读数 写数
教学目标：
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教具准备：
计数器1 棒100根 铅笔24枝 投影片
教学程：
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
3．教师报数学生摆棒 6255068
二新授
(1)出示计数器
教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位 位
(2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔(24枝)十枝枝？(2十枝4枝)
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢
写数时先写十位写位．十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位敷十位读十位读数读作二十四学生读两遍
1．教学例3
(1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
(2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
(3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行什
2．教学第37页百表示
(1)出示10捆棒计数器
提问：里捆棒1010十少
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢
引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
(2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
3．结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1．做做第2题(课第37页)
学生独立完成教师提问学：该写数想集体订正
2．做游戏：接通电话
四布置作业
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1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教具准备：
计数器1 棒100根 铅笔24枝 投影片
教学程：
复
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
3．教师报数学生摆棒 6255068
二新授
(1)出示计数器
教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位 位
(2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔(24枝)十枝枝？(2十枝4枝)
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢
写数时先写十位写位．十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位敷十位读十位读数读作二十四学生读两遍
1．教学例3
(1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
(2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
(3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行什
2．教学第37页百表示
(1)出示10捆棒计数器
提问：里捆棒1010十少
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢
引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
(2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
3．结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1．做做第2题(课第37页)
学生独立完成教师提问学：该写数想集体订正
2．做游戏：接通电话
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