草原鹰教学设计
草原鹰教学设计1
教学目
1求学助汉语拼音正确流畅朗读课文
2通学理解课文容知道草原鹰生活着亲密联系够关心解天气改变够关心迷路克服困难
3理解课文时留意培育学观力量
教学时间2课时
教学重点通阅读理解课文容正确解答课练第三题
教学预备 幅鹰挂图投影片
教学程
第节
教学容：
助拼音带着思索题独立阅读思索然进行组争
教学程：
图导课
1出示挂图谈话：图画什？见？
（贴图）
2出示课题草原鹰生活什关系
（板书课题）
二助拼音阅读课文懂词语画查查字典
三说说词语懂现弄懂
四正音（出示黑板投影）
旋（xuán）卷（juǎn）丢介母ü
音字着（cháo）霞（zhāo）
逝沙尘字翘舌音
狂汪清字鼻音读精准
五仔细阅读课文独立思索列问题
1课然段？认真想段写什？
2方出草原鹰预报天气？
3假草原迷失方鹰帮什忙？
六组织组针思索题进行争
草原鹰教学设计2
（）教学目标：
1读通课文会读旋逝尘拳雹劈卷辽阔眺潭等生字理解狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸等词语
2理解23两段知道草原鹰做什事
3体会草原鹰伴侣
（二）教学重难点：
知道草原鹰报告天气指明方体会鹰伴侣
（三）教法学法：
媒体帮助教学读读悟悟学
（四）课前预备：
课件课文重点句板贴卡片
（五）教学程：
1图说话提示课题
（1）播放课件：草原鹰配音乐牧民新歌
①谈话：学草原？起吧老师边操作课件边引叙第段：宽阔草原首先见鹰……
②节课草原鹰交伴侣吧齐读课题：草原鹰
③师激读：草原鹰威猛呀读
（2）初读课文学字词
①想进步解草原鹰？开书朗读课文
求：课文读通读精准遇会读字做记号先问问桌老师老师巡察课文学圈出熟悉字（做生字学确定）
②老师出示课文学读熟悉字（学读学读读老师注拼音学读）
③分节读课文
A觉读段？指名读节
B谁想熬炼？指名读（通种形式指导学读通课文）
④会读书想读？请喜爱方式读课文求：句话出草原鹰着深厚感情边读边划出句子
⑤指名说板贴句子：草原鹰真伴侣
指导朗读句子老师机评点：老师感觉点伴侣读
2读读悟悟体会情感
学次段：
（1）（导）什说草原鹰伴侣？朗读次段想想：句子中体会出鹰伴侣？
（2）指名说机重点训练句子：
①出示句子：果真（ ）霞消逝方出现片黄云（ ）狂风翻卷沙尘滚滚拳手冰雹劈头盖脸
A天气样改变？学说老师出示句子
B实天气改变肯定先挨次请两句子加表示先挨次词（久接着）
读读两词语什感觉？（体会天气改变快）
C天气改变仅快越变越恶劣（先图（配音）感受）
图什感受？请书两词语说说时候天气状况（：狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸）老师立刻指导读词
通读恶劣天气呈现出？练读整句子→指名读→评议→全班男学读女学读（师点：女学通朗读恶劣天气呈现出真）→齐读
D第次引读重点句：鹰预报恶劣天气早做预备怪草原见草原空飞行鹰会说—学齐读句子：草原鹰真伴侣
②里体会出鹰伴侣？
指名说师生学句子
A先图老师：瞧月亮高高挂空中清风阵阵吹着漂亮草原夜色安静草原夜呀学齐读句子：晚月亮高高挂空中清风阵阵吹着草原空时常传鹰长鸣预报明天气肯定晴朗
（学读出老师点拨：轻点老师会感觉草原夜更安静更美）
B指导朗读全段：男女学分读早晨晚两部分特殊留意读两种意境
③结：草原鹰——引板：预报天气
④次次引读重点句：鹰预报天气生活带便利呀草原见草原空飞行鹰会说：（齐读）草原鹰真伴侣
学第三段：
（1）里体会出草原鹰`伴侣呢？
（2）指名说机板书：指明方
（3）段话写美老师读着读着读成首诗出示：
蓝色天涯
闪动着
黑点
鹰
着鹰飞方走
许
发觉（ ）
遇（ ）
许
找（ ）
①老师美部分留补充学填空
②读读首诗次节体会什？（试图引导体会找方时越越欣喜感觉）
师生读首诗读出诗韵味
③齐读诗诗加题目
④第三次引读重点句：鹰指明白方草原迷路终找村庄时刻确定会感谢鹰说——学齐读重点句：草原鹰真伴侣
3课堂结升华情感
（1）总结第四次引读重点句达：草原鹰预报天气迷路指路实做许事难怪鹰布满感情站起抬起头着草原空飞行鹰高呼吧—学呼：草原鹰真伴侣
（2）改成次
（3）句子前面加啊该读？学酝酿齐呼
（六）板书：
预报天气
草原鹰
指明方
草原鹰真伴侣
草原鹰教学设计3
（）教学目标：
1读通课文会读旋逝尘拳雹劈卷辽阔眺潭等生字理解狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸等词语
2理解23两段知道草原鹰做什事
3体会草原鹰伴侣
（二）教学重难点：
知道草原鹰报告天气指明方体会鹰伴侣
（三）教法学法：
媒体帮助教学读读悟悟学
（四）课前预备：
课件课文重点句板贴卡片
（五）教学程：
图说话提示课题
1播放课件：草原鹰配音乐牧民新歌
谈话：学草原？起吧
老师边操作课件边引叙第段：宽阔草原首先见鹰……
2节课草原鹰交伴侣吧齐读课题：草原鹰
师激读：草原鹰威猛呀读
二初读课文学字词
1想进步解草原鹰？开书朗读课文
求：课文读通读精准遇会读字做记号先问问桌老师
老师巡察课文学圈出熟悉字（做生字学确定）
2老师出示课文学读熟悉字（学读学读读老师注拼音学读）
3分节读课文
①觉读段？指名读节
②谁想熬炼？指名读（通种形式指导学读通课文）
4会读书想读？请喜爱方式读课文求：句话出草原鹰着深厚感情边读边划出句子
5指名说板贴句子：草原鹰真伴侣
指导朗读句子老师机评点：老师感觉点伴侣读
三读读悟悟体会情感
学次段
1（导）什说草原鹰伴侣？朗读次段想想：句子中体会出鹰伴侣？
2指名说机重点训练句子：
（1）出示句子：
果真霞消逝方出现片黄云狂风翻卷沙尘滚滚拳手冰雹劈头盖脸
A天气样改变？学说老师出示句子
B实天气改变肯定先挨次请两句子加表示先挨次词（久接着）
读读两词语什感觉？（体会天气改变快）
C天气改变仅快越变越恶劣
先图（配音）感受
图什感受？请书两词语说说时候天气状况（：狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸）老师立刻指导读词
通读恶劣天气呈现出？练读整句子→指名读→评议→全班男学读女学读（师点：女学通朗读恶劣天气呈现出真）→齐读
D第次引读重点句：鹰预报恶劣天气早做预备怪草原见草原空飞行鹰会说—学齐读句子：草原鹰真伴侣
（2）里体会出鹰伴侣？
指名说师生学句子
A先图老师：瞧月亮高高挂空中清风阵阵吹着漂亮草原夜色安静草原夜呀学齐读句子：晚月亮高高挂空中清风阵阵吹着草原空时常传鹰长鸣预报明天气肯定晴朗
（学读出老师点拨：轻点老师会感觉草原夜更安静更美）
B指导朗读全段：男女学分读早晨晚两部分特殊留意读两种意境
3结：草原鹰——引板：预报天气
4次次引读重点句：鹰预报天气生活带便利呀草原见草原空飞行鹰会说：（齐读）草原鹰真伴侣
学第三段
1里体会出草原鹰伴侣呢？
2指名说机板书：指明方
3段话写美老师读着读着读成首诗出示：
蓝色天涯
闪动着
黑点
鹰
着鹰飞方走
许
发觉
遇
许
找
（1）老师美部分留补充学填空
（2）读读首诗次节体会什？（试图引导体会找方时越越欣喜感觉）
师生读首诗读出诗韵味
（3）齐读诗诗加题目
（4）第三次引读重点句：鹰指明白方草原迷路终找村庄时刻确定会感谢鹰说——学齐读重点句：草原鹰真伴侣
四课堂结升华情感
1总结第四次引读重点句达：草原鹰预报天气迷路指路实做许事难怪鹰布满感情站起抬起头着草原空飞行鹰高呼吧—学呼：草原鹰真伴侣
2改成次
3句子前面加啊该读？学酝酿齐呼
板书：
预报天气
草原鹰
指明方
草原鹰真伴侣
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草原鹰教学设计1
教学目
1求学助汉语拼音正确流畅朗读课文
2通学理解课文容知道草原鹰生活着亲密联系够关心解天气改变够关心迷路克服困难
3理解课文时留意培育学观力量
教学时间2课时
教学重点通阅读理解课文容正确解答课练第三题
教学预备 幅鹰挂图投影片
教学程
第节
教学容：
助拼音带着思索题独立阅读思索然进行组争
教学程：
图导课
1出示挂图谈话：图画什？见？
（贴图）
2出示课题草原鹰生活什关系
（板书课题）
二助拼音阅读课文懂词语画查查字典
三说说词语懂现弄懂
四正音（出示黑板投影）
旋（xuán）卷（juǎn）丢介母ü
音字着（cháo）霞（zhāo）
逝沙尘字翘舌音
狂汪清字鼻音读精准
五仔细阅读课文独立思索列问题
1课然段？认真想段写什？
2方出草原鹰预报天气？
3假草原迷失方鹰帮什忙？
六组织组针思索题进行争
草原鹰教学设计2
（）教学目标：
1读通课文会读旋逝尘拳雹劈卷辽阔眺潭等生字理解狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸等词语
2理解23两段知道草原鹰做什事
3体会草原鹰伴侣
（二）教学重难点：
知道草原鹰报告天气指明方体会鹰伴侣
（三）教法学法：
媒体帮助教学读读悟悟学
（四）课前预备：
课件课文重点句板贴卡片
（五）教学程：
1图说话提示课题
（1）播放课件：草原鹰配音乐牧民新歌
①谈话：学草原？起吧老师边操作课件边引叙第段：宽阔草原首先见鹰……
②节课草原鹰交伴侣吧齐读课题：草原鹰
③师激读：草原鹰威猛呀读
（2）初读课文学字词
①想进步解草原鹰？开书朗读课文
求：课文读通读精准遇会读字做记号先问问桌老师老师巡察课文学圈出熟悉字（做生字学确定）
②老师出示课文学读熟悉字（学读学读读老师注拼音学读）
③分节读课文
A觉读段？指名读节
B谁想熬炼？指名读（通种形式指导学读通课文）
④会读书想读？请喜爱方式读课文求：句话出草原鹰着深厚感情边读边划出句子
⑤指名说板贴句子：草原鹰真伴侣
指导朗读句子老师机评点：老师感觉点伴侣读
2读读悟悟体会情感
学次段：
（1）（导）什说草原鹰伴侣？朗读次段想想：句子中体会出鹰伴侣？
（2）指名说机重点训练句子：
①出示句子：果真（ ）霞消逝方出现片黄云（ ）狂风翻卷沙尘滚滚拳手冰雹劈头盖脸
A天气样改变？学说老师出示句子
B实天气改变肯定先挨次请两句子加表示先挨次词（久接着）
读读两词语什感觉？（体会天气改变快）
C天气改变仅快越变越恶劣（先图（配音）感受）
图什感受？请书两词语说说时候天气状况（：狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸）老师立刻指导读词
通读恶劣天气呈现出？练读整句子→指名读→评议→全班男学读女学读（师点：女学通朗读恶劣天气呈现出真）→齐读
D第次引读重点句：鹰预报恶劣天气早做预备怪草原见草原空飞行鹰会说—学齐读句子：草原鹰真伴侣
②里体会出鹰伴侣？
指名说师生学句子
A先图老师：瞧月亮高高挂空中清风阵阵吹着漂亮草原夜色安静草原夜呀学齐读句子：晚月亮高高挂空中清风阵阵吹着草原空时常传鹰长鸣预报明天气肯定晴朗
（学读出老师点拨：轻点老师会感觉草原夜更安静更美）
B指导朗读全段：男女学分读早晨晚两部分特殊留意读两种意境
③结：草原鹰——引板：预报天气
④次次引读重点句：鹰预报天气生活带便利呀草原见草原空飞行鹰会说：（齐读）草原鹰真伴侣
学第三段：
（1）里体会出草原鹰`伴侣呢？
（2）指名说机板书：指明方
（3）段话写美老师读着读着读成首诗出示：
蓝色天涯
闪动着
黑点
鹰
着鹰飞方走
许
发觉（ ）
遇（ ）
许
找（ ）
①老师美部分留补充学填空
②读读首诗次节体会什？（试图引导体会找方时越越欣喜感觉）
师生读首诗读出诗韵味
③齐读诗诗加题目
④第三次引读重点句：鹰指明白方草原迷路终找村庄时刻确定会感谢鹰说——学齐读重点句：草原鹰真伴侣
3课堂结升华情感
（1）总结第四次引读重点句达：草原鹰预报天气迷路指路实做许事难怪鹰布满感情站起抬起头着草原空飞行鹰高呼吧—学呼：草原鹰真伴侣
（2）改成次
（3）句子前面加啊该读？学酝酿齐呼
（六）板书：
预报天气
草原鹰
指明方
草原鹰真伴侣
草原鹰教学设计3
（）教学目标：
1读通课文会读旋逝尘拳雹劈卷辽阔眺潭等生字理解狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸等词语
2理解23两段知道草原鹰做什事
3体会草原鹰伴侣
（二）教学重难点：
知道草原鹰报告天气指明方体会鹰伴侣
（三）教法学法：
媒体帮助教学读读悟悟学
（四）课前预备：
课件课文重点句板贴卡片
（五）教学程：
图说话提示课题
1播放课件：草原鹰配音乐牧民新歌
谈话：学草原？起吧
老师边操作课件边引叙第段：宽阔草原首先见鹰……
2节课草原鹰交伴侣吧齐读课题：草原鹰
师激读：草原鹰威猛呀读
二初读课文学字词
1想进步解草原鹰？开书朗读课文
求：课文读通读精准遇会读字做记号先问问桌老师
老师巡察课文学圈出熟悉字（做生字学确定）
2老师出示课文学读熟悉字（学读学读读老师注拼音学读）
3分节读课文
①觉读段？指名读节
②谁想熬炼？指名读（通种形式指导学读通课文）
4会读书想读？请喜爱方式读课文求：句话出草原鹰着深厚感情边读边划出句子
5指名说板贴句子：草原鹰真伴侣
指导朗读句子老师机评点：老师感觉点伴侣读
三读读悟悟体会情感
学次段
1（导）什说草原鹰伴侣？朗读次段想想：句子中体会出鹰伴侣？
2指名说机重点训练句子：
（1）出示句子：
果真霞消逝方出现片黄云狂风翻卷沙尘滚滚拳手冰雹劈头盖脸
A天气样改变？学说老师出示句子
B实天气改变肯定先挨次请两句子加表示先挨次词（久接着）
读读两词语什感觉？（体会天气改变快）
C天气改变仅快越变越恶劣
先图（配音）感受
图什感受？请书两词语说说时候天气状况（：狂风翻卷沙尘滚滚劈头盖脸）老师立刻指导读词
通读恶劣天气呈现出？练读整句子→指名读→评议→全班男学读女学读（师点：女学通朗读恶劣天气呈现出真）→齐读
D第次引读重点句：鹰预报恶劣天气早做预备怪草原见草原空飞行鹰会说—学齐读句子：草原鹰真伴侣
（2）里体会出鹰伴侣？
指名说师生学句子
A先图老师：瞧月亮高高挂空中清风阵阵吹着漂亮草原夜色安静草原夜呀学齐读句子：晚月亮高高挂空中清风阵阵吹着草原空时常传鹰长鸣预报明天气肯定晴朗
（学读出老师点拨：轻点老师会感觉草原夜更安静更美）
B指导朗读全段：男女学分读早晨晚两部分特殊留意读两种意境
3结：草原鹰——引板：预报天气
4次次引读重点句：鹰预报天气生活带便利呀草原见草原空飞行鹰会说：（齐读）草原鹰真伴侣
学第三段
1里体会出草原鹰伴侣呢？
2指名说机板书：指明方
3段话写美老师读着读着读成首诗出示：
蓝色天涯
闪动着
黑点
鹰
着鹰飞方走
许
发觉
遇
许
找
（1）老师美部分留补充学填空
（2）读读首诗次节体会什？（试图引导体会找方时越越欣喜感觉）
师生读首诗读出诗韵味
（3）齐读诗诗加题目
（4）第三次引读重点句：鹰指明白方草原迷路终找村庄时刻确定会感谢鹰说——学齐读重点句：草原鹰真伴侣
四课堂结升华情感
1总结第四次引读重点句达：草原鹰预报天气迷路指路实做许事难怪鹰布满感情站起抬起头着草原空飞行鹰高呼吧—学呼：草原鹰真伴侣
2改成次
3句子前面加啊该读？学酝酿齐呼
板书：
预报天气
草原鹰
指明方
草原鹰真伴侣
◆[20xx0316]
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