景色奇异学知道奇异意思？（奇怪奇特）
（5）奇异奇怪奇特意思文中指没见甚没想景色
3课文方面介绍海底景色奇异物产丰富世界？请学默读课文2—6然段找找做相应标记然桌间讨讨现开始计时计时器停止结束讨（生读文师巡视指导）
（1）谁说说课文方面介绍海底景色奇异物产丰富世界？（引导学生文中句话回答）
预设：动物植物矿产（板书：动物植物矿产）
（2）找答案呢家分享？ 预设引导：找然段中心句关键句概括段落意（开头第句）
（3）老师喜欢聪明爱思考孩子学学会利然段中中心句梳理文章脉络
4结：
课文开始提出问题接海底动物植物矿产三方面进行具体描述总结全文回答开始问题样结构做：总—分—总（板书：总分总）样总分总结构运时作中样文章会目然做？
渡：现爱动物带家海底世界起出发吧
四解深海环境
1海边（播放海波涛澎湃视频）
（1）片样海？（请生回答）
预设1：波涛澎湃海
预设2：波涛汹涌海课文中找波涛汹涌意思相词？
（评价语：文章词语概括非常错真聪明前学词语回答做学致）
2海面波涛澎湃时候海底什样呢（播放海底宁静视频）
时海底——宁静
（1）宁静什意思？（安静）通义词方法理解词语
3两种截然情况难怪作者说——海面波涛澎湃时候海底然宁静[课件出示句子]
然什意思？（旧前样）谁然说句话？（真造句手）
4什海面海底差异呢？谁课文话说说？（风浪影响海底十米深）
5海底光线样呢？起海底探究竟（出示画面）
（1）家越光线越——暗五百米——全黑
（2）谁海底亮暗程通朗读表现出？
（3）总结：刚刚重读难越……越全常读书抓重点词语读课文意思表达清楚
（4）现起种方法读读
6通家朗读知道海底五百米全黑
（1）（课件出示图片）咦什？（发光深水鱼）
（2）老师想问问发光深水鱼什？句话什特点？（喻）深水鱼作闪烁星星家样深水鱼非常——美
（3）呀喻句生动形象写出深水鱼游动——美
（4）美美读读句话
五闻声探索品读课文
1宁静黑暗海底否真点声音没呢？（）[课件出示：海底否真点声音没呢？]
（1）什句？——设问句（问答）
（2）作者什提出问题海底世界否没点声音呢？（前文说海底世界宁静）作者现告诉——海底动物——常常窃窃私语句话总结前文海底宁静特点引出文写容样句子做——渡句起什作？（承启）
2通句话知道海底点声音没海底动物常常窃窃私语什窃窃私语？（生：声说话）
（1）桌演演海底动物窃窃私语样子家起演演（全班）（评价：表演真位掌声送）
（2）海底动物窃窃私语根听办呢？着急老师戴特制水中听音器起听听海底声音
（3）师播放蜜蜂声音（指名说）听什声音？文中话回答？师播放鸟声音（指名说）听什声音？播放狗声（指名说）听什声音？师播放呼噜声音（听什声音？）
（4）（课件出示描写声音句子）表示声音词语属——拟声词谁读读（指名读）
（5）发现句话什特点？
生：作者喻排修辞手法
（6） 呀作者连串排喻更加生动形象感知海底声音谁海底声音形象读出？
（7）学生朗读然问询学生——位学样读？ （说说）（位学声音洪亮）
（8）海底动物窃窃私语？
（9）窃窃私语指讲话声音——轻读拟声词时候读轻谁读读？
（10）嗯读点意思现家互相读桌听听家读认真现男女生赛读读谁窃窃私语语气读出（生练读）
（11）男生读女生读
评价：家读非常棒真群窃窃私语动物趣声音啊
3拓展声音
渡语：海底仅仅四种声音？（）里知道？（……）声音省略号里藏着呢？谁说说声音？（请生说：鸡样叽叽鸭样嘎嘎猫样喵喵）
评价语：爱声音啊学想象力真丰富
4样排句式说说？
（课件出示：水中听音器听种声音：…… ）
（1） 学先四组里互相练说说
（2）谁说说（请生汇报）
生交流想句子师时进行评价（奇妙声音趣声音）
（3）知道？更趣吃东西时候行进时候遇危险时候（引读）
5文识字：学生字险
（1）家险字起读读
（2）险什结构——左右书写时注意左窄——右宽
（3）部首——左阝老师左放（手画座山峰）座陡峭山峰左耳旁耳朵关山关通常指危险险恶意思
（4）现起写写字师边范写边解释——双耳挂横中线撇捺稍微舒展短横落横中线双点夹紧竖中线
（5）现学起笔写写字写完桌间评评 少颗星（生写师巡视提醒书写时头正肩腰挺直双脚放）
危险情况海底动物会发出——警报情况发出声音起读读
六总结全文
1海底声音真奇妙呀现觉海底宁静？（宁静）感觉海底样？（感觉海底非常热闹）
（1）现起读读热闹场面生齐读
（2）感觉够热闹读读
（3）真热闹海底开场开生面音乐会呢（掌声送）
2结：学节课解海底动物会发光会发出种样声音正爱海底动物宁静黑暗深海增添分奇异难怪作者说海底真——景色奇异物产丰富世界海底动物活动什特点海底植物矿产奇异丰富节课起学
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