十减9教学设计
教学目标：
1 知识技：学生历实际情景里提出解决问题程理解十减9计算方法正确计算十减9退位减法
2 程方法：学生通观察操作讨等学活动促进学生探究独立思考合作交流意识力发展
3 情感态度价值观：学生独立思考基础加强学交流体验伴合作快乐培养合作交流意识
教学重点：较熟练计算十减9
教学难点：理解十减9退位计算方法
教学程：
复旧知铺垫准备
1 创设情境
师：朋友喜欢动画片？肯定认识（ppt出示头子图片）天头子想邀请朋友起数学乐园里游玩条件回答计算城堡口算题进信心？
Ppt出示题目：
9+7 9+（）11 9+8 9+（）15 9+5 9+（）18 9+4 （指名回答）
师：朋友真厉害智慧赢游数学乐园机会着头子起进吧
二 情境引入学新知
1 讲述
师：数学乐园里动物正开心玩耍呢听（课件出示声音：卖桃啦卖桃啦香甜桃子快买呀）
师：咦谁卖桃呢？起水果店（课件出示例图：猴卖桃图）原猴正卖桃呢数数少桃子（学生齐数13桃）猴13桃子卖（课件出示兔卖桃声音：猴哥哥猴哥哥买9桃）
师：听什？
生：兔买9桃子
师：幅图里面获取信息？
生：猴13桃子卖兔9
师：提出数学问题？求剩少样列算式？（根学生回答板书：13—9 ）
师：想想13—9算请朋友出13根棒排排代表13桃子减9走9根表示13—9（教师口述操作程学生动手操作）桌面剩根？13—94（补充板书：13—94）
师：果猴准备样13桃子里面走9？桌间讨
师：朋友愿意前面家？（指名台操作演示）
预设回答：
生1：9剩4（根回答板书：131111111114）
生2：先盒子里面走9剩1外面3合起4（板书：10—911+34）
生3：先走外面3936合成盒子里出6剩4（板书：13—31010—64）
生4：9+41313—94（利加法想减法方法真板书：9+41313—94）
生5：13分成9413—94
生6：先减10（板书：13—1033+14）
师：朋友真爱动脑筋想出办法起青椒番茄萝卜茄子博士什办法（出示ppt）
师：青椒减番茄想法生2朋友样先盒子里走9剩外面3合起4萝卜想法生3朋友师样先走外面3走盒子里面6出剩4茄子博士生4样想法根加法想减法算法中喜欢种呢？什？（指名回答）
三 练应提升算法
1 想想做做第题
师：出作业纸请第题茄子博士问走9根剩少根？先请朋友虚线框框出9根计算框出9根根答案填方框里面
师：谁说说第1题？（指名回答根回答板书：12—93）想？什方法计算？
生：10里面掉9剩11右边2合起3
师：第二题算少？想？什方法？
生：9+71616—97
师：做减法想加法真办法
2 想想做做第二题
师：机灵猴见朋友学想出样道题想考考家（ppt出示）幅图（手指左图）三句话说说图中告诉条件问题？（指名回答）
师：求右边正方体什方法？样列式？（根学生回答板书：15—9）会计算？会算朋友助棒摆摆直接口算朋友直接数填作业纸第二题方框里
师：15—9算少？（补充板书：15—96）朋友没摆棒直接算出？什方法？算快？（指名回答）
指出：做减法想加法样快计算
师：幅图三句话说说里面条件问题什？会列式？（根回答板书：17—9）摆棒直接计算？（指名回答补充板书：17—98）想？（指名回答）
3 结
师：朋友黑板算式起读什发现？（十减9）
揭题：朋友观察真仔细十减9天学容（板贴：十减9）齐读课题
师：十减9算式老师黑板说出？（根回答板书）齐读算式观察算式数什特方？
引导：竖着横着（指名回答）
指出：数十位数1
师：老师果出样道题根规律说出意道算式？（手举算式：1 — 9 ＝ ）
4 想想做做第四题
师：发现秘密起帮助蚂蚁算算（课件出示集体回答）
5 想想做做第三题（抢答游戏）
师：瞧老师天带漂亮袋子袋子里装带笑脸幸运卡片朋友先举手回答面口算题老师张幸运卡片送
师：朋友没幸运卡片没关系等课口算练练争取次快速口算老师幸运卡片
四 全课总结作业练
师：天节课学（十减9）堂课许朋友表现出色家仅正确列式计算时方法样老师觉十分满意
师：现请朋友天学十减9口算整理遍完成想想做做第五题写完学桌互老师检查
板书设计： 十减9
11 — 9 ＝ 2
12 — 9 ＝ 3
13 — 9 ＝ 4 ① 131111111114
14 — 9 ＝ 5 ② 10 91 1+34
15 — 9 ＝ 6 ③ 13 3101064
16 — 9 ＝ 7 ④ 9+4131394
17 — 9 ＝ 8
18 — 9 ＝ 9
19 — 9 ＝ 10
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1 知识技：学生历实际情景里提出解决问题程理解十减9计算方法正确计算十减9退位减法
2 程方法：学生通观察操作讨等学活动促进学生探究独立思考合作交流意识力发展
3 情感态度价值观：学生独立思考基础加强学交流体验伴合作快乐培养合作交流意识
教学重点：较熟练计算十减9
教学难点：理解十减9退位计算方法
教学程：
复旧知铺垫准备
1 创设情境
师：朋友喜欢动画片？肯定认识（ppt出示头子图片）天头子想邀请朋友起数学乐园里游玩条件回答计算城堡口算题进信心？
Ppt出示题目：
9+7 9+（）11 9+8 9+（）15 9+5 9+（）18 9+4 （指名回答）
师：朋友真厉害智慧赢游数学乐园机会着头子起进吧
二 情境引入学新知
1 讲述
师：数学乐园里动物正开心玩耍呢听（课件出示声音：卖桃啦卖桃啦香甜桃子快买呀）
师：咦谁卖桃呢？起水果店（课件出示例图：猴卖桃图）原猴正卖桃呢数数少桃子（学生齐数13桃）猴13桃子卖（课件出示兔卖桃声音：猴哥哥猴哥哥买9桃）
师：听什？
生：兔买9桃子
师：幅图里面获取信息？
生：猴13桃子卖兔9
师：提出数学问题？求剩少样列算式？（根学生回答板书：13—9 ）
师：想想13—9算请朋友出13根棒排排代表13桃子减9走9根表示13—9（教师口述操作程学生动手操作）桌面剩根？13—94（补充板书：13—94）
师：果猴准备样13桃子里面走9？桌间讨
师：朋友愿意前面家？（指名台操作演示）
预设回答：
生1：9剩4（根回答板书：131111111114）
生2：先盒子里面走9剩1外面3合起4（板书：10—911+34）
生3：先走外面3936合成盒子里出6剩4（板书：13—31010—64）
生4：9+41313—94（利加法想减法方法真板书：9+41313—94）
生5：13分成9413—94
生6：先减10（板书：13—1033+14）
师：朋友真爱动脑筋想出办法起青椒番茄萝卜茄子博士什办法（出示ppt）
师：青椒减番茄想法生2朋友样先盒子里走9剩外面3合起4萝卜想法生3朋友师样先走外面3走盒子里面6出剩4茄子博士生4样想法根加法想减法算法中喜欢种呢？什？（指名回答）
三 练应提升算法
1 想想做做第题
师：出作业纸请第题茄子博士问走9根剩少根？先请朋友虚线框框出9根计算框出9根根答案填方框里面
师：谁说说第1题？（指名回答根回答板书：12—93）想？什方法计算？
生：10里面掉9剩11右边2合起3
师：第二题算少？想？什方法？
生：9+71616—97
师：做减法想加法真办法
2 想想做做第二题
师：机灵猴见朋友学想出样道题想考考家（ppt出示）幅图（手指左图）三句话说说图中告诉条件问题？（指名回答）
师：求右边正方体什方法？样列式？（根学生回答板书：15—9）会计算？会算朋友助棒摆摆直接口算朋友直接数填作业纸第二题方框里
师：15—9算少？（补充板书：15—96）朋友没摆棒直接算出？什方法？算快？（指名回答）
指出：做减法想加法样快计算
师：幅图三句话说说里面条件问题什？会列式？（根回答板书：17—9）摆棒直接计算？（指名回答补充板书：17—98）想？（指名回答）
3 结
师：朋友黑板算式起读什发现？（十减9）
揭题：朋友观察真仔细十减9天学容（板贴：十减9）齐读课题
师：十减9算式老师黑板说出？（根回答板书）齐读算式观察算式数什特方？
引导：竖着横着（指名回答）
指出：数十位数1
师：老师果出样道题根规律说出意道算式？（手举算式：1 — 9 ＝ ）
4 想想做做第四题
师：发现秘密起帮助蚂蚁算算（课件出示集体回答）
5 想想做做第三题（抢答游戏）
师：瞧老师天带漂亮袋子袋子里装带笑脸幸运卡片朋友先举手回答面口算题老师张幸运卡片送
师：朋友没幸运卡片没关系等课口算练练争取次快速口算老师幸运卡片
四 全课总结作业练
师：天节课学（十减9）堂课许朋友表现出色家仅正确列式计算时方法样老师觉十分满意
师：现请朋友天学十减9口算整理遍完成想想做做第五题写完学桌互老师检查
板书设计： 十减9
11 — 9 ＝ 2
12 — 9 ＝ 3
13 — 9 ＝ 4 ① 131111111114
14 — 9 ＝ 5 ② 10 91 1+34
15 — 9 ＝ 6 ③ 13 3101064
16 — 9 ＝ 7 ④ 9+4131394
17 — 9 ＝ 8
18 — 9 ＝ 9
19 — 9 ＝ 10
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