草原教案
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篇1
第课时
教学目标：
1．学会课10生字相识4生字正确读写列词语：勾画骏马限鞭子奔驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文解课文容相识草原特点
3．作者进入草原验事情次课文分段概括段落意
指导学生感情朗读课文
教学重点：
1作者进入草原验事情次课文分段概括段落意
2练感情朗读课文
教学难点：感情朗读课文解课文容相识草原特点
教学程
教学程：
谈话导入新课
1．谈话：学草原？电视电影中见草原？谁情愿亲身验家介绍？（国北部蒙古治区宽广边草原景色美丽牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景）
2．观草原电视教材初步感知课文容意境
3．学生简洁谈谈感受
二请学开书朗读课文喜爱段落读读想想什喜爱段？
三布置预
1．学生字新词留意生字音形义
2．读读课文想想作者笔草原样景象
3．画出认写美句子含义深刻句子试着体会句子意思
4．找出理解问题
四检查学质疑问难
1．读生字组词读读生字文中句子留意正音组词：
骏（）俊（）竣（）限（）驰（）
峻（）唆（）梭（）垠（）弛（）
蹄（）茶（）貌（）杯（）跤（）
缔（）荼（）藐（）怀（）胶（）
2．理解词语
3．质疑问难现组探讨沟通
五理清课文线索
1．读课文思索：作者初草原快目时草原景象样？
2．默读思索：文作者进入草原验事情次叙述课文然段？写意思？
3．沟通整理：
（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热忱款（5）联欢话
六布置作业
1．抄写生字词语
2．熟读课文
草原教案
篇2
１学问实力：
⑴
相识刺猬等１０生字
⑵
正确理解课文丰富发展学生语言
２程方法：
⑴
学程中学生发觉识字方法
⑵
组合作探究读中感悟
３情感法：
⑴
正确流利感情朗读课文中图会相互赞扬带欢乐
⑵
通学课文学生学会发觉身优点
通朗读课文学生体会相互赞扬带欢乐学会发觉身优点
１媒体课件
２刺猬獾头饰
情景导入揭示课题
１师：（媒体展示森林图）学漂亮森林里生活着活泼爱动物中两动物师特挚友谁呢？瞧（刺猬獾出现屏幕）起声喊喊名字问声吧
２师：谁情愿拼读两词？（指读老师提示猬字读轻声）家起读读吧（全班拼读）
３师：（媒体演示）天早晨森林里漂亮安静挚友刺猬正兴奋树林里采果子呢路发生什事呢？想知道？
４师：抓紧课文翻８５页起读读１８课赞扬发生刺猬獾间事吧（老师板书课题：赞扬）
二初读课文识字
１师：首先请学读读课文假遇相识字先笔划然请书树叶姐姐帮帮忙者请教组中学伙伴（学生读课文）
２师：刚学仔细读课文现请学组中伙伴块合作读读课生字吧（学生组中学生字）
３师：通刚组伙伴朗读认字音特殊提示伙伴留意呢？（学生相互提示词语全班认读）
４师：读难读字音现刺猬起采果子吧（媒体出示词语）正确读出苹果中词语刺猬采果子谁情愿帮助？（学生读词语开火车检测）
５（掉苹果中词语）瞧词语宝宝脱拼音帽子认出？（读组开火车读）
６师：起读读词语帮刺猬采果子吧（全班音乐伴奏齐读词语）
７师：采果子刺猬兴奋极赞扬会学孩子仙子阿刚词语宝宝送回家起读读课文吧（全班齐读课文）
三读课文读中感悟
１师：读课文知道刺猬采果子路发生什事？（出示课文中四幅插图）四脑袋凑块着图组中说说吧（学生组探讨指名回答）
２师：刺猬见獾做木工时说什？獾送椅子刺猬时说什？刺猬苹果送獾时相互说什呢？次读读课文边读边划说话中喜爱谁说话话读遍读完组中伙伴沟通沟通读感受（学生组学沟通感受）
３全班沟通（学生读读喜爱句子说说读感受老师适时指导评价）
４师结：呀刺猬獾令艳羡挚友呀（学生课件休息做课间操）
四角色朗读情感体验
１师：刚学读课文精彩想想分角色读读课文呢？现组中带头饰分角色读读课文吧组读（学生组中分角色朗读课文）
２指名组台朗读老师配音乐读全班评价
３全班分角色配乐朗读课文
五拓展升华总结课文
１师：学课文喜爱刺猬獾？谁说说法？（生说）
２师：时想刺猬獾说什呢？（生说）
３师总结：刺猬獾学学会发觉优点赐予赞扬激励感欢乐然家喜爱刺猬獾节课话登记配动作演演
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篇3
教学目标：
()学问技目标：
相识课4生字会写14生字
(二)程方法目标：
感情朗读课文理解课文容解感受蒙古草原然风光民族风情
(三)情感法目标：
体会蒙汉两族民间情深意重激发解西部爱
二教学算：
搜集关草原风光资料
三教学程：
()新课导入：
学日起老舍先生走进西部亲片充溢希土走进蒙古草原领会里漂亮风光独特民族风情日学课文：草原请家起写课题：
17草原
齐读课题
(二)检查预理清课文条理
1检查生字认读状况课文朗读状况求读准字音读通句子(出示生字词：骏马
渲染
勾画
襟飘带舞
拘束
羞怯
摔跤鄂温克：少数民族分布蒙古呼伦贝尔市黑龙江讷河市等事畜牧业农业少数事狩猎业)
2快速阅读课文思索：课文写草原方面(板书：草原风光
民族风情)
师：誉民艺术家老舍先生草原奇妙风光呈现出呢现起学课文第然段
(三)合作研读品读玩味
师：谁情愿感受深句子读家听
生：喜爱句话读读：天底碧千里茫茫
师：(板书：碧千里茫茫)读太家说说碧千里脑海中幅样画面
生：眼前绿色远点绿色远点绿色草原特宽阔放眼草原犹张巨幅绿色绒毯始终铺天相接方
师：样读书边读边想象画面茫茫什意思
生：视线模糊清
师：记首诗敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊写草原什说天苍苍野茫茫老舍先生说碧千里茫茫呢先焦急回答接读书程中新发觉接着读喜爱句子
生：喜爱句话：次草原……满心开心
(学生读书清鲜读成簇新)
师：读书声音真听方读错家发觉
师：清鲜簇新区分里
生：清鲜簇新簇新意思清鲜簇新更层干净意思草原空气城市空气样没污染更干净
师：呀踏进草原忽然感全身毛孔张开贪欲呼吸清鲜空气学种高歌曲喜悦读出
(学生齐读)
师：草原天空样明朗视线变更清楚难怪老舍先生说天底碧千里茫茫句子感受深接着读
生：喜爱句：丘线条优美……轻轻流入云际
老师喜爱句问题太明白翠色欲流流没什面说轻轻流入云际突前左右学探讨探讨
生：似杯水倒满会流出样草原杯水绿流出样
生：翠字感觉特殊通透相绿显死板
师：嗯点感觉翠鸟篇课文记联系篇课文老师较翠绿感觉翠绿般绿更鲜亮更光泽绿更丰富更饱满绿似快流淌(流淌手势)班学国画学学说明什绿色渲染
生：画国画时颜料纸渲染时候发觉颜料纸四周渐渐扩散……
师：什纸
生：宣纸
师：接着说宣纸绿色渲染时候会发觉什
生：会发觉绿色渐渐四周渗透
师：四周扩散渗透流淌请轻声读轻轻流入云际句话翠色
欲流轻轻流云际幅样画面
(学生轻声读)
生：想象中草原天空融合起草原样鲜亮充溢气
生：觉草原波浪样连绵起伏
师：朗读老师想起古诗：孤帆远影碧空唯见长江天际流真碧草蓝天色呀老师想读读
(老师范读学生鼓掌)
师：感谢家激励呀里绿色流淌分明生命泉水流淌(指板书)难怪老舍先生说碧千里茫茫读书样读仅读懂文字表面意思专心感悟情体验想象补充读出文字背含着意思
生：问题
师：(意外)说
生：然碧绿绿意思什两词语表示
师：擅长提问题找找第然段中词表示绿意思
生：(书中找)绿翠碧
师：体会体会样写处
生：避开总词改变读起听
师：老舍先生真愧语言师呀
生：喜爱句子：四面丘……绿毯绣白色花
师：绿色白色搭配清爽明丽然谐图画呀
师：(出示课件)幅漂亮草原画卷呀天空予草原明丽丘勾画草原线条牛羊更予草原生命活力难怪老舍先生说天底碧千里茫茫置身情景老舍先生发出样感慨——(全班齐读句子：种境界惊羡舒适愿久立四想坐低吟首秀丽诗境界里连骏马牛时候静立动似回味着草原限乐趣)学置身草原样美景中想说点什呢会做什呢深感受段文字记录
呀天丘羊群骏马牛草原限乐趣令开心令惊羡令回味穷起细致品尝专心赏读吧音乐想起稍停起先齐读(出示课件配乐感情朗读)
7背诵第然段
师：美丽景色生动语言切恒久印记脑海中吧请学练背诵第段
(四)品读课文感受草原民俗风情
师：草原独特风光孕育具独特性格蒙古族民现走入草原走进蒙古包解里民族风情
师：请学默读2——5然段边读边思索：然段中知道什语句中知道边读边画出相关语句
学生汇报
1草原里读出
(出示课件)
汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车非常潇洒方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
①样理解潇洒(指言谈举止等然拘束文中指草原宽阔坦开车时欲必担忧什危急)
②请位学读读感受草原宽阔
2热忱欢迎客
(出示课件)突然阵风吹似远处丘出现群马立刻男女老少穿着色衣裳群马奔驰襟飘带舞条彩虹飞见子立拨转马头欢呼着疾驰着汽车左右前面引路
师：假认段体现出蒙古热忱客确定某词某句话动结合详细词语句子谈谈感受
抓住飞襟飘带舞立等关键词
知道谁手总热着握住散家语言心样握手握手笑笑说说总意思民族团结互助(位俩表演场景感受两族民团结互助心情)
(五)理解蒙汉情深忍天际碧草话斜阳
句话含义
师：奶茶倒奶豆腐摆敬酒——回敬——回敬漂亮鄂温克姑娘戴着尖尖帽子方稍羞怯客唱民歌草原民热忱款远方客客起联欢遗忘时间消逝太阳已偏西谁愿走真蒙汉情深忍天际碧草话斜阳(出示课件)
师：通学时样理解句话(句话意思蒙古族汉族民间情意深舍立刻分家站夕阳穷草原相互倾诉着惜情)
师：呀迎客联欢话处洋溢着蒙汉情深真：生读：蒙汉情深忍天际碧草话斜阳千里草原芳草萋萋举目皆诗情画意真：生读：蒙汉情深忍天际碧草话斜阳
四总结：
草原漂亮风光深深沉醉草原民热忱客更深受感动真心希蒙汉两族民情深意重永存祝福中华民族家庭恒久谐次朗读体现蒙汉两族民心声话语：(生读：蒙汉情深忍天际碧草话斜阳)
草原教案
篇4
教学目标：
1指导学生学课生字会写六生字
2抓重点词句感受草原美景草原民热忱客体会蒙汉两族民间深厚感情
3感情朗读课文
教学算：
关草原图片资料预课文
教学重难点：
抓重点词句感受草原美景草原民热忱客体会蒙汉两族民间深厚感情
教学程：
直观导入揭示课题
学什方什感受出示关草原图激发学生感受
二初读课文整体感受
1日走进老舍先生笔感受草原独特美请学生开书读课文遇相识生字画出先想方法解决
2指导学生学重点生字词
3通刚读草原留深印象什学生回答梳理意
三品读课文体会美景
1草原景色究竟美里呢语句中感受请读画出关句子想想中详细感受美
2语句中感受草原美呢感受引导学生抓重点词句沟通感受
学生谈出里天处天更爱空气清鲜……表示开心中感受草原美时引导学生通原句空气清鲜天空明朗体会两草原空气天气清鲜明朗程度描写指导读出种开阔明丽感觉
学生谈天底碧千里茫茫……句时相机点拨碧千里茫茫茫茫意思指导读出草原片碧绿广袤垠美
老舍笔草原穷作者什说茫茫呢引导学生接着感受中体会
学生谈出丘线条优美……处翠色
欲流轻轻流入云际中感受草原美时引导学生结合生活验画国画体会翠色
欲流轻轻流入云际带饱满润泽青翠美读出感受
3作者初见草原子草原天草原天底碧千里广袤垠美吸引轻轻读感受草原美引导学生整体感受朗读
4想想草原亲领会草原独特风光呢播放关草原录引导学生感受草原美景
5碧绿垠草原作者产生什感受呢引导学生读出作者感受
6假时作者想说什做什呢请简练语言写出沟通
四阅读感受美
1假说草原美已深深留作者脑海草原样热忱客呢请学读文想文中然段写什容精确词语概括引导学生练段加标题理清作者写作思路
2作者方面写草原民热忱客呢学生回答理出欢迎远客亲切相见热忱款联欢话容
3感受深方面读读想想什感受深
学生谈欢迎远客时引导学生读初入草原时听见点声音见什东西见河时惊喜
通重点语句奔驰襟飘带舞条彩虹飞等想象子欢迎远客情景读出迎客喧闹场面体会蒙古热忱纯朴
学生谈亲切见面时引导学生拓展想象客相互握手时会说什体会蒙汉民情深意重
学生谈热忱款时引导学生讲讲蒙古族风土情感受子欢迎客隆重场面相机指名朗读
联欢话段学重点抓住终句蒙汉情深忍天际碧草话斜阳学生联系文谈谈理解进步感受漂亮宽广充溢气草原哺育勤劳纯朴热忱客民体会蒙汉两族民深厚友情相机指导朗读
五指导写字积累词句
1细致视察文中生字桌说说记住字
2刚复生字中觉字较难写呢引导学生搞清难写字书写点范字指导学生练写字
3草原文意境深远语言美丽认生动形象印象深刻词句找出桌沟通抄写词句
草原教案
篇5
１感情朗读课文体会句子中含着意思
２读懂课文草原然美情美熏陶感染受酷爱祖国民族团结教化培育学生爱美情趣
３品读积累课文中美丽语言
１学生通语言文字绽开想象脑海里现课文描述生动情景
２体会句子中含着意思积累课文中美丽语言受语言美感染
草原然美情美熏陶感染受酷爱祖国民族团结教化培育学生爱美情趣
创设情境法谈话法
合作探究探讨法朗读法
媒体课件
激趣导入
１课件播放歌曲漂亮草原家
２听歌美画面什感受？
３日老舍爷爷起领会草原风情
板书课题：
草原
二整体感知解课文
１快速阅读课文
２思索：
段写草原风光段写蒙古热忱客？
三学草原风光部分
１朗读第然段思索：
作者什次写草原景物什特点？
２沟通反馈品读佳句朗读指导：
课件图片观赏生想象
⑴
品读佳句：
重点体会想象词句：
草原天空爱
天底整体碧千里
羊群似朵朵白色花
丘线条优美
⑵
样情景作者什样感受？
喜爱方式赞美草原：
唱歌做诗赞美话
３配乐朗颂第然段
４结：
草原景色真美
四学蒙古热忱客部分
１组合作喜爱方式学：
朗读找重点词句表演
思索：
课文中场面方体现蒙古热忱客？
２沟通反馈品读佳句体会：
远迎段中重点理解十里外欢迎远客汽车左右前面引路
相见段重点理解知谁手……握住散家语言……民族团结互助
款段重点理解谁礼貌……拘束歌声什语言更洪亮……会心微笑
联欢段情兴体会
３体会蒙汉情深忍天际碧草话斜阳含义表达感情
４观赏蒙古热忱客录象片段
５结：
草原更美
五总结
１着老舍爷爷笔触蒙古草原观赏草原绮丽风光感受蒙古族民热忱客更加深刻体会蒙汉两族民情深意重
２五十六民族兄弟姐妹亲家团结友爱起载歌载舞齐唱爱中华
草
原
景美
更美
天空爱
远迎
碧千里
相见
羊群似花
款
丘优美
联欢
蒙汉情深
草原教案
篇6
相识草原特点提高相识审美实力渗透民族团结爱国义思想教化
1学会字词解课文容相识草原特点
2提高相识实力审美实力渗透民族团结爱国义思想教化
3感情朗读课文背诵课文第段
相识草原特点体会民族感情
1体会第段草原景色文字意境美
2体会第2—5段文字中蕴含深刻思想感情
3情贯穿保持作者感情连续性
两课时第课时教学课文第1段次课时教学课文第2—5段
教学挂图2幅
第课时
揭示课题：
19草原
二初读课文整体感知课文容学生谈阅读课文初步印象体会
三理清课文层次划分段落解意
四学课文第段：
1解草原天特点理解草原天什处天更爱体会作者激烈感情
2解草原特点抓住碧千里带动全段学
3体会作者感情
4理解骏马牛句
5感情朗读课文
次课时
学课文次段
1默读思索：作者牧业公社途中初入草原接公社时景色什？结合潇洒走河句体会作者感情改变
2理解欢迎远客层文字结合彩虹欢呼句理解体会子热忱客
3结合汽车飞走描写深化体会作者心情激烈
二学课文第3—5段
1第三段：结合热说说等语句体会子热忱客动情
2第四段：结合蒙民款物品表现体会子热忱结合会心等句体会两族民感情交融
3第五段：结合客表现理解结尾诗句深化体会蒙汉民情深意重
三纳全文回整体揭示民族团结课文题体会写作方法
四布置作业：
1感情朗读课文体会民族感情
2写篇读感谈谈学体会
：
19草原
（张伟）
草原教案
篇7
教学目标
1．学会课10生字相识4生字正确读写列词语：勾画骏马限鞭子奔驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文体会句子中含着意思
3．读懂课文草原然美情美熏陶感染受酷爱祖国民族团结教化培育学生爱美情趣
4．品尝积累课文中美丽语言
教学重点
1．学生通语言文字绽开想象脑海里现课文描述生动情景
2．体会句子中含着意思积累课文中美丽语言
教学难点
体会第然段中文字表达草原意境美理解含义深刻句子
教学算
老师算：媒体课件
学生算：预课文
教学程
．激情导入揭示课题
师：年暑假老师漂亮方带回张片里呀？（板书：草原）日学老舍先生学课文草原四十二年前老舍先生草原参观访问时登记途见闻日老舍先生作次草原心灵旅
二．学文勾画圈点
1．整体感知
师：请家快速阅读课文说说课文两方面写草原？
2．研读
师：草原景色样呢？请家静静默读课文第然段勾画感受深关键词句
3．放声朗读
师：放声朗读段读出草原独特体验感受会感受深认写美句子读家听
三．合作研读品读玩味色花（读代讲）
●种境界惊羡舒适愿久立四想坐低吟首秀丽诗境界里连骏马牛时候静立动似回味着草原限乐趣
四．音乐渡读中悟情
１．音乐渡激发想象
２．朗读读中悟情
３．指名朗读读代讲
五．特性朗读结全文
蒙汉情深忍天际碧草话斜阳
板书设计
景碧千里茫茫漂亮动
草原
远迎款话蒙汉情深
草原教案
篇8
教学容：
篇精读课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景（2课时）
二教学求：
1驾驭生字词理解重点句
2作者进入草原验事情次课文分段概括段落意
3理解课文容纳中心思想指导学生感情朗读课文
4通课学学生解宏祖国域宽阔景色秀丽族民团结友爱家庭受酷爱祖国民族团结教化
三教学重点难点：
重点：1必通语言文字绽开想象脑海里现课文描写生动情景
2练感情朗读课文
难点：理解重点句子
四教学方法：
读书悟悟中体情
五学生学方法：
组织学生学合作探究探讨沟通
六运媒体：
挂图录音机投影幻灯
七教学程序：
第课时
()
明确目标
1学课文前两段理解课文容
2体会作者思想感情
(二)
目标完成程
1揭题：
国北部蒙古治区宽广边草原景色美丽牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景
2检查学质疑问难
3引读课文学生悟
(1)
板书课题
(2)
读课文思索：
作者初草原快目时草原景象样
4理清脉胳探讨分段：
5默读思索：文作者进入草原验事情次叙述分成段段意什
6复检查请学课题1提示说说课文写容
(课文写初草原草原漂亮景色快目时草原民十里外迎接客)
7默读课文画出理解词语质疑问难
87老师点拨突破重难点
(1)
学第段
听师范读
边听边脑海申勾画画面
读思索
段写什
句话概括特点
(段写作者初次见草原景色天底碧千里茫茫)
投影出示
天底
碧千里
组探讨老师点拨
碧千里际全碧绿草原
茫茫檬陇样子际远处样清清晰楚没模糊感觉
碧千里茫茫概括草原特点作者样写详细呢图默读段画出关语句组沟通细细体会
老师适时点拨：
a
段申作者运特贴切方句子写详细羊群会丘会走里边绿毯绣白色花作者
边绿毯绣白色花方羊群草原情景
丘线条优美绿色演染墨线勾画中国画样处翠色*流轻轻流入云际作者
『绿色喧染墨线勾画中国画方草原丘线条优美
b
作者词精确语句生动形象美丽较句子读读说说句写里
读第段体会作者样抓住景物特点详细描述
(2)
学次段
A
读次段说说读懂什(段写子十里外欢迎远客
潇洒词体会草原碧千里河字面加感叹号说明河草原重河牲口会家……)
B
初草原接公社时景色什画出关语句集申沟通
(初草原出草原宽阔宁静
草原行车非常潇洒…………初入草原听见……见……接公社时河牛羊马群听见鞭响
C
出示投影片图读句子说说词语中体会什
分组探讨老师点拨
(
远处词出草原民远方迎接客体会牧区民情深谊长群马奔驰襟飘带舞出子穿着明丽民族服装挥动马鞭马跑飞速体会子迎客心切丘顶部成半圆形马队丘远条彩虹飞喧闹场面破草原宁静)
感情朗读深化理解
8布置作业朗读课文背诵第然段
次课时
()
明确目标
1学三四五段
2总结全文纳中心
(二)
目标完成程
1复检查(指名背诵第段)
2学第三段
(1)
默读第三段
说说语句中体会客见面时真挚感情线标出沟通
(握手握手笑笑中两
总热握着中总许十里外马坐车中许…………体会客双方感情热情深厚)
(2)
指导朗读段
(留意重音读画线词语表达客双方激烈心情)
3学第四段
a
读思索客子样款客体会深点讲学听(b进蒙古包客子倒茶摆豆腐端进盘手抓羊肉民族特风味食品款充分表现蒙汉两族民亲家
b客相互敬酒齐声歌颂体现两族民情深意重)
C
找学生朗读学边听边想象画面
4学第五段齐读终段谈谈感想
(三)
总结扩展
1总结全文纳中心文通写老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景表现民族团结精神
2围绕重点学表述
(1)
找出描写草原美景部分叙述蒙古族胞热忱窑部分读读
思索作者样写草原景美更亲
(2)
结篇课文草原静态美景描写热忱迎客动场面情景交融感深
(3)
片断练校角
(求运草原写法突出描写校角特点)
▲教学结：
学草原真美极请学想象文描写老舍先生十年前访问蒙草原景象日草原什样呢？想想说说？
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草原教案
草原教案
篇1
第课时
教学目标：
1．学会课10生字相识4生字正确读写列词语：勾画骏马限鞭子奔驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文解课文容相识草原特点
3．作者进入草原验事情次课文分段概括段落意
指导学生感情朗读课文
教学重点：
1作者进入草原验事情次课文分段概括段落意
2练感情朗读课文
教学难点：感情朗读课文解课文容相识草原特点
教学程
教学程：
谈话导入新课
1．谈话：学草原？电视电影中见草原？谁情愿亲身验家介绍？（国北部蒙古治区宽广边草原景色美丽牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景）
2．观草原电视教材初步感知课文容意境
3．学生简洁谈谈感受
二请学开书朗读课文喜爱段落读读想想什喜爱段？
三布置预
1．学生字新词留意生字音形义
2．读读课文想想作者笔草原样景象
3．画出认写美句子含义深刻句子试着体会句子意思
4．找出理解问题
四检查学质疑问难
1．读生字组词读读生字文中句子留意正音组词：
骏（）俊（）竣（）限（）驰（）
峻（）唆（）梭（）垠（）弛（）
蹄（）茶（）貌（）杯（）跤（）
缔（）荼（）藐（）怀（）胶（）
2．理解词语
3．质疑问难现组探讨沟通
五理清课文线索
1．读课文思索：作者初草原快目时草原景象样？
2．默读思索：文作者进入草原验事情次叙述课文然段？写意思？
3．沟通整理：
（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热忱款（5）联欢话
六布置作业
1．抄写生字词语
2．熟读课文
草原教案
篇2
１学问实力：
⑴
相识刺猬等１０生字
⑵
正确理解课文丰富发展学生语言
２程方法：
⑴
学程中学生发觉识字方法
⑵
组合作探究读中感悟
３情感法：
⑴
正确流利感情朗读课文中图会相互赞扬带欢乐
⑵
通学课文学生学会发觉身优点
通朗读课文学生体会相互赞扬带欢乐学会发觉身优点
１媒体课件
２刺猬獾头饰
情景导入揭示课题
１师：（媒体展示森林图）学漂亮森林里生活着活泼爱动物中两动物师特挚友谁呢？瞧（刺猬獾出现屏幕）起声喊喊名字问声吧
２师：谁情愿拼读两词？（指读老师提示猬字读轻声）家起读读吧（全班拼读）
３师：（媒体演示）天早晨森林里漂亮安静挚友刺猬正兴奋树林里采果子呢路发生什事呢？想知道？
４师：抓紧课文翻８５页起读读１８课赞扬发生刺猬獾间事吧（老师板书课题：赞扬）
二初读课文识字
１师：首先请学读读课文假遇相识字先笔划然请书树叶姐姐帮帮忙者请教组中学伙伴（学生读课文）
２师：刚学仔细读课文现请学组中伙伴块合作读读课生字吧（学生组中学生字）
３师：通刚组伙伴朗读认字音特殊提示伙伴留意呢？（学生相互提示词语全班认读）
４师：读难读字音现刺猬起采果子吧（媒体出示词语）正确读出苹果中词语刺猬采果子谁情愿帮助？（学生读词语开火车检测）
５（掉苹果中词语）瞧词语宝宝脱拼音帽子认出？（读组开火车读）
６师：起读读词语帮刺猬采果子吧（全班音乐伴奏齐读词语）
７师：采果子刺猬兴奋极赞扬会学孩子仙子阿刚词语宝宝送回家起读读课文吧（全班齐读课文）
三读课文读中感悟
１师：读课文知道刺猬采果子路发生什事？（出示课文中四幅插图）四脑袋凑块着图组中说说吧（学生组探讨指名回答）
２师：刺猬见獾做木工时说什？獾送椅子刺猬时说什？刺猬苹果送獾时相互说什呢？次读读课文边读边划说话中喜爱谁说话话读遍读完组中伙伴沟通沟通读感受（学生组学沟通感受）
３全班沟通（学生读读喜爱句子说说读感受老师适时指导评价）
４师结：呀刺猬獾令艳羡挚友呀（学生课件休息做课间操）
四角色朗读情感体验
１师：刚学读课文精彩想想分角色读读课文呢？现组中带头饰分角色读读课文吧组读（学生组中分角色朗读课文）
２指名组台朗读老师配音乐读全班评价
３全班分角色配乐朗读课文
五拓展升华总结课文
１师：学课文喜爱刺猬獾？谁说说法？（生说）
２师：时想刺猬獾说什呢？（生说）
３师总结：刺猬獾学学会发觉优点赐予赞扬激励感欢乐然家喜爱刺猬獾节课话登记配动作演演
草原教案
篇3
教学目标：
()学问技目标：
相识课4生字会写14生字
(二)程方法目标：
感情朗读课文理解课文容解感受蒙古草原然风光民族风情
(三)情感法目标：
体会蒙汉两族民间情深意重激发解西部爱
二教学算：
搜集关草原风光资料
三教学程：
()新课导入：
学日起老舍先生走进西部亲片充溢希土走进蒙古草原领会里漂亮风光独特民族风情日学课文：草原请家起写课题：
17草原
齐读课题
(二)检查预理清课文条理
1检查生字认读状况课文朗读状况求读准字音读通句子(出示生字词：骏马
渲染
勾画
襟飘带舞
拘束
羞怯
摔跤鄂温克：少数民族分布蒙古呼伦贝尔市黑龙江讷河市等事畜牧业农业少数事狩猎业)
2快速阅读课文思索：课文写草原方面(板书：草原风光
民族风情)
师：誉民艺术家老舍先生草原奇妙风光呈现出呢现起学课文第然段
(三)合作研读品读玩味
师：谁情愿感受深句子读家听
生：喜爱句话读读：天底碧千里茫茫
师：(板书：碧千里茫茫)读太家说说碧千里脑海中幅样画面
生：眼前绿色远点绿色远点绿色草原特宽阔放眼草原犹张巨幅绿色绒毯始终铺天相接方
师：样读书边读边想象画面茫茫什意思
生：视线模糊清
师：记首诗敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊写草原什说天苍苍野茫茫老舍先生说碧千里茫茫呢先焦急回答接读书程中新发觉接着读喜爱句子
生：喜爱句话：次草原……满心开心
(学生读书清鲜读成簇新)
师：读书声音真听方读错家发觉
师：清鲜簇新区分里
生：清鲜簇新簇新意思清鲜簇新更层干净意思草原空气城市空气样没污染更干净
师：呀踏进草原忽然感全身毛孔张开贪欲呼吸清鲜空气学种高歌曲喜悦读出
(学生齐读)
师：草原天空样明朗视线变更清楚难怪老舍先生说天底碧千里茫茫句子感受深接着读
生：喜爱句：丘线条优美……轻轻流入云际
老师喜爱句问题太明白翠色欲流流没什面说轻轻流入云际突前左右学探讨探讨
生：似杯水倒满会流出样草原杯水绿流出样
生：翠字感觉特殊通透相绿显死板
师：嗯点感觉翠鸟篇课文记联系篇课文老师较翠绿感觉翠绿般绿更鲜亮更光泽绿更丰富更饱满绿似快流淌(流淌手势)班学国画学学说明什绿色渲染
生：画国画时颜料纸渲染时候发觉颜料纸四周渐渐扩散……
师：什纸
生：宣纸
师：接着说宣纸绿色渲染时候会发觉什
生：会发觉绿色渐渐四周渗透
师：四周扩散渗透流淌请轻声读轻轻流入云际句话翠色
欲流轻轻流云际幅样画面
(学生轻声读)
生：想象中草原天空融合起草原样鲜亮充溢气
生：觉草原波浪样连绵起伏
师：朗读老师想起古诗：孤帆远影碧空唯见长江天际流真碧草蓝天色呀老师想读读
(老师范读学生鼓掌)
师：感谢家激励呀里绿色流淌分明生命泉水流淌(指板书)难怪老舍先生说碧千里茫茫读书样读仅读懂文字表面意思专心感悟情体验想象补充读出文字背含着意思
生：问题
师：(意外)说
生：然碧绿绿意思什两词语表示
师：擅长提问题找找第然段中词表示绿意思
生：(书中找)绿翠碧
师：体会体会样写处
生：避开总词改变读起听
师：老舍先生真愧语言师呀
生：喜爱句子：四面丘……绿毯绣白色花
师：绿色白色搭配清爽明丽然谐图画呀
师：(出示课件)幅漂亮草原画卷呀天空予草原明丽丘勾画草原线条牛羊更予草原生命活力难怪老舍先生说天底碧千里茫茫置身情景老舍先生发出样感慨——(全班齐读句子：种境界惊羡舒适愿久立四想坐低吟首秀丽诗境界里连骏马牛时候静立动似回味着草原限乐趣)学置身草原样美景中想说点什呢会做什呢深感受段文字记录
呀天丘羊群骏马牛草原限乐趣令开心令惊羡令回味穷起细致品尝专心赏读吧音乐想起稍停起先齐读(出示课件配乐感情朗读)
7背诵第然段
师：美丽景色生动语言切恒久印记脑海中吧请学练背诵第段
(四)品读课文感受草原民俗风情
师：草原独特风光孕育具独特性格蒙古族民现走入草原走进蒙古包解里民族风情
师：请学默读2——5然段边读边思索：然段中知道什语句中知道边读边画出相关语句
学生汇报
1草原里读出
(出示课件)
汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车非常潇洒方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
①样理解潇洒(指言谈举止等然拘束文中指草原宽阔坦开车时欲必担忧什危急)
②请位学读读感受草原宽阔
2热忱欢迎客
(出示课件)突然阵风吹似远处丘出现群马立刻男女老少穿着色衣裳群马奔驰襟飘带舞条彩虹飞见子立拨转马头欢呼着疾驰着汽车左右前面引路
师：假认段体现出蒙古热忱客确定某词某句话动结合详细词语句子谈谈感受
抓住飞襟飘带舞立等关键词
知道谁手总热着握住散家语言心样握手握手笑笑说说总意思民族团结互助(位俩表演场景感受两族民团结互助心情)
(五)理解蒙汉情深忍天际碧草话斜阳
句话含义
师：奶茶倒奶豆腐摆敬酒——回敬——回敬漂亮鄂温克姑娘戴着尖尖帽子方稍羞怯客唱民歌草原民热忱款远方客客起联欢遗忘时间消逝太阳已偏西谁愿走真蒙汉情深忍天际碧草话斜阳(出示课件)
师：通学时样理解句话(句话意思蒙古族汉族民间情意深舍立刻分家站夕阳穷草原相互倾诉着惜情)
师：呀迎客联欢话处洋溢着蒙汉情深真：生读：蒙汉情深忍天际碧草话斜阳千里草原芳草萋萋举目皆诗情画意真：生读：蒙汉情深忍天际碧草话斜阳
四总结：
草原漂亮风光深深沉醉草原民热忱客更深受感动真心希蒙汉两族民情深意重永存祝福中华民族家庭恒久谐次朗读体现蒙汉两族民心声话语：(生读：蒙汉情深忍天际碧草话斜阳)
草原教案
篇4
教学目标：
1指导学生学课生字会写六生字
2抓重点词句感受草原美景草原民热忱客体会蒙汉两族民间深厚感情
3感情朗读课文
教学算：
关草原图片资料预课文
教学重难点：
抓重点词句感受草原美景草原民热忱客体会蒙汉两族民间深厚感情
教学程：
直观导入揭示课题
学什方什感受出示关草原图激发学生感受
二初读课文整体感受
1日走进老舍先生笔感受草原独特美请学生开书读课文遇相识生字画出先想方法解决
2指导学生学重点生字词
3通刚读草原留深印象什学生回答梳理意
三品读课文体会美景
1草原景色究竟美里呢语句中感受请读画出关句子想想中详细感受美
2语句中感受草原美呢感受引导学生抓重点词句沟通感受
学生谈出里天处天更爱空气清鲜……表示开心中感受草原美时引导学生通原句空气清鲜天空明朗体会两草原空气天气清鲜明朗程度描写指导读出种开阔明丽感觉
学生谈天底碧千里茫茫……句时相机点拨碧千里茫茫茫茫意思指导读出草原片碧绿广袤垠美
老舍笔草原穷作者什说茫茫呢引导学生接着感受中体会
学生谈出丘线条优美……处翠色
欲流轻轻流入云际中感受草原美时引导学生结合生活验画国画体会翠色
欲流轻轻流入云际带饱满润泽青翠美读出感受
3作者初见草原子草原天草原天底碧千里广袤垠美吸引轻轻读感受草原美引导学生整体感受朗读
4想想草原亲领会草原独特风光呢播放关草原录引导学生感受草原美景
5碧绿垠草原作者产生什感受呢引导学生读出作者感受
6假时作者想说什做什呢请简练语言写出沟通
四阅读感受美
1假说草原美已深深留作者脑海草原样热忱客呢请学读文想文中然段写什容精确词语概括引导学生练段加标题理清作者写作思路
2作者方面写草原民热忱客呢学生回答理出欢迎远客亲切相见热忱款联欢话容
3感受深方面读读想想什感受深
学生谈欢迎远客时引导学生读初入草原时听见点声音见什东西见河时惊喜
通重点语句奔驰襟飘带舞条彩虹飞等想象子欢迎远客情景读出迎客喧闹场面体会蒙古热忱纯朴
学生谈亲切见面时引导学生拓展想象客相互握手时会说什体会蒙汉民情深意重
学生谈热忱款时引导学生讲讲蒙古族风土情感受子欢迎客隆重场面相机指名朗读
联欢话段学重点抓住终句蒙汉情深忍天际碧草话斜阳学生联系文谈谈理解进步感受漂亮宽广充溢气草原哺育勤劳纯朴热忱客民体会蒙汉两族民深厚友情相机指导朗读
五指导写字积累词句
1细致视察文中生字桌说说记住字
2刚复生字中觉字较难写呢引导学生搞清难写字书写点范字指导学生练写字
3草原文意境深远语言美丽认生动形象印象深刻词句找出桌沟通抄写词句
草原教案
篇5
１感情朗读课文体会句子中含着意思
２读懂课文草原然美情美熏陶感染受酷爱祖国民族团结教化培育学生爱美情趣
３品读积累课文中美丽语言
１学生通语言文字绽开想象脑海里现课文描述生动情景
２体会句子中含着意思积累课文中美丽语言受语言美感染
草原然美情美熏陶感染受酷爱祖国民族团结教化培育学生爱美情趣
创设情境法谈话法
合作探究探讨法朗读法
媒体课件
激趣导入
１课件播放歌曲漂亮草原家
２听歌美画面什感受？
３日老舍爷爷起领会草原风情
板书课题：
草原
二整体感知解课文
１快速阅读课文
２思索：
段写草原风光段写蒙古热忱客？
三学草原风光部分
１朗读第然段思索：
作者什次写草原景物什特点？
２沟通反馈品读佳句朗读指导：
课件图片观赏生想象
⑴
品读佳句：
重点体会想象词句：
草原天空爱
天底整体碧千里
羊群似朵朵白色花
丘线条优美
⑵
样情景作者什样感受？
喜爱方式赞美草原：
唱歌做诗赞美话
３配乐朗颂第然段
４结：
草原景色真美
四学蒙古热忱客部分
１组合作喜爱方式学：
朗读找重点词句表演
思索：
课文中场面方体现蒙古热忱客？
２沟通反馈品读佳句体会：
远迎段中重点理解十里外欢迎远客汽车左右前面引路
相见段重点理解知谁手……握住散家语言……民族团结互助
款段重点理解谁礼貌……拘束歌声什语言更洪亮……会心微笑
联欢段情兴体会
３体会蒙汉情深忍天际碧草话斜阳含义表达感情
４观赏蒙古热忱客录象片段
５结：
草原更美
五总结
１着老舍爷爷笔触蒙古草原观赏草原绮丽风光感受蒙古族民热忱客更加深刻体会蒙汉两族民情深意重
２五十六民族兄弟姐妹亲家团结友爱起载歌载舞齐唱爱中华
草
原
景美
更美
天空爱
远迎
碧千里
相见
羊群似花
款
丘优美
联欢
蒙汉情深
草原教案
篇6
相识草原特点提高相识审美实力渗透民族团结爱国义思想教化
1学会字词解课文容相识草原特点
2提高相识实力审美实力渗透民族团结爱国义思想教化
3感情朗读课文背诵课文第段
相识草原特点体会民族感情
1体会第段草原景色文字意境美
2体会第2—5段文字中蕴含深刻思想感情
3情贯穿保持作者感情连续性
两课时第课时教学课文第1段次课时教学课文第2—5段
教学挂图2幅
第课时
揭示课题：
19草原
二初读课文整体感知课文容学生谈阅读课文初步印象体会
三理清课文层次划分段落解意
四学课文第段：
1解草原天特点理解草原天什处天更爱体会作者激烈感情
2解草原特点抓住碧千里带动全段学
3体会作者感情
4理解骏马牛句
5感情朗读课文
次课时
学课文次段
1默读思索：作者牧业公社途中初入草原接公社时景色什？结合潇洒走河句体会作者感情改变
2理解欢迎远客层文字结合彩虹欢呼句理解体会子热忱客
3结合汽车飞走描写深化体会作者心情激烈
二学课文第3—5段
1第三段：结合热说说等语句体会子热忱客动情
2第四段：结合蒙民款物品表现体会子热忱结合会心等句体会两族民感情交融
3第五段：结合客表现理解结尾诗句深化体会蒙汉民情深意重
三纳全文回整体揭示民族团结课文题体会写作方法
四布置作业：
1感情朗读课文体会民族感情
2写篇读感谈谈学体会
：
19草原
（张伟）
草原教案
篇7
教学目标
1．学会课10生字相识4生字正确读写列词语：勾画骏马限鞭子奔驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文体会句子中含着意思
3．读懂课文草原然美情美熏陶感染受酷爱祖国民族团结教化培育学生爱美情趣
4．品尝积累课文中美丽语言
教学重点
1．学生通语言文字绽开想象脑海里现课文描述生动情景
2．体会句子中含着意思积累课文中美丽语言
教学难点
体会第然段中文字表达草原意境美理解含义深刻句子
教学算
老师算：媒体课件
学生算：预课文
教学程
．激情导入揭示课题
师：年暑假老师漂亮方带回张片里呀？（板书：草原）日学老舍先生学课文草原四十二年前老舍先生草原参观访问时登记途见闻日老舍先生作次草原心灵旅
二．学文勾画圈点
1．整体感知
师：请家快速阅读课文说说课文两方面写草原？
2．研读
师：草原景色样呢？请家静静默读课文第然段勾画感受深关键词句
3．放声朗读
师：放声朗读段读出草原独特体验感受会感受深认写美句子读家听
三．合作研读品读玩味色花（读代讲）
●种境界惊羡舒适愿久立四想坐低吟首秀丽诗境界里连骏马牛时候静立动似回味着草原限乐趣
四．音乐渡读中悟情
１．音乐渡激发想象
２．朗读读中悟情
３．指名朗读读代讲
五．特性朗读结全文
蒙汉情深忍天际碧草话斜阳
板书设计
景碧千里茫茫漂亮动
草原
远迎款话蒙汉情深
草原教案
篇8
教学容：
篇精读课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景（2课时）
二教学求：
1驾驭生字词理解重点句
2作者进入草原验事情次课文分段概括段落意
3理解课文容纳中心思想指导学生感情朗读课文
4通课学学生解宏祖国域宽阔景色秀丽族民团结友爱家庭受酷爱祖国民族团结教化
三教学重点难点：
重点：1必通语言文字绽开想象脑海里现课文描写生动情景
2练感情朗读课文
难点：理解重点句子
四教学方法：
读书悟悟中体情
五学生学方法：
组织学生学合作探究探讨沟通
六运媒体：
挂图录音机投影幻灯
七教学程序：
第课时
()
明确目标
1学课文前两段理解课文容
2体会作者思想感情
(二)
目标完成程
1揭题：
国北部蒙古治区宽广边草原景色美丽牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景
2检查学质疑问难
3引读课文学生悟
(1)
板书课题
(2)
读课文思索：
作者初草原快目时草原景象样
4理清脉胳探讨分段：
5默读思索：文作者进入草原验事情次叙述分成段段意什
6复检查请学课题1提示说说课文写容
(课文写初草原草原漂亮景色快目时草原民十里外迎接客)
7默读课文画出理解词语质疑问难
87老师点拨突破重难点
(1)
学第段
听师范读
边听边脑海申勾画画面
读思索
段写什
句话概括特点
(段写作者初次见草原景色天底碧千里茫茫)
投影出示
天底
碧千里
组探讨老师点拨
碧千里际全碧绿草原
茫茫檬陇样子际远处样清清晰楚没模糊感觉
碧千里茫茫概括草原特点作者样写详细呢图默读段画出关语句组沟通细细体会
老师适时点拨：
a
段申作者运特贴切方句子写详细羊群会丘会走里边绿毯绣白色花作者
边绿毯绣白色花方羊群草原情景
丘线条优美绿色演染墨线勾画中国画样处翠色*流轻轻流入云际作者
『绿色喧染墨线勾画中国画方草原丘线条优美
b
作者词精确语句生动形象美丽较句子读读说说句写里
读第段体会作者样抓住景物特点详细描述
(2)
学次段
A
读次段说说读懂什(段写子十里外欢迎远客
潇洒词体会草原碧千里河字面加感叹号说明河草原重河牲口会家……)
B
初草原接公社时景色什画出关语句集申沟通
(初草原出草原宽阔宁静
草原行车非常潇洒…………初入草原听见……见……接公社时河牛羊马群听见鞭响
C
出示投影片图读句子说说词语中体会什
分组探讨老师点拨
(
远处词出草原民远方迎接客体会牧区民情深谊长群马奔驰襟飘带舞出子穿着明丽民族服装挥动马鞭马跑飞速体会子迎客心切丘顶部成半圆形马队丘远条彩虹飞喧闹场面破草原宁静)
感情朗读深化理解
8布置作业朗读课文背诵第然段
次课时
()
明确目标
1学三四五段
2总结全文纳中心
(二)
目标完成程
1复检查(指名背诵第段)
2学第三段
(1)
默读第三段
说说语句中体会客见面时真挚感情线标出沟通
(握手握手笑笑中两
总热握着中总许十里外马坐车中许…………体会客双方感情热情深厚)
(2)
指导朗读段
(留意重音读画线词语表达客双方激烈心情)
3学第四段
a
读思索客子样款客体会深点讲学听(b进蒙古包客子倒茶摆豆腐端进盘手抓羊肉民族特风味食品款充分表现蒙汉两族民亲家
b客相互敬酒齐声歌颂体现两族民情深意重)
C
找学生朗读学边听边想象画面
4学第五段齐读终段谈谈感想
(三)
总结扩展
1总结全文纳中心文通写老舍先生第次访问蒙古草原漂亮景色受蒙古族胞热忱欢迎情景表现民族团结精神
2围绕重点学表述
(1)
找出描写草原美景部分叙述蒙古族胞热忱窑部分读读
思索作者样写草原景美更亲
(2)
结篇课文草原静态美景描写热忱迎客动场面情景交融感深
(3)
片断练校角
(求运草原写法突出描写校角特点)
▲教学结：
学草原真美极请学想象文描写老舍先生十年前访问蒙草原景象日草原什样呢？想想说说？
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