年 级
六
学 科
语文
章(组)
五名著旅
学容
相
学容
分 析
课属精读课文根司马迁史记廉颇蔺相列传改写篇历史事课文文通完璧赵渑池会负荆请罪三事写出相间表现出物品质三事叙述形式相似中心相独立性紧密相关文章篇幅较长语言简练物性鲜明古云天气莫构建谐社会新形势相事疑赋予现实意义
学情分析
相篇课文完璧赵渑池会负荆请罪三事组成年代久远联系复杂教学前布置学生查阅关资料初步解时时代背景物情况学课文作铺垫教学中抓住骗逼避三字引导学生体会物性格理解三事果解三事间联系
学目标
1学会课11生字14新词
2理清文章思路
3通课文解学蔺相机智勇敢畏强暴国家利益重顾全局优秀品质廉颇勇改精神中启发教育
4弄清段间联系段整篇文章关系
5分清事情前果
学重难点
重点：抓关键词句品味物言行准确概括物特点加深学生课文容理解进步训练学生语感语文力
难点：通蔺相语言动作描写体会物爱国思想勇敢机智畏强暴斗争精神
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：阅读历史资料熟读课文助工具书扫清字词障碍
老师：教学课件
学时数
二课时
教学程：
第课时
导入新课审清题目
1板书课题：11 相
2出示课题练学生板演：
（1）读音（ ）（ ）里应读（ ）指（ ）
（2）相读音（ ）（ ）里应读（ ）相指（ ）
（3）读音（ ）（ ）里应读（ ）然讲说明原（ ）
二设疑激趣理清文脉初步解三事间关系
题目里引出什原导致失？什原导致言呢？求学生带着问题默读课文边读边思考桌讨完成填空：
相原（ ）原（ ）
教师学生回答板书：完璧赵渑池会负荆请罪
三抓住骗字教学完璧赵：
1读课文1——10然段讨完璧赵起什？（城换璧秦国骗璧``````）结果样？（完璧赵）求答案容四字加概括教师学生回答引导教学
★秦国作时强国家城换璧诚心诚意？里出？
★秦国骗璧里出？``````
2蔺相识破秦国骗局做？中体会蔺相样？（畏强暴机智勇敢深谋远虑``````）环节教师引导学生抓住物动作（前步退步着柱子站定）神态（理直气壮方方）语言进行充分讨指导学生演演
四课时总结：
蔺相赵王危难时群臣策际挺身出面强敌毫惧色动动秦王进行针锋相斗争中体会机智勇敢性格
第二课时
抓住逼字教学渑池会
1完璧赵秦国两次败赵国种情况年秦王约赵王渑池相会渑池会发生件什事情？结果呢？
2默读课文相互讨答案四词语概括（侮辱赵王没占便宜``````）
★ 秦王侮辱赵王？（逼赵王鼓瑟）秦王侮辱蔺相反应？（逼秦王击）蔺相什逼？逼？（出示句子：蔺相说：您现五步远您答应您拼指导朗读）逼结果样？
★ 事中体会蔺相样？说说理（突出蔺相维护国家尊严敌寸步）
二抓住避字教学负荆请罪：
1渡：蔺相国家尊严国家利益敌寸步相反居功傲廉颇老军态度样呢
2学生读课文第三事找出关键词避围绕面三问题体会蔺相（国家利益友宽容度）廉颇性格特点
（1）蔺相设法避开廉颇廉颇见面？
（2）蔺相手样避态度？
（3）蔺相样手说明避原
三品读赏析解三事间关系：
三事序否颠倒？什？（进步分清事情果）
作 业 设 计
1引导课外阅读：然相心协力保赵国终赵国什秦国灭亡？
2写件发生学朋友间团结友爱事写清楚事前果
板 书 设 计
相
完璧赵 渑池会（起）
失 相
（廉颇） （蔺相）
知错改 危惧足智谋
顾全局注意团结
负荆请罪（结果）
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
奴隶英雄
学容
分 析
奴隶英雄篇阅读课文独幕剧讲两千年前罗马城斗兽场发生奴隶起义事揭露奴隶贵族罪恶奴隶制社会黑暗歌颂奴隶英雄斯巴达克反抗精神
学情分析
校农村学校师资队伍相薄弱教学理念相滞教学资源相匮乏组织教学活动困难班学生生农村长农村长期单教学方式形成简单学方法思考问题回答问题走出课范畴然课讲述外国事学生会较感兴趣时空定距离理解起会定难度加学生第次接触剧种文学体裁容形式陌生缺少阅读戏剧作品验继续培养学生感情阅读力特引导学生课文容想开加深课文理解
学目标
1解剧种文学形式特点感情朗读台词
2教学中充分利光盘课学生积极参互动通学生学交流讨等学方式培养学生揣摩语言力
3感受奴隶悲惨命运斯巴达克勇武精明富反抗精神英雄形象
学重难点
难点：斯巴达克启发奴隶弟兄诉说苦难动员奴隶起反抗
难点：感情朗读物台词
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：预课文
老师：教学课件
学时数
课时
学程：
友见面确定伙伴
学天请位电视老师带领起进行堂语文课学电视中学学伙伴声招呼吧（播放光盘：师生问）学程中电视里老师学会建议帮助认真听说什？
二创设情境导入新课
1（播放光盘：奴隶老虎厮杀死老虎五六奴隶相残杀中奴隶惨死斧头余胆战心惊台观众高声狂非常开心）电视里老师提出问题：学段影片想说点什？
现场学生汇报谈感受
2渡：没感？（播放光盘：电视里学生回答）
3结：发生古罗马奴隶制度国家中件事情时奴隶意宰杀奴隶奴隶中强挑出做角斗士种角斗结果剩遍体鳞伤更残忍全部死亡天学奴隶英雄发生残酷社会中事（板书课题）学开书起课文
三愉快合作探究新知
1 发现？天学课文点特（生回答：剧）剧前学课文什呢？请桌两学翻着原先篇课文开天学剧认真观察较分析什？
（1）桌合作交流汇报
（2）师结：剧里时间点物布景行行直接列出剧里物话括号里说明说明告诉物动作语气表情事情节变化
（3）渡：学观察仔细伙伴发现没？（播放光盘）学生观电视机里伙伴说
2电视里老师问题：现开始阅读剧剧中讲述发生残酷奴隶社会中件什事？
（1）次读书解决什问题？
（2）生回答（剧讲述件什事？）
（3）听认真剧讲述件什事课文容请家带着问题快速浏览课文
（4）生读书汇报
（5）师结：容说清楚什时间什方什做什事？结果样？
3著名斯巴达克起义剧读懂样作剧课文想做什呢？（生：分角色朗读）意听听电视里学建议（播放光盘：电视里学生分角色朗读谈想法想读部分什读部分读台词）
（1）请样三五组成组练分角色朗读开始
（2）生分组练分角色朗读
（3）现谁读？先听听伙伴朗读（播放光盘：电视里学生朗读）
（4）组勇敢面挑战退缩（现场学生分角色朗读）
（5）评价朗读：组读里？
（6）师结：方吸收转化知识
4学刚分角色朗读课文现知知道什斯巴达克带领奴隶起义呢？
（1）生思考桌交流汇报师根生汇报适时板书
（2）家理解错伙伴样认？（播放光盘：电视里学生回答）
（3）师结：压迫反抗国家样旧中国民家作进行许起义田汉聂耳创作振奋心国歌义勇军进行曲：起愿做奴隶血肉筑成新长城……
四拓展延伸巩固升华
1（播放光盘：电视老师概括总结全文布置课作业）
2节课电视机里老师学起课家定开心相信收获谈谈收获？（生谈收获）
3天电视里老师学合作非常愉快天没散宴席该走起道（播放光盘：师生道）
作 业 设 计
1扩展阅读
2文中抄写喜欢词语句子段落读读记记
板 书 设 计
奴隶残道
27奴隶英雄 斯巴达克奋起反抗
奴隶积极响应
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
赤壁战
学容
分 析
赤壁战篇精读课文课文根中国古典长篇说三国演义关章节改写成叙述东吴督周瑜采部黄盖诈降火攻计策赤壁三万兵力败曹操八十万军事赤壁战国历史名少胜弱胜强战役战役仅改变时双方力量魏蜀吴三国鼎立局势奠定基础课文事情发展序分三部分记叙战役第三部分全文重点着重叙述火攻仗样选编篇课文意图学生外引导学生学定序写表达方法
学情分析
数学生疑问善质疑般学态度懒散知识面狭窄乐发问思维活跃解决问题力较强质疑刺激学生积极思维诱促发奋学动力质疑学生会产生求 知欲变动接受动追求疑问已知识半学生疑问动学积极思维程保护学生质疑积极性怕 幼稚肤浅问题
学目标
1指导学生运已掌握种方法课文读通
2引导学生通默读握课文容弄清孔明箭前果进步感知作者叙述事刻画物方法
3引导学生联系全文容理解全文中心句认识孔明周瑜两物特点
4帮助学生认识瑜曰吾晌嘱擂会写曹瞒吾嘱勿诈擂呐理解妒忌军令状迟延调奇谋神机妙算欣然立军中戏言等词语
5引导学生课外阅读名著三国演义认识加深扩
学重难点
重点：角赤壁战全程中体会赤壁战双方胜负根原事情发展序理清课文条理
难点：引导学生战役具体程中解弱胜强原
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：阅读三国演义
老师：教学课件
学时数
二课时
学程：
第课时
导入新课
1．东汉末年曹操率领80万军南周瑜调兵遣曹军隔江相拉开赤壁战序幕
2．齐读课题说说课题告诉什？
文课题告诉两点：点（赤壁）二事情（战）
二整体进入
1．知道课文中出现三物指名回答——
出示：曹操周瑜黄盖
场战争中起非常重作？（黄盖）什？
黄盖想出火攻计策
2．想取场战争胜利——知知彼：
课文三方面写黄盖知知彼
板书： 兵力 理位置 水战验
知
（周瑜） 3万 南 熟水战
知
彼 （曹操） 80万 北 善水战
|
战船相连
请学算算周瑜军队曹军？（266）
3．曹操知道善水战采取相应措施读书句子
（曹操……令渡江）
补板书：战船相连
什采取样措施呢？
引读：生：曹操兵士……非坐船——（）——曹操……样
非……组关联词语应读出什语气？（强调）
读句
4．出示：
黄盖避免方兵力弱情况针彼方战船相连弱点制定速战速决火攻计划
成语板书：扬长避短
5．齐读第12段
三讲读课文
1．渡：火攻然放火完成计划巧妙安排环环相扣
老师先两环节：
出示： 火攻
1
2 选择刮东南风天（610）
3
4 定点点火火船曹营（9）
5
余1 3 5 环节开展讨完成
2．分组讨
3．交流：
1 黄盖写信假意投降（5）（假意投降词代诈降）
3 火船前兵船（78）
5 胜追击获全胜（11）
师：火攻达第4步已结束然全部消灭敌获全胜进入第5步朗读第11节体会赤壁战妙
4．出示思考题：
1 词句中出写信骗取信？
* 2 摘录描写东南风猛句子
（注意直接描写间接描写句子圈出句中词说明理）
思考：东南风次战役中起什作？
3 火船船兵船什处？
4 什定点点火？
师：第2 题做1 3 4 题组讨做先文中划句子体会
交流时候请先读句谈体会
5．交流：
A．第1 题：
第5节第1句（东吴兵少……军）
△曹操示弱
第5节第2句（周瑜量力……失败）
△贬低周瑜词抬高曹操曹操——
出示：麻痹轻敌
师：第5节第3句（愿意……投降曹操）
里什写带兵粮草文句话关系？
（第7节：错……硫黄）
师：黄盖做步步作准备见黄盖火攻计策环环相扣
师：请总结黄盖计策中两务
（写诈降信麻痹曹操二利东南风火攻）
认曹操样？
（头脑简单麻痹意）
师：恰恰相反曹操国历史位名军事家文学家生性疑会区区封诈降信骗倒呢？原封信黄盖周瑜课文中没出现诸葛亮鲁肃等孙刘联军暗中做许许准备工作黄盖苦肉计诸葛亮舌战群儒孔明东风句成语——万事俱备欠东风等等曹操骗倒
生动趣事全出三国演义书请家课外阅读步古典名著——三国演义够进步理解赤壁战背景物特征
*B．第3 题
师：黄盖诈降底带什？
火船：
出示句子较：
1 二十条船幔子遮着船里芦苇面铺着火硝硫黄
2 二十条船幔子遮着船里兵士粮食芦苇面铺着火硝硫黄
师：什第二句？（强调）
感受计策样？（妙）
朗读句句子体会计策妙
船：
读句：（条船拴面）（7）——逃生（9）
齐读第9节逃生句子（家船解缆绳）（9）
读句：（周瑜带着兵船面）（8）——胜追击击曹军（11）
齐读第11节胜追击击曹军句子
*C．第4 题
读定点点火句子：（黄盖船离曹操……曹操船队）
什定点点火呢？
生：离曹操太远太
太：火势
太远：船烧光曹操时间准备
齐读黄盖点火句子
6．余问题节课讲回思考课文读熟
四布置作业
熟读课文家默词语
第二课时
导入
1．节课初步分析课文交流3思考题出示节课题目：
1 词句中出写信骗取信？
* 2 摘录描写东南风猛句子思考：东南风次战役中起什作？
3 火船船兵船什处？
4 什定点点火？
节课交流第2 题
2．交流前先检查回家朗读课文情况
指名分节朗读课文
二继续讲读火攻
1．讨风作首先观察赤壁战理位置
出示示意图：
曹操 北
————————
———————— ↖
周瑜 南 东南
指名划出风
觉风重？说出理
师：真——火风势风助火威
请交流划书描写东南风猛句子找出中词语说说理
生交流：
天…… （急波浪滔天）
曹操定睛…… （会）
黄盖船…… （快离弦箭）
二十条…… （）
曹操战船…… （子）
火窜岸…… （窜）
2．引申
1 渡：战争惨烈死活然曹操带着残兵败逃出火周瑜显然肯放曹军齐读节
2 果穿梭时空采访曹操认曹操会说什？
失败成功母知知彼方百战百胜扬长避短轻敌召纳贤……
三落实单元目标
1．谁黄盖计策连起说说？
出示：东吴老黄盖提出火攻计策
先写信假意投曹刮东南风日子火船趁风北岸火烧曹营取赤壁战胜利
2．补
东汉末年（时间）曹操率军南攻东吴（起<点>物）______________________________________________（结果）
3．出示单元目标：概括课文容
写事文章：采抓6素方法
连起说说课文容：
东汉末年（时间）曹操率军南攻东吴（起<点>物）东吴老黄盖提出火攻计策先写信假意投曹刮东南风日子火船趁风北岸火烧曹营取赤壁战胜利（结果）
四总结朗读全文
1．赤壁战历史名少胜战例胜利源周全计策
2．朗读全文
作 业 设 计
完成课题熟读课文课外阅读三国演义
板 书 设 计
15 赤壁战
起 战前准备 结果
曹军犯境 妙计歼敌 获全胜
隔江相 献计火攻 写信诈降草船寨火烧战船胜追击
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
老海
学容
分 析
文通公桑亚哥形象成功塑造歌颂类神秘莫测然表现出屈挠畏英雄气概老海重阐发生思考事物形象充满象征意味艺术更运现代派表现手法桑亚哥表面运气佳渔夫作品象征层面永言败硬汉子类战胜永命运屈服精神象征
学情分析
学生说兴趣较高少学生深入挖掘说文字表层潜藏意蕴生思考次老海选文事情节复杂甚说极简略尤选文中段段公言语学生总觉枯燥读学生产生敬远步态度
学目标
1．结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
2．引导学生通快速阅读抓住梗概握说容进重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
3 引导学生助资料致解海明威作品风格
4 培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
学重难点
重点：1．引导学生重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
2．培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
难点：结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
1查找海明威先生关资料
2海明威形象图片文生字词课文插图课件
学时数
二课时
学程：
第课时
（）谈话导入
五彩缤纷世界文学历史长廊中享崇高荣誉作家作品天认识位作家海明威诺贝尔文学奖获者学获奖作品老海（板书课题学生齐读课题）出示课目标指名读
（二）初读课文选择喜欢精彩片段指名读说出喜欢原
（三）导学达标：利工具书学生字词组展示
1生字展示（2）
（1）生读正音生领读生字
（2）老师讲解需注意字形字音： 崛jué发掘掘 倔强倔音 骼gé（gè）声调：前二声两字四声
2词语展示：惦记 海滨 海岬 崛起 倚 潇洒 磅 蹂躏 磷光 骨骼
（1）指名读领读齐读 （2）师检查学生词语理解
（三）导学达标三：默读课文标出全文段序想想讲什容桌相互说说印象深情景什？
1桌交流文章容指2组汇报师结
2指名说出印象深刻情景师结
（四）导学达标四：事发展序课文分段概括部分容 （学组汇报）
篇课文作说缩写全文13然段事发展序分四部分：
第部分（第1—3然段）：写出海前情况——老梦见海滩狮子男孩送行祝运 第二部分（第4—9然段）：写海情况——老钩住马林莫船鱼拖远海拖三天
第三部分（第10然段）：写程中情况——老遭遇群鲨鱼袭击鲨鱼进行惊险惨烈生死搏斗
第四部分（第11—13然段）：写回港情况——围观死鱼骨骼男孩守着熟睡老老梦见海滩狮子
（五）师结文章容出示印象深刻画面
第二课时
导入 天细细品味美国著名作家海明威笔物——老渔夫桑提亚哥传奇事老起历寻常场面齐读课题：老海出示节目标指名读
二课文回顾：节课文中场面描写留深刻印象？（板书：捕马林鱼 鲨鱼搏斗）回味两场面描写什词形容两场面呢？（惊心动魄震撼心„„）
三出示导学达标：分组学老渔夫捕马林鱼程老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象 1解物形象必须深入物动作神态心理描写面请家快速默读4——9然段画出老渔夫动作神态心理句子旁边批注感受
2组汇报第二部分师相机进行朗读指导师结：
（1）知道什够办什忍受住
A什够办？ （然马林鱼强毫畏惧决心制服手生活中会遇许困难果老渔夫种精神会畏惧困难？）
B什忍受？ （坚持克服疲劳体力支风吹日晒夜晚寒冷„„等等素）
C中体会什样老？带着体会读读句话
两句话出老坦荡心达目誓罢休性鼓舞话语次齐读记脑海中
（2）背诵精彩片段阳光„„尖张细长脸
（3）样位老孤身浩瀚海里马林鱼僵持整整三天时刻想老渔夫说什呢？
3学探讨老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象
（1）组代表汇报老鲨鱼搏斗程学补充
（2）桌讨：通老渔夫鲨鱼搏斗中语言动作描写出老渔夫样性格？ 永言败毫气馁保持尊严骨气做事失败时候坚持底
四出示导学达标二：次招杀死数条鲨鱼老活着什？部分细节深深震撼着老师心吧老手中工具什变化？ （鱼叉 船桨 棍子 舵）学想说什？
五出示导学达标三：讨交流深化物形象
1老回仅仅足十八英尺长骨骼老究竟失败者成功者？说说理（学生体会没鱼肉卖钱老勇面困难死亡永言败毫气馁敢搏斗蔑视困难„„精神值家学）
老渔夫成功者身表现种勇面困难逆境暴力死亡硬汉性格体现消灭败样种崇高伟精神
六初步学生解文中象征意义 课文刻画刚毅坚忍智慧老形象课文中次写狮子找出读读老什会梦狮子呢？（学生体会文中狮子象征着勇气力量）
七结：
1现代英雄神话概括海明威传奇生生作品诠释着硬汉含义凸显出美国特色英雄义美国片中感受样角色事（出示相关电影海报）
2实中国样位作家笔表现旧中国民众劣根性警醒世鲁迅作品影响代代年轻
作 业 设 计
师已然作古 留久久沉思：果天厄运„„
板 书 设 计
老海
捕马林鱼 鲨鱼搏斗
（蔑视困难敢搏斗硬汉性格）
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
鲁滨孙造船
学容
分 析
鲁滨孙造船节选18世纪英国作家笛福长篇说鲁滨孙漂流记通描述公荒岛造独木船事情节表现面困境退敢劳动智慧战胜困难顽强精神课文中编排插图篇课文重点文字形象体现利帮助学生更理解课文容
学情分析
学生充分学机会学生通读悟合作交流等形式读懂课文分享阅读快乐时解背景契机引导学生广泛阅读扩知识面开阔视野激发学生阅读兴趣引导学生读书读书读整书培养动阅读惯
学目标
1认识艇谬等生字掌握音字难理解遗余力荒谬等词语
2朗读课文解鲁滨孙造船认识样
3解事容基础体会鲁滨孙勇战胜困难逆境中求生存积极生活态度
学重难点
1解鲁滨孙造船认识样
2解事容基础体会鲁滨孙勇战胜困难逆境中求生存积极生活态度
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：课阅读鲁滨孙漂流记
老师：教学课件
学时数
课时
学程：
谈话入题
1单元学中认识名家笔栩栩生物——勇敢机智蔺相热爱奴隶英雄足智谋周瑜顽强勇敢老渔夫……正鲜活形象丰富名著旅天认识位传奇物（板书：鲁滨孙）
关解？
（学生交流课前搜集资料）
2（板书：造船）学生齐读课题
读课题知道什？想知道什？
二初读感知
1面请练正确流利朗读课文边读边想想：课文写什容？（文写鲁滨孙荒岛造独木舟事情节）
2学课生字新词
①谬读作miù读成miào
②较面字组词：
挺（）杠（）
艇（）扛（）
③说说面词语意思
3带着问题默读课文思考：事围绕造船写容？什序叙述？
4交流 （文章写鲁滨孙先修船成决心造船直成功事情发展程序叙述）
3根学生发言总结板书：想陆寻思办法动手修船放弃修船决心造船成功造船船成心喜想航行
三细读领悟
1读全文边读边画出感受深刻句子想想：鲁滨孙留样印象？
2四组交流
（组互相读读画出句子说说感受）
3全班汇报交流
（根学生发言投影出示相关句子）
遗余力干件工作结果白费心思力气浪费整整三四星期时间
①遗余力什意思？
②白费浪费三四星期词语体会出什？什问题问？
（然课文写鲁滨孙造船什写花力气修船呢？）
③全班交流
（文章写鲁滨孙先修船成决心造船直成功样情节变化曲折历力表现鲁滨孙然身处逆？境退缩逃避敢正视勇克服困难）
海岛面陆愿没减退反难实现更加强烈
①指名朗读句子
②觉鲁滨孙什样？词语出？
③全班交流
（……反……表现鲁滨孙面困难敢想敢做克服困难精神表现盲目瞎干够审时度势调整行）
费辛苦树砍倒……种劳动艰辛真言难
①联系文理解言难
②句话体会出什？
（语句生动表现出鲁滨孙身吃苦耐劳品质勇战胜困难争取成功惊毅力顽强意志）
③观察书中插图想象鲁滨孙造船时劳动场景
④练感情朗读句话
四交流感受
读事文章方令感动？什？ （相机指导朗读）
五拓展练：抄抄面名言
○苦难生老师 ——（法）巴尔扎克
○患难困苦磨炼格高学府 ——（古希腊）苏格拉底
○做什事情肯努力奋斗没成功 ——（英）牛顿
作 业 设 计
阅读原著鲁滨孙漂流记
板 书 设 计
鲁滨孙造船
想陆寻思办法
动手修船放弃修船
决心造船成功造船
船成心喜想航行
坚韧拔然作斗争
双手智赢生存权利
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
语文百花园六
学容
分 析
单元语文百花园六中编排温知新口语交际作三栏目
温知新安排运关联词语连句拓展交流阅读台积少成四项容运关联词语连句练认识具转折果递进条件等关系简单复句拓展交流采三学话方式谈学完单元课文收获吸引家参讨阅读台选编三著名作家三部典作品三精彩片段供学生阅读鉴赏积少成选编组（16）四字成语描写物外表神态意加强学生词汇积累提高学生语言素养口语交际安排话题名家笔精彩语句片段高段系列名篇赏析中第三次口语交际活动前两次欣赏物描写情节记叙基础次侧重点完全学生确定目进步提高学生方面鉴赏作品力普通话交流表达认识力动参交流评价力
作求写书事话题作文单元题容名著旅紧密配合引导学生阅读写作理解表达读书收获写出家分享
学情分析
语文教学重视综合知识整合运学生联系生活验探求新知拓展学生知识面教学程中通生生间师生间互相学构建学合作探究学方式时通种形式读议练说评等调动学生学积极性学生乐中学
学目标
1学运关联词语连句
2讨分析单元课文物形象提高学生作品理解力写作中进行迁移运表达力
3积累描写物成语丰富学生语言库存
4阅读交流名家笔精彩语句片断提高学生方面鉴赏作品力
5完成单元作书事学会围绕意思容写具体
6教育学生爱读书会读书养成良读书惯
学重难点
重点：1学运关联词语连句2学会围绕意思容写具体
难点：完成单元作书事
学方式
方 法
学生学教师引导相结合
学准备
学生：搜集关联词资料
教师：制作课件
学时数
四课时
学程：
第课时
天师生起语文百花园里花朵真少中采集少花蜜呢？
（）运关联词语连句
1出示例句
秦王厉害
蔺相怕
然秦王厉害蔺相怕
2读句子边读边较前两句子前间什关系？
3找出第三句话里关联词语想想里表示什？（然…………表示前两句子间转折关系）
4出示组句子学生练
邻居家情况非常熟悉
太阳盘子实际体积
花草树木美化环境花草树木防止水土流失
听练普通话学
读面句子边读边想：组两句子间意义关系什相应关联词语连起
例：
邻居家情况非常熟悉（果关系）
然太阳盘子实际体积（转折关系）
花草树木仅美化环境防止水土流失（递进关系）
听练普通话学（条件关系
果听练普通话学（假设关系）
关联词语造句子？
（学生发言）
（二）拓展交流：
1分角色朗读三位学伙伴话中感悟什呢？
2想想篇课文印象深点感觉深组进行交流
3全班交流：组推荐代表汇报组交流成果
汇报中教师学生参评价
第二课时
阅读台
1组课文带中外名著中游览番面欣赏钢铁样炼成春儒林外史部名家名篇精彩片断吧
2学生默读片断前导语明确三片断作者出处特点
苏联作家奥斯特洛夫斯基说钢铁样炼成中关生命意义段话娓娓谈言简意赅信念坚定充满豪情成座右铭
二国现代著名作家朱清散文春中初春景象段描写叠词语句拟运语言十分清新活泼读起琅琅口想起形象生动
三国杰出讽刺说家吴敬梓儒林外史中范进中举状态段刻画动作神态语言中方面进行细致准确描写笑读书疯态活灵活现展现面前
3学生读文章文章读正确
4仔细读读片断段想想表达什特点读样感受？
5交流读感受
二积少成
1出示P157成语
2读读词语想想什发现？（四字成语神态描写……）3类似？（：眉开眼笑愁眉苦脸……）
4成语背背抄写笔记
第三课时
谈话导入明确节课学容
二口语交际
学组课文程中欣赏中外著名作家作品相信学课少名家名篇精彩语句
片断历历目天名家笔精彩语句片断话题继续开次名著赏析会
1先活动建议解赏析倾听时应注意什？
第赏析角度注意样性根喜爱认识进行赏析优美词语句子巧妙表达方法奇特观察方位耐寻味哲理等角度分析评价
第二交流程注意互动性发言时仔细倾听认真记录敢发表感想见解发言动征求学老师意见提出问题作出回答阐述说明
2先准备
3学组介绍
4组推荐发言
5评价标准评出佳讲解员
第四课时
谈话导入：读书？
二作
（）谈话导入
学日常学生活中定读种样书说说读书书什容吸引？书间没发生什趣事家讲讲？
（学生畅欲言）
天节课起写写书间发生趣事
（二）学范文进步明确作求
1朗读书事文想想文中围绕书写什容？ 2书文中带乐趣？
3文中描写较欣赏？（画波浪线）
4指名朗读文章引导学生展开讨写书事方值学
（三）构思指导
1回忆读书历选择感受深书关事情写出书认识
2学生读次作谈话导语想想明白求
3思考作讨台三问题学交流
（四）教师点拨提醒注意事项：
1第称写
2联系实际时定真实心体会千万病呻吟
3想想样书间事写清楚吸引
4标题合适
5写前先列写作提纲
（五）学生堂作修改教师巡视酌情指导
（六）桌互改草稿交老师查阅
（七）誊抄
作 业 设 计
修改作文誊抄作文
板 书 设 计
书事
读书
感受深
收获
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年 级
六
学 科
语文
章(组)
五名著旅
学容
相
学容
分 析
课属精读课文根司马迁史记廉颇蔺相列传改写篇历史事课文文通完璧赵渑池会负荆请罪三事写出相间表现出物品质三事叙述形式相似中心相独立性紧密相关文章篇幅较长语言简练物性鲜明古云天气莫构建谐社会新形势相事疑赋予现实意义
学情分析
相篇课文完璧赵渑池会负荆请罪三事组成年代久远联系复杂教学前布置学生查阅关资料初步解时时代背景物情况学课文作铺垫教学中抓住骗逼避三字引导学生体会物性格理解三事果解三事间联系
学目标
1学会课11生字14新词
2理清文章思路
3通课文解学蔺相机智勇敢畏强暴国家利益重顾全局优秀品质廉颇勇改精神中启发教育
4弄清段间联系段整篇文章关系
5分清事情前果
学重难点
重点：抓关键词句品味物言行准确概括物特点加深学生课文容理解进步训练学生语感语文力
难点：通蔺相语言动作描写体会物爱国思想勇敢机智畏强暴斗争精神
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：阅读历史资料熟读课文助工具书扫清字词障碍
老师：教学课件
学时数
二课时
教学程：
第课时
导入新课审清题目
1板书课题：11 相
2出示课题练学生板演：
（1）读音（ ）（ ）里应读（ ）指（ ）
（2）相读音（ ）（ ）里应读（ ）相指（ ）
（3）读音（ ）（ ）里应读（ ）然讲说明原（ ）
二设疑激趣理清文脉初步解三事间关系
题目里引出什原导致失？什原导致言呢？求学生带着问题默读课文边读边思考桌讨完成填空：
相原（ ）原（ ）
教师学生回答板书：完璧赵渑池会负荆请罪
三抓住骗字教学完璧赵：
1读课文1——10然段讨完璧赵起什？（城换璧秦国骗璧``````）结果样？（完璧赵）求答案容四字加概括教师学生回答引导教学
★秦国作时强国家城换璧诚心诚意？里出？
★秦国骗璧里出？``````
2蔺相识破秦国骗局做？中体会蔺相样？（畏强暴机智勇敢深谋远虑``````）环节教师引导学生抓住物动作（前步退步着柱子站定）神态（理直气壮方方）语言进行充分讨指导学生演演
四课时总结：
蔺相赵王危难时群臣策际挺身出面强敌毫惧色动动秦王进行针锋相斗争中体会机智勇敢性格
第二课时
抓住逼字教学渑池会
1完璧赵秦国两次败赵国种情况年秦王约赵王渑池相会渑池会发生件什事情？结果呢？
2默读课文相互讨答案四词语概括（侮辱赵王没占便宜``````）
★ 秦王侮辱赵王？（逼赵王鼓瑟）秦王侮辱蔺相反应？（逼秦王击）蔺相什逼？逼？（出示句子：蔺相说：您现五步远您答应您拼指导朗读）逼结果样？
★ 事中体会蔺相样？说说理（突出蔺相维护国家尊严敌寸步）
二抓住避字教学负荆请罪：
1渡：蔺相国家尊严国家利益敌寸步相反居功傲廉颇老军态度样呢
2学生读课文第三事找出关键词避围绕面三问题体会蔺相（国家利益友宽容度）廉颇性格特点
（1）蔺相设法避开廉颇廉颇见面？
（2）蔺相手样避态度？
（3）蔺相样手说明避原
三品读赏析解三事间关系：
三事序否颠倒？什？（进步分清事情果）
作 业 设 计
1引导课外阅读：然相心协力保赵国终赵国什秦国灭亡？
2写件发生学朋友间团结友爱事写清楚事前果
板 书 设 计
相
完璧赵 渑池会（起）
失 相
（廉颇） （蔺相）
知错改 危惧足智谋
顾全局注意团结
负荆请罪（结果）
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
奴隶英雄
学容
分 析
奴隶英雄篇阅读课文独幕剧讲两千年前罗马城斗兽场发生奴隶起义事揭露奴隶贵族罪恶奴隶制社会黑暗歌颂奴隶英雄斯巴达克反抗精神
学情分析
校农村学校师资队伍相薄弱教学理念相滞教学资源相匮乏组织教学活动困难班学生生农村长农村长期单教学方式形成简单学方法思考问题回答问题走出课范畴然课讲述外国事学生会较感兴趣时空定距离理解起会定难度加学生第次接触剧种文学体裁容形式陌生缺少阅读戏剧作品验继续培养学生感情阅读力特引导学生课文容想开加深课文理解
学目标
1解剧种文学形式特点感情朗读台词
2教学中充分利光盘课学生积极参互动通学生学交流讨等学方式培养学生揣摩语言力
3感受奴隶悲惨命运斯巴达克勇武精明富反抗精神英雄形象
学重难点
难点：斯巴达克启发奴隶弟兄诉说苦难动员奴隶起反抗
难点：感情朗读物台词
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：预课文
老师：教学课件
学时数
课时
学程：
友见面确定伙伴
学天请位电视老师带领起进行堂语文课学电视中学学伙伴声招呼吧（播放光盘：师生问）学程中电视里老师学会建议帮助认真听说什？
二创设情境导入新课
1（播放光盘：奴隶老虎厮杀死老虎五六奴隶相残杀中奴隶惨死斧头余胆战心惊台观众高声狂非常开心）电视里老师提出问题：学段影片想说点什？
现场学生汇报谈感受
2渡：没感？（播放光盘：电视里学生回答）
3结：发生古罗马奴隶制度国家中件事情时奴隶意宰杀奴隶奴隶中强挑出做角斗士种角斗结果剩遍体鳞伤更残忍全部死亡天学奴隶英雄发生残酷社会中事（板书课题）学开书起课文
三愉快合作探究新知
1 发现？天学课文点特（生回答：剧）剧前学课文什呢？请桌两学翻着原先篇课文开天学剧认真观察较分析什？
（1）桌合作交流汇报
（2）师结：剧里时间点物布景行行直接列出剧里物话括号里说明说明告诉物动作语气表情事情节变化
（3）渡：学观察仔细伙伴发现没？（播放光盘）学生观电视机里伙伴说
2电视里老师问题：现开始阅读剧剧中讲述发生残酷奴隶社会中件什事？
（1）次读书解决什问题？
（2）生回答（剧讲述件什事？）
（3）听认真剧讲述件什事课文容请家带着问题快速浏览课文
（4）生读书汇报
（5）师结：容说清楚什时间什方什做什事？结果样？
3著名斯巴达克起义剧读懂样作剧课文想做什呢？（生：分角色朗读）意听听电视里学建议（播放光盘：电视里学生分角色朗读谈想法想读部分什读部分读台词）
（1）请样三五组成组练分角色朗读开始
（2）生分组练分角色朗读
（3）现谁读？先听听伙伴朗读（播放光盘：电视里学生朗读）
（4）组勇敢面挑战退缩（现场学生分角色朗读）
（5）评价朗读：组读里？
（6）师结：方吸收转化知识
4学刚分角色朗读课文现知知道什斯巴达克带领奴隶起义呢？
（1）生思考桌交流汇报师根生汇报适时板书
（2）家理解错伙伴样认？（播放光盘：电视里学生回答）
（3）师结：压迫反抗国家样旧中国民家作进行许起义田汉聂耳创作振奋心国歌义勇军进行曲：起愿做奴隶血肉筑成新长城……
四拓展延伸巩固升华
1（播放光盘：电视老师概括总结全文布置课作业）
2节课电视机里老师学起课家定开心相信收获谈谈收获？（生谈收获）
3天电视里老师学合作非常愉快天没散宴席该走起道（播放光盘：师生道）
作 业 设 计
1扩展阅读
2文中抄写喜欢词语句子段落读读记记
板 书 设 计
奴隶残道
27奴隶英雄 斯巴达克奋起反抗
奴隶积极响应
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
赤壁战
学容
分 析
赤壁战篇精读课文课文根中国古典长篇说三国演义关章节改写成叙述东吴督周瑜采部黄盖诈降火攻计策赤壁三万兵力败曹操八十万军事赤壁战国历史名少胜弱胜强战役战役仅改变时双方力量魏蜀吴三国鼎立局势奠定基础课文事情发展序分三部分记叙战役第三部分全文重点着重叙述火攻仗样选编篇课文意图学生外引导学生学定序写表达方法
学情分析
数学生疑问善质疑般学态度懒散知识面狭窄乐发问思维活跃解决问题力较强质疑刺激学生积极思维诱促发奋学动力质疑学生会产生求 知欲变动接受动追求疑问已知识半学生疑问动学积极思维程保护学生质疑积极性怕 幼稚肤浅问题
学目标
1指导学生运已掌握种方法课文读通
2引导学生通默读握课文容弄清孔明箭前果进步感知作者叙述事刻画物方法
3引导学生联系全文容理解全文中心句认识孔明周瑜两物特点
4帮助学生认识瑜曰吾晌嘱擂会写曹瞒吾嘱勿诈擂呐理解妒忌军令状迟延调奇谋神机妙算欣然立军中戏言等词语
5引导学生课外阅读名著三国演义认识加深扩
学重难点
重点：角赤壁战全程中体会赤壁战双方胜负根原事情发展序理清课文条理
难点：引导学生战役具体程中解弱胜强原
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：阅读三国演义
老师：教学课件
学时数
二课时
学程：
第课时
导入新课
1．东汉末年曹操率领80万军南周瑜调兵遣曹军隔江相拉开赤壁战序幕
2．齐读课题说说课题告诉什？
文课题告诉两点：点（赤壁）二事情（战）
二整体进入
1．知道课文中出现三物指名回答——
出示：曹操周瑜黄盖
场战争中起非常重作？（黄盖）什？
黄盖想出火攻计策
2．想取场战争胜利——知知彼：
课文三方面写黄盖知知彼
板书： 兵力 理位置 水战验
知
（周瑜） 3万 南 熟水战
知
彼 （曹操） 80万 北 善水战
|
战船相连
请学算算周瑜军队曹军？（266）
3．曹操知道善水战采取相应措施读书句子
（曹操……令渡江）
补板书：战船相连
什采取样措施呢？
引读：生：曹操兵士……非坐船——（）——曹操……样
非……组关联词语应读出什语气？（强调）
读句
4．出示：
黄盖避免方兵力弱情况针彼方战船相连弱点制定速战速决火攻计划
成语板书：扬长避短
5．齐读第12段
三讲读课文
1．渡：火攻然放火完成计划巧妙安排环环相扣
老师先两环节：
出示： 火攻
1
2 选择刮东南风天（610）
3
4 定点点火火船曹营（9）
5
余1 3 5 环节开展讨完成
2．分组讨
3．交流：
1 黄盖写信假意投降（5）（假意投降词代诈降）
3 火船前兵船（78）
5 胜追击获全胜（11）
师：火攻达第4步已结束然全部消灭敌获全胜进入第5步朗读第11节体会赤壁战妙
4．出示思考题：
1 词句中出写信骗取信？
* 2 摘录描写东南风猛句子
（注意直接描写间接描写句子圈出句中词说明理）
思考：东南风次战役中起什作？
3 火船船兵船什处？
4 什定点点火？
师：第2 题做1 3 4 题组讨做先文中划句子体会
交流时候请先读句谈体会
5．交流：
A．第1 题：
第5节第1句（东吴兵少……军）
△曹操示弱
第5节第2句（周瑜量力……失败）
△贬低周瑜词抬高曹操曹操——
出示：麻痹轻敌
师：第5节第3句（愿意……投降曹操）
里什写带兵粮草文句话关系？
（第7节：错……硫黄）
师：黄盖做步步作准备见黄盖火攻计策环环相扣
师：请总结黄盖计策中两务
（写诈降信麻痹曹操二利东南风火攻）
认曹操样？
（头脑简单麻痹意）
师：恰恰相反曹操国历史位名军事家文学家生性疑会区区封诈降信骗倒呢？原封信黄盖周瑜课文中没出现诸葛亮鲁肃等孙刘联军暗中做许许准备工作黄盖苦肉计诸葛亮舌战群儒孔明东风句成语——万事俱备欠东风等等曹操骗倒
生动趣事全出三国演义书请家课外阅读步古典名著——三国演义够进步理解赤壁战背景物特征
*B．第3 题
师：黄盖诈降底带什？
火船：
出示句子较：
1 二十条船幔子遮着船里芦苇面铺着火硝硫黄
2 二十条船幔子遮着船里兵士粮食芦苇面铺着火硝硫黄
师：什第二句？（强调）
感受计策样？（妙）
朗读句句子体会计策妙
船：
读句：（条船拴面）（7）——逃生（9）
齐读第9节逃生句子（家船解缆绳）（9）
读句：（周瑜带着兵船面）（8）——胜追击击曹军（11）
齐读第11节胜追击击曹军句子
*C．第4 题
读定点点火句子：（黄盖船离曹操……曹操船队）
什定点点火呢？
生：离曹操太远太
太：火势
太远：船烧光曹操时间准备
齐读黄盖点火句子
6．余问题节课讲回思考课文读熟
四布置作业
熟读课文家默词语
第二课时
导入
1．节课初步分析课文交流3思考题出示节课题目：
1 词句中出写信骗取信？
* 2 摘录描写东南风猛句子思考：东南风次战役中起什作？
3 火船船兵船什处？
4 什定点点火？
节课交流第2 题
2．交流前先检查回家朗读课文情况
指名分节朗读课文
二继续讲读火攻
1．讨风作首先观察赤壁战理位置
出示示意图：
曹操 北
————————
———————— ↖
周瑜 南 东南
指名划出风
觉风重？说出理
师：真——火风势风助火威
请交流划书描写东南风猛句子找出中词语说说理
生交流：
天…… （急波浪滔天）
曹操定睛…… （会）
黄盖船…… （快离弦箭）
二十条…… （）
曹操战船…… （子）
火窜岸…… （窜）
2．引申
1 渡：战争惨烈死活然曹操带着残兵败逃出火周瑜显然肯放曹军齐读节
2 果穿梭时空采访曹操认曹操会说什？
失败成功母知知彼方百战百胜扬长避短轻敌召纳贤……
三落实单元目标
1．谁黄盖计策连起说说？
出示：东吴老黄盖提出火攻计策
先写信假意投曹刮东南风日子火船趁风北岸火烧曹营取赤壁战胜利
2．补
东汉末年（时间）曹操率军南攻东吴（起<点>物）______________________________________________（结果）
3．出示单元目标：概括课文容
写事文章：采抓6素方法
连起说说课文容：
东汉末年（时间）曹操率军南攻东吴（起<点>物）东吴老黄盖提出火攻计策先写信假意投曹刮东南风日子火船趁风北岸火烧曹营取赤壁战胜利（结果）
四总结朗读全文
1．赤壁战历史名少胜战例胜利源周全计策
2．朗读全文
作 业 设 计
完成课题熟读课文课外阅读三国演义
板 书 设 计
15 赤壁战
起 战前准备 结果
曹军犯境 妙计歼敌 获全胜
隔江相 献计火攻 写信诈降草船寨火烧战船胜追击
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
老海
学容
分 析
文通公桑亚哥形象成功塑造歌颂类神秘莫测然表现出屈挠畏英雄气概老海重阐发生思考事物形象充满象征意味艺术更运现代派表现手法桑亚哥表面运气佳渔夫作品象征层面永言败硬汉子类战胜永命运屈服精神象征
学情分析
学生说兴趣较高少学生深入挖掘说文字表层潜藏意蕴生思考次老海选文事情节复杂甚说极简略尤选文中段段公言语学生总觉枯燥读学生产生敬远步态度
学目标
1．结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
2．引导学生通快速阅读抓住梗概握说容进重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
3 引导学生助资料致解海明威作品风格
4 培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
学重难点
重点：1．引导学生重点段落物心独白进行细读揣摩说语言行文特点
2．培养屈服命运着勇气毅力智慧艰苦卓绝环境里进行抗争精神
难点：结合文中物历语言分析揣摩文哲理象征意味
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
1查找海明威先生关资料
2海明威形象图片文生字词课文插图课件
学时数
二课时
学程：
第课时
（）谈话导入
五彩缤纷世界文学历史长廊中享崇高荣誉作家作品天认识位作家海明威诺贝尔文学奖获者学获奖作品老海（板书课题学生齐读课题）出示课目标指名读
（二）初读课文选择喜欢精彩片段指名读说出喜欢原
（三）导学达标：利工具书学生字词组展示
1生字展示（2）
（1）生读正音生领读生字
（2）老师讲解需注意字形字音： 崛jué发掘掘 倔强倔音 骼gé（gè）声调：前二声两字四声
2词语展示：惦记 海滨 海岬 崛起 倚 潇洒 磅 蹂躏 磷光 骨骼
（1）指名读领读齐读 （2）师检查学生词语理解
（三）导学达标三：默读课文标出全文段序想想讲什容桌相互说说印象深情景什？
1桌交流文章容指2组汇报师结
2指名说出印象深刻情景师结
（四）导学达标四：事发展序课文分段概括部分容 （学组汇报）
篇课文作说缩写全文13然段事发展序分四部分：
第部分（第1—3然段）：写出海前情况——老梦见海滩狮子男孩送行祝运 第二部分（第4—9然段）：写海情况——老钩住马林莫船鱼拖远海拖三天
第三部分（第10然段）：写程中情况——老遭遇群鲨鱼袭击鲨鱼进行惊险惨烈生死搏斗
第四部分（第11—13然段）：写回港情况——围观死鱼骨骼男孩守着熟睡老老梦见海滩狮子
（五）师结文章容出示印象深刻画面
第二课时
导入 天细细品味美国著名作家海明威笔物——老渔夫桑提亚哥传奇事老起历寻常场面齐读课题：老海出示节目标指名读
二课文回顾：节课文中场面描写留深刻印象？（板书：捕马林鱼 鲨鱼搏斗）回味两场面描写什词形容两场面呢？（惊心动魄震撼心„„）
三出示导学达标：分组学老渔夫捕马林鱼程老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象 1解物形象必须深入物动作神态心理描写面请家快速默读4——9然段画出老渔夫动作神态心理句子旁边批注感受
2组汇报第二部分师相机进行朗读指导师结：
（1）知道什够办什忍受住
A什够办？ （然马林鱼强毫畏惧决心制服手生活中会遇许困难果老渔夫种精神会畏惧困难？）
B什忍受？ （坚持克服疲劳体力支风吹日晒夜晚寒冷„„等等素）
C中体会什样老？带着体会读读句话
两句话出老坦荡心达目誓罢休性鼓舞话语次齐读记脑海中
（2）背诵精彩片段阳光„„尖张细长脸
（3）样位老孤身浩瀚海里马林鱼僵持整整三天时刻想老渔夫说什呢？
3学探讨老渔夫鲨鱼搏斗场面分析物形象
（1）组代表汇报老鲨鱼搏斗程学补充
（2）桌讨：通老渔夫鲨鱼搏斗中语言动作描写出老渔夫样性格？ 永言败毫气馁保持尊严骨气做事失败时候坚持底
四出示导学达标二：次招杀死数条鲨鱼老活着什？部分细节深深震撼着老师心吧老手中工具什变化？ （鱼叉 船桨 棍子 舵）学想说什？
五出示导学达标三：讨交流深化物形象
1老回仅仅足十八英尺长骨骼老究竟失败者成功者？说说理（学生体会没鱼肉卖钱老勇面困难死亡永言败毫气馁敢搏斗蔑视困难„„精神值家学）
老渔夫成功者身表现种勇面困难逆境暴力死亡硬汉性格体现消灭败样种崇高伟精神
六初步学生解文中象征意义 课文刻画刚毅坚忍智慧老形象课文中次写狮子找出读读老什会梦狮子呢？（学生体会文中狮子象征着勇气力量）
七结：
1现代英雄神话概括海明威传奇生生作品诠释着硬汉含义凸显出美国特色英雄义美国片中感受样角色事（出示相关电影海报）
2实中国样位作家笔表现旧中国民众劣根性警醒世鲁迅作品影响代代年轻
作 业 设 计
师已然作古 留久久沉思：果天厄运„„
板 书 设 计
老海
捕马林鱼 鲨鱼搏斗
（蔑视困难敢搏斗硬汉性格）
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
鲁滨孙造船
学容
分 析
鲁滨孙造船节选18世纪英国作家笛福长篇说鲁滨孙漂流记通描述公荒岛造独木船事情节表现面困境退敢劳动智慧战胜困难顽强精神课文中编排插图篇课文重点文字形象体现利帮助学生更理解课文容
学情分析
学生充分学机会学生通读悟合作交流等形式读懂课文分享阅读快乐时解背景契机引导学生广泛阅读扩知识面开阔视野激发学生阅读兴趣引导学生读书读书读整书培养动阅读惯
学目标
1认识艇谬等生字掌握音字难理解遗余力荒谬等词语
2朗读课文解鲁滨孙造船认识样
3解事容基础体会鲁滨孙勇战胜困难逆境中求生存积极生活态度
学重难点
1解鲁滨孙造船认识样
2解事容基础体会鲁滨孙勇战胜困难逆境中求生存积极生活态度
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法拓展延伸法
学准备
学生：课阅读鲁滨孙漂流记
老师：教学课件
学时数
课时
学程：
谈话入题
1单元学中认识名家笔栩栩生物——勇敢机智蔺相热爱奴隶英雄足智谋周瑜顽强勇敢老渔夫……正鲜活形象丰富名著旅天认识位传奇物（板书：鲁滨孙）
关解？
（学生交流课前搜集资料）
2（板书：造船）学生齐读课题
读课题知道什？想知道什？
二初读感知
1面请练正确流利朗读课文边读边想想：课文写什容？（文写鲁滨孙荒岛造独木舟事情节）
2学课生字新词
①谬读作miù读成miào
②较面字组词：
挺（）杠（）
艇（）扛（）
③说说面词语意思
3带着问题默读课文思考：事围绕造船写容？什序叙述？
4交流 （文章写鲁滨孙先修船成决心造船直成功事情发展程序叙述）
3根学生发言总结板书：想陆寻思办法动手修船放弃修船决心造船成功造船船成心喜想航行
三细读领悟
1读全文边读边画出感受深刻句子想想：鲁滨孙留样印象？
2四组交流
（组互相读读画出句子说说感受）
3全班汇报交流
（根学生发言投影出示相关句子）
遗余力干件工作结果白费心思力气浪费整整三四星期时间
①遗余力什意思？
②白费浪费三四星期词语体会出什？什问题问？
（然课文写鲁滨孙造船什写花力气修船呢？）
③全班交流
（文章写鲁滨孙先修船成决心造船直成功样情节变化曲折历力表现鲁滨孙然身处逆？境退缩逃避敢正视勇克服困难）
海岛面陆愿没减退反难实现更加强烈
①指名朗读句子
②觉鲁滨孙什样？词语出？
③全班交流
（……反……表现鲁滨孙面困难敢想敢做克服困难精神表现盲目瞎干够审时度势调整行）
费辛苦树砍倒……种劳动艰辛真言难
①联系文理解言难
②句话体会出什？
（语句生动表现出鲁滨孙身吃苦耐劳品质勇战胜困难争取成功惊毅力顽强意志）
③观察书中插图想象鲁滨孙造船时劳动场景
④练感情朗读句话
四交流感受
读事文章方令感动？什？ （相机指导朗读）
五拓展练：抄抄面名言
○苦难生老师 ——（法）巴尔扎克
○患难困苦磨炼格高学府 ——（古希腊）苏格拉底
○做什事情肯努力奋斗没成功 ——（英）牛顿
作 业 设 计
阅读原著鲁滨孙漂流记
板 书 设 计
鲁滨孙造船
想陆寻思办法
动手修船放弃修船
决心造船成功造船
船成心喜想航行
坚韧拔然作斗争
双手智赢生存权利
年 级
六
学 科
语文
章(组)
六名著旅
学容
语文百花园六
学容
分 析
单元语文百花园六中编排温知新口语交际作三栏目
温知新安排运关联词语连句拓展交流阅读台积少成四项容运关联词语连句练认识具转折果递进条件等关系简单复句拓展交流采三学话方式谈学完单元课文收获吸引家参讨阅读台选编三著名作家三部典作品三精彩片段供学生阅读鉴赏积少成选编组（16）四字成语描写物外表神态意加强学生词汇积累提高学生语言素养口语交际安排话题名家笔精彩语句片段高段系列名篇赏析中第三次口语交际活动前两次欣赏物描写情节记叙基础次侧重点完全学生确定目进步提高学生方面鉴赏作品力普通话交流表达认识力动参交流评价力
作求写书事话题作文单元题容名著旅紧密配合引导学生阅读写作理解表达读书收获写出家分享
学情分析
语文教学重视综合知识整合运学生联系生活验探求新知拓展学生知识面教学程中通生生间师生间互相学构建学合作探究学方式时通种形式读议练说评等调动学生学积极性学生乐中学
学目标
1学运关联词语连句
2讨分析单元课文物形象提高学生作品理解力写作中进行迁移运表达力
3积累描写物成语丰富学生语言库存
4阅读交流名家笔精彩语句片断提高学生方面鉴赏作品力
5完成单元作书事学会围绕意思容写具体
6教育学生爱读书会读书养成良读书惯
学重难点
重点：1学运关联词语连句2学会围绕意思容写具体
难点：完成单元作书事
学方式
方 法
学生学教师引导相结合
学准备
学生：搜集关联词资料
教师：制作课件
学时数
四课时
学程：
第课时
天师生起语文百花园里花朵真少中采集少花蜜呢？
（）运关联词语连句
1出示例句
秦王厉害
蔺相怕
然秦王厉害蔺相怕
2读句子边读边较前两句子前间什关系？
3找出第三句话里关联词语想想里表示什？（然…………表示前两句子间转折关系）
4出示组句子学生练
邻居家情况非常熟悉
太阳盘子实际体积
花草树木美化环境花草树木防止水土流失
听练普通话学
读面句子边读边想：组两句子间意义关系什相应关联词语连起
例：
邻居家情况非常熟悉（果关系）
然太阳盘子实际体积（转折关系）
花草树木仅美化环境防止水土流失（递进关系）
听练普通话学（条件关系
果听练普通话学（假设关系）
关联词语造句子？
（学生发言）
（二）拓展交流：
1分角色朗读三位学伙伴话中感悟什呢？
2想想篇课文印象深点感觉深组进行交流
3全班交流：组推荐代表汇报组交流成果
汇报中教师学生参评价
第二课时
阅读台
1组课文带中外名著中游览番面欣赏钢铁样炼成春儒林外史部名家名篇精彩片断吧
2学生默读片断前导语明确三片断作者出处特点
苏联作家奥斯特洛夫斯基说钢铁样炼成中关生命意义段话娓娓谈言简意赅信念坚定充满豪情成座右铭
二国现代著名作家朱清散文春中初春景象段描写叠词语句拟运语言十分清新活泼读起琅琅口想起形象生动
三国杰出讽刺说家吴敬梓儒林外史中范进中举状态段刻画动作神态语言中方面进行细致准确描写笑读书疯态活灵活现展现面前
3学生读文章文章读正确
4仔细读读片断段想想表达什特点读样感受？
5交流读感受
二积少成
1出示P157成语
2读读词语想想什发现？（四字成语神态描写……）3类似？（：眉开眼笑愁眉苦脸……）
4成语背背抄写笔记
第三课时
谈话导入明确节课学容
二口语交际
学组课文程中欣赏中外著名作家作品相信学课少名家名篇精彩语句
片断历历目天名家笔精彩语句片断话题继续开次名著赏析会
1先活动建议解赏析倾听时应注意什？
第赏析角度注意样性根喜爱认识进行赏析优美词语句子巧妙表达方法奇特观察方位耐寻味哲理等角度分析评价
第二交流程注意互动性发言时仔细倾听认真记录敢发表感想见解发言动征求学老师意见提出问题作出回答阐述说明
2先准备
3学组介绍
4组推荐发言
5评价标准评出佳讲解员
第四课时
谈话导入：读书？
二作
（）谈话导入
学日常学生活中定读种样书说说读书书什容吸引？书间没发生什趣事家讲讲？
（学生畅欲言）
天节课起写写书间发生趣事
（二）学范文进步明确作求
1朗读书事文想想文中围绕书写什容？ 2书文中带乐趣？
3文中描写较欣赏？（画波浪线）
4指名朗读文章引导学生展开讨写书事方值学
（三）构思指导
1回忆读书历选择感受深书关事情写出书认识
2学生读次作谈话导语想想明白求
3思考作讨台三问题学交流
（四）教师点拨提醒注意事项：
1第称写
2联系实际时定真实心体会千万病呻吟
3想想样书间事写清楚吸引
4标题合适
5写前先列写作提纲
（五）学生堂作修改教师巡视酌情指导
（六）桌互改草稿交老师查阅
（七）誊抄
作 业 设 计
修改作文誊抄作文
板 书 设 计
书事
读书
感受深
收获
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