新课标教版学数学二年级册教案
某学：
．教材分析
学期教材容包括面容： 100加减法笔算表法（）表法（二）认识长度单位厘米米初步认识角位置观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图数学广角数学实践活动等
二学期教学指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
5握教学求促进学生发展适改进评价学生方法建立学生课堂发言奇思妙语录等
三学期教学目求
（）知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
（二）数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
7通实践活动体验数学日常生活密切联系
四教学重点难点
教学重点：100加减法笔算表法
教学难点：100加减笔算数学实践数学思维训练
五全册课时安排：（约60课时）
第单元：单元教学计划
单元教学容：第单元（长度单位）
单元教材分析：
通第学期长短学学已长短概念初步认识会直观较物体长短单元基础教学计量长度知识帮助学生认识长度单位初步建立1厘米1米长度观念初步认识线段特点：
1注意呈现知识形成程学生通亲身历学数学知识
2通种方式帮助学生建立1厘米1米长度观念
3改变线段编排
单元教学求：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
3 学生初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）
4 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
5 学生初步认识线段学刻度尺画线段长度（限整厘米）
单元教学重难点：
1活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
单元课时安排：约4课时
第课时 统长度单位
教学容：课P12例1
教学目标：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学重点难点：学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学准备：圆形正方形三角形曲针铅笔橡皮等
教学程：
情景导入激发兴趣
谈话：老师想知道数学书宽少帮助老师想想什办法？
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二组织活动体验数学
（）组织学生物品作标准量长度
1 教师先明确活动方法
（1）作标准物品接摆放放摆直
（2）学生四组单位四件物品中（圆形正方形曲针三角形）选取件物品量
（3）量四组交流汇报量结果思考：什量数学书宽量出结果样呢？
2 学生活动教师巡视指导
3 全班交流汇报
出：选物品作标准测量量结果
4 学生选物品进行测量学生展示测量结果
出：想相结果应选样物品作标准进行测量
（二）组织学生物品作标准量长度
1 学生选物品（橡皮铅笔曲针手等）量桌子铅笔盒等物体长度
2 交流展示学生测量结果启发学生提出问题
：什数学书宽5曲针长铅笔盒5块橡皮长样长？
什桌子铅笔盒长桌子4根铅笔长铅笔盒5块橡皮长呢？……
引导学生体会：选标准量长度测量结果会事实符
3 学生物品（正方形）作计量单位量长度物品结果体会统长度单位必性
[设计意图]：教学两方面组织帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中先物品作标准量数学书宽物品作标准量长度引起认知突体验统长度单位必性
三练巩固实践应
1 做做第1题学生图直观判断种蔬菜约方格长
学生先独立完成交流
果学生清面种蔬菜右端准方格尺子准方格竖线
2 做做第2题学生铅笔量桌子长高量凳子高
明确量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量年感长度样物品长
3 做做第3题学生直观图先估计测物品约立方体长题方法脑子里测量
果学生图测量困难学生立方体实物进行测量实物测量时提醒学生注意量方法：实物左端应量物体左端齐样量出结果较准确
[设计意图]：方法进行实际练学生具体活动中次体会统长度单位必性
四课堂总结 天数学课印象深什？想说什？
五堂练
第二课时 认识厘米 厘米量
教学容：课P3例2练123
教学目标：
1 认识尺子知道尺子作尺子进行正确测量物体（限整厘米）
2 学生通量量等实践活动解认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念
3 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
教学重点难点：初步建立1厘米长度观念
教学准备：尺子图钉纸条等
教学程：
谈话引入
1 节课知道统长度单位1立方厘米正方体进行测量日常生活中量物体长度方便准确方便表示物体长度发明带刻度尺子
2 介绍认识尺子
便交流尺子刻度作统规定知道物体长度尺量
[设计意图]：介绍认识尺子提高学生知识面面学作准备
二操作活动建立表象
（）认识厘米
1投影出示厘米尺师生起观察厘米尺子：尺子颜色标出1厘米长度说明前面正方体边正1厘米
2学生量图钉长度初步建立1厘米长度观念
师：请朋友出尺子量量图钉约少长
学生活动教师巡视指导交流出图钉长度约1厘米长
3 教师明确量正确方法：图钉端准尺子0刻度端着
4 请朋友量量手指手指宽约1厘米？学生活动桌交流
5 巩固1厘米表象请朋友手势划1厘米长度闭眼睛想1厘米长度等
6想想周围生活中事物约1厘米长？学生找约1厘米长物体帮助学生形成1厘米鲜明表象
（二）厘米量
1 已知道量方法1厘米初步表象面量量物体长度
请朋友手中尺子量量老师准备纸条注意测量方法正确
2 学生测量纸条教师巡视加强指导
3 交流反馈教师次强调测量正确方法
[设计意图]：学生具体操作活动中助帮助学生建立1厘米表象亲身历学数学知识
三巩固深化实践应
1请学生意出枝铅笔量量铅笔长量桌交流检查
24组合作分量出3厘米5厘米7厘米10厘米……家教师指导
3学生选择身边物品量量枝新铅笔长数学子长橡皮长等
[设计意图]：学生种实践活动中进步巩固1厘米长度观念初步建立1厘米表象
四课堂总结
五堂练
第二单元：单元教学计划
单元教学容：100加法减法（二）实践活动：长高
单元教分析：
单元教学两位数加减两位数笔算部分容学生会口算两位数加减位数整十数基础编排包括两位数加两位数进位加法进位加法两位数减两位数退位减法退位减法两位数连加连减混合运算两位数加减法估算等容实践活动：长高部分教材结合前面学容联系学生生活实际设计测量长度活动教材通学生互相量身高步长臂展测量门窗宽度等实际活动加深厘米米认识巩固刻度尺量物体长度方法进步建立长度观念时学生通身体部分长度测量感受成长快乐活动中教材设计统计容学生进步巩固统计知识掌握
单元教学求：
1． 学生会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
2．学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
3．学生够学100加减法知识解决生活中简单问题
单元教学重难点：注重学生两位数进位加法退位减法笔算计算程方法理解
单元课时安排：
1两位数加位数…………………3课时左右 2两位数减位数……………………5课时左右
3连加连减加减混合…………4课时左右 整理复………………………… 1课时左右
长高……………………… 1课时左右
第课时 两位数加两位数（进位加法）
教学容：课P8P10例1例2
教学目标：
1 具体情境进步体会加法意义理解相数位数相加道理
2 探索掌握两位数加两位数时位加法计算方法初步掌握笔算加法法熟练计算
3 培养学生认真仔细书写工整惯
教学重点： 1 理解相数位数相加道理 2 掌握笔算计算法熟练计算
教学难点：
理解相数位数相加道理笔算中位问题
教学准备：黑板
教学程：
景导入激发兴趣
投影出示P8题图引导学生观察：学准备参观博物馆请家仔细观察幅图发现数字信息？说组学听听全班汇报发现两班合辆车？学生组交流汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 根学生交流情况组织教学例1学生说想法理独立思考组交流计算方法先尝试写竖式讨总结列竖式应注意问题
2完成P9做做学生独立完成说说计算方法
3教学例2学生尝试计算交流算法尝试种算法计算
4完成P10做做学生独立完成教师巡视指导
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
三练实践应
1 练二第1题说说图意交流算法汇报
2 练二第2题学生独立完成板演笔算程时教师巡视指导
[设计意图]：通练帮助学生巩固两位数两位数进位加法计算熟练掌握计算方法
四课堂总结： 通天学学会什？教师引导梳理
五堂练
第二课时两位数加两位数（进位加法）
教学容：课P１１P1２例３
教学目标：
１通学生交流发现１００两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
３运数学知识尝试解决问题时培养学生良倾听惯
教学重点：
１通学生交流发现１００两位数加两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
教学难点： 学生理解掌握进位方法
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示第8页题图问：二（1）班二（3）班合辆车？什？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 教学例3
独立思考组讨交流
2 汇报计算方法
3 3结天学容什特点？种算式取名字？板书课题：进位加法
4 完成练二第3题学生图解题意摆棒帮助理解列竖式计算学生汇报说明计算方法
5总结算法先独立思考组交流指名汇报引导学生总结：相数位齐位加起十位加起位满十十位进1
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化理解算理
三巩固练实践应
１完成P11做做学生独立完成桌交流想法学生汇报说明算法
２完成P12做做交流观察信息学生汇报
3完成P13第4题教师巡视指导指名汇报订正指两道题说说计算方法
[设计意图]： 通练学生更熟练掌握进位加法计算方法
四课堂总结：通天学学会什？什收获？教师引导梳理
五堂练
第三课时两位数加两位数练课
教学容：课P14P15练二
教学目标：
1巩固两位数两位数加法运算加深加法意义理解退位减法学做准备 2学生机会断探索创造气氛中培养解决问题力激发学数学兴趣3引导学生辨识练中体验数学学趣味性挑战性学生数学学力发展
教学重点：
１通练学生较熟练进行两位数两位数加法运算提高学生运算技
2培养学生运学知识解决实际问题力
教学难点：通练学生较熟练准确进行两位数两位数加法运算
教学程：
创设情景引入新课
1学关两位数两位数加法运算收获呢？指名汇报
2总结真错天节课继续研究通节课学相信家会更收获
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探索巩固知识
1完成第14页练二第5题教师巡视指导做完请朋友组说说样计算
2名汇报说明计算方法 计算两位数两位数加法时注意什问题？指名回答
3 完成第14页练二第6题计算？组学说说错误改正指名汇报说出错误应该改正
4完成第15页练二第9题教师巡视 指名汇报说明解题思路
5完成第14页练二第7题仔细读题理解题意完成填表指名汇报说说样计算观察表格解信息？说桌听听指名汇报 学生汇报说明解题思路
6完成第15页练二第8题四白兔起山采蘑菇现正谁采蘑菇吵闹帮帮？
7样做解决问题？指名汇报
8完成第15页练二第10题请组讨交流完成教师巡视指名汇报
[设计意图]：加深理解学生发展
三课堂总结： 通节课练什新收获？学生知识方法进行总结
四堂练
第四课时两位数减两位数（退位减法）
教学容：课P1617例1练三13题
教学目标：
1创设情景引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力
2鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法 3结合情景学生进行爱国义教育
教学重点：学生进步理解相数位齐意义探索掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点：掌握退位减法计算方法理解笔算中位问题
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示题图 2分组交流图中解信息
3汇报：什方出北京赢？４根信息提出什问题？会解答？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例1
仔细观察图解决聪聪问题板书算式：5622思考计算方法练试算组交流算法指名汇报
2结：先纳出：相数位齐位开始减位减位十位减十位
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
二巩固练实践应
1完成第19页做做第1题学生独立完成选择道题桌交流算法汇报结果算法
2完成第20页第1题学生独立完成说说想
3完成练三第2题学生独立完成汇报订正观察两道题区联系组交流发现
[设计意图]：通种形式练掌握计算方法
三课堂总结： 通天学学会什？教师引导学生梳理学生先互相说说回答：相数位齐位开始减位减位十位减十位
四堂练
第五课时两位数减两位数（退位减法）
教学容：课P18P19例2例3
教学目标：
1选择喜欢方法计算两位数减两位数退位减法 2通情景创设增强学生爱国情
教学重点：掌握笔算方法计算两位数退位减法明白算理
教学难点：运竖式计算两位数退位减法
教学准备：题图棒
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图聪聪问题想考考家：巴黎北京少少票？思考解决问题办法学生回答
[设计意图]：学生明确学目标
二合作交流掌握算法
1教学例2
A结合前面学知识思考计算方法 B分组交流想法：位6减8够减办
C汇报计算方法 D口算竖式计算
E摆棒理解退位算理 F学生喜欢方法思考汇报
2教学例3
出示5024请喜欢方法计算然组交流算法教师巡视指导学生汇报
3结先学生思考计算方法分组交流想法汇报：相数位齐位减起果位够减十位退1[设计意图]：通猜想练交流总结学生掌握退位减法笔算方法
三巩固练实践应
1完成第19页做做第2题教师巡视指导指名汇报说说样想
2完成第20页练三第5 题先棒摆摆计算指名汇报
3完成练三第6题教师巡视指导学生汇报说明错误原样改正
[设计意图]： 通种形式练学生掌握计算方法
四课堂总结：通天学学会什
五堂练
第六课时两位数减两位数（练课）
教学容：课P20P21练三
教学目标：
1通练学生掌握两位数两位数加减法计算方法较正确熟练计算两位数两位数加减法
2提高学生计算力检查力培养学生分析判断力
教学重点：查漏补缺反馈出现问题提高学生计算熟练度准确度
教学难点： 提高学生计算检查力培养学生分析判断力
教学准备：图片题卡
教学程：
总结引入
朋友学两位数两位数加减法收获呢？收获组交流指名汇报总结非常天节课继续研究[设计意图]：课前学生明确学目标
二巩固练
1完成第20页练三第4题请仔细观察图解信息？说桌学听听样求剩少？指名回答板书算式：3211道题该计算呢？
2完成第20页练三第3题教师巡视 指名汇报选道题说说计算方法
3完成第21页练三第9题教师巡视指名汇报
4完成第21页练三第7题桌两 学相说说面题差十位？样想？
5第22页练三第10题 仔细观察解信息？指名汇报样求雨伞少钱？独立完成桌交流计算方法指名汇报说明算法
5 第22页练三第11题先独立完成完成加法减法中选道题组说说计算方法指名汇报订正[设计意图]：1培养学生良学惯2通种形式练学生掌握计算方法
三强化练
1完成第21页练三第8题3母鸡带着孩子出找吃东西三家鸡混起帮助鸡妈妈找孩子？教师巡视指名汇报订正评
2完成第22页练三第12题 教师巡视指名汇报说明填法
3完成第22页练三第13题表想数学问题？组学交流指名汇报选择两喜欢问题列式算算桌学互相交换检查说说计算方法
[设计意图]：提高学生练熟练性
四总结：通天练什收获
五堂练
第七课时求数少数
教学容：课P23 例4
教学目标：
1 引导学生学减法解决求数少数问题
2 学生够运学100减法知识解决生活中简单问题3培养学生数学生应意识解决问题力
教学重点：学生学会减法解决求数少数问题
教学难点：培养学生综合运学知识解决生活中简单问题意识力
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图图中解信息？说组学听听指名汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作探究
（）教学例4 1出示题目仔细观察思考分组讨2学生探讨解答方法学生回忆迁移思考摆学具帮助理解学生汇报说明解题思路3学生组交流解答思路学生汇报（二）完成第23页做做观察图组交流解信息指名说明解题思路思考提问组交流问题选择提问进行解答全班交流说出解答思路（三）结：较天学知识前学什区联系？指名回答教师引导学生梳理学知识
[设计意图]：操作中掌握方法进步培养学生数学应意识解决问题力
三巩固练实践应
1学生独立完成练四第3题选择二题说说计算方法2完成练四第12题学生读题理解题意汇报说明解题思路
[设计意图]：通练帮助学生进步巩固求数少数解答方法体验解答程
四课堂总结：通天学学会什？学生总结
五堂练
第八课时求数少数（练课）
教学容：课P24P25练四
教学目标：
1学生够熟练运学100加减法知识解决求数少数简单问题
2进步培养学生数学应意识解决问题力
教学重点：提高学生100加减法知识计算技
教学难点：进步培养学生数学应意识解决问题力
教学程：
创设情景引入新课
出示：二（1）班原38位学学期转5位学二（1）班现少位学？道题该样解答？解答思路组说说学生汇报解题思路学生说
[设计意图]：学生明白练目标
二合作探索
1 完成第24页第4题学生独立完成回答
2 完成练四第8题教师巡视指导指名汇报选题说计算方法计算两位数两位加减法时注意什问题？指名汇报纳
3完成练四第5题观察统计表学生分组交流统计表中解信息学生汇报发现思考提问桌交流问题选择两问题列式算算学生汇报提出问题解答思路
[设计意图]：帮助学生进步熟练100加减法运算提高计算正确率时提高学生统计意识
三巩固练实践应
1完成练四第6题观察图解信息说桌听听汇报：样做知道第二啄木鸟吃少虫？练解答出学生汇报解题思路2完成练四第7题图中解信息？指名回答样做知道玉攒少钱？方法组说说指名汇报解答方法做道题想什？
[设计意图]：学生学知识解决生活中简单问题进步培养学生数学应意识解决问题力
四课堂总结：通天学学会什？学生回答
五堂练
第九课时连加连减
教学容：课P26P27例1例2
教学目标：
1通学间交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
2培养学生认真细致计算惯
3巩固100加减法
教学重点：1学生掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法2培养学生认真细致计算惯
教学难点： 灵活口算加减法竖式等方法计算连加连减问题
教学准备：
教学程：
情景导入激发兴趣
1口答7+6+5 8+913 24107 20+30+10 173+4
2揭示课题：天继续研究三加减法 [设计意图]：复引入学生明确学目标
二合作交流掌握算理
1教学例1
（1）出示题图学生观察图解信息
（2）出示表格学生根表格解信息提出问题组交流想问题解答出
（3）样求摘少西瓜学生回答教师板书算式28+34+23道题样计算呢？学生试算组交流计算方法学生汇报展示算法较种竖式区联系优劣
2教学例2
出示题图仔细观察题图解信息分组交流图中发现信息思考解题方法练写出连写竖式学生汇报板演解答程
3完成练26页做做学生独立完成学生汇报板演说明计算方法
[设计意图]：通交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
三巩固练实践应
1完成27页做做 2完成29页练五第12题
3引导完成29页练五第3题算学生说说计算方法 [设计意图]：通练巩固100加减法
四课堂总结：学生知识方法做回顾学生说说
五堂练
第十课时加减混合
教学容：课P28例3
教学目标：1学生探索初步掌握100数加减混合方法2发展学生解决简单实际问题意识力
教学重点：初步掌握100数加减混合序方法
教学难点：正确竖式计算加减混合运算式题
教学程：
创设情景引入新课
朋友坐公汽车程中发现数学关问题说学听听
[设计意图]：激发学兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例3
（1）出示题图解信息组交流
（2）出示应题：车原672528现少？理解题意独立解答组交流汇报板演练写连写竖式
2练完成P28做做学生独立完成教师巡视指导指名说说计算程3结加减混合运算应该样进行计算？计算时注意什问题？引导学生纳总结
[设计意图]：1学生感受数学身边初步掌握方法
2发展学生解决实际问题力
三巩固练
1完成练五第4题第8题分组赛完成指名说说计算方法2完成练五第58题教师巡视指导学生独立完成集体订正3完成练五第6题观察解信息桌交流发现独立思考说计算方法
[设计意图]：通种形式练学生巩固100数加减混合运算方法
四课堂总结：天学生什知识？学会什？计算加减混合运算时需注意什问题教师引导梳理
五堂练
第十课时加减法估算
教学容：课P34例4
教学目标：
１学生结合具体情境进行加减法估算说明估算思路
2培养学生估算意识力培养数感体会算法样化思想
教学重点：学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
教学难点：探究加减法估算方法初步形成估算技
教学程：
创设情景引入新课
朋友超市？买东西时时需算精确需算出概数
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探究
1教学例4想想组说说日常生活中情况需进行精确计算计算出致结果
（1）出示题图妈妈带100元钱够够需精确计算？
（2）学生运方法进行估算组交流学生汇报估算方法观察较估算方法组交流发现学生汇报纳
（3）精确计算三样东西花少钱剩少钱检验估算结果否合理教师巡视指导指名汇报检验学生汇报想法
2完成P31页做做仔细图理解题意然组交流估算方法
[设计意图]：1学生体会解决问题方法
2提高估算意识力增加数感体会算法样化思想
三巩固练检验效果
1完成P32练六第1题学生分组讨完成学生汇报说明样进行判断
2完成练六第2 题图理解题意思考解题方法学生汇报说明估算方法
3完成练六第3题教师指导学生交流汇报
[设计意图]： 通练帮助学生进步提高加减法估算力
四课堂总结：通天学学会什？学生汇报教师引导梳理
五堂练
第十二课时整理复
教学容：课P33
教学目标：
1帮助学生进步巩固100数加减法提高计算正确率
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
3培养学生分析概括运知识力
教学重点：1复总结笔算加减法计算方法
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
教学难点： １进步巩固100数加减法提高计算正确率 2灵活运笔算加减法解决问题
教学程：
谁算快
1口算P35练七第8题学生独立完成校答案说说计算方法
2完成P34练七第1题学生独立完成组交流算法教师巡视指导学生回答
[设计意图]：通口算笔算练引出课题学生明确学目标
二合作交流纳整理
1整理学生组交流笔算加减法计算方法纳：笔算加法：相数位齐位加起（十位加起）位满十十位进笔算减法：相数位齐位减起位够减十位退学生独思考笔算加减法相点点容易出错方组交流想法教师引导学生整理汇报
2完成P34练七第3题学生完成说说计算方法
3出示题图学生观察问：提出什问题？想组交流选择两问题解答说说解题思路学生汇报
4完成P35练七第6题学生读题理解题意说说解题思路
[设计意图]：培养学生分析概括运知识力提高学生计算力
三巩固练巩固旧知
1完成P34练七第2题学生独立完成说明计算方法
2完成第4题教师巡视指导学生独立完成汇报判结果方法
3完成P35第5题读题理解题意知道约需少钱？读想？说组学听听指名回答
4完成第7题学生独立完成指名回答解题思路
[设计意图]： 通练进步巩固学知识运知识解决问题
四课堂总结：根板书学生进行回顾总结
五堂练
第十三课时 长高
教学容：课P3637
教学目标：
1进步巩固长度单位实际感知巩固测量方法培养学生动手力解决
实际问题力培养学生互相合作精神
2学生进步巩固统计知识掌握通统计表获信息
3培养学生合作交流意识力
教学重点：动手测量生活中物体长度增强学生动手力训练学生合作精神
教学难点： 教学活动中效组织调控学生实践活动
教学准备：卷尺直尺米尺学生记录统计表
教学程：
提出问题引入活动
问：想知道身高少？两手身开长？步长少？教室门宽少？窗户宽少？样做知道答案呢？
[设计意图]：提出问题活动进行做准备激发学生学积极性
二实践活动
1测量身高身高少？样做知道？班谁高？谁矮？高度？什办法清楚知道问题答案？学生思考回答：统计表非常清楚知道学身高情况认识统计表测量工具测量身高边测量边计录测量完进行讨交流观察统计表组交流表中解信息指名回答
2测量活动组学商量想测量什？学生进行测量教师巡视指导注意引导学生正确测量方法尺子首末端放正确位置学生汇报测量情况
[设计意图]：通统计表获信息巩固测量方法建立长度观念培养合作交流意识力
三课堂总结：通天实践活动什收获？学生谈收获
四堂练
第三单元：单元教学计划
单元教学容：第三单元（角初步认识）
单元教材分析：单元教学角直角初步认识容学生已初步认识长方形正方形三角形基础教学单元教材编排2特点：
1 结合生活情景认识角直角
角直角实际生活密切联系周围许物体角教材学生熟悉校园生活情景引出角直角观察实物中抽象出学角直角学生历数学知识抽象程感受数学知识现实性学会数学角度观察分析现实问题激发起探索数学兴趣
2 通实际操作活动帮助学生认识角直角
数学具高度抽象性学生缺乏感性验通亲操作获直接验便基础进行正确抽象概括形成数学概念法教材根童学特点通实际操作活动折叠拼摆测量制作等帮助学生学知识
单元教学求：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
单元教学重点难点：认识角直角知道角部分名称初步学会尺画角直角
单元课时安排：约2课时
第课时 角初步认识
教学容：课P3839例1例2练八中相应练
教学目标：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景辨认角
教学重点：学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
教学难点：初步学会尺画角
教学准备：情景图剪刀吸等
教学程：
创设情景引入新课
1出示题图：朋友请 观察幅图解信息？说桌听学生观察图交流信息
2教师线标出球场角仔细观察发现什？学生观察全班交流
3角天认识角板书：角初步认识
[设计意图]：通题图观察学生感受角生活中引发学生认识兴趣
二观察实践探究新知
1认识角
（1）出示剪刀拉罐水龙头等物品请朋友找找物品角说说角什特征？
学生观察物品寻找角
（2）桌交流（3）全班汇报教师画出角问：角部分取名称？
学生角取名称中纳出角名称顶点两条边
（4）生活中方找角？指出角顶点边
学生寻找生活中角指出角顶点边
2制作角
（1）教师：刚认识角想想动手制作角？思考通方法制作出角？
学生独立思考制作角
（2）制作角组展示说说样做教师巡视指导学生组展示角交流制作程
（3）全班交流谁全班朋友展示制作角指出角顶点边
（4）教师演示角两条边叉开收拢问：发现什？说组学听听
教师引导学生思考角什关？什关？
3画角
（1）已认识角制作角现画角认角该画？
（2）教师示范画角说明：先画顶点顶点2画两条线画成角
（3）学生练画角
请朋友练画角画桌说说画画角时候注意什？总结画角方法
[设计意图]：通寻找生活中物品抽取出数学中研究角认识角部分名称通制作角活动学生初步感知角角两边叉开程度关系角边长短关
三巩固练拓展延伸
1 完成P40页12题
2 创作画教师出示角创作画问：图画美？美？角创作出样美丽图案？试试
3 学生创作画
[设计意图]：练融趣味性创造性体学生练创作程中丰富角认识更重激发学生胆想象活动中体会感受图形美
四总结提高 天堂课知道什？学会什？仔细观察生活中许数学知识
第二课时 直角初步认识
教学容：课P4041例3例4练八中相应练
教学目标：结合生活情境操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
教学重点：学生初步认识会判断直角
教学难点：会三角板判断直角画直角
教学程：
创设情境引入新课
（出示活动角）什图形？角什关系？教师演示转动成直角问：见样角？
种角直角[设计意图]：通旧知复引发学生认识直角兴趣
二合作探索学新知
1 教学例3
（1）方见种角？发现种角说组学听听学生组交流发现
汇报发现
（2）教师板书画直角学生观察教师画角
（3）制作直角？想想准备样制作做组交流认识制作直角
学生思考制作直角方法制作组交流认识直角
（4）教师指名汇报制作直角方法根学生汇报决定否介绍张纸折出直角：先张纸折着折痕折直角
2 教学例4
（1）什方法验证角直角方法呢？方法说组学听听组讨交流验证角直角方法
（2）学生汇报验证方法：三角板直角知道角直角三角板直角现请指出三角板直角学生观察三角板指出三角板直角
（3）请三角板直角角直角？生分三角板直角周围角中直角汇报
3 画直角
（1）三角板直角干什？
回忆节课画角然请三角板直角画直角画组学说说样画学生回忆画角方法思考直角画法画出直角交流画直角方法
（2）指名板演画直角说说画法
画直角时候注意什问题？引导学生纳总结直角画法
[设计意图]：通学生生活中物品观察制作直角等活动学生充分认识直角特点加深学生直角理解学生判断直角画直角等组活动学生进步认识直角会正确判断直角通复角画法引发学生思考直角画法出画法正确画直角
三学效果测评
1 完成第41页做做第1题
找出身边直角？找验证说组学听听
学生分组寻找直角交流
2 完成第41页做做第2题
教师指导学生独立完成
指名汇报求说出样画
学生独立画直角思考画汇报说明画法
[设计意图]：通寻找生活中直角画直角等练学生体会直角身边
四课堂总结节课学什知识？教师引导学生梳理知识什收获？
第三课时 角生活中应
教学容：课P4243页练八中相应练
教学目标：紧密结合生活情境操作活动学生充分感受角直角生活中应
教学重点：充分感受角直角生活中应进步加深角直角握
教学难点：充分感受角直角生活密切联系
教学准备：相关图片方格纸正方体长方体盒子直尺三角板等
教学程：
创设情境
完成第42页练八第2题出示三角形四边形观察两图形发现什？指名汇报
学生观察图形思考天节课继续认识角直角[设计意图]：情境学进入新课
二合作探究
1 完成第42页练八第3
求观察区分出题中图形角角什？说说理学生观察题中图形然判断汇报说明理第2图引导学生说两条线相接方顶点段弯曲线角
2 完成第42练八第3题
教师学生三角板角两角做成投影片重叠起验证学生三角板角验证角指名汇报说明发现什？
3 完成第42练八第4题
教师先学生直观判断三角板检查题里角直角学生先独立直观判断三角板检验指名汇报说明理
4 完成第42练八第5题
教师钉子板学生点子图样子画出两图形然三角板直角检验否直角学生活动
5 完成第43练八第6题
学生方格纸教科书样子画观察两图形说说发现什？学生方格纸画两三角形观察图形思考汇报指名汇报
[设计意图]：通种形式练学生解：角顶点两条边组成角画出边长短关正方形长方形三角形直角学生充分感受角直角生活中应
三学效果测评
1 完成第43练八第7题
左图中3角中图中7角右图中8角做题时教师先学生找教师作必指点
2完成第43练八第8题
正方形长方形盒子面24角教师指导学生数数少角学生活动指名汇报演示数法[设计意图]：变式练加强学生角直角认识
四课堂总结
第四单元 单元教学计划
单元教学容 ： 第四单元 表法（）
单元教材分析：
法初步认识教学容学生法第次系统解认识教材编排紧紧抓住新旧知识间紧密联系通学生熟练喜爱游戏等活动首先学生呈现出相加数求情况然进步引导学生观察分析较建立法意义头脑中体分两层次：学生活动情况提供数相加情况引出法运算二进步沟通数相加法联系说明法算式部分名称教材结合具体事例激发学生操作观察等探究性活动学生开展意义学学生够加深法理解认识
单元教学求：
1通动手操作等活动学生够正确理解法含义2认识号数会读写法算式
单元教学重难点：1正确理解法含义知道法加法联系2正确读写法算式
单元课时安排：（13课时左右）
第课时 法初步认识
教学容：课p44~46页例1
教学目标：
1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义
2认识号数会读写法算式
教学重难点：
初步理解法含义知道求相加数时法表示较简便认识号会读写法算式
教学准备：棒练题卡
教学程：
激趣引入
星期天明伙伴正起玩游戏呢吧什方呀？爱玩什项目？
[设计意图]创设情景激发学生兴趣
二认识法建立概念
1出示插图 数数：摩天轮 2分组讨：样数？样算？
3请分组汇报说说样算？
板书：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1201+1+……+1+120 1相加？ 201相加
2)吊厢坐454相加4+4＋4＋4＋4＋420算法？
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋220 102相加
4)6＋6＋6＋6＋6＋636 66相加
4师结面算法算觉样
呀 太麻烦更简便表示种相加数连加算式天学种新计算方法
板书：法
5学观察黑板面加法算式什特方？
家说根特点相加数相加算式简化相加数加数数间写符号×号板书
1)1+1+……+1+120×1 1×20 2)4+4＋4＋4＋4＋45×44×5
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋22×1010×2 4)6＋6＋6＋6＋6＋66×6
号×表示运算式子做法算式读做201 120 544 5 210 102
：相加写作：× 读作：
6组活动集体评价法算式号写读
[设计意图]充分利教科书教学资源学生情景中感受生活中量相加数求事例感受法意义
三尝试练 ：刚学写读法算式学里想知道什？
1 游乐园山车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
2火车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
3荡秋千？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
2 书题图瞧正棒桌摆着种样图案呢什图案呢？引导学生列出加法算式想想摆出漂亮图案分少根棒呢？谁前学方法算算写出算式
学生板演：
刚拼图游戏中4号学摆房子树根棒？14+6 算式什？呀样出现相数连加时候加法算式简写成法算式加数相时加法算法算
[设计意图]利正反例子增强概念辨析加深概念理解
3纳总结：天学法具体学什？[设计意图]环节针性结加深法认识
四堂练：
第二课时 法算式中部分名称
教学容：课p46页例2例3
教学目标：学生知道法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教学程：
复
1教师学生红花摆42说出相加数什？相加数？
写出加法算式法算式 读出24表示42相加
2教师学生圆形摆想摆成
摆写出加法算式法算式教师巡视时注意帮助困难学生
教师挑选摆法学生说出：摆成相加数什？ 相加数？读出法算式
[设计意图]通复回顾加深两基运算意义认识
二新课
1．教学例2
教师摆出幅5气球图说明15陆续摆出三幅样图先问现5？
出四幅气球图学生说加法算式法算式教师板书：5＋5＋5＝155×3＝15
教师应该连加算式结合着法含义简单加说明：53 表示35连加
相加数55数35相加者说相加数数33数531515积
然学生说出例1中法算式部分名称
2．教师出右图卡片
练时先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋436
学生读加法算式说出相加数相加数
然学生着加法算式说出法算式出示4×9＝36读出法算式说出法算式部分名称（样卡片应制成容张卡片便反复练）[设计意图]学生熟记法部分利理解计算
三巩固练
做课第47页做做练
做第1题时学生先图图中容分填出：相加数做数相加数做数写出法算式做练九第3～8题
第3题学生独立完成
第4题先学生图清楚堆熊猫？？书求填数
第7题联系法含义学生通观察判断必须相数连加改写成法算式外少数学生3＋3＋3＋2改写成3×3＋2式子遇种情况鼓励加两步运算式子开始学法求学生写出样式子
[设计意图]种形式练计算程强烈达熟练计算
四结：节课学什？[设计意图]通练学够法含义出发正确写出法算式
五堂练
第三课时 练课（）
教学容：教科书第4849页练九第1～6题
教学目标：1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义2会读写法算式
教学重难点：进步理解法含义熟悉求相加数时法表示认识号会读写法算式
教学准备：练
教学程：
复
节课学法初步认识家学认真面老师考考
出示1爬梯赛：组单位做道组规定时间爬高
3＋3＋3＋2
4＋4
5＋5＋5
1＋1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3＋3
加法算式 法算式
1 赛龙舟 ：出示图片学生观察想知道参赛少谁快列出道算式？
[设计意图]进步感知求相加数法表示较简便
二指导练
1 少圆圈？
○ ○ ○
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○ ○○○
法算式：（ ）×（ ）（ ）×（ ）
2面加法算式改写成法算式
（1）7＋7＋7＋7（ ）×（ ） （2）3＋3＋3＋3＋3（ ）×（ ）
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8（ ）×（ ）
3写出法算式读出
39相加 （ ） 数6数3 （ ）
64相 （ ）
[设计意图]种形式学生进行练进步法联系
三课堂作业：堂练
第四课时 练课（二）
教学容：教科书第4950页练九第7～11题
教学目标：学生熟悉法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教学程：
复（出示黑板）
1）写出法算式读出 42相加 54相加 27相
2）39相加（ ）数9数3积（ ）
[设计意图]学生根求写出法算式时校正
二读读4×5 6×3 5×2 3×4
三图写算式
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆
算式（ ）×（ ） 算式（ ）×（ ）
读作（ ）（ ） 读作（ ）（ ）
[设计意图]学生根直观图形写出法算式理解法意义
四指导完成书7～11题
第五课时 5法口诀
教学容教科书第51页例1做做练九第1～3题
教学目
1 学生知道5法口诀源初步记住5法口诀 2 会口诀进行计算
3 法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：长条纸画5格 5根棒学生准备25根棒
教学程：
复旧知
1．家齐背1～4法口诀
2．师生口令教师说口诀前半句学生回答半句
二三（ ） 二二（ ） 三（ ） 四四（ ）
四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三（ ）
[设计意图]学生读背程中熟记口诀
二新课探究5法口诀
天学5法口决教师边说边黑板写出课题5法口诀 1１教师出示题图提问丽伙伴摆棒拼什呢？（引导学生观察没摆5根棒）
2指导学生操作起摆学具？
1）请家棒摆出伞摆伞根棒？5？法算式样表示？（1×55 5×15）
2）摆出
３引导学生提出数学问题做解答家棒摆出两谁提出数学问题？请解决？
板书：5 + 5 10 2×510 5×210
4教学口诀二五十刚两算式表示25结果10句口诀表示起读口诀1×55 5×15 口诀样编？试试 五五
[设计意图]学生通动手操作出结果时进步理解法含义编制相关法口诀基础
教学余口诀
1） 引导学生摆放第三
2） 问：时少根棒？想什样算式？
根学生回答板书：10 ＋5 15 3 ×515 5× 315
3） 引导学生编口诀根法算式编出法口诀？
4）相办法教学两句口诀根学生回答板书：
15 +5 20 4× 520 5× 420 四五二十
20 +5 25 5×525 五五二十五
[设计意图]学生独立思考效记住口诀带方便
５引导学生记忆5法口诀
天节课起学关5法口诀5口诀句？样更更快记住口诀呢？什办法？办法桌说说
[设计意图]进步学生提供更学空间学生学活动中体验口诀编制程明确口诀源加深法口诀理解
三巩固练
1开火车老师说出口诀半部分学生补充口诀半部分（先定序出现口诀乱序）
2教材51页做做 3教材52页34题[设计意图]学生练中巩固较浓积极性
四拓展性练
1 根口诀写出两法算式
二五十 三五十五 四五二十 五五
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2□里填正确数
3＋3＋3＋3□×□ 5＋5＋5＋5□×□
6×3□＋□＋□□＋□＋□＋□＋□＋□ 4×5□＋□＋□＋□＋□□＋□＋□＋□
3．教师出示 教师意指圆中数学生回答5 数等少例教师指4求学生回答54等20开始练时全班学生集体回答然指定学生回答
4．学生做练十第l～3题[设计意图]强化练利发挥学生积极动脑举反三灵活运
五堂练
第六课时 5法口诀练
教学容教科书第52页练十第4`～8题
教学目
１学生熟悉5法口诀记住5法口诀 ２学会口诀进行计算
３通法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：黑板
教学程：
复旧知
1口令
五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
三五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
学生模仿桌学互口令谁快[设计意图]通口令熟练五口诀
2写法算式
正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
3填口决
三五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
五五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
4计算5×3 5×1 1×5 5×5 5×2 4×5 5×4 2×5
5图写算式
△△△ △△△ △△△ △△△
[设计意图]形式样练学生法意义进步理解
二实践题 先口诀补充完整根口诀写出算式
三五（ ） 二五（ ） 四五（ ）
[设计意图]学生实践达熟练口诀记忆
三堂练
第七课时：234法口诀
教学容书第5455页例2～例3相应做做练十第1题
教学目
１学生知道234法口诀源初步记住234法口诀２初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：棒16根
教学程：
复铺垫组织复5法口诀
１开火车口令 五…三五…五五…四五…二五……
２组织学生间进行口令活动设计意图]组织复进步熟悉口诀面教学活动做铺垫
二探究234法口诀
1教学例2
教师学生先课插图：聪娟种日葵已发芽高兴爱苗啊发现棵幼苗面片叶？
引导学生写出法算式编制口诀1棵幼苗2片叶子根学生回答
教师板书2×l2 1×22教师指着黑板算式问：12数2说成＇二二＇板书：二二
接着教师学生2棵幼苗问2？加法算式法算式样写？教师指着法算式说：22数4说成＇二二四＇板书：二二四4× 520 5× 420 四五二十
[设计意图]创设情景引起学兴趣学生积极动进行思考利完成新知识学时学生进行爱护植物教育
2教学例3
出示例3题图引导学生观察思考行少棵日葵？说成3？求少棵幼苗法算式表示呢？编制句什样口诀？
板书：三三果2行会列出法算式？口诀什？果3行呢？2）引导学生23 法口诀进行记忆引导学生纳出口诀二三六
教师学生摆三角形引导学生想写纳出口 诀：三三九
[设计意图]学生半扶半放学生动学体现学生体位
3 教学例4
4法口诀教学方法3法口诀类似引导学生观察题图相应法算式结果
板书： 1×44 4×14 2×48 4×28 3×412 4×312 ×416
2）引导学生编制法口诀四四 二四八 三四十二 四四十六
3）想想：1×1？桌交流板书：
教师引导学生想：12213314411应该1相应法口诀：二二三三四四111口诀应该
[设计意图]学程中易难层层深入体现教学般规律符合学生认知规律
三巩固练
l．做教科书第25页做做中练
做第12题时先学生独立做然集体订正样练题帮助学生掌握法口诀意义源时口诀进行法计算通计算巩固法口诀
第3题口令游戏题复学法口诀训练学生记熟句口诀练时教师说题目先学生集体说数然指定学生说数量学生练机会
第4题学生法算式写出法口诀教师巡视帮助困难学生
2．做练六第1题
教学时求学生背出14法口诀果某学生法口诀熟 者某学生某句口诀够熟练教师时予帮助[设计意图]巩固学新知识学生够正确进行计算
四结作业 教师总结节课学容求学生回家背诵234法口诀
第八课时：234法口诀练
教学容书第57～58页2～6题
教学目学生熟悉234法口诀初步记住234法口诀初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：黑板
教学程：
复
1开火车口令
2背背
二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） （ ） 四（ ）
[设计意图]巩固2～3法口诀达熟练运
3填填
5×3★ ◆ ×510 ●× 525 ■×210 4×◎20
1×5□ △×515 ☆ ×520 ◇×◇ 25 5×★30
[设计意图]新颖复手段帮助学生灵活掌握学知识
4算算
1）两数5积少？ 2）摆◇需根棒摆样3◇少呢？
5想想果 表示5 表示（ ）
[设计意图]文字直观图形学生进步理解法意义
二列式计算
a 23？ b 34少？ C 53积少？ D 两数4积少？ e 数4数3积少？
[设计意图]练巩固法名称表示意义
三课堂练
第九课时 加减
教学容 义教课程标准（教版）数学二年级册56页例5
教学目标：
1学生学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算通计算帮助记忆法口诀
4进步学会合作交流合作中建立数学学兴趣
教学重点
1学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算
教学难点学会含加减算式解决简单实际问题
教学程：
创设情景引入新课
朋友池塘边熊家玉米丰收棵棵玉米壮呀出示课图片
[设计意图]创设情景激发学生学积极性
二合作探究学加减
1）引导学生观察题图朋友画面收集信息桌交流
2）引导提出数学问题解决问题提出数学问题？问题会解决？想想样列式？根学生回答板书3＋3＋3＋3 3×4 4×3
3）引导学生继续观察时熊家玉米里……干什呢？搬走棵玉米剩棵玉米呢？会解决？
4）引导学生列出加减算式刚12减112里？然12刚3×44×33＋3＋3＋3算出果两次计算写成算式会写？
[设计意图]先出现步解决法问题学生步学做方法铺垫
请家组商量商量然试试朋友真干仅列出含加减法算式列出含减法算式知道样算式应该先做什？做什？
请家想想列出样算式外样列式解决？组继续讨加算式应该先做什？做什呢？
教师结加减算式先做法然做加减法
[设计意图]引导学生思考方法进行解决问题解决问题程中领悟加减法运算序学会计算
三巩固练
1指导完成56页做做12题56页1题引导学生清图意列出算式明确运算序
[设计意图] 通练巩固加法减法运算序认识理解
四拓展性学 口里填正确数
8＋9口×口+口 7＋5口×口＋口 9＋7口×口+2
口×口－口 口×口－口 8×6口×口－2
4+6+8口×3 3＋4＋5＋6＋7口×口
[设计意图]学生定展示场发挥智
第十课时 数学—简单法应题
教学容：义教课程标准（教版）数学二年级册59页例6
教学目：
1 学会法解决生活中简单实际问题
2 进步提高学生收集数学信息发现数学问题力
3 通解决问题树立学生信心增强数学学兴趣
教学重点难点：学会法解决数学问题提高解题力
教学程：
复旧知铺垫孕伏
1 开火车学生做5法口算练
2出示练根加法算式写出法算式 4＋4＋4＋4 2＋2＋2 5＋5＋5＋5＋5 3＋3
[设计意图]复相关旧知法解决问题做相应准备
二组合作解决问题
1创设情景引入新课
朋友森林里动物度寒冷冬天正准备盖房子呢请力气象帮运送木头
2 引导观察题图提出相应数学问题学图发现数学信息呢？ 根信息提出什数学问题？
[设计意图]创设学情景激发学生学积极性
3合作解决问题位学提出运少根木头？问题家够试试想法4 组交流
4汇报组想法教师根学生汇报进行板书：
2＋2＋26（根）3×26（根）2×36（根）
5教师结刚解决少根木料？问题时学前学加法解决根法意求少？法解决请家较种方法简便？
[设计意图]发展学生收集数学信息提出数学问题力组学方式学生交流中获更思考方法互相学程中进步成长
三巩固练
1课59页做做引导学生观察题图发现图中数学信息提出法计算数学问题解答
2课60 页1～3题引导学生独立进行解答然组织学生集体订正
[设计意图]进步提高学生发现问题解决问题力巩固法解决数学问题
四拓展性练
1填填写出法算式 21副手套25副手套□□×□
31颗五角星5角3颗五角星□角□×□ 41辆三轮车3轮子2辆三轮车□轮子□×□4辆三轮车□轮子□×□
51笼子里3鸟4笼子里□鸟□×□
a) 图中□？请写出算式
□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
b) 12345678八数填面□里
□＋□＋□＋□18 □＋□＋□＋□18
[设计意图]学生解决问题程中发展机会
五堂练
第十课时 6法口诀
教学容：教科书第61页例71做做练十三第1～3题
教学目：
1 学生知道6法口诀源初步记住 6法口诀
2 够正确较熟练运6 法口诀
3 通训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：1初步掌握6 法口诀2够正确较熟练运6 法口诀
教具学具准备：黑板学生准备36根棒
教学程：
复
1．家齐背1～5法口诀
2．法口诀说完整 （ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四八
（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五十 （ ）三九 五（ ）二十五 （ ）三六
[设计意图]巩固前面学法口诀
3．写出法算式
（l）53少？ （2） 45少？
二新课
天学6法口诀教师边说边黑板写出课题6法口诀
1．教师引导学生观察题图图中发现什？完成表
鱼（条） 1 2 3 4 5 6
（）
[设计意图]通计算连加法出关6口诀结果编制口诀基础
2引导学生列出法算式1）请说说列什意思？分表示？2）根表够列出法算式？教师学生汇报进行板书：1×66 6×16 2×612 6×212 3×618 6×318
编句法口诀？编法口诀桌学互相说说教师根学生回答板书口诀
教师前面写法算式口诀右边板书：1×66 6×16 六六
2×612 6×2＝12 二六十二
学生开教科书第61页书例7中法算式法口诀填完全教师学生填完指定名学生读出法算式法口诀时教师接着板书：
3×618 6×318 三六十八
4×624 6×424 四六二十四
5×630 6×530 五六三十
6×636 六六三十六
教师指着黑板法算式6法口诀学生齐读遍
教师教室挂法口诀表添6法口诀学生读遍请发现什？什六六三十六算式？[设计意图]教学生记忆法口诀方法利熟记口诀
三巩固练
l 摆棒课61页做做求学生口答说出相应法口诀
教师黑板6根棒摆六边形学生清楚教师样摆提问：
摆图形根棒？学生回答6根棒教师告诉学生图形六边形
请学课桌摆2六边形教师边巡视边帮助摆学学生摆提问：
摆1六边形6根棒摆2六边形少根棒？学生回答学生接着摆六边形
摆3六边形少根棒？
摆果摆4六边形知道少根棒？
4．做练十三第l～3题
（l）做第3题学生数填书然集体订正
[设计意图]巩固关6法口诀学记忆法效方法
四 堂练
第十二课时 6法口诀练
教学容：教科书第62页练十三第4～11题
教学目：
1求学生记住 6法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
3训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：1掌握6 法口诀2够正确较熟练运6 法口诀
教学程：
复6法口诀
1桌口令2师生互补口诀[设计意图]通复学生达熟记口诀
二指导练第4～11题
1第4题学生独立完成第5题数学学生提出计算问题先学生理解图意口头表述题意学生独立填写算式
2第6题学生独立完成相互交流样想
3第7题混合练激发学生竞争意识学生鼓励帮助学生树立学数学信心
4第8题练1～6法口诀练时分组做问答游戏进行练全体学生积极参中
5第11题数学完成学生互相交流说说题意解决问题方法结果学生交流中体验成功
6面游戏题进行综合练先学生算出数填书着说学生背着说谁说全
[设计意图]利种形式进行复学生巩固学知识法系统回顾弥补足处
三 补充题
1判断题（√错×）
1）求54少写成5×420（ ）2）6＋6＋6＋6＋5写成6×5＋5 （ ）
3）两数分46积10（ ）
[设计意图]练预防作业中会产生错误时提高数学求
四智慧亭
1已知△×△25 △＋□13 求△＋△（ ） □（ ）
2已知□＋○9 □×○18 求□（ ） ○（ ）
[设计意图]熟练掌握法口诀基础发挥聪明法入手想
五练作业
第十三课时 整理复
教学容：义教课程标准（教版）数学二年级册65 ～ 66页
教学目标：
1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2通研究口诀表排列规律发展学生观察力思维力
3通复关口诀解决问题容巩固学生法意义认识进步发展学生解决简单实际问题力
教学重点难点： 1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2进步发展学生解决简单实际问题力
教学程：
谈话引入：
学前面已学1～6法口诀学法口诀解决问题天节课老师家块部分知识进行整理复[设计意图]开门见山直奔题学生学开始明确务
二整理复单元相关知识
1出示1～6法口诀卡先谁算快老师出示卡片学生算 出数
2引导学生说出算式口诀？
3出示空白法口诀表老师关1法口诀全部摆第列位置
[设计意图]进行口算练巩固1～6法口算
1） 组织组进行汇报组展示组排列结果？说说什样排列？
[设计意图]组合作学探究法口诀表排列规路体验规律掌握规律基础记忆口诀加深1～6法口诀认识
2） 引导观察法口诀表跑列规律请家仔细观察张法口诀表样排列规律？
3） 引导学生方朗读法口诀表加深记忆
[设计意图]方朗读法口诀表加深法口诀认识更加熟练掌握法口诀起巩固强化目
4） 引导学生方背诵法口诀表加深记忆
4复法解决问题
1）出示教材65页第2题引导学生明确题目意义思说说题图含义 2）学生先独立进行解答
3）引导学生说出解答方法理 4）组织集体校正
[设计意图]通解答程说理学生进步理解法意义熟悉法解决问题基思考方法
三学效果测评
1口算练组织完成66页第12题
2补充练想想算算
（1）16名学生条船限坐53条船坐？
（2）公园门票张3元红 20元买5张够？
[设计意图]结合实践运达预计效果
四堂练
第五单元：教学计划
单元教学容： 第五单元（观察物体）
单元教材分析：
单元包括三部分容：位置观察物体轴称镜面称容学空间图形知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作编排教材知识引入——概念教学——知识应序逐步展开体现知识形成程
单元教学求：
1 学生辨认位置观察简单物体形状
2 学生通观察操作初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形
3 学生通观察操作初步认识镜面称现象
4 通活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
单元教学重点难点：
辩认位置简单物体形状认识轴称镜面称培养学生观察力动手操作力
单元教学课时：约4课时
第课时 观察物体
教学容：课P67例1练十五中相应练
教学目标：
1 学生历探究物体图形形状位置关系交换程初步体会角度观察物体形状
2 学生会辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
3 丰富学生现实空间图形认识建立初步空间观念发展形象思维
4 感受数学生活联系激发学生学数学兴趣
教学重点：
1 初步体会角度观察物体形状
2 辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点：体会角度观察物体形状
教学准备：实物角度观察图片
教学程：
创设情境引入新课
教师：朋友喜欢听事？天老师先讲盲摸象事
教师讲事讲完问：盲叔叔呀象摸成扇子摸成柱子……说？象底什样子呢？帮助想办法？
学生交流教师揭示课题：观察物体
[设计意图]：学生喜欢听事教师事引入引发学生讨学生理解全面解物体方面特征角度观察感受局部整体关系激发学兴趣
二激发兴趣合作求知
1教师：朋友刚说非常组发奖品赶快开吧仔细观察桌奖品奖品部分？组学说说
2学生观察交流
3 全班交流汇报请组选名代表说说组学奖品部分？
4 组轮流说说说完学生奖品变换位置述程仔细观察次然组中说说
5引导探究深入理解出示P67页恐龙图：亮红明三朋友奖品部分快说出图分谁？说说理
[设计意图]：学生通亲身感受组合作交流知道位置观察物体结果基础判断三图分谁学生容易形象思维渡抽象思维培养
第六单元：表法2
7法口诀
教学容：新课标教版二年级册第73～75页练十六第3—15题
教学目标：
1学生够熟练运7法口诀进行计算 2流利背出17法口诀解决生活计算问题
教学重难点： 1提高学生17法计算技 2进步巩固7法口诀计算
教学准备： 口算卡片黑板
教学程
复引入回顾现
1复7法口诀 师生口令桌口令
2开火车 （练十六第3题第6题）
（设计意图：通口令开火车方式复7法口诀调动学生学积极性愉快氛围中复旧知进步熟练掌握7法口诀）
二分层练强化提高
1基练 (1)开火车（练十六第11题） (2)课练十六第78题
2综合练
（1） 练十六第14题 ① 全班齐练教师指导 ② 校
（2） 独立练 第4 91013题：
① 独立完成 ② 桌相互说想法 ③ 校
3提高练
（1）新学期班排课桌组7张桌子6组需少张桌子？
（2）红天刷两次牙星期刷少次牙呢？
（3）学做队列表演排成7行行7少参加表演？
（设计意图：紧密结合学生生活实际生活中挖掘出包含定数学思想方法学生够理解接受数学问题抽象数学知识直观丰富客观事物载体学生解日常生活中常识时明白生活中处处数学知识）
（4）第15题 ① 里获信息？ ② 根信息提什数学问题？解决？ ③ 全班汇报交流 （设计意图：环节通基练综合练提高练易难进步锻炼学生计算力培养发现问题提出问题解决问题力应学知识解决生活中实际问题进步培养学生独立思考探索合作交流力）
三检测评价完善
1找朋友
3×2 7×4 2×2 5×7
4×3 5×2 3×7 7×1
6×7 1×6 5×4 4×1
4×7 2×6 7×5 7×3
2×5 7×6 1×7 4×5
2列式计算
(1)77少？ (2)74少？ (3)数3数7积少？ (4)57相加少？
(5)67少？ (6)组74组少？
3身边数学
（1）天喝6杯水星期喝少水？ （2）老师年年龄378老师年少岁？
4( )填
7×( )<15 5×( )<38 3×( )<16
7×( )<44 7×( )<14 7×( )<22
（设计意图：检测环节设计题易难学生检测中发现优点足体验学快乐感受收获喜悦学产生更浓厚兴趣）
四纳结课外延伸
1纳结 天节课什收获？
2课外延伸
知识：古许传说事中少7关事物：天牛郎织女七夕鹊桥会事天北斗7星球7洲太阳光7种颜色7真奥妙穷呀生活中寻找身边7关事物：七星瓢虫七色彩虹音乐七音符星期7天等
思考：7法口诀解决生活中问题？
（设计意图：教师教学程中时刻注意生活桥梁纽带数学教学贴生活进达教学材料学生需间统引着学生助着学生走教材回生活学生需学）
8法口诀
教学容：课第71—72页
教学目标：1学生历编制8法口诀程编制记忆8法口诀会8法口诀进行关表法计算
2编法口诀程中培养学生学力学会学合作交流体验成功愉悦增强数学学信心
教学重点：历编制记忆8法口诀
教具准备：8元超市图练纸
教学程：
激趣引入：
谈话：学时没爸爸妈妈起逛超市？
1天花二数学形象代言带起逛超市
2什超市？什8元超市？起
3原种商品价格8元
4动画演示：灵灵逛超市想买什呢？动态出示问题追问：知道？
5样迅速解决问题呢？（出示课题）
二研究口诀
1学7口诀时候学？（学生回忆方法）
2天样方法学8口诀
3介绍材料：老师家带什材料
（1）秋天正桔红蟹肥季节谁？（动画出示螃蟹）
引导：1螃蟹脚？2呢？3呢？8呢？利螃蟹材料帮助研究8法口诀？
（2）老师学准备方格纸方格纸帮助学8法口诀？ 仔细里面什奥秘？
（3）张咦？空白？通什？
4生选材料进行研究
5汇报成果：起屏幕
（1）螃蟹研究？表格中四十里？（正确）错强调规律总结：找规律编口诀（板书）
（2）方格纸说说想？揭示：两算式编出句口诀句口诀写出两算式
（3）空白材料老师份众材料懂？学生介绍
三寻找口诀部规律帮助记忆
1老师编口诀记录（贴算式口诀）豪读读吧（生齐读）
2请学仔细观察里面什规律呢？
引导学生找规律
（1） 第数：序排列
（2） 第二数：八
（3） 结果：前八
（4） 结果：双数前2追问：2里呢？
（5） 引导发现：结果位：86420864排列师板书9*8问：接编话结果位会呢？结果？？10*8呢？果编算式少？结果等？
3记口诀（板书）
（1）先已读读记记
（2）闭眼睛想想觉句较难记？重点记记
（3）交流：觉句较难记？起想样记？
A根句递增8记 B根拆分思想记
渡：想种方法记口诀
四练巩固
1书P72页口算
28元超市现解决灵灵提出问题快速出示生报结果
3想买什？买？少钱呢？ 口诀处真呢（板书：口诀）
五全课总结：
天样方法（指板书：找规律编口诀记口诀口诀）学8法口诀相信家定方法学九口诀
9法口诀
知识目标：理解9法口诀源意义初步掌握9法口诀会9口诀进行计算
力目标：根具体情景写出关9法算式会根已知识编出9口诀
情感目标：学生具体情景中体会数学生活联系培养学生数学意识
教学重点：掌握 9法口诀
教学难点：推导9口诀
教学程：
：创设情景 提出问题
学知道？动物王国里天新鲜事发生呢天啊动物王国里非常热闹什事呢想知道？老师告诉天啊美丽森林里面专动物朋友开办9元超市开张凑凑热闹？（媒体展示：美丽森林致9员超市异常热闹份商品醒目处写着9元）师瞧动物采购物品呢买什（ 学生图说话说出种动物购物品品种份数）学说真动物满意采购许喜欢物品面热闹非场面提出数学问题（学生根屏幕显示提出价值数学问题）
二利原知 探究
老师画面进行调整调整统计样式
1学帮喜欢动物算算算算算列出算式写 学卡第栏（学生体会加法计算麻烦）然展示学生列出算式写出数
2意皱皱眉头说哎呀长算式真难算学更简单表示方法放手学生根加法算式写出 法算式写学卡第二栏投影展示算式
3法表示确实简单计算方便根算式编口诀吧学生根算式编口诀口诀写 学卡第三栏投影展示口诀
4理解口诀含义意说句口诀学生说说口诀表达意思
5总结性评价：学真棒仅帮动物算出购物品价钱 编出9法口诀（师 相机板书）
板书 9法口诀
9 9 × 19 九九 9+918 9 × 218 二九十八
9 + 9 + 927 9 × 327 三九二十七
9 ×436 四九三十六
9 × 545 五九四十五
9 × 654 六九五十四
9 × 763 七九六十三
9 ×872 八九七十二
9 × 981 九九八十
观察发现 寻找规律
知道9法口诀秘密呢请学卡法算式发现什
学生观察9法口诀没新发现培养学生思维力概括力纳力
先独立思考然组合作交流然组汇报组新发现
引导学生发现积位十位相加9
引导学生发现积位少
引导学生发现积十位
引导学生发现积数字位置调换
引导发现九十少
学真棒发现9口诀规律想规律帮助更准确更迅速记住口诀接巧手出场齐背歌：
双巧手 十手指头
记口诀住口诀愁
屏幕观察手指样表示9法口诀
四组作 记忆口诀
9口诀规律双手表示想学定会短时间喜欢方法记住9口诀（学生喜欢方法记忆口诀）
背学举手表示朋友会背分组背背背听 谁背流畅
五游戏巩固 化知识
学学棒天仅帮动物算价钱编口诀发现9口诀规律超市里动物情况样动物买足物品回家火车司机答题目开车呢帮帮吧（开火车游戏）动物学帮助利家顽皮动物忘记家门牌号呵呵糊涂啊帮帮吧（找家游戏）学帮助动物找家
六知识运 回生活
天超市开张生意兴隆营业员新遇麻烦屏幕展示里 少手袋班学帮助谁数快说举手示意说说样数
七 回味体验 感悟成功
结：时间真快铃声响起短短四十分钟里学开动脑筋相互合作编出9法口诀找记忆方法想生活中处处学问希做生活心生活中更发现收获
法口诀表
教学目标
1．法口诀进行纳整理列出法口诀找出规律．
2．熟练掌握法口诀计算表法．
3．培养学生纳推理力．
教学重点 法口诀表结构规律．
教学难点 法口诀表结构规律．
教具学具 法口诀表．
教学程
整理法口诀表．
1．教师谈话：已整理1～6法口诀表．出示口诀表．
学记第横排1法口诀1句第二横排2法口诀2句第三横排呢？……第六横排呢6法口诀句？
2．阶段学789法口诀7法口诀句应该排里？（7法口诀7句应排第七横排）
8法口诀句应该排里？（8法口诀8句应排第八横排）
9法口诀句应该排里？（9法口诀9句应排第九横排）
整理出完整法口诀．
3．学记整理1～6法口诀时横着背竖着背拐弯背学生横着读遍竖着读遍谁记什拐弯背．（二二二二四二三六……二九十八）
1法口诀句2法口诀两句3法口诀三句……9法口诀九句拐弯背学发现什？（部分法口诀九句）
学生拐弯读法口诀两互相背指名学生背争取1分钟背完全部口诀．
法口诀数盖住意指句口诀学生快说出数．
法口诀里意句数数盖住指名学生快背出句口诀．
二找规律．
1．斜着二二四三三九……九九八十九句口诀什特点？（句口诀数数样）
句口诀计算道法算式道法算式．（计算道法算式道法算式七七四十九7×7＝4949÷7＝7）
余口诀计算道法算式道法算式？（余口诀计算两道法算式两道法算式）
句口诀面写出两法算式两法算式．
三七二十六八四十八七八五十六
7×3＝21 6×8＝48 7×8＝56 3×7＝21 8×6＝48 8×7＝56
21÷3＝7 48÷6＝8 56÷8＝7 21÷7＝3 48÷8＝6 56÷7＝8
2．找找面数口诀数．
4：四四二二四 6：六六二三六
8：八八二四八 12：二六十二三四十二
18：二九十八三六十八 24：三八二十四四六二十四
36：四九三十六六六三十六．
3．找找组口诀积位数十位数调．
：三四十二：三七二十 ：三六十八：九九八十
：三八二十四：六七四十二 ：三九二十七：八九七十二
：四九三十六：七九六十三 ：五九四十五：六九五十四
三利法口诀计算法．
利法口诀计算面81道法学试试谁填快．
法中学觉关7法较难算面重点练关7法．现法算式积位数1～9序排列请法算式填完全．
7×□＝□1 7×□＝□2 7×□＝□3
7×□＝□4 7×□＝□5 7×□＝□6
7×□＝□7 7×□＝□8 7×□＝□9
四括号里填．
例（）×4＜29．
道题意思4相积29答案1×4＝4292×4＝8293×4＝12294×4＝16295×4＝20296×4＝24297×4＝28298×4＝3229．题目中求（）里填填（7）．
练：括号里填？
（）×8＜55 （）×6＜38 7×（）＜30 （）×9＜32 34＞5×（） 60＞（）×9
板书设计
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新课标教版学数学二年级册教案
某学：
．教材分析
学期教材容包括面容： 100加减法笔算表法（）表法（二）认识长度单位厘米米初步认识角位置观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图数学广角数学实践活动等
二学期教学指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
5握教学求促进学生发展适改进评价学生方法建立学生课堂发言奇思妙语录等
三学期教学目求
（）知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
（二）数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
7通实践活动体验数学日常生活密切联系
四教学重点难点
教学重点：100加减法笔算表法
教学难点：100加减笔算数学实践数学思维训练
五全册课时安排：（约60课时）
第单元：单元教学计划
单元教学容：第单元（长度单位）
单元教材分析：
通第学期长短学学已长短概念初步认识会直观较物体长短单元基础教学计量长度知识帮助学生认识长度单位初步建立1厘米1米长度观念初步认识线段特点：
1注意呈现知识形成程学生通亲身历学数学知识
2通种方式帮助学生建立1厘米1米长度观念
3改变线段编排
单元教学求：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
3 学生初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）
4 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
5 学生初步认识线段学刻度尺画线段长度（限整厘米）
单元教学重难点：
1活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
单元课时安排：约4课时
第课时 统长度单位
教学容：课P12例1
教学目标：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学重点难点：学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学准备：圆形正方形三角形曲针铅笔橡皮等
教学程：
情景导入激发兴趣
谈话：老师想知道数学书宽少帮助老师想想什办法？
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二组织活动体验数学
（）组织学生物品作标准量长度
1 教师先明确活动方法
（1）作标准物品接摆放放摆直
（2）学生四组单位四件物品中（圆形正方形曲针三角形）选取件物品量
（3）量四组交流汇报量结果思考：什量数学书宽量出结果样呢？
2 学生活动教师巡视指导
3 全班交流汇报
出：选物品作标准测量量结果
4 学生选物品进行测量学生展示测量结果
出：想相结果应选样物品作标准进行测量
（二）组织学生物品作标准量长度
1 学生选物品（橡皮铅笔曲针手等）量桌子铅笔盒等物体长度
2 交流展示学生测量结果启发学生提出问题
：什数学书宽5曲针长铅笔盒5块橡皮长样长？
什桌子铅笔盒长桌子4根铅笔长铅笔盒5块橡皮长呢？……
引导学生体会：选标准量长度测量结果会事实符
3 学生物品（正方形）作计量单位量长度物品结果体会统长度单位必性
[设计意图]：教学两方面组织帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中先物品作标准量数学书宽物品作标准量长度引起认知突体验统长度单位必性
三练巩固实践应
1 做做第1题学生图直观判断种蔬菜约方格长
学生先独立完成交流
果学生清面种蔬菜右端准方格尺子准方格竖线
2 做做第2题学生铅笔量桌子长高量凳子高
明确量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量年感长度样物品长
3 做做第3题学生直观图先估计测物品约立方体长题方法脑子里测量
果学生图测量困难学生立方体实物进行测量实物测量时提醒学生注意量方法：实物左端应量物体左端齐样量出结果较准确
[设计意图]：方法进行实际练学生具体活动中次体会统长度单位必性
四课堂总结 天数学课印象深什？想说什？
五堂练
第二课时 认识厘米 厘米量
教学容：课P3例2练123
教学目标：
1 认识尺子知道尺子作尺子进行正确测量物体（限整厘米）
2 学生通量量等实践活动解认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念
3 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
教学重点难点：初步建立1厘米长度观念
教学准备：尺子图钉纸条等
教学程：
谈话引入
1 节课知道统长度单位1立方厘米正方体进行测量日常生活中量物体长度方便准确方便表示物体长度发明带刻度尺子
2 介绍认识尺子
便交流尺子刻度作统规定知道物体长度尺量
[设计意图]：介绍认识尺子提高学生知识面面学作准备
二操作活动建立表象
（）认识厘米
1投影出示厘米尺师生起观察厘米尺子：尺子颜色标出1厘米长度说明前面正方体边正1厘米
2学生量图钉长度初步建立1厘米长度观念
师：请朋友出尺子量量图钉约少长
学生活动教师巡视指导交流出图钉长度约1厘米长
3 教师明确量正确方法：图钉端准尺子0刻度端着
4 请朋友量量手指手指宽约1厘米？学生活动桌交流
5 巩固1厘米表象请朋友手势划1厘米长度闭眼睛想1厘米长度等
6想想周围生活中事物约1厘米长？学生找约1厘米长物体帮助学生形成1厘米鲜明表象
（二）厘米量
1 已知道量方法1厘米初步表象面量量物体长度
请朋友手中尺子量量老师准备纸条注意测量方法正确
2 学生测量纸条教师巡视加强指导
3 交流反馈教师次强调测量正确方法
[设计意图]：学生具体操作活动中助帮助学生建立1厘米表象亲身历学数学知识
三巩固深化实践应
1请学生意出枝铅笔量量铅笔长量桌交流检查
24组合作分量出3厘米5厘米7厘米10厘米……家教师指导
3学生选择身边物品量量枝新铅笔长数学子长橡皮长等
[设计意图]：学生种实践活动中进步巩固1厘米长度观念初步建立1厘米表象
四课堂总结
五堂练
第二单元：单元教学计划
单元教学容：100加法减法（二）实践活动：长高
单元教分析：
单元教学两位数加减两位数笔算部分容学生会口算两位数加减位数整十数基础编排包括两位数加两位数进位加法进位加法两位数减两位数退位减法退位减法两位数连加连减混合运算两位数加减法估算等容实践活动：长高部分教材结合前面学容联系学生生活实际设计测量长度活动教材通学生互相量身高步长臂展测量门窗宽度等实际活动加深厘米米认识巩固刻度尺量物体长度方法进步建立长度观念时学生通身体部分长度测量感受成长快乐活动中教材设计统计容学生进步巩固统计知识掌握
单元教学求：
1． 学生会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
2．学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
3．学生够学100加减法知识解决生活中简单问题
单元教学重难点：注重学生两位数进位加法退位减法笔算计算程方法理解
单元课时安排：
1两位数加位数…………………3课时左右 2两位数减位数……………………5课时左右
3连加连减加减混合…………4课时左右 整理复………………………… 1课时左右
长高……………………… 1课时左右
第课时 两位数加两位数（进位加法）
教学容：课P8P10例1例2
教学目标：
1 具体情境进步体会加法意义理解相数位数相加道理
2 探索掌握两位数加两位数时位加法计算方法初步掌握笔算加法法熟练计算
3 培养学生认真仔细书写工整惯
教学重点： 1 理解相数位数相加道理 2 掌握笔算计算法熟练计算
教学难点：
理解相数位数相加道理笔算中位问题
教学准备：黑板
教学程：
景导入激发兴趣
投影出示P8题图引导学生观察：学准备参观博物馆请家仔细观察幅图发现数字信息？说组学听听全班汇报发现两班合辆车？学生组交流汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 根学生交流情况组织教学例1学生说想法理独立思考组交流计算方法先尝试写竖式讨总结列竖式应注意问题
2完成P9做做学生独立完成说说计算方法
3教学例2学生尝试计算交流算法尝试种算法计算
4完成P10做做学生独立完成教师巡视指导
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
三练实践应
1 练二第1题说说图意交流算法汇报
2 练二第2题学生独立完成板演笔算程时教师巡视指导
[设计意图]：通练帮助学生巩固两位数两位数进位加法计算熟练掌握计算方法
四课堂总结： 通天学学会什？教师引导梳理
五堂练
第二课时两位数加两位数（进位加法）
教学容：课P１１P1２例３
教学目标：
１通学生交流发现１００两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
３运数学知识尝试解决问题时培养学生良倾听惯
教学重点：
１通学生交流发现１００两位数加两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
教学难点： 学生理解掌握进位方法
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示第8页题图问：二（1）班二（3）班合辆车？什？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 教学例3
独立思考组讨交流
2 汇报计算方法
3 3结天学容什特点？种算式取名字？板书课题：进位加法
4 完成练二第3题学生图解题意摆棒帮助理解列竖式计算学生汇报说明计算方法
5总结算法先独立思考组交流指名汇报引导学生总结：相数位齐位加起十位加起位满十十位进1
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化理解算理
三巩固练实践应
１完成P11做做学生独立完成桌交流想法学生汇报说明算法
２完成P12做做交流观察信息学生汇报
3完成P13第4题教师巡视指导指名汇报订正指两道题说说计算方法
[设计意图]： 通练学生更熟练掌握进位加法计算方法
四课堂总结：通天学学会什？什收获？教师引导梳理
五堂练
第三课时两位数加两位数练课
教学容：课P14P15练二
教学目标：
1巩固两位数两位数加法运算加深加法意义理解退位减法学做准备 2学生机会断探索创造气氛中培养解决问题力激发学数学兴趣3引导学生辨识练中体验数学学趣味性挑战性学生数学学力发展
教学重点：
１通练学生较熟练进行两位数两位数加法运算提高学生运算技
2培养学生运学知识解决实际问题力
教学难点：通练学生较熟练准确进行两位数两位数加法运算
教学程：
创设情景引入新课
1学关两位数两位数加法运算收获呢？指名汇报
2总结真错天节课继续研究通节课学相信家会更收获
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探索巩固知识
1完成第14页练二第5题教师巡视指导做完请朋友组说说样计算
2名汇报说明计算方法 计算两位数两位数加法时注意什问题？指名回答
3 完成第14页练二第6题计算？组学说说错误改正指名汇报说出错误应该改正
4完成第15页练二第9题教师巡视 指名汇报说明解题思路
5完成第14页练二第7题仔细读题理解题意完成填表指名汇报说说样计算观察表格解信息？说桌听听指名汇报 学生汇报说明解题思路
6完成第15页练二第8题四白兔起山采蘑菇现正谁采蘑菇吵闹帮帮？
7样做解决问题？指名汇报
8完成第15页练二第10题请组讨交流完成教师巡视指名汇报
[设计意图]：加深理解学生发展
三课堂总结： 通节课练什新收获？学生知识方法进行总结
四堂练
第四课时两位数减两位数（退位减法）
教学容：课P1617例1练三13题
教学目标：
1创设情景引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力
2鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法 3结合情景学生进行爱国义教育
教学重点：学生进步理解相数位齐意义探索掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点：掌握退位减法计算方法理解笔算中位问题
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示题图 2分组交流图中解信息
3汇报：什方出北京赢？４根信息提出什问题？会解答？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例1
仔细观察图解决聪聪问题板书算式：5622思考计算方法练试算组交流算法指名汇报
2结：先纳出：相数位齐位开始减位减位十位减十位
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
二巩固练实践应
1完成第19页做做第1题学生独立完成选择道题桌交流算法汇报结果算法
2完成第20页第1题学生独立完成说说想
3完成练三第2题学生独立完成汇报订正观察两道题区联系组交流发现
[设计意图]：通种形式练掌握计算方法
三课堂总结： 通天学学会什？教师引导学生梳理学生先互相说说回答：相数位齐位开始减位减位十位减十位
四堂练
第五课时两位数减两位数（退位减法）
教学容：课P18P19例2例3
教学目标：
1选择喜欢方法计算两位数减两位数退位减法 2通情景创设增强学生爱国情
教学重点：掌握笔算方法计算两位数退位减法明白算理
教学难点：运竖式计算两位数退位减法
教学准备：题图棒
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图聪聪问题想考考家：巴黎北京少少票？思考解决问题办法学生回答
[设计意图]：学生明确学目标
二合作交流掌握算法
1教学例2
A结合前面学知识思考计算方法 B分组交流想法：位6减8够减办
C汇报计算方法 D口算竖式计算
E摆棒理解退位算理 F学生喜欢方法思考汇报
2教学例3
出示5024请喜欢方法计算然组交流算法教师巡视指导学生汇报
3结先学生思考计算方法分组交流想法汇报：相数位齐位减起果位够减十位退1[设计意图]：通猜想练交流总结学生掌握退位减法笔算方法
三巩固练实践应
1完成第19页做做第2题教师巡视指导指名汇报说说样想
2完成第20页练三第5 题先棒摆摆计算指名汇报
3完成练三第6题教师巡视指导学生汇报说明错误原样改正
[设计意图]： 通种形式练学生掌握计算方法
四课堂总结：通天学学会什
五堂练
第六课时两位数减两位数（练课）
教学容：课P20P21练三
教学目标：
1通练学生掌握两位数两位数加减法计算方法较正确熟练计算两位数两位数加减法
2提高学生计算力检查力培养学生分析判断力
教学重点：查漏补缺反馈出现问题提高学生计算熟练度准确度
教学难点： 提高学生计算检查力培养学生分析判断力
教学准备：图片题卡
教学程：
总结引入
朋友学两位数两位数加减法收获呢？收获组交流指名汇报总结非常天节课继续研究[设计意图]：课前学生明确学目标
二巩固练
1完成第20页练三第4题请仔细观察图解信息？说桌学听听样求剩少？指名回答板书算式：3211道题该计算呢？
2完成第20页练三第3题教师巡视 指名汇报选道题说说计算方法
3完成第21页练三第9题教师巡视指名汇报
4完成第21页练三第7题桌两 学相说说面题差十位？样想？
5第22页练三第10题 仔细观察解信息？指名汇报样求雨伞少钱？独立完成桌交流计算方法指名汇报说明算法
5 第22页练三第11题先独立完成完成加法减法中选道题组说说计算方法指名汇报订正[设计意图]：1培养学生良学惯2通种形式练学生掌握计算方法
三强化练
1完成第21页练三第8题3母鸡带着孩子出找吃东西三家鸡混起帮助鸡妈妈找孩子？教师巡视指名汇报订正评
2完成第22页练三第12题 教师巡视指名汇报说明填法
3完成第22页练三第13题表想数学问题？组学交流指名汇报选择两喜欢问题列式算算桌学互相交换检查说说计算方法
[设计意图]：提高学生练熟练性
四总结：通天练什收获
五堂练
第七课时求数少数
教学容：课P23 例4
教学目标：
1 引导学生学减法解决求数少数问题
2 学生够运学100减法知识解决生活中简单问题3培养学生数学生应意识解决问题力
教学重点：学生学会减法解决求数少数问题
教学难点：培养学生综合运学知识解决生活中简单问题意识力
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图图中解信息？说组学听听指名汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作探究
（）教学例4 1出示题目仔细观察思考分组讨2学生探讨解答方法学生回忆迁移思考摆学具帮助理解学生汇报说明解题思路3学生组交流解答思路学生汇报（二）完成第23页做做观察图组交流解信息指名说明解题思路思考提问组交流问题选择提问进行解答全班交流说出解答思路（三）结：较天学知识前学什区联系？指名回答教师引导学生梳理学知识
[设计意图]：操作中掌握方法进步培养学生数学应意识解决问题力
三巩固练实践应
1学生独立完成练四第3题选择二题说说计算方法2完成练四第12题学生读题理解题意汇报说明解题思路
[设计意图]：通练帮助学生进步巩固求数少数解答方法体验解答程
四课堂总结：通天学学会什？学生总结
五堂练
第八课时求数少数（练课）
教学容：课P24P25练四
教学目标：
1学生够熟练运学100加减法知识解决求数少数简单问题
2进步培养学生数学应意识解决问题力
教学重点：提高学生100加减法知识计算技
教学难点：进步培养学生数学应意识解决问题力
教学程：
创设情景引入新课
出示：二（1）班原38位学学期转5位学二（1）班现少位学？道题该样解答？解答思路组说说学生汇报解题思路学生说
[设计意图]：学生明白练目标
二合作探索
1 完成第24页第4题学生独立完成回答
2 完成练四第8题教师巡视指导指名汇报选题说计算方法计算两位数两位加减法时注意什问题？指名汇报纳
3完成练四第5题观察统计表学生分组交流统计表中解信息学生汇报发现思考提问桌交流问题选择两问题列式算算学生汇报提出问题解答思路
[设计意图]：帮助学生进步熟练100加减法运算提高计算正确率时提高学生统计意识
三巩固练实践应
1完成练四第6题观察图解信息说桌听听汇报：样做知道第二啄木鸟吃少虫？练解答出学生汇报解题思路2完成练四第7题图中解信息？指名回答样做知道玉攒少钱？方法组说说指名汇报解答方法做道题想什？
[设计意图]：学生学知识解决生活中简单问题进步培养学生数学应意识解决问题力
四课堂总结：通天学学会什？学生回答
五堂练
第九课时连加连减
教学容：课P26P27例1例2
教学目标：
1通学间交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
2培养学生认真细致计算惯
3巩固100加减法
教学重点：1学生掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法2培养学生认真细致计算惯
教学难点： 灵活口算加减法竖式等方法计算连加连减问题
教学准备：
教学程：
情景导入激发兴趣
1口答7+6+5 8+913 24107 20+30+10 173+4
2揭示课题：天继续研究三加减法 [设计意图]：复引入学生明确学目标
二合作交流掌握算理
1教学例1
（1）出示题图学生观察图解信息
（2）出示表格学生根表格解信息提出问题组交流想问题解答出
（3）样求摘少西瓜学生回答教师板书算式28+34+23道题样计算呢？学生试算组交流计算方法学生汇报展示算法较种竖式区联系优劣
2教学例2
出示题图仔细观察题图解信息分组交流图中发现信息思考解题方法练写出连写竖式学生汇报板演解答程
3完成练26页做做学生独立完成学生汇报板演说明计算方法
[设计意图]：通交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
三巩固练实践应
1完成27页做做 2完成29页练五第12题
3引导完成29页练五第3题算学生说说计算方法 [设计意图]：通练巩固100加减法
四课堂总结：学生知识方法做回顾学生说说
五堂练
第十课时加减混合
教学容：课P28例3
教学目标：1学生探索初步掌握100数加减混合方法2发展学生解决简单实际问题意识力
教学重点：初步掌握100数加减混合序方法
教学难点：正确竖式计算加减混合运算式题
教学程：
创设情景引入新课
朋友坐公汽车程中发现数学关问题说学听听
[设计意图]：激发学兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例3
（1）出示题图解信息组交流
（2）出示应题：车原672528现少？理解题意独立解答组交流汇报板演练写连写竖式
2练完成P28做做学生独立完成教师巡视指导指名说说计算程3结加减混合运算应该样进行计算？计算时注意什问题？引导学生纳总结
[设计意图]：1学生感受数学身边初步掌握方法
2发展学生解决实际问题力
三巩固练
1完成练五第4题第8题分组赛完成指名说说计算方法2完成练五第58题教师巡视指导学生独立完成集体订正3完成练五第6题观察解信息桌交流发现独立思考说计算方法
[设计意图]：通种形式练学生巩固100数加减混合运算方法
四课堂总结：天学生什知识？学会什？计算加减混合运算时需注意什问题教师引导梳理
五堂练
第十课时加减法估算
教学容：课P34例4
教学目标：
１学生结合具体情境进行加减法估算说明估算思路
2培养学生估算意识力培养数感体会算法样化思想
教学重点：学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
教学难点：探究加减法估算方法初步形成估算技
教学程：
创设情景引入新课
朋友超市？买东西时时需算精确需算出概数
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探究
1教学例4想想组说说日常生活中情况需进行精确计算计算出致结果
（1）出示题图妈妈带100元钱够够需精确计算？
（2）学生运方法进行估算组交流学生汇报估算方法观察较估算方法组交流发现学生汇报纳
（3）精确计算三样东西花少钱剩少钱检验估算结果否合理教师巡视指导指名汇报检验学生汇报想法
2完成P31页做做仔细图理解题意然组交流估算方法
[设计意图]：1学生体会解决问题方法
2提高估算意识力增加数感体会算法样化思想
三巩固练检验效果
1完成P32练六第1题学生分组讨完成学生汇报说明样进行判断
2完成练六第2 题图理解题意思考解题方法学生汇报说明估算方法
3完成练六第3题教师指导学生交流汇报
[设计意图]： 通练帮助学生进步提高加减法估算力
四课堂总结：通天学学会什？学生汇报教师引导梳理
五堂练
第十二课时整理复
教学容：课P33
教学目标：
1帮助学生进步巩固100数加减法提高计算正确率
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
3培养学生分析概括运知识力
教学重点：1复总结笔算加减法计算方法
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
教学难点： １进步巩固100数加减法提高计算正确率 2灵活运笔算加减法解决问题
教学程：
谁算快
1口算P35练七第8题学生独立完成校答案说说计算方法
2完成P34练七第1题学生独立完成组交流算法教师巡视指导学生回答
[设计意图]：通口算笔算练引出课题学生明确学目标
二合作交流纳整理
1整理学生组交流笔算加减法计算方法纳：笔算加法：相数位齐位加起（十位加起）位满十十位进笔算减法：相数位齐位减起位够减十位退学生独思考笔算加减法相点点容易出错方组交流想法教师引导学生整理汇报
2完成P34练七第3题学生完成说说计算方法
3出示题图学生观察问：提出什问题？想组交流选择两问题解答说说解题思路学生汇报
4完成P35练七第6题学生读题理解题意说说解题思路
[设计意图]：培养学生分析概括运知识力提高学生计算力
三巩固练巩固旧知
1完成P34练七第2题学生独立完成说明计算方法
2完成第4题教师巡视指导学生独立完成汇报判结果方法
3完成P35第5题读题理解题意知道约需少钱？读想？说组学听听指名回答
4完成第7题学生独立完成指名回答解题思路
[设计意图]： 通练进步巩固学知识运知识解决问题
四课堂总结：根板书学生进行回顾总结
五堂练
第十三课时 长高
教学容：课P3637
教学目标：
1进步巩固长度单位实际感知巩固测量方法培养学生动手力解决
实际问题力培养学生互相合作精神
2学生进步巩固统计知识掌握通统计表获信息
3培养学生合作交流意识力
教学重点：动手测量生活中物体长度增强学生动手力训练学生合作精神
教学难点： 教学活动中效组织调控学生实践活动
教学准备：卷尺直尺米尺学生记录统计表
教学程：
提出问题引入活动
问：想知道身高少？两手身开长？步长少？教室门宽少？窗户宽少？样做知道答案呢？
[设计意图]：提出问题活动进行做准备激发学生学积极性
二实践活动
1测量身高身高少？样做知道？班谁高？谁矮？高度？什办法清楚知道问题答案？学生思考回答：统计表非常清楚知道学身高情况认识统计表测量工具测量身高边测量边计录测量完进行讨交流观察统计表组交流表中解信息指名回答
2测量活动组学商量想测量什？学生进行测量教师巡视指导注意引导学生正确测量方法尺子首末端放正确位置学生汇报测量情况
[设计意图]：通统计表获信息巩固测量方法建立长度观念培养合作交流意识力
三课堂总结：通天实践活动什收获？学生谈收获
四堂练
第三单元：单元教学计划
单元教学容：第三单元（角初步认识）
单元教材分析：单元教学角直角初步认识容学生已初步认识长方形正方形三角形基础教学单元教材编排2特点：
1 结合生活情景认识角直角
角直角实际生活密切联系周围许物体角教材学生熟悉校园生活情景引出角直角观察实物中抽象出学角直角学生历数学知识抽象程感受数学知识现实性学会数学角度观察分析现实问题激发起探索数学兴趣
2 通实际操作活动帮助学生认识角直角
数学具高度抽象性学生缺乏感性验通亲操作获直接验便基础进行正确抽象概括形成数学概念法教材根童学特点通实际操作活动折叠拼摆测量制作等帮助学生学知识
单元教学求：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
单元教学重点难点：认识角直角知道角部分名称初步学会尺画角直角
单元课时安排：约2课时
第课时 角初步认识
教学容：课P3839例1例2练八中相应练
教学目标：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景辨认角
教学重点：学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
教学难点：初步学会尺画角
教学准备：情景图剪刀吸等
教学程：
创设情景引入新课
1出示题图：朋友请 观察幅图解信息？说桌听学生观察图交流信息
2教师线标出球场角仔细观察发现什？学生观察全班交流
3角天认识角板书：角初步认识
[设计意图]：通题图观察学生感受角生活中引发学生认识兴趣
二观察实践探究新知
1认识角
（1）出示剪刀拉罐水龙头等物品请朋友找找物品角说说角什特征？
学生观察物品寻找角
（2）桌交流（3）全班汇报教师画出角问：角部分取名称？
学生角取名称中纳出角名称顶点两条边
（4）生活中方找角？指出角顶点边
学生寻找生活中角指出角顶点边
2制作角
（1）教师：刚认识角想想动手制作角？思考通方法制作出角？
学生独立思考制作角
（2）制作角组展示说说样做教师巡视指导学生组展示角交流制作程
（3）全班交流谁全班朋友展示制作角指出角顶点边
（4）教师演示角两条边叉开收拢问：发现什？说组学听听
教师引导学生思考角什关？什关？
3画角
（1）已认识角制作角现画角认角该画？
（2）教师示范画角说明：先画顶点顶点2画两条线画成角
（3）学生练画角
请朋友练画角画桌说说画画角时候注意什？总结画角方法
[设计意图]：通寻找生活中物品抽取出数学中研究角认识角部分名称通制作角活动学生初步感知角角两边叉开程度关系角边长短关
三巩固练拓展延伸
1 完成P40页12题
2 创作画教师出示角创作画问：图画美？美？角创作出样美丽图案？试试
3 学生创作画
[设计意图]：练融趣味性创造性体学生练创作程中丰富角认识更重激发学生胆想象活动中体会感受图形美
四总结提高 天堂课知道什？学会什？仔细观察生活中许数学知识
第二课时 直角初步认识
教学容：课P4041例3例4练八中相应练
教学目标：结合生活情境操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
教学重点：学生初步认识会判断直角
教学难点：会三角板判断直角画直角
教学程：
创设情境引入新课
（出示活动角）什图形？角什关系？教师演示转动成直角问：见样角？
种角直角[设计意图]：通旧知复引发学生认识直角兴趣
二合作探索学新知
1 教学例3
（1）方见种角？发现种角说组学听听学生组交流发现
汇报发现
（2）教师板书画直角学生观察教师画角
（3）制作直角？想想准备样制作做组交流认识制作直角
学生思考制作直角方法制作组交流认识直角
（4）教师指名汇报制作直角方法根学生汇报决定否介绍张纸折出直角：先张纸折着折痕折直角
2 教学例4
（1）什方法验证角直角方法呢？方法说组学听听组讨交流验证角直角方法
（2）学生汇报验证方法：三角板直角知道角直角三角板直角现请指出三角板直角学生观察三角板指出三角板直角
（3）请三角板直角角直角？生分三角板直角周围角中直角汇报
3 画直角
（1）三角板直角干什？
回忆节课画角然请三角板直角画直角画组学说说样画学生回忆画角方法思考直角画法画出直角交流画直角方法
（2）指名板演画直角说说画法
画直角时候注意什问题？引导学生纳总结直角画法
[设计意图]：通学生生活中物品观察制作直角等活动学生充分认识直角特点加深学生直角理解学生判断直角画直角等组活动学生进步认识直角会正确判断直角通复角画法引发学生思考直角画法出画法正确画直角
三学效果测评
1 完成第41页做做第1题
找出身边直角？找验证说组学听听
学生分组寻找直角交流
2 完成第41页做做第2题
教师指导学生独立完成
指名汇报求说出样画
学生独立画直角思考画汇报说明画法
[设计意图]：通寻找生活中直角画直角等练学生体会直角身边
四课堂总结节课学什知识？教师引导学生梳理知识什收获？
第三课时 角生活中应
教学容：课P4243页练八中相应练
教学目标：紧密结合生活情境操作活动学生充分感受角直角生活中应
教学重点：充分感受角直角生活中应进步加深角直角握
教学难点：充分感受角直角生活密切联系
教学准备：相关图片方格纸正方体长方体盒子直尺三角板等
教学程：
创设情境
完成第42页练八第2题出示三角形四边形观察两图形发现什？指名汇报
学生观察图形思考天节课继续认识角直角[设计意图]：情境学进入新课
二合作探究
1 完成第42页练八第3
求观察区分出题中图形角角什？说说理学生观察题中图形然判断汇报说明理第2图引导学生说两条线相接方顶点段弯曲线角
2 完成第42练八第3题
教师学生三角板角两角做成投影片重叠起验证学生三角板角验证角指名汇报说明发现什？
3 完成第42练八第4题
教师先学生直观判断三角板检查题里角直角学生先独立直观判断三角板检验指名汇报说明理
4 完成第42练八第5题
教师钉子板学生点子图样子画出两图形然三角板直角检验否直角学生活动
5 完成第43练八第6题
学生方格纸教科书样子画观察两图形说说发现什？学生方格纸画两三角形观察图形思考汇报指名汇报
[设计意图]：通种形式练学生解：角顶点两条边组成角画出边长短关正方形长方形三角形直角学生充分感受角直角生活中应
三学效果测评
1 完成第43练八第7题
左图中3角中图中7角右图中8角做题时教师先学生找教师作必指点
2完成第43练八第8题
正方形长方形盒子面24角教师指导学生数数少角学生活动指名汇报演示数法[设计意图]：变式练加强学生角直角认识
四课堂总结
第四单元 单元教学计划
单元教学容 ： 第四单元 表法（）
单元教材分析：
法初步认识教学容学生法第次系统解认识教材编排紧紧抓住新旧知识间紧密联系通学生熟练喜爱游戏等活动首先学生呈现出相加数求情况然进步引导学生观察分析较建立法意义头脑中体分两层次：学生活动情况提供数相加情况引出法运算二进步沟通数相加法联系说明法算式部分名称教材结合具体事例激发学生操作观察等探究性活动学生开展意义学学生够加深法理解认识
单元教学求：
1通动手操作等活动学生够正确理解法含义2认识号数会读写法算式
单元教学重难点：1正确理解法含义知道法加法联系2正确读写法算式
单元课时安排：（13课时左右）
第课时 法初步认识
教学容：课p44~46页例1
教学目标：
1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义
2认识号数会读写法算式
教学重难点：
初步理解法含义知道求相加数时法表示较简便认识号会读写法算式
教学准备：棒练题卡
教学程：
激趣引入
星期天明伙伴正起玩游戏呢吧什方呀？爱玩什项目？
[设计意图]创设情景激发学生兴趣
二认识法建立概念
1出示插图 数数：摩天轮 2分组讨：样数？样算？
3请分组汇报说说样算？
板书：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1201+1+……+1+120 1相加？ 201相加
2)吊厢坐454相加4+4＋4＋4＋4＋420算法？
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋220 102相加
4)6＋6＋6＋6＋6＋636 66相加
4师结面算法算觉样
呀 太麻烦更简便表示种相加数连加算式天学种新计算方法
板书：法
5学观察黑板面加法算式什特方？
家说根特点相加数相加算式简化相加数加数数间写符号×号板书
1)1+1+……+1+120×1 1×20 2)4+4＋4＋4＋4＋45×44×5
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋22×1010×2 4)6＋6＋6＋6＋6＋66×6
号×表示运算式子做法算式读做201 120 544 5 210 102
：相加写作：× 读作：
6组活动集体评价法算式号写读
[设计意图]充分利教科书教学资源学生情景中感受生活中量相加数求事例感受法意义
三尝试练 ：刚学写读法算式学里想知道什？
1 游乐园山车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
2火车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
3荡秋千？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
2 书题图瞧正棒桌摆着种样图案呢什图案呢？引导学生列出加法算式想想摆出漂亮图案分少根棒呢？谁前学方法算算写出算式
学生板演：
刚拼图游戏中4号学摆房子树根棒？14+6 算式什？呀样出现相数连加时候加法算式简写成法算式加数相时加法算法算
[设计意图]利正反例子增强概念辨析加深概念理解
3纳总结：天学法具体学什？[设计意图]环节针性结加深法认识
四堂练：
第二课时 法算式中部分名称
教学容：课p46页例2例3
教学目标：学生知道法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教学程：
复
1教师学生红花摆42说出相加数什？相加数？
写出加法算式法算式 读出24表示42相加
2教师学生圆形摆想摆成
摆写出加法算式法算式教师巡视时注意帮助困难学生
教师挑选摆法学生说出：摆成相加数什？ 相加数？读出法算式
[设计意图]通复回顾加深两基运算意义认识
二新课
1．教学例2
教师摆出幅5气球图说明15陆续摆出三幅样图先问现5？
出四幅气球图学生说加法算式法算式教师板书：5＋5＋5＝155×3＝15
教师应该连加算式结合着法含义简单加说明：53 表示35连加
相加数55数35相加者说相加数数33数531515积
然学生说出例1中法算式部分名称
2．教师出右图卡片
练时先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋436
学生读加法算式说出相加数相加数
然学生着加法算式说出法算式出示4×9＝36读出法算式说出法算式部分名称（样卡片应制成容张卡片便反复练）[设计意图]学生熟记法部分利理解计算
三巩固练
做课第47页做做练
做第1题时学生先图图中容分填出：相加数做数相加数做数写出法算式做练九第3～8题
第3题学生独立完成
第4题先学生图清楚堆熊猫？？书求填数
第7题联系法含义学生通观察判断必须相数连加改写成法算式外少数学生3＋3＋3＋2改写成3×3＋2式子遇种情况鼓励加两步运算式子开始学法求学生写出样式子
[设计意图]种形式练计算程强烈达熟练计算
四结：节课学什？[设计意图]通练学够法含义出发正确写出法算式
五堂练
第三课时 练课（）
教学容：教科书第4849页练九第1～6题
教学目标：1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义2会读写法算式
教学重难点：进步理解法含义熟悉求相加数时法表示认识号会读写法算式
教学准备：练
教学程：
复
节课学法初步认识家学认真面老师考考
出示1爬梯赛：组单位做道组规定时间爬高
3＋3＋3＋2
4＋4
5＋5＋5
1＋1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3＋3
加法算式 法算式
1 赛龙舟 ：出示图片学生观察想知道参赛少谁快列出道算式？
[设计意图]进步感知求相加数法表示较简便
二指导练
1 少圆圈？
○ ○ ○
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○ ○○○
法算式：（ ）×（ ）（ ）×（ ）
2面加法算式改写成法算式
（1）7＋7＋7＋7（ ）×（ ） （2）3＋3＋3＋3＋3（ ）×（ ）
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8（ ）×（ ）
3写出法算式读出
39相加 （ ） 数6数3 （ ）
64相 （ ）
[设计意图]种形式学生进行练进步法联系
三课堂作业：堂练
第四课时 练课（二）
教学容：教科书第4950页练九第7～11题
教学目标：学生熟悉法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教学程：
复（出示黑板）
1）写出法算式读出 42相加 54相加 27相
2）39相加（ ）数9数3积（ ）
[设计意图]学生根求写出法算式时校正
二读读4×5 6×3 5×2 3×4
三图写算式
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆
算式（ ）×（ ） 算式（ ）×（ ）
读作（ ）（ ） 读作（ ）（ ）
[设计意图]学生根直观图形写出法算式理解法意义
四指导完成书7～11题
第五课时 5法口诀
教学容教科书第51页例1做做练九第1～3题
教学目
1 学生知道5法口诀源初步记住5法口诀 2 会口诀进行计算
3 法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：长条纸画5格 5根棒学生准备25根棒
教学程：
复旧知
1．家齐背1～4法口诀
2．师生口令教师说口诀前半句学生回答半句
二三（ ） 二二（ ） 三（ ） 四四（ ）
四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三（ ）
[设计意图]学生读背程中熟记口诀
二新课探究5法口诀
天学5法口决教师边说边黑板写出课题5法口诀 1１教师出示题图提问丽伙伴摆棒拼什呢？（引导学生观察没摆5根棒）
2指导学生操作起摆学具？
1）请家棒摆出伞摆伞根棒？5？法算式样表示？（1×55 5×15）
2）摆出
３引导学生提出数学问题做解答家棒摆出两谁提出数学问题？请解决？
板书：5 + 5 10 2×510 5×210
4教学口诀二五十刚两算式表示25结果10句口诀表示起读口诀1×55 5×15 口诀样编？试试 五五
[设计意图]学生通动手操作出结果时进步理解法含义编制相关法口诀基础
教学余口诀
1） 引导学生摆放第三
2） 问：时少根棒？想什样算式？
根学生回答板书：10 ＋5 15 3 ×515 5× 315
3） 引导学生编口诀根法算式编出法口诀？
4）相办法教学两句口诀根学生回答板书：
15 +5 20 4× 520 5× 420 四五二十
20 +5 25 5×525 五五二十五
[设计意图]学生独立思考效记住口诀带方便
５引导学生记忆5法口诀
天节课起学关5法口诀5口诀句？样更更快记住口诀呢？什办法？办法桌说说
[设计意图]进步学生提供更学空间学生学活动中体验口诀编制程明确口诀源加深法口诀理解
三巩固练
1开火车老师说出口诀半部分学生补充口诀半部分（先定序出现口诀乱序）
2教材51页做做 3教材52页34题[设计意图]学生练中巩固较浓积极性
四拓展性练
1 根口诀写出两法算式
二五十 三五十五 四五二十 五五
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2□里填正确数
3＋3＋3＋3□×□ 5＋5＋5＋5□×□
6×3□＋□＋□□＋□＋□＋□＋□＋□ 4×5□＋□＋□＋□＋□□＋□＋□＋□
3．教师出示 教师意指圆中数学生回答5 数等少例教师指4求学生回答54等20开始练时全班学生集体回答然指定学生回答
4．学生做练十第l～3题[设计意图]强化练利发挥学生积极动脑举反三灵活运
五堂练
第六课时 5法口诀练
教学容教科书第52页练十第4`～8题
教学目
１学生熟悉5法口诀记住5法口诀 ２学会口诀进行计算
３通法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：黑板
教学程：
复旧知
1口令
五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
三五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
学生模仿桌学互口令谁快[设计意图]通口令熟练五口诀
2写法算式
正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
3填口决
三五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
五五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
4计算5×3 5×1 1×5 5×5 5×2 4×5 5×4 2×5
5图写算式
△△△ △△△ △△△ △△△
[设计意图]形式样练学生法意义进步理解
二实践题 先口诀补充完整根口诀写出算式
三五（ ） 二五（ ） 四五（ ）
[设计意图]学生实践达熟练口诀记忆
三堂练
第七课时：234法口诀
教学容书第5455页例2～例3相应做做练十第1题
教学目
１学生知道234法口诀源初步记住234法口诀２初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：棒16根
教学程：
复铺垫组织复5法口诀
１开火车口令 五…三五…五五…四五…二五……
２组织学生间进行口令活动设计意图]组织复进步熟悉口诀面教学活动做铺垫
二探究234法口诀
1教学例2
教师学生先课插图：聪娟种日葵已发芽高兴爱苗啊发现棵幼苗面片叶？
引导学生写出法算式编制口诀1棵幼苗2片叶子根学生回答
教师板书2×l2 1×22教师指着黑板算式问：12数2说成＇二二＇板书：二二
接着教师学生2棵幼苗问2？加法算式法算式样写？教师指着法算式说：22数4说成＇二二四＇板书：二二四4× 520 5× 420 四五二十
[设计意图]创设情景引起学兴趣学生积极动进行思考利完成新知识学时学生进行爱护植物教育
2教学例3
出示例3题图引导学生观察思考行少棵日葵？说成3？求少棵幼苗法算式表示呢？编制句什样口诀？
板书：三三果2行会列出法算式？口诀什？果3行呢？2）引导学生23 法口诀进行记忆引导学生纳出口诀二三六
教师学生摆三角形引导学生想写纳出口 诀：三三九
[设计意图]学生半扶半放学生动学体现学生体位
3 教学例4
4法口诀教学方法3法口诀类似引导学生观察题图相应法算式结果
板书： 1×44 4×14 2×48 4×28 3×412 4×312 ×416
2）引导学生编制法口诀四四 二四八 三四十二 四四十六
3）想想：1×1？桌交流板书：
教师引导学生想：12213314411应该1相应法口诀：二二三三四四111口诀应该
[设计意图]学程中易难层层深入体现教学般规律符合学生认知规律
三巩固练
l．做教科书第25页做做中练
做第12题时先学生独立做然集体订正样练题帮助学生掌握法口诀意义源时口诀进行法计算通计算巩固法口诀
第3题口令游戏题复学法口诀训练学生记熟句口诀练时教师说题目先学生集体说数然指定学生说数量学生练机会
第4题学生法算式写出法口诀教师巡视帮助困难学生
2．做练六第1题
教学时求学生背出14法口诀果某学生法口诀熟 者某学生某句口诀够熟练教师时予帮助[设计意图]巩固学新知识学生够正确进行计算
四结作业 教师总结节课学容求学生回家背诵234法口诀
第八课时：234法口诀练
教学容书第57～58页2～6题
教学目学生熟悉234法口诀初步记住234法口诀初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：黑板
教学程：
复
1开火车口令
2背背
二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） （ ） 四（ ）
[设计意图]巩固2～3法口诀达熟练运
3填填
5×3★ ◆ ×510 ●× 525 ■×210 4×◎20
1×5□ △×515 ☆ ×520 ◇×◇ 25 5×★30
[设计意图]新颖复手段帮助学生灵活掌握学知识
4算算
1）两数5积少？ 2）摆◇需根棒摆样3◇少呢？
5想想果 表示5 表示（ ）
[设计意图]文字直观图形学生进步理解法意义
二列式计算
a 23？ b 34少？ C 53积少？ D 两数4积少？ e 数4数3积少？
[设计意图]练巩固法名称表示意义
三课堂练
第九课时 加减
教学容 义教课程标准（教版）数学二年级册56页例5
教学目标：
1学生学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算通计算帮助记忆法口诀
4进步学会合作交流合作中建立数学学兴趣
教学重点
1学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算
教学难点学会含加减算式解决简单实际问题
教学程：
创设情景引入新课
朋友池塘边熊家玉米丰收棵棵玉米壮呀出示课图片
[设计意图]创设情景激发学生学积极性
二合作探究学加减
1）引导学生观察题图朋友画面收集信息桌交流
2）引导提出数学问题解决问题提出数学问题？问题会解决？想想样列式？根学生回答板书3＋3＋3＋3 3×4 4×3
3）引导学生继续观察时熊家玉米里……干什呢？搬走棵玉米剩棵玉米呢？会解决？
4）引导学生列出加减算式刚12减112里？然12刚3×44×33＋3＋3＋3算出果两次计算写成算式会写？
[设计意图]先出现步解决法问题学生步学做方法铺垫
请家组商量商量然试试朋友真干仅列出含加减法算式列出含减法算式知道样算式应该先做什？做什？
请家想想列出样算式外样列式解决？组继续讨加算式应该先做什？做什呢？
教师结加减算式先做法然做加减法
[设计意图]引导学生思考方法进行解决问题解决问题程中领悟加减法运算序学会计算
三巩固练
1指导完成56页做做12题56页1题引导学生清图意列出算式明确运算序
[设计意图] 通练巩固加法减法运算序认识理解
四拓展性学 口里填正确数
8＋9口×口+口 7＋5口×口＋口 9＋7口×口+2
口×口－口 口×口－口 8×6口×口－2
4+6+8口×3 3＋4＋5＋6＋7口×口
[设计意图]学生定展示场发挥智
第十课时 数学—简单法应题
教学容：义教课程标准（教版）数学二年级册59页例6
教学目：
1 学会法解决生活中简单实际问题
2 进步提高学生收集数学信息发现数学问题力
3 通解决问题树立学生信心增强数学学兴趣
教学重点难点：学会法解决数学问题提高解题力
教学程：
复旧知铺垫孕伏
1 开火车学生做5法口算练
2出示练根加法算式写出法算式 4＋4＋4＋4 2＋2＋2 5＋5＋5＋5＋5 3＋3
[设计意图]复相关旧知法解决问题做相应准备
二组合作解决问题
1创设情景引入新课
朋友森林里动物度寒冷冬天正准备盖房子呢请力气象帮运送木头
2 引导观察题图提出相应数学问题学图发现数学信息呢？ 根信息提出什数学问题？
[设计意图]创设学情景激发学生学积极性
3合作解决问题位学提出运少根木头？问题家够试试想法4 组交流
4汇报组想法教师根学生汇报进行板书：
2＋2＋26（根）3×26（根）2×36（根）
5教师结刚解决少根木料？问题时学前学加法解决根法意求少？法解决请家较种方法简便？
[设计意图]发展学生收集数学信息提出数学问题力组学方式学生交流中获更思考方法互相学程中进步成长
三巩固练
1课59页做做引导学生观察题图发现图中数学信息提出法计算数学问题解答
2课60 页1～3题引导学生独立进行解答然组织学生集体订正
[设计意图]进步提高学生发现问题解决问题力巩固法解决数学问题
四拓展性练
1填填写出法算式 21副手套25副手套□□×□
31颗五角星5角3颗五角星□角□×□ 41辆三轮车3轮子2辆三轮车□轮子□×□4辆三轮车□轮子□×□
51笼子里3鸟4笼子里□鸟□×□
a) 图中□？请写出算式
□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
b) 12345678八数填面□里
□＋□＋□＋□18 □＋□＋□＋□18
[设计意图]学生解决问题程中发展机会
五堂练
第十课时 6法口诀
教学容：教科书第61页例71做做练十三第1～3题
教学目：
1 学生知道6法口诀源初步记住 6法口诀
2 够正确较熟练运6 法口诀
3 通训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：1初步掌握6 法口诀2够正确较熟练运6 法口诀
教具学具准备：黑板学生准备36根棒
教学程：
复
1．家齐背1～5法口诀
2．法口诀说完整 （ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四八
（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五十 （ ）三九 五（ ）二十五 （ ）三六
[设计意图]巩固前面学法口诀
3．写出法算式
（l）53少？ （2） 45少？
二新课
天学6法口诀教师边说边黑板写出课题6法口诀
1．教师引导学生观察题图图中发现什？完成表
鱼（条） 1 2 3 4 5 6
（）
[设计意图]通计算连加法出关6口诀结果编制口诀基础
2引导学生列出法算式1）请说说列什意思？分表示？2）根表够列出法算式？教师学生汇报进行板书：1×66 6×16 2×612 6×212 3×618 6×318
编句法口诀？编法口诀桌学互相说说教师根学生回答板书口诀
教师前面写法算式口诀右边板书：1×66 6×16 六六
2×612 6×2＝12 二六十二
学生开教科书第61页书例7中法算式法口诀填完全教师学生填完指定名学生读出法算式法口诀时教师接着板书：
3×618 6×318 三六十八
4×624 6×424 四六二十四
5×630 6×530 五六三十
6×636 六六三十六
教师指着黑板法算式6法口诀学生齐读遍
教师教室挂法口诀表添6法口诀学生读遍请发现什？什六六三十六算式？[设计意图]教学生记忆法口诀方法利熟记口诀
三巩固练
l 摆棒课61页做做求学生口答说出相应法口诀
教师黑板6根棒摆六边形学生清楚教师样摆提问：
摆图形根棒？学生回答6根棒教师告诉学生图形六边形
请学课桌摆2六边形教师边巡视边帮助摆学学生摆提问：
摆1六边形6根棒摆2六边形少根棒？学生回答学生接着摆六边形
摆3六边形少根棒？
摆果摆4六边形知道少根棒？
4．做练十三第l～3题
（l）做第3题学生数填书然集体订正
[设计意图]巩固关6法口诀学记忆法效方法
四 堂练
第十二课时 6法口诀练
教学容：教科书第62页练十三第4～11题
教学目：
1求学生记住 6法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
3训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：1掌握6 法口诀2够正确较熟练运6 法口诀
教学程：
复6法口诀
1桌口令2师生互补口诀[设计意图]通复学生达熟记口诀
二指导练第4～11题
1第4题学生独立完成第5题数学学生提出计算问题先学生理解图意口头表述题意学生独立填写算式
2第6题学生独立完成相互交流样想
3第7题混合练激发学生竞争意识学生鼓励帮助学生树立学数学信心
4第8题练1～6法口诀练时分组做问答游戏进行练全体学生积极参中
5第11题数学完成学生互相交流说说题意解决问题方法结果学生交流中体验成功
6面游戏题进行综合练先学生算出数填书着说学生背着说谁说全
[设计意图]利种形式进行复学生巩固学知识法系统回顾弥补足处
三 补充题
1判断题（√错×）
1）求54少写成5×420（ ）2）6＋6＋6＋6＋5写成6×5＋5 （ ）
3）两数分46积10（ ）
[设计意图]练预防作业中会产生错误时提高数学求
四智慧亭
1已知△×△25 △＋□13 求△＋△（ ） □（ ）
2已知□＋○9 □×○18 求□（ ） ○（ ）
[设计意图]熟练掌握法口诀基础发挥聪明法入手想
五练作业
第十三课时 整理复
教学容：义教课程标准（教版）数学二年级册65 ～ 66页
教学目标：
1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2通研究口诀表排列规律发展学生观察力思维力
3通复关口诀解决问题容巩固学生法意义认识进步发展学生解决简单实际问题力
教学重点难点： 1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2进步发展学生解决简单实际问题力
教学程：
谈话引入：
学前面已学1～6法口诀学法口诀解决问题天节课老师家块部分知识进行整理复[设计意图]开门见山直奔题学生学开始明确务
二整理复单元相关知识
1出示1～6法口诀卡先谁算快老师出示卡片学生算 出数
2引导学生说出算式口诀？
3出示空白法口诀表老师关1法口诀全部摆第列位置
[设计意图]进行口算练巩固1～6法口算
1） 组织组进行汇报组展示组排列结果？说说什样排列？
[设计意图]组合作学探究法口诀表排列规路体验规律掌握规律基础记忆口诀加深1～6法口诀认识
2） 引导观察法口诀表跑列规律请家仔细观察张法口诀表样排列规律？
3） 引导学生方朗读法口诀表加深记忆
[设计意图]方朗读法口诀表加深法口诀认识更加熟练掌握法口诀起巩固强化目
4） 引导学生方背诵法口诀表加深记忆
4复法解决问题
1）出示教材65页第2题引导学生明确题目意义思说说题图含义 2）学生先独立进行解答
3）引导学生说出解答方法理 4）组织集体校正
[设计意图]通解答程说理学生进步理解法意义熟悉法解决问题基思考方法
三学效果测评
1口算练组织完成66页第12题
2补充练想想算算
（1）16名学生条船限坐53条船坐？
（2）公园门票张3元红 20元买5张够？
[设计意图]结合实践运达预计效果
四堂练
第五单元：教学计划
单元教学容： 第五单元（观察物体）
单元教材分析：
单元包括三部分容：位置观察物体轴称镜面称容学空间图形知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作编排教材知识引入——概念教学——知识应序逐步展开体现知识形成程
单元教学求：
1 学生辨认位置观察简单物体形状
2 学生通观察操作初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形
3 学生通观察操作初步认识镜面称现象
4 通活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
单元教学重点难点：
辩认位置简单物体形状认识轴称镜面称培养学生观察力动手操作力
单元教学课时：约4课时
第课时 观察物体
教学容：课P67例1练十五中相应练
教学目标：
1 学生历探究物体图形形状位置关系交换程初步体会角度观察物体形状
2 学生会辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
3 丰富学生现实空间图形认识建立初步空间观念发展形象思维
4 感受数学生活联系激发学生学数学兴趣
教学重点：
1 初步体会角度观察物体形状
2 辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点：体会角度观察物体形状
教学准备：实物角度观察图片
教学程：
创设情境引入新课
教师：朋友喜欢听事？天老师先讲盲摸象事
教师讲事讲完问：盲叔叔呀象摸成扇子摸成柱子……说？象底什样子呢？帮助想办法？
学生交流教师揭示课题：观察物体
[设计意图]：学生喜欢听事教师事引入引发学生讨学生理解全面解物体方面特征角度观察感受局部整体关系激发学兴趣
二激发兴趣合作求知
1教师：朋友刚说非常组发奖品赶快开吧仔细观察桌奖品奖品部分？组学说说
2学生观察交流
3 全班交流汇报请组选名代表说说组学奖品部分？
4 组轮流说说说完学生奖品变换位置述程仔细观察次然组中说说
5引导探究深入理解出示P67页恐龙图：亮红明三朋友奖品部分快说出图分谁？说说理
[设计意图]：学生通亲身感受组合作交流知道位置观察物体结果基础判断三图分谁学生容易形象思维渡抽象思维培养
第六单元：表法2
7法口诀
教学容：新课标教版二年级册第73～75页练十六第3—15题
教学目标：
1学生够熟练运7法口诀进行计算 2流利背出17法口诀解决生活计算问题
教学重难点： 1提高学生17法计算技 2进步巩固7法口诀计算
教学准备： 口算卡片黑板
教学程
复引入回顾现
1复7法口诀 师生口令桌口令
2开火车 （练十六第3题第6题）
（设计意图：通口令开火车方式复7法口诀调动学生学积极性愉快氛围中复旧知进步熟练掌握7法口诀）
二分层练强化提高
1基练 (1)开火车（练十六第11题） (2)课练十六第78题
2综合练
（1） 练十六第14题 ① 全班齐练教师指导 ② 校
（2） 独立练 第4 91013题：
① 独立完成 ② 桌相互说想法 ③ 校
3提高练
（1）新学期班排课桌组7张桌子6组需少张桌子？
（2）红天刷两次牙星期刷少次牙呢？
（3）学做队列表演排成7行行7少参加表演？
（设计意图：紧密结合学生生活实际生活中挖掘出包含定数学思想方法学生够理解接受数学问题抽象数学知识直观丰富客观事物载体学生解日常生活中常识时明白生活中处处数学知识）
（4）第15题 ① 里获信息？ ② 根信息提什数学问题？解决？ ③ 全班汇报交流 （设计意图：环节通基练综合练提高练易难进步锻炼学生计算力培养发现问题提出问题解决问题力应学知识解决生活中实际问题进步培养学生独立思考探索合作交流力）
三检测评价完善
1找朋友
3×2 7×4 2×2 5×7
4×3 5×2 3×7 7×1
6×7 1×6 5×4 4×1
4×7 2×6 7×5 7×3
2×5 7×6 1×7 4×5
2列式计算
(1)77少？ (2)74少？ (3)数3数7积少？ (4)57相加少？
(5)67少？ (6)组74组少？
3身边数学
（1）天喝6杯水星期喝少水？ （2）老师年年龄378老师年少岁？
4( )填
7×( )<15 5×( )<38 3×( )<16
7×( )<44 7×( )<14 7×( )<22
（设计意图：检测环节设计题易难学生检测中发现优点足体验学快乐感受收获喜悦学产生更浓厚兴趣）
四纳结课外延伸
1纳结 天节课什收获？
2课外延伸
知识：古许传说事中少7关事物：天牛郎织女七夕鹊桥会事天北斗7星球7洲太阳光7种颜色7真奥妙穷呀生活中寻找身边7关事物：七星瓢虫七色彩虹音乐七音符星期7天等
思考：7法口诀解决生活中问题？
（设计意图：教师教学程中时刻注意生活桥梁纽带数学教学贴生活进达教学材料学生需间统引着学生助着学生走教材回生活学生需学）
8法口诀
教学容：课第71—72页
教学目标：1学生历编制8法口诀程编制记忆8法口诀会8法口诀进行关表法计算
2编法口诀程中培养学生学力学会学合作交流体验成功愉悦增强数学学信心
教学重点：历编制记忆8法口诀
教具准备：8元超市图练纸
教学程：
激趣引入：
谈话：学时没爸爸妈妈起逛超市？
1天花二数学形象代言带起逛超市
2什超市？什8元超市？起
3原种商品价格8元
4动画演示：灵灵逛超市想买什呢？动态出示问题追问：知道？
5样迅速解决问题呢？（出示课题）
二研究口诀
1学7口诀时候学？（学生回忆方法）
2天样方法学8口诀
3介绍材料：老师家带什材料
（1）秋天正桔红蟹肥季节谁？（动画出示螃蟹）
引导：1螃蟹脚？2呢？3呢？8呢？利螃蟹材料帮助研究8法口诀？
（2）老师学准备方格纸方格纸帮助学8法口诀？ 仔细里面什奥秘？
（3）张咦？空白？通什？
4生选材料进行研究
5汇报成果：起屏幕
（1）螃蟹研究？表格中四十里？（正确）错强调规律总结：找规律编口诀（板书）
（2）方格纸说说想？揭示：两算式编出句口诀句口诀写出两算式
（3）空白材料老师份众材料懂？学生介绍
三寻找口诀部规律帮助记忆
1老师编口诀记录（贴算式口诀）豪读读吧（生齐读）
2请学仔细观察里面什规律呢？
引导学生找规律
（1） 第数：序排列
（2） 第二数：八
（3） 结果：前八
（4） 结果：双数前2追问：2里呢？
（5） 引导发现：结果位：86420864排列师板书9*8问：接编话结果位会呢？结果？？10*8呢？果编算式少？结果等？
3记口诀（板书）
（1）先已读读记记
（2）闭眼睛想想觉句较难记？重点记记
（3）交流：觉句较难记？起想样记？
A根句递增8记 B根拆分思想记
渡：想种方法记口诀
四练巩固
1书P72页口算
28元超市现解决灵灵提出问题快速出示生报结果
3想买什？买？少钱呢？ 口诀处真呢（板书：口诀）
五全课总结：
天样方法（指板书：找规律编口诀记口诀口诀）学8法口诀相信家定方法学九口诀
9法口诀
知识目标：理解9法口诀源意义初步掌握9法口诀会9口诀进行计算
力目标：根具体情景写出关9法算式会根已知识编出9口诀
情感目标：学生具体情景中体会数学生活联系培养学生数学意识
教学重点：掌握 9法口诀
教学难点：推导9口诀
教学程：
：创设情景 提出问题
学知道？动物王国里天新鲜事发生呢天啊动物王国里非常热闹什事呢想知道？老师告诉天啊美丽森林里面专动物朋友开办9元超市开张凑凑热闹？（媒体展示：美丽森林致9员超市异常热闹份商品醒目处写着9元）师瞧动物采购物品呢买什（ 学生图说话说出种动物购物品品种份数）学说真动物满意采购许喜欢物品面热闹非场面提出数学问题（学生根屏幕显示提出价值数学问题）
二利原知 探究
老师画面进行调整调整统计样式
1学帮喜欢动物算算算算算列出算式写 学卡第栏（学生体会加法计算麻烦）然展示学生列出算式写出数
2意皱皱眉头说哎呀长算式真难算学更简单表示方法放手学生根加法算式写出 法算式写学卡第二栏投影展示算式
3法表示确实简单计算方便根算式编口诀吧学生根算式编口诀口诀写 学卡第三栏投影展示口诀
4理解口诀含义意说句口诀学生说说口诀表达意思
5总结性评价：学真棒仅帮动物算出购物品价钱 编出9法口诀（师 相机板书）
板书 9法口诀
9 9 × 19 九九 9+918 9 × 218 二九十八
9 + 9 + 927 9 × 327 三九二十七
9 ×436 四九三十六
9 × 545 五九四十五
9 × 654 六九五十四
9 × 763 七九六十三
9 ×872 八九七十二
9 × 981 九九八十
观察发现 寻找规律
知道9法口诀秘密呢请学卡法算式发现什
学生观察9法口诀没新发现培养学生思维力概括力纳力
先独立思考然组合作交流然组汇报组新发现
引导学生发现积位十位相加9
引导学生发现积位少
引导学生发现积十位
引导学生发现积数字位置调换
引导发现九十少
学真棒发现9口诀规律想规律帮助更准确更迅速记住口诀接巧手出场齐背歌：
双巧手 十手指头
记口诀住口诀愁
屏幕观察手指样表示9法口诀
四组作 记忆口诀
9口诀规律双手表示想学定会短时间喜欢方法记住9口诀（学生喜欢方法记忆口诀）
背学举手表示朋友会背分组背背背听 谁背流畅
五游戏巩固 化知识
学学棒天仅帮动物算价钱编口诀发现9口诀规律超市里动物情况样动物买足物品回家火车司机答题目开车呢帮帮吧（开火车游戏）动物学帮助利家顽皮动物忘记家门牌号呵呵糊涂啊帮帮吧（找家游戏）学帮助动物找家
六知识运 回生活
天超市开张生意兴隆营业员新遇麻烦屏幕展示里 少手袋班学帮助谁数快说举手示意说说样数
七 回味体验 感悟成功
结：时间真快铃声响起短短四十分钟里学开动脑筋相互合作编出9法口诀找记忆方法想生活中处处学问希做生活心生活中更发现收获
法口诀表
教学目标
1．法口诀进行纳整理列出法口诀找出规律．
2．熟练掌握法口诀计算表法．
3．培养学生纳推理力．
教学重点 法口诀表结构规律．
教学难点 法口诀表结构规律．
教具学具 法口诀表．
教学程
整理法口诀表．
1．教师谈话：已整理1～6法口诀表．出示口诀表．
学记第横排1法口诀1句第二横排2法口诀2句第三横排呢？……第六横排呢6法口诀句？
2．阶段学789法口诀7法口诀句应该排里？（7法口诀7句应排第七横排）
8法口诀句应该排里？（8法口诀8句应排第八横排）
9法口诀句应该排里？（9法口诀9句应排第九横排）
整理出完整法口诀．
3．学记整理1～6法口诀时横着背竖着背拐弯背学生横着读遍竖着读遍谁记什拐弯背．（二二二二四二三六……二九十八）
1法口诀句2法口诀两句3法口诀三句……9法口诀九句拐弯背学发现什？（部分法口诀九句）
学生拐弯读法口诀两互相背指名学生背争取1分钟背完全部口诀．
法口诀数盖住意指句口诀学生快说出数．
法口诀里意句数数盖住指名学生快背出句口诀．
二找规律．
1．斜着二二四三三九……九九八十九句口诀什特点？（句口诀数数样）
句口诀计算道法算式道法算式．（计算道法算式道法算式七七四十九7×7＝4949÷7＝7）
余口诀计算道法算式道法算式？（余口诀计算两道法算式两道法算式）
句口诀面写出两法算式两法算式．
三七二十六八四十八七八五十六
7×3＝21 6×8＝48 7×8＝56 3×7＝21 8×6＝48 8×7＝56
21÷3＝7 48÷6＝8 56÷8＝7 21÷7＝3 48÷8＝6 56÷7＝8
2．找找面数口诀数．
4：四四二二四 6：六六二三六
8：八八二四八 12：二六十二三四十二
18：二九十八三六十八 24：三八二十四四六二十四
36：四九三十六六六三十六．
3．找找组口诀积位数十位数调．
：三四十二：三七二十 ：三六十八：九九八十
：三八二十四：六七四十二 ：三九二十七：八九七十二
：四九三十六：七九六十三 ：五九四十五：六九五十四
三利法口诀计算法．
利法口诀计算面81道法学试试谁填快．
法中学觉关7法较难算面重点练关7法．现法算式积位数1～9序排列请法算式填完全．
7×□＝□1 7×□＝□2 7×□＝□3
7×□＝□4 7×□＝□5 7×□＝□6
7×□＝□7 7×□＝□8 7×□＝□9
四括号里填．
例（）×4＜29．
道题意思4相积29答案1×4＝4292×4＝8293×4＝12294×4＝16295×4＝20296×4＝24297×4＝28298×4＝3229．题目中求（）里填填（7）．
练：括号里填？
（）×8＜55 （）×6＜38 7×（）＜30 （）×9＜32 34＞5×（） 60＞（）×9
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