国家开放学电专科社会心理适应网络课形考务6作业答案
形考务6
选择题
题目1
群体定义两更：（ ）
选择项：
C 互动相互影响
题目2
体起活动场时体行动效率提高现象（ ）
选择项：
A 社会助长
题目3
（ ）造成社会促进者社会抑制作
选择项：
C 纯粹场评价顾忌
题目4
众种较（ ）社会心理行现象通俗解释云云流
选择项：
B 普遍
题目5
众两原：做正确事情二（ ）
选择项：
D 喜欢
题目6
夫妻关系表现双方目标勤勤恳恳生活工作夫妻关系服众（ ）
选择项：
B 特殊形态
题目7
滴水恩涌泉相报顾名思义指受点恩惠应（ ）（行动）报答
选择项：
A 加倍
题目8
四种教养风格中效种中庸强调（ ）走极端唱高调似简单实易
选择项：
D 适中
题目9
欲勿施带（ ）特征
选择项：
B 属投射心理
二选择填空题
A减弱B众C–单独D群体规模
E奖励F规范影响G正确
H亲情陪伴I合适
题目10
心理学家哈特菲尔德界定强烈渴方起种状态导致性化原：1 (D)：法责众幻觉2身份匿名性
题目11
匿名性意识(A)群体意阻增强更容易受情境影响
题目12
解决社会懈怠方法贡献(C)评估
题目13
(F)群体保持致免受拒绝接纳者获赞赏
题目14
(E)避免惩罚
题目15
常回家(H)孝道根
三判断题
题目16
起摇摆定少数派坚持立场少数派更具影响力
选择项：
题目17
社会懈怠实验中体认单独操作时会受评价
选择项：
题目18
服众种特殊形态
选择项：
题目19
群体信起相反作体持观点信心
选择项：
题目20
欲勿施句话揭晓处理际关系重原
选择项：
题目21
孝文化具中国特色文化现象
选择项：
四简答题补缺选择
题目22
什少数派具影响力呢？
A信B数派部瓦解C–致性D重新考虑
决定少数派群体影响决定素包括：致性信数派部瓦解1 (C)起摇摆定少数派坚持立场少数派更具影响力2 (A)致性坚持性信表现研究者指出少数派表达信行会数派产生怀疑通坚定力行表现少数派明显信心会促数派(D)立场3 (B
)面坚持见少数派时少数派数派观点判断力提出强烈质疑数派成员更加表达观点疑虑甚会倒少数派立场
题目23
滴水恩涌泉相报心理层面隐藏着三层含义：？
A压迫感B感激感恩C–低等感D极度差距
种(B)情方帮助初衷意图毕竟帮助度难关接受帮助初时容易产生种心理感受着时间推移种感觉极失产生接两种感觉二种(A)中国礼仪国居奉行孔子礼教千年交送礼尚强调礼尚更说恩德施恩者种定社会规范心里会必须做点什示报答压迫感社会文化报恩预期会产生压迫感三种(C)难堪感恩授予接受者处落难困窘绝权力资源出路位情况发生种施接受两方资源（D）甚饭滴水文钱走投路境正种处境施恩者成救星滴水升值日涌泉原
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形考务6
选择题
题目1
群体定义两更：（ ）
选择项：
C 互动相互影响
题目2
体起活动场时体行动效率提高现象（ ）
选择项：
A 社会助长
题目3
（ ）造成社会促进者社会抑制作
选择项：
C 纯粹场评价顾忌
题目4
众种较（ ）社会心理行现象通俗解释云云流
选择项：
B 普遍
题目5
众两原：做正确事情二（ ）
选择项：
D 喜欢
题目6
夫妻关系表现双方目标勤勤恳恳生活工作夫妻关系服众（ ）
选择项：
B 特殊形态
题目7
滴水恩涌泉相报顾名思义指受点恩惠应（ ）（行动）报答
选择项：
A 加倍
题目8
四种教养风格中效种中庸强调（ ）走极端唱高调似简单实易
选择项：
D 适中
题目9
欲勿施带（ ）特征
选择项：
B 属投射心理
二选择填空题
A减弱B众C–单独D群体规模
E奖励F规范影响G正确
H亲情陪伴I合适
题目10
心理学家哈特菲尔德界定强烈渴方起种状态导致性化原：1 (D)：法责众幻觉2身份匿名性
题目11
匿名性意识(A)群体意阻增强更容易受情境影响
题目12
解决社会懈怠方法贡献(C)评估
题目13
(F)群体保持致免受拒绝接纳者获赞赏
题目14
(E)避免惩罚
题目15
常回家(H)孝道根
三判断题
题目16
起摇摆定少数派坚持立场少数派更具影响力
选择项：
题目17
社会懈怠实验中体认单独操作时会受评价
选择项：
题目18
服众种特殊形态
选择项：
题目19
群体信起相反作体持观点信心
选择项：
题目20
欲勿施句话揭晓处理际关系重原
选择项：
题目21
孝文化具中国特色文化现象
选择项：
四简答题补缺选择
题目22
什少数派具影响力呢？
A信B数派部瓦解C–致性D重新考虑
决定少数派群体影响决定素包括：致性信数派部瓦解1 (C)起摇摆定少数派坚持立场少数派更具影响力2 (A)致性坚持性信表现研究者指出少数派表达信行会数派产生怀疑通坚定力行表现少数派明显信心会促数派(D)立场3 (B
)面坚持见少数派时少数派数派观点判断力提出强烈质疑数派成员更加表达观点疑虑甚会倒少数派立场
题目23
滴水恩涌泉相报心理层面隐藏着三层含义：？
A压迫感B感激感恩C–低等感D极度差距
种(B)情方帮助初衷意图毕竟帮助度难关接受帮助初时容易产生种心理感受着时间推移种感觉极失产生接两种感觉二种(A)中国礼仪国居奉行孔子礼教千年交送礼尚强调礼尚更说恩德施恩者种定社会规范心里会必须做点什示报答压迫感社会文化报恩预期会产生压迫感三种(C)难堪感恩授予接受者处落难困窘绝权力资源出路位情况发生种施接受两方资源（D）甚饭滴水文钱走投路境正种处境施恩者成救星滴水升值日涌泉原
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