10 牛肚子里旅行
．教学目标：
1．认识答等15生字认识音字应骨组成词语运查字典联系文等方法理解骨碌语意思
2正确流利感情分角色朗读课文通抓住关键语句想象画面助标点符号体会物心情方法揣摩红头青头话时心情读出相应语气体会红头青头间深厚友情明白什朋友
3旅行路线线索通圈画词语理清红头牛肚子里旅行路线助图片词卡明确红头旅行路线
二．教学重点难点：
引导学生学运抓关键词语想象画面助标点体会心情学方法读物话
三．教学设计
（）谈话导入检查预
1师：学喜欢旅行？位学家介绍方？生1生2：
师：学方真啊方旅行带体验天老师带神秘方旅行板书课题讲解旅字写法（左边部分先写撇写竖提接着撇写捺）师：请齐读课题
（二）初读交流学定教
1师：单元先导课中已预课文现老师考考谁愿意接受挑战？出示生词：第组：卷 细嚼慢咽 吞咽 （表示牛动作词语） 第二组：吃惊 悲哀 笑眯眯 （表示蟋蟀心情词语）谁想读？谁想读？评价？
师：仔细观察两组词细心发现什？（引导学生发现总结）相信细心学已发现判断词语类型词语容者字结构口关带口心情关带心
师：发现笑眯眯中眯眼睛关系够想象笑起眯着眼睛样子通词语表示神态判断
2事中公谁？间发生件什事？教师总结觉场样旅行？（惊心动魄怕惊险）真场怕惊险旅行呀
3师：场旅行里知道红头逃出牛第二胃里回牛嘴巴里 牛种吃草时先细嚼草粗粗吞肚子里等休息时吞进草重新送回嘴里细嚼慢咽性称反刍
结：样科学知识融入童话中意思类童话称科学童话（板书：科学童话）
4师：正青头知道利牛反刍性帮助红头成功脱险真聪明智慧朋友请家默读第818然段想想青头样指挥红头步步脱险画出相关句子写写感受（评价学生：动笔墨读书学惯）
出示：默读818然段做出声指读画出红头青头话说说句子中体会什生1：救命呀救命啊红头拼命起
师：读真流畅试试样回答找句子——句话中体会——生2：找句子 ？青头急忙问句话中体会青头担心红头
师：真会学孩子回答真规范里出青头着急呢？（句子中急忙真会学者学补充回答）（点出提示语作）种句子中时词语称提示语师：老师里句子请读读吧牛吃正嘴里救命啊救命啊指名两学生体会句子生1：句话表现出红头怕师：体会准确里出红头害怕呢？生2：说两次救命啊说明实太害怕师：观察真仔细实太害怕连说话——请补充生3：断断续续说完整师：老师想说告诉家学观察仔细里出现省略号红头时紧张害怕样子表现位
师刚刚学回答出想体会句话含义句子容助提示语标点符号相信知道窍门更体会句子含义现请家带着体会读读811然段（读完请端正坐姿告诉老师）开始吧出示话：
◇救命呀救命啊红头拼命起
◇？青头急忙问
◇牛吃正嘴里救命啊救命啊
◇青头顾身疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里
师：老师家准备青头红头头饰两位学愿意带读读呢？生：
师：配合真？真非常朋友位学愿意展示朗读呢？
师：学朗读中发现助提示语标点符号会更帮助理解体会句子含义面请学声朗读1215然段助句子中提示语标点符号说说体会吧
出示：
◇马会死掉红头哭起草已起进牛肚子
◇红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
◇说什呢？红头悲哀说
◇然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽勇敢蟋蟀定出（提示学生根前面学方法读第二组句子圈出提示词关注加点提示语读出害怕悲哀绝）指名两位学分享阅读感受生1：说什呢？红头悲哀说
师：样回答找句子——句话中体会——（果学生回答规范改学力真强已掌握规范答题方式）发现种悲哀感受坐着提示语红头悲哀说师：学真快位学愿意分享体会呢生2：找马会死掉红头哭起红头哭起体会红头害怕极
师：棒极已掌握理解句意窍门师：通刚刚朗读发现两句话中省略号作前面学中已知道第句中省略号表示红头害怕说话断断续续里表示时情况紧急青头细说师：接请两位学带头饰读读吧
（三）拓展阅读实现整合
师：劫重生青头红头紧紧相拥里出俩非常朋友读课文画出相关句子出示话齐读青头吃惊子跳牛身青头顾身疼痛骨碌爬起声喊青头跳牛身隔着肚子红头说话时青头爬牛鼻子身体牛鼻孔里蹭蹭 学生读句子谈感受（适评价重点引导学生抓青头动作体会青头救红头顾安危真挚情谊）
师：神奇牛肚子旅带历神奇事情认识朋友真诚爱遇危险沉着冷静善知识战胜困难青头（出示）体会友谊珍贵里朋友等着家认识请家快速默读鱼鸟
思考问题
1文章讲件什事？
2鸟样步步帮助鱼脱险？鱼帮助鸟脱险？画出相关句子说说
作业布置1画画红头牛肚里旅行路线图助路线图讲爸爸妈妈听2日记方式写写朋友事吧
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．教学目标：
1．认识答等15生字认识音字应骨组成词语运查字典联系文等方法理解骨碌语意思
2正确流利感情分角色朗读课文通抓住关键语句想象画面助标点符号体会物心情方法揣摩红头青头话时心情读出相应语气体会红头青头间深厚友情明白什朋友
3旅行路线线索通圈画词语理清红头牛肚子里旅行路线助图片词卡明确红头旅行路线
二．教学重点难点：
引导学生学运抓关键词语想象画面助标点体会心情学方法读物话
三．教学设计
（）谈话导入检查预
1师：学喜欢旅行？位学家介绍方？生1生2：
师：学方真啊方旅行带体验天老师带神秘方旅行板书课题讲解旅字写法（左边部分先写撇写竖提接着撇写捺）师：请齐读课题
（二）初读交流学定教
1师：单元先导课中已预课文现老师考考谁愿意接受挑战？出示生词：第组：卷 细嚼慢咽 吞咽 （表示牛动作词语） 第二组：吃惊 悲哀 笑眯眯 （表示蟋蟀心情词语）谁想读？谁想读？评价？
师：仔细观察两组词细心发现什？（引导学生发现总结）相信细心学已发现判断词语类型词语容者字结构口关带口心情关带心
师：发现笑眯眯中眯眼睛关系够想象笑起眯着眼睛样子通词语表示神态判断
2事中公谁？间发生件什事？教师总结觉场样旅行？（惊心动魄怕惊险）真场怕惊险旅行呀
3师：场旅行里知道红头逃出牛第二胃里回牛嘴巴里 牛种吃草时先细嚼草粗粗吞肚子里等休息时吞进草重新送回嘴里细嚼慢咽性称反刍
结：样科学知识融入童话中意思类童话称科学童话（板书：科学童话）
4师：正青头知道利牛反刍性帮助红头成功脱险真聪明智慧朋友请家默读第818然段想想青头样指挥红头步步脱险画出相关句子写写感受（评价学生：动笔墨读书学惯）
出示：默读818然段做出声指读画出红头青头话说说句子中体会什生1：救命呀救命啊红头拼命起
师：读真流畅试试样回答找句子——句话中体会——生2：找句子 ？青头急忙问句话中体会青头担心红头
师：真会学孩子回答真规范里出青头着急呢？（句子中急忙真会学者学补充回答）（点出提示语作）种句子中时词语称提示语师：老师里句子请读读吧牛吃正嘴里救命啊救命啊指名两学生体会句子生1：句话表现出红头怕师：体会准确里出红头害怕呢？生2：说两次救命啊说明实太害怕师：观察真仔细实太害怕连说话——请补充生3：断断续续说完整师：老师想说告诉家学观察仔细里出现省略号红头时紧张害怕样子表现位
师刚刚学回答出想体会句话含义句子容助提示语标点符号相信知道窍门更体会句子含义现请家带着体会读读811然段（读完请端正坐姿告诉老师）开始吧出示话：
◇救命呀救命啊红头拼命起
◇？青头急忙问
◇牛吃正嘴里救命啊救命啊
◇青头顾身疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里
师：老师家准备青头红头头饰两位学愿意带读读呢？生：
师：配合真？真非常朋友位学愿意展示朗读呢？
师：学朗读中发现助提示语标点符号会更帮助理解体会句子含义面请学声朗读1215然段助句子中提示语标点符号说说体会吧
出示：
◇马会死掉红头哭起草已起进牛肚子
◇红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
◇说什呢？红头悲哀说
◇然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽勇敢蟋蟀定出（提示学生根前面学方法读第二组句子圈出提示词关注加点提示语读出害怕悲哀绝）指名两位学分享阅读感受生1：说什呢？红头悲哀说
师：样回答找句子——句话中体会——（果学生回答规范改学力真强已掌握规范答题方式）发现种悲哀感受坐着提示语红头悲哀说师：学真快位学愿意分享体会呢生2：找马会死掉红头哭起红头哭起体会红头害怕极
师：棒极已掌握理解句意窍门师：通刚刚朗读发现两句话中省略号作前面学中已知道第句中省略号表示红头害怕说话断断续续里表示时情况紧急青头细说师：接请两位学带头饰读读吧
（三）拓展阅读实现整合
师：劫重生青头红头紧紧相拥里出俩非常朋友读课文画出相关句子出示话齐读青头吃惊子跳牛身青头顾身疼痛骨碌爬起声喊青头跳牛身隔着肚子红头说话时青头爬牛鼻子身体牛鼻孔里蹭蹭 学生读句子谈感受（适评价重点引导学生抓青头动作体会青头救红头顾安危真挚情谊）
师：神奇牛肚子旅带历神奇事情认识朋友真诚爱遇危险沉着冷静善知识战胜困难青头（出示）体会友谊珍贵里朋友等着家认识请家快速默读鱼鸟
思考问题
1文章讲件什事？
2鸟样步步帮助鱼脱险？鱼帮助鸟脱险？画出相关句子说说
作业布置1画画红头牛肚里旅行路线图助路线图讲爸爸妈妈听2日记方式写写朋友事吧
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