海底世界
第课时教学设计
教学目标
1 会认课 窃私警肌章胞藻达储属等10字会写迅速退3生字读准音字差参
2 正确流利朗读课文初步感知课文容
3课文方面介绍海底世界？
教学重点
1 会认课 窃私警肌章胞藻达储属等10字会写迅速退2生字读准音字差参
2 正确流利朗读课文初步感知课文容
教学难点
课文方面介绍海底世界？
教学准备
课件田字格软贴
教学程
动画情境导入激发兴趣
1学认识卡通形象？
动画片海底队成员天啊间教室成海底老师化身巴克队长带着队员起探索海底世界
2板书课题（注意底面水滴丢）
3（出示奖品）谁表现海底队光荣勋章加油哦
4齐读课题两遍
设计意图：孩子熟悉关海底世界动画片导入联系生活实际孩子爱激发兴趣营造快乐学氛围短时间拉教师学生关系
二 初读课文学生字词
（）渡
（二）读学求：
①认记字词：圈画生字新词读准认清（强调：〇出生字画出生字词语）
②读通课文：做正确流利（强调：读通方反复读读通止）
（三） 师强调学求果读完坐端正眼睛老师生求学师巡视相机指导
（四） 反馈检查：
1生字词语检查
2渡：海底队成员谁想挑战？会读词语？
3会认（带拼音词语）
窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海藻 长达 储量 金属
① 桌合作读
② 双列火车齐开读（两组）
③ 渡
④识字游戏：海底抓鱼
⑤刚刚抓走字什特处？
音字——差 （出示句子生读找生反馈读音）
海底植物差chā异
爸爸明天出差chāi差chà天回家 学成绩参差cī齐面学努力哦
⑥音字参
刚刚参差齐词语中参课生字表中课文中读什？（海参）音读（参加）
设计意图：种形式学生认读生字浅入深面读课文扫清障碍注重伴间合作交流互相学具体句子语境中学生掌握音字更帮助学生记忆减少差错
三指导书写掌握方法
1语文课读书认字认真写字刚说海参生字接整张生字表发现老师样排列生字秘密？
宁 官 参 迅 速 退 汪 险 攻 推 铁
2． 观察生字相偏旁部首？（宝盖走）
3走教学：
4节课写三走字：迅速退
5．写字秘诀
①想字写正确写漂亮老师秘诀偷偷告诉呦般告诉
②观察3生字写时候注意什请提醒家
③走字笔先里面外面退先撇点
④教师写退队员根娇方法学温馨提示
外两字写？
6 面请出纸笔字写
7 提醒写字姿势
8写字反馈
拍图错字正确字
设计意图：识字写字低年级阅读教学重点容易错笔画重点强调教师予足够重视结合图片学生学会写重偏旁部首方法笔画学生眼里仅仅抽象线条纸留书写痕迹学生心步步感受具象样写字教学教形象学生动然收事半功倍效果教会学生正确写字方法写字姿势养成良写字惯尤重
四读课文整体感知
1渡：队员仅字词读准字写漂亮棒棒哒生字相信课文会读更棒请读书求：
2（出示求）默读课文读完想想议议： 课文方面介绍海底世界？
3生反馈
根学生回答相机板书：光线声音动物植物矿产
师总结：单元语文素解课文方面事物写清楚课5方面写海底世界样学作文中学会哦
设计意图：三年级学生培养默读惯杜仲思考握课文容结合单元语文素教师提炼方法
五品读第三段课课外
1（老师神秘乡生招手示意走师手捂嘴巴悄悄生说话）早吃饭？（请学生悄悄回答）
2请学猜猜刚刚位学表演文中词语概括？（窃窃私语）
3谁告诉词语意思？
意思海底动物说悄悄话指动物说话声音轻
4词语课文段？（出示第三段）
5（读）请窃窃私语读读
6段中句中心句？（第3段第句） 作者问答——设问句
7欣赏课件：起坐端正潜入海底欣赏倾听海底奇妙声音吧（海底世界里动物窃窃私语种趣声音）
8品味体验：听什？（2生回答想鸟呼噜）
9作者起水中听音器听（师做动作）听见种声音：（齐读） 生轻轻吟诵：蜜蜂样嗡嗡鸟样啾啾狗样汪汪鼾……
10想象说话：蜜蜂样嗡嗡说什？鸟样啾啾仿佛说什？想狗样汪汪呢？（想象力真丰富）
11海底动物声音真千奇百怪谁想读？（指名读）（听朗读老师仿佛听海底动物说悄悄话呢）
12师：听朗读老师想参中样老师读句子学模仿海底动物发出声音俩合作谁模仿（师生合作读）
13 师：学笑开心意思吧？（意思）
14海底动物发出声音仅仅文中描写？（） 里出？（省略号）
15 说话练：仿文中种句式试着说说海底动物发出声音？
（出示句子：果特制水中听音器听种样声音：……………………）
16评价：想象力真丰富
17海底声音想想呢声音种样千奇百怪吃东西时候发出（ ）行进时候发出（ ）遇危险会发出（ ）种动物会根情况变化变换声音海底静中声景色奇异啊
18瞧天间隐藏着穷奥秘等寻找（板书：寻找奥秘）
19．（出示第3然段）总结写作方法：家第3段前句总写海底动物声音种样面具体写出底声音什时候发出声音种写作方式－－先总分（板书：先总分）围绕句话件事情说清楚
20．总结：海底世界爱动物美丽植物丰富矿产节课继续探索
设计意图：教学中紧紧抓住朗读感悟――欣赏课件――品味体验――美读感悟条阅读线学生历阅读整程读中思思中读读中悟学生教材间展开真正话时注重课堂渗透写作方法指导提高学生语文力
六 作业布置
1熟读课文
2练笔：运课学先总分围绕句话吧事情说清楚方法写片断：课间活动真丰富彩……
设计意图：课堂学回家继续巩固熟读课文第二课时做准备
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第课时教学设计
教学目标
1 会认课 窃私警肌章胞藻达储属等10字会写迅速退3生字读准音字差参
2 正确流利朗读课文初步感知课文容
3课文方面介绍海底世界？
教学重点
1 会认课 窃私警肌章胞藻达储属等10字会写迅速退2生字读准音字差参
2 正确流利朗读课文初步感知课文容
教学难点
课文方面介绍海底世界？
教学准备
课件田字格软贴
教学程
动画情境导入激发兴趣
1学认识卡通形象？
动画片海底队成员天啊间教室成海底老师化身巴克队长带着队员起探索海底世界
2板书课题（注意底面水滴丢）
3（出示奖品）谁表现海底队光荣勋章加油哦
4齐读课题两遍
设计意图：孩子熟悉关海底世界动画片导入联系生活实际孩子爱激发兴趣营造快乐学氛围短时间拉教师学生关系
二 初读课文学生字词
（）渡
（二）读学求：
①认记字词：圈画生字新词读准认清（强调：〇出生字画出生字词语）
②读通课文：做正确流利（强调：读通方反复读读通止）
（三） 师强调学求果读完坐端正眼睛老师生求学师巡视相机指导
（四） 反馈检查：
1生字词语检查
2渡：海底队成员谁想挑战？会读词语？
3会认（带拼音词语）
窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海藻 长达 储量 金属
① 桌合作读
② 双列火车齐开读（两组）
③ 渡
④识字游戏：海底抓鱼
⑤刚刚抓走字什特处？
音字——差 （出示句子生读找生反馈读音）
海底植物差chā异
爸爸明天出差chāi差chà天回家 学成绩参差cī齐面学努力哦
⑥音字参
刚刚参差齐词语中参课生字表中课文中读什？（海参）音读（参加）
设计意图：种形式学生认读生字浅入深面读课文扫清障碍注重伴间合作交流互相学具体句子语境中学生掌握音字更帮助学生记忆减少差错
三指导书写掌握方法
1语文课读书认字认真写字刚说海参生字接整张生字表发现老师样排列生字秘密？
宁 官 参 迅 速 退 汪 险 攻 推 铁
2． 观察生字相偏旁部首？（宝盖走）
3走教学：
4节课写三走字：迅速退
5．写字秘诀
①想字写正确写漂亮老师秘诀偷偷告诉呦般告诉
②观察3生字写时候注意什请提醒家
③走字笔先里面外面退先撇点
④教师写退队员根娇方法学温馨提示
外两字写？
6 面请出纸笔字写
7 提醒写字姿势
8写字反馈
拍图错字正确字
设计意图：识字写字低年级阅读教学重点容易错笔画重点强调教师予足够重视结合图片学生学会写重偏旁部首方法笔画学生眼里仅仅抽象线条纸留书写痕迹学生心步步感受具象样写字教学教形象学生动然收事半功倍效果教会学生正确写字方法写字姿势养成良写字惯尤重
四读课文整体感知
1渡：队员仅字词读准字写漂亮棒棒哒生字相信课文会读更棒请读书求：
2（出示求）默读课文读完想想议议： 课文方面介绍海底世界？
3生反馈
根学生回答相机板书：光线声音动物植物矿产
师总结：单元语文素解课文方面事物写清楚课5方面写海底世界样学作文中学会哦
设计意图：三年级学生培养默读惯杜仲思考握课文容结合单元语文素教师提炼方法
五品读第三段课课外
1（老师神秘乡生招手示意走师手捂嘴巴悄悄生说话）早吃饭？（请学生悄悄回答）
2请学猜猜刚刚位学表演文中词语概括？（窃窃私语）
3谁告诉词语意思？
意思海底动物说悄悄话指动物说话声音轻
4词语课文段？（出示第三段）
5（读）请窃窃私语读读
6段中句中心句？（第3段第句） 作者问答——设问句
7欣赏课件：起坐端正潜入海底欣赏倾听海底奇妙声音吧（海底世界里动物窃窃私语种趣声音）
8品味体验：听什？（2生回答想鸟呼噜）
9作者起水中听音器听（师做动作）听见种声音：（齐读） 生轻轻吟诵：蜜蜂样嗡嗡鸟样啾啾狗样汪汪鼾……
10想象说话：蜜蜂样嗡嗡说什？鸟样啾啾仿佛说什？想狗样汪汪呢？（想象力真丰富）
11海底动物声音真千奇百怪谁想读？（指名读）（听朗读老师仿佛听海底动物说悄悄话呢）
12师：听朗读老师想参中样老师读句子学模仿海底动物发出声音俩合作谁模仿（师生合作读）
13 师：学笑开心意思吧？（意思）
14海底动物发出声音仅仅文中描写？（） 里出？（省略号）
15 说话练：仿文中种句式试着说说海底动物发出声音？
（出示句子：果特制水中听音器听种样声音：……………………）
16评价：想象力真丰富
17海底声音想想呢声音种样千奇百怪吃东西时候发出（ ）行进时候发出（ ）遇危险会发出（ ）种动物会根情况变化变换声音海底静中声景色奇异啊
18瞧天间隐藏着穷奥秘等寻找（板书：寻找奥秘）
19．（出示第3然段）总结写作方法：家第3段前句总写海底动物声音种样面具体写出底声音什时候发出声音种写作方式－－先总分（板书：先总分）围绕句话件事情说清楚
20．总结：海底世界爱动物美丽植物丰富矿产节课继续探索
设计意图：教学中紧紧抓住朗读感悟――欣赏课件――品味体验――美读感悟条阅读线学生历阅读整程读中思思中读读中悟学生教材间展开真正话时注重课堂渗透写作方法指导提高学生语文力
六 作业布置
1熟读课文
2练笔：运课学先总分围绕句话吧事情说清楚方法写片断：课间活动真丰富彩……
设计意图：课堂学回家继续巩固熟读课文第二课时做准备
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