2020年新部编版四语文全册教学设计精编版教案
第单元
1古诗三首
教学目标
1认识徐篱等6生字会写宿徐等14字
2正确流利感情朗读课文背诵课文默写宿新市徐公店
3结合注释理解诗词意抓住关键语句想象诗词描绘画面感受田园生活美体会作者田园生活热爱情
教学程
第课时
创设情境导入新课
1创设情境前学描写春天古诗位学背背(春晓咏柳……)
2引出诗题古诗写春天景致接学首描写春天古诗——宿新市徐公店(板书诗题齐读诗题读写宿字宿书写时宝盖头写太宽适提醒)
3解释诗题根诗题觉作者里住宿(根学生回答师点拨新市名湖南攸县北徐公店姓徐开店诗题意思新市姓徐开客店里夜)齐读诗题
4导入新课首诗作者宋代诗杨万里长期居住乡村乡村田园生活十分熟悉描写乡村然风光特趣想知道样趣首诗请喜欢方式读读课文
二初读课文扫清字词障碍
1学生朗读课文
2交流组交流觉首诗中应该提醒家注意字音互相学相应字面做记号(加点)朗读时注意
3朗读节奏(出示朗读节奏)
篱落疏疏径深
树头新绿未成阴
童急走追黄蝶
飞入菜花处寻
4练次定更节奏朗读首诗赶紧试试吧
5种形式朗读整首诗指名读桌读组赛读集体读
诗中画画中诗读着读着老师仿佛幅美丽春天画面读读
三读课文品读感知
1师配乐范读说说老师读里
(朗读时注意前两句语调稳柔渲染种宁静柔美乡村环境氛围第三句欢快跳跃节奏表现童追逐黄蝴蝶时喜悦心情第四句处寻读慢稳点表现出失心情深远意境)
2学学老师读读诗歌
3讲诗歌读诗歌
(1)篱落疏疏径深树头新绿未成阴描写什(篱篱笆疏疏稀疏径路阴树荫描写景象稀疏篱笆旁条路直伸远方树枝新生出绿叶没形成树荫)
通朗读表现景物特点
男生起读读
(2)童急走追黄蝶飞入菜花处寻描写什(描写景象童奔跑着追逐黄色蝴蝶蝴蝶飞入金黄油菜花丛中找)
女生带着刚感受读两句
读什感觉
(感觉非常趣)
4思考首诗表达作者样思想感情(首诗表达作者童喜爱情乡村美景田园生活热爱情)
5集体朗诵读出古诗趣味
6谁愿意整首诗背家听
(1)1分钟背诵记忆古诗
(2)填空式背诵
(3)全诗背诵背诵赛
7默写宿新市徐公店
四关注细节拓展延伸
1回想整首诗朋友干什(捉蝴蝶)
愿意表演朋友捉蝴蝶情景家仔细评评谁佳演员
2次请位学生表演捉蝴蝶(预设分表演走着追蝴蝶跑着追蝴蝶)
3诗句中写急走追黄蝶表演时底应该走着追跑着追(学生讨)古代汉语词典中走意思(走跑疾行)
4现觉刚位学评佳演员呢说说理
5美读诗中仅美丽宜景色活泼爱童追逐翩翩飞舞黄蝴蝶简直太趣美美读读
五延伸事感悟诗境
1动动手画画
读首诗觉图该画出景物呢(篱笆路树童黄蝴蝶油菜花)赶紧动手画画美丽景色吧(提醒学生画课文中插图作做辨处适进行修改)
2首诗幅画事请回家先诗背父母听听画诗歌编成事说说
板书设计
宿新市徐公店
赞美春色
第二课时
复知导入新课
1题目导入齐读四时田园杂兴(二十五)
2田园二字想什位学分享
3回顾学关乡村古诗(村居见……)
4简介作者
(1)知道首诗作者谁谁说说位诗解
(2)介绍作者播放课件资料范成简介
二初读课文扫清字词障碍
1初读正音
注意生字读字正腔圆准确流利板眼
指名认读生字(出示生字卡片)
读通诗文(注重纠正字音)
2注意节奏
(1)听范读(出示课文朗读)
(2)练朗读(朗读诗歌求准确流利读出诗节奏)
(3)指名试读评议
(4)教师示范指导
三读课文品读感知
1读课文想象作者描绘乡村场景(读注释)
2交流感想
透文字画面什场景请学结合生活体验分享(农家忙)
3朗读节奏(出示朗读节奏)
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
日长篱落
惟蜻蜓蛱蝶飞
4理解诗意
读文助注释工具书查阅明白词语理解诗意懂方做记号
组讨集体交流
(译文梅子已变成金黄色杏子果实肥硕荞麦扬花片雪白油菜花倒显稀稀落落天长篱笆前没蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞)
喜欢诗中句读出喜爱赞扬情评价指名说(加强诗意理解)
美丽田园里果子快成熟荞麦花雪白成片油菜花金黄稀疏蜻蜓蝴蝶飞舞寄托着收获希令生活呀齐读诗
实诗喜欢田园风光美丽农村生活恬静写量田园诗篇请南宋翁卷乡村四月(体会忙乐心情)
5感情朗读四时田园杂兴(二十五)
四总结全文拓展延伸
1读古诗感受然美
2全班齐诵感受家田间忙碌劳作美
3引导学生说说学古诗感受
4感情背诵父母听
板书设计
四时田园杂兴(二十五)
田园风光热爱
第三课时
直接导入明确诗题
1导入学节课学南宋著名词辛弃疾首词——清乐·村居
2板书诗题齐读诗题
3解题村居词想什
家想象力丰富教师指着板书清乐(yuè)请齐读遍清乐读词什样感觉呢(种宁静闲适感觉)
4师简单介绍清乐词牌名清乐首曲子演奏作词牌词般种宁静舒适感觉
5带着种感觉起读清乐·村居
二初读课文扫清字词障碍
1请学朗读课文课文读准确流利富感情
2学生读谁先读家听(教师正音)
3指导书写锄豆锄
4指名学生朗读
5齐读全词读时请注意观察首词前面两首诗什
(首词特点长短句词牌名分两片)
6请学默读首词字词语句子理解
学生学讨交流
7讨交流
先交流讨解决问题
(1)理解翁媪
(翁什请家字面公字翁指老公公媪左边女字指老婆婆老奶奶翁媪指老翁老妇)
(2)锄豆词意思什
(锄豆词字面意思理解需联系文联系文猜出词语意思锄豆锄豆田里杂草)
三读课文感受韵律
1理解词语意思读读首词会更深刻理解
2听读老师特想读读教师入情入境范读
3教师朗读学生注意老师朗读方法
教师简单介绍请读三字草媪(课件闪烁)发现什(三字末相韵母ao)韵母相相押韵古写诗写词讲究押韵诗词读起朗朗口
家读读词片感受(生练读)
词里面字押韵(东笼蓬)读读次感受
起读读
四品读诗词展开想象
1品读乡村美景
词需细细品面想象品出词中图画首先欣赏家居住环境谁读词二两句两句中体会什
美丽风景仅眼睛欣赏学会耳朵聆听(课件播放潺潺溪流声)美美读读吧
实茅檐透露泥巴垒墙茅草盖房矮简陋什带美感觉呢(老师简介诗茅檐情结茅檐词诗笔频频出现)
茅檐子带充满乡土气息宁静诗意乡村里种美感觉读出生齐朗读
想象画面茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪
(画面茅屋低紧着条溪溪边长满碧绿草听见茅屋里操着柔媚方言带着醉意互相逗趣取乐满头白发老谁家老翁老妇)
2品读物画面
样美环境里住着样家呢请接着读片
家喜欢谁什(预设喜欢爱)
里出爱呢
(喜亡赖溪头卧剥莲蓬)
作者什说亡赖呢(亡赖赖实际说顽皮淘气)
字出爱呢(卧字出爱)
想象卧什样姿态卧剥莲蓬样子想象出
(学生想象专注认真会哼着歌仰着高兴滚摇头晃脑晃动着脚侧着身子手托着头……)
师结提升卧姿势愿意仰着仰着愿意侧着侧着愿意趴着趴着……快活幸福惬意……难怪冰心奶奶说宇宙爱孩子通声音表现出种惬意吧
想象画面锄豆溪东中正织鸡笼喜亡赖溪头卧剥莲蓬
(画面茅屋外老夫妇子溪东边豆田里锄草二子正忙着编织鸡笼爱调皮子讨喜欢正趴溪边剥着刚刚摘莲蓬)
师讲解诗中翁媪然青春容颜已老童心未泯常说老孩实老孩子样爱学仔细图两位白发苍苍老相互亲热聊天——相媚
五层朗读品读诗词
1带着感情朗读
(1)学生练朗读
(2)组展示朗读
(3)选代表全班展示朗读
2师生合作引读
喜欢老亲密甜蜜说着话聊着家常读出——相媚
喜欢读出——勤劳
喜欢中读出——心灵手巧
六展开想象拓展延伸
1展开想象翅膀果时中听老甜蜜交流会说什呢
学觉家生活样(温馨幸福美)
做喜欢做事干喜欢干活真乐带着种快乐读吧
师引读——茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪
锄豆溪东中正织鸡笼喜亡赖溪头卧剥莲蓬
仅仅翁媪醉谁醉(诗)
醉醉家醉(放音乐配乐朗读)
闭眼睛吟诵首词
听学吟诵老师仿佛幅画仿佛听娓娓道事美美吟诵遍
2延伸补充
老师问题作者什会样普通农家生活呢请学读读面资料吧
(补充资料辛弃疾出生风雨飘摇南宋王时宋部分江山已金占领辛弃疾立志定中原收复河山软弱南宋廷味金求派排挤压辛弃疾发配江西饶等偏僻乡村乡村辛弃疾二十年然二十年里中原百姓天金铁蹄践踏生活辛弃疾想救民水火法施展抱负风雨交加夜晚位六十八岁老僵卧病榻高呼杀贼杀贼然愤然离世)
3次背诵首清乐·村居
板书设计
清乐·村居
恬静优美
忧
教学反思
1宿新市徐公店第二句景物静态描写第三句物动态描写第四句景物动静结合描写油菜花黄繁茂片蝴蝶飞入黄色海洋里然处寻学古诗程中通形式朗读学生充分发挥想象力朗读中表演童东张西四处搜寻焦急状态搜寻着失情绪等画面显现出学生更感受童天真稚气
2四时田园杂兴(二十五)首诗写初夏农村然景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出初夏江南农村景物特点花果色形诗第三句侧面写出农民劳动情况初夏农事正忙农民早出晚白天少见行句惟蜻蜓蛱蝶飞衬托村中寂静静中动显更静教学时学生充分读诗谈感受唤起学生想象古诗重朗读形式朗读学生更加深入理解古诗意境
3清乐·村居豪放派词辛弃疾首田园词通乡村清新秀丽朴素恬静环境描写翁媪三子形象刻画抒发词喜爱乡村安宁静生活思想感情似幅栩栩生声色乡村风俗画勾出茅檐溪青草翁媪醉里吴音相媚三子日常生活词尤喜亡赖溪头卧剥莲蓬等词句形象刻画出童忧虑天真活泼神态 首词处处洋溢着浓郁乡村生活气息洋溢着作者乡村生活喜爱情课堂运想象形成画面乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图等通形式引读补充课文相关资料等方式充分激发学生学兴趣增强学生课文容理解
1认识构芍等11生字会写构饰等15字会写屋檐构成等17词语
2感情朗读课文想象画面说说课文描写幅图画感受乡村生活美体会作者乡村生活衷热爱情
3围绕文中感兴趣景致展开交流摘录积累词佳句
4解课文叙述序学作者通描写乡家密切相关景物抒发情感表达方法
第课时
复知导入新课
1回顾古诗学乡村生活美幅画卷起回忆古诗宿新市徐公店四时田园杂兴(二十五)清乐·村居
2导入新课位老离开家乡十年终回阔已久家乡家乡美丽景色禁住写样篇美文——乡家请齐读课题(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文遇生字助拼音读读
2认读生字新词
3指导书写课田字格中字
着重分析指导构饰蹲率眠
教师黑板田字格中示范指导学生仿写(构左右结构右边勾写成勺蹲左右结构右边尊中短横定忘记写)
三读课文整体感知
1朗读课文作者句话概括眼中乡家请横线画出(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2通读课文作者介绍道独特迷风景请简单概括(瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图秋夜睡梦图)
四关注新鲜感语句
1朗读课文直线画出表现独特迷风景句子
2感兴趣段落组学交流进行批注
五课堂结
初读课文感受什(乡家朴实然谐充满诗意乡村生活)
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查学生掌握情况
2导入新课通节课学已感受乡家独特节课继续学乡家生活底什样子
二品读课文感悟体会
()整体品读
1乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2读句子抓住关键词语理解体会(独特迷)
3课文围绕乡家独特迷描写乡村风景感兴趣处里
(二)根学生沟通次进行品读感悟
1品读第1然段
(1)求学屋前瓜架吸引住请站起读出
出示课件青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
(2)说出句话运什修辞手法()
师瓜架觉——
生爱生机勃勃……
师学天游览第站——乡家屋前瓜架谁想说说感受(指名学生说)
2品读第2然段
渡语乡家屋前风趣瓜架门前令眼前亮鲜花绽放
(1)课件播放芍药凤仙鸡冠花丽菊图片
师优美词语形容美妙画面呢
生百花齐放芬芳扑鼻鸟语花香五彩缤纷……
师课件出示句子家门前场种株花芍药凤仙鸡冠花丽菊着时令序开放朴素中带着分华丽显出派独特农家风光(学生齐读)
师朴素华丽反义词里毫违感乡村花意种门前场城市里花漂亮花盆花瓶衬托美丽彩纸包装称朴素色彩鲜艳光彩华丽称朴素中带着分华丽
(2)研读学乡家门前鲜花痴醉屋风光番景象瞧场春雨鲜嫩春笋迫探出头
课件出示句子场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头谁读读写竹笋句子学认真听体会
刚怀着样心情读探出头探换成钻伸
(奇渴兴奋激动……)
(句话写春天雨竹笋长快形象呈现雨春笋美妙画面尤探出头拟化手法感嫩笋长势迅速嫩笋淘气顽皮娃娃捉迷藏样土里探出头充分展示春笋勃勃生机)
(3)带着春笋渴迫切心情读读句子(生齐读句子)
3默读第3然段
(1)渡语农家院植物生机勃勃动物悠闲谁(课件出示鸡觅食)
(2)指名读读读完思考( )母鸡( )公鸡走走干什呢慈爱母鸡职责公鸡请家带着幸福快乐语气齐读
4品读第4然段
渡语母鸡公鸡作者生动描写种动物(鸭子)
出示屋条河……吃惊(生读句子)
想想鸡鸭乡家会养什动物呢(狗鹅羊……)
结动物植物乡家快乐生活起谐呀
5品读第56然段
(1)读读间谐相处画面(生读)乡家生活样淡淡中乏甜美乡家吃晚饭美(师生接读)
(2)文中纺织娘声说成唱歌赛催眠曲谁读读歌声(缓缓柔柔催眠曲)(指名读)什写法(拟)谁家读读
三仿写练笔拓展延伸
眼中乡村景致什样子学作者写法写写身边乡家风景者喜欢处景物
乡家
致生动
1品读语句感受美景文教学中始终读贯穿全文采种方法引导学生体会然质朴乡村生活美
2抓住中心分层感悟教学时学生找出中心句概括感兴趣风景者标注标题画句子交流品味感受
1认识慰藉等3生字会写慰藉等10字会写慰藉扫荡等13词语
2默读课文抓住天窗唯慰藉理解课文容感受天窗孩子带遐想穷快乐
3发挥想象学交流孩子透天窗会什想什
第课时
创设情境导入新课
1回忆生活学童年生活美起回忆喜欢什
2导入新课天学篇课文天窗著名作家茅盾写篇优美散文面领略天窗乐趣请齐读课题(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1朗读课文求声读课文遇生字助拼音读遍
2认读生字新词
着重指导慰藉(jiè) 瞥(piē)
3指导书写课田字格中字
课件出示生字指名读位读组朗读
着重分析指导慰藉
教师黑板田字格中示范指导学生仿写(慰结构边尉藉结构边艹定写成)
三读课文解天窗
1学生朗读课文说说中解什
2学生讨交流天窗开里(乡屋顶开方洞装块玻璃作天窗)
四朗读课文组交流
1朗读课文思考什开天窗直线画出相关句子(碰着风雨……黑洞里似)
2学生画出段落组学交流交流进行批注写写发现问题者感受
五课堂结
谈谈读完课文感受(天窗神奇趣)
第二课时
复知导入新课
1课件出示生字新词指名朗读检查学生生字新词掌握情况
2导入新课通节课学已感受天窗趣味节课继续学篇课文天窗底神奇处
二品读课文感悟体会
()朗读课文思考什情况天窗成孩子唯慰藉学生结合插图课文容边读边画出相关语句
(二)根学生交流次相关语句进行品读
1品读夏天阵雨时……天窗唯慰藉
慰藉什意思什说天窗慰藉呢(课文第45然段语句)
夏天阵雨时透扇天窗文中孩子什想什
(出示句子)
雨脚里卜落卜落跳……想象威力露天真实感十倍百倍
2孩子想连起读读想想果雨脚瞥分换成雨点闪(雨脚瞥凸显孩子眼光独特令感受童心跃动体现作者遣词造句精)
天窗闪电雨想象穷难怪作者说——
出示课件发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样’中出’虚’中出实’更真切更阔达更复杂更确实
3品读晚……天窗唯慰藉
指名朗读第6然段引导学生逼字读出孩子心情
引导啊孩子想月光草河滩玩会想休息睡着想起属爱天窗时天窗孩子样慰藉
学生朗读第7然段双直线画出波浪线画出想(出示句子)
粒星——数闪闪烁烁爱星
朵云——数山似马似巨似奇幻云彩
掠条黑影——许灰色蝙蝠许会唱歌夜莺许霸气十足猫头鹰
指名朗读句子学生谈谈感受(夜美丽神奇)
师生合作朗读声音传递夜美丽神奇体会天窗神奇趣
结粒星朵云条影想夜美丽神奇难怪作者说——
出示课件发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样’中出’虚’中出实’更真切更阔达更复杂更确实
三朗读全文升华情感
1学生感情朗读全文师生次走天窗课文文字中感受份神奇美
2齐读发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实(课件出示)
四拓展延伸布置作业
1总结全文天窗次次成孩子唯慰藉发明天窗应该感谢课文中感受风雨雷电威力夜美丽神奇天窗限魅力感谢写天窗茅盾先生
2作业父母讲讲天窗事吧
天窗
想象世界
讲解天窗篇课文时抓住慰藉词学生进行品读感悟教学时学生充分阅读畅谈感受达理解文程度教学中着重品读夏天阵雨时……天窗唯慰藉晚……天窗唯慰藉两段话学生找出孩子通天窗想事物字读出天窗次次带孩子慰藉准确说两次两生活场景夏天阵雨时晚两生活场景包含雨天晚天窗孩子唯慰藉画句子交流品味带着感受读相关句子样整教学结构清晰序合理教学程显然流畅扇神奇美丽快乐想象窗送位学愿家心灵通更广阔更美世界
1认识绮谈2生字读准音字
2正确流利感情朗读课文感受作者抒发思想感情
3学针课文层次结构什—样—什方法提问体会课文总—分—总结构特点
4学课文生动优美语言解作者抒情方式
激发兴趣导入新课
师天老师带三月桃花水边想想会领略样风景呢(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1读课文学生选择喜欢读书方式课文读通读正确较难理解词句读遍
2指名分节朗读教师相机订正错误读音
3结合学生质疑辨析字音字形
绮 谈 (音字)
4组朗读初谈印象
学生组单位齐读课文互相检查否读准字音
师篇课文描写三月桃花水留什样印象(三月桃花水美丽迷令陶醉)
应该样语气朗读课文(欢快愉悦)
三读课文品读感知
1交流第1然段
(1)学生朗读读流畅感情
思考两句话运什修辞手法运什句式课文中找出两句话应段落(运喻拟修辞手法疑问句分应第34然段第56然段)
教师引读体会
什声音——三月桃花水水声(流水声喻成铃铛声音清脆悦耳)
什光芒——三月桃花水水面(明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼)
2指名读第2然段思考读段时眼前会出现什样景象(课件展示)
根学生回答教师相机点拨
啊河流醒——语气词啊表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活(拟)
流动水舞动霞水中浪花漩涡作者笔成桃花酒窝(喻)
男生女生合作朗读描写水声水面段落
3朗读课文第3~6然段
作者运修辞手法找出读读思考作者什样写(桃花水喻成竖琴明镜第6然段运排拟喻修辞手法描写春天里美事物生动形象突出三月桃花水美丽)
4学生朗读然段
结尾表达作者样感情(抒发作者春天然热爱情)
齐读课题读出理解
四回顾总结拓展延伸
1回顾总结反复朗读课文中优美句段
2感情朗读课文第6然段发挥想象果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什
三月桃花水
沉醉
三月桃花水篇散文仅文字优美意境清丽文章结构精巧问答句式重复押韵读起朗朗口听起身心愉悦教学中首先注重学生朗读训练课堂采取种形式朗读朗读中熟悉生字词字音初步解课文意思初步感知课文意境边读边想象朗读中创设情境理解课文意境春天春水喜爱欣赏情带朗读中学生感情意境朗读外充分学生学空间学生预中朗读中组活动中思考问题回答程中学机会做意识训练学生学力略读课文精读课文样严格细致求粗知意教师针课文中疑难处进行适引导点拨学生领悟基础逐步理解课文精妙处情感产生鸣精彩处引导学生细细品读
转 述
1理解什转述掌握转述基求
2根求进行转述训练
3培养学生记忆力理解力概括力语言表达力培养学生倾听惯培养表达信心
谈话导入激发兴趣
1生活中会遇事情解决事情程中常常请话转告捎话转述天学口语交际——转述(板书课题)
2齐读课题
二结合通知握点
1谈话通知动动脑筋想想转述呢
通 知
周五(3月23日)午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
温馨提示
(1)请家长带纸笔便记录填写选票
(2)学校停车便建议家长选择公交通工具
(3)请提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序关闭手机意走动保持安静
新华路学四年级(3)班
3月21日
2思考根面通知转述应该注意问题
(1)先认真读读面通知想想该样转述
(2)引导学生进行思考
3转述求
转述应注意转述话首先听清记准话弄错转述时候原话说清楚说明白然会耽误事
教师引导学生思考通知该转述
引导学生针意见进行交流达成识
讨结 转述求
(1)转述时弄清点遗漏信息
(2)注意称转换
三组讨学生互动
1阅读通知组讨
2分成组进行讨讨时组成员分讲述通知转述方式表达问题法
讨时听意见换位思考积极沟通
四创设情境练转述
1父母转述
学生分角色扮演爸爸妈妈女子子者女爸爸妈妈转述通知容
2学生做倾听者听进行评价进行新轮转述
3拓展活动
组开展转述活动组创设情境练转述
4结运次口语交际学方法解决生活中遇转述容吧
转述
注意听清记准 说清楚说明白
求抓住点遗漏
注意称转换
课口语交际训练转述力说法改变听话说话基础发展起项综合力先学生读通知接着引导学生讨该样转述通知部分学生认简单思考会时间举手部分学生敢举手知道转述答案信学生说时候学生评价机会样表达训练学生提供觉……认……说……等句式意识提意见时定诚心诚意先说优点指出足方然学生桌练转述明确转述时容说完整说准确丢三落四说错进行延伸巩固学生转述力出事件学生进行转述通实战提高转述力
乐 园
1明确乐园写作容
2写出乐园特点乐园带快乐
3运直接抒情间接抒情相结合方法表达乐园喜爱情
创设情境激发兴趣
1谈话生活中处充满欢乐学乐园里呢(引入)
2组织学交流介绍(学生抒见)
现乐园题开始次作旅吧(板书课题)
二启发思路讨交流
1开思路
乐园呢
满玩具房间村头河边草班级图书角家院子者学校篮球场爷爷菜……(学生讨)
2汇报交流
(1)引导学生先说出喜欢乐园里
(2)乐园什特点(处作细节描写)
三作指导
1阅读感受
先读读表格中容
指名读
读交流村头河边草什朋友喜欢里做什
2整理思路
乐园什样子喜爱干什乐园带样快乐
乐园介绍学吧
开始组交流
3写作提示写前仿课中样子做表格
写完作读学听感受快乐
4学生作教师巡视指导
四作点评
1选出两篇较优秀作文班级进行点评
2作重点讲清楚写乐园什样子喜爱干什乐园带样快乐注意语言通词恰等
五作结
通选择喜欢乐园抓住乐园特点写出乐园里做事情获快乐
六延伸活动
作文桌交换根方文字描写画出方作文中刻画具体场景(否刻画位)
乐园
乐园
乐园什特点
带样快乐
通次作学生懂生活快乐快乐事情写作材料留心观察生活中值记录细节善发现会乐园写更加迷通学讨交流组互相点评学受益匪浅发现时作教学中需重视写作技法指导文词积累样学生文章更加丰富彩
1积累课文中表达作者情感句子
2学积累词语体会乡城市生活选择幅画写写
3通图感悟体验诵读体会卜算子·咏梅意境积累古诗
导入新课
1学学第单元4篇课文节课学语文园
2请学先回忆单元4篇课文题目
二学交流台
1现交流请阅读第单元课文中表达作者情感想法句子(学生交流)
2出示句子
清乐·村居 喜亡赖溪头卧剥莲蓬(感受作者乡朴素生活喜爱情)
乡家 乡家什时候什季节道独特迷风景(句理解作者表达想法)
天窗天窗唯慰藉(句话中体会天窗孩子带快乐)
齐读句话次感受体会
3句子特够表达作者情感想法课文里面找找读读
4结继续积累课文中表达作者情感想法句子
三学词句段运
()第题
1课文中词语值细细品味现先面题
课件展示读读选两三词语说说体会乡城市生活
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 街巷
肥沃 麦浪 炊烟袅袅 山傍水 鸡犬相闻
分行读指名读学生齐读
说说词语体会乡城市生活(第行描写城市生活第二行描写乡村生活)
2组朗读全班交流
(二)第二题
1词句段运两句子先读读
(1)天边红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
(2)飞翔海鸥金色沙滩带着泡沫浪花构成迷海岸线
2选幅画面样子写写
(1)仿面两句子仔细观察课文三幅图说说
(2)选幅样子写写
示例①广阔草原成群牛羊高高蓝天飘着朵朵白云绘成幅草原风景图
②山间流水潺潺溪边树木葱茏鸟欢唱构成幅谐山水画
③高教学楼宽阔塑胶操场加跑道奋力奔跑孩子构成道亮丽校园风景线
3学生互相交流教师巡视指导
四学日积月累
1指名朗读日积月累中毛泽东卜算子·咏梅
2学生齐读
3解词意体会情感(托物言志通梅花俏丽坚韧拔形象塑造寄托中国产英勇畏谦虚磊落藐视种困难情怀)
4试着背诵
五结
节课积累课文中表达作者情感想法句子积累词语仿写句子背诵首毛泽东词
1通单元学学生积累词语积累课文中表达作者情感想法句子持恒积累定会丰富学生素材库
2仿面两句子仔细观察课文三幅图选幅样子写写样强化句子训练学生写作中加运逐步提高语言表达力
3理解背诵卜算子·咏梅积累毛泽东诗词实际学生活中断积累提高学生语文素养
第 二 单 元
1认识琥珀等11生字会写怒吼等15字会写怒吼松脂等17词语
2默读课文提出懂问题尝试解决
3试着话说说琥珀形成程
4联系琥珀形成程说说课文中推测什
第课时
激发兴趣导入新课
1节课老师家带礼物(课件出示琥珀图片)
2知道什(课件出示琥珀古代松柏树脂化石透明半透明常常包裹植物碎屑种动物蜜汁般色泽常常发现苍蝇者甲虫丝缕清晰见琥珀浑然天成古朴庄重美温润中透出典雅气深受喜爱誉蕴藏古史宝琥珀做装饰品首饰入药)
3(出示琥珀图片)家块琥珀谁说说样子(透明里面苍蝇蜘蛛腿周围显出圈黑色圆环)
块琥珀样形成呢节课通琥珀篇课文解(板书课题)
二初读课文检查预
1作者简介
柏吉尔德国科学家科普作家作品集乌拉·波拉事集活动爱代价著名琥珀文根德国作家柏吉尔乌拉·波拉事集改写课讲事形式出现较枯燥深奥科学知识变生动趣起科普作
2认读生字词语
着重指导读音热辣(là)辣 晌(shǎng)午
3理解词语意思
松脂松树等树干渗出胶状液体松香松节油组成
拂拭掸掉擦掉(尘土)
推测根已知道事情想象知道事情
4指导书写课田字格中字
着重分析指导拭餐晌辣田字格中示范(拭字撇餐结构左方五笔写成)
5读课文什问题(学生提出问题组讨)
预设(1)苍蝇蜘蛛时干什(2)样包琥珀里(3)块琥珀样形成
三读课文整体感知
1朗读课文说说篇课文写什(写作者根块包裹着苍蝇蜘蛛奇异琥珀推测出琥珀样形成样发现时讲述块琥珀价值)
2理清课文层次
第部分(1~12)写块奇异琥珀形成程
第二部分(13~17)写块琥珀发现
第三部分(18)写块琥珀形态价值
四布置作业
1默读课文第部分话说说块琥珀形成程
2搜集关琥珀资料
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2请桌互相交流琥珀形成程
3块琥珀形成两阶段(形成松脂球变成化石)
二学课文体会文中推测合理性
1块琥珀形成始千万年前作者样知道琥珀形成程(推测)
出示句子块琥珀推测发生千万年前事详细情形推测远古时代世界已苍蝇蜘蛛
2作者根块琥珀作推测呢觉推测科学合理说出理
(1)天热松树会滴松脂
请学文中找出描写太阳句子
读读句子体会出什(天气非常炎热气温越越高)
请读出气温
作者什推测天气热(天热松树会渗出滴松脂断滴)
(2)松脂恰巧滴苍蝇蜘蛛
请家朗读第3~8然段容推测作者描写苍蝇蜘蛛什样子
①苍蝇快乐(飞舞穿飞进词想象苍蝇快乐)
出示句子苍蝇展开柔嫩绿翅膀阳光快乐飞舞嗡嗡穿草飞进树林
读出苍蝇快乐
②苍蝇停松树放松(伸掸拂拭词体会苍蝇放松)
出示句子伸起腿掸掸翅膀拂拭长着红眼睛圆脑袋
读出苍蝇放松
③蜘蛛心翼翼谨慎(心词写出蜘蛛偷偷摸摸样子)
出示句子心划动长长腿着树干爬离苍蝇越越
读出蜘蛛偷偷摸摸苍蝇面危险
苍蝇想歇歇蜘蛛想饱餐顿想祸头祸——落滴松脂刚落树干苍蝇蜘蛛包里头说明事情发生太巧
(3)松脂继续滴
滴松脂形成松脂球(果滴俩家伙拼命挣扎说定挣扎出果重重包裹许法形成球形成球果球太许起千万年时间腐化风化)
(4)时间漫长壳变化
出示句子万年十万年百万年时间转眼
百万年……(说明时间长)
出示句子陆渐渐沉海水渐渐漫逼古老森林天水森林淹没波浪断刷着树干甚树连根拔起树断绝生机慢慢腐烂剩松脂球淹没泥沙面(说明时间漫长沧海桑田松脂球淹没泥沙面)
三拓展延伸
1思考作者样做科学合理推测(观察仔细推测)
2请…………说说作者推测(块琥珀海滩发现松脂树林里产生里历剧烈壳运动形成琥珀必须松树柏树作者想象中事发生松树林里琥珀松树渗出松脂作者想象事发生炎热夏天琥珀里苍蝇蜘蛛证明远古时候苍蝇蜘蛛)
3果推测会样描写苍蝇蜘蛛松脂包裹住程(片长满松树森林里蜘蛛正结网忽然阵风吹蜘蛛风吹树枝松脂粘住脚松脂特香味引苍蝇奇飞松脂旁想尝尝松脂味道滴松脂突然掉正蜘蛛苍蝇包起形成松脂球质变化千万年松脂球变成化石形成琥珀)
琥珀
形成松脂球阳光松脂苍蝇蜘蛛
变化石时间漫长壳变化
1抓住重点篇课文重点解块琥珀形成程通梳理琥珀形成两阶段分析作者推测突出教学重点
2注重培养想象力理解作者科学合理推测推测苍蝇蜘蛛包住程样发展学生想象推测力
3注重语言训练阅读教学离开读学生课堂通品读真正走进文通练说话积累语言培养表达力读说效增强学生语感
1认识钝仅等13生字会写笨钝等15字会写恐龙笨重等17词语
2默读课文懂问题写试着解决
3简明扼介绍恐龙飞蓝天演化程激发研究科学热情探索求知兴趣
4体会课文句子表达准确性揣摩课文准确生动语言
第课时
激发兴趣导入新课
1老师知道班男生喜欢恐龙谁简单介绍知道恐龙(学生交流)
2恐龙简介恐龙意思恐怖蜥蜴英国科学家理查德·欧文命名恐龙出现中生代时期(三叠纪侏罗纪白垩纪)类爬行动物统称恐龙家族成员种类形体异庞笨重身躯超象轻盈灵活身体酷似雄鸡恐龙中生代末期突然全部灭绝成球生物进化史谜现知道恐龙根发掘出恐龙化石复原出
3欣赏恐龙图片图片恐龙留样印象
4恐龙飞蓝天天学飞蓝天恐龙齐读课题
二初读课文扫清字词障碍
1通预谁帮助学解决疑问
2认读生字新词(课件出示)
3重点指导隧翼写法隧字写辶翼分两部分写时注意紧凑第二横较长
4理解词语意思(互相交流)
5感兴趣部分读家听听
三读课文理清层次
1朗读课文说说篇课文写什(篇科普文章介绍科学家根研究提出种假说鸟类种型恐龙裔20世纪末期国科学家辽西首次发现保存羽毛恐龙化石想象恐龙飞蓝天变化鸟类演化程提供证)
2简概括课文部分意思
第部分(1)告诉中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟
第二部分(2)写重科学发现程
第三部分(3~4)介绍恐龙飞蓝天演化程
第四部分(5)表达科学家美愿——希找更更充分证全面揭示恐龙飞蓝天历史进程
四交流感受品味句子
1读课文什感受找出文中表达准确句子
2出示句子朗读体会
(1)恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟(支指恐龙某分支全部漫长演化指历长时间演变程突变化)
(2)鸟类亲缘关系较恐龙应该长羽毛(表示恐龙应该表示种推测说明没找证前确定)
(3)科学家希够全面揭示历史进程(全面说明科学家希找更更充分)
五布置作业
1读课资料袋
2搜集关恐龙资料
第二课时
导入新课
节课认读生字新词理清课文层次节课学恐龙飞蓝天
二学新课
()学课文第12然段
1恐龙鸟类什特点(恐龙凶猛笨重迟钝鸟类轻灵五彩斑斓)
2恐龙鸟类间什关系(中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟)
3科学家研究提出样假说什
出示句子20世纪末期国科学家辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石顿时全世界研究者欣喜狂辽西发现世展示恐龙长羽毛证幅古生物学家描绘画卷涂点睛笔
重发现啊读读句话体会科学家时心情(欣喜狂)
(二)学课文第34然段
1默读第34然段想想恐龙样演化成鸟画出描写恐龙特点词句准备交流
2全班交流
(1)球第种恐龙约出现两亿四千万年前狗般两条腿粗壮力够支撑起整身体
掉约行什(行约指精确估计体现说明文语言严谨)
(2)数千万年代繁衍成形态异庞家族恐龙祖先样两足奔跑恐龙四足行走恐龙身长十米重达数十吨恐龙身材巧体重足公斤恐龙凶猛异常茹毛饮血食肉动物恐龙温爱植物食
①句子什特点(排)
②样写什处(突出恐龙家族形态异特点)
③恐龙家族成员真形态异请读出(男女着读)
(3)中猎食性恐龙身体逐渐变长越越鸟类骨骼中空身体轻盈脑颅膨行动敏捷前肢越越长鸟翼样拍体表长出美丽羽毛披着鳞片鳞甲中种类躲避敌害寻找食物转移树生存
中说明什(准确表达全部恐龙)
(4)树栖恐龙树木间跳跃降落慢慢具备滑翔力终够动飞行种法飞行非始树栖生活程科学家推测种生活面带羽毛恐龙奔跑程中学会飞翔
恐龙样学会飞翔(科学家出两种推测始树栖生活程奔跑程中学会)
(5)树栖生活鸟具备滑翔力逐渐够动飞行生活面带羽毛恐龙奔跑程中学会飞翔终结果——原会飞恐龙终变成天骄子——鸟类飞蓝天开辟崭新生活天
(三)学课文第5然段
恐龙飞蓝天科学家推测更美心愿什齐读第5然段
三拓展延伸
1学文什感受
2科学家研究解恐龙变轻盈灵活鸟演化程想全面揭示历史进程需漫长程想科学家说点什
四布置作业
1家长介绍恐龙变成鸟飞蓝天演化程
2练笔方法写出事物特点
飞蓝天恐龙
恐龙——鸟类
第种恐龙
庞家族
猎食性恐龙(树栖)
带羽毛恐龙(奔跑)
1引导学生纳出恐龙飞蓝天演变程课文重点通抓住关键词句恐龙演变成鸟类程简单化
2引导学生揣摩说明文语言准确性通品读句子中关键词体会句子表达准确性
1认识乒乓等12生字读准音字率会写纳拥等15字会写纳米力等17词语
2正确流利朗读课文学交流懂问题
3结合课文容相关资料联系实际体会纳米技术生活中运培养学科学爱科学精神
第课时
激发兴趣导入新课
1播放动画片西游记中孙悟空变成虫子落入铁扇公茶杯里茶水进入铁扇公肚子里镜头
2学样情景前存神话世界里现样情景存现实生活中纳米时代天走进纳米技术身边篇课文感受纳米技术神奇
二初读课文检查预
1读课题想知道什
预设什纳米什纳米技术纳米技术存方
谁帮助学解决问题
2认读生字新词
课件出示词语先学生读指名读
什需提醒家注意
3找出文中科技术语读准确
课件出示学生读
4指导书写课田字格中字
着重分析指导臭蔬田字格中示范(臭字少点蔬结构左方写法注意五笔)
三读课文整体感知
1朗读课文说说篇课文告诉关纳米知识(篇文章介绍纳米纳米技术定义纳米技术应纳米技术美前景)
2根文章容理清文章层次
课文分四部分
第部分(1)21世纪纳米世纪
第二部分(2)具体介绍什纳米纳米技术
第三部分(3~4)写纳米技术生活健康密切相关
第四部分(5)写纳米技术发展前景广阔
3篇文章作者采什结构方式写(总—分—总)
4找出第2~4然段中心句读读
什纳米技术呢
纳米技术身边
纳米技术更加健康
四布置作业
1课文读熟练
2搜集关纳米技术资料
第二课时
复知导入新课
1指名朗读课文
2组交流搜集关纳米技术材料
二学课文解纳米技术
()学第2然段
1什纳米技术请默读第2然段边读边画出句子
2读段什感受(纳米长度单位)
3纳米究竟作者样说明
课件出示
①纳米非常非常长度单位1纳米等10亿分米
较句子体会说明方法处
纳米非常非常长度单位非常非常
纳米非常非常长度单位1纳米等10亿分米
觉句话写什(第二句运列数字说明方法准确写出纳米)
②果直径1纳米球放乒乓球相乒乓球放球
句话运什说明方法(作较)
样写处什(更直观形象)
4根头发直径约06毫米少纳米呢(约60万纳米)
5种物质拥许新奇特性纳米技术研究利特性造福类门学问真太神奇带着种感受读段话
(二)学第34然段
1朗读课文边读边画出身边方纳米技术
课件出示
①冰箱里面种纳米涂层具杀菌臭功够食物保质期蔬菜保鲜期更长
②种作碳纳米神奇材料钢铁结实百倍非常轻坐碳纳米天梯太空旅行
③先进隐形战机种纳米吸波材料够探测雷达波吸收掉雷达根见
④利极灵敏纳米检测技术实现疾病早期检测预防未纳米机器甚通血直达病灶杀死癌细胞
⑤现吃次药两天未纳米缓释技术够药物效力缓慢释放出服次药周甚月
2介绍纳米技术时作者运什说明方法(举例子作较)
3读句子感受(纳米技术会生活更加幸福健康方便……)
4出示纳米技术生活中应图片学生欣赏
(三)学第5然段
1年着科学技术高速发展纳米技术类生活中越越广泛纳米技术正逐步提升生活质量
2纳米技术发展前景 齐读段
课件出示
纳米技术类生活带深刻变化远衣食住行会纳米技术影子
远说明什(纳米技术发展快)
衣食住行说明什(生活方方面面受纳米技术影响)
3段话第1然段什关系(首尾呼应)
三拓展延伸
1收集运纳米技术新产品介绍家
2请学根课文中提纳米技术应课搜集关纳米技术材料胆想象组合作运纳米技术尝试进行发明创造发明思路介绍家
3全班交流教师适时表扬鼓励
四谈收获
1学学篇课文什收获
2总结作者介绍纳米纳米技术应等科学知识采列数字举例子等说明方法纳米技术更深刻认识
五布置作业
1纳米技术进行进步解
2请仿第3然段写法写写利纳米技术构想创造发明
纳米技术身边
总讲21世纪纳米世纪
分述纳米技术应
总结纳米技术发展前景广阔
1重点突出学篇课文重点解关纳米技术科学知识理清文章层次抓住文章第二三部分进行学学生读画说学中纳米技术清晰认识感受纳米技术处
2学说明方法作者文中介绍纳米技术应时运列数字作较举例子等说明方法通品读较等方法解说明方法处
1认识揽焰等8生字
2默读课文说说什千年飞天梦实现解中国航天事业发展历程千年梦圆进激发民族豪感
3查资料解国航天领域新成体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神
激发兴趣导入新课
12003年10月15日午9时国酒泉卫星发射中心着声巨响航天员杨利伟坐国研发神舟五号飞入太空次载航天飞行成功实现中华民族千百年飞天梦想面起重温激动心场面(播放视频)
2作中国感受
3天学千年梦圆篇课文解中国飞天梦想实现程(板书课题)
二初读课文检查预
1检查字词掌握情况(出示词语学生认读)
2谁说说课题中 千年梦指什千年梦圆什意思
三读课文解容
1默读课文思考千年飞天梦样步步实现请文中找出答案简洁语言时间序加概括
2学生交流
(1)中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象(古奇妙想象)
(2)中国明代官员万户世界历史第试验火箭天四十七支火箭捆绑椅子面坐椅子手两风筝点火发射(万户尝试火箭飞行)
(3)1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家(中国第颗造卫星发射)
(4)2003年10月15日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空(神舟五号载飞船发射)
(5)2007年10月24日国成功发射第颗月球探测卫星——嫦娥号成世界第四掌握月球探测技术国家(中国第颗月球探测卫星发射)
3播放中国航天事业发展视频
4载航天工程什伟意义
(1)国首次载航天飞行成功全世界宣告中国已成第三独立掌握载航天技术国家
(2)嫦娥四号次成功探月活动成国航天事业座里程碑
读两句话什感受(豪)
带着豪感情读两句话
四拓展延伸
1神舟五号飞船发射成功少忘工作默默奉献付出青春健康甚生命(出示补充材料)
保证神舟五号成功发射科学家设计20种救生方案保证航天员安全针飞船系统障策1398位科学家未见飞天身先死科学家倒出差火车牺牲实验室寻找飞船残骸渴死茫茫沙漠中排险情献出宝贵生命……
2航天英雄致敬正付出中华民族飞天梦实现现终豪说出千年梦圆
五布置作业
搜集关航天技术资料感受中国航天事业伟
千年梦圆
飞天梦想断探索
造卫星载飞船嫦娥工程
1创设情境展示神舟五号发射视频飞天梦想实现图片学生种身境感受时激起祖国感骄傲航天工作者感骄傲心理
2思路清晰解千年飞天梦样步步实现时学生朗读中找出相关句子简洁语言时间序加概括头脑中形成完整程
说 新 闻
1通种途径收集新闻够清楚连贯准确传达信息
2具体交际情境中学会沟通交培养合作精神
3培养热爱生活乐表达生活态度养成关心国外事关心惯
谈话导入
1出示联风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心学齐读知道副联什意思(读书仅读书关心家事关心政治关心天事心体会世间百态死读书)
2学生活社会天会发生新鲜事事报纸电视媒体报道出成新闻新闻包括事情(发生国国外事发生身边新鲜事)
3学前天老师布置作业家收集新闻收集里收集(网络电视报纸)
4收集新闻程中发现新闻特点(新闻真实时价值)
5天开新闻发布会知道新闻分享学听
二明确求
1说新闻前请学想想说新闻时应注意什
2书找出求
学生交流出示课件
(1)说明新闻源新闻讲清楚意更改容说说新闻法
(2)准确传达信息清楚连贯讲述
3发言时做呢
认真倾听断讲完允许提出问题
三发布新闻
1组交流
现四组说新闻请学知道新闻先组交流组组员认真倾听质疑评价组选出组佳位新闻播报员准备全班交流
2全班交流
现新闻发布会正式开始环节中评出佳新闻播报员期位播报员精彩播报希学心倾听便播报提出疑问进行评价
(1)首先进行国新闻发布谁先
①发布新闻什想法直接发布提问进行评价
②谁播报国新闻请播报
(2)现发布国际新闻谁先
(3)学班级学校生活区村里家里天定许事情发生谁身边新闻家发布出家分钟时间做准备学交流准备请学发布新闻
3评评
谁成天佳新闻播报员学决定请学投票
四总结
学天口语交际表现特棒生活里时刻会发生许许事情事情离远新闻时报道事情新闻仅弘扬真善美抨击假恶丑定程度社会越越美起关注生活关注社会读新闻新闻中增长见识
齐读风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心
说新闻
准确 清楚 连贯
1求明确进行交际前出示口语交际求容包括说什说听学生明确求交流时准确传达信息清楚连贯讲述认真倾听逐渐养成文明交际惯
2乐表达课堂采组交流方式学生交流机会全班交流前宣布评选佳新闻播报员充分调动学生交际积极性乐表达
奇思妙想
1合理想象通具体语言写奇思妙想
2激发学生创新意识培养学生想象力
谈话导入
1学生活中没想发明种东西
2科学技术发展前许幻想变成现实牛顿说 没胆猜测做出伟发现
3正奇思妙想莱特兄弟制造出世界第架飞机诺贝尔发明炸药爱迪生发明留声机……
4节课张开想象翅膀畅谈奇思妙想记录
二明确求
1写文章首先审题明确作求求选材学请开课翻第30页读求想提醒家注意什
2交流结
(1)想象丰富合理容新奇具体
(2)突出事物特点介绍样子功
(3)语句通表达性
3齐读作求
三启发思路
1老师奇思妙想想知道
(课件出示会飞汽车雾霾处理器神奇轮椅)
2奇思妙想什
奇思妙想真五花八门奇似思议努力学终天会变成现实
3根家交流奇思妙想纳
生活品衣服鞋子家具伞扫机器……
学品书包书文具盒笔学机……
公设施医院学校公路社区健身器材……
4请选择感兴趣样东西展开想象画画写写
四作指导
1 请先想想拟什样题目吸引读者呢
学生交流题目(动调节温度衣服带飞鞋子……)
2篇作样写列提纲
开头写什发明东西
中间详细介绍特点样子结构特性功方法等
结尾写发明东西生活什改变
3家写东西画出参考课会飞木屋提示做思维导图组交流互相补充
4学生写作教师巡视指导
五作点评
1教师选出巡视中发现优秀作作者读读
2全班进行点评作里
3根刚交流修改作 修改桌交流
六拓展延伸
学奇思妙想久定会成伟发明创造老师希变成现实
奇思妙想
样子 结构 特性
功 方法
1启发思维课堂启发学生写作思路先出三奇思妙想——会飞汽车雾霾处理器神奇轮椅然学生交流容进行类进步开拓学生思路
2先说写 节课量时间学生交流说桌交流全班交流等形式样容丰富学生奇思妙想拟定题目写作容提供肥沃土壤
1认识岳湘等8生字
2够提出懂问题学会解决问题方法
3积累描写然风光联培养热爱然情感
导入新课
1学第二单元学什(然奥秘科技精彩)
2请学先回忆单元4篇课文想想篇课文讲什容(默读课文提出懂问题试着解决)
二学交流台
1评式学中没遇懂问题呢
2样解决懂问题
3读课第31页交流台容纳解决问题方法(联系文结合生活验查资料请教)
4结学中希学遇懂问题时定积极思考想办法解决
三学识字加油站
1课中图片什(张汇款单)
2请仔细观察什疑问(汇款单金额什写)
3学生讨解决问题(防止金额篡改)
4 出示写数字指名认读(壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟)
5桌合作说数写数字写出
四学词句段运
()第题
1科技发展生活中出现新东西名称新出现原含义基础增加新含义
2出示词语云技术媒体克隆互联网桌面窗口潜水文件夹
3读读词语说说两组词语分属类
4组交流词语意思
(二)第二题
1单元课文中作者样介绍事物读读课中句子指出说明方法(作较)
2作较什处(熟悉事物熟悉事物相较更突出说明事物特征读者留深刻印象增强说明效果)
3请学课文中找出运作较说明方法句子学交流说说样表达处
4拓展练请运作较说明方法介绍种喜欢事物
五学日积月累
1学生齐读日积月累中句子注意读准塞锁读音
2学生交流句子意思明白句子描写然风光诗句
(1)白马西风塞杏花烟雨江南出徐悲鸿副联段南北方景色道出域文化差异
(2)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天副回文联联字前倒着念着读样回文做似倒似倒赖巧妙艺术构思艺术匠心
(3)清风明月价水远山皆情苏州沧浪亭联联出欧阳修诗歌沧浪亭清风明月指然界景物没享说原价联出苏舜钦诗歌苏州写苏州景物美宜山水似情真愧天堂苏杭
(4)四面荷花三面柳城山色半城湖济南明湖副七言联语言精练仗工整联巧两组数词仅四面荷花三面柳城山色半城湖具特色景观极生动逼真概括济南古城风貌秀美景色仅明湖绮丽风光精彩描绘风景画济南城衷赞美
3积累描写然风光联请全班交流
(雨云生石风叶满山雨山头绿云阴万色云霞花四潭水月镜双清……)
4读联什感受
六结
节课学解决问题方法认识数字写学新生词汇运作较说明方法介绍事物特点积累描写然风光联学生活中观察发现然美丽奥秘体会科技发展带处
1通单元学学生够通默读课文提出懂问题针问题运种方法解决
2学中够通朗读品味体会句子表达方式够运学方法介绍事物学致断提高表达力
十万什
1通读书交流活动培养学生边读书边思考惯
2学生认识更益课外书籍进步提高课外阅读兴趣养成良阅读惯
激发兴趣导入新课
学天猜谜语厚薄相世界万物包容开增加知识力穷
学猜猜什(书)
喜欢读书什(书知识海洋书里精彩世界)
起书世界里吧
二指导方法交流体会
1出示十万什书封面
师书封面解什呢
(师相机介绍中文题目英文题目作者译者图出版社)
2作者容简介
作者简介米·伊林(1895—1953)苏联著名科普作家工程师童文学作家致力写作通俗科学作品十万什房间事山然周围事物等
容简介十万什书名截取英国作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林首诗五千里七千办十万什中句俄语中十万形容数量实书没十万问题米·伊林创作书屋旅行记方式日常生活中许事物提出饶兴味问题进行启发性解释
3部科普作品学知道该阅读类作品
阅读科普作品方法
(1)找出懂科技术语通网查资料学交流请教老师家长等种方式弄明白理解文章
(2)联系文结合生活验解决问题
(3)反复揣摩语言增强感悟语言力
(4)读完思考总结感兴趣问题深入研究关注新研究成果
4课件出示书中段容学生交流
教师节选片段引导学生体会容趣语言生动
5教师结似简单问题实容易回答书中千奇百怪问题已迫读读呢课学找书读读吧
三阅读推荐
1世界许优秀科普作品李四光穿线高士细菌世界历险记等读书定会科学世界里奥秘惊奇
2选择中读读然写写读书心
次教学导入通摘选片段激发学生读书兴趣通指导读科普作品方法提高学生阅读科普作品力次教学需改进时间关系学生畅谈读书收获环节没充分展开
第 三 单 元
1认识漫涛2生字会写繁漫等8字会写繁星藤萝波涛3词语
2感情朗读课文体会诗歌韵味背诵课文
3感受诗歌意境美体会诗情感解现代诗特点
激发兴趣导入新课
1学中华民族着悠久历史深厚文化底蕴古诗创作数典诗首首优美诗串串璀璨珍珠现代诗语言优美深受喜爱
2喜欢诗歌什
3天学现代著名诗冰心三首诗
二初读诗歌检查预
1作者简介
冰心(1900—1999)原名谢婉莹福建长乐现代著名作家诗童文学家冰心受泰戈尔飞鸟集影响创作标题体诗诗风格晶莹清丽软柔俊逸作品冰心说散文选集寄读者寄读者三寄读者橘灯繁星春水等
2出示生字词语指名认读
繁星 漫灭 藤萝 膝 波涛
3重点指导书写藤膝右方水五笔写成
4喜欢首诗读家听听
三朗读诗歌体会韵味
1学繁星(七)
(1)读诗歌边读边体会
(2)读首诗眼前出现幅样画面(抓住月亮藤萝母亲膝想象形象样子)
(3)事指事(童年事)
(4)月明园中藤萝叶母亲膝唤起样感受(母亲怀念时快乐生活深切怀念)
(5)出示图片配乐朗读诗歌
(6)试着背诵诗歌
(7)结学法刚样学首诗歌请纳
①朗读诗歌②想象画面③品读体会④练背诵
请思路学繁星(三)繁星(五九)
2交流学容
学生根提示交流①朗读诗歌②想象画面③品读体会④练背诵
(1)出示第二首诗交流
①首诗运什修辞手法(反问)
②样写什处(强调星星光花香思潮里波涛清响)
③首诗表达诗样情感(海热爱)
④感情朗读诗歌背诵诗歌
(2)出示第三首诗交流
①首诗中两风雨请圈出体会什(第风雨指刮风雨第二风雨指作者遇坎坷挫折)
②心中风雨作者躲里(母亲怀里)
③躲字体会出什(躲字表达作者母亲恋时赞颂母亲怀抱温暖母爱伟)
④感情朗读诗歌背诵诗歌
四拓展延伸
现代诗白话诗新诗般指五四运动继承发扬民歌中国古典诗歌优秀传统基础鉴吸收西方日诗歌表现形式表现手法逐渐发展形成诗歌现代诗具形式韵律灵活然清新特点语言趋口语化散文化诗歌形式意蕴丰富般分叙事诗抒情诗课选三首短诗均抒情诗
五布置作业
1阅读繁星中诗歌
2搜集喜欢现代诗摘抄
短诗三首
怀念事 热爱海 赞颂母爱
1助媒体诗歌画面音乐巧妙结合起增强学生真实感受作者童年海母亲感情激起学生情感鸣
2反复诵读诗歌学生朗读中理解诗歌容想象诗歌描绘画面体会作者表达情感现代诗歌语言朗朗口采读齐读轮读等种朗读形式激发学生诗歌兴趣
1认识挤叉2生字会写瓶挤等4字会写墨水瓶墨绿等11词语
2感情朗读课文背诵课文
3感受诗歌意境美体会诗情感体会绿会着节拍飘动
4结合阅读链接较艾青笔绿宗璞笔绿
激发兴趣导入新课
1(出示春天绿色图片)知道图片中景色属季节什感受
2绿仅春天象征更希象征现代诗艾青非常喜欢绿笔绿什样子呢节课欣赏绿意盎然美丽画卷吧(板书课题)
3齐读课题
二初读诗歌检查预
1作者简介
艾青(1910—1996)浙江金华著名诗诗作努力反映民族民苦难命运反映现实生活斗争突出表现光明热烈讴歌风格朴素雄浑继郭沫闻等推动代诗风重诗代表作堰河——保姆爱土太阳等
2指名分节读课文时正音
3指导书写瓶字左右结构注意右边瓦字写法四笔第二笔竖提
三读诗歌理解容
1配乐范读学生思考诗绿
2学生交流
出示墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
3第二节中省略号作什(说明绿启发读者思考读者留想象空间)
知道绿(草绿苹果绿橄榄绿……)
4难怪作者说绿色墨水瓶倒翻处绿……
(出示第节)指名读齐读
5种样绿绿发黑绿出奇知道出奇什意思(特)
(出示第二节)指名读齐读
6作者眼中什绿(风雨水阳光)
眼中什绿(山绿田野绿树绿……)
仿第三节写写眼中绿
7绿集中起会幅样画面呢读读诗歌第四五节
找出诗中表示动作词语体会什(挤重叠交叉指挥飘动绿色源诗心中切绿色会着诗愉快心情着节拍飘动)
读诗想象绿交叉起着节拍飘动起画面
8朗读全诗指名读齐读
9读首诗想象样画面(春风绿江南岸万物复苏生动画面)
10朗读诗歌什体会(绿生命颜色生命象征)
四拓展延伸
1艾青笔绿留想象空间宗璞笔绿带样感受
2学生读西湖漫笔中段落体会说说感受
雨中访灵隐车觉绿意扑眼道旁古木参天苍翠欲滴似飘着雨丝绿飞峰层层叠叠树木绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极峰蜿蜒径布满青苔直绿石头缝里
3学生交流
4总结段选文写西湖六月时绿色作者描绘种样绿苍松古木浓绿径青苔嫩绿绿深发黑绿绿发蓝连径石头缝里青苔勾勒出见作者观察非常仔细
五布置作业
1感情朗读诗歌背诵诗歌
2春天然充满生机充满绿色家长起然中感受绿
绿
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
风 雨 水 阳光
挤 重叠 交叉 指挥 飘动
1学诗歌前先介绍作者艾青学生诗作者较全面解拉学生作者间距离理解诗歌做铺垫
2朗读诗歌读学生文进行情感交流纽带正确流利感情朗读诗歌效学第步配乐朗读够帮助学生体会诗歌情感绿首诗身极具音乐美优美音乐优美文字巧妙结合增加诗歌意境
1认识绣潇等9生字会写桦涂等11字会写白桦毛茸茸等7词语
2感情朗读首诗感受分析诗中意象体会诗情感
3积累摘抄植物关诗歌尝试写诗交流
激发兴趣导入新课
1(出示白桦图片)知道图片中植物什
2天学首外国诗歌——白桦(板书课题)
3齐读课题读准桦字
二初读课文整体感知
1白桦落叶乔木树干端直树皮灰白色纸状分层脱落形成天然林树种木材供般建筑制作器具树皮提桦油白桦俄罗斯国树国家民族精神象征
2读词语白桦 涂 毛茸茸 潇洒 花穗 金晖 徜徉
3重点指导潇字左右结构朦字书写时注意右部少短横抹字右边横长横短
4指名朗读诗歌思考诗歌节写什
第节写窗前棵白桦
第二节写白桦雪中美
第三节写白桦朦胧寂静中美
第四节写白桦霞映美
三品读诗歌感悟意境
1朗读诗歌边读边体会棵样白桦(美丽)
2作者方面赞美白桦美丽(雪中寂静中霞中)
3文中找出表现白桦美丽词语(画玉立光华)
4想象白桦画玉立光华样子读出白桦特点
5出示短语学生读
洁白流苏 姗姗迟霞 灿灿金晖
晶亮雪花 白雪皑皑树枝 银色光华
学读词语眼前出现幅样画面什想什请选择短语描述棵白桦
6配乐范读体会什(作者白桦赞美然热爱情)
7感情朗读首诗分组赛读齐读
四拓展延伸
1知道植物关诗歌
2出示植物关诗歌读读
朵梅花
朵梅花
开洁白雪中
北风萧瑟
朵梅花
开迷离夜里
寒光冰冷
宛——
苍茫中奇葩
泪水里新芽
朵梅花
幅图画
五布置作业
喜欢植物题写首诗
白桦
雪中——花穗齐绽 流苏画
寂静——玉立
霞——光华
1课堂量时间留学生读诗采种形式朗读读分组读齐读抓住关键词语品读助学生体会作者表达思想感情感受诗歌意境
2培养学生想象力入情入境朗读中进行想象训练抓住画玉立光华三词语引导学生想象白桦样子出短语进行描述充分感受白桦美丽
1认识炫垢等7生字
2正确流利感情朗读诗歌背诵诗歌
3通学课文激发热爱生活热爱然思想感情
4试着诗形式写写雨天晴景象
激发兴趣导入新课
1出示雨景色图片学生欣赏
2学图片什感受
3雨天晴想做什
4诗戴舒天晴时候题写首优美诗节课走进诗中感受雨清新美丽
二初读诗歌检查预
1解作者
戴舒(1905—1950)现代诗代表作雨巷作称雨巷诗
2读诗歌找出诗中遇理解词句做记号
学互相帮助查字典联系文等方法解决理解词句
3桌互读
三读诗歌理解容
1朗读诗歌找出诗中描写景物(泥路草白菊凤蝶等)
2泥路草白菊凤蝶什样子 请文中词语说说
(凉爽温柔)泥路 (洗净尘垢炫耀着新绿)草
(胆怯)白菊 (闲游)凤蝶
3首诗歌展现幅清新雨天晴图泥路草白菊凤蝶切美景物啊默读诗歌想想喜欢样景物什
(1)泥路凉爽温柔
走样凉爽温柔泥路呼吸着野外新鲜空气想说什呢
指导朗读注意读出事物特点
(2)草洗净尘垢炫耀着新绿
草没日尘垢炫耀着清新绿色起样生机勃勃听听草说什呢
指导朗读想象草炫耀新绿样子
(3)白菊胆怯
慢慢抬起头试试寒试试暖然瓣瓣绽透
指导朗读想象白菊慢慢绽放样子
(4)凤蝶闲游
指导朗读想象凤蝶闲游样子
练笔
抖水珠凤蝶木叶间闲游
瞧落娇艳花朵花说着悄悄话呢
4指导朗读雨景色美呀请感情读读第节
5天晴润湿泥路洗净尘垢炫耀着新绿草绽放白菊闲游凤蝶样景象呢请学读读第二节
读第二节感受什(快乐)
感受(赤携踏涉)
6天晴时候切美丽快乐齐读第三节
读第三节感受什(清新舒适)
7首诗歌里感受作者样情感(热爱然)
四拓展延伸
1感情朗读诗歌
2观察雨景色什样模仿诗歌写写
五布置作业
1背诵诗歌
2搜集描写然美景诗歌
天晴时候
泥路 草 白菊 凤蝶——美丽
赤 携 踏 涉——快乐
推开 晕皱 闲游——舒适
1采种形式诵读诗歌朗读中抓住关键词语想象雨天晴美丽景色感受诗歌韵味体会作者然热爱
2读写结合引导学生想象凤蝶闲游样子根提示进行仿写学生想象丰富优美凝练语言写出凤蝶翩翩起舞快乐嬉戏闲游样子
1认识屈渊等10生字
2解现代诗歌特点练仿写现代诗
3积累关诗歌名言
回顾学导入新课
1学第三单元学什(现代诗)
2请学先回忆单元4篇课文想想现代诗什特点(节奏感蕴含丰富想象饱含真挚情感)
二学交流台
结合单元诗歌纳现代诗特点
三学识字加油站
1古代文认识学交流解少
2出示生字指名认读(屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚)
四学词句段运
1(1)读句子注意加点部分分析运什修辞手法体会描写颜色
(2)找找描写颜色句子学交流
2读读注意节选诗歌加点部分说说加点文字运什修辞手法(排)
(1)请学课文中找出处运排手法句子学交流品味说说样表达处
(2)仿写练请运排手法写首诗
五学日积月累
1学生齐读日积月累句子
2学生交流句子意思明白句子描写诗歌特点
(1)诗类未寄发信息诗类理想勇气——艾青(谈诗美)
(2)诗音乐样生命全节奏——朱光潜(谈诗节奏)
(3)诗强烈感情然流露源宁静中回忆起情感——[英国]华兹华斯(谈诗歌创作)
3积累描写诗歌名言请全班交流
(1)诗歌团火灵魂里燃烧火燃烧着发热发光——[俄国]列夫·托尔斯泰
(2)谐诗语言生命——郭沫
4读诗句明确诗歌特点
六结
节课学现代诗解现代诗特点认识八位古代文尝试仿写现代诗积累关诗歌名言学中积累摘抄现代诗体会现代诗优美简练富节奏语言艺术特色
1通单元学结合单元课文学生够致解现代诗文体特点
2学中数学生够通朗读品味体会句子表达方式运学进行仿写达学致目
轻叩诗歌门
1通搜集阅读诗歌增强诗歌兴趣感受诗歌特点
2想象诗歌描述情境体会诗情感
激情导入
学诗歌世界文学宝库中瑰宝古中外诗妙笔留数优美诗篇叩击代代心灵天起走诗歌轻叩诗歌门(板书课题)
二解诗歌
1次综合性学中朗读学诗歌觉什诗歌
国现代诗文学评家芳说诗种集中反映社会生活文学样式饱含着丰富想象感情常常直接抒情方式表现精练谐程度特节奏鲜明语言散文语言
2诗歌什特点呢
第高度集中概括反映生活
第二抒情言志饱含丰富思想感情
第三丰富想象联想幻想
第四语言读朗朗口具音乐美
三合作编诗集
1请组课前编诗集带前面展示
2组组长分介绍
(1)诗集名字封面目录
(2)编排容收集诗写诗诗关事资料
(3)编排形式诗歌分类配插图
四诗歌朗诵会
诗歌朗诵会现开始希学朗诵程中感受诗歌魅力体会诗歌情感
1课诗歌
(1)回顾短诗三首绿白桦天晴时候什感受(短诗三首感受冰心事怀恋母爱海赞颂绿想象艾青眼中春意盎然绿色白桦体会叶赛宁白桦喜爱情天晴时候戴舒起雨漫步 )
(2)组交流读出诗歌韵味
温馨提示恰语气读出诗歌表达情感表情手势然
(3)组展示评
2收集诗歌
(1)家收集许优美诗歌请组朗读(先背读出喜欢首诗歌说说什喜欢)
(2)组讨选择首诗歌朗诵采什样形式组朗诵更精彩
(3)推选代表全班交流告诉家什喜欢(诗容形式等角度表达观点)
3创作诗歌
刚朗诵诗歌单元学中创作诗歌现学显身手时刻请创作诗歌充满感情诵读家听
学生诵读诗歌
结诗歌身边诗歌生活中听家原创诗歌相信日班会成诗起期着天
五拓展延伸
1通次综合性学活动——轻叩诗歌门什收获呢(学中获关诗歌知识知道理解欣赏诗歌方法学写诗方法)
2诗海中徜徉诗海边拾贝收获满满叩响诗歌门诗歌美丽眼睛世界次综合性学起点诗歌海洋中遨游更收获更乐趣
六布置作业
1继续收集诗歌读家长听
2观察周围事物创作首诗
轻叩诗歌门
解诗歌 编排诗集 诗歌朗诵
感受诗歌魅力
1次综合性学通收集创作朗读诗歌激发学生学诗歌兴趣学关诗歌知识培养学生合作学意识锻炼学生开展活动力
2次综合性学中学诗歌收集创作朗读诗歌学生参中活动中独特收获
第 四 单 元
1认识虑职等6生字读准音字屏折会写忧虑等15字会写忧虑呼唤等17词语
2感情朗读课文体会作者猫喜爱情
3学文中说……吧…………句子思考种写法具体展现猫性格特征样子写写
4结合阅读链接体会作家猫喜爱情激发课外观察动物兴趣
第课时
激发兴趣谈话导入
1学喜欢猫猫印象什
2位学养猫什样子什特点
3猫活泼爱充满灵性仅画家爱画动物作家爱写动物作家老舍先生特猫写篇文章呢天学课文(板书课题)
二检查预初读课文
1出示词语学生认读
忧虑 职 蹭 稿纸 丰富腔 遭殃 枝折花落 责
生气勃勃
教师根学生认读情况进行读音强调
重点指导蹭腔殃读音注意屏折种读音
2指名说说生字书写时应该注意什
重点注意忧扰虑虚稿搞区
3教师次出示生字新词学生起读读读中巩固生字新词掌握
4理解词语意思结合生活理解结合文中语句理解
忧虑没点忧愁顾虑
职力做职工作
屏息凝视抑制住呼吸集中注意力
①猫样屏息凝视谁语言描述猫屏息凝视情形
②引导学生说猫听老鼠响动弓起背悄悄洞口见瞪眼睛连呼吸敢生活中遇需屏息凝视情形联系生活验运屏息凝视进行说话练
丰富腔课指猫声种类
遭殃遭受灾殃
三读课文解容
1读课文划分段落想想课文第部分写猫什特点课文第二部分写猫什特点
第部分(1~3)猫性格实古怪
第二部分(4)满月猫爱
2请两部分容串联起纳课文容(写猫古怪性格刚满月猫爱)
四课堂结
读课文老舍先生笔猫留什印象(古怪爱)
第二课时
检查生字复导入
1出示生字词语检查掌握情况
2节课通读课文知道作者写猫古怪爱表达作者猫喜爱情节课继续品读课文猫古怪猫爱分具体表现里
二品读课文体会情感
()猫性格古怪
1默读课文第1然段 找出描写猫古怪性格句子横线画出
2交流
①找出概括猫性格词语(老实贪玩职)
②老实贪玩职体现里呢
引读说老实——
说贪玩——
说职——
③古怪什意思什说性格古怪(古怪般情况相感奇怪老实贪玩贪玩职)
④通读然段体会出作者什感情(猫喜爱)
⑤反复读读出猫喜爱情
3课文第23然段写出猫性格古怪请速读课文找出表示古怪重点词语(温柔亲声出什怕勇猛)
4句子体现作者猫喜爱
身子蹭腿脖子伸出抓痒写作时候跳桌稿纸踩印朵梅花会丰富腔唤长短粗细异变化端
①梅花指什(猫脚印)
猫写作干净稿纸意踩踏老舍先生非火反戏称踩印朵梅花
②结合生活实际谈谈猫声否总动听什作者听会丰富腔
模仿猫声理解丰富腔
③猫声丰富腔表达出作者什样情感(猫喜爱)
④感情朗读第23然段
(二)猫爱
1出示第4然段第句话猫满月时候更爱腿脚稳已学会淘气
①句话文中作什(承启)
②更字体会什(更字告诉作者爱猫更爱猫)
2猫爱感觉找出写猫淘气句子
①词语感受淘气(没完没跑跌胆子越越摔跤秋千)
②作者里运什修辞手法(拟)
③样写什处(猫成孩子写突出天真爱)
④出示老舍先生养花片段读读读课文中相关容什新体会(养花文体会老舍花喜爱联系课文中猫花糟蹋出老舍猫爱更深)
⑤感情朗读第4然段
(三)朗读全文
普通猫老舍笔栩栩生源老舍猫喜爱情读读篇文章吧
三拓展延伸
1仅老舍爱猫作家喜欢猫夏尊周复等认真读读阅读链接中文字体会作者感情
2交流(相处表达猫喜爱情处老舍——猫性格古怪爱淘气夏丏尊——猫态度周复——猫外貌神情)
四布置作业
1搜集关老舍资料阅读老舍作品
2选择喜爱种动物写出特点表达出感情
猫
性格古怪 猫爱
1抓住关键词语老实贪玩职引导学生体会猫古怪性格思考中学生明白作者矛盾词语连接起说明猫身时具备特点理解古怪
2学满月猫爱时通养花文拓展阅读感受老舍花喜爱情课文中相关容联系起加体会品悟老舍猫爱深
1认识疙瘩等11生字读准音字恶会写讨厌等15字会写讨厌理等14词语
2感情朗读课文描写母鸡词语中感受母鸡作母亲形象体会母爱伟
3找作者母鸡态度前变化句子说说变化原
4较母鸡猫表达相处
第课时
激发兴趣导入新课
1出示母鸡图片提问家见母鸡家留什印象
2老舍眼里母鸡样呢节课起学老舍篇文章——母鸡
二初读课文检查预
1学已预篇课文先读读词语否已通预认识
出示词语学生先读读齐读
重点指导疙瘩侮撮啄读音恶种读音
2重点指导毒孵警戒伏田字格中范写(孵左边卵笔撇竖提点撇横折钩竖点7笔写成伏字漏点)
3词语会读相信课文读喜欢段落读家听
三读课文整体感知
1读课文边读边思考老舍笔母鸡留样印象
2学生读书然交流感受(讨厌负责慈爱勇敢辛苦伟)
3作者母鸡态度前样请横线画出作者直接表达母鸡态度句子
4出示句子
讨厌母鸡
敢讨厌母鸡
①读两句话什疑问
②读句子抓住敢体会两种完全情感态度
③开始讨厌母鸡敢讨厌母鸡作者态度历变化程前形成鲜明试着读出情感变化
5请家快速浏览课文文章然段写作者讨厌母鸡然段写作者讨厌母鸡
1~3然段写作者讨厌母鸡
4~10然段写作者敢讨厌母鸡
四课堂结
读课文什感受(作者母鸡尊敬赞颂)
五布置作业
1阅读课资料袋解作者
2找找作者作品进行阅读
第二课时
复检查回顾导入
1出示生字词语检查掌握情况
2通节课学知道老舍母鸡态度前样什会发生样改变呢文中寻找答案吧
二品读感悟
()学第1~3然段
1请家默读第1~3然段想想老舍什讨厌母鸡画出相关句子旁边写感受
2学生交流
(1)母鸡声
①母鸡声什特点(没完没怨诉发狂)
②作者写情况母鸡声说明什(说明讨厌母鸡)
③老舍母鸡观察细致呀听母鸡没完没怨诉发狂声觉母鸡讨厌谁读出作者厌烦情绪
(2)母鸡方面讨厌
①觉着什样母鸡(欺软怕硬喜欢炫耀)
②体会出(抓住反抗欺侮毒手狠狠咬体会母鸡欺软怕硬抓住发狂聋子会吵受体会写出母鸡喜欢炫耀夸张手法)
③读出母鸡讨厌情
3通刚交流认样母鸡请恰词语概括
出示( )母鸡(声讨厌欺软怕硬喜欢炫耀)
(二)学第4~10然段
1母鸡声讨厌欺软怕硬爱炫耀作者讨厌母鸡作者什敢讨厌呢文中然段明确告诉原找
出示句子负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
齐读第9然段
2老舍说母鸡负责慈爱勇敢辛苦伟句子写出母鸡特点请学默读课文第4~10然段找出相关句子旁边做批注
3学生交流师结切切证明确实位伟母亲
4带着鸡妈妈敬佩喜爱读句子
负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
5三句话新体会(三句话赞颂母鸡天母亲赞颂)
6母鸡负责慈爱勇敢辛苦伟作者敢讨厌母鸡试着说说体会(作者敢表明母鸡情感变化时已简单喜欢母爱种尊敬赞颂情感升华)
三拓展延伸
老舍认母亲必定位英雄理解母爱
四较猫母鸡异
1猫母鸡老舍作品写动物表达相处呢
2学生交流
3相处①文章结构清晰猫渡句猫古怪性格满月猫淘气爱两部分容紧密联系起母鸡渡段母鸡孵鸡前联系起文章浑然体
②善总—分结构猫先写猫性格实古怪具体写古怪表现母鸡先写讨厌母鸡写母鸡令讨厌三方面
③列举具体事例表现动物特点例猫列举猫遇蛇敢斗斗具体事例表现猫勇猛母鸡列举母鸡教鸡雏啄食掘土洗澡具体事例表现母鸡辞辛苦
④语言生活化口语化猫全文拉家常样高兴高兴啊谁说少话声出母鸡全文口语化带浓郁京味心中立刻结起疙瘩咬撮毛
处①写作手法猫运拟手法猫作孩子写母鸡运夸张手法
②表达情感猫通篇写猫爱猫古怪猫淘气始终种喜爱情母鸡写母鸡讨厌敢讨厌态度变化通前强烈表达母爱赞颂
五布置作业
1摘抄喜欢词句
2妈妈时爱点滴恩涌泉相报想妈妈说话写吧
母鸡
讨厌 敢讨厌
声 勇敢 负责
欺软怕硬 慈爱 辛苦
喜欢炫耀 伟
1篇课文重点体会作者情感变化感受母鸡伟母爱学课文时作者情感变化线索引导学生通读书感受母鸡讨厌处敬处体会作者母鸡情感讨厌转变敢讨厌感悟作者母爱赞颂情结合学生实际学生谈谈母爱感受加深母爱认识
2较猫母鸡两篇文章表达特点感悟作者语言风格篇文章难点课堂通读书体会样写动物作者观察角度情感运表达方法语言具特色学生中体会风格语言表达
1认识郑嚣等12生字读准音字会写吠促等14字会写姿态等17词语
2感情朗读课文摘录积累词佳句
3解白鹅特点体会作者白鹅喜爱情
4学作者抓住特点写作方法体会作者词生动形象语言幽默风趣
第课时
激发兴趣导入新课
1出示骆宾王咏鹅鹅鹅鹅曲项天歌白毛浮绿水红掌拨清波
2首诗突出鹅什特点(首诗突出描写鹅外形特征动作特点)
3丰子恺先生散文白鹅写出鹅什特点呢天起学白鹅
二初读课文检查预
1作者简介
丰子恺(kǎi)(1898—1975)名丰润丰仁浙江桐乡国著名画家文学家美术家音乐教育家文学绘画音乐翻译书法等领域取杰出成文笔隽永清朗语淡意深作品散文集缘缘堂笔漫画集子恺漫画等
2出示生字词语组检查生字新词预情况桌互教互查
3指名认读生字
重点指导守读kān侍候侍读shì书写时区开
4指导写字(引导观察发现识记字形重点指导笔画字形复杂字)
重点指导颇第二笔撇第三笔竖第五笔点脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特提醒学生注意中间撇白中撇
5喜欢段落读学听
三读课文整体感知
1读课文想想什样白鹅(课文中词概括)
( )白鹅(高傲傲慢丝苟容迫着老爷脾气需侍候架子十足……)
2读课文觉作者写白鹅什特点(高傲)
3课文中许表现白鹅高傲词语请学文中圈出
学生交流纳分类读词语
声严肃郑重厉声嚣引吭厉声骂昂首
步态步调容模样傲然毫相踏步
吃相三眼板丝苟容迫架子十足
四布置作业
1抄写表现白鹅高傲词语
2阅读阅读链接白公鹅
第二课时
复旧知导入新课
1认读生字词订正
2咏鹅首诗着眼鹅形象——色彩美丽动作优雅白鹅篇课文中作者重点表现白鹅高傲
二品读课文感悟高傲
1白鹅高傲体现方面(声步态吃相)
2课文第2然段清楚告诉白鹅高傲体现三方面段话文中作什(段话文章中心句集中概括白鹅高傲三方面时渡段仅承接文引起文文章表达通畅条理清晰)
3请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注
4学生交流
(1)白鹅声
①读句子想象出白鹅干什(想陌生狗赶走)
②白鹅留什印象(养鹅等养狗出作者认白鹅忠诚守门户生客进鹅必然厉声嚣等语句出白鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢职责)
③作者运什手法写白鹅声特点(白鹅引吭狗狂吠作突出白鹅声严厉特点)
④朗读课文时深入体会作者思想感情作者表面写白鹅高傲声凶实际赞扬职勇敢请作者角度出发读出作者思想感情
(2)白鹅步态
①作者运什手法写白鹅步态特点(通鹅鸭步态突出鹅步态容傲然)
②学写白鹅鸭句子中想象出走路谁演演
③样写什处(鸭步调急速局促安相凸显出白鹅步调容模样家风范)
④男女分读描写白鹅鸭句子加深体会
(3)白鹅吃相
①作者样具体描写白鹅吃相(需三样东西饭样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草)
②白鹅吃饭时什非侍候(狗偷食)
③文中找出描写狗句子体会样写处
(通狗躲篱边窥伺敏捷跑努力吃饭立刻逃篱边蹲着静候等偷偷摸摸行描写彰显鹅老爷派头)
④文中侍候找出相关句子(样容迫吃饭必须旁侍候饭馆里堂倌样时便添饭站着侍候)
⑤作者白鹅称作鹅老爷体会出什(老爷词原旧社会官吏权势称呼现时含讽刺意思作者称呼白鹅似带贬义实际调侃白鹅拥特殊位表现作者白鹅喜爱情明贬实褒写法)
5表现白鹅高傲作者运什手法()样写处什(突出白鹅特点表达白鹅喜爱情)
三拓展延伸
1白鹅白公鹅进行说说两位作家笔鹅什点(高傲步态容惹喜爱)
2两篇文章表达什相似处
(①先介绍鹅特点具体描写②运拟手法非常亲切③语言风趣幽默 )
四布置作业
1找出文中运句子抄写
2观察喜爱种动物说说特点
白鹅
声 步态 吃相
严肃郑重 步调容 三眼板
厉声呵斥 模样 丝苟
1充分感受白鹅高傲第课时初读课文找出表现白鹅高傲词语通读词语学生白鹅特点整体感知第二课时请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注样仅予学生充分时间感悟文培养学生动笔墨读书惯
2更表现白鹅特点作者运反语手法作者鸭步态鹅步态作写出鹅高傲鹅戏称鹅老爷说胜烦实际表达白鹅喜爱情教学程中学生联系生活实际想象表演感受鹅高傲
动物朋友
1观察种动物外形生活性抓住特点写
2写出动物喜爱情激发热爱动物情感
播放视频导入新课
1学生活中样群朋友天飞跑水里游高强壮巧玲珑凶猛温生活美丽球知道谁(动物)
2单元里认识老舍笔性格古怪爱猫负责慈爱勇敢辛苦母鸡丰子恺笔高傲白鹅叶·诺索夫笔具海军派头白公鹅
3天老师家介绍更动物朋友首先家起视频观程中注意观察特点(播放动物视频)
4节课写写动物朋友更认识解
二明确作求
1写文章首先审题明确作求求选材
2学生读求提问想提醒家注意什(选喜欢动物突出种动物特点)
3作容齐读课题动物朋友突出朋友
4联系实际说说动物朋友谁什作朋友
三作指导
1家想知道动物朋友谁(出示狗图片)想解动物朋友方面呢(外形特点生活性等)
2观察动物外形时什序(整体部分部分整体头尾等)
3样介绍动物外形更加生动形象(介绍外形时运种形容词油光发亮毛眼睛尖尖牙齿灵敏鼻子等运喻手法眼睛圆溜溜两颗黑珍珠等)
4观狗吃食嬉戏休息视频描写动物生活性时抓住什写突出特点(动作准确动作描写突出狗特点)
5结动物生活性包括方面学描写时抓住某方面写具体写两三方面写方面时注意分清次详略
6观察动物活动情况想象会发生事情
7通刚介绍动物朋友产生什感受
四表达
1通刚交流觉动物朋友更爱种动物外形生活性相介绍动物抓住特点刚介绍动物朋友样介绍动物朋友
2组交流着动物朋友片介绍
3组方面进行交流
(1)动物朋友谁
(2)什喜欢动物朋友
(3)什众特点
(4)生活性
(5)间发生趣事情
4学生作喜欢动物朋友写
五作点评
1欣赏作品
学生朗读作文觉写方画波浪线
2选出两篇优秀作集体点评次强调作求
3引导学生根作求进行修改完善
六课堂结
节课学通介绍熟悉动物朋友外形生活性历事情等方面写突出动物特点表达动物朋友喜爱情
七拓展延伸
1组单位互相朗读作组员间互相评评谁写更精彩方值家学方修改
2组推选写作读读读出感情
动物朋友
外形 生活性 历
事情 序 特点
1指导学生写动物外形课堂先出示种动物图片引导学生进行序观察整体部分部分整体头尾等运优美恰形容词喻等修辞手法生动形象写出动物外形特点
2学生时动物观察够仔细词语积累够丰富描写动物特点时显清楚具体
1认识肝秆等8生字体会句子表达效果
2解反语号法学会运
3积累描写动物古诗激发热爱动物情感
导入新课
学单元已学三篇关动物课文
天学语文园容
二学交流台
1读交流台三句子
猫性格实古怪
鹅吃饭时非侍候真架子十足
果赶场耀武扬威乱子甭想鱼咬钩
2三句子中体会什(字面作者喜欢动物实际课文字里行间藏着深深爱)
3联系生活想想谁说样话
4时说话作文时试着运种方法(明贬实褒)
三学识字加油站
1出示词语学生读
2通读词语发现什(换偏旁识字)
3种识字方法什处(生字学更加简单系统化)
4出示生字学生认读(肝秆俏峭浦哺轴届)
5指名读生字组词
四学词句段运
()第题
1出示词语读读
2知道词语分说类组讨交流
千里马喻干
老黄牛喻老老实实勤勤恳恳工作
百灵鸟喻声音动听
领头羊指带领家前进领头
蜜蜂喻勤劳干
纸老虎喻外表强凶狠实际空虚力
变色龙喻政治善变化伪装
铁公鸡喻毛拔非常吝啬
应声虫称声附(含鄙视意)
哈巴狗喻驯奴
3体会两行词语什(第行表示赞美第二行讽刺)
4选择两词语练说话
(二)第二题
1出示三句子分指名读
2组讨号法(总结性语句面文具体描写)
3读句子体会号法
4列短语中选择仿着写段话
爱臭美狗 粗心杰 热心肠老奶奶
(三)第三题
1出示三句子读读
2掉语气词读读什体会(语气词增强感情色彩拉读者距离表达作者喜爱情)
3男女读
五学书写提示
1学常抄写课文中段话者写作文回顾时作业文中书写较发现什
2书写时注意什
(①字距行距②字基致③两边留空白致相等)
3刚求写段话
六学日积月累
1出示古诗蜂指名读注意读准占读音
2齐读古诗注意句问号
3谁说说首诗意思(高山限风光美景蜜蜂占蜜蜂啊采百花酿成花蜜底谁忙碌谁酿造醇香蜂蜜呢)
4体会出作者感情(蜜蜂辛勤劳动赞美劳获痛恨)
5带着体会读诗尝试背诵
七课堂结
节课学会运明贬实褒方式表达情感知道运换偏旁方法帮助识记生字认识动物关够指称某类词语学号法知道语气词增强感情色彩舒缓语气明确书写时应注意问题时积累描写动物古诗
1单元紧扣动物线学生充分感知体验学动物关词句诗歌引导学生利工具书理解含动物字眼三字词语结合具体生活情境说话作中领会明贬实褒表达方式
2通学单元语文园学生积累许描写动物词句激发喜爱保护动物情感
第 五 单 元
1认识扩刹等3生字会写扩范等9字读准音字荷会写清静浅蓝等11词语
2默读课文复述海日出壮观景象体会作者海日出景象赞美情中受美熏陶
3学作者定序观察事物方法欣赏文中质朴优美语言
第课时
激发兴趣导入新课
1出示海日出图片学生欣赏谈感受
2天学著名作家巴金先生海日出(板书课题)
二初读课文检查预
1作者简介
巴金(1904—2005)原名李尧棠字芾甘四川成现代著名作家20世纪国影响力作家授予民作家荣誉称号巴金生创作量说散文翻译量外国作品作品激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电)等
2出示生字词语指名认读
重点指导范荷刹读音
桌互相指读词语齐读
3指导写字指导镶字形镶字右边较复杂两口面
4学生动笔写写
三读课文整体感知
1请学闭眼睛听老师读课文想象画面
2说说刚脑海中浮现出画面
3作者围绕海日出写部分容
第部分(1)写观日出时间点周围环境
第二部分(2~5)写天气晴朗时天空云时海日出景象
第2然段写日出前天空色彩变化
第3然段写露出半边脸完全跳出海面时奇妙壮观景象
第4然段写天空云堆时海日出景象
第5然段写天边黑云时海日出景象
第三部分(6)赞叹海日出伟奇观
4指名读第1然段什体会(突出常常早起)
日出常常早起中常常早起说明什
(早起目日出常常说明观察海日出种常性行文写仅仅次日出程感受)
段文什关系(总领文)
5出示第6然段齐读伟奇观什句子(反问句)
读出反问语气
换成肯定说法应该说(伟奇观)
联系文思考指什(海日出)
觉第6然段全文中起什作(总结全文)
四课堂结
什说海日出伟奇观呢节课读课文深入探究
第二课时
复知导入新课
1出示词语桌互相检查
2指名读课文
3作者什称海日出伟奇观呢
二品读课文感受奇观
1默读课文第2~5然段找出感受深句子旁边做批注
2交流
(1)转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光
①句话中什变化(红霞)
②什会种变化(太阳天边升起)
③作者时什心情(惊喜盼)
④带着种感受读句子
(2)会方出现太阳半边脸红真红没亮光
句话运什修辞手法(拟)什作(描写生动形象字里行间流露出作者喜爱情)
(3)太阳负着重荷似步步慢慢努力升终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱
①句话写什(太阳升)
②作者样太阳升程具体写出呢(作者太阳海升起情形作负着重荷步步努力升破跳出具体生动写出太阳慢快升程)
③句话中读出什(太阳升起程较缓慢)
④想象太阳升起时吃力样子读出感受
(4)刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛
① 刹间什意思(时间短)刹间知道表示时间短暂词语短语(转眼间瞬间霎间顷刻间……)
②深红圆东西指什(太阳)
③什太阳称作深红圆东西(写出太阳形状颜色表达出作者太阳喜爱情)
④什说太阳亮光射眼睛发痛(表现出阳光强烈)
⑤太阳升起时艰难努力现终升起令振奋呀试着读出感受
(5)然太阳黑云里放射光芒透黑云重围黑云镶道发光金边太阳慢慢出重围出现天空甚黑云染成紫色者红色
①结合句子品味镶字表达效果想象语句描写景象
②两句话中觉词语什(镶染等动词形象写出黑云遮住太阳奇特景观赞美太阳奋力出黑云重围势挡升力量)
③感情朗读句子
三拓展延伸
1作者什序写海日出(事物发展变化序写先写日出前景象写日出时景象)
2文中找出表示时间词语(转眼间会)
3请时间序话说说日出时景象
4海日出源巴金先生真实生活历心体验果生活中巴金先生样留心生活勤观察会然中惊喜发现
四布置作业
1抄写喜欢句子
2注意日落刮风雨叶落等然现象变化程请时间序描述种变化中然现象
海日出
日出前 浅蓝 红霞
日出时
雄伟壮丽
1篇课文作者描写海日出伟奇观课堂中伟奇观作切入点引导学生感悟天气晴朗时日出景象天空云时日出景象知道作者抓住日出时颜色变化太阳出时动态变化写反复朗读中体会作者日出景色喜爱赞美情
2理解句子时引导学生边读边想象日出景色建议太阳云形状色彩亮度变化等方面想象
1认识浙簇等7生字会写浙罗等15字会写杜鹃气势等17词语
2感情朗读课文理清作者游双龙洞序感受然壮观
3领悟课文游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
第课时
激发兴趣导入新课
1学喜欢旅游城市什独特风光
2天起著名教育家叶圣陶爷爷浙江金华双龙洞吧(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1出示生字注意簇兀漆蜿蜒读音注意臀写法
2出示词语先指名读遍然学生齐读遍机指导读音
3理解词语意思
盘曲环绕弯曲
明艳鲜明艳丽明丽
时重复表示现象事情定时间交发生
突兀森郁形容山势险峻树木繁茂
聚集集合凑起
孔隙窟窿眼缝
登陆渡海洋江河登陆
蜿蜒(山脉河流道路等)弯弯曲曲延伸样子文指洞顶双龙弯弯曲曲姿态
进量词旧式建筑房院前层次
三读课文整体感知
1课文题目记金华双龙洞家知道什景点双龙洞谁课文中找出答案(首先然蜿蜒洞顶双龙条黄龙条青龙)
2读课文说说作者什序写(游览序)
3词语出(出金华城路迎着溪流洞口抬头外洞孔隙洞出洞)
4理清序填写路线图
路→(洞口)→(外洞)→(孔隙)→(洞)→出洞
四重点学第23然段
1朗读第23然段笔圈出作者路景物(映山红油桐沙土溪流)
2景物什特点(映山红茂盛油桐花沙土粉红色溪流山势断变化)
3样理解山开满映山红花朵叶子盆栽杜鹃显精神(映山红生机勃勃充满然美表达作者映山红喜爱情)
4学生发言基础着重理解词句
(1)映山红指杜鹃花
(2)新绿指春天新长出草树叶绿色
(3)路迎着溪流着山势溪流时宽时窄时缓时急溪声时时变换调子
①迎字说明什(表明作者逆溪流)
②时什意思(时候)
③溪流时宽时窄时缓时急说明什(说明溪流蜿蜒曲折溪流缓急听流水声相)
④说明溪流形态作者巧妙运两反义词(宽——窄缓——急)
⑤读句子体会出什(作者愉悦心情)
⑥带着感受朗读句子
五课堂结
节课知道作者游览序写篇文章通描写作者路见美丽景色体会作者时愉悦心情感受作者然热爱情
第二课时
复知导入新课
1出示词语桌互相检查
2指名读课文
3作者边欣赏山中明艳春色边倾听淙淙溪声路逆流双龙洞洞口双龙洞究竟什特点呢天接着学课文
二品读课文感受特点
1朗读课文第4~7然段画出描写双龙洞特点句子
2学生交流
(1)洞口——宽
①作者样说明特点(方)
②样写什处(生动形象)
③洞口景色产生什感觉(高山突兀森郁气势觉双龙洞神秘)
(2)外洞——宽敞
句话说明特点(走进仿佛会堂周围石壁头高高石顶里聚集千八百开会定觉拥挤)
(3)孔隙——狭
①读读第5然段仔细体会作者孔隙时感受
②狭孔隙准备通时心情会样(非常紧张害怕)
③作者样做准备工作(脑肩背臀部脚贴着船底)
④现起体验孔隙感觉假设样脑肩背臀部直脚紧紧贴着船底游客老师洞中工作员拉着通孔隙请闭眼睛想象
船开始慢慢移动眼前渐渐感觉昏暗感觉左右方山石似挤压时船突然动睁开眼睛……时会样景象心情会
⑤时假设稍微抬头会样(准会撞破额角擦伤鼻子)
(4)洞——黑奇
①作者描写洞景物什特点(双龙——蜿蜒石钟乳石笋——形状变化端颜色异泉水——缓缓轻轻)
②读句子想象画面
双龙仿佛嬉戏张牙舞爪瞪着灯笼般眼睛(提示学生眼睛龙头胡须躯干爪子等)
石钟乳石笋仿佛群仙摆桌酒席起开心聚会
③出示石钟乳石笋图片试着起名字
④起读遍课文中描写石钟乳石笋句子
3文中次提泉水全篇起什作(文章条线索)
4作者游完洞排队出洞结合第5然段句子说说该样出洞
三拓展延伸
1样写游览方呢(游览序吸引景物作重点写果景物发生变化变化序写)
2出示参观植物园示意图画出参观路线序说说
四布置作业
1感情朗读课文
2请参考第3然段溪流描写时……时……句式仿写段话
记金华双龙洞
洞口——宽
外洞——宽敞
孔隙——狭
洞——黑奇
1双龙洞部分特点学重点教学时引导学生理清游览序然默读课文找出相关句子概括出双龙洞部分特点
2解孔隙特点时引导学生船坐方式独特船时感受等角度体会孔隙狭作者感受相结合
1学作者游览序描写景物方法
2学抓住景物特点揣摩喻等修辞手法表达效果培养热爱然情感
导入新课
1学节假日里常父母旅游方
2方景色什特点介绍家天通两篇文章学描写景物方法
二学颐园
1朗读文章词语形容颐园(美丽)
2文中句子概括写颐园美丽特点请学快速浏览文章找句子画出
北京颐园美丽公园
颐园处美丽景色说说希机会细细游赏
3作者什序描写颐园(游览序)
4默读文章找出体现游览序句子读读
(1)进颐园门绕殿名长廊
(2)走完长廊万寿山脚
(3)登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
(4)万寿山昆明湖
5读句子体会句子文中作(句子清楚交代游览序文章渡然)
6游记采移步换景写法点转移定视角景物写
(长廊→万寿山脚→万寿山→昆明湖)
7游览中出现景物景物什特点
(长廊——长美万寿山——高建筑金碧辉煌昆明湖——静绿十七孔桥——石柱雕刻狮子)
8品味句子
(1)抬头座八角宝塔形三层建筑耸立半山腰黄色琉璃瓦闪闪发光
登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
抬头告诉什(观察位置景物时视角变化)
(2)正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
①作者昆明湖作什(面镜子块碧玉)
②两喻写出昆明湖什特点(静绿)
③滑什意思(光溜物体表面溜动)
④什课文写游船画舫湖面前进滑划(滑写游船画舫轻轻光滑湖面溜留点痕迹突出昆明湖静划指力挥桨船前进样水会漾起波纹突出昆明湖静)
9学颐园美丽公园什作者带游览方呢(景物代表性突出颐园美丽)
三学七月天山
1朗读文章想想作者什序写(游览序)
2词语出(进入天山里走走进天山深处)
3品味文章特点
(1)第2然段中作者描写景物(雪峰雪水溪流)作者运什修辞手法描写景物(运喻)
(2)第3然段中写天山原始森林什特点(面积树木茂盛)
(3)第4然段中作者抓住野花特点进行描绘(绵延耀眼绚烂)
4结
(1)游览序写
(2)抓住景物特点写
(3)运喻排等修辞手法景物描绘更形象
四纳写作方法
颐园例学样写作文
(1)写什(审题)
中心句颐园美丽公园
(2)选什(选材)
长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖湖心岛十七孔桥
(3)写(组材)
①游览序写②重点介绍(长廊万寿山昆明湖)③首尾应(总—分—总结构)
五布置作业
请仔细观察校园然游览序写篇游记注意写出景物特点
作例文
游览序
景物特点
总—分—总结构
1学颐园引导学生找出表现游览序句子体会文中作找句子读句子程中体会句子清楚交代作者游览点作
2学七月天山颐园较明确写作时运喻排反问等修辞手法景物特点更生动
游
1游览序写写游览方
2抓住景物特点运丰富想象具体生动进行描写表达热爱然感情
导入新课
1单元中学篇文章(海日出记金华双龙洞颐园七月天山)
2写法什点(游览序描写景物描写时抓住景物特点)
3祖国美丽方节课学喜欢方介绍家
二明确作求
1写文章首先审题明确作求求选材
2学生交流游览序写印象深刻景物作重点写写出景物特点渡句景物转换然
3作标题游
三启发思路
1请学欣赏组图片(出示雄伟壮观万里长城世瞩目天安门广场边海闻名遐迩黄山……)
2刚老师展示方什印象
3学假期里游览方呢 方留印象深里什听什想什
4游览方清楚介绍家方感兴趣呢请组成员讨交流
(1)抓住景物吸引方介绍听想记录
(2)定序介绍远远游览序整体部分等
(3)渡段者渡句
(4)运喻排等修辞手法写出景物特点(形状颜色等)
(5)写出真情实感
四作指导
1补充题目横线填游览方名称区附公园果园田野风景名胜等
2画路线图先画出游览路线图帮助理清思路
3渡句景物转换然例走完长廊万寿山脚
4作思路示例
开头总体介绍写方例北京颐园美丽公园
中间详细描述方风景
(1)抓住景物特点长廊长美
(2)定序空间序时间序
提示总—分构段方式写然段描写时适运修辞手法语言生动形象
结尾总结景色感受例颐园处美丽景色说说希机会细细欣赏
5学生作老师巡视指导
五评中促改
1教师选择巡视程中发现两篇优秀作请作者读家听听
2学觉作里(围绕作求谈)
3结合刚点评围绕作求修改作
(1)否序写
(2)否写出景物特点
(3)否运恰修辞手法
(4)否运渡句
(5)感受否真实
4学生修改作
六拓展延伸
写完桌交流互相修改作
游
游览序 景物特点 详略
运修辞 巧妙渡 真情实感
1前面已学四篇描写景物文章解描写游览方序写写时候详略巧妙渡抓住景物特点部分学运总分总结构方式进行作
2描写景物时学生缺少景物细致观察景物特点没表现出引导学生生活中养成仔细观察惯
第 六 单 元
1认识晋扭等13生字读准囊吧等4音字会写晋炕等15字会写芦花发愣等16词语
2带着什说雨英雄问题快速默读课文
3课文部分加标题说说课文容
4找出课文中景物描写部分体会样写作
第课时
视频导入解课题
1学时喜欢电影先电影片段吧(出示电影片段)
2片段家什感受
3抗日战争时期晋察冀边区北部芦花村十二岁英雄迫敌带路鬼子带进设计雷阵炸鬼子鬼哭狼嚎……知道位年仅十二岁英雄谁(板书课题)
4齐读课题
二初读课文扫清字词障碍
1提出求默读课文勾画出认识字查字典读读
2指名读生字新词
着重指导笤帚中帚念轻声
根学生认读情况进行读音强调
3教师出示生字新词全班齐读读中巩固掌握生字新词
芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 炕 鬼脸 戒指 柜板
绸子 枪声 敌 尸首 防备 慌忙
三读课文解容
1讨课文叙述序序概括标题
(1)纳部分意思
第部分雨游泳领高强
第二部分雨夜校读书受爱国义教育
第三部分雨掩护交通员李叔
第四部分雨鬼子展开英勇斗争始终说出李叔藏身处
第五部分乡亲雨牺牲难
第六部分雨没死
(2)提问思考样编写标题
长长部分容浓缩成简短标题必须抓住容点语精练标题句子词语书语句概括话编写
(3)提炼课文标题
第部分游泳领高
第二部分夜校读书
第三部分掩护交通员
第四部分勇斗鬼子
第五部分河枪声
第六部分机智逃生
2分角色朗读精彩片段评价检测学生读情况
(1)确定重点段部分表现雨位英雄部分重点语段(第四部分写雨鬼子展开英勇斗争始终说出李叔藏身处重点段第四部分)
(2)分组讨作者根情节词语表现雨英雄关词语标画出(敌手段哄骗恐吓毒甚死威胁雨始终说没见)
(3)试着组分角色读读
(4)指名班分角色朗读课文者表演
3六标题连起说说课文容(预设老师帮前面加时间——抗战时期点——芦花村样事容变更完整)
四课堂结畅谈体会
读课文雨留什印象(热爱祖国机智勇敢坚强屈)
第二课时
复知导入新课
1出示生字新词指名检查掌握情况
2节课通读课文学标题概括文章容方法节课继续品读课文
二品读课文理清思路
1出示提纲思考问题
(1)文章通件事表现雨机智勇敢优秀品质(掩护交通员勇斗鬼子)
(2)文章部分表现雨英雄什关系(围绕部分重点问题讨教师加点拨)
第部分芦花村然环境样通件什事说明雨机智灵活游泳领高
第二部分里出雨夜校受爱国义教育
第三部分雨机智勇敢表现方
第四部分雨样鬼子进行英勇屈斗争
第五部分芦花村乡亲雨行什反应
第六部分雨样机智脱险
2学生学(分干学组)注意培养学生边读边想边标画阅读惯
3通勾画圈点注等种批注方式找出重点词语句子段落重点物细节等
三深入文感受形象
()理清联系深入探究
1重点容入手理清段段间联系
(1)鬼子抓住雨什枪毙
(2)雨鬼子面前什表现坚强
(3)雨样鬼子手中逃脱什样做
(4)认雨样孩子
2指导学生讨理解重点句子
课文中画出句子中国爱祖国重点理解课文中两次提句话作体会雨优秀品质
(二)重点研读感受英雄形象
第四部分描写雨鬼子作斗争场景表现雨英雄形象
1请学默读第四部分边读边思考里具体感受雨英雄
预设品读雨鬼子间话
(1)鬼子雨连串盘问哄骗利诱话中感受什(鬼子奸诈狡猾雨沉着机智)
(2)学生读指名分角色朗读
预设二品读鬼子毒雨片段
(1)找找鬼子毒动作
(2)连串扭揪拧中完全想象鬼子——(残忍残暴没性)
2结刚交流第四部分重片段品读中精彩语言英雄雨形象心中更加生动立体
(三)回顾总结畅谈感受
1读课文感受深什
2全班交流
鬼子威逼利诱没雨屈服说出李叔落(板书坚强屈)
雨鬼子毒两眼直金花鼻子流着血想中国爱祖国(板书热爱祖国)
雨年纪智斗鬼子鬼子斗智斗勇(板书机智勇敢)
四拓展延伸活学活
分享知道英雄事
五布置作业巩固提升
鼓励学生整事讲家长听注意语言流畅讲述生动真实突出雨精神品质
英雄雨
坚强屈
1引导学生讨课文表达序序概括标题通列标题方式学握文章容方法
2分析英雄雨物形象时引导学生研读重片段重点词句交流感受深环节中引导学生抓住关键词句体会雨机智勇敢明白雨什样做通课文中反复出现中国爱祖国句话感悟探讨学生感受雨物品质时进行着爱国义熏陶教育
1认识徽谜等13生字读准音字强济
2尝试较快速度默读课文
3结合课文中标题说说什称孩子男子汉作者着样情感
4尝试部分换标题
导入新课
1学知道男子汉含义
2认什样称男子汉
3天起学王安忆写家男子汉笔男子汉印象中男子汉(板书课题)
4齐读课题
二解决字词
1提出读书求尝试较快速度默读课文勾画出认识字查字典读读
2指名读生字新词
着重指导倔强——音字强
济济——音字济
三整体感知
1解题题目中男子汉指谁
(1)简介作者先学生介绍教师进行补充
(2)男子汉指姐姐家孩子侄子
(3)作者写侄子段时间生活历(出生四岁)
2读课文品味语言体会物形象(学生分组讨师生互动)
预设觉文中写男孩爱喜欢课文部分请简说说理
(1)开头部分交代写作象写孩子出生留外婆家原关系
(2)食物兴趣
①量范围广极滋味会嘴馋起
②写吃青菜事写出天真爱
③吃客笼包子耐心等三刻钟孩子说极难安静三刻钟耐心见吃兴趣浓厚
④少林寺愿意吃做出牺牲(孩子说已简单)终吃诱惑力更
⑤段通具体事例写男子汉非常贪吃
(3)独立求
①走路时挣扎着愿牵手见想独立愿强烈
②买山楂片时想帮失次锻炼机会显沮丧
③换橘子水狂热表现出独立做事狂热
④柜台外等候细节拓展容
引导走独立程中帆风历风雨见彩虹接受风雨洗礼社会独面
(4)面生活挑战沉着
①觉应该哭哭符合孩子性格
②明白……作效挣扎表现出作男子汉刚强成熟
③回安徽时勇敢细节描写表现沉着
(5)结尾部分
开头句总结点题字指代文体部分写容抒发家男子汉身引发感受体现作者孩子关爱(观察细致长期出)
四总结全文
文运生动幽默语言物方面特点进行细致描写表现天真爱男子汉形象日写作中善物方面(外貌行语言心理神态等)进行细致描写
五拓展延伸
生活中觉什样真正男子汉呢举出相关事例
家男子汉
性格食物极兴趣 处处求独立 沉着面挑战
描写动作描写 语言描写 心理描写 外貌描写
语言生动 风趣 幽默
1讲课时引导学生首先熟悉课文容然抓住关键语句具体复述文中事深入研究文章体部分安排材料序特点进解文章旨
2文章事性强语言幽默刻画物生动形象分析物形象品味精彩语言作课教学重点
1认识搓葵等7生字
2解空行标示长文章部分方法部分列出标题握容中印象深容学交流
3运边读边想前联系方法感悟事情节物形象学阅读长文章
导入新课
1学老师家带张图片起欣赏吧(出示课文插图)
2张图片中什(学生分享)
3张图片公青铜面起走进事(板书课题)
二解决字词
1提出读书求尝试较快速度默读课文勾画出认识字查阅字典读读
2指名读生字新词
着重指导雪屑——屑读音
教师出示生字新词全班齐读读中巩固掌握
三整体感知
1简介作者先学生介绍作者认知教师补充
2简短语言部分拟写标题
第部分青铜家做百零双鞋
第二部分青铜雪卖鞋
第三部分青铜卖鞋城里
第四部分青铜准备卖掉鞋
3结合标题概括文章容
冬季快青铜妹妹葵花采芦花家子生计做百双芦花鞋卖钱天着鹅毛雪青铜家里生计雪镇卖鞋幸运城里剩十双芦花鞋全部买青铜甚连脚鞋子卖出……
四品读文
()
1青铜家费心血编织百零双精美芦花鞋芦花鞋制造工序什样(先等芦花采回然均匀搓进草绳里编织成鞋)
2芦花鞋捧手里样精致穿脚样温暖芦花青铜缕缕采找段文字说说青铜样采摘蓬松美丽芦花
3出示课件
4想象青铜采摘芦花时仿佛什想什
(二)
1十双芦花鞋样(城里买十双青铜连脚双卖掉)
2青铜冰天雪中终卖掉芦花鞋卖掉芦花鞋青铜做什呢
3课件出示(赤脚追顾客)
学青铜起置身鹅毛雪漫天飞舞世界假会样
4想想觉青铜样(冰天雪里透骨寒冷青铜忍受住吃苦勤劳善良聪明执着倔强)
(三)
文章方感受深选择处摘抄谈谈体会
1青铜坚持着天定镇奶奶说天天冷更会买鞋’
坚持二字出青铜脾气倔强联系句子中体会家坚持冰天雪里卖芦花鞋执着坚强品质
2赤脚踏积雪时溅起蓬蓬雪屑……
说明青铜坚强觉非常善良家里着想孩子
结
节课通列标题方法解事容通抓住重点段落语句词语分析文章思想容明白青铜吃苦耐劳私善良执着倔强着想作代学生更应该生活中学种品质
五布置作业
1鼓励学生整事讲家听注意讲述流畅明白生动真实突出青铜精神品质
2阅读青铜葵花
芦花鞋
吃苦耐劳
私善良
执着倔强
着想
1通列标题方法学生快速解事容
2通抓重点段落语句关键词引导学生深入理解文畅谈感受
3通篇文章学引导学生进步阅读原著青铜葵花激发阅读兴趣拓展阅读量
朋友相处秘诀
1表达清楚朋友相处法组少提出三条家认重意见
2积极参组讨认真倾听会根讨目记录重信息
3分类汇总组意见条理汇报
谈话导入激发兴趣
1学说朋友先想谁(桌邻居伙伴舞蹈班学……)认识长时间(四五年两三年月……)
2心目中朋友什样(起玩爱困难出手相助彼信讲心里话分享快乐分担痛苦……)
3讲起朋友时家脸洋溢着笑容什浇开友谊花呢许喜许知心交流许彼欣赏许困难时温暖相助……朋友相处重什呢天聊聊朋友相处秘诀
二分组讨抒见
1学想想朋友相处程思考认朋友相处重什呢
组学讨教师巡视发现问题时指导
出示温馨提示
(1)组确定组长发言序号记录员时间提醒员
(2)发表观点表达清楚前面学表达相观点时表示赞说观点
(3)记录员认真倾听握容简记录学想法
(4)组学积极表达伴予鼓励肯定
2刚组学积极参讨热火天家记录想法接组视频评价视频中交流样
预设(1)确定组长发言序号学想发言表示学赞伴鼓励方式表达观点伴互助做积极交流
(2)学讲完观点开始嘀嘀咕咕讲话伴时提醒询问观点刚学观点什友善提醒组讨效参
(3)记录员没记清刚学观点伴起回顾补充记录容体现合作交流
3投影展示组记录什收获(记录简关键词记录姓名代号……)
4接进行组汇报时应该汇总学提出观点呢
例子
出示某组讨样表达父母爱时做记录
师生总结方法
第步先分记录学观点
第二步相相观点整合起
第三步根家意见标记出数学认想法
组尝试做教师巡视指导
三组汇报师生评价
组推选代表台汇报组员进行适时补充
根求师生评价
求
1仪态方文明礼貌
2表达口齿清楚条理清晰
3组发表观点少提出三条家认重信息
4汇总简清楚成员补充
四课堂总结提升情感
天学起讨朋友相处秘诀喜收获友谊诚信热心稳固友谊分享交流促进友谊信互助加深友谊学够积极发表观点根讨题提出意见认真倾听握说话容做复述记录分类整理组意见条理汇报
朋友相处中做什呢(彼信乐分享互相帮助……)
朋友相处秘诀
积极发言 认真倾听 记录点
分类整理 条理汇报
1次口语交际引导学生组中讨学会讨中讨容进行记录汇总需实践中练明确求互相学设计活动先启发思路学生开话匣子然示例引导分类整理条理汇报
2课中避免关注整理信息忽视口语交流教师参组交流中适时点拨指导互动交流时抓住典型培养学生爱交流会表达认真听惯
学会
1学会成感件事序写清楚
2够写出学做件事历体会积极学互换修改
3注重表达真情实感
导入新课唤起记忆
学成长历丰富彩天天长学会事情越越
回想学会件事情印象深成感(学会轮滑学会弹曲子学会包饺子学会乒乓球……)
二畅欲言确定选材
1起组图片(学领片)
学会领体育类文艺类家务类
想次学领片段家分享说说什印象深刻(初次尝试印象深刻学程特殊体验……)
2指名讲引导提示
先讲清楚印象深刻学会什事情(领)然简单两句话说说什学领想想样步步克服困难学会什趣历心情变化
3桌间相互交流提问追问提建议
4学生交流师生评价
评价点拨
会会学程物动作语言心理描写
遇困难时想法克服困难学会感受
序条理(首先接着然)(板书讲清楚 序 条理)
三片段赏析指导作
明确次作求重点学做件事历体会写清楚写具体起作家程写具体
出示片段
1毕淑敏作品学会病
2学生作品学会捣蒜
读读说说读收获受什写法启示
回想单元课文出示物动作语言心理描写句子(板书写具体 神态动作语言心理描写)
四吐快妙笔生花
学静心想想准备写什然题目补充完整认真构思简单列出提纲思维导图
学生作教师巡视
五相互交流取长补短
认写精彩意部分组里交流会全班交流
全班交流修改
教师总结
回顾次作文全程收获写作验(选材方面选择印象深写话说序写更条理抓住物特点描写具体趣历心情变化突出写作文更动真情实感)
学会
讲清楚 序 条理
写具体 神态动作语言心理描写
1次作引导学生回顾生活历会会学程写具体克服困难学程中趣历抒写真情实感关键部分避免选材千篇律家开话匣子畅欲言分享学会领
2引导学生愿意学交流分享互相启发互相提议分享作快乐点评中生生互动师生互动欣赏鼓励正面引导增强学生信心
1收获表达清楚运积累优美词句
2体会拟句特点学会写拟句提高语言表达力
3充分胆展示作品培养语文综合性学力
导入新课
学已学单元3篇课文天起学语文园容
二学交流台
1现交流阅读第六单元课文时什新发现(学生交流推选出表达清楚学)
2表扬新发现学学生交流总结学方法
3课里4位学发现请女生男生分读
4结边阅读边思考更解文章容学新发现方法进行训练家语言力进步提高
三学词句段运
()第题
1复学修改符号(添加删减置换)
2学修改符号修改面段话
(二)第二题
1初读理解心体会
读列句体会组句子间特点(课件出示)
◇妈妈死命追着放底追雨浑身光溜溜条泥鳅抓住
◇雨鸭子样抖着头水手抹眼睛鼻子嘴里吹着气着妈妈笑
◇双手鹰爪子扭着雨两耳朵两边拉
◇似感德军双恶狼般眼睛盯越越短蜡烛
2分析较感悟发现
(1)说说句子中发现什感受什(引导学生带点词语体会)
(2)总结前两句写雨作泥鳅鸭子生动表现机灵活泼形象两句写敌手眼作鹰爪子恶狼眼睛生动表现敌凶狠
3联系阅读拓展视野
(1)说说单元课中搜集解类似句子找出读读说说样写处
(2)说说课外阅读中积累类似语句谁积累
四学日积月累
1导语先进行课外知识抢答唐国古诗创作兴盛时期众诗中两名诗谁
(根学生课堂反应教师提示称诗仙称诗圣)
2揭题谁背背李白诗会首背首势揭题简介背景
3读题注释结合插图教师介绍背景
4引语李白坐敬亭山什会想什呢
学生学
初步理解求学生围绕问题读诗根注释结合插图逐句说说诗意(完独闲形容云彩飘飘悠闲样子)
指名回答评议交流吟读体会诗思想感情
5讨诗句表明诗样心境欣赏句
五结
节课学序号标题空行方式长文章分成部分写法学具体事物表现物神态动作表达更生动形象方法积累修改符号首古诗学积累学心运日常阅读写作中努力增强语文学力
1通单元学训练学生总结标题总结文章意提高学生阅读力
2句子训练中心引导学生体会生动描写特点学生写作中加运逐步提高语言表达力
3引导学生理解背诵独坐敬亭山语句中体会作者心境
第 七 单 元
1认识芙蓉等7生字读准音字单会写芙蓉等8字
2感情朗读课文背诵课文默写芙蓉楼送辛渐
3助注释理解诗句意思体会诗句表现精神品格
第课时
激发兴趣导入新课
1出示学首送诗赋古原草送黄鹤楼送孟浩然广陵赠汪伦读读读出什(舍嘱托思念……)
2天学王昌龄首芙蓉楼送辛渐品味诗中韵味板书课题强调芙蓉写法
3齐读课题题目里送谁送谁(芙蓉楼址江苏镇江北王昌龄送辛渐)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导洛(luò)阳 玉壶(hú)
3指导书写课田字格中字
着重分析指导芙蓉洛壶黑板田字格中示范(芙蓉结构面草字头漏写 洛右边第六笔捺壶面士第二横短)
4读诗读准字音读通诗句抽生读诗师生点评
三读课文品读感知
1读读诗前两句结合注释理解诗意话说说仿佛什样画面
时刻觉词表达感受
回诗中字词传递着样感觉情绪呢
默读古诗边读边记号标注出
2交流反馈
(1)寒结合学远寒山石径斜寒点明秋冬季节寒雨寒冷雨透着萧瑟悲凉渲染出离伤感
(2)结合注释理解第句诗迷蒙烟雨笼罩着吴江天夜雨更增添萧瑟悲凉感
雨寒意仅弥漫满江烟雨中更浸透两离友心
(3)孤孤独孤寂孤零零楚山孤谁孤独送友作者
(4)夜明表示时间词语明天刚亮补充诗句指名读
3读两句诗作者站芙蓉楼什感受什
学生描述吴江夜雨图寒气笼罩江面纷纷扬扬夜雨连绵……
引导时什感觉样情绪(雨滴落身股凉意泛起朋友离孤独感油然生)
情景夜雨绵绵芙蓉楼二饮酒话会说什呢读出什情绪(舍忧愁凄凉)带着样情绪读前两句诗
4走作者品读感悟送辛渐王昌龄寒冷夜雨浩渺江面孤寂楚山着墨描写否读出孤独悲凉呢会心境呢(出示资料屡次贬)师领诵师生诵读古诗
5作者送友请友带书信亲友会问什(什回什会贬)回话什(片冰心玉壶冰玉体会纯洁暇)诗想表达什离家年未会亲友带什口信(报安)
6什王昌龄通常报安传达冰清玉洁信念呢(更表达亲友深情)读王昌龄什诗(边塞诗出塞军行)样忧国忧民满怀壮志王昌龄屡次贬改壮志雄心期间友作诗表达情安慰李白闻王昌龄左迁龙标遥寄(补充诗句指名读)世事变迁王昌龄然片冰心玉壶
7作者送友触景生情情蕴景中仅烘托出送凄寒孤寂更展现出开朗胸怀坚强性格站芙蓉楼苍茫江雨诵读首诗
四关注新鲜感词语
1感情朗读古诗背诵古诗找出令感触深刻词语
2出示诗句标注关键词语
寒雨连江夜入吴明送客楚山孤洛阳亲友相问片冰心玉壶
指名读读说说体会(诗孤寂心情高洁情操)
3诵读积累
五课堂结
学首诗里读出作者孤寂实表达种情绪诗读李白独坐敬亭山王维塞张继枫桥夜泊柳宗元江雪烟雨迷蒙吴江寒孤傲寂寥楚山悲欢离合离哀愁诉说送诗便成传递情意诉说衷情常见方式记送诗(桃花潭水深千尺……孤帆远影碧空……劝君更杯酒……莫愁前路知……)诗歌魅力典魅力中华文化力量吟诵起千古名句吧
芙蓉楼送辛渐
寒雨 山孤 (孤寂)
冰心 玉壶 (高洁)
第二课时
激发兴趣导入新课
1节课学芙蓉楼送辛渐感悟王昌龄送诗里悲凄孤寂冰心玉壶高洁情操天唐代诗卢纶走进笔边塞诗领略扣心弦追击场面感受边防士英勇畏(板书课题)
2齐读课题
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导单(chán) 遁(dùn)逃
3指导书写课田字格中字
着重分析指导雁黑板田字格中示范(雁半包围结构里面两亻漏写隹右边四道横)
4读诗读准字音读通诗句注意诗节奏抽生读诗男女赛读师生点评
三读课文品读感知
1前理解诗句时候学方法(结合课文注释助工具书联系图联系文)请学读古诗懂方做标注结合注释理解体意思
2组合作学讨四组互助学互动交流师巡视适时指导
3组交流汇报
(1)解作者(交流资料出示PPT)卢纶塞曲组诗中第三首卢纶河中浑元帅府判官行伍生活体验描写类生活诗较丰富风格雄劲首诗写军雪夜准备率兵追敌壮举气概豪迈
(2)读懂诗意读懂句诗弄懂句诗意思交流意思学方法
(3)结合意思讲事悟诗情
时间点起结果
师讲事生诵读诗句
月亮云遮掩片漆黑宿雁惊起飞高(月黑雁飞高)
月黑风高寻常夜晚敌军偷偷逃跑(单夜遁逃)
军发现敌军潜逃率领轻装骑兵追击(欲轻骑逐)
正准备出发际场纷纷扬扬雪刹间落满弓箭弯刀(雪满弓刀)
4品析鉴赏月黑雪猛非雁飞时时雁高飞暗示已敌情
诗情景交融敌军月黑雁飞高情景溃逃军雪满弓刀情景准备追击逃追气氛力渲染出全诗没写雪追敌程没直接写激烈战斗场面留限想象
二句月黑雁飞高单夜遁逃写敌军溃逃月黑光雁飞高声趁着样漆黑寂静夜晚敌悄悄逃跑单古时匈奴高统治者里代指入侵者高统帅夜遁逃见已全线崩溃
夜色掩护敌行动军察觉三四句欲轻骑逐雪满弓刀写军准备追击情形表现士威武气概试想支骑兵列队欲出刹间弓刀落满雪扣心弦场面
5拓展诵读塞曲(二)
实卢纶写塞曲六首文选第三首吟诵第二首林暗草惊风军夜引弓明寻白羽没石棱中
读出军什样形象句出(勇敢军夜引弓力穷没石棱中)带着理解诵读古诗
四关注新鲜感词语
1感情朗读古诗背诵古诗找出令感触深刻词语
2出示诗句标注关键词语
月黑雁飞高单夜遁逃欲轻骑逐雪满弓刀
指名读读说说体会
3背诵积累
五课堂结
作者写军队出击告诉追敌没描绘准备追击场面时气氛情绪力烘托出欲轻骑逐雪满弓刀战斗高潮迫高潮时刻时刻犹箭弦发未发吸引力量许觉满足诗歌没结果交代出唯更富启发性更引逗读者联想想象言意穷神龙见首见尾龙没尾尾云中隐现更富意趣魅力次吟诵首边塞诗——塞曲
塞曲
月黑雁飞高单夜遁逃
欲轻骑逐雪满弓刀
第三课时
激发兴趣导入新课
1(出示墨梅图)学天学首梅花相关诗老师起写课题注意墨写法黑土
2理解墨梅墨梅水墨画成梅花首诗题墨梅图题画诗
3解作者作者著名书画家王冕
接起走王冕走进笔墨梅
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导洗砚(yàn)池 乾坤(qián kūn)
3指导书写课田字格中字
着重分析指导砚乾坤黑板田字格中示范(砚左右结构右边见注意笔竖弯钩乾右边乞写成气坤左右结构右边丨出头)
4读诗读准字音读通诗句读出诗节奏抽生读诗组赛读师生点评
三读课文品读感知
1学古诗凝练寥寥数语常常丰富想象空间请朗读首诗想想梅长里什样子
2桌互相交流指名话说说(颜色淡梅花开茂盛朴素淡雅)
3质疑读诗程中什疑问颜色样颜色(鲜艳色彩枣红玫红……)清气样(淡淡清幽清淡清雅……)
4说说株样梅(色淡气清)
5觉王冕写梅写什(物喻)解王冕出身贫寒学成称画梅圣手愿意达官贵作画官员财亲乡见时躲起觉王冕样(淡泊名利清高虚荣)王冕梅花样追名逐利孤芳赏身正气名利淡洁身骨气
时刻眼中清气仅仅梅花香气(气节气度骨气)
清气样气节(淡泊名利洁身)
首诗表面写墨梅实际讲述作者志趣志咏起首诗两句
6拓展诵读白梅
冰雪林中著身桃李混芳尘忽然夜清香发散作乾坤万里春首诗句体会作者淡泊名利洁身气节(桃李混芳尘)配乐吟诵
四关注新鲜感词语
1感情朗读古诗背诵古诗找出令感触深刻词语
2出示诗句标注关键词语
家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕夸颜色留清气满乾坤
指名读读说说体会
3背诵积累
五课堂结
墨梅种托物言志诗竹石青松吟诵起千古名句体会诗精神品格
墨梅
王冕 题画诗
色淡 淡泊名利
气清 洁身
课叩开诗歌门步入古诗殿堂欣赏送诗边塞诗题画诗领略中华民族瑰丽文化遗产知诗释题目诵古诗悟诗意品诗情拓展读环节诵读感悟
(1)组合作交流学引导点拨进行学法迁移
(2)通联系背景解诗感悟古诗表达情感领略诗歌魅力
1认识恭勤等5生字会写囊萤等9字
2正确流利朗读课文
3助注释理解文意体会物精神品格
第课时
激发兴趣导入新课
1文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理课起学两篇融知识性趣味性哲理性体文言文节课先学第篇——囊萤夜读(板书课题)
2齐读课题指导读囊萤
3理解囊说说题目意思袋子装萤火虫夜晚读书
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导胤(yìn) 恭(gōng) 勤(qín) 练囊(náng) 焉(yān)
音字盛(chéng) 数(shù)
3指导书写课田字格中字
着重分析指导囊萤恭勤博黑板田字格中示范(囊结构注意笔部首萤中结构部首艹 恭部首第九第十画丶勤左右结构注意左边堇写法部首力博左右结构漏写右点)
4读古文重点注意节奏停顿等断开尾音拖长显更韵味指名读师范读生读生试着画出朗读节奏画节奏老师否样(出示)学生组赛读师生点评
古文读遍难古文读出节奏韵味难读时候定注意停顿
三读课文品读感知
1课文中什方提囊萤夜读(夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉)里练囊意思什(白色薄绢做口袋)夜继日意思什(日夜停日白天)读出什(勤奋读书刻苦)
2囊萤夜读公谁课文里写勤学刻苦(车胤胤恭勤倦博学通)
理解句子意思注释胤晋车胤结合课注释理解恭(谦逊礼)通(通晓明白)组词方法理解勤(勤学勤奋)倦(疲倦)博(广博)
3里读出囊萤读书原(家贫常油)理解句子组词理解贫(贫苦贫穷贫困)句子意思家境贫寒常常没灯油点灯
4出示句子指导朗读
胤恭勤倦博学通
5出示课文插图指导学生图说说插图容
出示句子家贫常油夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
结合插图理解练囊盛数十萤火书说说句意思指导学生朗读
6篇课文讲什事(组中交流)
7全班汇报(车胤)家境贫寒常灯油(点灯便灯读书)夏天夜晚(车胤)白绢做成(透光)袋子装十萤火虫着书夜继日学
四关注新鲜感词语
1正确流利朗读课文找出令感触深刻词语
2出示课文划分节奏标注关键词语
胤恭勤倦博学通家贫常油夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
指名读读说说体会
五课堂结
1拓展阅读
原文晋车胤家贫常油然日耕作夜读遇夏月练囊盛数十萤火书夜继日勤学倦年长博学通时誉(誉称赞)
组合作理解句话意思读读指名读
2齐读课文
3读篇课文想车胤者说点什呢(条件艰苦情况您坚持日夜苦读成学问您学)
囊萤夜读
胤恭勤倦博学通
家贫常油
夏月练囊盛数十萤火书
夜继日焉
第二课时
激发兴趣导入新课
1吟首天门山导入解诗李白会背什诗(庐山瀑布进酒)天学课文李白关文言文(板书课题)
2齐读课题解题目意思先杵部首猜猜字什意思(木字旁木棒)头粗头细木棒铁杵什呢结合注释舂米捣衣铁棒出示图片家图铁杵老妇磨成根针
3走进课文解事吧
二初读课文扫清字词障碍
1请家试着课文读读提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读桌交流
2指名读生字新词
着重指导铁杵(chǔ) (huán)卒(zú)业
3指导书写课田字格中字
着重分析指导逢卒黑板田字格中示范(逢半包围结构注意先写夆写辶卒结构部首亠注意丨插两中间)
4读文读准字音基础注意句子停顿读通语句
课件出示磨针溪象耳山世传李太白读书山中未成弃溪逢老媪方磨铁杵问曰欲作针太白感意卒业
老师范读抽生读文组赛读师生点评
三读课文品读感知
1出示图片边读课文边注释文中圈点标注课文读懂知道课文讲什方谁发生什事(板书 磨铁杵 欲作针)
2四组合作学先助注释读懂课文理解句话意思找出读懂方组交流组解决问题组长记等会全班交流
(师先讲句作示范生明白样读懂句话意思)
部首猜字义媪部首女联系前面老推测意思老婆婆老奶奶
字形猜字义曰外框口里面横舌头舌头动意思说话说意思
3组织交流先组长交流组懂问题抽位学生说说整篇文章意
组词方法理解世世间世传相传传说路趟
感意意思什(意志感动)指老媪
问指问谁问什(老媪磨铁杵做什)
古时字现应词古文语言更简洁凝练
4句式理解
读读较A世传李太白读书山中B世传李太白山中读书
A强调山中B强调读书
5绘声绘色讲事
磨针溪呀象耳山世传呢李太白读书山中……
学生讲述师生评议(种方式讲评书讲法——话说磨针溪象耳山年李太白读书山中……说唱讲法者着节拍诵读)
6采什方法学篇文言文
课件出示反反复复读课文联系注释讲文意讨交流明道理
7现谁话说说铁杵成针成语意思(铁杵磨成细针喻恒心肯努力必成果学生齐读)
四关注新鲜感词语
1正确流利朗读课文找出令感触深刻词语
2出示课文划分节奏标注关键词语
磨针溪象耳山世传李太白读书山中未成弃溪逢老媪方磨铁杵问曰欲作针太白感意卒业
指名读读说说体会
五课堂结
1读事谁铁杵成针说句话
(课件出示)铁杵磨成针功然成功夫深铁杵磨成针
2通学课课文中受什启示(做学问恒心毅力肯功夫会取成果)
3拓展延伸老师推荐篇文言成语事揠苗助长守株兔掩耳盗铃等
铁杵成针
磨铁杵 欲作针
反反复复读课文 联系注释讲文意 讨交流明道理
功然成
学文言文逐词逐句理解文意学法领会整体感知理解词语时采换词法组词法学生先猜讲篇简练古文扩成篇生动现代文学生爱学会学乐学学致
(1)注重诵读培养语感诵读中体会情感展开想象领悟容
(2)课文理解部分提出质疑交流阅读感受培养质疑力交流力
1认识脉估等13生字会写伦腹等15字会写行驶凌晨等12词语
2感情朗读课文读物话感受哈尔威船长道义精神忠职守勇牺牲精神沉着坚毅果敢干练优秀品质
3通物言行感受物品质体会生命意义
第课时
激发兴趣导入新课
1天学新课诺曼底号遇难记题目读出什什疑问(课文记述诺曼底号艘船海遇难事想知道诺曼底号艘样船遇难结果样)
2解作者雨果(出示圆明园里雨果雕图片介绍作者)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读尤注意外国名名较难读
2指名读生字新词
着重指导山脉(mài) 剖(pōu)开 机械(xiè)师 调遣(qiǎn) 穿梭(suō)
读两艘船名字诺曼底号 玛丽号
3指导书写课田字格中字
着重分析指导腹窿卑宰遣梭黑板田字格中示范(腹左右结构右边中间日面写成反文窿结构部首穴面右边生面横漏写卑注意笔第六笔丿笔悬针竖宰结构面辛面横短笔悬针竖遣半包围结构注意笔第六笔丨梭左右结构笔捺写舒展)
三读课文整体感知
1说说课文讲件什事
两句话概括课文容时事桌间互相交流
(1870年3月17日夜晚哈尔威船长心翼翼驾驶诺曼底号薄雾中前行幸玛丽号撞伤次猝防海难中猝然变简直疯似群面前哈尔威船长勇决断沉着指挥忘救终救出众身殉职)
2初步感知事线索夜航—遇难—组织逃生—二十分钟—牺牲
文章分五部分
第部分(1~5)诺曼底号雾海夜航
第二部分(6~9)诺曼底号海难发生
第三部分(10~40)哈尔威船长指挥众脱险
第四部分(41~43)英雄船长遇难
第五部分(44~46)高度评价船长壮举
3认识灾难浏览课文找描写灾难情况段落读读概括说说场样灾难指导朗读
默读描写灾难刚发生时情景段落静心边读边想象画面说说什
学生交流描述面前浮现场景
(1)谈谈画面(2)幕幕场景带什感受(3)请感受融入课文中反复读读感受较深句子(4)读刹间……(课件出示第11然段)
海水哗哗里灌汹涌湍急势挡句画线学生谈谈理解
引导深入体会词语感害怕惊恐万状什表现
4群面灾难诺曼底号正慢慢沉会葬身鱼腹面场灭顶灾呢文中找出相应句子
生震荡怕极刹间男女孩奔甲板 半裸着身子奔跑着尖着哭泣着惊恐万状片混乱
生家窝蜂拥股推搡势头险艇弄翻
生整群猝然变简直疯似乱开交
播放泰坦尼克号视频感受海难时惊慌失措
指导朗读
5课文容真实感情节扣心弦读起电影似读完场景留脑海里久久忘怀场景留深刻印象
轮船海遇危险(板书遇险)哈尔威船长指挥家逃生救援(板书救援)时刻沉船(板书沉船)留深刻印象
鲜活场景连成悲壮凄美事带回1870年带回雾弥漫夜晚
四关注新鲜感词语
1朗读课文找出新鲜感词语
2出示具新鲜感词语
惊恐万状 汹涌湍急 窝蜂 推搡 简短力 井然序
惊慌失措 须臾 阴惨惨 凝视
指名读读说说什词语新鲜感
五课堂结
课文描写起猝防海难塑造沉着感英雄形象准确生动语言性鲜明物悲壮感场面留深刻印象相信家巨震撼深刻启迪堂课深入探究学吧
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2导入新课通节课学已感受诺曼底号遇难带震撼节课继续学篇课文灾难群慌乱时谁救出
二品读感悟体会情感
1场景达命令
默读第12然段找出船长达命令 画出说说命令中体会什感受深句子旁边写写感悟
阅读时助关键词体会文章表达思想感情
2场景二话指挥
指导朗读简短力话(第16~30然段)
船长机械师副话中解情况(炉子海水淹机器停船失动力 船二十分钟会沉没逃生程中男胆敢抢女前面会死)
体会写法写作时助物语言描写表达物思想感情
话推搡句话说明(救援工作进行井然序没发生什争执殴斗)现感位样船长(威严机智果断)
分角色朗读第16~30然段
听段话想先获救男会样想妇女会样想(生发挥想象畅欲言)
句话感受样想(感伟灵魂出现空)
啊哈尔威船长伟灵魂巍然屹立指挥台危急时刻巨安全感 船长件事考虑……
3场景三救克莱芒
指名读课文第35~37然段
船长做什(指挥救出见水手克莱芒难头船长没忘记船想细致周神情镇定始终坚守船长岗位)
4次组织逃生程中哈尔威船长留样印象仔细阅读描写哈尔威船长句子做批注简洁语言概括英雄品质(关心职责舍救私忘危乱镇定高度责感……)
5次默读全文体会环境描写作
鲜活场景连成悲壮凄美事带回1870年带回雾弥漫夜晚船长诺曼底号长眠海连雾阴惨惨阴惨惨仅仅形容雾(心情)找出文中描写雾词句
第1然段海夜色正浓薄雾弥漫
第3然段雾越越浓……
第6然段突然沉沉夜雾中出枚黑点……
第7然段瞬间雾中似耸起许许船幻影……
第43然段透阴惨惨薄雾……
文中出雾造成海难直接原次写雾渲染灾难气氛烘托心情
三总结全文拓展延伸
1刚沉浸感场景里灾难接触船长话危急时刻哈尔威船长危乱挽救船生命悲壮船沉样举动彰显出高尚品质(板书品质)
补充资料升华船长认识
(1)百年前作家雨果样评价(课件展示英伦海峡没海员相提)读——
(2)百年读事忍住样评价(课件展示生求忠职守履行做道面死亡践行次英雄壮举)读——
2哈尔威船长英雄壮举生命样体会(哈尔威船长生命挽回十生命沉入海种舍精神值家学)
3克莱芒日记结尾
亲爱哈尔威船长师傅父亲您昔日见水手克莱芒长已成名船长走南安普敦根西岛条航线次里鸣笛三声笛声问候感激力量行说条航线出色船长知道心中永远屹立着尊黑色雕
四布置作业(选择项完成)
1拓展练笔想哈尔威船长说点什请写吧
2读感写写读文感想感受
诺曼底号遇难记
1870年3月17日夜
哈尔威
遇险 救援 沉船
品质伟灵魂
崇高精神
……
1研读文握目标确定篇课文重点感受哈尔威船长形象感受船长性美课德育渗透点
2教学中重点品读哈尔威船长手混乱中话学生通朗读体会哈尔威船长崇高品质教学程中放手学生读课文理解适时适适度引导学生学
1认识役屡等4生字
2正确流利感情朗读课文握文章容解课文叙述序
3通物语言动作描写感受黄继光舍身堵枪口英雄气概
4查找资料解英雄物事学交流
激发兴趣导入新课
1揭示课题
2简介时代背景物
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读桌交流
2指名读生字新词
着重指导战役(yì) 屡(lǚ)次 摧(cuī)毁
3读文读通语句组轮流读互相点评
4说说课文写黄继光件什事(写甘岭战役中黄继光战斗胜利胸膛堵住敌枪口壮烈牺牲事)
5课文什序写(事情发展序写起高潮结尾)
先写黄继光营接受攻占高紧急务(第1~2然段)接着写进攻受阻黄继光紧急关头挺身出动请战(第3~6然段)写黄继光顽强坚持战斗壮烈牺牲(第7~11然段)写战斗取胜利(第12然段)
三读课文品读感知
1默读课文边读边想黄继光位样战士感受深方 画出做简单标注
2组交流读读感受深句段说说感受
3集体交流组汇报
(1)预设1英勇献身
抓住匍匐爬站起举起晕倒站起扑堵住等词语体会英雄顽强勇敢
理解匍匐什意思(身体贴着面爬行)匍匐词语中感受什(炮火猛烈火力点艰难)
出示句子 啊黄继光突然站起暴风雨样子弹中站起
样艰难情况连挪动困难黄继光居然站起顽强令感动啊 作者连三感叹号表达种感情指导学生感情朗读
出示句子张开双臂喷射着火舌火力点猛扑胸膛堵住敌枪口
渡面死亡黄继光毫畏惧义反顾选择生命次战斗铺道路
预设2动请战
交流中引导学生思考句话中感受务艰巨屡次说明什 (屡次说明次突击没成功突出务艰巨)
句子A战士屡次突击雨点密枪弹压回B战士突击雨点密枪弹压回
预设3占领高
句子A战士海涛样占领5979高消灭阵全部敌B战士猛虎样占领5979高消灭阵全部敌
(2)黄继光动请战爬火力点投掷手雷勇堵枪口事件表现黄继光什品质(怕牺牲勇献身)
(3)补充资料黄继光事迹十分感壮烈牺牲场面难忘资料介绍黄继光牺牲指导员扫战场时发现结实坚强身躯扑敌射击孔手牢牢抓住周围麻袋宽阔胸膛紧紧堵着敌枪口火力点前留条深深10米长血印切流出热泪指导员抱起黄继光紧紧搂怀里失声痛哭
4 体会细节描写句子
(1)动作描写爬站起举起晕倒站起张开扑堵等
表现黄继光顽强战斗宁愿牺牲完成务畏英雄气概
(2)体会喻句作子弹作冰雹暴风雨说明敌火力越越猛战斗越越激烈黄继光丝毫没退缩更加突出英勇顽强
(3)联系文体会数字省略号作表现黄继光顽强意志
指导学生感情朗读黄继光两次敌枪林弹雨中站起体现敌仇恨敌拼底决心
5结合插图帮助学生理解黄继光畏爱国义精神崇高国际义精神
四关注新鲜感词语
1感情朗读课文找出令感触深刻词语
2出示具新鲜感词语短语
轰鸣 屡次 匍匐前进 冰雹样 闪闪发光 火舌 猛扑
海涛样
指名读读说说体会
五课堂结
黄继光然牺牲伟爱国义国际义精神激励着代代假现站烈士墓前想想天心里定话说请说话写
黄继光
爱国义
国际义
引导学生结合文中感受深句子谈体会读悟中体会英雄气概课引导学生找出文中描写语言动作语句说说中体会什样更容易学生联系时代背景感悟增加场战役学生心中立体感更容易激发学生情感鸣课学生搜集整理资料拓展阅读英雄事
介 绍
1懂什介绍
2认真倾听说话记说话点
3够条理流利进行简短介绍敢交流
4根象目适调整介绍容
激趣导入范例引领
1学天课堂位新朋友谁呢(出示视频猪亥亥介绍)
猪亥亥家初次见面家招呼介绍介绍中解信息听讲话时注意认真倾听握信息必时做点记录
师情况介绍家家认识解介绍
2新环境者陌生招呼少做介绍解熟悉喜欢应该样进行介绍表达留深刻印象呢天口语交际课学吧
3出示亥亥介绍文字讨觉介绍方面里
(落落方语气亲切幽默语言简练介绍姓名性格特点兴趣爱……)
二明确求尝试交际
1时什时候进行介绍呢
(认识新朋友转学新班级应聘记者参加节目……)
2面情况介绍应该注意什呢
师生讨纳
(1)象目介绍容应该
(2)介绍客观真实
(3)介绍语言简洁明
(4)介绍时注意礼仪落落方
3补充资料社交中介绍注意位低者先行先客介绍晚辈先长辈介绍级先级介绍
三创设情境活化交际
组模拟尝试出示种情境选择情境进行模拟
1出四情境
(1)新班级班会做介绍
(2)参加班级干部竞选做介绍
(3)作学校代表参加市级演讲赛做介绍
(4)转学学校新学面前做介绍
介绍前想想谁介绍介绍目什介绍时注意什
2组选择情境进行模拟练参积极交流伴间互相提意见什需改进方教师巡视参适时指导
3踊跃展示根求评星激励
四联系实际拓展延伸
1制作张名片介绍容写面
2生活中陌生进行次介绍认识位新朋友
介绍
介绍容
1课介绍生活中常见交际设计层次清楚引导学生立足生活实际进行积极交流先明确求选择情境进行模拟练模拟时贴生活形式灵活学生感觉生活现参热情会更高
2种范例激趣导入学生做出示范引领定程度限制学生思维发散果学生认识众角度出发亮出介绍然评价优缺点进行范例展示效果会更
画
1抓住特点写出画
2够选择突出特点具体事例突出物形象
3写完伴家分享作根建议修改
激趣导入明确目标
1聊聊画学什画画画画画什呢外貌衣着神态动作体现出突出特点
2假班新位老师想快熟悉班里学需介绍前面口语交际学着做介绍节课便试着画’题写篇作
独特介绍时注意什呢外貌特点性格特点爱特长……
二认识样
众特点选独特物特点写
1外貌特点
出示优秀片段启发引领
说说外貌位学台描述学点评提意见身材长相衣着抓住中突出特点介绍面面俱典型特点描写生动
2性格特点
想介绍留深刻印象便离开具体生动事例突出性格特点
通具体事例抓住动作语言神态心理活动特点写具体
学生写片段教师巡视指导
写交流片段师生点评修改
3爱特长优点缺点
介绍时更解介绍情况呢
介绍爱特长说说优点足
桌间交流
三明确求指导作
出示求介绍时抓住物长相性格兴趣爱等方面特点定序写运典型事例表现特点注意事例写具体写伴交流根伴提出建议进行修改
交流课前积累相关优秀词句
动笔完成画写伴互相读读提意见进行修改
四点评作
作求学作文颗星呢评
组互相交换阅读互评
全班交流投影出示学生优秀作
评价文章写出特点运什事例表现特点觉里举事例样里写
出示病句较作讨修改全班讲评提出修改理建议
五课堂结
文章厌百回改文章改出回家家起分享交流方写方写根建议改改
画
抓突出特点
举典型事例
1次作口语交际介绍基础进行画’作练引导学生抓住突出特点定序运典型事例通物动作语言神态心理描写物写具体通片段赏析引领积累活学活病句修改等方式完成佳作
2作中外貌描写部分面面俱特点突出现象课堂抓住外貌描写进行着力片段介绍玩猜猜猜出写谁没抓住众突出特点
1学互相交流身边值敬佩事迹做态度然方语句通够根口语交际求进行表达评议做容表述清楚具体
2认识描写品质心情词语
3积累描写精神意志名言警句
4阅读成语事致解意义提高阅读力
导入新课
(谈话导入)学已学单元4篇课文天学语文园容
二学交流台
单元课文中认识闪烁着精神光辉舍宁愿牺牲救助哈尔威船长战争胜利英勇献身黄继光肃然起敬实双善发现眼睛身边找值敬佩学现说说身边值敬佩
1组交流事情说清楚说具体表达出敬佩情
2出课前做观察记录物片想想介绍家
3组轮流说说身边值敬佩
4组评选评选出说物中谁值家敬佩学二评选出说具体生动学
5组推选位代表参加全班交流组学帮助事情说具体
三学识字加油站
1读词学生字新词体会含义
2指名朗读
3交流描述物品质心情词语联系课文造句
4推荐课外阅读中国名事
四学词句段运
()第题
1读成语求字音读准确
2发现成语特点
3选成语试着说说含义事
4开展种形式读书竞赛学生熟记成语
5推荐课外阅读成语事
(二)第二题
仿例句写组连续动作
1写出连贯动作动作分解成动作写
2动作体现物特点
3动作符合生活实际
4准确运种词语描写物动作量避免重复
5蝴蝶飞舞男孩羽毛球妈妈班回家中选种情况试写
五学日积月累
1学生齐读日积月累句子注意读准强患读音
2学生交流句子意思明白句子描写物品质名言
天行健君子强息——周易
译文宇宙停运转应效法天永远断前进
胜者力胜者强——老子
译文战胜力量战胜强者
怨天尤——语
译文抱怨天责怪
生忧患死安乐——孟子
译文忧患生存沉迷安逸享乐衰亡
3积累物品质关名言请班交流
六课堂结
节课学许描写物品质心情词语学连续动作描写方法希家课继续搜集积累精神意志品质关成语理解意思基础作中正确运
1通单元学积累强息相关名言警句培养积极精神状态
2句子训练中心引导学生理解词语意思成语具体情景表现出强化句子训练学生写作中加运逐步提高语言表达力
3连续动作描写应写作中作更生动具体
第 八 单 元
1认识妖矩等7生字读准音字会写介绍等13字会写介绍声明等10词语
2默读课文握课文容感受童话神奇体会王葆形象
3奶奶讲事中选展开想象创编事讲学听
第课时
激发兴趣导入新课
1谈话导入孩子童年离开奇妙童话陪伴请家谈谈喜欢童话事童话物(安徒生童话格林童话美鱼白雪公……)
天学篇童话——宝葫芦秘密知道事(动画片书)公谁呢(王葆)著名作家张天翼写童话事2007年拍成彩色动画电影
天走进课文字里行间接触王葆宝葫芦里面底什秘密吧(齐读课题)
二检查预学成果展示
1检查生字词识记生字词互相指读提醒学注意生字
说说预中疑惑组初步解惑解答出标注问号留作集体交流探讨
2组汇报展示学成果
生字词识记课文朗读解疑释难提出未解答问题
3指名读生字新词
着重指导规矩(jǔ) 撵(niǎn) 拽(zhuài) 舔(tiǎn)
4指导书写课田字格中字
着重分析指导乖溜葵瘦黑板田字格中示范(乖注意区分第三笔悬针竖溜左右结构注意右边留丶漏写葵结构面癸注意笔丶瘦半包围结构里面叟注意笔丨出头)
三读课文整体感知
1默读课文说说王葆什想宝葫芦(费事操心获切)
2通读课文说说奶奶王葆讲事
3读喜欢段落说说读书感受
四课堂结
初读课文感受什
第二课时
复知导入新课
1指名读生字新词检查生字新词掌握情况
2导入新课通节课学认识王葆解宝葫芦事天继续学课文感受童话世界奇妙
二品读感悟体会情感
()王葆宝葫芦结情缘
1读课文想想王葆样知道关宝葫芦事话纳说说
王葆奶奶规矩逢奶奶求王葆干什讲事样王葆听关宝葫芦事
2理解规矩里规矩什意思(约定承诺……)
说说知道规矩
3总结没规矩成方圆正奶奶守住彼规矩听关宝葫芦事做守规矩
4朗读课文分角色读奶奶王葆话体会物形象
5王葆听奶奶讲宝葫芦事直听十岁奶奶次讲样读课文找出文中列举关宝葫芦事
张三——
李四——
王五——
赵六——
6通读课文发现奶奶事中宝葫芦方法宝葫芦结果呢(幸福极什什全日子)
7哇原宝葫芦神奇啊原宝葫芦事吧
组合作发挥想象选事进行交流合作创编事(注意根已容进行创编)
交流评价(注意否根已容想象力否丰富等)
8总结渡啊学掌握王葆奶奶讲事独门秘籍想象力丰富整天听着样事长理成章王葆宝葫芦产生穷——非常想宝葫芦
(二)王葆宝葫芦
1读课文说说什王葆想宝葫芦(生活中切利变利没烦恼省心)
确面困难种想法更加强烈王葆遇困难(会做题种日葵赛输学闹翻)
果宝葫芦切会什样子读课文体会物心渴
2学想想生活中没需宝葫芦时候果会做什学生交流
教师渡成长烦恼啊想想王葆真拥宝葫芦想法实现问题真解决
会做数学题——会做
会种日葵——会种
会学友相处——会
什会样呢
没脑思考双手培育真情投入什没做
总结没付出收获劳获劳获幸福真幸福
三延伸拓展
宝葫芦秘密节选学生读
王葆真宝葫芦逐渐认识宝葫芦劳获带幸福烦恼回事呢请学课读读宝葫芦秘密书
宝葫芦秘密
没付出收获劳获
篇课文节选宝葫芦秘密中部分章节成导读课引导学生走进文字里行间感受童话奇妙体会物塑造注重学生体位学生走进角色体会物特点学阅读方法展开想象创编事课堂朗读指导引导够学生创编时引导铺垫够算推荐阅读阅读交流会中继续交流创编事
1认识允砌等8生字会写荫溢等15字会写洋溢允许等17词语
2感情朗读课文找出描写男孩句子说说带巨变化
3找出描写巨花园景色句子阅读分析花园景色变化原
4明白快乐应家分享道理学交流阅读感受
第课时
激发兴趣导入新课
1喜欢童话事什
2说说课题想样画面(板书课题)齐读课题
二检查预扫清字词障碍
1出示词语学生认读
2指名说说想提醒学注意什(读音书写)
指导书写允添注意允面添两丶
教师次出示生字新词学生起读读读中巩固生字新词掌握
3理解词语意思结合生活进行理解结合语境进行理解
重点理解性冷酷意思体会词语文中意思说出理解说出义词反义词联系生活实际词语练说句话
三初读课文整体感知
1快速浏览课文句简短话说说课文写什(巨拥座漂亮花园私准进失欢声笑语花园变荒凉直天巨男孩身发现没孩子方没春天巨拆掉围墙终收获幸福)
2课文什序写(事情发展序)
3分三部分巨外出时巨回巨醒悟
4巨外出时回花园什样子
(1)巨外出时花园什样子
春天鲜花盛开夏天绿树成荫秋天鲜果飘香冬天白雪片(概括美丽四季分明风景宜等)
果孩子样花园里面玩耍会感觉呢(幸福快乐)
指导朗读第12然段
(2)巨回花园什样子
久北风呼啸隆冬刺骨寒风吹起雪花天天狂风作雪花飞舞鲜花凋谢树叶飘落花园冰雪覆盖(概括荒凉)
指导朗读第3~7然段
四课堂结
巨花园里发生巨变化读读说说读感受带着理解读课文桌间交流感受
第二课时
复导入
学节课解巨花园发生巨变化
课文中找出写花园漂亮荒凉成孩子乐园段落想象画面读读
二抓住线品读感悟
切入点巨花园漂亮变荒凉原什课文中找答案
学生交流出示课文第9然段句子
1默读课文文中找出表现巨性冷酷句子练读读
2学生交流
3指导朗读
(1)引导学生想象巨生气发脾气样子然应语气读巨话
(2)教师创设情境引导学生朗读花园漂亮荒凉
4巨花园满目荒凉变成孩子乐园巨原孤独变幸福感谢谁呢(男孩)
5课文中男孩提醒巨(会说话眼睛凝视着巨树伸出手触发绿芽鲜花)
(1)理解凝视
(2)想象男孩会说话眼睛巨说什
6说说事中懂什
三朗读体会写法
1助板书引导学生总结写法
2结合板书朗读文中处
四拓展阅读唤起兴趣
1简介作者王尔德
2课文原文唤起阅读原文兴趣
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五布置作业发展力
开展次读童话讲童话编童话演童话综合性学活动
巨花园
花园漂亮——荒凉——成乐园
巨性——宽容 冷酷——热情
孩子逃散——情玩耍
男孩凝视——亲
1教学中运创设情境引导学生想象画面朗读方式学生朗读中体会巨性冷酷花园发生变化助学生通阅读实践阅读体验理解事蕴含道理
2注意挖掘空白点力求读写结合巨男孩眼里读懂什课文没写出通读中促悟方式引导学生进行想象训练学想象思维表达力锻炼
1认识港宴等13生字
2较快速度朗读课文动方读遍学交流感受
3理解课文容挖掘鱼心活动感受善良幸福生活执着追求
激发兴趣导入新课
1学天老师家带动画片段请家起欣赏吧(出示动画片段)
2知道里公什谁笔塑造物
学生分享搜集关安徒生资料
安徒生(1805—1875)丹麦著名童话作家生鞋匠家庭童年生活贫苦没受正规教育生稿费维持生活安徒生作品想象丰富情节生动语言朴素童话作品揭露社会黑暗金钱支配切罪恶情层民苦难代表作品丑鸭皇帝新装卖火柴女孩海女等
3天起走进安徒生作品海女作者写出样生动形象美丽动事
4请学齐读课题(板书课题)
二学成果展示
1提出读书求较快速度读课文勾画出认识字查阅字典读读
2指名读生字新词
着重指导晨曦意思旗帜中帜读音睫毛中睫写法
教师根学生认读情况进行读写强调
教师出示生字新词全班齐读读中巩固掌握
港口 皇家 睫毛 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 垫子 永恒
舵手 晨曦
三初读课文整体感知
学生默读课文相关段落旁做适标注
1课文讲件什事简短语言讲述注意事讲清楚生动
指导学生事情起结果序概括文章意
鱼心爱王子举行婚礼新娘鱼王子举行婚礼第早晨会化泡沫死刻鱼姐姐美丽长发换女巫剪刀告诉鱼刀刺进王子心脏恢复鱼原形活三百年鱼选择刀抛海里化成泡沫美幸福留王子新娘
2鱼什终会化泡沫
忍心刺死王子换取生命成全王子选择放弃生机会终化泡沫体现鱼善良勇敢品质
3引导学生抓住关键词句体会鱼矛盾复杂心活动感受鱼善良勇敢
(1)觉心破碎知道王子举行婚礼第早晨会死变成海泡沫(抓住关键词心破碎理解鱼伤心难委屈心情)
(2)离开族家庭交出美妙声音天忍受着没止境苦痛点知道(王子承受着离家痛巫婆走美妙声音身体天承受着痛苦)
(3)鱼着刀手发抖马锋利刀远远抛海里(鱼着刀手发抖细节描写刻画出鱼复杂矛盾心理生命抉择时刻鱼选择善良选择成全化成泡沫)
(4)次深情王子眼然身跳海里(深情王子眼鱼深爱告)
4读事什感受想鱼说什(学生畅谈感受)
四回顾总结方法
通篇文章总结童话写法感受童话奇妙(事情节奇幻丰富想象力事道理)
五布置作业巩固提升
1发挥想象力想法创编事(注意结合童话特点事情节符合逻辑)
2篇课文节选海女结尾部分感兴趣学读读篇童话学交流读书体会
海女
善良 勇敢
泡沫
1篇幅较长文章引导学生快速默读课文握文章容基础引导学生通抓住关键语句深入分析物品质学会理表达观点
2童话事作类题材重引导学生感受文中写法尝试运编写童话事中
3选取童话片段引导学生阅读书甚类书够快速激发学生阅读兴趣拓展阅读量
事 新 编
1事情发展序合理创编事
2根已知情节生活验发挥想象表现活灵活现物形象
3根定目选择合适材料围绕中心展开合理想象事情写清楚
事导入激起表达欲
1龟兔赛跑视频导入擅长跑步兔子什输慢吞吞乌龟呢(兔子赛中睡着兔子太骄傲没手放眼里兔子意想没信乌龟赢兔子帮助刚回太累……)引导学生胆想没想
2心目中兔子什样(赛跑健善良善解意骄傲……)乌龟呢(勤奋执着卑聪明……)
3果跑次结果会样次赛会发生什呢天谁想象更新奇独特合情理
二审清题目明确表达求
1读作容明确求
说说教材中出信息
讲事公形象情节起结果
题眼新编指已事改编成新事表现新题者深化原题
2解事起推测龟兔赛跑会出现结果
引导情节(增加改变)时间空间角色等方面改变
三合理选择材料凸显表达重点
1猜事
2情节
变化矛盾起伏样程做情节事没变化淡淡意思情节曲折起伏意思呢
3起波澜
淡处起波澜令意想曲折动
预设选择乌龟赢结果角度思考写材料
(1)站兔子角度合理推想兔子赛途中遇情况
学生独立思考
组交流
引导学生写作材料进行分类
(2)乌龟角度合理猜测乌龟赢赛想出办法
组讨
交流分类筛选合适写作材料
乌龟赢结果例引导学生分兔子乌龟角度推想发生情况通讨交流引发思维碰撞帮助学生开思路合理推想种材料新字做文章
4引导思考新编事目
预设(1)乌龟赢例思考新编事目
(2)兔子撞树受伤材料例指导根中心确定写作容
桌讨
指名交流
兔子撞树受伤材料例引导学生思考选取该材料写目什引导学生中心思想出发思考该材料否价值进中选择合适材料写
四发散思维选择熟悉事进行新编
1围绕确定材料安排容
2集体交流适时指导改进
明确先写什写什梳理写作思路
思考材料表现中心容组交流课堂写重点片段
交流师生评价修改
五妙笔生花独立编写事
完成学家分享根提建议进行修改师生点评完善作
事新编
物形象活灵活现
事情节起——结果
奇思妙想 合情合理
1次作学生认知入手学生感兴趣事容作切入点够激发学生创作热情整课堂学生学生充分发挥想象交流互评教师起引导点拨作
2事立意突破情节设置耳目新撬动学生发散思维学生敢想乐讲会写伴互相交流启发评价互助
1读童话书普通话清楚明白介绍通互相介绍解什童话书培养学生读书读书惯
2体会中华语言文字奇妙学会辨析义词掌握生动形象描写方法
3积累勉励勤奋读书相关名言警句
导入新课
学已学单元3篇课文天学语文园容
二学交流台
1回顾单元学童话事说说事中奇妙想象
(1)宝葫芦秘密宝葫芦什什
(2)巨花园巨孩子赶走花园里派冬天景象男孩树伸手桃树马绽出绿芽开出许美丽花朵
(3)海女鱼保护心爱王子身体竟然化作泡沫
2童话里想象真奇妙读童话趣激发幻想读充满奇思妙想童话呢
组交流读童话推荐家
3总结书中世界丰富彩课学养成读书惯读书读书
三学词句段运
()第题
1读面句子说说加点词语句子中表达什者体现什
◇抬头缕阳光窗外射进
◇鹅便昂首似责备供养周
◇字写忘记
◇岁月潺潺流淌忘怀始终老师深情目光
2做类似联系说说加点词语什
3总结辨析动作词语方法
(二)第二题
1想想面句子样描写冬天
◇北风呼啸隆冬刺骨寒风吹起雪花
◇冬天紫貂黑熊躲进洞里紫貂捕野兔美餐黑熊舌头舔着肥厚脚掌
◇冬天魔术师呼吹湖面快变成玻璃红色黄色叶子冻玻璃里
2样子写写季节
四学书写提示
1出示趣书签观察特点
2总结书签字特点总结做书签注意事项
求
(1)竖写时右左书写
(2)字距均匀
(3)字齐
(4)注意作者名字位置格式更美观
3书签写句喜欢格言
五学日积月累
1熟读关读书名句试着理解意思
◎少年知勤学苦老方知读书迟
◎日读书日功日读十日空
◎学怕根底浅迈步总迟
◎书山路勤径学海涯苦作舟
2分享课前搜集关勤奋读书名言警句说句话
六结
节课回顾单元课文感受童话奇妙学动作词语蕴含意思感情希家课继续搜集积累勉励勤奋读书名言理解意思正确运作中
1通单元学积累勤奋读书名言警句学
2句子训练中心引导学生理解词语意思动词具体情景表现出强化句子训练学生写作中加运进逐步提高语言表达力
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第单元
1古诗三首
教学目标
1认识徐篱等6生字会写宿徐等14字
2正确流利感情朗读课文背诵课文默写宿新市徐公店
3结合注释理解诗词意抓住关键语句想象诗词描绘画面感受田园生活美体会作者田园生活热爱情
教学程
第课时
创设情境导入新课
1创设情境前学描写春天古诗位学背背(春晓咏柳……)
2引出诗题古诗写春天景致接学首描写春天古诗——宿新市徐公店(板书诗题齐读诗题读写宿字宿书写时宝盖头写太宽适提醒)
3解释诗题根诗题觉作者里住宿(根学生回答师点拨新市名湖南攸县北徐公店姓徐开店诗题意思新市姓徐开客店里夜)齐读诗题
4导入新课首诗作者宋代诗杨万里长期居住乡村乡村田园生活十分熟悉描写乡村然风光特趣想知道样趣首诗请喜欢方式读读课文
二初读课文扫清字词障碍
1学生朗读课文
2交流组交流觉首诗中应该提醒家注意字音互相学相应字面做记号(加点)朗读时注意
3朗读节奏(出示朗读节奏)
篱落疏疏径深
树头新绿未成阴
童急走追黄蝶
飞入菜花处寻
4练次定更节奏朗读首诗赶紧试试吧
5种形式朗读整首诗指名读桌读组赛读集体读
诗中画画中诗读着读着老师仿佛幅美丽春天画面读读
三读课文品读感知
1师配乐范读说说老师读里
(朗读时注意前两句语调稳柔渲染种宁静柔美乡村环境氛围第三句欢快跳跃节奏表现童追逐黄蝴蝶时喜悦心情第四句处寻读慢稳点表现出失心情深远意境)
2学学老师读读诗歌
3讲诗歌读诗歌
(1)篱落疏疏径深树头新绿未成阴描写什(篱篱笆疏疏稀疏径路阴树荫描写景象稀疏篱笆旁条路直伸远方树枝新生出绿叶没形成树荫)
通朗读表现景物特点
男生起读读
(2)童急走追黄蝶飞入菜花处寻描写什(描写景象童奔跑着追逐黄色蝴蝶蝴蝶飞入金黄油菜花丛中找)
女生带着刚感受读两句
读什感觉
(感觉非常趣)
4思考首诗表达作者样思想感情(首诗表达作者童喜爱情乡村美景田园生活热爱情)
5集体朗诵读出古诗趣味
6谁愿意整首诗背家听
(1)1分钟背诵记忆古诗
(2)填空式背诵
(3)全诗背诵背诵赛
7默写宿新市徐公店
四关注细节拓展延伸
1回想整首诗朋友干什(捉蝴蝶)
愿意表演朋友捉蝴蝶情景家仔细评评谁佳演员
2次请位学生表演捉蝴蝶(预设分表演走着追蝴蝶跑着追蝴蝶)
3诗句中写急走追黄蝶表演时底应该走着追跑着追(学生讨)古代汉语词典中走意思(走跑疾行)
4现觉刚位学评佳演员呢说说理
5美读诗中仅美丽宜景色活泼爱童追逐翩翩飞舞黄蝴蝶简直太趣美美读读
五延伸事感悟诗境
1动动手画画
读首诗觉图该画出景物呢(篱笆路树童黄蝴蝶油菜花)赶紧动手画画美丽景色吧(提醒学生画课文中插图作做辨处适进行修改)
2首诗幅画事请回家先诗背父母听听画诗歌编成事说说
板书设计
宿新市徐公店
赞美春色
第二课时
复知导入新课
1题目导入齐读四时田园杂兴(二十五)
2田园二字想什位学分享
3回顾学关乡村古诗(村居见……)
4简介作者
(1)知道首诗作者谁谁说说位诗解
(2)介绍作者播放课件资料范成简介
二初读课文扫清字词障碍
1初读正音
注意生字读字正腔圆准确流利板眼
指名认读生字(出示生字卡片)
读通诗文(注重纠正字音)
2注意节奏
(1)听范读(出示课文朗读)
(2)练朗读(朗读诗歌求准确流利读出诗节奏)
(3)指名试读评议
(4)教师示范指导
三读课文品读感知
1读课文想象作者描绘乡村场景(读注释)
2交流感想
透文字画面什场景请学结合生活体验分享(农家忙)
3朗读节奏(出示朗读节奏)
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
日长篱落
惟蜻蜓蛱蝶飞
4理解诗意
读文助注释工具书查阅明白词语理解诗意懂方做记号
组讨集体交流
(译文梅子已变成金黄色杏子果实肥硕荞麦扬花片雪白油菜花倒显稀稀落落天长篱笆前没蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞)
喜欢诗中句读出喜爱赞扬情评价指名说(加强诗意理解)
美丽田园里果子快成熟荞麦花雪白成片油菜花金黄稀疏蜻蜓蝴蝶飞舞寄托着收获希令生活呀齐读诗
实诗喜欢田园风光美丽农村生活恬静写量田园诗篇请南宋翁卷乡村四月(体会忙乐心情)
5感情朗读四时田园杂兴(二十五)
四总结全文拓展延伸
1读古诗感受然美
2全班齐诵感受家田间忙碌劳作美
3引导学生说说学古诗感受
4感情背诵父母听
板书设计
四时田园杂兴(二十五)
田园风光热爱
第三课时
直接导入明确诗题
1导入学节课学南宋著名词辛弃疾首词——清乐·村居
2板书诗题齐读诗题
3解题村居词想什
家想象力丰富教师指着板书清乐(yuè)请齐读遍清乐读词什样感觉呢(种宁静闲适感觉)
4师简单介绍清乐词牌名清乐首曲子演奏作词牌词般种宁静舒适感觉
5带着种感觉起读清乐·村居
二初读课文扫清字词障碍
1请学朗读课文课文读准确流利富感情
2学生读谁先读家听(教师正音)
3指导书写锄豆锄
4指名学生朗读
5齐读全词读时请注意观察首词前面两首诗什
(首词特点长短句词牌名分两片)
6请学默读首词字词语句子理解
学生学讨交流
7讨交流
先交流讨解决问题
(1)理解翁媪
(翁什请家字面公字翁指老公公媪左边女字指老婆婆老奶奶翁媪指老翁老妇)
(2)锄豆词意思什
(锄豆词字面意思理解需联系文联系文猜出词语意思锄豆锄豆田里杂草)
三读课文感受韵律
1理解词语意思读读首词会更深刻理解
2听读老师特想读读教师入情入境范读
3教师朗读学生注意老师朗读方法
教师简单介绍请读三字草媪(课件闪烁)发现什(三字末相韵母ao)韵母相相押韵古写诗写词讲究押韵诗词读起朗朗口
家读读词片感受(生练读)
词里面字押韵(东笼蓬)读读次感受
起读读
四品读诗词展开想象
1品读乡村美景
词需细细品面想象品出词中图画首先欣赏家居住环境谁读词二两句两句中体会什
美丽风景仅眼睛欣赏学会耳朵聆听(课件播放潺潺溪流声)美美读读吧
实茅檐透露泥巴垒墙茅草盖房矮简陋什带美感觉呢(老师简介诗茅檐情结茅檐词诗笔频频出现)
茅檐子带充满乡土气息宁静诗意乡村里种美感觉读出生齐朗读
想象画面茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪
(画面茅屋低紧着条溪溪边长满碧绿草听见茅屋里操着柔媚方言带着醉意互相逗趣取乐满头白发老谁家老翁老妇)
2品读物画面
样美环境里住着样家呢请接着读片
家喜欢谁什(预设喜欢爱)
里出爱呢
(喜亡赖溪头卧剥莲蓬)
作者什说亡赖呢(亡赖赖实际说顽皮淘气)
字出爱呢(卧字出爱)
想象卧什样姿态卧剥莲蓬样子想象出
(学生想象专注认真会哼着歌仰着高兴滚摇头晃脑晃动着脚侧着身子手托着头……)
师结提升卧姿势愿意仰着仰着愿意侧着侧着愿意趴着趴着……快活幸福惬意……难怪冰心奶奶说宇宙爱孩子通声音表现出种惬意吧
想象画面锄豆溪东中正织鸡笼喜亡赖溪头卧剥莲蓬
(画面茅屋外老夫妇子溪东边豆田里锄草二子正忙着编织鸡笼爱调皮子讨喜欢正趴溪边剥着刚刚摘莲蓬)
师讲解诗中翁媪然青春容颜已老童心未泯常说老孩实老孩子样爱学仔细图两位白发苍苍老相互亲热聊天——相媚
五层朗读品读诗词
1带着感情朗读
(1)学生练朗读
(2)组展示朗读
(3)选代表全班展示朗读
2师生合作引读
喜欢老亲密甜蜜说着话聊着家常读出——相媚
喜欢读出——勤劳
喜欢中读出——心灵手巧
六展开想象拓展延伸
1展开想象翅膀果时中听老甜蜜交流会说什呢
学觉家生活样(温馨幸福美)
做喜欢做事干喜欢干活真乐带着种快乐读吧
师引读——茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪
锄豆溪东中正织鸡笼喜亡赖溪头卧剥莲蓬
仅仅翁媪醉谁醉(诗)
醉醉家醉(放音乐配乐朗读)
闭眼睛吟诵首词
听学吟诵老师仿佛幅画仿佛听娓娓道事美美吟诵遍
2延伸补充
老师问题作者什会样普通农家生活呢请学读读面资料吧
(补充资料辛弃疾出生风雨飘摇南宋王时宋部分江山已金占领辛弃疾立志定中原收复河山软弱南宋廷味金求派排挤压辛弃疾发配江西饶等偏僻乡村乡村辛弃疾二十年然二十年里中原百姓天金铁蹄践踏生活辛弃疾想救民水火法施展抱负风雨交加夜晚位六十八岁老僵卧病榻高呼杀贼杀贼然愤然离世)
3次背诵首清乐·村居
板书设计
清乐·村居
恬静优美
忧
教学反思
1宿新市徐公店第二句景物静态描写第三句物动态描写第四句景物动静结合描写油菜花黄繁茂片蝴蝶飞入黄色海洋里然处寻学古诗程中通形式朗读学生充分发挥想象力朗读中表演童东张西四处搜寻焦急状态搜寻着失情绪等画面显现出学生更感受童天真稚气
2四时田园杂兴(二十五)首诗写初夏农村然景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出初夏江南农村景物特点花果色形诗第三句侧面写出农民劳动情况初夏农事正忙农民早出晚白天少见行句惟蜻蜓蛱蝶飞衬托村中寂静静中动显更静教学时学生充分读诗谈感受唤起学生想象古诗重朗读形式朗读学生更加深入理解古诗意境
3清乐·村居豪放派词辛弃疾首田园词通乡村清新秀丽朴素恬静环境描写翁媪三子形象刻画抒发词喜爱乡村安宁静生活思想感情似幅栩栩生声色乡村风俗画勾出茅檐溪青草翁媪醉里吴音相媚三子日常生活词尤喜亡赖溪头卧剥莲蓬等词句形象刻画出童忧虑天真活泼神态 首词处处洋溢着浓郁乡村生活气息洋溢着作者乡村生活喜爱情课堂运想象形成画面乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图等通形式引读补充课文相关资料等方式充分激发学生学兴趣增强学生课文容理解
1认识构芍等11生字会写构饰等15字会写屋檐构成等17词语
2感情朗读课文想象画面说说课文描写幅图画感受乡村生活美体会作者乡村生活衷热爱情
3围绕文中感兴趣景致展开交流摘录积累词佳句
4解课文叙述序学作者通描写乡家密切相关景物抒发情感表达方法
第课时
复知导入新课
1回顾古诗学乡村生活美幅画卷起回忆古诗宿新市徐公店四时田园杂兴(二十五)清乐·村居
2导入新课位老离开家乡十年终回阔已久家乡家乡美丽景色禁住写样篇美文——乡家请齐读课题(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文遇生字助拼音读读
2认读生字新词
3指导书写课田字格中字
着重分析指导构饰蹲率眠
教师黑板田字格中示范指导学生仿写(构左右结构右边勾写成勺蹲左右结构右边尊中短横定忘记写)
三读课文整体感知
1朗读课文作者句话概括眼中乡家请横线画出(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2通读课文作者介绍道独特迷风景请简单概括(瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图秋夜睡梦图)
四关注新鲜感语句
1朗读课文直线画出表现独特迷风景句子
2感兴趣段落组学交流进行批注
五课堂结
初读课文感受什(乡家朴实然谐充满诗意乡村生活)
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查学生掌握情况
2导入新课通节课学已感受乡家独特节课继续学乡家生活底什样子
二品读课文感悟体会
()整体品读
1乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2读句子抓住关键词语理解体会(独特迷)
3课文围绕乡家独特迷描写乡村风景感兴趣处里
(二)根学生沟通次进行品读感悟
1品读第1然段
(1)求学屋前瓜架吸引住请站起读出
出示课件青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
(2)说出句话运什修辞手法()
师瓜架觉——
生爱生机勃勃……
师学天游览第站——乡家屋前瓜架谁想说说感受(指名学生说)
2品读第2然段
渡语乡家屋前风趣瓜架门前令眼前亮鲜花绽放
(1)课件播放芍药凤仙鸡冠花丽菊图片
师优美词语形容美妙画面呢
生百花齐放芬芳扑鼻鸟语花香五彩缤纷……
师课件出示句子家门前场种株花芍药凤仙鸡冠花丽菊着时令序开放朴素中带着分华丽显出派独特农家风光(学生齐读)
师朴素华丽反义词里毫违感乡村花意种门前场城市里花漂亮花盆花瓶衬托美丽彩纸包装称朴素色彩鲜艳光彩华丽称朴素中带着分华丽
(2)研读学乡家门前鲜花痴醉屋风光番景象瞧场春雨鲜嫩春笋迫探出头
课件出示句子场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头谁读读写竹笋句子学认真听体会
刚怀着样心情读探出头探换成钻伸
(奇渴兴奋激动……)
(句话写春天雨竹笋长快形象呈现雨春笋美妙画面尤探出头拟化手法感嫩笋长势迅速嫩笋淘气顽皮娃娃捉迷藏样土里探出头充分展示春笋勃勃生机)
(3)带着春笋渴迫切心情读读句子(生齐读句子)
3默读第3然段
(1)渡语农家院植物生机勃勃动物悠闲谁(课件出示鸡觅食)
(2)指名读读读完思考( )母鸡( )公鸡走走干什呢慈爱母鸡职责公鸡请家带着幸福快乐语气齐读
4品读第4然段
渡语母鸡公鸡作者生动描写种动物(鸭子)
出示屋条河……吃惊(生读句子)
想想鸡鸭乡家会养什动物呢(狗鹅羊……)
结动物植物乡家快乐生活起谐呀
5品读第56然段
(1)读读间谐相处画面(生读)乡家生活样淡淡中乏甜美乡家吃晚饭美(师生接读)
(2)文中纺织娘声说成唱歌赛催眠曲谁读读歌声(缓缓柔柔催眠曲)(指名读)什写法(拟)谁家读读
三仿写练笔拓展延伸
眼中乡村景致什样子学作者写法写写身边乡家风景者喜欢处景物
乡家
致生动
1品读语句感受美景文教学中始终读贯穿全文采种方法引导学生体会然质朴乡村生活美
2抓住中心分层感悟教学时学生找出中心句概括感兴趣风景者标注标题画句子交流品味感受
1认识慰藉等3生字会写慰藉等10字会写慰藉扫荡等13词语
2默读课文抓住天窗唯慰藉理解课文容感受天窗孩子带遐想穷快乐
3发挥想象学交流孩子透天窗会什想什
第课时
创设情境导入新课
1回忆生活学童年生活美起回忆喜欢什
2导入新课天学篇课文天窗著名作家茅盾写篇优美散文面领略天窗乐趣请齐读课题(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1朗读课文求声读课文遇生字助拼音读遍
2认读生字新词
着重指导慰藉(jiè) 瞥(piē)
3指导书写课田字格中字
课件出示生字指名读位读组朗读
着重分析指导慰藉
教师黑板田字格中示范指导学生仿写(慰结构边尉藉结构边艹定写成)
三读课文解天窗
1学生朗读课文说说中解什
2学生讨交流天窗开里(乡屋顶开方洞装块玻璃作天窗)
四朗读课文组交流
1朗读课文思考什开天窗直线画出相关句子(碰着风雨……黑洞里似)
2学生画出段落组学交流交流进行批注写写发现问题者感受
五课堂结
谈谈读完课文感受(天窗神奇趣)
第二课时
复知导入新课
1课件出示生字新词指名朗读检查学生生字新词掌握情况
2导入新课通节课学已感受天窗趣味节课继续学篇课文天窗底神奇处
二品读课文感悟体会
()朗读课文思考什情况天窗成孩子唯慰藉学生结合插图课文容边读边画出相关语句
(二)根学生交流次相关语句进行品读
1品读夏天阵雨时……天窗唯慰藉
慰藉什意思什说天窗慰藉呢(课文第45然段语句)
夏天阵雨时透扇天窗文中孩子什想什
(出示句子)
雨脚里卜落卜落跳……想象威力露天真实感十倍百倍
2孩子想连起读读想想果雨脚瞥分换成雨点闪(雨脚瞥凸显孩子眼光独特令感受童心跃动体现作者遣词造句精)
天窗闪电雨想象穷难怪作者说——
出示课件发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样’中出’虚’中出实’更真切更阔达更复杂更确实
3品读晚……天窗唯慰藉
指名朗读第6然段引导学生逼字读出孩子心情
引导啊孩子想月光草河滩玩会想休息睡着想起属爱天窗时天窗孩子样慰藉
学生朗读第7然段双直线画出波浪线画出想(出示句子)
粒星——数闪闪烁烁爱星
朵云——数山似马似巨似奇幻云彩
掠条黑影——许灰色蝙蝠许会唱歌夜莺许霸气十足猫头鹰
指名朗读句子学生谈谈感受(夜美丽神奇)
师生合作朗读声音传递夜美丽神奇体会天窗神奇趣
结粒星朵云条影想夜美丽神奇难怪作者说——
出示课件发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样’中出’虚’中出实’更真切更阔达更复杂更确实
三朗读全文升华情感
1学生感情朗读全文师生次走天窗课文文字中感受份神奇美
2齐读发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实(课件出示)
四拓展延伸布置作业
1总结全文天窗次次成孩子唯慰藉发明天窗应该感谢课文中感受风雨雷电威力夜美丽神奇天窗限魅力感谢写天窗茅盾先生
2作业父母讲讲天窗事吧
天窗
想象世界
讲解天窗篇课文时抓住慰藉词学生进行品读感悟教学时学生充分阅读畅谈感受达理解文程度教学中着重品读夏天阵雨时……天窗唯慰藉晚……天窗唯慰藉两段话学生找出孩子通天窗想事物字读出天窗次次带孩子慰藉准确说两次两生活场景夏天阵雨时晚两生活场景包含雨天晚天窗孩子唯慰藉画句子交流品味带着感受读相关句子样整教学结构清晰序合理教学程显然流畅扇神奇美丽快乐想象窗送位学愿家心灵通更广阔更美世界
1认识绮谈2生字读准音字
2正确流利感情朗读课文感受作者抒发思想感情
3学针课文层次结构什—样—什方法提问体会课文总—分—总结构特点
4学课文生动优美语言解作者抒情方式
激发兴趣导入新课
师天老师带三月桃花水边想想会领略样风景呢(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1读课文学生选择喜欢读书方式课文读通读正确较难理解词句读遍
2指名分节朗读教师相机订正错误读音
3结合学生质疑辨析字音字形
绮 谈 (音字)
4组朗读初谈印象
学生组单位齐读课文互相检查否读准字音
师篇课文描写三月桃花水留什样印象(三月桃花水美丽迷令陶醉)
应该样语气朗读课文(欢快愉悦)
三读课文品读感知
1交流第1然段
(1)学生朗读读流畅感情
思考两句话运什修辞手法运什句式课文中找出两句话应段落(运喻拟修辞手法疑问句分应第34然段第56然段)
教师引读体会
什声音——三月桃花水水声(流水声喻成铃铛声音清脆悦耳)
什光芒——三月桃花水水面(明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼)
2指名读第2然段思考读段时眼前会出现什样景象(课件展示)
根学生回答教师相机点拨
啊河流醒——语气词啊表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活(拟)
流动水舞动霞水中浪花漩涡作者笔成桃花酒窝(喻)
男生女生合作朗读描写水声水面段落
3朗读课文第3~6然段
作者运修辞手法找出读读思考作者什样写(桃花水喻成竖琴明镜第6然段运排拟喻修辞手法描写春天里美事物生动形象突出三月桃花水美丽)
4学生朗读然段
结尾表达作者样感情(抒发作者春天然热爱情)
齐读课题读出理解
四回顾总结拓展延伸
1回顾总结反复朗读课文中优美句段
2感情朗读课文第6然段发挥想象果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什
三月桃花水
沉醉
三月桃花水篇散文仅文字优美意境清丽文章结构精巧问答句式重复押韵读起朗朗口听起身心愉悦教学中首先注重学生朗读训练课堂采取种形式朗读朗读中熟悉生字词字音初步解课文意思初步感知课文意境边读边想象朗读中创设情境理解课文意境春天春水喜爱欣赏情带朗读中学生感情意境朗读外充分学生学空间学生预中朗读中组活动中思考问题回答程中学机会做意识训练学生学力略读课文精读课文样严格细致求粗知意教师针课文中疑难处进行适引导点拨学生领悟基础逐步理解课文精妙处情感产生鸣精彩处引导学生细细品读
转 述
1理解什转述掌握转述基求
2根求进行转述训练
3培养学生记忆力理解力概括力语言表达力培养学生倾听惯培养表达信心
谈话导入激发兴趣
1生活中会遇事情解决事情程中常常请话转告捎话转述天学口语交际——转述(板书课题)
2齐读课题
二结合通知握点
1谈话通知动动脑筋想想转述呢
通 知
周五(3月23日)午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
温馨提示
(1)请家长带纸笔便记录填写选票
(2)学校停车便建议家长选择公交通工具
(3)请提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序关闭手机意走动保持安静
新华路学四年级(3)班
3月21日
2思考根面通知转述应该注意问题
(1)先认真读读面通知想想该样转述
(2)引导学生进行思考
3转述求
转述应注意转述话首先听清记准话弄错转述时候原话说清楚说明白然会耽误事
教师引导学生思考通知该转述
引导学生针意见进行交流达成识
讨结 转述求
(1)转述时弄清点遗漏信息
(2)注意称转换
三组讨学生互动
1阅读通知组讨
2分成组进行讨讨时组成员分讲述通知转述方式表达问题法
讨时听意见换位思考积极沟通
四创设情境练转述
1父母转述
学生分角色扮演爸爸妈妈女子子者女爸爸妈妈转述通知容
2学生做倾听者听进行评价进行新轮转述
3拓展活动
组开展转述活动组创设情境练转述
4结运次口语交际学方法解决生活中遇转述容吧
转述
注意听清记准 说清楚说明白
求抓住点遗漏
注意称转换
课口语交际训练转述力说法改变听话说话基础发展起项综合力先学生读通知接着引导学生讨该样转述通知部分学生认简单思考会时间举手部分学生敢举手知道转述答案信学生说时候学生评价机会样表达训练学生提供觉……认……说……等句式意识提意见时定诚心诚意先说优点指出足方然学生桌练转述明确转述时容说完整说准确丢三落四说错进行延伸巩固学生转述力出事件学生进行转述通实战提高转述力
乐 园
1明确乐园写作容
2写出乐园特点乐园带快乐
3运直接抒情间接抒情相结合方法表达乐园喜爱情
创设情境激发兴趣
1谈话生活中处充满欢乐学乐园里呢(引入)
2组织学交流介绍(学生抒见)
现乐园题开始次作旅吧(板书课题)
二启发思路讨交流
1开思路
乐园呢
满玩具房间村头河边草班级图书角家院子者学校篮球场爷爷菜……(学生讨)
2汇报交流
(1)引导学生先说出喜欢乐园里
(2)乐园什特点(处作细节描写)
三作指导
1阅读感受
先读读表格中容
指名读
读交流村头河边草什朋友喜欢里做什
2整理思路
乐园什样子喜爱干什乐园带样快乐
乐园介绍学吧
开始组交流
3写作提示写前仿课中样子做表格
写完作读学听感受快乐
4学生作教师巡视指导
四作点评
1选出两篇较优秀作文班级进行点评
2作重点讲清楚写乐园什样子喜爱干什乐园带样快乐注意语言通词恰等
五作结
通选择喜欢乐园抓住乐园特点写出乐园里做事情获快乐
六延伸活动
作文桌交换根方文字描写画出方作文中刻画具体场景(否刻画位)
乐园
乐园
乐园什特点
带样快乐
通次作学生懂生活快乐快乐事情写作材料留心观察生活中值记录细节善发现会乐园写更加迷通学讨交流组互相点评学受益匪浅发现时作教学中需重视写作技法指导文词积累样学生文章更加丰富彩
1积累课文中表达作者情感句子
2学积累词语体会乡城市生活选择幅画写写
3通图感悟体验诵读体会卜算子·咏梅意境积累古诗
导入新课
1学学第单元4篇课文节课学语文园
2请学先回忆单元4篇课文题目
二学交流台
1现交流请阅读第单元课文中表达作者情感想法句子(学生交流)
2出示句子
清乐·村居 喜亡赖溪头卧剥莲蓬(感受作者乡朴素生活喜爱情)
乡家 乡家什时候什季节道独特迷风景(句理解作者表达想法)
天窗天窗唯慰藉(句话中体会天窗孩子带快乐)
齐读句话次感受体会
3句子特够表达作者情感想法课文里面找找读读
4结继续积累课文中表达作者情感想法句子
三学词句段运
()第题
1课文中词语值细细品味现先面题
课件展示读读选两三词语说说体会乡城市生活
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 街巷
肥沃 麦浪 炊烟袅袅 山傍水 鸡犬相闻
分行读指名读学生齐读
说说词语体会乡城市生活(第行描写城市生活第二行描写乡村生活)
2组朗读全班交流
(二)第二题
1词句段运两句子先读读
(1)天边红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
(2)飞翔海鸥金色沙滩带着泡沫浪花构成迷海岸线
2选幅画面样子写写
(1)仿面两句子仔细观察课文三幅图说说
(2)选幅样子写写
示例①广阔草原成群牛羊高高蓝天飘着朵朵白云绘成幅草原风景图
②山间流水潺潺溪边树木葱茏鸟欢唱构成幅谐山水画
③高教学楼宽阔塑胶操场加跑道奋力奔跑孩子构成道亮丽校园风景线
3学生互相交流教师巡视指导
四学日积月累
1指名朗读日积月累中毛泽东卜算子·咏梅
2学生齐读
3解词意体会情感(托物言志通梅花俏丽坚韧拔形象塑造寄托中国产英勇畏谦虚磊落藐视种困难情怀)
4试着背诵
五结
节课积累课文中表达作者情感想法句子积累词语仿写句子背诵首毛泽东词
1通单元学学生积累词语积累课文中表达作者情感想法句子持恒积累定会丰富学生素材库
2仿面两句子仔细观察课文三幅图选幅样子写写样强化句子训练学生写作中加运逐步提高语言表达力
3理解背诵卜算子·咏梅积累毛泽东诗词实际学生活中断积累提高学生语文素养
第 二 单 元
1认识琥珀等11生字会写怒吼等15字会写怒吼松脂等17词语
2默读课文提出懂问题尝试解决
3试着话说说琥珀形成程
4联系琥珀形成程说说课文中推测什
第课时
激发兴趣导入新课
1节课老师家带礼物(课件出示琥珀图片)
2知道什(课件出示琥珀古代松柏树脂化石透明半透明常常包裹植物碎屑种动物蜜汁般色泽常常发现苍蝇者甲虫丝缕清晰见琥珀浑然天成古朴庄重美温润中透出典雅气深受喜爱誉蕴藏古史宝琥珀做装饰品首饰入药)
3(出示琥珀图片)家块琥珀谁说说样子(透明里面苍蝇蜘蛛腿周围显出圈黑色圆环)
块琥珀样形成呢节课通琥珀篇课文解(板书课题)
二初读课文检查预
1作者简介
柏吉尔德国科学家科普作家作品集乌拉·波拉事集活动爱代价著名琥珀文根德国作家柏吉尔乌拉·波拉事集改写课讲事形式出现较枯燥深奥科学知识变生动趣起科普作
2认读生字词语
着重指导读音热辣(là)辣 晌(shǎng)午
3理解词语意思
松脂松树等树干渗出胶状液体松香松节油组成
拂拭掸掉擦掉(尘土)
推测根已知道事情想象知道事情
4指导书写课田字格中字
着重分析指导拭餐晌辣田字格中示范(拭字撇餐结构左方五笔写成)
5读课文什问题(学生提出问题组讨)
预设(1)苍蝇蜘蛛时干什(2)样包琥珀里(3)块琥珀样形成
三读课文整体感知
1朗读课文说说篇课文写什(写作者根块包裹着苍蝇蜘蛛奇异琥珀推测出琥珀样形成样发现时讲述块琥珀价值)
2理清课文层次
第部分(1~12)写块奇异琥珀形成程
第二部分(13~17)写块琥珀发现
第三部分(18)写块琥珀形态价值
四布置作业
1默读课文第部分话说说块琥珀形成程
2搜集关琥珀资料
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2请桌互相交流琥珀形成程
3块琥珀形成两阶段(形成松脂球变成化石)
二学课文体会文中推测合理性
1块琥珀形成始千万年前作者样知道琥珀形成程(推测)
出示句子块琥珀推测发生千万年前事详细情形推测远古时代世界已苍蝇蜘蛛
2作者根块琥珀作推测呢觉推测科学合理说出理
(1)天热松树会滴松脂
请学文中找出描写太阳句子
读读句子体会出什(天气非常炎热气温越越高)
请读出气温
作者什推测天气热(天热松树会渗出滴松脂断滴)
(2)松脂恰巧滴苍蝇蜘蛛
请家朗读第3~8然段容推测作者描写苍蝇蜘蛛什样子
①苍蝇快乐(飞舞穿飞进词想象苍蝇快乐)
出示句子苍蝇展开柔嫩绿翅膀阳光快乐飞舞嗡嗡穿草飞进树林
读出苍蝇快乐
②苍蝇停松树放松(伸掸拂拭词体会苍蝇放松)
出示句子伸起腿掸掸翅膀拂拭长着红眼睛圆脑袋
读出苍蝇放松
③蜘蛛心翼翼谨慎(心词写出蜘蛛偷偷摸摸样子)
出示句子心划动长长腿着树干爬离苍蝇越越
读出蜘蛛偷偷摸摸苍蝇面危险
苍蝇想歇歇蜘蛛想饱餐顿想祸头祸——落滴松脂刚落树干苍蝇蜘蛛包里头说明事情发生太巧
(3)松脂继续滴
滴松脂形成松脂球(果滴俩家伙拼命挣扎说定挣扎出果重重包裹许法形成球形成球果球太许起千万年时间腐化风化)
(4)时间漫长壳变化
出示句子万年十万年百万年时间转眼
百万年……(说明时间长)
出示句子陆渐渐沉海水渐渐漫逼古老森林天水森林淹没波浪断刷着树干甚树连根拔起树断绝生机慢慢腐烂剩松脂球淹没泥沙面(说明时间漫长沧海桑田松脂球淹没泥沙面)
三拓展延伸
1思考作者样做科学合理推测(观察仔细推测)
2请…………说说作者推测(块琥珀海滩发现松脂树林里产生里历剧烈壳运动形成琥珀必须松树柏树作者想象中事发生松树林里琥珀松树渗出松脂作者想象事发生炎热夏天琥珀里苍蝇蜘蛛证明远古时候苍蝇蜘蛛)
3果推测会样描写苍蝇蜘蛛松脂包裹住程(片长满松树森林里蜘蛛正结网忽然阵风吹蜘蛛风吹树枝松脂粘住脚松脂特香味引苍蝇奇飞松脂旁想尝尝松脂味道滴松脂突然掉正蜘蛛苍蝇包起形成松脂球质变化千万年松脂球变成化石形成琥珀)
琥珀
形成松脂球阳光松脂苍蝇蜘蛛
变化石时间漫长壳变化
1抓住重点篇课文重点解块琥珀形成程通梳理琥珀形成两阶段分析作者推测突出教学重点
2注重培养想象力理解作者科学合理推测推测苍蝇蜘蛛包住程样发展学生想象推测力
3注重语言训练阅读教学离开读学生课堂通品读真正走进文通练说话积累语言培养表达力读说效增强学生语感
1认识钝仅等13生字会写笨钝等15字会写恐龙笨重等17词语
2默读课文懂问题写试着解决
3简明扼介绍恐龙飞蓝天演化程激发研究科学热情探索求知兴趣
4体会课文句子表达准确性揣摩课文准确生动语言
第课时
激发兴趣导入新课
1老师知道班男生喜欢恐龙谁简单介绍知道恐龙(学生交流)
2恐龙简介恐龙意思恐怖蜥蜴英国科学家理查德·欧文命名恐龙出现中生代时期(三叠纪侏罗纪白垩纪)类爬行动物统称恐龙家族成员种类形体异庞笨重身躯超象轻盈灵活身体酷似雄鸡恐龙中生代末期突然全部灭绝成球生物进化史谜现知道恐龙根发掘出恐龙化石复原出
3欣赏恐龙图片图片恐龙留样印象
4恐龙飞蓝天天学飞蓝天恐龙齐读课题
二初读课文扫清字词障碍
1通预谁帮助学解决疑问
2认读生字新词(课件出示)
3重点指导隧翼写法隧字写辶翼分两部分写时注意紧凑第二横较长
4理解词语意思(互相交流)
5感兴趣部分读家听听
三读课文理清层次
1朗读课文说说篇课文写什(篇科普文章介绍科学家根研究提出种假说鸟类种型恐龙裔20世纪末期国科学家辽西首次发现保存羽毛恐龙化石想象恐龙飞蓝天变化鸟类演化程提供证)
2简概括课文部分意思
第部分(1)告诉中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟
第二部分(2)写重科学发现程
第三部分(3~4)介绍恐龙飞蓝天演化程
第四部分(5)表达科学家美愿——希找更更充分证全面揭示恐龙飞蓝天历史进程
四交流感受品味句子
1读课文什感受找出文中表达准确句子
2出示句子朗读体会
(1)恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟(支指恐龙某分支全部漫长演化指历长时间演变程突变化)
(2)鸟类亲缘关系较恐龙应该长羽毛(表示恐龙应该表示种推测说明没找证前确定)
(3)科学家希够全面揭示历史进程(全面说明科学家希找更更充分)
五布置作业
1读课资料袋
2搜集关恐龙资料
第二课时
导入新课
节课认读生字新词理清课文层次节课学恐龙飞蓝天
二学新课
()学课文第12然段
1恐龙鸟类什特点(恐龙凶猛笨重迟钝鸟类轻灵五彩斑斓)
2恐龙鸟类间什关系(中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟)
3科学家研究提出样假说什
出示句子20世纪末期国科学家辽宁西部首次发现保存羽毛恐龙化石顿时全世界研究者欣喜狂辽西发现世展示恐龙长羽毛证幅古生物学家描绘画卷涂点睛笔
重发现啊读读句话体会科学家时心情(欣喜狂)
(二)学课文第34然段
1默读第34然段想想恐龙样演化成鸟画出描写恐龙特点词句准备交流
2全班交流
(1)球第种恐龙约出现两亿四千万年前狗般两条腿粗壮力够支撑起整身体
掉约行什(行约指精确估计体现说明文语言严谨)
(2)数千万年代繁衍成形态异庞家族恐龙祖先样两足奔跑恐龙四足行走恐龙身长十米重达数十吨恐龙身材巧体重足公斤恐龙凶猛异常茹毛饮血食肉动物恐龙温爱植物食
①句子什特点(排)
②样写什处(突出恐龙家族形态异特点)
③恐龙家族成员真形态异请读出(男女着读)
(3)中猎食性恐龙身体逐渐变长越越鸟类骨骼中空身体轻盈脑颅膨行动敏捷前肢越越长鸟翼样拍体表长出美丽羽毛披着鳞片鳞甲中种类躲避敌害寻找食物转移树生存
中说明什(准确表达全部恐龙)
(4)树栖恐龙树木间跳跃降落慢慢具备滑翔力终够动飞行种法飞行非始树栖生活程科学家推测种生活面带羽毛恐龙奔跑程中学会飞翔
恐龙样学会飞翔(科学家出两种推测始树栖生活程奔跑程中学会)
(5)树栖生活鸟具备滑翔力逐渐够动飞行生活面带羽毛恐龙奔跑程中学会飞翔终结果——原会飞恐龙终变成天骄子——鸟类飞蓝天开辟崭新生活天
(三)学课文第5然段
恐龙飞蓝天科学家推测更美心愿什齐读第5然段
三拓展延伸
1学文什感受
2科学家研究解恐龙变轻盈灵活鸟演化程想全面揭示历史进程需漫长程想科学家说点什
四布置作业
1家长介绍恐龙变成鸟飞蓝天演化程
2练笔方法写出事物特点
飞蓝天恐龙
恐龙——鸟类
第种恐龙
庞家族
猎食性恐龙(树栖)
带羽毛恐龙(奔跑)
1引导学生纳出恐龙飞蓝天演变程课文重点通抓住关键词句恐龙演变成鸟类程简单化
2引导学生揣摩说明文语言准确性通品读句子中关键词体会句子表达准确性
1认识乒乓等12生字读准音字率会写纳拥等15字会写纳米力等17词语
2正确流利朗读课文学交流懂问题
3结合课文容相关资料联系实际体会纳米技术生活中运培养学科学爱科学精神
第课时
激发兴趣导入新课
1播放动画片西游记中孙悟空变成虫子落入铁扇公茶杯里茶水进入铁扇公肚子里镜头
2学样情景前存神话世界里现样情景存现实生活中纳米时代天走进纳米技术身边篇课文感受纳米技术神奇
二初读课文检查预
1读课题想知道什
预设什纳米什纳米技术纳米技术存方
谁帮助学解决问题
2认读生字新词
课件出示词语先学生读指名读
什需提醒家注意
3找出文中科技术语读准确
课件出示学生读
4指导书写课田字格中字
着重分析指导臭蔬田字格中示范(臭字少点蔬结构左方写法注意五笔)
三读课文整体感知
1朗读课文说说篇课文告诉关纳米知识(篇文章介绍纳米纳米技术定义纳米技术应纳米技术美前景)
2根文章容理清文章层次
课文分四部分
第部分(1)21世纪纳米世纪
第二部分(2)具体介绍什纳米纳米技术
第三部分(3~4)写纳米技术生活健康密切相关
第四部分(5)写纳米技术发展前景广阔
3篇文章作者采什结构方式写(总—分—总)
4找出第2~4然段中心句读读
什纳米技术呢
纳米技术身边
纳米技术更加健康
四布置作业
1课文读熟练
2搜集关纳米技术资料
第二课时
复知导入新课
1指名朗读课文
2组交流搜集关纳米技术材料
二学课文解纳米技术
()学第2然段
1什纳米技术请默读第2然段边读边画出句子
2读段什感受(纳米长度单位)
3纳米究竟作者样说明
课件出示
①纳米非常非常长度单位1纳米等10亿分米
较句子体会说明方法处
纳米非常非常长度单位非常非常
纳米非常非常长度单位1纳米等10亿分米
觉句话写什(第二句运列数字说明方法准确写出纳米)
②果直径1纳米球放乒乓球相乒乓球放球
句话运什说明方法(作较)
样写处什(更直观形象)
4根头发直径约06毫米少纳米呢(约60万纳米)
5种物质拥许新奇特性纳米技术研究利特性造福类门学问真太神奇带着种感受读段话
(二)学第34然段
1朗读课文边读边画出身边方纳米技术
课件出示
①冰箱里面种纳米涂层具杀菌臭功够食物保质期蔬菜保鲜期更长
②种作碳纳米神奇材料钢铁结实百倍非常轻坐碳纳米天梯太空旅行
③先进隐形战机种纳米吸波材料够探测雷达波吸收掉雷达根见
④利极灵敏纳米检测技术实现疾病早期检测预防未纳米机器甚通血直达病灶杀死癌细胞
⑤现吃次药两天未纳米缓释技术够药物效力缓慢释放出服次药周甚月
2介绍纳米技术时作者运什说明方法(举例子作较)
3读句子感受(纳米技术会生活更加幸福健康方便……)
4出示纳米技术生活中应图片学生欣赏
(三)学第5然段
1年着科学技术高速发展纳米技术类生活中越越广泛纳米技术正逐步提升生活质量
2纳米技术发展前景 齐读段
课件出示
纳米技术类生活带深刻变化远衣食住行会纳米技术影子
远说明什(纳米技术发展快)
衣食住行说明什(生活方方面面受纳米技术影响)
3段话第1然段什关系(首尾呼应)
三拓展延伸
1收集运纳米技术新产品介绍家
2请学根课文中提纳米技术应课搜集关纳米技术材料胆想象组合作运纳米技术尝试进行发明创造发明思路介绍家
3全班交流教师适时表扬鼓励
四谈收获
1学学篇课文什收获
2总结作者介绍纳米纳米技术应等科学知识采列数字举例子等说明方法纳米技术更深刻认识
五布置作业
1纳米技术进行进步解
2请仿第3然段写法写写利纳米技术构想创造发明
纳米技术身边
总讲21世纪纳米世纪
分述纳米技术应
总结纳米技术发展前景广阔
1重点突出学篇课文重点解关纳米技术科学知识理清文章层次抓住文章第二三部分进行学学生读画说学中纳米技术清晰认识感受纳米技术处
2学说明方法作者文中介绍纳米技术应时运列数字作较举例子等说明方法通品读较等方法解说明方法处
1认识揽焰等8生字
2默读课文说说什千年飞天梦实现解中国航天事业发展历程千年梦圆进激发民族豪感
3查资料解国航天领域新成体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神
激发兴趣导入新课
12003年10月15日午9时国酒泉卫星发射中心着声巨响航天员杨利伟坐国研发神舟五号飞入太空次载航天飞行成功实现中华民族千百年飞天梦想面起重温激动心场面(播放视频)
2作中国感受
3天学千年梦圆篇课文解中国飞天梦想实现程(板书课题)
二初读课文检查预
1检查字词掌握情况(出示词语学生认读)
2谁说说课题中 千年梦指什千年梦圆什意思
三读课文解容
1默读课文思考千年飞天梦样步步实现请文中找出答案简洁语言时间序加概括
2学生交流
(1)中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象(古奇妙想象)
(2)中国明代官员万户世界历史第试验火箭天四十七支火箭捆绑椅子面坐椅子手两风筝点火发射(万户尝试火箭飞行)
(3)1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家(中国第颗造卫星发射)
(4)2003年10月15日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空(神舟五号载飞船发射)
(5)2007年10月24日国成功发射第颗月球探测卫星——嫦娥号成世界第四掌握月球探测技术国家(中国第颗月球探测卫星发射)
3播放中国航天事业发展视频
4载航天工程什伟意义
(1)国首次载航天飞行成功全世界宣告中国已成第三独立掌握载航天技术国家
(2)嫦娥四号次成功探月活动成国航天事业座里程碑
读两句话什感受(豪)
带着豪感情读两句话
四拓展延伸
1神舟五号飞船发射成功少忘工作默默奉献付出青春健康甚生命(出示补充材料)
保证神舟五号成功发射科学家设计20种救生方案保证航天员安全针飞船系统障策1398位科学家未见飞天身先死科学家倒出差火车牺牲实验室寻找飞船残骸渴死茫茫沙漠中排险情献出宝贵生命……
2航天英雄致敬正付出中华民族飞天梦实现现终豪说出千年梦圆
五布置作业
搜集关航天技术资料感受中国航天事业伟
千年梦圆
飞天梦想断探索
造卫星载飞船嫦娥工程
1创设情境展示神舟五号发射视频飞天梦想实现图片学生种身境感受时激起祖国感骄傲航天工作者感骄傲心理
2思路清晰解千年飞天梦样步步实现时学生朗读中找出相关句子简洁语言时间序加概括头脑中形成完整程
说 新 闻
1通种途径收集新闻够清楚连贯准确传达信息
2具体交际情境中学会沟通交培养合作精神
3培养热爱生活乐表达生活态度养成关心国外事关心惯
谈话导入
1出示联风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心学齐读知道副联什意思(读书仅读书关心家事关心政治关心天事心体会世间百态死读书)
2学生活社会天会发生新鲜事事报纸电视媒体报道出成新闻新闻包括事情(发生国国外事发生身边新鲜事)
3学前天老师布置作业家收集新闻收集里收集(网络电视报纸)
4收集新闻程中发现新闻特点(新闻真实时价值)
5天开新闻发布会知道新闻分享学听
二明确求
1说新闻前请学想想说新闻时应注意什
2书找出求
学生交流出示课件
(1)说明新闻源新闻讲清楚意更改容说说新闻法
(2)准确传达信息清楚连贯讲述
3发言时做呢
认真倾听断讲完允许提出问题
三发布新闻
1组交流
现四组说新闻请学知道新闻先组交流组组员认真倾听质疑评价组选出组佳位新闻播报员准备全班交流
2全班交流
现新闻发布会正式开始环节中评出佳新闻播报员期位播报员精彩播报希学心倾听便播报提出疑问进行评价
(1)首先进行国新闻发布谁先
①发布新闻什想法直接发布提问进行评价
②谁播报国新闻请播报
(2)现发布国际新闻谁先
(3)学班级学校生活区村里家里天定许事情发生谁身边新闻家发布出家分钟时间做准备学交流准备请学发布新闻
3评评
谁成天佳新闻播报员学决定请学投票
四总结
学天口语交际表现特棒生活里时刻会发生许许事情事情离远新闻时报道事情新闻仅弘扬真善美抨击假恶丑定程度社会越越美起关注生活关注社会读新闻新闻中增长见识
齐读风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心
说新闻
准确 清楚 连贯
1求明确进行交际前出示口语交际求容包括说什说听学生明确求交流时准确传达信息清楚连贯讲述认真倾听逐渐养成文明交际惯
2乐表达课堂采组交流方式学生交流机会全班交流前宣布评选佳新闻播报员充分调动学生交际积极性乐表达
奇思妙想
1合理想象通具体语言写奇思妙想
2激发学生创新意识培养学生想象力
谈话导入
1学生活中没想发明种东西
2科学技术发展前许幻想变成现实牛顿说 没胆猜测做出伟发现
3正奇思妙想莱特兄弟制造出世界第架飞机诺贝尔发明炸药爱迪生发明留声机……
4节课张开想象翅膀畅谈奇思妙想记录
二明确求
1写文章首先审题明确作求求选材学请开课翻第30页读求想提醒家注意什
2交流结
(1)想象丰富合理容新奇具体
(2)突出事物特点介绍样子功
(3)语句通表达性
3齐读作求
三启发思路
1老师奇思妙想想知道
(课件出示会飞汽车雾霾处理器神奇轮椅)
2奇思妙想什
奇思妙想真五花八门奇似思议努力学终天会变成现实
3根家交流奇思妙想纳
生活品衣服鞋子家具伞扫机器……
学品书包书文具盒笔学机……
公设施医院学校公路社区健身器材……
4请选择感兴趣样东西展开想象画画写写
四作指导
1 请先想想拟什样题目吸引读者呢
学生交流题目(动调节温度衣服带飞鞋子……)
2篇作样写列提纲
开头写什发明东西
中间详细介绍特点样子结构特性功方法等
结尾写发明东西生活什改变
3家写东西画出参考课会飞木屋提示做思维导图组交流互相补充
4学生写作教师巡视指导
五作点评
1教师选出巡视中发现优秀作作者读读
2全班进行点评作里
3根刚交流修改作 修改桌交流
六拓展延伸
学奇思妙想久定会成伟发明创造老师希变成现实
奇思妙想
样子 结构 特性
功 方法
1启发思维课堂启发学生写作思路先出三奇思妙想——会飞汽车雾霾处理器神奇轮椅然学生交流容进行类进步开拓学生思路
2先说写 节课量时间学生交流说桌交流全班交流等形式样容丰富学生奇思妙想拟定题目写作容提供肥沃土壤
1认识岳湘等8生字
2够提出懂问题学会解决问题方法
3积累描写然风光联培养热爱然情感
导入新课
1学第二单元学什(然奥秘科技精彩)
2请学先回忆单元4篇课文想想篇课文讲什容(默读课文提出懂问题试着解决)
二学交流台
1评式学中没遇懂问题呢
2样解决懂问题
3读课第31页交流台容纳解决问题方法(联系文结合生活验查资料请教)
4结学中希学遇懂问题时定积极思考想办法解决
三学识字加油站
1课中图片什(张汇款单)
2请仔细观察什疑问(汇款单金额什写)
3学生讨解决问题(防止金额篡改)
4 出示写数字指名认读(壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟)
5桌合作说数写数字写出
四学词句段运
()第题
1科技发展生活中出现新东西名称新出现原含义基础增加新含义
2出示词语云技术媒体克隆互联网桌面窗口潜水文件夹
3读读词语说说两组词语分属类
4组交流词语意思
(二)第二题
1单元课文中作者样介绍事物读读课中句子指出说明方法(作较)
2作较什处(熟悉事物熟悉事物相较更突出说明事物特征读者留深刻印象增强说明效果)
3请学课文中找出运作较说明方法句子学交流说说样表达处
4拓展练请运作较说明方法介绍种喜欢事物
五学日积月累
1学生齐读日积月累中句子注意读准塞锁读音
2学生交流句子意思明白句子描写然风光诗句
(1)白马西风塞杏花烟雨江南出徐悲鸿副联段南北方景色道出域文化差异
(2)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天副回文联联字前倒着念着读样回文做似倒似倒赖巧妙艺术构思艺术匠心
(3)清风明月价水远山皆情苏州沧浪亭联联出欧阳修诗歌沧浪亭清风明月指然界景物没享说原价联出苏舜钦诗歌苏州写苏州景物美宜山水似情真愧天堂苏杭
(4)四面荷花三面柳城山色半城湖济南明湖副七言联语言精练仗工整联巧两组数词仅四面荷花三面柳城山色半城湖具特色景观极生动逼真概括济南古城风貌秀美景色仅明湖绮丽风光精彩描绘风景画济南城衷赞美
3积累描写然风光联请全班交流
(雨云生石风叶满山雨山头绿云阴万色云霞花四潭水月镜双清……)
4读联什感受
六结
节课学解决问题方法认识数字写学新生词汇运作较说明方法介绍事物特点积累描写然风光联学生活中观察发现然美丽奥秘体会科技发展带处
1通单元学学生够通默读课文提出懂问题针问题运种方法解决
2学中够通朗读品味体会句子表达方式够运学方法介绍事物学致断提高表达力
十万什
1通读书交流活动培养学生边读书边思考惯
2学生认识更益课外书籍进步提高课外阅读兴趣养成良阅读惯
激发兴趣导入新课
学天猜谜语厚薄相世界万物包容开增加知识力穷
学猜猜什(书)
喜欢读书什(书知识海洋书里精彩世界)
起书世界里吧
二指导方法交流体会
1出示十万什书封面
师书封面解什呢
(师相机介绍中文题目英文题目作者译者图出版社)
2作者容简介
作者简介米·伊林(1895—1953)苏联著名科普作家工程师童文学作家致力写作通俗科学作品十万什房间事山然周围事物等
容简介十万什书名截取英国作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林首诗五千里七千办十万什中句俄语中十万形容数量实书没十万问题米·伊林创作书屋旅行记方式日常生活中许事物提出饶兴味问题进行启发性解释
3部科普作品学知道该阅读类作品
阅读科普作品方法
(1)找出懂科技术语通网查资料学交流请教老师家长等种方式弄明白理解文章
(2)联系文结合生活验解决问题
(3)反复揣摩语言增强感悟语言力
(4)读完思考总结感兴趣问题深入研究关注新研究成果
4课件出示书中段容学生交流
教师节选片段引导学生体会容趣语言生动
5教师结似简单问题实容易回答书中千奇百怪问题已迫读读呢课学找书读读吧
三阅读推荐
1世界许优秀科普作品李四光穿线高士细菌世界历险记等读书定会科学世界里奥秘惊奇
2选择中读读然写写读书心
次教学导入通摘选片段激发学生读书兴趣通指导读科普作品方法提高学生阅读科普作品力次教学需改进时间关系学生畅谈读书收获环节没充分展开
第 三 单 元
1认识漫涛2生字会写繁漫等8字会写繁星藤萝波涛3词语
2感情朗读课文体会诗歌韵味背诵课文
3感受诗歌意境美体会诗情感解现代诗特点
激发兴趣导入新课
1学中华民族着悠久历史深厚文化底蕴古诗创作数典诗首首优美诗串串璀璨珍珠现代诗语言优美深受喜爱
2喜欢诗歌什
3天学现代著名诗冰心三首诗
二初读诗歌检查预
1作者简介
冰心(1900—1999)原名谢婉莹福建长乐现代著名作家诗童文学家冰心受泰戈尔飞鸟集影响创作标题体诗诗风格晶莹清丽软柔俊逸作品冰心说散文选集寄读者寄读者三寄读者橘灯繁星春水等
2出示生字词语指名认读
繁星 漫灭 藤萝 膝 波涛
3重点指导书写藤膝右方水五笔写成
4喜欢首诗读家听听
三朗读诗歌体会韵味
1学繁星(七)
(1)读诗歌边读边体会
(2)读首诗眼前出现幅样画面(抓住月亮藤萝母亲膝想象形象样子)
(3)事指事(童年事)
(4)月明园中藤萝叶母亲膝唤起样感受(母亲怀念时快乐生活深切怀念)
(5)出示图片配乐朗读诗歌
(6)试着背诵诗歌
(7)结学法刚样学首诗歌请纳
①朗读诗歌②想象画面③品读体会④练背诵
请思路学繁星(三)繁星(五九)
2交流学容
学生根提示交流①朗读诗歌②想象画面③品读体会④练背诵
(1)出示第二首诗交流
①首诗运什修辞手法(反问)
②样写什处(强调星星光花香思潮里波涛清响)
③首诗表达诗样情感(海热爱)
④感情朗读诗歌背诵诗歌
(2)出示第三首诗交流
①首诗中两风雨请圈出体会什(第风雨指刮风雨第二风雨指作者遇坎坷挫折)
②心中风雨作者躲里(母亲怀里)
③躲字体会出什(躲字表达作者母亲恋时赞颂母亲怀抱温暖母爱伟)
④感情朗读诗歌背诵诗歌
四拓展延伸
现代诗白话诗新诗般指五四运动继承发扬民歌中国古典诗歌优秀传统基础鉴吸收西方日诗歌表现形式表现手法逐渐发展形成诗歌现代诗具形式韵律灵活然清新特点语言趋口语化散文化诗歌形式意蕴丰富般分叙事诗抒情诗课选三首短诗均抒情诗
五布置作业
1阅读繁星中诗歌
2搜集喜欢现代诗摘抄
短诗三首
怀念事 热爱海 赞颂母爱
1助媒体诗歌画面音乐巧妙结合起增强学生真实感受作者童年海母亲感情激起学生情感鸣
2反复诵读诗歌学生朗读中理解诗歌容想象诗歌描绘画面体会作者表达情感现代诗歌语言朗朗口采读齐读轮读等种朗读形式激发学生诗歌兴趣
1认识挤叉2生字会写瓶挤等4字会写墨水瓶墨绿等11词语
2感情朗读课文背诵课文
3感受诗歌意境美体会诗情感体会绿会着节拍飘动
4结合阅读链接较艾青笔绿宗璞笔绿
激发兴趣导入新课
1(出示春天绿色图片)知道图片中景色属季节什感受
2绿仅春天象征更希象征现代诗艾青非常喜欢绿笔绿什样子呢节课欣赏绿意盎然美丽画卷吧(板书课题)
3齐读课题
二初读诗歌检查预
1作者简介
艾青(1910—1996)浙江金华著名诗诗作努力反映民族民苦难命运反映现实生活斗争突出表现光明热烈讴歌风格朴素雄浑继郭沫闻等推动代诗风重诗代表作堰河——保姆爱土太阳等
2指名分节读课文时正音
3指导书写瓶字左右结构注意右边瓦字写法四笔第二笔竖提
三读诗歌理解容
1配乐范读学生思考诗绿
2学生交流
出示墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
3第二节中省略号作什(说明绿启发读者思考读者留想象空间)
知道绿(草绿苹果绿橄榄绿……)
4难怪作者说绿色墨水瓶倒翻处绿……
(出示第节)指名读齐读
5种样绿绿发黑绿出奇知道出奇什意思(特)
(出示第二节)指名读齐读
6作者眼中什绿(风雨水阳光)
眼中什绿(山绿田野绿树绿……)
仿第三节写写眼中绿
7绿集中起会幅样画面呢读读诗歌第四五节
找出诗中表示动作词语体会什(挤重叠交叉指挥飘动绿色源诗心中切绿色会着诗愉快心情着节拍飘动)
读诗想象绿交叉起着节拍飘动起画面
8朗读全诗指名读齐读
9读首诗想象样画面(春风绿江南岸万物复苏生动画面)
10朗读诗歌什体会(绿生命颜色生命象征)
四拓展延伸
1艾青笔绿留想象空间宗璞笔绿带样感受
2学生读西湖漫笔中段落体会说说感受
雨中访灵隐车觉绿意扑眼道旁古木参天苍翠欲滴似飘着雨丝绿飞峰层层叠叠树木绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极峰蜿蜒径布满青苔直绿石头缝里
3学生交流
4总结段选文写西湖六月时绿色作者描绘种样绿苍松古木浓绿径青苔嫩绿绿深发黑绿绿发蓝连径石头缝里青苔勾勒出见作者观察非常仔细
五布置作业
1感情朗读诗歌背诵诗歌
2春天然充满生机充满绿色家长起然中感受绿
绿
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
风 雨 水 阳光
挤 重叠 交叉 指挥 飘动
1学诗歌前先介绍作者艾青学生诗作者较全面解拉学生作者间距离理解诗歌做铺垫
2朗读诗歌读学生文进行情感交流纽带正确流利感情朗读诗歌效学第步配乐朗读够帮助学生体会诗歌情感绿首诗身极具音乐美优美音乐优美文字巧妙结合增加诗歌意境
1认识绣潇等9生字会写桦涂等11字会写白桦毛茸茸等7词语
2感情朗读首诗感受分析诗中意象体会诗情感
3积累摘抄植物关诗歌尝试写诗交流
激发兴趣导入新课
1(出示白桦图片)知道图片中植物什
2天学首外国诗歌——白桦(板书课题)
3齐读课题读准桦字
二初读课文整体感知
1白桦落叶乔木树干端直树皮灰白色纸状分层脱落形成天然林树种木材供般建筑制作器具树皮提桦油白桦俄罗斯国树国家民族精神象征
2读词语白桦 涂 毛茸茸 潇洒 花穗 金晖 徜徉
3重点指导潇字左右结构朦字书写时注意右部少短横抹字右边横长横短
4指名朗读诗歌思考诗歌节写什
第节写窗前棵白桦
第二节写白桦雪中美
第三节写白桦朦胧寂静中美
第四节写白桦霞映美
三品读诗歌感悟意境
1朗读诗歌边读边体会棵样白桦(美丽)
2作者方面赞美白桦美丽(雪中寂静中霞中)
3文中找出表现白桦美丽词语(画玉立光华)
4想象白桦画玉立光华样子读出白桦特点
5出示短语学生读
洁白流苏 姗姗迟霞 灿灿金晖
晶亮雪花 白雪皑皑树枝 银色光华
学读词语眼前出现幅样画面什想什请选择短语描述棵白桦
6配乐范读体会什(作者白桦赞美然热爱情)
7感情朗读首诗分组赛读齐读
四拓展延伸
1知道植物关诗歌
2出示植物关诗歌读读
朵梅花
朵梅花
开洁白雪中
北风萧瑟
朵梅花
开迷离夜里
寒光冰冷
宛——
苍茫中奇葩
泪水里新芽
朵梅花
幅图画
五布置作业
喜欢植物题写首诗
白桦
雪中——花穗齐绽 流苏画
寂静——玉立
霞——光华
1课堂量时间留学生读诗采种形式朗读读分组读齐读抓住关键词语品读助学生体会作者表达思想感情感受诗歌意境
2培养学生想象力入情入境朗读中进行想象训练抓住画玉立光华三词语引导学生想象白桦样子出短语进行描述充分感受白桦美丽
1认识炫垢等7生字
2正确流利感情朗读诗歌背诵诗歌
3通学课文激发热爱生活热爱然思想感情
4试着诗形式写写雨天晴景象
激发兴趣导入新课
1出示雨景色图片学生欣赏
2学图片什感受
3雨天晴想做什
4诗戴舒天晴时候题写首优美诗节课走进诗中感受雨清新美丽
二初读诗歌检查预
1解作者
戴舒(1905—1950)现代诗代表作雨巷作称雨巷诗
2读诗歌找出诗中遇理解词句做记号
学互相帮助查字典联系文等方法解决理解词句
3桌互读
三读诗歌理解容
1朗读诗歌找出诗中描写景物(泥路草白菊凤蝶等)
2泥路草白菊凤蝶什样子 请文中词语说说
(凉爽温柔)泥路 (洗净尘垢炫耀着新绿)草
(胆怯)白菊 (闲游)凤蝶
3首诗歌展现幅清新雨天晴图泥路草白菊凤蝶切美景物啊默读诗歌想想喜欢样景物什
(1)泥路凉爽温柔
走样凉爽温柔泥路呼吸着野外新鲜空气想说什呢
指导朗读注意读出事物特点
(2)草洗净尘垢炫耀着新绿
草没日尘垢炫耀着清新绿色起样生机勃勃听听草说什呢
指导朗读想象草炫耀新绿样子
(3)白菊胆怯
慢慢抬起头试试寒试试暖然瓣瓣绽透
指导朗读想象白菊慢慢绽放样子
(4)凤蝶闲游
指导朗读想象凤蝶闲游样子
练笔
抖水珠凤蝶木叶间闲游
瞧落娇艳花朵花说着悄悄话呢
4指导朗读雨景色美呀请感情读读第节
5天晴润湿泥路洗净尘垢炫耀着新绿草绽放白菊闲游凤蝶样景象呢请学读读第二节
读第二节感受什(快乐)
感受(赤携踏涉)
6天晴时候切美丽快乐齐读第三节
读第三节感受什(清新舒适)
7首诗歌里感受作者样情感(热爱然)
四拓展延伸
1感情朗读诗歌
2观察雨景色什样模仿诗歌写写
五布置作业
1背诵诗歌
2搜集描写然美景诗歌
天晴时候
泥路 草 白菊 凤蝶——美丽
赤 携 踏 涉——快乐
推开 晕皱 闲游——舒适
1采种形式诵读诗歌朗读中抓住关键词语想象雨天晴美丽景色感受诗歌韵味体会作者然热爱
2读写结合引导学生想象凤蝶闲游样子根提示进行仿写学生想象丰富优美凝练语言写出凤蝶翩翩起舞快乐嬉戏闲游样子
1认识屈渊等10生字
2解现代诗歌特点练仿写现代诗
3积累关诗歌名言
回顾学导入新课
1学第三单元学什(现代诗)
2请学先回忆单元4篇课文想想现代诗什特点(节奏感蕴含丰富想象饱含真挚情感)
二学交流台
结合单元诗歌纳现代诗特点
三学识字加油站
1古代文认识学交流解少
2出示生字指名认读(屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚)
四学词句段运
1(1)读句子注意加点部分分析运什修辞手法体会描写颜色
(2)找找描写颜色句子学交流
2读读注意节选诗歌加点部分说说加点文字运什修辞手法(排)
(1)请学课文中找出处运排手法句子学交流品味说说样表达处
(2)仿写练请运排手法写首诗
五学日积月累
1学生齐读日积月累句子
2学生交流句子意思明白句子描写诗歌特点
(1)诗类未寄发信息诗类理想勇气——艾青(谈诗美)
(2)诗音乐样生命全节奏——朱光潜(谈诗节奏)
(3)诗强烈感情然流露源宁静中回忆起情感——[英国]华兹华斯(谈诗歌创作)
3积累描写诗歌名言请全班交流
(1)诗歌团火灵魂里燃烧火燃烧着发热发光——[俄国]列夫·托尔斯泰
(2)谐诗语言生命——郭沫
4读诗句明确诗歌特点
六结
节课学现代诗解现代诗特点认识八位古代文尝试仿写现代诗积累关诗歌名言学中积累摘抄现代诗体会现代诗优美简练富节奏语言艺术特色
1通单元学结合单元课文学生够致解现代诗文体特点
2学中数学生够通朗读品味体会句子表达方式运学进行仿写达学致目
轻叩诗歌门
1通搜集阅读诗歌增强诗歌兴趣感受诗歌特点
2想象诗歌描述情境体会诗情感
激情导入
学诗歌世界文学宝库中瑰宝古中外诗妙笔留数优美诗篇叩击代代心灵天起走诗歌轻叩诗歌门(板书课题)
二解诗歌
1次综合性学中朗读学诗歌觉什诗歌
国现代诗文学评家芳说诗种集中反映社会生活文学样式饱含着丰富想象感情常常直接抒情方式表现精练谐程度特节奏鲜明语言散文语言
2诗歌什特点呢
第高度集中概括反映生活
第二抒情言志饱含丰富思想感情
第三丰富想象联想幻想
第四语言读朗朗口具音乐美
三合作编诗集
1请组课前编诗集带前面展示
2组组长分介绍
(1)诗集名字封面目录
(2)编排容收集诗写诗诗关事资料
(3)编排形式诗歌分类配插图
四诗歌朗诵会
诗歌朗诵会现开始希学朗诵程中感受诗歌魅力体会诗歌情感
1课诗歌
(1)回顾短诗三首绿白桦天晴时候什感受(短诗三首感受冰心事怀恋母爱海赞颂绿想象艾青眼中春意盎然绿色白桦体会叶赛宁白桦喜爱情天晴时候戴舒起雨漫步 )
(2)组交流读出诗歌韵味
温馨提示恰语气读出诗歌表达情感表情手势然
(3)组展示评
2收集诗歌
(1)家收集许优美诗歌请组朗读(先背读出喜欢首诗歌说说什喜欢)
(2)组讨选择首诗歌朗诵采什样形式组朗诵更精彩
(3)推选代表全班交流告诉家什喜欢(诗容形式等角度表达观点)
3创作诗歌
刚朗诵诗歌单元学中创作诗歌现学显身手时刻请创作诗歌充满感情诵读家听
学生诵读诗歌
结诗歌身边诗歌生活中听家原创诗歌相信日班会成诗起期着天
五拓展延伸
1通次综合性学活动——轻叩诗歌门什收获呢(学中获关诗歌知识知道理解欣赏诗歌方法学写诗方法)
2诗海中徜徉诗海边拾贝收获满满叩响诗歌门诗歌美丽眼睛世界次综合性学起点诗歌海洋中遨游更收获更乐趣
六布置作业
1继续收集诗歌读家长听
2观察周围事物创作首诗
轻叩诗歌门
解诗歌 编排诗集 诗歌朗诵
感受诗歌魅力
1次综合性学通收集创作朗读诗歌激发学生学诗歌兴趣学关诗歌知识培养学生合作学意识锻炼学生开展活动力
2次综合性学中学诗歌收集创作朗读诗歌学生参中活动中独特收获
第 四 单 元
1认识虑职等6生字读准音字屏折会写忧虑等15字会写忧虑呼唤等17词语
2感情朗读课文体会作者猫喜爱情
3学文中说……吧…………句子思考种写法具体展现猫性格特征样子写写
4结合阅读链接体会作家猫喜爱情激发课外观察动物兴趣
第课时
激发兴趣谈话导入
1学喜欢猫猫印象什
2位学养猫什样子什特点
3猫活泼爱充满灵性仅画家爱画动物作家爱写动物作家老舍先生特猫写篇文章呢天学课文(板书课题)
二检查预初读课文
1出示词语学生认读
忧虑 职 蹭 稿纸 丰富腔 遭殃 枝折花落 责
生气勃勃
教师根学生认读情况进行读音强调
重点指导蹭腔殃读音注意屏折种读音
2指名说说生字书写时应该注意什
重点注意忧扰虑虚稿搞区
3教师次出示生字新词学生起读读读中巩固生字新词掌握
4理解词语意思结合生活理解结合文中语句理解
忧虑没点忧愁顾虑
职力做职工作
屏息凝视抑制住呼吸集中注意力
①猫样屏息凝视谁语言描述猫屏息凝视情形
②引导学生说猫听老鼠响动弓起背悄悄洞口见瞪眼睛连呼吸敢生活中遇需屏息凝视情形联系生活验运屏息凝视进行说话练
丰富腔课指猫声种类
遭殃遭受灾殃
三读课文解容
1读课文划分段落想想课文第部分写猫什特点课文第二部分写猫什特点
第部分(1~3)猫性格实古怪
第二部分(4)满月猫爱
2请两部分容串联起纳课文容(写猫古怪性格刚满月猫爱)
四课堂结
读课文老舍先生笔猫留什印象(古怪爱)
第二课时
检查生字复导入
1出示生字词语检查掌握情况
2节课通读课文知道作者写猫古怪爱表达作者猫喜爱情节课继续品读课文猫古怪猫爱分具体表现里
二品读课文体会情感
()猫性格古怪
1默读课文第1然段 找出描写猫古怪性格句子横线画出
2交流
①找出概括猫性格词语(老实贪玩职)
②老实贪玩职体现里呢
引读说老实——
说贪玩——
说职——
③古怪什意思什说性格古怪(古怪般情况相感奇怪老实贪玩贪玩职)
④通读然段体会出作者什感情(猫喜爱)
⑤反复读读出猫喜爱情
3课文第23然段写出猫性格古怪请速读课文找出表示古怪重点词语(温柔亲声出什怕勇猛)
4句子体现作者猫喜爱
身子蹭腿脖子伸出抓痒写作时候跳桌稿纸踩印朵梅花会丰富腔唤长短粗细异变化端
①梅花指什(猫脚印)
猫写作干净稿纸意踩踏老舍先生非火反戏称踩印朵梅花
②结合生活实际谈谈猫声否总动听什作者听会丰富腔
模仿猫声理解丰富腔
③猫声丰富腔表达出作者什样情感(猫喜爱)
④感情朗读第23然段
(二)猫爱
1出示第4然段第句话猫满月时候更爱腿脚稳已学会淘气
①句话文中作什(承启)
②更字体会什(更字告诉作者爱猫更爱猫)
2猫爱感觉找出写猫淘气句子
①词语感受淘气(没完没跑跌胆子越越摔跤秋千)
②作者里运什修辞手法(拟)
③样写什处(猫成孩子写突出天真爱)
④出示老舍先生养花片段读读读课文中相关容什新体会(养花文体会老舍花喜爱联系课文中猫花糟蹋出老舍猫爱更深)
⑤感情朗读第4然段
(三)朗读全文
普通猫老舍笔栩栩生源老舍猫喜爱情读读篇文章吧
三拓展延伸
1仅老舍爱猫作家喜欢猫夏尊周复等认真读读阅读链接中文字体会作者感情
2交流(相处表达猫喜爱情处老舍——猫性格古怪爱淘气夏丏尊——猫态度周复——猫外貌神情)
四布置作业
1搜集关老舍资料阅读老舍作品
2选择喜爱种动物写出特点表达出感情
猫
性格古怪 猫爱
1抓住关键词语老实贪玩职引导学生体会猫古怪性格思考中学生明白作者矛盾词语连接起说明猫身时具备特点理解古怪
2学满月猫爱时通养花文拓展阅读感受老舍花喜爱情课文中相关容联系起加体会品悟老舍猫爱深
1认识疙瘩等11生字读准音字恶会写讨厌等15字会写讨厌理等14词语
2感情朗读课文描写母鸡词语中感受母鸡作母亲形象体会母爱伟
3找作者母鸡态度前变化句子说说变化原
4较母鸡猫表达相处
第课时
激发兴趣导入新课
1出示母鸡图片提问家见母鸡家留什印象
2老舍眼里母鸡样呢节课起学老舍篇文章——母鸡
二初读课文检查预
1学已预篇课文先读读词语否已通预认识
出示词语学生先读读齐读
重点指导疙瘩侮撮啄读音恶种读音
2重点指导毒孵警戒伏田字格中范写(孵左边卵笔撇竖提点撇横折钩竖点7笔写成伏字漏点)
3词语会读相信课文读喜欢段落读家听
三读课文整体感知
1读课文边读边思考老舍笔母鸡留样印象
2学生读书然交流感受(讨厌负责慈爱勇敢辛苦伟)
3作者母鸡态度前样请横线画出作者直接表达母鸡态度句子
4出示句子
讨厌母鸡
敢讨厌母鸡
①读两句话什疑问
②读句子抓住敢体会两种完全情感态度
③开始讨厌母鸡敢讨厌母鸡作者态度历变化程前形成鲜明试着读出情感变化
5请家快速浏览课文文章然段写作者讨厌母鸡然段写作者讨厌母鸡
1~3然段写作者讨厌母鸡
4~10然段写作者敢讨厌母鸡
四课堂结
读课文什感受(作者母鸡尊敬赞颂)
五布置作业
1阅读课资料袋解作者
2找找作者作品进行阅读
第二课时
复检查回顾导入
1出示生字词语检查掌握情况
2通节课学知道老舍母鸡态度前样什会发生样改变呢文中寻找答案吧
二品读感悟
()学第1~3然段
1请家默读第1~3然段想想老舍什讨厌母鸡画出相关句子旁边写感受
2学生交流
(1)母鸡声
①母鸡声什特点(没完没怨诉发狂)
②作者写情况母鸡声说明什(说明讨厌母鸡)
③老舍母鸡观察细致呀听母鸡没完没怨诉发狂声觉母鸡讨厌谁读出作者厌烦情绪
(2)母鸡方面讨厌
①觉着什样母鸡(欺软怕硬喜欢炫耀)
②体会出(抓住反抗欺侮毒手狠狠咬体会母鸡欺软怕硬抓住发狂聋子会吵受体会写出母鸡喜欢炫耀夸张手法)
③读出母鸡讨厌情
3通刚交流认样母鸡请恰词语概括
出示( )母鸡(声讨厌欺软怕硬喜欢炫耀)
(二)学第4~10然段
1母鸡声讨厌欺软怕硬爱炫耀作者讨厌母鸡作者什敢讨厌呢文中然段明确告诉原找
出示句子负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
齐读第9然段
2老舍说母鸡负责慈爱勇敢辛苦伟句子写出母鸡特点请学默读课文第4~10然段找出相关句子旁边做批注
3学生交流师结切切证明确实位伟母亲
4带着鸡妈妈敬佩喜爱读句子
负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
5三句话新体会(三句话赞颂母鸡天母亲赞颂)
6母鸡负责慈爱勇敢辛苦伟作者敢讨厌母鸡试着说说体会(作者敢表明母鸡情感变化时已简单喜欢母爱种尊敬赞颂情感升华)
三拓展延伸
老舍认母亲必定位英雄理解母爱
四较猫母鸡异
1猫母鸡老舍作品写动物表达相处呢
2学生交流
3相处①文章结构清晰猫渡句猫古怪性格满月猫淘气爱两部分容紧密联系起母鸡渡段母鸡孵鸡前联系起文章浑然体
②善总—分结构猫先写猫性格实古怪具体写古怪表现母鸡先写讨厌母鸡写母鸡令讨厌三方面
③列举具体事例表现动物特点例猫列举猫遇蛇敢斗斗具体事例表现猫勇猛母鸡列举母鸡教鸡雏啄食掘土洗澡具体事例表现母鸡辞辛苦
④语言生活化口语化猫全文拉家常样高兴高兴啊谁说少话声出母鸡全文口语化带浓郁京味心中立刻结起疙瘩咬撮毛
处①写作手法猫运拟手法猫作孩子写母鸡运夸张手法
②表达情感猫通篇写猫爱猫古怪猫淘气始终种喜爱情母鸡写母鸡讨厌敢讨厌态度变化通前强烈表达母爱赞颂
五布置作业
1摘抄喜欢词句
2妈妈时爱点滴恩涌泉相报想妈妈说话写吧
母鸡
讨厌 敢讨厌
声 勇敢 负责
欺软怕硬 慈爱 辛苦
喜欢炫耀 伟
1篇课文重点体会作者情感变化感受母鸡伟母爱学课文时作者情感变化线索引导学生通读书感受母鸡讨厌处敬处体会作者母鸡情感讨厌转变敢讨厌感悟作者母爱赞颂情结合学生实际学生谈谈母爱感受加深母爱认识
2较猫母鸡两篇文章表达特点感悟作者语言风格篇文章难点课堂通读书体会样写动物作者观察角度情感运表达方法语言具特色学生中体会风格语言表达
1认识郑嚣等12生字读准音字会写吠促等14字会写姿态等17词语
2感情朗读课文摘录积累词佳句
3解白鹅特点体会作者白鹅喜爱情
4学作者抓住特点写作方法体会作者词生动形象语言幽默风趣
第课时
激发兴趣导入新课
1出示骆宾王咏鹅鹅鹅鹅曲项天歌白毛浮绿水红掌拨清波
2首诗突出鹅什特点(首诗突出描写鹅外形特征动作特点)
3丰子恺先生散文白鹅写出鹅什特点呢天起学白鹅
二初读课文检查预
1作者简介
丰子恺(kǎi)(1898—1975)名丰润丰仁浙江桐乡国著名画家文学家美术家音乐教育家文学绘画音乐翻译书法等领域取杰出成文笔隽永清朗语淡意深作品散文集缘缘堂笔漫画集子恺漫画等
2出示生字词语组检查生字新词预情况桌互教互查
3指名认读生字
重点指导守读kān侍候侍读shì书写时区开
4指导写字(引导观察发现识记字形重点指导笔画字形复杂字)
重点指导颇第二笔撇第三笔竖第五笔点脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特提醒学生注意中间撇白中撇
5喜欢段落读学听
三读课文整体感知
1读课文想想什样白鹅(课文中词概括)
( )白鹅(高傲傲慢丝苟容迫着老爷脾气需侍候架子十足……)
2读课文觉作者写白鹅什特点(高傲)
3课文中许表现白鹅高傲词语请学文中圈出
学生交流纳分类读词语
声严肃郑重厉声嚣引吭厉声骂昂首
步态步调容模样傲然毫相踏步
吃相三眼板丝苟容迫架子十足
四布置作业
1抄写表现白鹅高傲词语
2阅读阅读链接白公鹅
第二课时
复旧知导入新课
1认读生字词订正
2咏鹅首诗着眼鹅形象——色彩美丽动作优雅白鹅篇课文中作者重点表现白鹅高傲
二品读课文感悟高傲
1白鹅高傲体现方面(声步态吃相)
2课文第2然段清楚告诉白鹅高傲体现三方面段话文中作什(段话文章中心句集中概括白鹅高傲三方面时渡段仅承接文引起文文章表达通畅条理清晰)
3请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注
4学生交流
(1)白鹅声
①读句子想象出白鹅干什(想陌生狗赶走)
②白鹅留什印象(养鹅等养狗出作者认白鹅忠诚守门户生客进鹅必然厉声嚣等语句出白鹅陌生敢厉声呵斥非常勇敢职责)
③作者运什手法写白鹅声特点(白鹅引吭狗狂吠作突出白鹅声严厉特点)
④朗读课文时深入体会作者思想感情作者表面写白鹅高傲声凶实际赞扬职勇敢请作者角度出发读出作者思想感情
(2)白鹅步态
①作者运什手法写白鹅步态特点(通鹅鸭步态突出鹅步态容傲然)
②学写白鹅鸭句子中想象出走路谁演演
③样写什处(鸭步调急速局促安相凸显出白鹅步调容模样家风范)
④男女分读描写白鹅鸭句子加深体会
(3)白鹅吃相
①作者样具体描写白鹅吃相(需三样东西饭样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草)
②白鹅吃饭时什非侍候(狗偷食)
③文中找出描写狗句子体会样写处
(通狗躲篱边窥伺敏捷跑努力吃饭立刻逃篱边蹲着静候等偷偷摸摸行描写彰显鹅老爷派头)
④文中侍候找出相关句子(样容迫吃饭必须旁侍候饭馆里堂倌样时便添饭站着侍候)
⑤作者白鹅称作鹅老爷体会出什(老爷词原旧社会官吏权势称呼现时含讽刺意思作者称呼白鹅似带贬义实际调侃白鹅拥特殊位表现作者白鹅喜爱情明贬实褒写法)
5表现白鹅高傲作者运什手法()样写处什(突出白鹅特点表达白鹅喜爱情)
三拓展延伸
1白鹅白公鹅进行说说两位作家笔鹅什点(高傲步态容惹喜爱)
2两篇文章表达什相似处
(①先介绍鹅特点具体描写②运拟手法非常亲切③语言风趣幽默 )
四布置作业
1找出文中运句子抄写
2观察喜爱种动物说说特点
白鹅
声 步态 吃相
严肃郑重 步调容 三眼板
厉声呵斥 模样 丝苟
1充分感受白鹅高傲第课时初读课文找出表现白鹅高傲词语通读词语学生白鹅特点整体感知第二课时请学默读课文第3~6然段画出表现白鹅高傲句子做批注样仅予学生充分时间感悟文培养学生动笔墨读书惯
2更表现白鹅特点作者运反语手法作者鸭步态鹅步态作写出鹅高傲鹅戏称鹅老爷说胜烦实际表达白鹅喜爱情教学程中学生联系生活实际想象表演感受鹅高傲
动物朋友
1观察种动物外形生活性抓住特点写
2写出动物喜爱情激发热爱动物情感
播放视频导入新课
1学生活中样群朋友天飞跑水里游高强壮巧玲珑凶猛温生活美丽球知道谁(动物)
2单元里认识老舍笔性格古怪爱猫负责慈爱勇敢辛苦母鸡丰子恺笔高傲白鹅叶·诺索夫笔具海军派头白公鹅
3天老师家介绍更动物朋友首先家起视频观程中注意观察特点(播放动物视频)
4节课写写动物朋友更认识解
二明确作求
1写文章首先审题明确作求求选材
2学生读求提问想提醒家注意什(选喜欢动物突出种动物特点)
3作容齐读课题动物朋友突出朋友
4联系实际说说动物朋友谁什作朋友
三作指导
1家想知道动物朋友谁(出示狗图片)想解动物朋友方面呢(外形特点生活性等)
2观察动物外形时什序(整体部分部分整体头尾等)
3样介绍动物外形更加生动形象(介绍外形时运种形容词油光发亮毛眼睛尖尖牙齿灵敏鼻子等运喻手法眼睛圆溜溜两颗黑珍珠等)
4观狗吃食嬉戏休息视频描写动物生活性时抓住什写突出特点(动作准确动作描写突出狗特点)
5结动物生活性包括方面学描写时抓住某方面写具体写两三方面写方面时注意分清次详略
6观察动物活动情况想象会发生事情
7通刚介绍动物朋友产生什感受
四表达
1通刚交流觉动物朋友更爱种动物外形生活性相介绍动物抓住特点刚介绍动物朋友样介绍动物朋友
2组交流着动物朋友片介绍
3组方面进行交流
(1)动物朋友谁
(2)什喜欢动物朋友
(3)什众特点
(4)生活性
(5)间发生趣事情
4学生作喜欢动物朋友写
五作点评
1欣赏作品
学生朗读作文觉写方画波浪线
2选出两篇优秀作集体点评次强调作求
3引导学生根作求进行修改完善
六课堂结
节课学通介绍熟悉动物朋友外形生活性历事情等方面写突出动物特点表达动物朋友喜爱情
七拓展延伸
1组单位互相朗读作组员间互相评评谁写更精彩方值家学方修改
2组推选写作读读读出感情
动物朋友
外形 生活性 历
事情 序 特点
1指导学生写动物外形课堂先出示种动物图片引导学生进行序观察整体部分部分整体头尾等运优美恰形容词喻等修辞手法生动形象写出动物外形特点
2学生时动物观察够仔细词语积累够丰富描写动物特点时显清楚具体
1认识肝秆等8生字体会句子表达效果
2解反语号法学会运
3积累描写动物古诗激发热爱动物情感
导入新课
学单元已学三篇关动物课文
天学语文园容
二学交流台
1读交流台三句子
猫性格实古怪
鹅吃饭时非侍候真架子十足
果赶场耀武扬威乱子甭想鱼咬钩
2三句子中体会什(字面作者喜欢动物实际课文字里行间藏着深深爱)
3联系生活想想谁说样话
4时说话作文时试着运种方法(明贬实褒)
三学识字加油站
1出示词语学生读
2通读词语发现什(换偏旁识字)
3种识字方法什处(生字学更加简单系统化)
4出示生字学生认读(肝秆俏峭浦哺轴届)
5指名读生字组词
四学词句段运
()第题
1出示词语读读
2知道词语分说类组讨交流
千里马喻干
老黄牛喻老老实实勤勤恳恳工作
百灵鸟喻声音动听
领头羊指带领家前进领头
蜜蜂喻勤劳干
纸老虎喻外表强凶狠实际空虚力
变色龙喻政治善变化伪装
铁公鸡喻毛拔非常吝啬
应声虫称声附(含鄙视意)
哈巴狗喻驯奴
3体会两行词语什(第行表示赞美第二行讽刺)
4选择两词语练说话
(二)第二题
1出示三句子分指名读
2组讨号法(总结性语句面文具体描写)
3读句子体会号法
4列短语中选择仿着写段话
爱臭美狗 粗心杰 热心肠老奶奶
(三)第三题
1出示三句子读读
2掉语气词读读什体会(语气词增强感情色彩拉读者距离表达作者喜爱情)
3男女读
五学书写提示
1学常抄写课文中段话者写作文回顾时作业文中书写较发现什
2书写时注意什
(①字距行距②字基致③两边留空白致相等)
3刚求写段话
六学日积月累
1出示古诗蜂指名读注意读准占读音
2齐读古诗注意句问号
3谁说说首诗意思(高山限风光美景蜜蜂占蜜蜂啊采百花酿成花蜜底谁忙碌谁酿造醇香蜂蜜呢)
4体会出作者感情(蜜蜂辛勤劳动赞美劳获痛恨)
5带着体会读诗尝试背诵
七课堂结
节课学会运明贬实褒方式表达情感知道运换偏旁方法帮助识记生字认识动物关够指称某类词语学号法知道语气词增强感情色彩舒缓语气明确书写时应注意问题时积累描写动物古诗
1单元紧扣动物线学生充分感知体验学动物关词句诗歌引导学生利工具书理解含动物字眼三字词语结合具体生活情境说话作中领会明贬实褒表达方式
2通学单元语文园学生积累许描写动物词句激发喜爱保护动物情感
第 五 单 元
1认识扩刹等3生字会写扩范等9字读准音字荷会写清静浅蓝等11词语
2默读课文复述海日出壮观景象体会作者海日出景象赞美情中受美熏陶
3学作者定序观察事物方法欣赏文中质朴优美语言
第课时
激发兴趣导入新课
1出示海日出图片学生欣赏谈感受
2天学著名作家巴金先生海日出(板书课题)
二初读课文检查预
1作者简介
巴金(1904—2005)原名李尧棠字芾甘四川成现代著名作家20世纪国影响力作家授予民作家荣誉称号巴金生创作量说散文翻译量外国作品作品激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电)等
2出示生字词语指名认读
重点指导范荷刹读音
桌互相指读词语齐读
3指导写字指导镶字形镶字右边较复杂两口面
4学生动笔写写
三读课文整体感知
1请学闭眼睛听老师读课文想象画面
2说说刚脑海中浮现出画面
3作者围绕海日出写部分容
第部分(1)写观日出时间点周围环境
第二部分(2~5)写天气晴朗时天空云时海日出景象
第2然段写日出前天空色彩变化
第3然段写露出半边脸完全跳出海面时奇妙壮观景象
第4然段写天空云堆时海日出景象
第5然段写天边黑云时海日出景象
第三部分(6)赞叹海日出伟奇观
4指名读第1然段什体会(突出常常早起)
日出常常早起中常常早起说明什
(早起目日出常常说明观察海日出种常性行文写仅仅次日出程感受)
段文什关系(总领文)
5出示第6然段齐读伟奇观什句子(反问句)
读出反问语气
换成肯定说法应该说(伟奇观)
联系文思考指什(海日出)
觉第6然段全文中起什作(总结全文)
四课堂结
什说海日出伟奇观呢节课读课文深入探究
第二课时
复知导入新课
1出示词语桌互相检查
2指名读课文
3作者什称海日出伟奇观呢
二品读课文感受奇观
1默读课文第2~5然段找出感受深句子旁边做批注
2交流
(1)转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光
①句话中什变化(红霞)
②什会种变化(太阳天边升起)
③作者时什心情(惊喜盼)
④带着种感受读句子
(2)会方出现太阳半边脸红真红没亮光
句话运什修辞手法(拟)什作(描写生动形象字里行间流露出作者喜爱情)
(3)太阳负着重荷似步步慢慢努力升终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱
①句话写什(太阳升)
②作者样太阳升程具体写出呢(作者太阳海升起情形作负着重荷步步努力升破跳出具体生动写出太阳慢快升程)
③句话中读出什(太阳升起程较缓慢)
④想象太阳升起时吃力样子读出感受
(4)刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛
① 刹间什意思(时间短)刹间知道表示时间短暂词语短语(转眼间瞬间霎间顷刻间……)
②深红圆东西指什(太阳)
③什太阳称作深红圆东西(写出太阳形状颜色表达出作者太阳喜爱情)
④什说太阳亮光射眼睛发痛(表现出阳光强烈)
⑤太阳升起时艰难努力现终升起令振奋呀试着读出感受
(5)然太阳黑云里放射光芒透黑云重围黑云镶道发光金边太阳慢慢出重围出现天空甚黑云染成紫色者红色
①结合句子品味镶字表达效果想象语句描写景象
②两句话中觉词语什(镶染等动词形象写出黑云遮住太阳奇特景观赞美太阳奋力出黑云重围势挡升力量)
③感情朗读句子
三拓展延伸
1作者什序写海日出(事物发展变化序写先写日出前景象写日出时景象)
2文中找出表示时间词语(转眼间会)
3请时间序话说说日出时景象
4海日出源巴金先生真实生活历心体验果生活中巴金先生样留心生活勤观察会然中惊喜发现
四布置作业
1抄写喜欢句子
2注意日落刮风雨叶落等然现象变化程请时间序描述种变化中然现象
海日出
日出前 浅蓝 红霞
日出时
雄伟壮丽
1篇课文作者描写海日出伟奇观课堂中伟奇观作切入点引导学生感悟天气晴朗时日出景象天空云时日出景象知道作者抓住日出时颜色变化太阳出时动态变化写反复朗读中体会作者日出景色喜爱赞美情
2理解句子时引导学生边读边想象日出景色建议太阳云形状色彩亮度变化等方面想象
1认识浙簇等7生字会写浙罗等15字会写杜鹃气势等17词语
2感情朗读课文理清作者游双龙洞序感受然壮观
3领悟课文游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
第课时
激发兴趣导入新课
1学喜欢旅游城市什独特风光
2天起著名教育家叶圣陶爷爷浙江金华双龙洞吧(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1出示生字注意簇兀漆蜿蜒读音注意臀写法
2出示词语先指名读遍然学生齐读遍机指导读音
3理解词语意思
盘曲环绕弯曲
明艳鲜明艳丽明丽
时重复表示现象事情定时间交发生
突兀森郁形容山势险峻树木繁茂
聚集集合凑起
孔隙窟窿眼缝
登陆渡海洋江河登陆
蜿蜒(山脉河流道路等)弯弯曲曲延伸样子文指洞顶双龙弯弯曲曲姿态
进量词旧式建筑房院前层次
三读课文整体感知
1课文题目记金华双龙洞家知道什景点双龙洞谁课文中找出答案(首先然蜿蜒洞顶双龙条黄龙条青龙)
2读课文说说作者什序写(游览序)
3词语出(出金华城路迎着溪流洞口抬头外洞孔隙洞出洞)
4理清序填写路线图
路→(洞口)→(外洞)→(孔隙)→(洞)→出洞
四重点学第23然段
1朗读第23然段笔圈出作者路景物(映山红油桐沙土溪流)
2景物什特点(映山红茂盛油桐花沙土粉红色溪流山势断变化)
3样理解山开满映山红花朵叶子盆栽杜鹃显精神(映山红生机勃勃充满然美表达作者映山红喜爱情)
4学生发言基础着重理解词句
(1)映山红指杜鹃花
(2)新绿指春天新长出草树叶绿色
(3)路迎着溪流着山势溪流时宽时窄时缓时急溪声时时变换调子
①迎字说明什(表明作者逆溪流)
②时什意思(时候)
③溪流时宽时窄时缓时急说明什(说明溪流蜿蜒曲折溪流缓急听流水声相)
④说明溪流形态作者巧妙运两反义词(宽——窄缓——急)
⑤读句子体会出什(作者愉悦心情)
⑥带着感受朗读句子
五课堂结
节课知道作者游览序写篇文章通描写作者路见美丽景色体会作者时愉悦心情感受作者然热爱情
第二课时
复知导入新课
1出示词语桌互相检查
2指名读课文
3作者边欣赏山中明艳春色边倾听淙淙溪声路逆流双龙洞洞口双龙洞究竟什特点呢天接着学课文
二品读课文感受特点
1朗读课文第4~7然段画出描写双龙洞特点句子
2学生交流
(1)洞口——宽
①作者样说明特点(方)
②样写什处(生动形象)
③洞口景色产生什感觉(高山突兀森郁气势觉双龙洞神秘)
(2)外洞——宽敞
句话说明特点(走进仿佛会堂周围石壁头高高石顶里聚集千八百开会定觉拥挤)
(3)孔隙——狭
①读读第5然段仔细体会作者孔隙时感受
②狭孔隙准备通时心情会样(非常紧张害怕)
③作者样做准备工作(脑肩背臀部脚贴着船底)
④现起体验孔隙感觉假设样脑肩背臀部直脚紧紧贴着船底游客老师洞中工作员拉着通孔隙请闭眼睛想象
船开始慢慢移动眼前渐渐感觉昏暗感觉左右方山石似挤压时船突然动睁开眼睛……时会样景象心情会
⑤时假设稍微抬头会样(准会撞破额角擦伤鼻子)
(4)洞——黑奇
①作者描写洞景物什特点(双龙——蜿蜒石钟乳石笋——形状变化端颜色异泉水——缓缓轻轻)
②读句子想象画面
双龙仿佛嬉戏张牙舞爪瞪着灯笼般眼睛(提示学生眼睛龙头胡须躯干爪子等)
石钟乳石笋仿佛群仙摆桌酒席起开心聚会
③出示石钟乳石笋图片试着起名字
④起读遍课文中描写石钟乳石笋句子
3文中次提泉水全篇起什作(文章条线索)
4作者游完洞排队出洞结合第5然段句子说说该样出洞
三拓展延伸
1样写游览方呢(游览序吸引景物作重点写果景物发生变化变化序写)
2出示参观植物园示意图画出参观路线序说说
四布置作业
1感情朗读课文
2请参考第3然段溪流描写时……时……句式仿写段话
记金华双龙洞
洞口——宽
外洞——宽敞
孔隙——狭
洞——黑奇
1双龙洞部分特点学重点教学时引导学生理清游览序然默读课文找出相关句子概括出双龙洞部分特点
2解孔隙特点时引导学生船坐方式独特船时感受等角度体会孔隙狭作者感受相结合
1学作者游览序描写景物方法
2学抓住景物特点揣摩喻等修辞手法表达效果培养热爱然情感
导入新课
1学节假日里常父母旅游方
2方景色什特点介绍家天通两篇文章学描写景物方法
二学颐园
1朗读文章词语形容颐园(美丽)
2文中句子概括写颐园美丽特点请学快速浏览文章找句子画出
北京颐园美丽公园
颐园处美丽景色说说希机会细细游赏
3作者什序描写颐园(游览序)
4默读文章找出体现游览序句子读读
(1)进颐园门绕殿名长廊
(2)走完长廊万寿山脚
(3)登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
(4)万寿山昆明湖
5读句子体会句子文中作(句子清楚交代游览序文章渡然)
6游记采移步换景写法点转移定视角景物写
(长廊→万寿山脚→万寿山→昆明湖)
7游览中出现景物景物什特点
(长廊——长美万寿山——高建筑金碧辉煌昆明湖——静绿十七孔桥——石柱雕刻狮子)
8品味句子
(1)抬头座八角宝塔形三层建筑耸立半山腰黄色琉璃瓦闪闪发光
登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
抬头告诉什(观察位置景物时视角变化)
(2)正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
①作者昆明湖作什(面镜子块碧玉)
②两喻写出昆明湖什特点(静绿)
③滑什意思(光溜物体表面溜动)
④什课文写游船画舫湖面前进滑划(滑写游船画舫轻轻光滑湖面溜留点痕迹突出昆明湖静划指力挥桨船前进样水会漾起波纹突出昆明湖静)
9学颐园美丽公园什作者带游览方呢(景物代表性突出颐园美丽)
三学七月天山
1朗读文章想想作者什序写(游览序)
2词语出(进入天山里走走进天山深处)
3品味文章特点
(1)第2然段中作者描写景物(雪峰雪水溪流)作者运什修辞手法描写景物(运喻)
(2)第3然段中写天山原始森林什特点(面积树木茂盛)
(3)第4然段中作者抓住野花特点进行描绘(绵延耀眼绚烂)
4结
(1)游览序写
(2)抓住景物特点写
(3)运喻排等修辞手法景物描绘更形象
四纳写作方法
颐园例学样写作文
(1)写什(审题)
中心句颐园美丽公园
(2)选什(选材)
长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖湖心岛十七孔桥
(3)写(组材)
①游览序写②重点介绍(长廊万寿山昆明湖)③首尾应(总—分—总结构)
五布置作业
请仔细观察校园然游览序写篇游记注意写出景物特点
作例文
游览序
景物特点
总—分—总结构
1学颐园引导学生找出表现游览序句子体会文中作找句子读句子程中体会句子清楚交代作者游览点作
2学七月天山颐园较明确写作时运喻排反问等修辞手法景物特点更生动
游
1游览序写写游览方
2抓住景物特点运丰富想象具体生动进行描写表达热爱然感情
导入新课
1单元中学篇文章(海日出记金华双龙洞颐园七月天山)
2写法什点(游览序描写景物描写时抓住景物特点)
3祖国美丽方节课学喜欢方介绍家
二明确作求
1写文章首先审题明确作求求选材
2学生交流游览序写印象深刻景物作重点写写出景物特点渡句景物转换然
3作标题游
三启发思路
1请学欣赏组图片(出示雄伟壮观万里长城世瞩目天安门广场边海闻名遐迩黄山……)
2刚老师展示方什印象
3学假期里游览方呢 方留印象深里什听什想什
4游览方清楚介绍家方感兴趣呢请组成员讨交流
(1)抓住景物吸引方介绍听想记录
(2)定序介绍远远游览序整体部分等
(3)渡段者渡句
(4)运喻排等修辞手法写出景物特点(形状颜色等)
(5)写出真情实感
四作指导
1补充题目横线填游览方名称区附公园果园田野风景名胜等
2画路线图先画出游览路线图帮助理清思路
3渡句景物转换然例走完长廊万寿山脚
4作思路示例
开头总体介绍写方例北京颐园美丽公园
中间详细描述方风景
(1)抓住景物特点长廊长美
(2)定序空间序时间序
提示总—分构段方式写然段描写时适运修辞手法语言生动形象
结尾总结景色感受例颐园处美丽景色说说希机会细细欣赏
5学生作老师巡视指导
五评中促改
1教师选择巡视程中发现两篇优秀作请作者读家听听
2学觉作里(围绕作求谈)
3结合刚点评围绕作求修改作
(1)否序写
(2)否写出景物特点
(3)否运恰修辞手法
(4)否运渡句
(5)感受否真实
4学生修改作
六拓展延伸
写完桌交流互相修改作
游
游览序 景物特点 详略
运修辞 巧妙渡 真情实感
1前面已学四篇描写景物文章解描写游览方序写写时候详略巧妙渡抓住景物特点部分学运总分总结构方式进行作
2描写景物时学生缺少景物细致观察景物特点没表现出引导学生生活中养成仔细观察惯
第 六 单 元
1认识晋扭等13生字读准囊吧等4音字会写晋炕等15字会写芦花发愣等16词语
2带着什说雨英雄问题快速默读课文
3课文部分加标题说说课文容
4找出课文中景物描写部分体会样写作
第课时
视频导入解课题
1学时喜欢电影先电影片段吧(出示电影片段)
2片段家什感受
3抗日战争时期晋察冀边区北部芦花村十二岁英雄迫敌带路鬼子带进设计雷阵炸鬼子鬼哭狼嚎……知道位年仅十二岁英雄谁(板书课题)
4齐读课题
二初读课文扫清字词障碍
1提出求默读课文勾画出认识字查字典读读
2指名读生字新词
着重指导笤帚中帚念轻声
根学生认读情况进行读音强调
3教师出示生字新词全班齐读读中巩固掌握生字新词
芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 炕 鬼脸 戒指 柜板
绸子 枪声 敌 尸首 防备 慌忙
三读课文解容
1讨课文叙述序序概括标题
(1)纳部分意思
第部分雨游泳领高强
第二部分雨夜校读书受爱国义教育
第三部分雨掩护交通员李叔
第四部分雨鬼子展开英勇斗争始终说出李叔藏身处
第五部分乡亲雨牺牲难
第六部分雨没死
(2)提问思考样编写标题
长长部分容浓缩成简短标题必须抓住容点语精练标题句子词语书语句概括话编写
(3)提炼课文标题
第部分游泳领高
第二部分夜校读书
第三部分掩护交通员
第四部分勇斗鬼子
第五部分河枪声
第六部分机智逃生
2分角色朗读精彩片段评价检测学生读情况
(1)确定重点段部分表现雨位英雄部分重点语段(第四部分写雨鬼子展开英勇斗争始终说出李叔藏身处重点段第四部分)
(2)分组讨作者根情节词语表现雨英雄关词语标画出(敌手段哄骗恐吓毒甚死威胁雨始终说没见)
(3)试着组分角色读读
(4)指名班分角色朗读课文者表演
3六标题连起说说课文容(预设老师帮前面加时间——抗战时期点——芦花村样事容变更完整)
四课堂结畅谈体会
读课文雨留什印象(热爱祖国机智勇敢坚强屈)
第二课时
复知导入新课
1出示生字新词指名检查掌握情况
2节课通读课文学标题概括文章容方法节课继续品读课文
二品读课文理清思路
1出示提纲思考问题
(1)文章通件事表现雨机智勇敢优秀品质(掩护交通员勇斗鬼子)
(2)文章部分表现雨英雄什关系(围绕部分重点问题讨教师加点拨)
第部分芦花村然环境样通件什事说明雨机智灵活游泳领高
第二部分里出雨夜校受爱国义教育
第三部分雨机智勇敢表现方
第四部分雨样鬼子进行英勇屈斗争
第五部分芦花村乡亲雨行什反应
第六部分雨样机智脱险
2学生学(分干学组)注意培养学生边读边想边标画阅读惯
3通勾画圈点注等种批注方式找出重点词语句子段落重点物细节等
三深入文感受形象
()理清联系深入探究
1重点容入手理清段段间联系
(1)鬼子抓住雨什枪毙
(2)雨鬼子面前什表现坚强
(3)雨样鬼子手中逃脱什样做
(4)认雨样孩子
2指导学生讨理解重点句子
课文中画出句子中国爱祖国重点理解课文中两次提句话作体会雨优秀品质
(二)重点研读感受英雄形象
第四部分描写雨鬼子作斗争场景表现雨英雄形象
1请学默读第四部分边读边思考里具体感受雨英雄
预设品读雨鬼子间话
(1)鬼子雨连串盘问哄骗利诱话中感受什(鬼子奸诈狡猾雨沉着机智)
(2)学生读指名分角色朗读
预设二品读鬼子毒雨片段
(1)找找鬼子毒动作
(2)连串扭揪拧中完全想象鬼子——(残忍残暴没性)
2结刚交流第四部分重片段品读中精彩语言英雄雨形象心中更加生动立体
(三)回顾总结畅谈感受
1读课文感受深什
2全班交流
鬼子威逼利诱没雨屈服说出李叔落(板书坚强屈)
雨鬼子毒两眼直金花鼻子流着血想中国爱祖国(板书热爱祖国)
雨年纪智斗鬼子鬼子斗智斗勇(板书机智勇敢)
四拓展延伸活学活
分享知道英雄事
五布置作业巩固提升
鼓励学生整事讲家长听注意语言流畅讲述生动真实突出雨精神品质
英雄雨
坚强屈
1引导学生讨课文表达序序概括标题通列标题方式学握文章容方法
2分析英雄雨物形象时引导学生研读重片段重点词句交流感受深环节中引导学生抓住关键词句体会雨机智勇敢明白雨什样做通课文中反复出现中国爱祖国句话感悟探讨学生感受雨物品质时进行着爱国义熏陶教育
1认识徽谜等13生字读准音字强济
2尝试较快速度默读课文
3结合课文中标题说说什称孩子男子汉作者着样情感
4尝试部分换标题
导入新课
1学知道男子汉含义
2认什样称男子汉
3天起学王安忆写家男子汉笔男子汉印象中男子汉(板书课题)
4齐读课题
二解决字词
1提出读书求尝试较快速度默读课文勾画出认识字查字典读读
2指名读生字新词
着重指导倔强——音字强
济济——音字济
三整体感知
1解题题目中男子汉指谁
(1)简介作者先学生介绍教师进行补充
(2)男子汉指姐姐家孩子侄子
(3)作者写侄子段时间生活历(出生四岁)
2读课文品味语言体会物形象(学生分组讨师生互动)
预设觉文中写男孩爱喜欢课文部分请简说说理
(1)开头部分交代写作象写孩子出生留外婆家原关系
(2)食物兴趣
①量范围广极滋味会嘴馋起
②写吃青菜事写出天真爱
③吃客笼包子耐心等三刻钟孩子说极难安静三刻钟耐心见吃兴趣浓厚
④少林寺愿意吃做出牺牲(孩子说已简单)终吃诱惑力更
⑤段通具体事例写男子汉非常贪吃
(3)独立求
①走路时挣扎着愿牵手见想独立愿强烈
②买山楂片时想帮失次锻炼机会显沮丧
③换橘子水狂热表现出独立做事狂热
④柜台外等候细节拓展容
引导走独立程中帆风历风雨见彩虹接受风雨洗礼社会独面
(4)面生活挑战沉着
①觉应该哭哭符合孩子性格
②明白……作效挣扎表现出作男子汉刚强成熟
③回安徽时勇敢细节描写表现沉着
(5)结尾部分
开头句总结点题字指代文体部分写容抒发家男子汉身引发感受体现作者孩子关爱(观察细致长期出)
四总结全文
文运生动幽默语言物方面特点进行细致描写表现天真爱男子汉形象日写作中善物方面(外貌行语言心理神态等)进行细致描写
五拓展延伸
生活中觉什样真正男子汉呢举出相关事例
家男子汉
性格食物极兴趣 处处求独立 沉着面挑战
描写动作描写 语言描写 心理描写 外貌描写
语言生动 风趣 幽默
1讲课时引导学生首先熟悉课文容然抓住关键语句具体复述文中事深入研究文章体部分安排材料序特点进解文章旨
2文章事性强语言幽默刻画物生动形象分析物形象品味精彩语言作课教学重点
1认识搓葵等7生字
2解空行标示长文章部分方法部分列出标题握容中印象深容学交流
3运边读边想前联系方法感悟事情节物形象学阅读长文章
导入新课
1学老师家带张图片起欣赏吧(出示课文插图)
2张图片中什(学生分享)
3张图片公青铜面起走进事(板书课题)
二解决字词
1提出读书求尝试较快速度默读课文勾画出认识字查阅字典读读
2指名读生字新词
着重指导雪屑——屑读音
教师出示生字新词全班齐读读中巩固掌握
三整体感知
1简介作者先学生介绍作者认知教师补充
2简短语言部分拟写标题
第部分青铜家做百零双鞋
第二部分青铜雪卖鞋
第三部分青铜卖鞋城里
第四部分青铜准备卖掉鞋
3结合标题概括文章容
冬季快青铜妹妹葵花采芦花家子生计做百双芦花鞋卖钱天着鹅毛雪青铜家里生计雪镇卖鞋幸运城里剩十双芦花鞋全部买青铜甚连脚鞋子卖出……
四品读文
()
1青铜家费心血编织百零双精美芦花鞋芦花鞋制造工序什样(先等芦花采回然均匀搓进草绳里编织成鞋)
2芦花鞋捧手里样精致穿脚样温暖芦花青铜缕缕采找段文字说说青铜样采摘蓬松美丽芦花
3出示课件
4想象青铜采摘芦花时仿佛什想什
(二)
1十双芦花鞋样(城里买十双青铜连脚双卖掉)
2青铜冰天雪中终卖掉芦花鞋卖掉芦花鞋青铜做什呢
3课件出示(赤脚追顾客)
学青铜起置身鹅毛雪漫天飞舞世界假会样
4想想觉青铜样(冰天雪里透骨寒冷青铜忍受住吃苦勤劳善良聪明执着倔强)
(三)
文章方感受深选择处摘抄谈谈体会
1青铜坚持着天定镇奶奶说天天冷更会买鞋’
坚持二字出青铜脾气倔强联系句子中体会家坚持冰天雪里卖芦花鞋执着坚强品质
2赤脚踏积雪时溅起蓬蓬雪屑……
说明青铜坚强觉非常善良家里着想孩子
结
节课通列标题方法解事容通抓住重点段落语句词语分析文章思想容明白青铜吃苦耐劳私善良执着倔强着想作代学生更应该生活中学种品质
五布置作业
1鼓励学生整事讲家听注意讲述流畅明白生动真实突出青铜精神品质
2阅读青铜葵花
芦花鞋
吃苦耐劳
私善良
执着倔强
着想
1通列标题方法学生快速解事容
2通抓重点段落语句关键词引导学生深入理解文畅谈感受
3通篇文章学引导学生进步阅读原著青铜葵花激发阅读兴趣拓展阅读量
朋友相处秘诀
1表达清楚朋友相处法组少提出三条家认重意见
2积极参组讨认真倾听会根讨目记录重信息
3分类汇总组意见条理汇报
谈话导入激发兴趣
1学说朋友先想谁(桌邻居伙伴舞蹈班学……)认识长时间(四五年两三年月……)
2心目中朋友什样(起玩爱困难出手相助彼信讲心里话分享快乐分担痛苦……)
3讲起朋友时家脸洋溢着笑容什浇开友谊花呢许喜许知心交流许彼欣赏许困难时温暖相助……朋友相处重什呢天聊聊朋友相处秘诀
二分组讨抒见
1学想想朋友相处程思考认朋友相处重什呢
组学讨教师巡视发现问题时指导
出示温馨提示
(1)组确定组长发言序号记录员时间提醒员
(2)发表观点表达清楚前面学表达相观点时表示赞说观点
(3)记录员认真倾听握容简记录学想法
(4)组学积极表达伴予鼓励肯定
2刚组学积极参讨热火天家记录想法接组视频评价视频中交流样
预设(1)确定组长发言序号学想发言表示学赞伴鼓励方式表达观点伴互助做积极交流
(2)学讲完观点开始嘀嘀咕咕讲话伴时提醒询问观点刚学观点什友善提醒组讨效参
(3)记录员没记清刚学观点伴起回顾补充记录容体现合作交流
3投影展示组记录什收获(记录简关键词记录姓名代号……)
4接进行组汇报时应该汇总学提出观点呢
例子
出示某组讨样表达父母爱时做记录
师生总结方法
第步先分记录学观点
第二步相相观点整合起
第三步根家意见标记出数学认想法
组尝试做教师巡视指导
三组汇报师生评价
组推选代表台汇报组员进行适时补充
根求师生评价
求
1仪态方文明礼貌
2表达口齿清楚条理清晰
3组发表观点少提出三条家认重信息
4汇总简清楚成员补充
四课堂总结提升情感
天学起讨朋友相处秘诀喜收获友谊诚信热心稳固友谊分享交流促进友谊信互助加深友谊学够积极发表观点根讨题提出意见认真倾听握说话容做复述记录分类整理组意见条理汇报
朋友相处中做什呢(彼信乐分享互相帮助……)
朋友相处秘诀
积极发言 认真倾听 记录点
分类整理 条理汇报
1次口语交际引导学生组中讨学会讨中讨容进行记录汇总需实践中练明确求互相学设计活动先启发思路学生开话匣子然示例引导分类整理条理汇报
2课中避免关注整理信息忽视口语交流教师参组交流中适时点拨指导互动交流时抓住典型培养学生爱交流会表达认真听惯
学会
1学会成感件事序写清楚
2够写出学做件事历体会积极学互换修改
3注重表达真情实感
导入新课唤起记忆
学成长历丰富彩天天长学会事情越越
回想学会件事情印象深成感(学会轮滑学会弹曲子学会包饺子学会乒乓球……)
二畅欲言确定选材
1起组图片(学领片)
学会领体育类文艺类家务类
想次学领片段家分享说说什印象深刻(初次尝试印象深刻学程特殊体验……)
2指名讲引导提示
先讲清楚印象深刻学会什事情(领)然简单两句话说说什学领想想样步步克服困难学会什趣历心情变化
3桌间相互交流提问追问提建议
4学生交流师生评价
评价点拨
会会学程物动作语言心理描写
遇困难时想法克服困难学会感受
序条理(首先接着然)(板书讲清楚 序 条理)
三片段赏析指导作
明确次作求重点学做件事历体会写清楚写具体起作家程写具体
出示片段
1毕淑敏作品学会病
2学生作品学会捣蒜
读读说说读收获受什写法启示
回想单元课文出示物动作语言心理描写句子(板书写具体 神态动作语言心理描写)
四吐快妙笔生花
学静心想想准备写什然题目补充完整认真构思简单列出提纲思维导图
学生作教师巡视
五相互交流取长补短
认写精彩意部分组里交流会全班交流
全班交流修改
教师总结
回顾次作文全程收获写作验(选材方面选择印象深写话说序写更条理抓住物特点描写具体趣历心情变化突出写作文更动真情实感)
学会
讲清楚 序 条理
写具体 神态动作语言心理描写
1次作引导学生回顾生活历会会学程写具体克服困难学程中趣历抒写真情实感关键部分避免选材千篇律家开话匣子畅欲言分享学会领
2引导学生愿意学交流分享互相启发互相提议分享作快乐点评中生生互动师生互动欣赏鼓励正面引导增强学生信心
1收获表达清楚运积累优美词句
2体会拟句特点学会写拟句提高语言表达力
3充分胆展示作品培养语文综合性学力
导入新课
学已学单元3篇课文天起学语文园容
二学交流台
1现交流阅读第六单元课文时什新发现(学生交流推选出表达清楚学)
2表扬新发现学学生交流总结学方法
3课里4位学发现请女生男生分读
4结边阅读边思考更解文章容学新发现方法进行训练家语言力进步提高
三学词句段运
()第题
1复学修改符号(添加删减置换)
2学修改符号修改面段话
(二)第二题
1初读理解心体会
读列句体会组句子间特点(课件出示)
◇妈妈死命追着放底追雨浑身光溜溜条泥鳅抓住
◇雨鸭子样抖着头水手抹眼睛鼻子嘴里吹着气着妈妈笑
◇双手鹰爪子扭着雨两耳朵两边拉
◇似感德军双恶狼般眼睛盯越越短蜡烛
2分析较感悟发现
(1)说说句子中发现什感受什(引导学生带点词语体会)
(2)总结前两句写雨作泥鳅鸭子生动表现机灵活泼形象两句写敌手眼作鹰爪子恶狼眼睛生动表现敌凶狠
3联系阅读拓展视野
(1)说说单元课中搜集解类似句子找出读读说说样写处
(2)说说课外阅读中积累类似语句谁积累
四学日积月累
1导语先进行课外知识抢答唐国古诗创作兴盛时期众诗中两名诗谁
(根学生课堂反应教师提示称诗仙称诗圣)
2揭题谁背背李白诗会首背首势揭题简介背景
3读题注释结合插图教师介绍背景
4引语李白坐敬亭山什会想什呢
学生学
初步理解求学生围绕问题读诗根注释结合插图逐句说说诗意(完独闲形容云彩飘飘悠闲样子)
指名回答评议交流吟读体会诗思想感情
5讨诗句表明诗样心境欣赏句
五结
节课学序号标题空行方式长文章分成部分写法学具体事物表现物神态动作表达更生动形象方法积累修改符号首古诗学积累学心运日常阅读写作中努力增强语文学力
1通单元学训练学生总结标题总结文章意提高学生阅读力
2句子训练中心引导学生体会生动描写特点学生写作中加运逐步提高语言表达力
3引导学生理解背诵独坐敬亭山语句中体会作者心境
第 七 单 元
1认识芙蓉等7生字读准音字单会写芙蓉等8字
2感情朗读课文背诵课文默写芙蓉楼送辛渐
3助注释理解诗句意思体会诗句表现精神品格
第课时
激发兴趣导入新课
1出示学首送诗赋古原草送黄鹤楼送孟浩然广陵赠汪伦读读读出什(舍嘱托思念……)
2天学王昌龄首芙蓉楼送辛渐品味诗中韵味板书课题强调芙蓉写法
3齐读课题题目里送谁送谁(芙蓉楼址江苏镇江北王昌龄送辛渐)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导洛(luò)阳 玉壶(hú)
3指导书写课田字格中字
着重分析指导芙蓉洛壶黑板田字格中示范(芙蓉结构面草字头漏写 洛右边第六笔捺壶面士第二横短)
4读诗读准字音读通诗句抽生读诗师生点评
三读课文品读感知
1读读诗前两句结合注释理解诗意话说说仿佛什样画面
时刻觉词表达感受
回诗中字词传递着样感觉情绪呢
默读古诗边读边记号标注出
2交流反馈
(1)寒结合学远寒山石径斜寒点明秋冬季节寒雨寒冷雨透着萧瑟悲凉渲染出离伤感
(2)结合注释理解第句诗迷蒙烟雨笼罩着吴江天夜雨更增添萧瑟悲凉感
雨寒意仅弥漫满江烟雨中更浸透两离友心
(3)孤孤独孤寂孤零零楚山孤谁孤独送友作者
(4)夜明表示时间词语明天刚亮补充诗句指名读
3读两句诗作者站芙蓉楼什感受什
学生描述吴江夜雨图寒气笼罩江面纷纷扬扬夜雨连绵……
引导时什感觉样情绪(雨滴落身股凉意泛起朋友离孤独感油然生)
情景夜雨绵绵芙蓉楼二饮酒话会说什呢读出什情绪(舍忧愁凄凉)带着样情绪读前两句诗
4走作者品读感悟送辛渐王昌龄寒冷夜雨浩渺江面孤寂楚山着墨描写否读出孤独悲凉呢会心境呢(出示资料屡次贬)师领诵师生诵读古诗
5作者送友请友带书信亲友会问什(什回什会贬)回话什(片冰心玉壶冰玉体会纯洁暇)诗想表达什离家年未会亲友带什口信(报安)
6什王昌龄通常报安传达冰清玉洁信念呢(更表达亲友深情)读王昌龄什诗(边塞诗出塞军行)样忧国忧民满怀壮志王昌龄屡次贬改壮志雄心期间友作诗表达情安慰李白闻王昌龄左迁龙标遥寄(补充诗句指名读)世事变迁王昌龄然片冰心玉壶
7作者送友触景生情情蕴景中仅烘托出送凄寒孤寂更展现出开朗胸怀坚强性格站芙蓉楼苍茫江雨诵读首诗
四关注新鲜感词语
1感情朗读古诗背诵古诗找出令感触深刻词语
2出示诗句标注关键词语
寒雨连江夜入吴明送客楚山孤洛阳亲友相问片冰心玉壶
指名读读说说体会(诗孤寂心情高洁情操)
3诵读积累
五课堂结
学首诗里读出作者孤寂实表达种情绪诗读李白独坐敬亭山王维塞张继枫桥夜泊柳宗元江雪烟雨迷蒙吴江寒孤傲寂寥楚山悲欢离合离哀愁诉说送诗便成传递情意诉说衷情常见方式记送诗(桃花潭水深千尺……孤帆远影碧空……劝君更杯酒……莫愁前路知……)诗歌魅力典魅力中华文化力量吟诵起千古名句吧
芙蓉楼送辛渐
寒雨 山孤 (孤寂)
冰心 玉壶 (高洁)
第二课时
激发兴趣导入新课
1节课学芙蓉楼送辛渐感悟王昌龄送诗里悲凄孤寂冰心玉壶高洁情操天唐代诗卢纶走进笔边塞诗领略扣心弦追击场面感受边防士英勇畏(板书课题)
2齐读课题
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导单(chán) 遁(dùn)逃
3指导书写课田字格中字
着重分析指导雁黑板田字格中示范(雁半包围结构里面两亻漏写隹右边四道横)
4读诗读准字音读通诗句注意诗节奏抽生读诗男女赛读师生点评
三读课文品读感知
1前理解诗句时候学方法(结合课文注释助工具书联系图联系文)请学读古诗懂方做标注结合注释理解体意思
2组合作学讨四组互助学互动交流师巡视适时指导
3组交流汇报
(1)解作者(交流资料出示PPT)卢纶塞曲组诗中第三首卢纶河中浑元帅府判官行伍生活体验描写类生活诗较丰富风格雄劲首诗写军雪夜准备率兵追敌壮举气概豪迈
(2)读懂诗意读懂句诗弄懂句诗意思交流意思学方法
(3)结合意思讲事悟诗情
时间点起结果
师讲事生诵读诗句
月亮云遮掩片漆黑宿雁惊起飞高(月黑雁飞高)
月黑风高寻常夜晚敌军偷偷逃跑(单夜遁逃)
军发现敌军潜逃率领轻装骑兵追击(欲轻骑逐)
正准备出发际场纷纷扬扬雪刹间落满弓箭弯刀(雪满弓刀)
4品析鉴赏月黑雪猛非雁飞时时雁高飞暗示已敌情
诗情景交融敌军月黑雁飞高情景溃逃军雪满弓刀情景准备追击逃追气氛力渲染出全诗没写雪追敌程没直接写激烈战斗场面留限想象
二句月黑雁飞高单夜遁逃写敌军溃逃月黑光雁飞高声趁着样漆黑寂静夜晚敌悄悄逃跑单古时匈奴高统治者里代指入侵者高统帅夜遁逃见已全线崩溃
夜色掩护敌行动军察觉三四句欲轻骑逐雪满弓刀写军准备追击情形表现士威武气概试想支骑兵列队欲出刹间弓刀落满雪扣心弦场面
5拓展诵读塞曲(二)
实卢纶写塞曲六首文选第三首吟诵第二首林暗草惊风军夜引弓明寻白羽没石棱中
读出军什样形象句出(勇敢军夜引弓力穷没石棱中)带着理解诵读古诗
四关注新鲜感词语
1感情朗读古诗背诵古诗找出令感触深刻词语
2出示诗句标注关键词语
月黑雁飞高单夜遁逃欲轻骑逐雪满弓刀
指名读读说说体会
3背诵积累
五课堂结
作者写军队出击告诉追敌没描绘准备追击场面时气氛情绪力烘托出欲轻骑逐雪满弓刀战斗高潮迫高潮时刻时刻犹箭弦发未发吸引力量许觉满足诗歌没结果交代出唯更富启发性更引逗读者联想想象言意穷神龙见首见尾龙没尾尾云中隐现更富意趣魅力次吟诵首边塞诗——塞曲
塞曲
月黑雁飞高单夜遁逃
欲轻骑逐雪满弓刀
第三课时
激发兴趣导入新课
1(出示墨梅图)学天学首梅花相关诗老师起写课题注意墨写法黑土
2理解墨梅墨梅水墨画成梅花首诗题墨梅图题画诗
3解作者作者著名书画家王冕
接起走王冕走进笔墨梅
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导洗砚(yàn)池 乾坤(qián kūn)
3指导书写课田字格中字
着重分析指导砚乾坤黑板田字格中示范(砚左右结构右边见注意笔竖弯钩乾右边乞写成气坤左右结构右边丨出头)
4读诗读准字音读通诗句读出诗节奏抽生读诗组赛读师生点评
三读课文品读感知
1学古诗凝练寥寥数语常常丰富想象空间请朗读首诗想想梅长里什样子
2桌互相交流指名话说说(颜色淡梅花开茂盛朴素淡雅)
3质疑读诗程中什疑问颜色样颜色(鲜艳色彩枣红玫红……)清气样(淡淡清幽清淡清雅……)
4说说株样梅(色淡气清)
5觉王冕写梅写什(物喻)解王冕出身贫寒学成称画梅圣手愿意达官贵作画官员财亲乡见时躲起觉王冕样(淡泊名利清高虚荣)王冕梅花样追名逐利孤芳赏身正气名利淡洁身骨气
时刻眼中清气仅仅梅花香气(气节气度骨气)
清气样气节(淡泊名利洁身)
首诗表面写墨梅实际讲述作者志趣志咏起首诗两句
6拓展诵读白梅
冰雪林中著身桃李混芳尘忽然夜清香发散作乾坤万里春首诗句体会作者淡泊名利洁身气节(桃李混芳尘)配乐吟诵
四关注新鲜感词语
1感情朗读古诗背诵古诗找出令感触深刻词语
2出示诗句标注关键词语
家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕夸颜色留清气满乾坤
指名读读说说体会
3背诵积累
五课堂结
墨梅种托物言志诗竹石青松吟诵起千古名句体会诗精神品格
墨梅
王冕 题画诗
色淡 淡泊名利
气清 洁身
课叩开诗歌门步入古诗殿堂欣赏送诗边塞诗题画诗领略中华民族瑰丽文化遗产知诗释题目诵古诗悟诗意品诗情拓展读环节诵读感悟
(1)组合作交流学引导点拨进行学法迁移
(2)通联系背景解诗感悟古诗表达情感领略诗歌魅力
1认识恭勤等5生字会写囊萤等9字
2正确流利朗读课文
3助注释理解文意体会物精神品格
第课时
激发兴趣导入新课
1文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理课起学两篇融知识性趣味性哲理性体文言文节课先学第篇——囊萤夜读(板书课题)
2齐读课题指导读囊萤
3理解囊说说题目意思袋子装萤火虫夜晚读书
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词
着重指导胤(yìn) 恭(gōng) 勤(qín) 练囊(náng) 焉(yān)
音字盛(chéng) 数(shù)
3指导书写课田字格中字
着重分析指导囊萤恭勤博黑板田字格中示范(囊结构注意笔部首萤中结构部首艹 恭部首第九第十画丶勤左右结构注意左边堇写法部首力博左右结构漏写右点)
4读古文重点注意节奏停顿等断开尾音拖长显更韵味指名读师范读生读生试着画出朗读节奏画节奏老师否样(出示)学生组赛读师生点评
古文读遍难古文读出节奏韵味难读时候定注意停顿
三读课文品读感知
1课文中什方提囊萤夜读(夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉)里练囊意思什(白色薄绢做口袋)夜继日意思什(日夜停日白天)读出什(勤奋读书刻苦)
2囊萤夜读公谁课文里写勤学刻苦(车胤胤恭勤倦博学通)
理解句子意思注释胤晋车胤结合课注释理解恭(谦逊礼)通(通晓明白)组词方法理解勤(勤学勤奋)倦(疲倦)博(广博)
3里读出囊萤读书原(家贫常油)理解句子组词理解贫(贫苦贫穷贫困)句子意思家境贫寒常常没灯油点灯
4出示句子指导朗读
胤恭勤倦博学通
5出示课文插图指导学生图说说插图容
出示句子家贫常油夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
结合插图理解练囊盛数十萤火书说说句意思指导学生朗读
6篇课文讲什事(组中交流)
7全班汇报(车胤)家境贫寒常灯油(点灯便灯读书)夏天夜晚(车胤)白绢做成(透光)袋子装十萤火虫着书夜继日学
四关注新鲜感词语
1正确流利朗读课文找出令感触深刻词语
2出示课文划分节奏标注关键词语
胤恭勤倦博学通家贫常油夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
指名读读说说体会
五课堂结
1拓展阅读
原文晋车胤家贫常油然日耕作夜读遇夏月练囊盛数十萤火书夜继日勤学倦年长博学通时誉(誉称赞)
组合作理解句话意思读读指名读
2齐读课文
3读篇课文想车胤者说点什呢(条件艰苦情况您坚持日夜苦读成学问您学)
囊萤夜读
胤恭勤倦博学通
家贫常油
夏月练囊盛数十萤火书
夜继日焉
第二课时
激发兴趣导入新课
1吟首天门山导入解诗李白会背什诗(庐山瀑布进酒)天学课文李白关文言文(板书课题)
2齐读课题解题目意思先杵部首猜猜字什意思(木字旁木棒)头粗头细木棒铁杵什呢结合注释舂米捣衣铁棒出示图片家图铁杵老妇磨成根针
3走进课文解事吧
二初读课文扫清字词障碍
1请家试着课文读读提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读桌交流
2指名读生字新词
着重指导铁杵(chǔ) (huán)卒(zú)业
3指导书写课田字格中字
着重分析指导逢卒黑板田字格中示范(逢半包围结构注意先写夆写辶卒结构部首亠注意丨插两中间)
4读文读准字音基础注意句子停顿读通语句
课件出示磨针溪象耳山世传李太白读书山中未成弃溪逢老媪方磨铁杵问曰欲作针太白感意卒业
老师范读抽生读文组赛读师生点评
三读课文品读感知
1出示图片边读课文边注释文中圈点标注课文读懂知道课文讲什方谁发生什事(板书 磨铁杵 欲作针)
2四组合作学先助注释读懂课文理解句话意思找出读懂方组交流组解决问题组长记等会全班交流
(师先讲句作示范生明白样读懂句话意思)
部首猜字义媪部首女联系前面老推测意思老婆婆老奶奶
字形猜字义曰外框口里面横舌头舌头动意思说话说意思
3组织交流先组长交流组懂问题抽位学生说说整篇文章意
组词方法理解世世间世传相传传说路趟
感意意思什(意志感动)指老媪
问指问谁问什(老媪磨铁杵做什)
古时字现应词古文语言更简洁凝练
4句式理解
读读较A世传李太白读书山中B世传李太白山中读书
A强调山中B强调读书
5绘声绘色讲事
磨针溪呀象耳山世传呢李太白读书山中……
学生讲述师生评议(种方式讲评书讲法——话说磨针溪象耳山年李太白读书山中……说唱讲法者着节拍诵读)
6采什方法学篇文言文
课件出示反反复复读课文联系注释讲文意讨交流明道理
7现谁话说说铁杵成针成语意思(铁杵磨成细针喻恒心肯努力必成果学生齐读)
四关注新鲜感词语
1正确流利朗读课文找出令感触深刻词语
2出示课文划分节奏标注关键词语
磨针溪象耳山世传李太白读书山中未成弃溪逢老媪方磨铁杵问曰欲作针太白感意卒业
指名读读说说体会
五课堂结
1读事谁铁杵成针说句话
(课件出示)铁杵磨成针功然成功夫深铁杵磨成针
2通学课课文中受什启示(做学问恒心毅力肯功夫会取成果)
3拓展延伸老师推荐篇文言成语事揠苗助长守株兔掩耳盗铃等
铁杵成针
磨铁杵 欲作针
反反复复读课文 联系注释讲文意 讨交流明道理
功然成
学文言文逐词逐句理解文意学法领会整体感知理解词语时采换词法组词法学生先猜讲篇简练古文扩成篇生动现代文学生爱学会学乐学学致
(1)注重诵读培养语感诵读中体会情感展开想象领悟容
(2)课文理解部分提出质疑交流阅读感受培养质疑力交流力
1认识脉估等13生字会写伦腹等15字会写行驶凌晨等12词语
2感情朗读课文读物话感受哈尔威船长道义精神忠职守勇牺牲精神沉着坚毅果敢干练优秀品质
3通物言行感受物品质体会生命意义
第课时
激发兴趣导入新课
1天学新课诺曼底号遇难记题目读出什什疑问(课文记述诺曼底号艘船海遇难事想知道诺曼底号艘样船遇难结果样)
2解作者雨果(出示圆明园里雨果雕图片介绍作者)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读尤注意外国名名较难读
2指名读生字新词
着重指导山脉(mài) 剖(pōu)开 机械(xiè)师 调遣(qiǎn) 穿梭(suō)
读两艘船名字诺曼底号 玛丽号
3指导书写课田字格中字
着重分析指导腹窿卑宰遣梭黑板田字格中示范(腹左右结构右边中间日面写成反文窿结构部首穴面右边生面横漏写卑注意笔第六笔丿笔悬针竖宰结构面辛面横短笔悬针竖遣半包围结构注意笔第六笔丨梭左右结构笔捺写舒展)
三读课文整体感知
1说说课文讲件什事
两句话概括课文容时事桌间互相交流
(1870年3月17日夜晚哈尔威船长心翼翼驾驶诺曼底号薄雾中前行幸玛丽号撞伤次猝防海难中猝然变简直疯似群面前哈尔威船长勇决断沉着指挥忘救终救出众身殉职)
2初步感知事线索夜航—遇难—组织逃生—二十分钟—牺牲
文章分五部分
第部分(1~5)诺曼底号雾海夜航
第二部分(6~9)诺曼底号海难发生
第三部分(10~40)哈尔威船长指挥众脱险
第四部分(41~43)英雄船长遇难
第五部分(44~46)高度评价船长壮举
3认识灾难浏览课文找描写灾难情况段落读读概括说说场样灾难指导朗读
默读描写灾难刚发生时情景段落静心边读边想象画面说说什
学生交流描述面前浮现场景
(1)谈谈画面(2)幕幕场景带什感受(3)请感受融入课文中反复读读感受较深句子(4)读刹间……(课件出示第11然段)
海水哗哗里灌汹涌湍急势挡句画线学生谈谈理解
引导深入体会词语感害怕惊恐万状什表现
4群面灾难诺曼底号正慢慢沉会葬身鱼腹面场灭顶灾呢文中找出相应句子
生震荡怕极刹间男女孩奔甲板 半裸着身子奔跑着尖着哭泣着惊恐万状片混乱
生家窝蜂拥股推搡势头险艇弄翻
生整群猝然变简直疯似乱开交
播放泰坦尼克号视频感受海难时惊慌失措
指导朗读
5课文容真实感情节扣心弦读起电影似读完场景留脑海里久久忘怀场景留深刻印象
轮船海遇危险(板书遇险)哈尔威船长指挥家逃生救援(板书救援)时刻沉船(板书沉船)留深刻印象
鲜活场景连成悲壮凄美事带回1870年带回雾弥漫夜晚
四关注新鲜感词语
1朗读课文找出新鲜感词语
2出示具新鲜感词语
惊恐万状 汹涌湍急 窝蜂 推搡 简短力 井然序
惊慌失措 须臾 阴惨惨 凝视
指名读读说说什词语新鲜感
五课堂结
课文描写起猝防海难塑造沉着感英雄形象准确生动语言性鲜明物悲壮感场面留深刻印象相信家巨震撼深刻启迪堂课深入探究学吧
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2导入新课通节课学已感受诺曼底号遇难带震撼节课继续学篇课文灾难群慌乱时谁救出
二品读感悟体会情感
1场景达命令
默读第12然段找出船长达命令 画出说说命令中体会什感受深句子旁边写写感悟
阅读时助关键词体会文章表达思想感情
2场景二话指挥
指导朗读简短力话(第16~30然段)
船长机械师副话中解情况(炉子海水淹机器停船失动力 船二十分钟会沉没逃生程中男胆敢抢女前面会死)
体会写法写作时助物语言描写表达物思想感情
话推搡句话说明(救援工作进行井然序没发生什争执殴斗)现感位样船长(威严机智果断)
分角色朗读第16~30然段
听段话想先获救男会样想妇女会样想(生发挥想象畅欲言)
句话感受样想(感伟灵魂出现空)
啊哈尔威船长伟灵魂巍然屹立指挥台危急时刻巨安全感 船长件事考虑……
3场景三救克莱芒
指名读课文第35~37然段
船长做什(指挥救出见水手克莱芒难头船长没忘记船想细致周神情镇定始终坚守船长岗位)
4次组织逃生程中哈尔威船长留样印象仔细阅读描写哈尔威船长句子做批注简洁语言概括英雄品质(关心职责舍救私忘危乱镇定高度责感……)
5次默读全文体会环境描写作
鲜活场景连成悲壮凄美事带回1870年带回雾弥漫夜晚船长诺曼底号长眠海连雾阴惨惨阴惨惨仅仅形容雾(心情)找出文中描写雾词句
第1然段海夜色正浓薄雾弥漫
第3然段雾越越浓……
第6然段突然沉沉夜雾中出枚黑点……
第7然段瞬间雾中似耸起许许船幻影……
第43然段透阴惨惨薄雾……
文中出雾造成海难直接原次写雾渲染灾难气氛烘托心情
三总结全文拓展延伸
1刚沉浸感场景里灾难接触船长话危急时刻哈尔威船长危乱挽救船生命悲壮船沉样举动彰显出高尚品质(板书品质)
补充资料升华船长认识
(1)百年前作家雨果样评价(课件展示英伦海峡没海员相提)读——
(2)百年读事忍住样评价(课件展示生求忠职守履行做道面死亡践行次英雄壮举)读——
2哈尔威船长英雄壮举生命样体会(哈尔威船长生命挽回十生命沉入海种舍精神值家学)
3克莱芒日记结尾
亲爱哈尔威船长师傅父亲您昔日见水手克莱芒长已成名船长走南安普敦根西岛条航线次里鸣笛三声笛声问候感激力量行说条航线出色船长知道心中永远屹立着尊黑色雕
四布置作业(选择项完成)
1拓展练笔想哈尔威船长说点什请写吧
2读感写写读文感想感受
诺曼底号遇难记
1870年3月17日夜
哈尔威
遇险 救援 沉船
品质伟灵魂
崇高精神
……
1研读文握目标确定篇课文重点感受哈尔威船长形象感受船长性美课德育渗透点
2教学中重点品读哈尔威船长手混乱中话学生通朗读体会哈尔威船长崇高品质教学程中放手学生读课文理解适时适适度引导学生学
1认识役屡等4生字
2正确流利感情朗读课文握文章容解课文叙述序
3通物语言动作描写感受黄继光舍身堵枪口英雄气概
4查找资料解英雄物事学交流
激发兴趣导入新课
1揭示课题
2简介时代背景物
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文勾画出认识字助拼音读读桌交流
2指名读生字新词
着重指导战役(yì) 屡(lǚ)次 摧(cuī)毁
3读文读通语句组轮流读互相点评
4说说课文写黄继光件什事(写甘岭战役中黄继光战斗胜利胸膛堵住敌枪口壮烈牺牲事)
5课文什序写(事情发展序写起高潮结尾)
先写黄继光营接受攻占高紧急务(第1~2然段)接着写进攻受阻黄继光紧急关头挺身出动请战(第3~6然段)写黄继光顽强坚持战斗壮烈牺牲(第7~11然段)写战斗取胜利(第12然段)
三读课文品读感知
1默读课文边读边想黄继光位样战士感受深方 画出做简单标注
2组交流读读感受深句段说说感受
3集体交流组汇报
(1)预设1英勇献身
抓住匍匐爬站起举起晕倒站起扑堵住等词语体会英雄顽强勇敢
理解匍匐什意思(身体贴着面爬行)匍匐词语中感受什(炮火猛烈火力点艰难)
出示句子 啊黄继光突然站起暴风雨样子弹中站起
样艰难情况连挪动困难黄继光居然站起顽强令感动啊 作者连三感叹号表达种感情指导学生感情朗读
出示句子张开双臂喷射着火舌火力点猛扑胸膛堵住敌枪口
渡面死亡黄继光毫畏惧义反顾选择生命次战斗铺道路
预设2动请战
交流中引导学生思考句话中感受务艰巨屡次说明什 (屡次说明次突击没成功突出务艰巨)
句子A战士屡次突击雨点密枪弹压回B战士突击雨点密枪弹压回
预设3占领高
句子A战士海涛样占领5979高消灭阵全部敌B战士猛虎样占领5979高消灭阵全部敌
(2)黄继光动请战爬火力点投掷手雷勇堵枪口事件表现黄继光什品质(怕牺牲勇献身)
(3)补充资料黄继光事迹十分感壮烈牺牲场面难忘资料介绍黄继光牺牲指导员扫战场时发现结实坚强身躯扑敌射击孔手牢牢抓住周围麻袋宽阔胸膛紧紧堵着敌枪口火力点前留条深深10米长血印切流出热泪指导员抱起黄继光紧紧搂怀里失声痛哭
4 体会细节描写句子
(1)动作描写爬站起举起晕倒站起张开扑堵等
表现黄继光顽强战斗宁愿牺牲完成务畏英雄气概
(2)体会喻句作子弹作冰雹暴风雨说明敌火力越越猛战斗越越激烈黄继光丝毫没退缩更加突出英勇顽强
(3)联系文体会数字省略号作表现黄继光顽强意志
指导学生感情朗读黄继光两次敌枪林弹雨中站起体现敌仇恨敌拼底决心
5结合插图帮助学生理解黄继光畏爱国义精神崇高国际义精神
四关注新鲜感词语
1感情朗读课文找出令感触深刻词语
2出示具新鲜感词语短语
轰鸣 屡次 匍匐前进 冰雹样 闪闪发光 火舌 猛扑
海涛样
指名读读说说体会
五课堂结
黄继光然牺牲伟爱国义国际义精神激励着代代假现站烈士墓前想想天心里定话说请说话写
黄继光
爱国义
国际义
引导学生结合文中感受深句子谈体会读悟中体会英雄气概课引导学生找出文中描写语言动作语句说说中体会什样更容易学生联系时代背景感悟增加场战役学生心中立体感更容易激发学生情感鸣课学生搜集整理资料拓展阅读英雄事
介 绍
1懂什介绍
2认真倾听说话记说话点
3够条理流利进行简短介绍敢交流
4根象目适调整介绍容
激趣导入范例引领
1学天课堂位新朋友谁呢(出示视频猪亥亥介绍)
猪亥亥家初次见面家招呼介绍介绍中解信息听讲话时注意认真倾听握信息必时做点记录
师情况介绍家家认识解介绍
2新环境者陌生招呼少做介绍解熟悉喜欢应该样进行介绍表达留深刻印象呢天口语交际课学吧
3出示亥亥介绍文字讨觉介绍方面里
(落落方语气亲切幽默语言简练介绍姓名性格特点兴趣爱……)
二明确求尝试交际
1时什时候进行介绍呢
(认识新朋友转学新班级应聘记者参加节目……)
2面情况介绍应该注意什呢
师生讨纳
(1)象目介绍容应该
(2)介绍客观真实
(3)介绍语言简洁明
(4)介绍时注意礼仪落落方
3补充资料社交中介绍注意位低者先行先客介绍晚辈先长辈介绍级先级介绍
三创设情境活化交际
组模拟尝试出示种情境选择情境进行模拟
1出四情境
(1)新班级班会做介绍
(2)参加班级干部竞选做介绍
(3)作学校代表参加市级演讲赛做介绍
(4)转学学校新学面前做介绍
介绍前想想谁介绍介绍目什介绍时注意什
2组选择情境进行模拟练参积极交流伴间互相提意见什需改进方教师巡视参适时指导
3踊跃展示根求评星激励
四联系实际拓展延伸
1制作张名片介绍容写面
2生活中陌生进行次介绍认识位新朋友
介绍
介绍容
1课介绍生活中常见交际设计层次清楚引导学生立足生活实际进行积极交流先明确求选择情境进行模拟练模拟时贴生活形式灵活学生感觉生活现参热情会更高
2种范例激趣导入学生做出示范引领定程度限制学生思维发散果学生认识众角度出发亮出介绍然评价优缺点进行范例展示效果会更
画
1抓住特点写出画
2够选择突出特点具体事例突出物形象
3写完伴家分享作根建议修改
激趣导入明确目标
1聊聊画学什画画画画画什呢外貌衣着神态动作体现出突出特点
2假班新位老师想快熟悉班里学需介绍前面口语交际学着做介绍节课便试着画’题写篇作
独特介绍时注意什呢外貌特点性格特点爱特长……
二认识样
众特点选独特物特点写
1外貌特点
出示优秀片段启发引领
说说外貌位学台描述学点评提意见身材长相衣着抓住中突出特点介绍面面俱典型特点描写生动
2性格特点
想介绍留深刻印象便离开具体生动事例突出性格特点
通具体事例抓住动作语言神态心理活动特点写具体
学生写片段教师巡视指导
写交流片段师生点评修改
3爱特长优点缺点
介绍时更解介绍情况呢
介绍爱特长说说优点足
桌间交流
三明确求指导作
出示求介绍时抓住物长相性格兴趣爱等方面特点定序写运典型事例表现特点注意事例写具体写伴交流根伴提出建议进行修改
交流课前积累相关优秀词句
动笔完成画写伴互相读读提意见进行修改
四点评作
作求学作文颗星呢评
组互相交换阅读互评
全班交流投影出示学生优秀作
评价文章写出特点运什事例表现特点觉里举事例样里写
出示病句较作讨修改全班讲评提出修改理建议
五课堂结
文章厌百回改文章改出回家家起分享交流方写方写根建议改改
画
抓突出特点
举典型事例
1次作口语交际介绍基础进行画’作练引导学生抓住突出特点定序运典型事例通物动作语言神态心理描写物写具体通片段赏析引领积累活学活病句修改等方式完成佳作
2作中外貌描写部分面面俱特点突出现象课堂抓住外貌描写进行着力片段介绍玩猜猜猜出写谁没抓住众突出特点
1学互相交流身边值敬佩事迹做态度然方语句通够根口语交际求进行表达评议做容表述清楚具体
2认识描写品质心情词语
3积累描写精神意志名言警句
4阅读成语事致解意义提高阅读力
导入新课
(谈话导入)学已学单元4篇课文天学语文园容
二学交流台
单元课文中认识闪烁着精神光辉舍宁愿牺牲救助哈尔威船长战争胜利英勇献身黄继光肃然起敬实双善发现眼睛身边找值敬佩学现说说身边值敬佩
1组交流事情说清楚说具体表达出敬佩情
2出课前做观察记录物片想想介绍家
3组轮流说说身边值敬佩
4组评选评选出说物中谁值家敬佩学二评选出说具体生动学
5组推选位代表参加全班交流组学帮助事情说具体
三学识字加油站
1读词学生字新词体会含义
2指名朗读
3交流描述物品质心情词语联系课文造句
4推荐课外阅读中国名事
四学词句段运
()第题
1读成语求字音读准确
2发现成语特点
3选成语试着说说含义事
4开展种形式读书竞赛学生熟记成语
5推荐课外阅读成语事
(二)第二题
仿例句写组连续动作
1写出连贯动作动作分解成动作写
2动作体现物特点
3动作符合生活实际
4准确运种词语描写物动作量避免重复
5蝴蝶飞舞男孩羽毛球妈妈班回家中选种情况试写
五学日积月累
1学生齐读日积月累句子注意读准强患读音
2学生交流句子意思明白句子描写物品质名言
天行健君子强息——周易
译文宇宙停运转应效法天永远断前进
胜者力胜者强——老子
译文战胜力量战胜强者
怨天尤——语
译文抱怨天责怪
生忧患死安乐——孟子
译文忧患生存沉迷安逸享乐衰亡
3积累物品质关名言请班交流
六课堂结
节课学许描写物品质心情词语学连续动作描写方法希家课继续搜集积累精神意志品质关成语理解意思基础作中正确运
1通单元学积累强息相关名言警句培养积极精神状态
2句子训练中心引导学生理解词语意思成语具体情景表现出强化句子训练学生写作中加运逐步提高语言表达力
3连续动作描写应写作中作更生动具体
第 八 单 元
1认识妖矩等7生字读准音字会写介绍等13字会写介绍声明等10词语
2默读课文握课文容感受童话神奇体会王葆形象
3奶奶讲事中选展开想象创编事讲学听
第课时
激发兴趣导入新课
1谈话导入孩子童年离开奇妙童话陪伴请家谈谈喜欢童话事童话物(安徒生童话格林童话美鱼白雪公……)
天学篇童话——宝葫芦秘密知道事(动画片书)公谁呢(王葆)著名作家张天翼写童话事2007年拍成彩色动画电影
天走进课文字里行间接触王葆宝葫芦里面底什秘密吧(齐读课题)
二检查预学成果展示
1检查生字词识记生字词互相指读提醒学注意生字
说说预中疑惑组初步解惑解答出标注问号留作集体交流探讨
2组汇报展示学成果
生字词识记课文朗读解疑释难提出未解答问题
3指名读生字新词
着重指导规矩(jǔ) 撵(niǎn) 拽(zhuài) 舔(tiǎn)
4指导书写课田字格中字
着重分析指导乖溜葵瘦黑板田字格中示范(乖注意区分第三笔悬针竖溜左右结构注意右边留丶漏写葵结构面癸注意笔丶瘦半包围结构里面叟注意笔丨出头)
三读课文整体感知
1默读课文说说王葆什想宝葫芦(费事操心获切)
2通读课文说说奶奶王葆讲事
3读喜欢段落说说读书感受
四课堂结
初读课文感受什
第二课时
复知导入新课
1指名读生字新词检查生字新词掌握情况
2导入新课通节课学认识王葆解宝葫芦事天继续学课文感受童话世界奇妙
二品读感悟体会情感
()王葆宝葫芦结情缘
1读课文想想王葆样知道关宝葫芦事话纳说说
王葆奶奶规矩逢奶奶求王葆干什讲事样王葆听关宝葫芦事
2理解规矩里规矩什意思(约定承诺……)
说说知道规矩
3总结没规矩成方圆正奶奶守住彼规矩听关宝葫芦事做守规矩
4朗读课文分角色读奶奶王葆话体会物形象
5王葆听奶奶讲宝葫芦事直听十岁奶奶次讲样读课文找出文中列举关宝葫芦事
张三——
李四——
王五——
赵六——
6通读课文发现奶奶事中宝葫芦方法宝葫芦结果呢(幸福极什什全日子)
7哇原宝葫芦神奇啊原宝葫芦事吧
组合作发挥想象选事进行交流合作创编事(注意根已容进行创编)
交流评价(注意否根已容想象力否丰富等)
8总结渡啊学掌握王葆奶奶讲事独门秘籍想象力丰富整天听着样事长理成章王葆宝葫芦产生穷——非常想宝葫芦
(二)王葆宝葫芦
1读课文说说什王葆想宝葫芦(生活中切利变利没烦恼省心)
确面困难种想法更加强烈王葆遇困难(会做题种日葵赛输学闹翻)
果宝葫芦切会什样子读课文体会物心渴
2学想想生活中没需宝葫芦时候果会做什学生交流
教师渡成长烦恼啊想想王葆真拥宝葫芦想法实现问题真解决
会做数学题——会做
会种日葵——会种
会学友相处——会
什会样呢
没脑思考双手培育真情投入什没做
总结没付出收获劳获劳获幸福真幸福
三延伸拓展
宝葫芦秘密节选学生读
王葆真宝葫芦逐渐认识宝葫芦劳获带幸福烦恼回事呢请学课读读宝葫芦秘密书
宝葫芦秘密
没付出收获劳获
篇课文节选宝葫芦秘密中部分章节成导读课引导学生走进文字里行间感受童话奇妙体会物塑造注重学生体位学生走进角色体会物特点学阅读方法展开想象创编事课堂朗读指导引导够学生创编时引导铺垫够算推荐阅读阅读交流会中继续交流创编事
1认识允砌等8生字会写荫溢等15字会写洋溢允许等17词语
2感情朗读课文找出描写男孩句子说说带巨变化
3找出描写巨花园景色句子阅读分析花园景色变化原
4明白快乐应家分享道理学交流阅读感受
第课时
激发兴趣导入新课
1喜欢童话事什
2说说课题想样画面(板书课题)齐读课题
二检查预扫清字词障碍
1出示词语学生认读
2指名说说想提醒学注意什(读音书写)
指导书写允添注意允面添两丶
教师次出示生字新词学生起读读读中巩固生字新词掌握
3理解词语意思结合生活进行理解结合语境进行理解
重点理解性冷酷意思体会词语文中意思说出理解说出义词反义词联系生活实际词语练说句话
三初读课文整体感知
1快速浏览课文句简短话说说课文写什(巨拥座漂亮花园私准进失欢声笑语花园变荒凉直天巨男孩身发现没孩子方没春天巨拆掉围墙终收获幸福)
2课文什序写(事情发展序)
3分三部分巨外出时巨回巨醒悟
4巨外出时回花园什样子
(1)巨外出时花园什样子
春天鲜花盛开夏天绿树成荫秋天鲜果飘香冬天白雪片(概括美丽四季分明风景宜等)
果孩子样花园里面玩耍会感觉呢(幸福快乐)
指导朗读第12然段
(2)巨回花园什样子
久北风呼啸隆冬刺骨寒风吹起雪花天天狂风作雪花飞舞鲜花凋谢树叶飘落花园冰雪覆盖(概括荒凉)
指导朗读第3~7然段
四课堂结
巨花园里发生巨变化读读说说读感受带着理解读课文桌间交流感受
第二课时
复导入
学节课解巨花园发生巨变化
课文中找出写花园漂亮荒凉成孩子乐园段落想象画面读读
二抓住线品读感悟
切入点巨花园漂亮变荒凉原什课文中找答案
学生交流出示课文第9然段句子
1默读课文文中找出表现巨性冷酷句子练读读
2学生交流
3指导朗读
(1)引导学生想象巨生气发脾气样子然应语气读巨话
(2)教师创设情境引导学生朗读花园漂亮荒凉
4巨花园满目荒凉变成孩子乐园巨原孤独变幸福感谢谁呢(男孩)
5课文中男孩提醒巨(会说话眼睛凝视着巨树伸出手触发绿芽鲜花)
(1)理解凝视
(2)想象男孩会说话眼睛巨说什
6说说事中懂什
三朗读体会写法
1助板书引导学生总结写法
2结合板书朗读文中处
四拓展阅读唤起兴趣
1简介作者王尔德
2课文原文唤起阅读原文兴趣
3推荐阅读快乐王子
五布置作业发展力
开展次读童话讲童话编童话演童话综合性学活动
巨花园
花园漂亮——荒凉——成乐园
巨性——宽容 冷酷——热情
孩子逃散——情玩耍
男孩凝视——亲
1教学中运创设情境引导学生想象画面朗读方式学生朗读中体会巨性冷酷花园发生变化助学生通阅读实践阅读体验理解事蕴含道理
2注意挖掘空白点力求读写结合巨男孩眼里读懂什课文没写出通读中促悟方式引导学生进行想象训练学想象思维表达力锻炼
1认识港宴等13生字
2较快速度朗读课文动方读遍学交流感受
3理解课文容挖掘鱼心活动感受善良幸福生活执着追求
激发兴趣导入新课
1学天老师家带动画片段请家起欣赏吧(出示动画片段)
2知道里公什谁笔塑造物
学生分享搜集关安徒生资料
安徒生(1805—1875)丹麦著名童话作家生鞋匠家庭童年生活贫苦没受正规教育生稿费维持生活安徒生作品想象丰富情节生动语言朴素童话作品揭露社会黑暗金钱支配切罪恶情层民苦难代表作品丑鸭皇帝新装卖火柴女孩海女等
3天起走进安徒生作品海女作者写出样生动形象美丽动事
4请学齐读课题(板书课题)
二学成果展示
1提出读书求较快速度读课文勾画出认识字查阅字典读读
2指名读生字新词
着重指导晨曦意思旗帜中帜读音睫毛中睫写法
教师根学生认读情况进行读写强调
教师出示生字新词全班齐读读中巩固掌握
港口 皇家 睫毛 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 垫子 永恒
舵手 晨曦
三初读课文整体感知
学生默读课文相关段落旁做适标注
1课文讲件什事简短语言讲述注意事讲清楚生动
指导学生事情起结果序概括文章意
鱼心爱王子举行婚礼新娘鱼王子举行婚礼第早晨会化泡沫死刻鱼姐姐美丽长发换女巫剪刀告诉鱼刀刺进王子心脏恢复鱼原形活三百年鱼选择刀抛海里化成泡沫美幸福留王子新娘
2鱼什终会化泡沫
忍心刺死王子换取生命成全王子选择放弃生机会终化泡沫体现鱼善良勇敢品质
3引导学生抓住关键词句体会鱼矛盾复杂心活动感受鱼善良勇敢
(1)觉心破碎知道王子举行婚礼第早晨会死变成海泡沫(抓住关键词心破碎理解鱼伤心难委屈心情)
(2)离开族家庭交出美妙声音天忍受着没止境苦痛点知道(王子承受着离家痛巫婆走美妙声音身体天承受着痛苦)
(3)鱼着刀手发抖马锋利刀远远抛海里(鱼着刀手发抖细节描写刻画出鱼复杂矛盾心理生命抉择时刻鱼选择善良选择成全化成泡沫)
(4)次深情王子眼然身跳海里(深情王子眼鱼深爱告)
4读事什感受想鱼说什(学生畅谈感受)
四回顾总结方法
通篇文章总结童话写法感受童话奇妙(事情节奇幻丰富想象力事道理)
五布置作业巩固提升
1发挥想象力想法创编事(注意结合童话特点事情节符合逻辑)
2篇课文节选海女结尾部分感兴趣学读读篇童话学交流读书体会
海女
善良 勇敢
泡沫
1篇幅较长文章引导学生快速默读课文握文章容基础引导学生通抓住关键语句深入分析物品质学会理表达观点
2童话事作类题材重引导学生感受文中写法尝试运编写童话事中
3选取童话片段引导学生阅读书甚类书够快速激发学生阅读兴趣拓展阅读量
事 新 编
1事情发展序合理创编事
2根已知情节生活验发挥想象表现活灵活现物形象
3根定目选择合适材料围绕中心展开合理想象事情写清楚
事导入激起表达欲
1龟兔赛跑视频导入擅长跑步兔子什输慢吞吞乌龟呢(兔子赛中睡着兔子太骄傲没手放眼里兔子意想没信乌龟赢兔子帮助刚回太累……)引导学生胆想没想
2心目中兔子什样(赛跑健善良善解意骄傲……)乌龟呢(勤奋执着卑聪明……)
3果跑次结果会样次赛会发生什呢天谁想象更新奇独特合情理
二审清题目明确表达求
1读作容明确求
说说教材中出信息
讲事公形象情节起结果
题眼新编指已事改编成新事表现新题者深化原题
2解事起推测龟兔赛跑会出现结果
引导情节(增加改变)时间空间角色等方面改变
三合理选择材料凸显表达重点
1猜事
2情节
变化矛盾起伏样程做情节事没变化淡淡意思情节曲折起伏意思呢
3起波澜
淡处起波澜令意想曲折动
预设选择乌龟赢结果角度思考写材料
(1)站兔子角度合理推想兔子赛途中遇情况
学生独立思考
组交流
引导学生写作材料进行分类
(2)乌龟角度合理猜测乌龟赢赛想出办法
组讨
交流分类筛选合适写作材料
乌龟赢结果例引导学生分兔子乌龟角度推想发生情况通讨交流引发思维碰撞帮助学生开思路合理推想种材料新字做文章
4引导思考新编事目
预设(1)乌龟赢例思考新编事目
(2)兔子撞树受伤材料例指导根中心确定写作容
桌讨
指名交流
兔子撞树受伤材料例引导学生思考选取该材料写目什引导学生中心思想出发思考该材料否价值进中选择合适材料写
四发散思维选择熟悉事进行新编
1围绕确定材料安排容
2集体交流适时指导改进
明确先写什写什梳理写作思路
思考材料表现中心容组交流课堂写重点片段
交流师生评价修改
五妙笔生花独立编写事
完成学家分享根提建议进行修改师生点评完善作
事新编
物形象活灵活现
事情节起——结果
奇思妙想 合情合理
1次作学生认知入手学生感兴趣事容作切入点够激发学生创作热情整课堂学生学生充分发挥想象交流互评教师起引导点拨作
2事立意突破情节设置耳目新撬动学生发散思维学生敢想乐讲会写伴互相交流启发评价互助
1读童话书普通话清楚明白介绍通互相介绍解什童话书培养学生读书读书惯
2体会中华语言文字奇妙学会辨析义词掌握生动形象描写方法
3积累勉励勤奋读书相关名言警句
导入新课
学已学单元3篇课文天学语文园容
二学交流台
1回顾单元学童话事说说事中奇妙想象
(1)宝葫芦秘密宝葫芦什什
(2)巨花园巨孩子赶走花园里派冬天景象男孩树伸手桃树马绽出绿芽开出许美丽花朵
(3)海女鱼保护心爱王子身体竟然化作泡沫
2童话里想象真奇妙读童话趣激发幻想读充满奇思妙想童话呢
组交流读童话推荐家
3总结书中世界丰富彩课学养成读书惯读书读书
三学词句段运
()第题
1读面句子说说加点词语句子中表达什者体现什
◇抬头缕阳光窗外射进
◇鹅便昂首似责备供养周
◇字写忘记
◇岁月潺潺流淌忘怀始终老师深情目光
2做类似联系说说加点词语什
3总结辨析动作词语方法
(二)第二题
1想想面句子样描写冬天
◇北风呼啸隆冬刺骨寒风吹起雪花
◇冬天紫貂黑熊躲进洞里紫貂捕野兔美餐黑熊舌头舔着肥厚脚掌
◇冬天魔术师呼吹湖面快变成玻璃红色黄色叶子冻玻璃里
2样子写写季节
四学书写提示
1出示趣书签观察特点
2总结书签字特点总结做书签注意事项
求
(1)竖写时右左书写
(2)字距均匀
(3)字齐
(4)注意作者名字位置格式更美观
3书签写句喜欢格言
五学日积月累
1熟读关读书名句试着理解意思
◎少年知勤学苦老方知读书迟
◎日读书日功日读十日空
◎学怕根底浅迈步总迟
◎书山路勤径学海涯苦作舟
2分享课前搜集关勤奋读书名言警句说句话
六结
节课回顾单元课文感受童话奇妙学动作词语蕴含意思感情希家课继续搜集积累勉励勤奋读书名言理解意思正确运作中
1通单元学积累勤奋读书名言警句学
2句子训练中心引导学生理解词语意思动词具体情景表现出强化句子训练学生写作中加运进逐步提高语言表达力
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