王庙镇中心学集体备课记录表
教材版
青岛版
年级册
六年级册
科 目
数学
单元章节
第五单元
课题名称
扇形统计图
备教师
戈城会
参教师
李安霞张菲菲王凤英杜文雪
备课时间
2020220
教材分析
认识扇形统计图学生学条形统计图折线统计图统计表均数安排学阶段统计知识完成阶段学段学统计知识基础
教学目标
1引导学生结合实例认识扇形统计图联系扇形百分数意义扇形统计图提供信息作简单分析认识扇形统计图特征
2理解分析扇形统计图程中解决简单实际问题
3历数整理描述分析程感受统计现实生活中作发展数分析观念
教学重点
认识扇形统计图结合实例体会扇形统计图特征
教学难点
认识扇形统计图结合实例体会扇形统计图特征
教学准备
教具：媒体课件学具：统计图统计表
集体备课
二次备课
教
学
创设情境提出问题
师：学知道第30届奥运会中国获少枚金牌？次奥运会国体育健获38枚金牌家第30届奥运会中国体育代表团金牌榜根金牌榜提供信息提出什问题？
课件出示信息窗1情境图
预设1：游泳项目获少枚金牌？
预设2：重竞技项目获金牌数占总金牌数百分？
预设3：项目获金牌数？项目获金牌数少？
程
师：学提问题种项目获金牌数情况关先解决问题种项目获金牌数情况样？
板书：种项目获金牌数情况样？
二解决问题探究方法
（）针问题收集数
师：解决样问题需方面知识呢？
引导学生想统计知识解决
师：解决问题首先需原始数进行整理统计算样统计？
预设1：统计表根体育项目进行分类统计
预设2：条形统计图
板书：统计表 条形统计图
引导：家金牌榜出现体育项目分散说水项目游泳跳水划艇等某项目进行类请屏幕：
课件出示类标准（见图1）
图1
师：面组进行分类统计选统计表选取统计图表示统计结果
学生组合作进行数统计
（二）整理数学方法
实物展台展示学生完成统计表（见图2）
图2
师：观察统计表获什信息？
预设：清楚出类项目获金牌数量
结：统计表清楚知道类项目获金牌数量
实物展台展示条形统计图（见图3）
图3
师：张条形统计图中知道什？出？
预设1：通条形统计图出水项目获金牌数表示水项目竖条高表示数量
预设2：出射击类项目获金牌数少表示射击类项目竖条短表示数量少
结：条形统计图直观出项目获金牌数少眼出谁谁少
师：刚统计表条形统计图表示出种项目获金牌数情况前学提举重项目获金牌数占金牌总数百分问题解决呢？
教师签名：
预设：重竞技项目金牌数总金牌数7÷38
追问：球类项目呢？水项目呢？重竞技项目呢……获金牌数占金牌总数百分？
结：种项目获金牌数分金牌总数种项目获金牌数占金牌总数百分
（三）分析较纳特征
1解读扇形统计图
谈话：学种项目获金牌情况样统计图表示
课件出示扇形统计图（见图4）
师：见种统计图？知知道什统计图？
图4
第30届奥运会国获金牌情况统计图
2012年8月
预设：扇形统计图
（板书课题：扇形统计图）
师：知道什扇形统计图？
预设：圆扇形
师：正学说圆确实扇形出扇形？
师：什表示水项目扇形？
预设：水项目获金牌数占金牌总数百分289
师：完整说说289表示什？
预设：水项目获金牌数占总金牌数289
师：什表示射击类项目扇形？
预设：射击类项目获金牌数占金牌总数百分数53
师：184表示什呢？
预设：表示重竞技项目金牌数占金牌总数184
追问：学扇形统计图整圆表示什？圆扇形表示什？
结：整圆表示中国获金牌总数扇形表示项目获金牌数占总金牌数百分
2分析体会特征
师：扇形统计图清楚出种项目获金牌数种项目少前面画条形统计图出谁谁少家较两种统计图想想扇形统计图清楚告诉什？先组讨
汇报交流
结：扇形统计图清楚表示出部分总数间关系点条形统计图中体现出实际统计应中根统计需选择合适统计图
三练应方法
1出示练71页第5题
师：六年级学发组织项球类赛尊重学意见
先做调查调查情况统计图张扇形统计图中读懂什？
2 出示练71页第4题
等质量标准面粉玉米面脂肪含量？碳水化合物呢？
3．出示练71页第2题
师：请屏幕
（1）说说解知识？
（2）山东省总面积1567万方千米
原面积少 万方千米？
（3）提出什问题？
四总结全课整理方法
师：学40分钟知觉节课起认识扇形统计图收获启发？
板书
设计
扇形统计图
种项目获金牌数情况样？ 统计表
整圆 总数 条形统计图
圆扇形 部分占总数百分
教学
反思
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六年级册
科 目
数学
单元章节
第五单元
课题名称
扇形统计图
备教师
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李安霞张菲菲王凤英杜文雪
备课时间
2020220
教材分析
认识扇形统计图学生学条形统计图折线统计图统计表均数安排学阶段统计知识完成阶段学段学统计知识基础
教学目标
1引导学生结合实例认识扇形统计图联系扇形百分数意义扇形统计图提供信息作简单分析认识扇形统计图特征
2理解分析扇形统计图程中解决简单实际问题
3历数整理描述分析程感受统计现实生活中作发展数分析观念
教学重点
认识扇形统计图结合实例体会扇形统计图特征
教学难点
认识扇形统计图结合实例体会扇形统计图特征
教学准备
教具：媒体课件学具：统计图统计表
集体备课
二次备课
教
学
创设情境提出问题
师：学知道第30届奥运会中国获少枚金牌？次奥运会国体育健获38枚金牌家第30届奥运会中国体育代表团金牌榜根金牌榜提供信息提出什问题？
课件出示信息窗1情境图
预设1：游泳项目获少枚金牌？
预设2：重竞技项目获金牌数占总金牌数百分？
预设3：项目获金牌数？项目获金牌数少？
程
师：学提问题种项目获金牌数情况关先解决问题种项目获金牌数情况样？
板书：种项目获金牌数情况样？
二解决问题探究方法
（）针问题收集数
师：解决样问题需方面知识呢？
引导学生想统计知识解决
师：解决问题首先需原始数进行整理统计算样统计？
预设1：统计表根体育项目进行分类统计
预设2：条形统计图
板书：统计表 条形统计图
引导：家金牌榜出现体育项目分散说水项目游泳跳水划艇等某项目进行类请屏幕：
课件出示类标准（见图1）
图1
师：面组进行分类统计选统计表选取统计图表示统计结果
学生组合作进行数统计
（二）整理数学方法
实物展台展示学生完成统计表（见图2）
图2
师：观察统计表获什信息？
预设：清楚出类项目获金牌数量
结：统计表清楚知道类项目获金牌数量
实物展台展示条形统计图（见图3）
图3
师：张条形统计图中知道什？出？
预设1：通条形统计图出水项目获金牌数表示水项目竖条高表示数量
预设2：出射击类项目获金牌数少表示射击类项目竖条短表示数量少
结：条形统计图直观出项目获金牌数少眼出谁谁少
师：刚统计表条形统计图表示出种项目获金牌数情况前学提举重项目获金牌数占金牌总数百分问题解决呢？
教师签名：
预设：重竞技项目金牌数总金牌数7÷38
追问：球类项目呢？水项目呢？重竞技项目呢……获金牌数占金牌总数百分？
结：种项目获金牌数分金牌总数种项目获金牌数占金牌总数百分
（三）分析较纳特征
1解读扇形统计图
谈话：学种项目获金牌情况样统计图表示
课件出示扇形统计图（见图4）
师：见种统计图？知知道什统计图？
图4
第30届奥运会国获金牌情况统计图
2012年8月
预设：扇形统计图
（板书课题：扇形统计图）
师：知道什扇形统计图？
预设：圆扇形
师：正学说圆确实扇形出扇形？
师：什表示水项目扇形？
预设：水项目获金牌数占金牌总数百分289
师：完整说说289表示什？
预设：水项目获金牌数占总金牌数289
师：什表示射击类项目扇形？
预设：射击类项目获金牌数占金牌总数百分数53
师：184表示什呢？
预设：表示重竞技项目金牌数占金牌总数184
追问：学扇形统计图整圆表示什？圆扇形表示什？
结：整圆表示中国获金牌总数扇形表示项目获金牌数占总金牌数百分
2分析体会特征
师：扇形统计图清楚出种项目获金牌数种项目少前面画条形统计图出谁谁少家较两种统计图想想扇形统计图清楚告诉什？先组讨
汇报交流
结：扇形统计图清楚表示出部分总数间关系点条形统计图中体现出实际统计应中根统计需选择合适统计图
三练应方法
1出示练71页第5题
师：六年级学发组织项球类赛尊重学意见
先做调查调查情况统计图张扇形统计图中读懂什？
2 出示练71页第4题
等质量标准面粉玉米面脂肪含量？碳水化合物呢？
3．出示练71页第2题
师：请屏幕
（1）说说解知识？
（2）山东省总面积1567万方千米
原面积少 万方千米？
（3）提出什问题？
四总结全课整理方法
师：学40分钟知觉节课起认识扇形统计图收获启发？
板书
设计
扇形统计图
种项目获金牌数情况样？ 统计表
整圆 总数 条形统计图
圆扇形 部分占总数百分
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