(精华版)新国家开放学电专科学校理心理述题题库答案（试卷号：2055）
述题
1．结合实际谈谈马斯洛需层次理理解
答：(1)马斯洛需低高分五层次：生理安全社交尊重实现需
(2)马斯洛需层次基础分析需层次间关系基生理安全需满足高层次需次出现满足年龄阶段总种需处优势位成导需需受年龄素影响外处社会济状况教育普程度关
(3)马斯洛特强调实现需重性实现途径
2．结合验谈谈改变教师态度时应注意问题
答：般讲教师态度具稳定性动性控性特点
改变教师态度应注意：
(1)组织教师参学校重决策理
(2)说服摆事实讲道理
(3)调动教师爱学生情感促进态度改变
(4)教师批评讲究方法
3．结合实际谈谈领导生命周期理认识理解
答：领导生命周期理职工成熟水领导行四分图相结合根成熟度分四种配应理方式成熟者应采取命令式初步成熟者应采取说服式较成熟者应采取参式成熟者应采取授权式
4．结合实际谈谈工作团队特点
答：(1)明确工作目标(2)成员间相互等信息沟通便捷(3)具价值观工作谐致(4)成员性技背景年龄性等方面合理搭配(5)规模适度数宜太太少5 11规模较效较正确决策意见
5．谈谈竞争合作学生力发展影响
答：竞争学生学力发展竞争中容易产生马太效应越力学生力发展机会越越需锻炼学生越机会长期竞争惟模式教学情境利学生发展
合作更利学生学力发展学情境合作情境中学学生面输赢问题必分担心失败更精力集中解决问题敢胆创造发散性思维发展
合作情境促进建设性争争中学生里更高级知识技解决问题策略更口头表达机会口头表达力提高准确表达意见理解时必须听取准确理解意见锻炼出良沟通力
6．结合实际谈谈激发教师工作动机
答：注意教师直接性工作动机激发直接性工作动机指工作身追求目标形成工作动机
方法：(1)帮助教师端正工作态度明确工作意义增强事业心责感
(2)量务具挑战性教师体会成感
(3)工作样化丰富化教学程中产生新鲜感丰富感
(4)注重工作结果反馈时准确直接传递反馈信息帮助教师改进工作纠正偏差明确方
时注意间接性工作动机激发：报酬改善工作环境际关系良理方式确立持久行动机
7．结合实际分析非正式群体积极作消极作
答：(1)积极作：利安定成员情绪满足感愉快遇挫折时心理支持成员间意见沟通迅速舆般起源非正式群体非正式群体中舆特约束力成员间交密切互相帮助解决困难成员间感情融洽沟通少出现心理障碍互相说服
(2)消极作：果非正式群体正式群体目标矛盾会抵触作时会影响工作效率传播谣言
8 谈谈费德勒权变理认识理解
答：(1)费德勒格测验理情境分类相结合建立领导权变模式格测验LPC问卷（难事事）领导者致划分务取际关系取中间型三种
(2)根三种情境素：领导者领导者关系坏务结构否明确领导职位权力强弱领导情境分八种(3)费德勒认领导情境领导行取匹配时便佳领导效果：领导情境利极利时采务取行领导效领导情境状况般情况际关系取行领导效
9 结合实际谈谈影响教师工作满意度素
答：态度重成分情感情感需满足相联系教师需关素会影响教师态度影响教师工作满意度素(1)公报酬(2)支持性工作环境(3)领导(4)融洽事关系(5)挑战性工作(6)格工作匹配
10说明学校组织特点XJ某特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化分工强化责强化协调(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
11 结合实际谈谈合作学生力发展影响
答：合作更利学生学力发展学情境合作情境中学学生面输赢问题必分担心失败更精力集中解决问题敢胆创造发散性思维发展
合作情境促进建设性争争中学生里更高级知识技解决问题策略更口头表达机会口头表达力提高准确表达意见理解时必须听取准确理解意见锻炼出良沟通力
12 结合实际谈谈双素理理解
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认理活动中激励分激励素保健素两类
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素产生满意感引发积极情感类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性
(3)保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素消满意感引发消极情感类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
13说明产生心理挫折原挫折调节方法
答：挫折指通目标道路遇感克服障碍时产生沮丧失意焦虑紧张等心理状体挫折产生原环境原（包括然环境社会环境）原挫折调节方法：(1)适宣泄情绪(2)精神转移(3)原谅恢复尊(4)挫折变成前进动力
14．联系实际分析样提高学校领导者影响力
答：根学校影响力素构成提高学校领导者影响力三方面手：
(1)正确权力性影响力：①公正严明审慎权②秉公律治校清廉③善精授权④听取意见接受监督
(2)提高非权力性影响力水：①学校领导者应加强品德修养②努力学种文化知识提高专业水③注意实践中加强锻炼提高力水④倡导性化理树立先进理理念
(3)正确处理两种影响力关系权力资源：①职权权威结合起会扩充权力资源广度达更理效果②职权权威基础③权威职权支持补充
15．说明学校组织特点某特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高
(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化分工强化责强化协调
(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
16．谈谈理解领导四分图理容
答：领导行四分图研究指领导行两种独立行维度关心关心组织横坐标表示关心组织坐标表示关心两领导行维度中点处交叉便形成四种领导行类型：(1)低关心高关心组织(2)高关心高关心组织}(3)高关心低关心组织}(4)低关心低关心组织
17 说明学校组织特点某特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高
(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化
分工强化责强化协调
(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾
(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
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述题
1．结合实际谈谈马斯洛需层次理理解
答：(1)马斯洛需低高分五层次：生理安全社交尊重实现需
(2)马斯洛需层次基础分析需层次间关系基生理安全需满足高层次需次出现满足年龄阶段总种需处优势位成导需需受年龄素影响外处社会济状况教育普程度关
(3)马斯洛特强调实现需重性实现途径
2．结合验谈谈改变教师态度时应注意问题
答：般讲教师态度具稳定性动性控性特点
改变教师态度应注意：
(1)组织教师参学校重决策理
(2)说服摆事实讲道理
(3)调动教师爱学生情感促进态度改变
(4)教师批评讲究方法
3．结合实际谈谈领导生命周期理认识理解
答：领导生命周期理职工成熟水领导行四分图相结合根成熟度分四种配应理方式成熟者应采取命令式初步成熟者应采取说服式较成熟者应采取参式成熟者应采取授权式
4．结合实际谈谈工作团队特点
答：(1)明确工作目标(2)成员间相互等信息沟通便捷(3)具价值观工作谐致(4)成员性技背景年龄性等方面合理搭配(5)规模适度数宜太太少5 11规模较效较正确决策意见
5．谈谈竞争合作学生力发展影响
答：竞争学生学力发展竞争中容易产生马太效应越力学生力发展机会越越需锻炼学生越机会长期竞争惟模式教学情境利学生发展
合作更利学生学力发展学情境合作情境中学学生面输赢问题必分担心失败更精力集中解决问题敢胆创造发散性思维发展
合作情境促进建设性争争中学生里更高级知识技解决问题策略更口头表达机会口头表达力提高准确表达意见理解时必须听取准确理解意见锻炼出良沟通力
6．结合实际谈谈激发教师工作动机
答：注意教师直接性工作动机激发直接性工作动机指工作身追求目标形成工作动机
方法：(1)帮助教师端正工作态度明确工作意义增强事业心责感
(2)量务具挑战性教师体会成感
(3)工作样化丰富化教学程中产生新鲜感丰富感
(4)注重工作结果反馈时准确直接传递反馈信息帮助教师改进工作纠正偏差明确方
时注意间接性工作动机激发：报酬改善工作环境际关系良理方式确立持久行动机
7．结合实际分析非正式群体积极作消极作
答：(1)积极作：利安定成员情绪满足感愉快遇挫折时心理支持成员间意见沟通迅速舆般起源非正式群体非正式群体中舆特约束力成员间交密切互相帮助解决困难成员间感情融洽沟通少出现心理障碍互相说服
(2)消极作：果非正式群体正式群体目标矛盾会抵触作时会影响工作效率传播谣言
8 谈谈费德勒权变理认识理解
答：(1)费德勒格测验理情境分类相结合建立领导权变模式格测验LPC问卷（难事事）领导者致划分务取际关系取中间型三种
(2)根三种情境素：领导者领导者关系坏务结构否明确领导职位权力强弱领导情境分八种(3)费德勒认领导情境领导行取匹配时便佳领导效果：领导情境利极利时采务取行领导效领导情境状况般情况际关系取行领导效
9 结合实际谈谈影响教师工作满意度素
答：态度重成分情感情感需满足相联系教师需关素会影响教师态度影响教师工作满意度素(1)公报酬(2)支持性工作环境(3)领导(4)融洽事关系(5)挑战性工作(6)格工作匹配
10说明学校组织特点XJ某特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化分工强化责强化协调(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
11 结合实际谈谈合作学生力发展影响
答：合作更利学生学力发展学情境合作情境中学学生面输赢问题必分担心失败更精力集中解决问题敢胆创造发散性思维发展
合作情境促进建设性争争中学生里更高级知识技解决问题策略更口头表达机会口头表达力提高准确表达意见理解时必须听取准确理解意见锻炼出良沟通力
12 结合实际谈谈双素理理解
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认理活动中激励分激励素保健素两类
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素产生满意感引发积极情感类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性
(3)保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素消满意感引发消极情感类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
13说明产生心理挫折原挫折调节方法
答：挫折指通目标道路遇感克服障碍时产生沮丧失意焦虑紧张等心理状体挫折产生原环境原（包括然环境社会环境）原挫折调节方法：(1)适宣泄情绪(2)精神转移(3)原谅恢复尊(4)挫折变成前进动力
14．联系实际分析样提高学校领导者影响力
答：根学校影响力素构成提高学校领导者影响力三方面手：
(1)正确权力性影响力：①公正严明审慎权②秉公律治校清廉③善精授权④听取意见接受监督
(2)提高非权力性影响力水：①学校领导者应加强品德修养②努力学种文化知识提高专业水③注意实践中加强锻炼提高力水④倡导性化理树立先进理理念
(3)正确处理两种影响力关系权力资源：①职权权威结合起会扩充权力资源广度达更理效果②职权权威基础③权威职权支持补充
15．说明学校组织特点某特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高
(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化分工强化责强化协调
(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
16．谈谈理解领导四分图理容
答：领导行四分图研究指领导行两种独立行维度关心关心组织横坐标表示关心组织坐标表示关心两领导行维度中点处交叉便形成四种领导行类型：(1)低关心高关心组织(2)高关心高关心组织}(3)高关心低关心组织}(4)低关心低关心组织
17 说明学校组织特点某特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高
(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化
分工强化责强化协调
(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾
(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
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