绿色蝈蝈教学设计
绿色蝈蝈教学设计1
教学目标
学问力量：
1理解积累狩猎喧嚣静谧弱肉强食慌张失措兴致勃勃等词语
2解法布尔昆虫记蝉生活性
3体会文章富文学笔法生动活泼特点表达效果
4体会学文中拟手法运
程方法：
1学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
情感法价值观：
1感受严谨求真科学法培育学献身科学信念
教学重点：
1品尝鉴赏文章生动传神语言美
2练快速阅读筛选概括点方法
教学难点：
1通较分析引导学感受文章笔法特点
2感受学法布尔探究精神观方法
教学方法：
快速阅读法争法点拨法
教学具：
媒体课件
课时支配：
1课时
导入
学天穿梭城市忙紧急学日子里否记起时候常听知唱歌蟋蟀鸣蜘蛛织网蚂蚁搬家？然界家庭丰富美景日介绍位特爱观然界种昆虫作毕生爱昆虫喜爱达痴迷程度镇荒开拓处旧宅取雅号——荒石园栽花种草昆虫营造美满家庭日复日园子里观种昆虫写朽科学巨著——昆虫记学回想位学位作家着相特点？——前面学童趣沈复着相爱爱性格特点——擅长观富想象力喜爱然起日位推出然位角呢？
二整体感知
1走
师：日带领学位特法国闻名昆虫学家法布尔生法国南部户农夫家中家境贫寒迷然中花鸟虫草实现夙愿周折历艰辛数十年日住宅——荒石园中完成卷卷昆虫记详记录法布尔观昆虫取成果称昆虫学家
2初读课文
师：请学快速阅读课文划诞生字词语
生读课文
师正音正字
三课文研讨
师：观图片绿色蝈蝈样外貌特征？
生：
师：描绘蝈蝈具样特征？文中找出说明蝈蝈特征句话
生：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
师：美丽角样隆重登场？
生：蝉夜里鸣休息突然传声哀鸣引出仆公（独具匠心写作思路）
师：角登场力呈现具特色面呈现绿色蝈蝈性？
生：声（3）食物（4~11）
师：中写方面性？（文章体）
生：食物
师：许学蝈蝈声感爱起样写蝈蝈声？
生：窃窃私语滑轮响声干皱薄膜隐模糊约窸窣作响喑哑尖锐短促悦耳特柔
师：里什手法？
生：方拟亲切然形象生动
师：蝈蝈喜爱吃什食物？知道呢？
生：喜爱吃蝉肚子通试验观知道蝈蝈喜爱吃蝉肚子早晨散步时幕揭开蝈蝈食物谜──捕蝉食通变换食物花样揭开蝈蝈首先吃蝉肚子隐秘肚子肉甜食
师：厌烦绿色蝈蝈查找食物断探究蝈蝈喜爱吃蝉肚子缘见绿色蝈蝈喜爱情言喻反映严谨科学法宠爱情仅表现断变换绿色蝈蝈称呼找出称呼说说什状况什称呼样写什效果？
生：蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等蝈蝈捕杀蝉时狂热狩猎者蝈蝈成笼中观试验象时笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时称蝉屠夫断变换称呼行文更生动描写更形象更深刻印象
师：面爱种昆虫倾爱着笔文字般说明文样详细样呢样段文字：
辞海中关蝈蝈条目样：蝈蝈昆虫螽斯种翅短腹雄前翅基部摩擦发声吃植物嫩叶花危害农作物
文段实说明语言简明精准客观课文语言生动敏捷昆虫形象描绘带明显感情颜色亲切然生动活泼布满宠爱情法布尔笔蝈蝈鲜活字里行间洋溢着生命敬重喜爱
现请学画出文中认精彩句子段落简分析文中处运拟手法试结合详细例子说说样写处
△绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手拟手法写蝈蝈流露出深厚酷热宠爱情
△种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱美丽语言刻画出蝈蝈爱样子
△关食物遇喂养螽斯时样麻烦麻烦词表现出蝈蝈悉心料怕麻烦法带明显感情颜色亲切然富文学笔法
△蝉喂养道菜吃兴致勃勃
△喙尖抓抓脚底沾着唾液爪擦擦脸眼睛然闭着双眼者躺沙消化食物语言法生动传神
△窃窃语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟样写亲切然形象生动
师：写蝈蝈时什写蝉螽斯鹰螳螂动物？
生：运作较说明方法读者解昆虫性突出蝈蝈性
四写作特色：
（1）文艺笔调文昆虫形象描写感情流露
（2）生动传神语言蝈蝈布满宠爱情语言生动感
（3）拟手法运文章然亲切增加读性
（4）通较写蝈蝈突出蝈蝈性说明种昆虫性指掌
五布置作业
户外静听种虫鸣鸟啼辨声音段话形象描写出
绿色蝈蝈教学设计2
教学目标
１学问技：速读课文概述文章容
２程方法：体会文中美词佳句试分析作培育学阅读文章概述文章容结合重点语句体会文章语言特色力量
３情感法价值观：培育学阅读力量激发学探究科学神秘爱
创新训练
通文题生命什新熟悉请说家听
实践训练
１课余户外静听虫鸣鸟啼辨声音段话形象描写出
２学介绍熟识种昆虫
教法
直观教学互动式教学法
学法指导
老师学阅读关法布尔传略法布尔写昆虫记通绘画制作出关蝈蝈形象便学直观形象理解布置学课仔细进行观预备学介绍种熟识动物
板书设计
绿色蝈蝈
法布尔
（科学品文）
绿
色 特征：美丽嫩绿苗条均匀 拟
蝈 生动
蝈 性：声—柔捕蝉—食
教学设计
课文导入
学许记童年时蚂蚁搬家时情景吧？许记夏夜里草间提着灯笼捉萤火虫吧？唱歌知飘舞蝴蝶然昆虫许已类文章中体会蜜蜂鸟等类动物生活情趣美妙昆虫动物许伴成长伴侣日家访问位昆虫伴侣绿色蝈蝈
出示课题：绿色蝈蝈
二整体感知
１老师出示学沟通关蝈蝈文章图片学整体解感知蝈蝈
２朗读课文感知课文容：
⑴ 绿色蝈蝈外表特征？
⑵ 写绿色蝈蝈性？
（学简洁语言概括）
３学读组争发言老师参加争准时点拨指导
老师指导：蝈蝈形状特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三研读探究
学读课文课文容提出见解疑问老师引导学学探究喜爱美词佳句拟手法运等学问题组质疑 师生争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
１喜爱文章中段落？什？
２喜爱词语句子？什？
师：学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情
学设疑：
１蝈蝈声特美丽蝈蝈发生器官发生器官？
２动物中类相食种现象？
四课堂练
１拓展延长应反馈：
请学敏捷运文写作特点（语言生动运拟……等）说说喜爱种动物
２研讨练１
五结
绿色蝈蝈法国闻名昆虫学家法布尔写篇科学观笔文章绿色蝈蝈放然环境中介绍介绍外表特征生活性阅读文握科学学问体会深厚文学颜色中激发学阅读爱更理解体会说明文情趣课堂中学设疑环节充分调动学学热忱时提出探讨价值问题连续保持着环节
六作业
１读读法布尔昆虫记节选
２熟识宠爱动物容写篇短文
３读读写写
七预指导
１预第１９课月亮痕迹
２搜集登月关资料
八课堂回顾
绿色蝈蝈教学设计3
教学目
１整体感知概括
２详情感悟品尝语言
３激发爱培育力量
教学重点
１培育阅读力量──整体感知概述
２②品尝语言──体会美词佳句
教学难点
概括品尝语言
教学课时
节
教学程步骤
新课导入──猜猜
猜谜语：
老师出示谜语：
姐天逛花园二哥弹琴夜黑天三姐织布天明四妹做饭香甜
（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶蝈蝈蜘蛛蜜蜂
老师点明课题板书──绿色蝈蝈（法布尔）
二研课文──读读
请学分组朗读争面问题前四学组
１加点字注音
２段话句子应课文绿色蝈蝈？写蝈蝈方面？
３外爱处？请选择中点二点蝈蝈写份求职荐表
学读课文争老师列诞生字词荐表：
⑴认留意字音黑板写写参考：
狩猎 shòu喧嚣 xiāo喑哑 yīn yǎ
静谧 mì篡夺 cuàn喙 huì窸窣 xī su 作响
⑵争段话句子应课文绿色蝈蝈？写蝈蝈方面？
明确：第４段种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱写形状
⑶填写蝈蝈荐表（学读玩求四八稳求收益）
蝈蝈荐表
姓名美称特长事迹评价求职业
三品尝语言──说说
１昆虫记叙述生动流畅文笔诙谐幽默出版风行世界读者宠爱成年读者啧啧赞扬文中体会点总说体现法修辞方法运美丽词语请喜爱段落句子读读选出喜爱句子词语说说什喜爱
请学样形式说：喜爱……句子……
（老师学举例子：喜爱绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手句子运拟修辞方法蝈蝈宠爱情流露纸举例免学思维束缚）
学先写发言
２蝈蝈称呼：绿色蝈蝈狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫样写什处？送蝈蝈称号？
争明确：拟手法：亲切然形象生动布满宠爱情
四课堂练笔──写写
请学家介绍种宠爱动物谁介绍求：
学写法生动语言
先说出种动物名称然请伴侣猜猜写什
五课外延长──做做
１假蝈蝈找工作请特点写份推举书
２请学收集关昆虫成语俗语诗句
３请学猜谜语：
姐针线二姐线针三姐点灯做活四姐做活点灯
板书设计
绿色介绍：声形斗食居
蝈蝈语言：描写生动拟形象
绿色蝈蝈教学设计4
课型
略读
教学目求
１快速阅读课文握容点解蝈蝈
２学生动语言描述动物形状性动作方法
３激发然昆虫讨爱培育科学探究精神
教学重点
生动传神语言描写
教学难点
拟手法握运
教学方法
探究争法
教学手段
投影实物
教学容步骤
导入
讲事投影卡通画引起学爱引入课文
二散读感受课文容
七嘴八舌读课文勾画出重点字词解决
目：学熟识课文排解字词障碍
投影检查字词握状况：注音写字理解词语连词成句：
１积累词语：
喑哑 吮取 篡夺 狩猎 篝火 静谧 喧嚣 喙
２理解词语涵义：
喑哑 静谧 悬殊 慌张失措
硕 窃窃私语 弱肉强食
学选择词语进行说明运二三连词成句
老师留意指示简单写错读错字
三争阅读探究容
投影争题：
１文中介绍蝈蝈学问？请概括
２状况断变换蝈蝈称呼请找出想想样写什处？
３文中写蝈蝈？没动物？写目什？
４找句认精彩句子简述喜爱理
学四组争老师巡察参加争
班级沟通老师留意引导纳板书
１容点：形状美丽声音悦耳喜食昆虫群居谐处（纳形状食性生活性）
２设计表格投影学填充
称呼 状况 狂热狩猎者 夜晚捕蝉时 夜晚艺术家 鸣时 更胜筹歌手 鸣时 昆虫 笼中 攻击者 捕蝉时 囚犯 笼中 屠夫 捕蝉时
结：变换称呼行文生动深刻印象
３蝉鹰螳螂等作表现出蝈蝈英勇机灵友善体现出蝈蝈宠爱情
４总结学找拟句提问拟修辞处
拟物作写予物动作行思想感情语句更加生动形象行文然亲切流露出感情
求学仿造拟句略评学握拟修辞手法
四总结课文
（指示板书）总结文写作特点──生动传神语言描写
问：蝈蝈写生动逼真呢？源观
简介法布尔著作昆虫记鼓舞学学法布尔科学探究精神
五拓展练
开头事改写结尾学生动描写方法
绿色蝈蝈教学设计5
教学目标：
1熟读课文简洁语言概括文章容
2体会文中美词佳句领悟运方拟等修辞手法妙处
教学重点：
1培育学阅读文章概述容力量
2体会文艺性说明文语言特色
教学方法：
争法探究法练法
教学课时：
课时
教学程：
课前预
1朗读课文助工具书弄清字词读音含义解决课读读写写
2捕获第印象找出文吸引方
导语：
1 学猜谜：（课件展现）谜：诸葛亮稳坐中军帐布八卦阵捉飞谜二：耳朵蒲扇身子山鼻子长长帮活干谜三：头颈长四脚短硬壳壳里身安胆怕事寿命边
家说说什谜底猜出呢？
（引导出结：谜语中讲特点常观）
介绍事物必需抓住事物特点进行说明日学法国闻名昆虫学家法布尔篇科学观笔——绿色蝈蝈发觉蝈蝈特点介绍蝈蝈特点
2板书课题：绿色蝈蝈 （法）法布尔
3提问谁情愿搜集关法布尔状况家进行沟通学简介老师补充
亨利法布尔（1823—1915）法国闻名科学家科普作家法布尔第位然环境中讨昆虫科学家穷毕生力深化昆虫世界然环境中昆虫进行观试验真实记录昆虫性著成昆虫记部昆虫学巨著
昆虫记法布尔毕生时间精力具体观昆虫生活生活繁衍种族进行斗争然观记入具体准确笔记终编写成书法布尔生花妙笔写成昆虫记誉满全球部巨著法国然科学史文学史位部巨著表述昆虫生存斗争表现妙行言惊灵性
昆虫记十册册包含干章章具体深刻描绘种种昆虫生活：蜘蛛蜜蜂螳螂蝎子蝉甲虫蟋蟀等等法布尔生花妙笔写成昆虫记誉满全球部巨著法国然科学史文学史位——昆虫记时法国国际学术界誉动物心理学创导文学界尊称昆虫世界维吉尔昆虫记译成种文字出版誉昆虫诗国翻译出版量作品
二师生朗读全文
三整体感知
问：位学说说篇文章告知什？
（学发言）
四教学详细程
1学找出文章中感爱方
师：学读课文课前老师家预文章请学初印象说说篇文章感爱方什？
（学发言般部分学会选择第五然段认蝈蝈捕蝉意思吸引部分学会选择蝈蝈食性少部分学会选择蝈蝈声）
方案
2师：什学蝈蝈捕蝉感爱？起样写蝈蝈捕蝉
（1）单学朗诵该然段
（2）请学找出描写蝈蝈蝉斗句子作批注赏析
① 攻击者 攻击者
两称呼出斗中蝈蝈居导位（修辞：拟）
②蝈蝈凶狠 活活咬跳 树掉
斗程激烈
③英勇身追捕 慌张失措逃跑
身反映蝈蝈威猛面强手毫畏惧掉身反映蝈蝈坚韧威猛特点（修辞：拟方文章更生动更富表现力）
④：蝈蝈捕蝉鹰捕云雀 蝈蝈宠爱
缘：蝈蝈力颚锋利钳子 补介绍蝈蝈身体构造
然弱肉强食
（3）结
师：段文字什写精彩？中学什东西？
段文字写精彩：
①词精准
②方等修辞手法法文章更生动详细
③情驭文出蝈蝈片宠爱情
3学默读课文找出蝈蝈食物性
师：蝈蝈喜爱吃蝉吃什东西？吃东西时什惯？
明确：吃水果金龟子类昆虫青草吃类拥食物时蝈蝈进食
4学找出蝈蝈外貌描写
师：谈蝈蝈久谁告知蝈蝈究竟长什样？
明确：文章第88页终然段 （运方拟修辞手法）
5接方案二中关蝈蝈声音部分教学
师：蝈蝈见虫闻声？起听听蝈蝈
6引导学思索第12然段作明确：引出关蝈蝈话题
7请蝈蝈形状颜色声音食性等方面特点合作编写蝈蝈谜底谜语 （学发言）
方案二
1师：什学蝈蝈声感爱？起样写蝈蝈声——
①单学朗诵该然段
②请学找出描写蝈蝈声句子
窃窃私语（运拟）
滑轮响声干皱薄膜隐模糊约作响（运方）
暗哑 尖锐 急促 悦耳（四形容词进步加深蝈蝈声熟悉）
：蝈蝈声蝉声相显柔
③师：认蝈蝈声什？
（学发言）
④：蝈蝈声蝉声（蝈蝈宠爱）
2学找出蝈蝈外貌描写
师：蝈蝈声美丽蝈蝈外貌美丽优雅究竟蝈蝈吃东西时外表呢？
3接方案中关蝈蝈捕蝉蝈蝈食物性分进行学
4引导学思索第12然段作明确：引出关蝈蝈话题
5请蝈蝈形状颜色声音食性等方面特点合作编写蝈蝈谜底谜语 （学发言）
五整体握优秀品质蝈蝈思想感情
1学体会法布尔品质：喜爱事业（野外观家庭观相结合）
2体会法布尔蝈蝈感情
（1）喜爱居乏客观评价指出蝈蝈太喜爱面
（2）性关虫性情关虫情布满生命喜爱表现蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等
称呼作：行文更生动描写更形象印象更深刻
六总结
总篇文章中法布尔通详观生动活泼文字介绍蝈蝈种爱昆虫介绍性声食物性详写食物性蝈蝈声进行略写教会种昆虫然科学学问假犹学蝈蝈感爱图书馆网查找关蝈蝈资料
七板书设计
绿色蝈蝈（科学品文）
法布尔
形状特征：美丽 嫩绿 苗条 均匀 生动描述（方 拟 ）
生活性：声——柔 宠爱情感 客观评价
食——蝉 科学精神
绿色蝈蝈教学设计6
简介
文篇玩然科学品文时篇美丽散文文介绍蝈蝈性然生字词较文章语句浅显非常生动玩简单吸引学阅读学感爱方手敬重学独特感受学真正合作式进行学基思索整体感知独特感悟部分渗透整教学程中
学者分析
初班级学正处少年期已具备四周事物观力量肯定字词积累绿色蝈蝈课采纳生动活泼笔法蝈蝈写栩栩生具强读性学易理解概括文章容语言肯定赏析力量授课时留意调动学学动性学读争阶段学想象力丰富授课时充分鼓动说出法熬炼口头表达力量
教学目标应课程标准
语文课程标准规定：
１般话正确流利感情朗读课文
２课文容表达心提出法疑问运合作方式探讨疑难问题
３品尝作品中富表现力语言
设置教学目标：
１速读课文简洁语言概括课文容
２通朗读文章语言揣摩引导学体会文章生动传神语言
３丰富学然科学学问激发学求知欲培育学科学深厚爱
训练理念教学方式
１学学进展体语文课程必需学身心进展语文学特点关注学体差异学需求爱惜学奇怪心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式老师学学组织者促进者合节备课教学程中学探究合作沟通供应机会敬重法全学欣赏位学教科书质疑超越敬重学感受独特见解鼓舞学断攀登
２采纳整体感重点研读课堂实践模式绽开教学利图片增加教学程趣味性通丰富采集体争组活动合作促探究
３教学评价方式：
⑴ 通课堂观关注学课堂动参加程度合作沟通意识准时赐予鼓舞强化指导矫正
⑵ 通课访谈作业分析准时查漏补缺确保达预期教学效果
教学媒体教学技术选
次教学需图片预备学直观感受观
教学活动程
〖教学预备阶段
老师：阅读关法布尔传略法布尔写昆虫记搜集蝈蝈图片制作媒体动画学直观形象理解
学：预课文积累生字词留意观预备学介绍熟识种动物
〖整教学程叙述
节课语文教学活动教材绿色蝈蝈容课时
需学分组前桌４组组包括力量学设组长名中心发言名适时补充
阅历节课口语表达环节易出现困难时求学胆发言赐予鼓舞出动物图片提示先列提纲然口头作文
〖详细教学程
导入新课
丰富采然展现缤纷漂亮花草树木种类繁动物农村学肯定会田野中发觉昆虫蟋蟀油蛉日起熟悉种昆虫──绿色蝈蝈
板书课题
二整体感知
１明确目标（出示目标）
２检查预字词状况：
篝火 狩猎 扰乱 喑哑 喧嚣 静谧 篡夺 劫掠
喙 更胜筹 慌张失措 莴苣 谐 唾液
撇开 梧桐
３初读课文感知容学思索问题：
⑴ 绿色蝈蝈外表特征？
⑵ 写绿色蝈蝈性？
（求学简洁语言概括）
４学读组争发言老师参加争准时点拨指导
老师指导明确蝈蝈外表特征种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三重点研读质疑问答合作沟通
学找出感爱部分朗读老师引导学学探究喜爱美词佳句修辞手法运等
学问题组质疑：
１喜爱文章中段落词语句子？什？
２文中蝈蝈称呼？什表达效果？
３文中写昆虫蝈蝈方？
学争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法亲切然形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情学喜爱滑轮响声干皱薄膜隐模糊约作响运方手法蝈蝈声形象生动
蝈蝈称呼运狂热狩猎者 笼里囚犯 蝉屠夫等布满种生命喜爱称呼行文更生动描写更形象印象更深刻
文章突出蝈蝈特征性蝉声蝈蝈较食性螽斯较捕蝉动作鹰较
学畅欲言基础老师总结文写作特点：语言生动形象拟方贴切然突出特征
四拓展延长应反馈
请学运文写作特点（语言生动运拟等）说说喜爱种动物
老师结：绿色蝈蝈生动笔触写蝈蝈声特征性文章条理清晰语言生动形象盼学养成认真观惯留意身边事物
五布置作业
１完成课练
２熟识宠爱动物容写篇短文
板书设计
绿色蝈蝈
法布尔
外表特征
声 方拟
食性
教学反思
绿色蝈蝈节课生动玩通学学初步解说明文关学问懂应观然观四周事发觉
绿色蝈蝈教学设计7
教材分析
篇妙趣横生品文采纳生动文艺笔调通生动传神语言描写拟化手法运蝈蝈形状声性写栩栩生字里行间洋溢着生命敬重喜爱具强读性
教学设想：
利媒体引起学动物爱提高学动性老师引导学运快书阅读般规律效查找类介绍动物效信息然品尝生动美丽语言学拟手法运结合实际进行片断描写
教学目标：
1关爱动物敬重生命
2快速阅读法纳课文容握般介绍动物说明文容
3品尝生动美丽语言学拟手法积累文中拟句
教学重点：
1利快速阅读法纳课文容
2学拟手法运
教学难点：
1快速精准抓住课文容
2拟句中透露出情感
教学程：
情景导入激发爱：
播放动物世界园丁鸟片断学发言：园丁鸟解？喜爱？解动物？什特点？
师述：生活蓝色星球生活着量动物走进会发觉样长相惯性格劳动婚恋繁衍死亡处会发觉生活原姿彩富情趣法国昆虫学家作家法布尔样喜爱动物敬重生命耗费毕生精力观讨昆虫量翔实第手资料纷繁复杂昆虫世界真实呈现面前——昆虫记日学绿色蝈蝈中篇
二学独立探究：
1 快速度阅读课文完举起右手
2 速度快前五位学谈知道快阅历
3 媒体展现快速阅读技巧：请专家纳快速阅读法（生朗读）
快速阅读法：文字中快速吸取效信息阅读方法
求：
（1）粗取精
（2）扫描跳动阅读
（3）思维集中
（4）眼脑直映
老师介绍：快速阅读目十行等走马观花求快速抓住信息少知道文章写容绿色蝈蝈类介绍昆虫动物活动文章常写容呢？
展现：容：
(1)形态特征
(2)性吃住行鸣劳动婚恋繁衍死亡等
（3）种类分布等
特点：般段中心常中心句形式出现没中心句段落中心词
4 快速阅读篇文章介绍绿色蝈蝈方面？具样特征？
三合作沟通探究：
1 绍拟手法：绿色蝈蝈写绘声绘色情感性格字里行间流露出蝈蝈宠爱情擅长描写运拟化手法
展现：拟修辞方式事物格化具语言行性思想情感等文章生动亲切增加文章读性
2 分组争品尝语言：画出文中拟句说说抓住蝈蝈什特征？样写什处？喜爱语句？什？
3 组推举介绍
4 练仿写：师出示课文范例师仿写句求学选例仿写
例1：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
仿句：长颈鹿特美丽传着件带白色斑点黄色皮外套身材高挑举止端庄优雅长长脖颈高高抬起微微前伸贵妇
例2：耳朵灵敏听弱肉强食处死周绿叶中蝈蝈窃窃私语象滑轮相声引留意……
仿句：业余四周吵闹总听空旷田野里青蛙哇哇聚会听青蛙发言头领宣布聚会题俄两三青蛙讲话争协商继哇声噪群哇齐鸣表决宣誓
四拓展延长巩固效果：
独立快速阅读法布尔昆虫记中蝉片断概括容找出喜爱语句说说喜爱理（媒体展现容）
五联系生活表达：
学间相互沟通讲解喜爱动物谁抓住特点讲详细生动回答样讲解描述生动吸引力
结余：学问源生活文学源生活喜爱生命敬重生命勤观吃恨找学问宝藏生乐趣愿学成样
六布置作业：
1 摘录课文中美丽词语句子
2 找法布尔昆虫记进行课外阅读作读书笔记
绿色蝈蝈教学设计8
[教学目标]
1通学熬炼学概括文章力量
2通朗读文章语言揣摩引导学体会文章生动传神语言
3丰富学然科学学问激发学求知欲培育学科学深厚爱
[教学设想]
文篇玩然科学品文时篇美丽散文文介绍蝈蝈性然生字词较文章语句浅显非常生动玩简单吸引学阅读学感爱方手敬重学独特感受学真正合作式进行学基思索整体感知片段观赏独特感悟部分渗透整教学程中
[教学方式]
探究合作争方式
[教学课时]
课时
[教学程]
课前预
1朗读课文助工具书弄清字词读音含义解决课读读写写
2捕获第印象找出文吸引方导语：昆虫世界奇异世界学没观讨昆虫呢？位学阿介绍种熟识者印象深刻昆虫老师学知道？昆虫形态生活性食物性更者类关系进行介绍
（生发言）
师：学说发觉家讲昆虫声音时两句话带声音文字表达讲昆虫性时泛泛谈什？家没深化进行讨印象模糊日求接触厂位宏昆虫学家喜爱昆虫昆虫进行十年孜孜倦讨生献昆虫事法布尔学知道法布尔？
（学知道学发言师进行补充）
法布尔法国闻名昆虫学家十年时间写部影响力书——昆虫事昆虫事原名昆虫记部书行文生动活泼语言传神容集中昆虫学问题受青少年宠爱鲁迅昆虫记称许昆虫事讲昆虫生活楷模黄亚治翻涌改名昆虫事日法布尔老走进蝈蝈神奇昆虫世界
二学朗读全文
三整体感知
问：位学说说篇文章告知什？
（学发言）
四教学详细程
1学找出文章中感爱方
师：学读课文课前老师家预文章请学初印象说说篇文章感爱方什？
（学发言般部分学会选择第五然段认蝈蝈捕蝉意思吸引部分学会选择蝈蝈食性少部分学会选择蝈蝈声）
方案
2师：什学蝈蝈捕蝉感爱？起样写蝈蝈捕蝉
（1）单学朗诵该然段
（2）请学找出描写蝈蝈蝉句子蝈蝈 蝉 问题
攻击者攻击者两称呼出斗中蝈蝈居导位（修辞：拟）
活活咬跳蝈蝈凶狠
树掉斗程激烈
英勇身追捕慌张失措逃跑
身反映蝈蝈威猛面强手毫畏惧掉身反映蝈蝈坚韧威猛特点（修辞：拟方文章更生动更富表现力）
：蝈蝈捕蝉鹰捕云雀蝈蝈宠爱
缘：蝈蝈力颚锋利钳子补介绍蝈蝈身体构造然弱肉强食
（3）结
师：段文字什写精彩？中学什东西？
段文字写精彩：①词精准②方等修辞手法法文章更生动详细③情驭文出蝈蝈片宠爱情
3学默读课文找出蝈蝈食物性
师：蝈蝈喜爱吃蝉吃什东西？吃东西时什惯？
生：吃水果金龟子类昆虫青草吃类拥食物时蝈蝈进食
4学找出蝈蝈外貌描写
师：谈蝈蝈久谁告知蝈蝈究竟长什样？
生：文章第88页终然段
（运方拟修辞手法）
5接方案二中关蝈蝈声音部分教学
师：蝈蝈见虫闻声？起听听蝈蝈
方案二
1师：什学蝈蝈声感爱？起样写蝈蝈声——
①单学朗诵该然段
②请学找出描写蝈蝈声句子
窃窃私语（运拟）
滑轮响声干皱薄膜隐模糊约作响（运方）
暗哑类锐急促悦耳（四形容词进步加深蝈蝈声熟悉）
③师：认蝈蝈声什？
（学发言）
④：蝈蝈声蝉声（蝈蝈宠爱）
2学找出蝈蝈外貌描写
师：蝈蝈声美丽蝈蝈外貌美丽优雅究竟蝈蝈吃东西时外表呢？
3方案中关蝈蝈捕蝉蝈蝈食物性分进行学
五整体握优秀品质蝈蝈思想感情
1学体会法布尔品质：喜爱事业（野外观家庭观相结合）
2体会法布尔蝈蝈感情
（1）喜爱居乏客观评价指出蝈蝈面
（2）性关虫性情关虫措布满种水生命喜爱表现蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等
称呼作：行文更生动描写更形象印象更深刻
六总结
总篇文章中法布尔通详观生动活泼文字介绍蝈蝈种爱昆虫介绍性声食物性详写食物性蝈蝈声进行略写教会种昆虫然科学学问假犹学蝈蝈感爱图书馆网查找关蝈蝈资料
七布置作业
篇文章玩实然中精彩东西许请学户外静听虫鸣鸟啼段话形象描写出盼位学倾听中发觉
绿色蝈蝈教学设计9
教学目标：
①速读课文概述文章容
②体会文中美词佳句试分析作
③握品文常说明方法写作技巧
二教学重点：
培育学阅读文章概述文章容结合重点语句体会文章语言特色力量
三课前预备：
老师阅读关法布尔传略法布尔写昆虫记通课件制作出关昆虫特殊蝈蝈动画形象学直观形象理解布置学课仔细进行观预备学介绍种熟识动物
四教学程设计
（）课文导入 激发爱：
学记清代文学家沈复童趣篇文章中说：见藐微物必细察纹理时物外趣？许细心蚂蚁搬家时团结许留意识破萤火虫神秘许慧眼发觉蝴蝶漂亮……双擅长发觉美眼睛会感觉生活乐趣面学法国昆虫学家法布尔笔绿色蝈蝈
（二）解 握常识
法布尔昆虫记
1823年12月22日 法布尔生法国南部户农夫家中童年时代迷户外然中花草虫鸟足19岁时立志讨昆虫学获然科学硕士博士学位1880年积积笔钱乡间镇塞里尼昂四周购处坐落生荒老旧民宅进步讨活虫子方案变成现实精神舒服普罗斯旺语处居取风趣雅号——荒石园年复年守着心爱荒石园开足生命马力知疲乏事独具特色昆虫学讨劳动成果写进卷卷昆虫记样孤独欢欣清苦安静度35年余生
昆虫记体容集中昆虫学问题时收入讲解描述受回忆事传记性文章干解决理问题谈少量带科普学问性文字1910年法布尔全十卷精装昆虫记出版序言中说：特遗憾迫中断讨知道事讨生惟仅劝慰阅千世界知虫类姿彩者中群获许气力甚获次长寿生做彻底认清虫类益趣
1915年11月天位昆虫琴拨响类命运颤音巨逝世
（三）读准字音 理解词语
1)读准面加点字字音：
喧嚣xiāo 劫jié掠 静谧mì 吮shǔn吸
喑yīn哑yǎ 篡cuàn夺 鸟喙huì 莴wō苣jù
狩shòu猎 嗉囊sù 螽zhōng斯 颚è
(2)说明列词语：
喑哑：嗓子干涩发出声音发音低清晰
静谧：宁静
喧嚣：声音杂乱清静
窸窣：象声词形容细摩擦声音
篡夺：正值手段夺取（位权力）
慌张失措：怕惊慌知道该办
兴致勃勃：形容味道玩味
悬殊：相差远
酷爱：特爱
贪欲：贪厌（含贬义）
谐：相处融洽友爱
嫉妒：品德强心怀怨恨
（四）整体感知 领悟容
1朗读课文感知课文容思索问题：
a．绿色蝈蝈外表特征
b．写绿色蝈蝈性
c写方面性？
d断变换绿色蝈蝈称呼找出称呼说说什状况称呼样写什效果
(学简洁语言概括)
2学读组争发言老师参加争准时点拨指导
握学法 教导迷津
找中心句 抓关键词句
圈点勾画批注
老师点拨：
蝈蝈形状特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等蝈蝈捕杀蝉时狂热狩猎者蝈蝈成笼中观试验象时笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时称蝉屠夫断变换称呼行文更生动描写更形象更深刻印象
出示板书：
绿色蝈蝈 法布尔
(科学品文)
绿
色 形状：美丽嫩绿苗条均匀 拟方
蝈 ( 生动 形象)
蝈 性：声—柔食性—杂食
（五）合作探究 感悟赏析
老师引导学学探究喜爱美词佳句说明方法文体特征学问题组质疑 师生争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
1．喜爱文章中段落句子词语什
请学喜爱 句子（段落词语 ） 句式表达
留意方法 形成规律
方句赏析：该句运方修辞手法××作××生动形象写出××象××特点表达××情感
拟句赏析：该句运拟修辞手法生动形象写出××象××特性表达××情感
句赏析：该句运修辞手法××××形成鲜亮突出××××特性
（学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情）
2文说明方法？请举例加说明
老师点拨：作较方摹状貌(举例略)
3较阅读感悟文特征
文辞海中蝈蝈说明相较找出语言点
老师点拨：
生动传神语言（文中量法方拟等修辞手法文章生动形象亲切然富吸引力）
（六）取长补短 完善
纳品文般写法
老师点拨：
抓住事物特征
擅长运方拟等修辞手法
（七）拓展延长 学致
请学敏捷运文写作特点(运方拟等修辞手法)喜爱种动物写段话
（八）布置作业 复巩固
a．读读法布尔昆虫记节选
b．熟识宠爱动物容写篇作文求运方拟等修辞手法抓住动物特征字数500字左右
（九）课堂结 老师寄语
喜爱然专心观
珍爱生命爱护动物
刻苦勤奋勇探究
明察秋毫擅长发觉
绿色蝈蝈教学设计10
学目标：
1学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
2体会文章富文学笔法生动活泼语言特点表达效果
3感受学法布尔探究精神观方法
学方法：
1朗读法
2研讨点拨法
教学容程：
导入
猜谜语：姐天逛花园二姐弹琴黑夜天三姐织布天明四妹做饭香甜
谜底：蝴蝶蝈蝈蜘蛛蜜蜂
四种动物常观察蝈蝈样种动物日起走进闻名昆虫学家法布尔笔绿色蝈蝈
提法布尔家确定生疏想问问家法布尔解？屏显：
1823年12月22日法布尔生法国南部户农夫家中足19岁时立志讨昆虫学获然科学硕士博士学位昆虫记20卷谈虫子100种时收入讲解描述受回忆事传记性文章干解决理问题谈少量带科普学问性文字做件事耗费生般辈子法亲眼目睹虫子生活详情1915年11月天位昆虫琴拨响类命运颤音巨逝世
二屏显目标
1学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
2体会文章富文学笔法生动活泼语言特点表达效果
3感受学法布尔探究精神观方法
三读文章感知容
1先请家回忆家学校学写动物文章介绍动物方面？法布尔读者介绍蝈蝈介绍蝈蝈方面呢？带着问题家读课文留意笔划出相关信息组长带领组员整理探究结果
形状
声
生活性：食
居
性格：
提问：总结出快速阅读方法技巧？（抓住中心句关键词）
2请默读课文简洁语言说说蝈蝈形状声居性格特点
形状：美丽
声：柔
食：酷爱甜食昆虫青草类相食
居：谐宽容
性格：英勇
通信息提炼纳知道蝈蝈特征告知：介绍事物必需抓住事物特征
四读课文品析语言
鲁迅称法布尔讲昆虫事楷模没位昆虫学家具备高超文学表达
1屏显：
蝈蝈昆虫螽斯种翅短腹雄前翅基部摩擦发声吃植物嫩叶花危害农作物称哥哥——辞海
请家文章找蝈蝈形状特征介绍
种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱——绿色蝈蝈
（齐读）
组合作：较辞海中蝈蝈介绍文介绍区分
明确：四字短语运语言凝练读朗朗口拟方手法运生动形象突出蝈蝈形状特点暗含宠爱情明确文介绍详细观细致语言生动美丽
2昆虫记叙述生动流畅文笔诙谐幽默出版风行世界读者宠爱成年读者啧啧赞扬文中词句动呢？
请寻读课文选出喜爱句子词语说说什喜爱？样句式说：喜爱________________句子_________
边品边读纳：先写声声引入形未见形先闻声
通拟手法
五读课文体悟情感
读里家确定感受法布尔笔蝈蝈太爱没？时候探讨问题：什然界里极渺极蝈蝈写生动玩呢？
细致观
二蝈蝈宠爱
1诗意浪漫行：独夜听笼中喂养
2断变换蝈蝈称呼
夜间捕蝉蝈蝈——夜间狂热狩猎者
入夜鸣唱蝈蝈——夜晚艺术家歌手
入笼喂养蝈蝈——笼里囚犯
饱餐蝉肉蝈蝈——蝉屠夫
纳：亲切然形象生动布满宠爱情
3拟手法手法倾注蝈蝈宠爱情
①耳朵灵敏听弱肉强食处四周绿叶丛中蝈蝈窃窃私语
②绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手
③种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
④道菜吃兴致勃勃……
⑤嗉囊装满喙尖抓抓脚底沾着唾液抓擦擦脸眼睛然闭者双眼者躺沙消化食物……
写蝈蝈声时蝉声作较写喜爱吃肉食时螽斯作较写追捕蝉时鹰作较写类相食时螳螂作较较突出蝈蝈性说明白种昆虫性指掌
总结：法布尔笔蝈蝈鲜活字里行间洋溢着生命敬重喜爱
六拓展延长：
喜爱动物？喂养宠物？里认真观动物认真倾听动物声？请选择动物突出特点生动文笔写出
七结
喜爱生活应昆虫记更加解世界布满爱心喜爱生活算厌烦事虫子心怀感通熟悉唤回热忱
绿色蝈蝈教学设计11
学情分析：
七班级学正处进展独立思维重阶段动性求知欲已提高喜爱动接受学问已初步具合作探究学力量事物怀着剧烈奇怪心着丰富奇怪想象联想加童年时代种动物昆虫体验绿色蝈蝈学结合童年体验引导合作探究学
教材分析：
课教版学校语文七班级册第四单元第18课单元反映然世界进行科学探究容绿色蝈蝈篇妙趣横生科学品文采纳生动活泼笔法蝈蝈写栩栩生具强读性文中绿色蝈蝈声形斗食居五方面描写语言生动传神尤拟句反映出生物性关怀
教学目标：
1学问技
简洁语言梳理信息概述文章容
2程方法
合作探究方法感知容品尝佳句
3情感法价值观
学法布尔探究精神观方法培育科学精神探究未知世界爱
教学重难点：
培育阅读力量结合重点语句体会文章语言特色力量
教学设想：
绿色蝈蝈篇读课文妙趣横生教学中留意调动学学动性学绽开想象联想翅膀教学中应放手学读想说语文学问然科学学问结合起学语文解然学问教学中采纳朗读法合作探究法引导学感受文章笔法特点学法布尔探究精神观方法
课前预备：
1解法布尔作品昆虫记
2布置学课仔细进行观预备学介绍种熟识动物
课时支配：
课时
教学程：
导入
1导语：许记童年时蚂蚁搬家情景吧？许记夏夜捉萤火虫吧？唱歌知飘舞蝴蝶勤劳蜜蜂然精灵许伴成长伴侣日昆虫学家法布尔熟悉位新昆虫伴侣——绿色蝈蝈（板书课题明确学目标）
2简介法布尔昆虫记（学回答老师补充）
法布尔法国闻名昆虫学家1823—1915年1879年昆虫记第卷问世1880年开头搬进荒石园写卷卷昆虫记度35年余生鲁迅昆虫记称作讲昆虫事讲昆虫生活楷模
二阅读课文整体感知
1速读文中获关绿色蝈蝈方面信息？（简洁语言纳）
争纳：声形斗食居
2绿色蝈蝈外表特征写绿色蝈蝈性
学争沟通纳
明确：
蝈蝈形状特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三研读课文品尝语言
1请学找出文章中感爱方喜爱语句说说缘
形式：组争沟通代表发言学补充评价老师总结指导
（学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情）
2结写作特点：语言传神生动拟形象突出特征
四拓展延长应反馈
1学读课文课文容提出见解疑问（老师引导学质疑）
动物中类相食种现象？
学争沟通言理
2请学敏捷运文写作特点(语言生动运拟……等)说说喜爱种动物
学发言老师夸赞体验学调整说出详细详情规律避开泛泛谈
五课堂结
（1）文章绿色蝈蝈放然环境中介绍介绍外表特征生活性（2）应读读昆虫记更加解世界更加富爱心昆虫学家法布尔开昆虫世界门学心探究许世界等开
六布置作业
1读读法布尔昆虫记节选
2熟识宠爱动物容写篇短文
板书设计：
绿色蝈蝈
声：尖锐喑哑短促悦耳柔——（）
形嫩绿苗条均匀——（）
斗：身追捕开膛破肚——（）
食：酷爱甜食：昆虫青草类相食——（）
居：谐居——（）
绿色蝈蝈教学设计12
[教材分析]
绿色蝈蝈课选教版语文课七班级册篇妙趣横生品文采纳生动活泼笔法蝈蝈写栩栩生具强读性绿色蝈蝈课学务探讨蝈蝈外表特征生活性学种昆虫进步解解决问题方法学通速读课文抓住重点辅学常喂养蝈蝈亲身受外独特语言艺术文学时行忽视问题采纳学独立研读组合作全班沟通方法
[学分析]
七班级学动物深厚爱喂养动物受尤蝈蝈种般常见昆虫亲身受更助篇课文学
[设计理念]
语文课程标准中提出合作探究学方式篇课文老师布置学课搜集关蝈蝈形色声食等特性回忆喂养蝈蝈受阅历带入课文学中提高学动性动性外学间合作沟通介绍熟识种动物
[教学目标]
学问目标
1．速读课文简洁语言概述文章容
2．解法布尔昆虫记蝈蝈生活性
[力量目标]
1．学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
2．体会文章富文学笔法生动活泼特点表达效果
[德育目标]
学法布尔探究精神观方法培育科学精神探究未知世界爱
[教学重点]
培育学阅读文章概述容力量体会语言特色
[教学难点]
通较分析引导学感受文章笔法特点感受学法布尔探究精神观方法
[教学方法]
1．朗读法绿色蝈蝈篇观笔篇美丽散文文章科学精神文精神高度结合描写生动妙趣横生反复诵读中体会生动传神语言特点拟手法运表达效果
2．研讨点拨法文篇妙趣横生品文容生动玩课堂教学应充分调动学探究动性深层握文意供应宽阔活动空间老师适点拨结文章突出写作特色
[教具预备]媒体课件
[课时支配]1课时
[教学程]
导语设计
猜谜：（课件展现）谜：诸葛亮稳坐中军帐布八卦阵捉飞谜二：耳朵蒲扇身子山鼻子长长帮活干谜三：头颈长四脚短硬壳壳里身安胆怕事寿命边 （学猜谜课件展现动物画面）
家说说什谜底猜出呢？（引导出结：谜语中讲特点常观）介绍事物必需抓住事物特点进行说明日学法国闻名昆虫学家法布尔篇科学观笔——绿色蝈蝈发觉蝈蝈特点介绍蝈蝈特点
二资料助读
提问谁情愿搜集关法布尔状况家进行沟通
(提示1823年12月22日法布尔生法国南部户农夫家中足19岁时立志讨昆虫学获然科学硕士博士学位昆虫记20卷谈虫子100种时收入讲解描述受回忆事传记性文章干解决理问题谈少量带科普学问性文字做件事耗费生般辈子法亲眼目睹虫子生活详情1915年11月天位昆虫琴拨响类命运颤音巨逝世)
三速读概括感知文章
1幻灯片学解决疑难字音
篝（gōu）火 喧嚣（xiāo） 狩（shòu）猎 篡（cuàn）夺
窸（xī） 窣（sū） 气氛（fēn） 吮（shǔn）吸 静谧（mì）
喑（yīn）哑（yǎ） 螽（zhōng）斯 莴（wō）苣(jù) 颚（è）
喙（huì） 嗉（sù）
2速读课文感知容
（1）快速阅读全文找找：文章介绍蝈蝈方面特点？
（外表声性）
（2）绿色蝈蝈外表特征？
（种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱）
（3）写绿色蝈蝈性？
（蝈蝈声食性写食物性第4段结尾文章体中8910三段蝈蝈食性补充说明11段写蝈蝈彼非常谐居起争吵）
3沟通争编写谜语
老师次课件展现蝈蝈图片学4组进行沟通争：请蝈蝈形状颜色声音食性等方面特点合作编写蝈蝈谜底谜语
四品析语言体悟情感
问题：鲁迅称法布尔讲昆虫事楷模没位昆虫学家具备高超文学表达文中出样特点？（独立研读组合作全班沟通）
沟通研讨重点：
1断变换蝈蝈称呼
夜间捕蝉蝈蝈——夜间狂热狩猎者
入夜鸣唱蝈蝈——夜晚艺术家 歌手
入笼喂养蝈蝈——笼里囚犯
饱餐蝉肉蝈蝈——蝉屠夫
2拟手法倾注蝈蝈宠爱情
①耳朵灵敏听弱肉强食处四周绿叶丛中蝈蝈窃窃私语
②绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手
③种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
④道菜吃兴致勃勃……
⑤嗉囊装满喙尖抓抓脚底沾着唾液抓擦擦脸眼睛然闭者双眼者躺沙消化食物……
3通较写蝈蝈
写蝈蝈声时蝉声作较写喜爱吃肉食时螽斯作较写追捕蝉时鹰作较写类相食时螳螂作较较突出蝈蝈性说明白种昆虫性指掌
五拓展延长
通节课学说说篇课文学什？
六结
喜爱生活应昆虫记更加解世界布满爱心喜爱生活算厌烦事虫子心怀感通熟悉唤回热忱
七布置作业
1课外选读法布尔昆虫记中文章
2请学户外静听虫鸣鸟啼段话形象描写出盼位学倾听中发觉
[教学反思]
节课力求体现师生公交互合作探究新课程理念教学目标设置分成学问力量情感三维度充分考虑学实际做详细明确知行合教学程中时刻留意创设丰富教学情境容面全体学合理建构教学环节法结合层次分明引导学反馈时注意学法指导鼓舞学发表见解独特感受课堂气氛敏捷生动教学设计层面努力设趣导疑针性设计训练活动编写蝈蝈谜语环节师生互动开发课程资源形成教学中层次学参加教学活动收获45分钟改善玩教学实践基完成教学目标强化学合作学意识学通亲身体验学问转化成力量老师收获颇——道发知成行
绿色蝈蝈教学设计13
教材容说明
篇妙趣横生品文采纳生动活泼笔法蝈蝈写活栩栩生先描述蝈蝈歌声写出声音种特点柔悦耳尖锐窃窃私语等特殊蝉更胜筹歌手
流露宠爱情接着描写蝈蝈形状特点种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱文章重点容写蝈蝈食物性通观饶爱介绍蝈蝈喜爱吃食物蝉解开蝈蝈喜爱吃蝉肚子缘肉甜食介绍蝈蝈间相处谐争吵特点
教材法说明
七班级学动物着深厚爱文集学问性趣味性艺术性体读性强学阅读体验阅读程中欢乐探究沟通中深透理解文意体会生动传神文学笔法增加学感性熟悉教学中充分运媒体手段关蝈蝈生活性图片资料等
教学目标：
1速读课文简洁语言概述文章容
2体会文中美词佳句说出作
3培育学阅读力量激发学探究科学神秘爱
教学重点：培育学阅读文章概述容力量体会语言特色
教学难点：体会科学品文语言特色
教学程 ：
导入新课解
1． 回忆学课文蝉2．较写作容写作目3．两篇文体4．明确文介绍科学学问5．说明象蝈蝈
二．检查预夯实基础
学领读文读读写写中生字学领读文读读写写中生字强调易错音易错字
三速读课文提取信息
四读课文握课文重点
1思索文章方面介绍绿色蝈蝈特点？
2绿色蝈蝈外表特征？绿色蝈蝈性？写方面？
老师指导明确外表特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱蝈蝈性写声食性
五重点研读质疑问答合作沟通
学读课文课文容提出见解疑问老师引导学学探究喜爱美词佳句拟手法运等
学问题组质疑
a．喜爱文章中段落什
b．喜爱词语句子什 重点研读质疑问答合作沟通
学争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
许学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法亲切然形象生动感受许学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情
（1）较阅读材料 夜色降落蝈蝈出耳朵灵敏听绿叶丛中蝈蝈声音低沉连绵断低声中时时常发出声尖锐急促声
求第三段阅读说说更喜爱？
第三段处运拟方等手法手法运文章生动传神然亲切增加读性 趣味性
（2）断变换绿色蝈蝈称呼找出称呼说说什状况什称呼样写什效果？体会样写效果
蝈蝈捕杀蝉时称：狂热狩猎者
蝈蝈晚鸣时称：夜晚艺术家
蝈蝈成笼中观试验象时称： 笼里囚犯
蝈蝈吃蝉肉时称：蝉屠夫
样称呼蝈蝈缘：断变换称呼行文更生动描写更形象更深刻印象
（3）较阅读材料二 辞海中关蝈蝈条目样：
蝈蝈昆虫螽斯种翅短腹雄前翅基部摩擦发声吃植物嫩叶花危害农作物称哥哥
段文字课文较简洁语言概括文写作特色：
1 生动传神描写表达方式表现绿色蝈蝈宠爱情
2采纳拟化手法语言生动传神读然亲切增加读性趣味性
3 通作较写蝈蝈写蝈蝈声时蝉声作较写喜爱吃肉食时螽斯作较写追捕蝉时鹰作较写类相食时螳螂作较 作较运突出蝈蝈性特点读者昆虫解时说明种昆虫特性指掌
六总结课文完成评价手册中该课课相关练
七教学探讨反思：
快速阅读种基获学问力量种力量提高需老师悉心指导需学通详细语言材料阅读实践训练文作篇典型科普性文章作学快速阅读训练材料特合适老师应充分文加利文章采纳生动文学性笔调语言传神形象拟贴切然行文中明显感情颜色然亲切富感染力学总会喜爱某方面学问采纳性化解读文章学方式——学选择感爱容赏析结合理解想象品尝语言奇妙处非常利调动学动性拓展思维空间发挥丰富想象力样文章写作特点仔细握作中加鉴
绿色蝈蝈教学设计14
教学目标：
1快速阅读全文抓住关键词句简洁概括文章容
2学法布尔探究精神观方法
3体会文中生动传神语言学细致描写动物
教学重难点：学快速阅读法筛选信息概况容品尝语言美
教学方法：快速阅读法 研讨点拨法
教学程：
导入（媒体显示）
猜猜：
1诸葛亮独坐军中帐摆成八卦阵专抓飞
2长长身体两排脚阴湿暗家窝剧毒咬难忍痛治病倒中药
3白天草里住晚空中游金完闪闪动见尾见头
4飞贼武器针抽血养身
二作品介绍
1媒体展现组精致蝈蝈图片
2走——法布尔：媒体显示
法布尔(1823—1915年)法国代杰出昆虫学家闻名科普读物作家早年家境贫困连中学法正常读完家短工放鸭子先卖柠檬学校教员讨数学爱始终生物学方面通学先取物理数学学士学位然科学博士学位时法国训练部长邀巴黎授予荣誉勋章引见法国皇帝惯种生活回乡村连续讨工作法国学士院奖金送法国文学界昆虫世界维吉尔称号推举诺贝尔奖候选惋惜诺奖委员没作终决议便传离世消息半生时间精力写成十卷昆虫记(作昆虫事)部介绍昆虫生活情态书书中诗般语言展现昆虫世界隐秘誉昆虫世界荷马赞美额理应戴顶双层绚烂皇冠现居试验室已建成法布尔纪念馆
鲁迅兄弟法布尔评价：
鲁迅说：昆虫记讲昆虫事讲昆虫生活楷模
周作说：聊说戏剧更玩味更意义
出示法布尔生活工作组图片
三检查预：
1读出列划横线字词语
喧嚣 劫掠 静谧 酷爱 吮吸 满载 喑哑
2拼音写出相应汉字
shòu猎 cuàn夺 rǎo乱 更胜chóu gōu火
zhōng 斯 wōjù xīsū作响
3请划线处文字表述换成成语
（1）耳朵灵敏听动物中弱者强者吃掉处四周绿叶丛中蝈蝈窃窃私语
（2）蝉慌张怕知飞起逃跑
（3）道菜吃特殊爱
四阅读全文概括点：
1出示课学目标：
①快速阅读全文抓住关键词句简洁概括文章容
②学法布尔探究精神观方法
③体会文中生动传神语言学细致描写动物
2出示快速阅读指导：
a思维集中扫描跳动阅读
b勾划出关键词句概括段中心
c简洁语言纳概括全文容
示范：
第1段：村里参国庆倾听田野节日音乐会
师生概括段段意显示：
第2段：蝉蝈蝈捉住发出哀
第3段：绿色蝈蝈夜里唱歌
第4段：喂养蝈蝈外貌食物问题
第5段：观蝈蝈捕获蝉次战斗
第6段：蝈蝈爱吃蝉肉
第7段：蝈蝈酷爱甜食
第8段：蝈蝈吃昆虫
第9段：蝈蝈吃青草
第10段：蝈蝈贪欲类相食
第11段：蝈蝈谐相处争吵吃饱便位
4思索：绿色蝈蝈外表什特征？写蝈蝈方面性？课文段落合？试概括全文容
第部分：（1—2）引出蝈蝈
次部分：（3—11）详细介绍蝈蝈外表声音食物性
五品尝语言：
1找出文中修辞句子声朗读细细品尝处然说出法学进行沟通
2合作探究断变换绿色蝈蝈称呼说说什状况什称呼？样写什处？
行文更生动描写更形象更深刻印象
3写作特点纳
（1）抓住声音外表食性方面特点进行形象细致介绍——容
（2）运方拟等修辞手法语言生动形象——语言
六作业：
选
a细致描写种动物外表特征
b形象描述种昆虫者鸟声
c抓住特征介绍种动物生活性(食性住处活动……)
教学反思：
课教学设计力求体现师生公交互合作探究培育学力量新课程理念教学目标设计分成学问力量情感三 维度充分考虑学实际做详细明确知行合先展现教学目标阅读指导学目标明确放矢鉴课生字词较初学字词检查花肯定时间单元学重点理解课文容基础练概括课文容点练较快速度速读课文记住点教学程中目方面训练学速读力量概括力量课堂实践效证明点时想文语言鉴赏重点想节课两问题讲清晰结果时间握充分精准导致语言鉴赏时间够草草结束
绿色蝈蝈教学设计15
教学目标
１速读课文简洁语言概述文章容
２体会文中美词佳句说出作
３培育学阅读力量激发学探究科学神秘爱
教学重点
培育学阅读文章概述容力量体会文章语言特色
教学手段
媒体课件
教材分析
文文质兼美仅读者相关科学学问解读者美享受学文时着眼相关学问解二学感受语文魅力
教学设计
语言描绘导入（目激发学学爱）
媒体课件示关蝈蝈图片动物图片学美丽语言进行描绘然学进行评价示文章中描写蝈蝈语句出示目标板书课题
课题：绿色蝈蝈
二初读课文感知容
１绿色蝈蝈外表特征？
２写绿色蝈蝈性？
（学简洁语言概括）
学读组争发言老师参加争准时点拨指导
老师指导明确特征种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三重点研读质疑问答合作沟通
学读课文课文容提出见解疑问老师引导学学探究喜爱美词佳句拟手法运等
学问题组质疑：
１喜爱文章中段落？什？
２喜爱词语句子？什？
学争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
许学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法亲切然形象生动感受许学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情
学畅欲言基础老师总结文写作特点：文艺笔调生动语言传神形象拟贴切然较突出特征
四拓展延长应反馈
请学敏捷运文写作特点（语言生动运拟……等）说说喜爱种动物
五布置作业
课外阅读法布尔昆虫记
板书设计
绿色蝈蝈
法布尔
绿 特征：美丽嫩绿苗条均匀
色 拟
蝈 生动
蝈 性：声—柔捕蝉—食
教学反思
文应重学语言方面训练样学语文学欢乐教学时应握文朗读感悟体验进行肯定语言训练达学运相结合提高学语文力量
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绿色蝈蝈教学设计1
教学目标
学问力量：
1理解积累狩猎喧嚣静谧弱肉强食慌张失措兴致勃勃等词语
2解法布尔昆虫记蝉生活性
3体会文章富文学笔法生动活泼特点表达效果
4体会学文中拟手法运
程方法：
1学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
情感法价值观：
1感受严谨求真科学法培育学献身科学信念
教学重点：
1品尝鉴赏文章生动传神语言美
2练快速阅读筛选概括点方法
教学难点：
1通较分析引导学感受文章笔法特点
2感受学法布尔探究精神观方法
教学方法：
快速阅读法争法点拨法
教学具：
媒体课件
课时支配：
1课时
导入
学天穿梭城市忙紧急学日子里否记起时候常听知唱歌蟋蟀鸣蜘蛛织网蚂蚁搬家？然界家庭丰富美景日介绍位特爱观然界种昆虫作毕生爱昆虫喜爱达痴迷程度镇荒开拓处旧宅取雅号——荒石园栽花种草昆虫营造美满家庭日复日园子里观种昆虫写朽科学巨著——昆虫记学回想位学位作家着相特点？——前面学童趣沈复着相爱爱性格特点——擅长观富想象力喜爱然起日位推出然位角呢？
二整体感知
1走
师：日带领学位特法国闻名昆虫学家法布尔生法国南部户农夫家中家境贫寒迷然中花鸟虫草实现夙愿周折历艰辛数十年日住宅——荒石园中完成卷卷昆虫记详记录法布尔观昆虫取成果称昆虫学家
2初读课文
师：请学快速阅读课文划诞生字词语
生读课文
师正音正字
三课文研讨
师：观图片绿色蝈蝈样外貌特征？
生：
师：描绘蝈蝈具样特征？文中找出说明蝈蝈特征句话
生：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
师：美丽角样隆重登场？
生：蝉夜里鸣休息突然传声哀鸣引出仆公（独具匠心写作思路）
师：角登场力呈现具特色面呈现绿色蝈蝈性？
生：声（3）食物（4~11）
师：中写方面性？（文章体）
生：食物
师：许学蝈蝈声感爱起样写蝈蝈声？
生：窃窃私语滑轮响声干皱薄膜隐模糊约窸窣作响喑哑尖锐短促悦耳特柔
师：里什手法？
生：方拟亲切然形象生动
师：蝈蝈喜爱吃什食物？知道呢？
生：喜爱吃蝉肚子通试验观知道蝈蝈喜爱吃蝉肚子早晨散步时幕揭开蝈蝈食物谜──捕蝉食通变换食物花样揭开蝈蝈首先吃蝉肚子隐秘肚子肉甜食
师：厌烦绿色蝈蝈查找食物断探究蝈蝈喜爱吃蝉肚子缘见绿色蝈蝈喜爱情言喻反映严谨科学法宠爱情仅表现断变换绿色蝈蝈称呼找出称呼说说什状况什称呼样写什效果？
生：蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等蝈蝈捕杀蝉时狂热狩猎者蝈蝈成笼中观试验象时笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时称蝉屠夫断变换称呼行文更生动描写更形象更深刻印象
师：面爱种昆虫倾爱着笔文字般说明文样详细样呢样段文字：
辞海中关蝈蝈条目样：蝈蝈昆虫螽斯种翅短腹雄前翅基部摩擦发声吃植物嫩叶花危害农作物
文段实说明语言简明精准客观课文语言生动敏捷昆虫形象描绘带明显感情颜色亲切然生动活泼布满宠爱情法布尔笔蝈蝈鲜活字里行间洋溢着生命敬重喜爱
现请学画出文中认精彩句子段落简分析文中处运拟手法试结合详细例子说说样写处
△绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手拟手法写蝈蝈流露出深厚酷热宠爱情
△种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱美丽语言刻画出蝈蝈爱样子
△关食物遇喂养螽斯时样麻烦麻烦词表现出蝈蝈悉心料怕麻烦法带明显感情颜色亲切然富文学笔法
△蝉喂养道菜吃兴致勃勃
△喙尖抓抓脚底沾着唾液爪擦擦脸眼睛然闭着双眼者躺沙消化食物语言法生动传神
△窃窃语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟样写亲切然形象生动
师：写蝈蝈时什写蝉螽斯鹰螳螂动物？
生：运作较说明方法读者解昆虫性突出蝈蝈性
四写作特色：
（1）文艺笔调文昆虫形象描写感情流露
（2）生动传神语言蝈蝈布满宠爱情语言生动感
（3）拟手法运文章然亲切增加读性
（4）通较写蝈蝈突出蝈蝈性说明种昆虫性指掌
五布置作业
户外静听种虫鸣鸟啼辨声音段话形象描写出
绿色蝈蝈教学设计2
教学目标
１学问技：速读课文概述文章容
２程方法：体会文中美词佳句试分析作培育学阅读文章概述文章容结合重点语句体会文章语言特色力量
３情感法价值观：培育学阅读力量激发学探究科学神秘爱
创新训练
通文题生命什新熟悉请说家听
实践训练
１课余户外静听虫鸣鸟啼辨声音段话形象描写出
２学介绍熟识种昆虫
教法
直观教学互动式教学法
学法指导
老师学阅读关法布尔传略法布尔写昆虫记通绘画制作出关蝈蝈形象便学直观形象理解布置学课仔细进行观预备学介绍种熟识动物
板书设计
绿色蝈蝈
法布尔
（科学品文）
绿
色 特征：美丽嫩绿苗条均匀 拟
蝈 生动
蝈 性：声—柔捕蝉—食
教学设计
课文导入
学许记童年时蚂蚁搬家时情景吧？许记夏夜里草间提着灯笼捉萤火虫吧？唱歌知飘舞蝴蝶然昆虫许已类文章中体会蜜蜂鸟等类动物生活情趣美妙昆虫动物许伴成长伴侣日家访问位昆虫伴侣绿色蝈蝈
出示课题：绿色蝈蝈
二整体感知
１老师出示学沟通关蝈蝈文章图片学整体解感知蝈蝈
２朗读课文感知课文容：
⑴ 绿色蝈蝈外表特征？
⑵ 写绿色蝈蝈性？
（学简洁语言概括）
３学读组争发言老师参加争准时点拨指导
老师指导：蝈蝈形状特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三研读探究
学读课文课文容提出见解疑问老师引导学学探究喜爱美词佳句拟手法运等学问题组质疑 师生争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
１喜爱文章中段落？什？
２喜爱词语句子？什？
师：学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情
学设疑：
１蝈蝈声特美丽蝈蝈发生器官发生器官？
２动物中类相食种现象？
四课堂练
１拓展延长应反馈：
请学敏捷运文写作特点（语言生动运拟……等）说说喜爱种动物
２研讨练１
五结
绿色蝈蝈法国闻名昆虫学家法布尔写篇科学观笔文章绿色蝈蝈放然环境中介绍介绍外表特征生活性阅读文握科学学问体会深厚文学颜色中激发学阅读爱更理解体会说明文情趣课堂中学设疑环节充分调动学学热忱时提出探讨价值问题连续保持着环节
六作业
１读读法布尔昆虫记节选
２熟识宠爱动物容写篇短文
３读读写写
七预指导
１预第１９课月亮痕迹
２搜集登月关资料
八课堂回顾
绿色蝈蝈教学设计3
教学目
１整体感知概括
２详情感悟品尝语言
３激发爱培育力量
教学重点
１培育阅读力量──整体感知概述
２②品尝语言──体会美词佳句
教学难点
概括品尝语言
教学课时
节
教学程步骤
新课导入──猜猜
猜谜语：
老师出示谜语：
姐天逛花园二哥弹琴夜黑天三姐织布天明四妹做饭香甜
（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶蝈蝈蜘蛛蜜蜂
老师点明课题板书──绿色蝈蝈（法布尔）
二研课文──读读
请学分组朗读争面问题前四学组
１加点字注音
２段话句子应课文绿色蝈蝈？写蝈蝈方面？
３外爱处？请选择中点二点蝈蝈写份求职荐表
学读课文争老师列诞生字词荐表：
⑴认留意字音黑板写写参考：
狩猎 shòu喧嚣 xiāo喑哑 yīn yǎ
静谧 mì篡夺 cuàn喙 huì窸窣 xī su 作响
⑵争段话句子应课文绿色蝈蝈？写蝈蝈方面？
明确：第４段种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱写形状
⑶填写蝈蝈荐表（学读玩求四八稳求收益）
蝈蝈荐表
姓名美称特长事迹评价求职业
三品尝语言──说说
１昆虫记叙述生动流畅文笔诙谐幽默出版风行世界读者宠爱成年读者啧啧赞扬文中体会点总说体现法修辞方法运美丽词语请喜爱段落句子读读选出喜爱句子词语说说什喜爱
请学样形式说：喜爱……句子……
（老师学举例子：喜爱绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手句子运拟修辞方法蝈蝈宠爱情流露纸举例免学思维束缚）
学先写发言
２蝈蝈称呼：绿色蝈蝈狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫样写什处？送蝈蝈称号？
争明确：拟手法：亲切然形象生动布满宠爱情
四课堂练笔──写写
请学家介绍种宠爱动物谁介绍求：
学写法生动语言
先说出种动物名称然请伴侣猜猜写什
五课外延长──做做
１假蝈蝈找工作请特点写份推举书
２请学收集关昆虫成语俗语诗句
３请学猜谜语：
姐针线二姐线针三姐点灯做活四姐做活点灯
板书设计
绿色介绍：声形斗食居
蝈蝈语言：描写生动拟形象
绿色蝈蝈教学设计4
课型
略读
教学目求
１快速阅读课文握容点解蝈蝈
２学生动语言描述动物形状性动作方法
３激发然昆虫讨爱培育科学探究精神
教学重点
生动传神语言描写
教学难点
拟手法握运
教学方法
探究争法
教学手段
投影实物
教学容步骤
导入
讲事投影卡通画引起学爱引入课文
二散读感受课文容
七嘴八舌读课文勾画出重点字词解决
目：学熟识课文排解字词障碍
投影检查字词握状况：注音写字理解词语连词成句：
１积累词语：
喑哑 吮取 篡夺 狩猎 篝火 静谧 喧嚣 喙
２理解词语涵义：
喑哑 静谧 悬殊 慌张失措
硕 窃窃私语 弱肉强食
学选择词语进行说明运二三连词成句
老师留意指示简单写错读错字
三争阅读探究容
投影争题：
１文中介绍蝈蝈学问？请概括
２状况断变换蝈蝈称呼请找出想想样写什处？
３文中写蝈蝈？没动物？写目什？
４找句认精彩句子简述喜爱理
学四组争老师巡察参加争
班级沟通老师留意引导纳板书
１容点：形状美丽声音悦耳喜食昆虫群居谐处（纳形状食性生活性）
２设计表格投影学填充
称呼 状况 狂热狩猎者 夜晚捕蝉时 夜晚艺术家 鸣时 更胜筹歌手 鸣时 昆虫 笼中 攻击者 捕蝉时 囚犯 笼中 屠夫 捕蝉时
结：变换称呼行文生动深刻印象
３蝉鹰螳螂等作表现出蝈蝈英勇机灵友善体现出蝈蝈宠爱情
４总结学找拟句提问拟修辞处
拟物作写予物动作行思想感情语句更加生动形象行文然亲切流露出感情
求学仿造拟句略评学握拟修辞手法
四总结课文
（指示板书）总结文写作特点──生动传神语言描写
问：蝈蝈写生动逼真呢？源观
简介法布尔著作昆虫记鼓舞学学法布尔科学探究精神
五拓展练
开头事改写结尾学生动描写方法
绿色蝈蝈教学设计5
教学目标：
1熟读课文简洁语言概括文章容
2体会文中美词佳句领悟运方拟等修辞手法妙处
教学重点：
1培育学阅读文章概述容力量
2体会文艺性说明文语言特色
教学方法：
争法探究法练法
教学课时：
课时
教学程：
课前预
1朗读课文助工具书弄清字词读音含义解决课读读写写
2捕获第印象找出文吸引方
导语：
1 学猜谜：（课件展现）谜：诸葛亮稳坐中军帐布八卦阵捉飞谜二：耳朵蒲扇身子山鼻子长长帮活干谜三：头颈长四脚短硬壳壳里身安胆怕事寿命边
家说说什谜底猜出呢？
（引导出结：谜语中讲特点常观）
介绍事物必需抓住事物特点进行说明日学法国闻名昆虫学家法布尔篇科学观笔——绿色蝈蝈发觉蝈蝈特点介绍蝈蝈特点
2板书课题：绿色蝈蝈 （法）法布尔
3提问谁情愿搜集关法布尔状况家进行沟通学简介老师补充
亨利法布尔（1823—1915）法国闻名科学家科普作家法布尔第位然环境中讨昆虫科学家穷毕生力深化昆虫世界然环境中昆虫进行观试验真实记录昆虫性著成昆虫记部昆虫学巨著
昆虫记法布尔毕生时间精力具体观昆虫生活生活繁衍种族进行斗争然观记入具体准确笔记终编写成书法布尔生花妙笔写成昆虫记誉满全球部巨著法国然科学史文学史位部巨著表述昆虫生存斗争表现妙行言惊灵性
昆虫记十册册包含干章章具体深刻描绘种种昆虫生活：蜘蛛蜜蜂螳螂蝎子蝉甲虫蟋蟀等等法布尔生花妙笔写成昆虫记誉满全球部巨著法国然科学史文学史位——昆虫记时法国国际学术界誉动物心理学创导文学界尊称昆虫世界维吉尔昆虫记译成种文字出版誉昆虫诗国翻译出版量作品
二师生朗读全文
三整体感知
问：位学说说篇文章告知什？
（学发言）
四教学详细程
1学找出文章中感爱方
师：学读课文课前老师家预文章请学初印象说说篇文章感爱方什？
（学发言般部分学会选择第五然段认蝈蝈捕蝉意思吸引部分学会选择蝈蝈食性少部分学会选择蝈蝈声）
方案
2师：什学蝈蝈捕蝉感爱？起样写蝈蝈捕蝉
（1）单学朗诵该然段
（2）请学找出描写蝈蝈蝉斗句子作批注赏析
① 攻击者 攻击者
两称呼出斗中蝈蝈居导位（修辞：拟）
②蝈蝈凶狠 活活咬跳 树掉
斗程激烈
③英勇身追捕 慌张失措逃跑
身反映蝈蝈威猛面强手毫畏惧掉身反映蝈蝈坚韧威猛特点（修辞：拟方文章更生动更富表现力）
④：蝈蝈捕蝉鹰捕云雀 蝈蝈宠爱
缘：蝈蝈力颚锋利钳子 补介绍蝈蝈身体构造
然弱肉强食
（3）结
师：段文字什写精彩？中学什东西？
段文字写精彩：
①词精准
②方等修辞手法法文章更生动详细
③情驭文出蝈蝈片宠爱情
3学默读课文找出蝈蝈食物性
师：蝈蝈喜爱吃蝉吃什东西？吃东西时什惯？
明确：吃水果金龟子类昆虫青草吃类拥食物时蝈蝈进食
4学找出蝈蝈外貌描写
师：谈蝈蝈久谁告知蝈蝈究竟长什样？
明确：文章第88页终然段 （运方拟修辞手法）
5接方案二中关蝈蝈声音部分教学
师：蝈蝈见虫闻声？起听听蝈蝈
6引导学思索第12然段作明确：引出关蝈蝈话题
7请蝈蝈形状颜色声音食性等方面特点合作编写蝈蝈谜底谜语 （学发言）
方案二
1师：什学蝈蝈声感爱？起样写蝈蝈声——
①单学朗诵该然段
②请学找出描写蝈蝈声句子
窃窃私语（运拟）
滑轮响声干皱薄膜隐模糊约作响（运方）
暗哑 尖锐 急促 悦耳（四形容词进步加深蝈蝈声熟悉）
：蝈蝈声蝉声相显柔
③师：认蝈蝈声什？
（学发言）
④：蝈蝈声蝉声（蝈蝈宠爱）
2学找出蝈蝈外貌描写
师：蝈蝈声美丽蝈蝈外貌美丽优雅究竟蝈蝈吃东西时外表呢？
3接方案中关蝈蝈捕蝉蝈蝈食物性分进行学
4引导学思索第12然段作明确：引出关蝈蝈话题
5请蝈蝈形状颜色声音食性等方面特点合作编写蝈蝈谜底谜语 （学发言）
五整体握优秀品质蝈蝈思想感情
1学体会法布尔品质：喜爱事业（野外观家庭观相结合）
2体会法布尔蝈蝈感情
（1）喜爱居乏客观评价指出蝈蝈太喜爱面
（2）性关虫性情关虫情布满生命喜爱表现蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等
称呼作：行文更生动描写更形象印象更深刻
六总结
总篇文章中法布尔通详观生动活泼文字介绍蝈蝈种爱昆虫介绍性声食物性详写食物性蝈蝈声进行略写教会种昆虫然科学学问假犹学蝈蝈感爱图书馆网查找关蝈蝈资料
七板书设计
绿色蝈蝈（科学品文）
法布尔
形状特征：美丽 嫩绿 苗条 均匀 生动描述（方 拟 ）
生活性：声——柔 宠爱情感 客观评价
食——蝉 科学精神
绿色蝈蝈教学设计6
简介
文篇玩然科学品文时篇美丽散文文介绍蝈蝈性然生字词较文章语句浅显非常生动玩简单吸引学阅读学感爱方手敬重学独特感受学真正合作式进行学基思索整体感知独特感悟部分渗透整教学程中
学者分析
初班级学正处少年期已具备四周事物观力量肯定字词积累绿色蝈蝈课采纳生动活泼笔法蝈蝈写栩栩生具强读性学易理解概括文章容语言肯定赏析力量授课时留意调动学学动性学读争阶段学想象力丰富授课时充分鼓动说出法熬炼口头表达力量
教学目标应课程标准
语文课程标准规定：
１般话正确流利感情朗读课文
２课文容表达心提出法疑问运合作方式探讨疑难问题
３品尝作品中富表现力语言
设置教学目标：
１速读课文简洁语言概括课文容
２通朗读文章语言揣摩引导学体会文章生动传神语言
３丰富学然科学学问激发学求知欲培育学科学深厚爱
训练理念教学方式
１学学进展体语文课程必需学身心进展语文学特点关注学体差异学需求爱惜学奇怪心求知欲充分激发学动意识进取精神提倡合作探究学方式老师学学组织者促进者合节备课教学程中学探究合作沟通供应机会敬重法全学欣赏位学教科书质疑超越敬重学感受独特见解鼓舞学断攀登
２采纳整体感重点研读课堂实践模式绽开教学利图片增加教学程趣味性通丰富采集体争组活动合作促探究
３教学评价方式：
⑴ 通课堂观关注学课堂动参加程度合作沟通意识准时赐予鼓舞强化指导矫正
⑵ 通课访谈作业分析准时查漏补缺确保达预期教学效果
教学媒体教学技术选
次教学需图片预备学直观感受观
教学活动程
〖教学预备阶段
老师：阅读关法布尔传略法布尔写昆虫记搜集蝈蝈图片制作媒体动画学直观形象理解
学：预课文积累生字词留意观预备学介绍熟识种动物
〖整教学程叙述
节课语文教学活动教材绿色蝈蝈容课时
需学分组前桌４组组包括力量学设组长名中心发言名适时补充
阅历节课口语表达环节易出现困难时求学胆发言赐予鼓舞出动物图片提示先列提纲然口头作文
〖详细教学程
导入新课
丰富采然展现缤纷漂亮花草树木种类繁动物农村学肯定会田野中发觉昆虫蟋蟀油蛉日起熟悉种昆虫──绿色蝈蝈
板书课题
二整体感知
１明确目标（出示目标）
２检查预字词状况：
篝火 狩猎 扰乱 喑哑 喧嚣 静谧 篡夺 劫掠
喙 更胜筹 慌张失措 莴苣 谐 唾液
撇开 梧桐
３初读课文感知容学思索问题：
⑴ 绿色蝈蝈外表特征？
⑵ 写绿色蝈蝈性？
（求学简洁语言概括）
４学读组争发言老师参加争准时点拨指导
老师指导明确蝈蝈外表特征种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三重点研读质疑问答合作沟通
学找出感爱部分朗读老师引导学学探究喜爱美词佳句修辞手法运等
学问题组质疑：
１喜爱文章中段落词语句子？什？
２文中蝈蝈称呼？什表达效果？
３文中写昆虫蝈蝈方？
学争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法亲切然形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情学喜爱滑轮响声干皱薄膜隐模糊约作响运方手法蝈蝈声形象生动
蝈蝈称呼运狂热狩猎者 笼里囚犯 蝉屠夫等布满种生命喜爱称呼行文更生动描写更形象印象更深刻
文章突出蝈蝈特征性蝉声蝈蝈较食性螽斯较捕蝉动作鹰较
学畅欲言基础老师总结文写作特点：语言生动形象拟方贴切然突出特征
四拓展延长应反馈
请学运文写作特点（语言生动运拟等）说说喜爱种动物
老师结：绿色蝈蝈生动笔触写蝈蝈声特征性文章条理清晰语言生动形象盼学养成认真观惯留意身边事物
五布置作业
１完成课练
２熟识宠爱动物容写篇短文
板书设计
绿色蝈蝈
法布尔
外表特征
声 方拟
食性
教学反思
绿色蝈蝈节课生动玩通学学初步解说明文关学问懂应观然观四周事发觉
绿色蝈蝈教学设计7
教材分析
篇妙趣横生品文采纳生动文艺笔调通生动传神语言描写拟化手法运蝈蝈形状声性写栩栩生字里行间洋溢着生命敬重喜爱具强读性
教学设想：
利媒体引起学动物爱提高学动性老师引导学运快书阅读般规律效查找类介绍动物效信息然品尝生动美丽语言学拟手法运结合实际进行片断描写
教学目标：
1关爱动物敬重生命
2快速阅读法纳课文容握般介绍动物说明文容
3品尝生动美丽语言学拟手法积累文中拟句
教学重点：
1利快速阅读法纳课文容
2学拟手法运
教学难点：
1快速精准抓住课文容
2拟句中透露出情感
教学程：
情景导入激发爱：
播放动物世界园丁鸟片断学发言：园丁鸟解？喜爱？解动物？什特点？
师述：生活蓝色星球生活着量动物走进会发觉样长相惯性格劳动婚恋繁衍死亡处会发觉生活原姿彩富情趣法国昆虫学家作家法布尔样喜爱动物敬重生命耗费毕生精力观讨昆虫量翔实第手资料纷繁复杂昆虫世界真实呈现面前——昆虫记日学绿色蝈蝈中篇
二学独立探究：
1 快速度阅读课文完举起右手
2 速度快前五位学谈知道快阅历
3 媒体展现快速阅读技巧：请专家纳快速阅读法（生朗读）
快速阅读法：文字中快速吸取效信息阅读方法
求：
（1）粗取精
（2）扫描跳动阅读
（3）思维集中
（4）眼脑直映
老师介绍：快速阅读目十行等走马观花求快速抓住信息少知道文章写容绿色蝈蝈类介绍昆虫动物活动文章常写容呢？
展现：容：
(1)形态特征
(2)性吃住行鸣劳动婚恋繁衍死亡等
（3）种类分布等
特点：般段中心常中心句形式出现没中心句段落中心词
4 快速阅读篇文章介绍绿色蝈蝈方面？具样特征？
三合作沟通探究：
1 绍拟手法：绿色蝈蝈写绘声绘色情感性格字里行间流露出蝈蝈宠爱情擅长描写运拟化手法
展现：拟修辞方式事物格化具语言行性思想情感等文章生动亲切增加文章读性
2 分组争品尝语言：画出文中拟句说说抓住蝈蝈什特征？样写什处？喜爱语句？什？
3 组推举介绍
4 练仿写：师出示课文范例师仿写句求学选例仿写
例1：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
仿句：长颈鹿特美丽传着件带白色斑点黄色皮外套身材高挑举止端庄优雅长长脖颈高高抬起微微前伸贵妇
例2：耳朵灵敏听弱肉强食处死周绿叶中蝈蝈窃窃私语象滑轮相声引留意……
仿句：业余四周吵闹总听空旷田野里青蛙哇哇聚会听青蛙发言头领宣布聚会题俄两三青蛙讲话争协商继哇声噪群哇齐鸣表决宣誓
四拓展延长巩固效果：
独立快速阅读法布尔昆虫记中蝉片断概括容找出喜爱语句说说喜爱理（媒体展现容）
五联系生活表达：
学间相互沟通讲解喜爱动物谁抓住特点讲详细生动回答样讲解描述生动吸引力
结余：学问源生活文学源生活喜爱生命敬重生命勤观吃恨找学问宝藏生乐趣愿学成样
六布置作业：
1 摘录课文中美丽词语句子
2 找法布尔昆虫记进行课外阅读作读书笔记
绿色蝈蝈教学设计8
[教学目标]
1通学熬炼学概括文章力量
2通朗读文章语言揣摩引导学体会文章生动传神语言
3丰富学然科学学问激发学求知欲培育学科学深厚爱
[教学设想]
文篇玩然科学品文时篇美丽散文文介绍蝈蝈性然生字词较文章语句浅显非常生动玩简单吸引学阅读学感爱方手敬重学独特感受学真正合作式进行学基思索整体感知片段观赏独特感悟部分渗透整教学程中
[教学方式]
探究合作争方式
[教学课时]
课时
[教学程]
课前预
1朗读课文助工具书弄清字词读音含义解决课读读写写
2捕获第印象找出文吸引方导语：昆虫世界奇异世界学没观讨昆虫呢？位学阿介绍种熟识者印象深刻昆虫老师学知道？昆虫形态生活性食物性更者类关系进行介绍
（生发言）
师：学说发觉家讲昆虫声音时两句话带声音文字表达讲昆虫性时泛泛谈什？家没深化进行讨印象模糊日求接触厂位宏昆虫学家喜爱昆虫昆虫进行十年孜孜倦讨生献昆虫事法布尔学知道法布尔？
（学知道学发言师进行补充）
法布尔法国闻名昆虫学家十年时间写部影响力书——昆虫事昆虫事原名昆虫记部书行文生动活泼语言传神容集中昆虫学问题受青少年宠爱鲁迅昆虫记称许昆虫事讲昆虫生活楷模黄亚治翻涌改名昆虫事日法布尔老走进蝈蝈神奇昆虫世界
二学朗读全文
三整体感知
问：位学说说篇文章告知什？
（学发言）
四教学详细程
1学找出文章中感爱方
师：学读课文课前老师家预文章请学初印象说说篇文章感爱方什？
（学发言般部分学会选择第五然段认蝈蝈捕蝉意思吸引部分学会选择蝈蝈食性少部分学会选择蝈蝈声）
方案
2师：什学蝈蝈捕蝉感爱？起样写蝈蝈捕蝉
（1）单学朗诵该然段
（2）请学找出描写蝈蝈蝉句子蝈蝈 蝉 问题
攻击者攻击者两称呼出斗中蝈蝈居导位（修辞：拟）
活活咬跳蝈蝈凶狠
树掉斗程激烈
英勇身追捕慌张失措逃跑
身反映蝈蝈威猛面强手毫畏惧掉身反映蝈蝈坚韧威猛特点（修辞：拟方文章更生动更富表现力）
：蝈蝈捕蝉鹰捕云雀蝈蝈宠爱
缘：蝈蝈力颚锋利钳子补介绍蝈蝈身体构造然弱肉强食
（3）结
师：段文字什写精彩？中学什东西？
段文字写精彩：①词精准②方等修辞手法法文章更生动详细③情驭文出蝈蝈片宠爱情
3学默读课文找出蝈蝈食物性
师：蝈蝈喜爱吃蝉吃什东西？吃东西时什惯？
生：吃水果金龟子类昆虫青草吃类拥食物时蝈蝈进食
4学找出蝈蝈外貌描写
师：谈蝈蝈久谁告知蝈蝈究竟长什样？
生：文章第88页终然段
（运方拟修辞手法）
5接方案二中关蝈蝈声音部分教学
师：蝈蝈见虫闻声？起听听蝈蝈
方案二
1师：什学蝈蝈声感爱？起样写蝈蝈声——
①单学朗诵该然段
②请学找出描写蝈蝈声句子
窃窃私语（运拟）
滑轮响声干皱薄膜隐模糊约作响（运方）
暗哑类锐急促悦耳（四形容词进步加深蝈蝈声熟悉）
③师：认蝈蝈声什？
（学发言）
④：蝈蝈声蝉声（蝈蝈宠爱）
2学找出蝈蝈外貌描写
师：蝈蝈声美丽蝈蝈外貌美丽优雅究竟蝈蝈吃东西时外表呢？
3方案中关蝈蝈捕蝉蝈蝈食物性分进行学
五整体握优秀品质蝈蝈思想感情
1学体会法布尔品质：喜爱事业（野外观家庭观相结合）
2体会法布尔蝈蝈感情
（1）喜爱居乏客观评价指出蝈蝈面
（2）性关虫性情关虫措布满种水生命喜爱表现蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等
称呼作：行文更生动描写更形象印象更深刻
六总结
总篇文章中法布尔通详观生动活泼文字介绍蝈蝈种爱昆虫介绍性声食物性详写食物性蝈蝈声进行略写教会种昆虫然科学学问假犹学蝈蝈感爱图书馆网查找关蝈蝈资料
七布置作业
篇文章玩实然中精彩东西许请学户外静听虫鸣鸟啼段话形象描写出盼位学倾听中发觉
绿色蝈蝈教学设计9
教学目标：
①速读课文概述文章容
②体会文中美词佳句试分析作
③握品文常说明方法写作技巧
二教学重点：
培育学阅读文章概述文章容结合重点语句体会文章语言特色力量
三课前预备：
老师阅读关法布尔传略法布尔写昆虫记通课件制作出关昆虫特殊蝈蝈动画形象学直观形象理解布置学课仔细进行观预备学介绍种熟识动物
四教学程设计
（）课文导入 激发爱：
学记清代文学家沈复童趣篇文章中说：见藐微物必细察纹理时物外趣？许细心蚂蚁搬家时团结许留意识破萤火虫神秘许慧眼发觉蝴蝶漂亮……双擅长发觉美眼睛会感觉生活乐趣面学法国昆虫学家法布尔笔绿色蝈蝈
（二）解 握常识
法布尔昆虫记
1823年12月22日 法布尔生法国南部户农夫家中童年时代迷户外然中花草虫鸟足19岁时立志讨昆虫学获然科学硕士博士学位1880年积积笔钱乡间镇塞里尼昂四周购处坐落生荒老旧民宅进步讨活虫子方案变成现实精神舒服普罗斯旺语处居取风趣雅号——荒石园年复年守着心爱荒石园开足生命马力知疲乏事独具特色昆虫学讨劳动成果写进卷卷昆虫记样孤独欢欣清苦安静度35年余生
昆虫记体容集中昆虫学问题时收入讲解描述受回忆事传记性文章干解决理问题谈少量带科普学问性文字1910年法布尔全十卷精装昆虫记出版序言中说：特遗憾迫中断讨知道事讨生惟仅劝慰阅千世界知虫类姿彩者中群获许气力甚获次长寿生做彻底认清虫类益趣
1915年11月天位昆虫琴拨响类命运颤音巨逝世
（三）读准字音 理解词语
1)读准面加点字字音：
喧嚣xiāo 劫jié掠 静谧mì 吮shǔn吸
喑yīn哑yǎ 篡cuàn夺 鸟喙huì 莴wō苣jù
狩shòu猎 嗉囊sù 螽zhōng斯 颚è
(2)说明列词语：
喑哑：嗓子干涩发出声音发音低清晰
静谧：宁静
喧嚣：声音杂乱清静
窸窣：象声词形容细摩擦声音
篡夺：正值手段夺取（位权力）
慌张失措：怕惊慌知道该办
兴致勃勃：形容味道玩味
悬殊：相差远
酷爱：特爱
贪欲：贪厌（含贬义）
谐：相处融洽友爱
嫉妒：品德强心怀怨恨
（四）整体感知 领悟容
1朗读课文感知课文容思索问题：
a．绿色蝈蝈外表特征
b．写绿色蝈蝈性
c写方面性？
d断变换绿色蝈蝈称呼找出称呼说说什状况称呼样写什效果
(学简洁语言概括)
2学读组争发言老师参加争准时点拨指导
握学法 教导迷津
找中心句 抓关键词句
圈点勾画批注
老师点拨：
蝈蝈形状特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
蝈蝈称呼：狂热狩猎者笼里囚犯蝉屠夫等蝈蝈捕杀蝉时狂热狩猎者蝈蝈成笼中观试验象时笼里囚犯蝈蝈吃蝉肉时称蝉屠夫断变换称呼行文更生动描写更形象更深刻印象
出示板书：
绿色蝈蝈 法布尔
(科学品文)
绿
色 形状：美丽嫩绿苗条均匀 拟方
蝈 ( 生动 形象)
蝈 性：声—柔食性—杂食
（五）合作探究 感悟赏析
老师引导学学探究喜爱美词佳句说明方法文体特征学问题组质疑 师生争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
1．喜爱文章中段落句子词语什
请学喜爱 句子（段落词语 ） 句式表达
留意方法 形成规律
方句赏析：该句运方修辞手法××作××生动形象写出××象××特点表达××情感
拟句赏析：该句运拟修辞手法生动形象写出××象××特性表达××情感
句赏析：该句运修辞手法××××形成鲜亮突出××××特性
（学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情）
2文说明方法？请举例加说明
老师点拨：作较方摹状貌(举例略)
3较阅读感悟文特征
文辞海中蝈蝈说明相较找出语言点
老师点拨：
生动传神语言（文中量法方拟等修辞手法文章生动形象亲切然富吸引力）
（六）取长补短 完善
纳品文般写法
老师点拨：
抓住事物特征
擅长运方拟等修辞手法
（七）拓展延长 学致
请学敏捷运文写作特点(运方拟等修辞手法)喜爱种动物写段话
（八）布置作业 复巩固
a．读读法布尔昆虫记节选
b．熟识宠爱动物容写篇作文求运方拟等修辞手法抓住动物特征字数500字左右
（九）课堂结 老师寄语
喜爱然专心观
珍爱生命爱护动物
刻苦勤奋勇探究
明察秋毫擅长发觉
绿色蝈蝈教学设计10
学目标：
1学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
2体会文章富文学笔法生动活泼语言特点表达效果
3感受学法布尔探究精神观方法
学方法：
1朗读法
2研讨点拨法
教学容程：
导入
猜谜语：姐天逛花园二姐弹琴黑夜天三姐织布天明四妹做饭香甜
谜底：蝴蝶蝈蝈蜘蛛蜜蜂
四种动物常观察蝈蝈样种动物日起走进闻名昆虫学家法布尔笔绿色蝈蝈
提法布尔家确定生疏想问问家法布尔解？屏显：
1823年12月22日法布尔生法国南部户农夫家中足19岁时立志讨昆虫学获然科学硕士博士学位昆虫记20卷谈虫子100种时收入讲解描述受回忆事传记性文章干解决理问题谈少量带科普学问性文字做件事耗费生般辈子法亲眼目睹虫子生活详情1915年11月天位昆虫琴拨响类命运颤音巨逝世
二屏显目标
1学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
2体会文章富文学笔法生动活泼语言特点表达效果
3感受学法布尔探究精神观方法
三读文章感知容
1先请家回忆家学校学写动物文章介绍动物方面？法布尔读者介绍蝈蝈介绍蝈蝈方面呢？带着问题家读课文留意笔划出相关信息组长带领组员整理探究结果
形状
声
生活性：食
居
性格：
提问：总结出快速阅读方法技巧？（抓住中心句关键词）
2请默读课文简洁语言说说蝈蝈形状声居性格特点
形状：美丽
声：柔
食：酷爱甜食昆虫青草类相食
居：谐宽容
性格：英勇
通信息提炼纳知道蝈蝈特征告知：介绍事物必需抓住事物特征
四读课文品析语言
鲁迅称法布尔讲昆虫事楷模没位昆虫学家具备高超文学表达
1屏显：
蝈蝈昆虫螽斯种翅短腹雄前翅基部摩擦发声吃植物嫩叶花危害农作物称哥哥——辞海
请家文章找蝈蝈形状特征介绍
种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱——绿色蝈蝈
（齐读）
组合作：较辞海中蝈蝈介绍文介绍区分
明确：四字短语运语言凝练读朗朗口拟方手法运生动形象突出蝈蝈形状特点暗含宠爱情明确文介绍详细观细致语言生动美丽
2昆虫记叙述生动流畅文笔诙谐幽默出版风行世界读者宠爱成年读者啧啧赞扬文中词句动呢？
请寻读课文选出喜爱句子词语说说什喜爱？样句式说：喜爱________________句子_________
边品边读纳：先写声声引入形未见形先闻声
通拟手法
五读课文体悟情感
读里家确定感受法布尔笔蝈蝈太爱没？时候探讨问题：什然界里极渺极蝈蝈写生动玩呢？
细致观
二蝈蝈宠爱
1诗意浪漫行：独夜听笼中喂养
2断变换蝈蝈称呼
夜间捕蝉蝈蝈——夜间狂热狩猎者
入夜鸣唱蝈蝈——夜晚艺术家歌手
入笼喂养蝈蝈——笼里囚犯
饱餐蝉肉蝈蝈——蝉屠夫
纳：亲切然形象生动布满宠爱情
3拟手法手法倾注蝈蝈宠爱情
①耳朵灵敏听弱肉强食处四周绿叶丛中蝈蝈窃窃私语
②绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手
③种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
④道菜吃兴致勃勃……
⑤嗉囊装满喙尖抓抓脚底沾着唾液抓擦擦脸眼睛然闭者双眼者躺沙消化食物……
写蝈蝈声时蝉声作较写喜爱吃肉食时螽斯作较写追捕蝉时鹰作较写类相食时螳螂作较较突出蝈蝈性说明白种昆虫性指掌
总结：法布尔笔蝈蝈鲜活字里行间洋溢着生命敬重喜爱
六拓展延长：
喜爱动物？喂养宠物？里认真观动物认真倾听动物声？请选择动物突出特点生动文笔写出
七结
喜爱生活应昆虫记更加解世界布满爱心喜爱生活算厌烦事虫子心怀感通熟悉唤回热忱
绿色蝈蝈教学设计11
学情分析：
七班级学正处进展独立思维重阶段动性求知欲已提高喜爱动接受学问已初步具合作探究学力量事物怀着剧烈奇怪心着丰富奇怪想象联想加童年时代种动物昆虫体验绿色蝈蝈学结合童年体验引导合作探究学
教材分析：
课教版学校语文七班级册第四单元第18课单元反映然世界进行科学探究容绿色蝈蝈篇妙趣横生科学品文采纳生动活泼笔法蝈蝈写栩栩生具强读性文中绿色蝈蝈声形斗食居五方面描写语言生动传神尤拟句反映出生物性关怀
教学目标：
1学问技
简洁语言梳理信息概述文章容
2程方法
合作探究方法感知容品尝佳句
3情感法价值观
学法布尔探究精神观方法培育科学精神探究未知世界爱
教学重难点：
培育阅读力量结合重点语句体会文章语言特色力量
教学设想：
绿色蝈蝈篇读课文妙趣横生教学中留意调动学学动性学绽开想象联想翅膀教学中应放手学读想说语文学问然科学学问结合起学语文解然学问教学中采纳朗读法合作探究法引导学感受文章笔法特点学法布尔探究精神观方法
课前预备：
1解法布尔作品昆虫记
2布置学课仔细进行观预备学介绍种熟识动物
课时支配：
课时
教学程：
导入
1导语：许记童年时蚂蚁搬家情景吧？许记夏夜捉萤火虫吧？唱歌知飘舞蝴蝶勤劳蜜蜂然精灵许伴成长伴侣日昆虫学家法布尔熟悉位新昆虫伴侣——绿色蝈蝈（板书课题明确学目标）
2简介法布尔昆虫记（学回答老师补充）
法布尔法国闻名昆虫学家1823—1915年1879年昆虫记第卷问世1880年开头搬进荒石园写卷卷昆虫记度35年余生鲁迅昆虫记称作讲昆虫事讲昆虫生活楷模
二阅读课文整体感知
1速读文中获关绿色蝈蝈方面信息？（简洁语言纳）
争纳：声形斗食居
2绿色蝈蝈外表特征写绿色蝈蝈性
学争沟通纳
明确：
蝈蝈形状特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三研读课文品尝语言
1请学找出文章中感爱方喜爱语句说说缘
形式：组争沟通代表发言学补充评价老师总结指导
（学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法形象生动感受学喜爱蝈蝈彼非常谐居起间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情）
2结写作特点：语言传神生动拟形象突出特征
四拓展延长应反馈
1学读课文课文容提出见解疑问（老师引导学质疑）
动物中类相食种现象？
学争沟通言理
2请学敏捷运文写作特点(语言生动运拟……等)说说喜爱种动物
学发言老师夸赞体验学调整说出详细详情规律避开泛泛谈
五课堂结
（1）文章绿色蝈蝈放然环境中介绍介绍外表特征生活性（2）应读读昆虫记更加解世界更加富爱心昆虫学家法布尔开昆虫世界门学心探究许世界等开
六布置作业
1读读法布尔昆虫记节选
2熟识宠爱动物容写篇短文
板书设计：
绿色蝈蝈
声：尖锐喑哑短促悦耳柔——（）
形嫩绿苗条均匀——（）
斗：身追捕开膛破肚——（）
食：酷爱甜食：昆虫青草类相食——（）
居：谐居——（）
绿色蝈蝈教学设计12
[教材分析]
绿色蝈蝈课选教版语文课七班级册篇妙趣横生品文采纳生动活泼笔法蝈蝈写栩栩生具强读性绿色蝈蝈课学务探讨蝈蝈外表特征生活性学种昆虫进步解解决问题方法学通速读课文抓住重点辅学常喂养蝈蝈亲身受外独特语言艺术文学时行忽视问题采纳学独立研读组合作全班沟通方法
[学分析]
七班级学动物深厚爱喂养动物受尤蝈蝈种般常见昆虫亲身受更助篇课文学
[设计理念]
语文课程标准中提出合作探究学方式篇课文老师布置学课搜集关蝈蝈形色声食等特性回忆喂养蝈蝈受阅历带入课文学中提高学动性动性外学间合作沟通介绍熟识种动物
[教学目标]
学问目标
1．速读课文简洁语言概述文章容
2．解法布尔昆虫记蝈蝈生活性
[力量目标]
1．学快速阅读理解课文容简洁概括点方法
2．体会文章富文学笔法生动活泼特点表达效果
[德育目标]
学法布尔探究精神观方法培育科学精神探究未知世界爱
[教学重点]
培育学阅读文章概述容力量体会语言特色
[教学难点]
通较分析引导学感受文章笔法特点感受学法布尔探究精神观方法
[教学方法]
1．朗读法绿色蝈蝈篇观笔篇美丽散文文章科学精神文精神高度结合描写生动妙趣横生反复诵读中体会生动传神语言特点拟手法运表达效果
2．研讨点拨法文篇妙趣横生品文容生动玩课堂教学应充分调动学探究动性深层握文意供应宽阔活动空间老师适点拨结文章突出写作特色
[教具预备]媒体课件
[课时支配]1课时
[教学程]
导语设计
猜谜：（课件展现）谜：诸葛亮稳坐中军帐布八卦阵捉飞谜二：耳朵蒲扇身子山鼻子长长帮活干谜三：头颈长四脚短硬壳壳里身安胆怕事寿命边 （学猜谜课件展现动物画面）
家说说什谜底猜出呢？（引导出结：谜语中讲特点常观）介绍事物必需抓住事物特点进行说明日学法国闻名昆虫学家法布尔篇科学观笔——绿色蝈蝈发觉蝈蝈特点介绍蝈蝈特点
二资料助读
提问谁情愿搜集关法布尔状况家进行沟通
(提示1823年12月22日法布尔生法国南部户农夫家中足19岁时立志讨昆虫学获然科学硕士博士学位昆虫记20卷谈虫子100种时收入讲解描述受回忆事传记性文章干解决理问题谈少量带科普学问性文字做件事耗费生般辈子法亲眼目睹虫子生活详情1915年11月天位昆虫琴拨响类命运颤音巨逝世)
三速读概括感知文章
1幻灯片学解决疑难字音
篝（gōu）火 喧嚣（xiāo） 狩（shòu）猎 篡（cuàn）夺
窸（xī） 窣（sū） 气氛（fēn） 吮（shǔn）吸 静谧（mì）
喑（yīn）哑（yǎ） 螽（zhōng）斯 莴（wō）苣(jù) 颚（è）
喙（huì） 嗉（sù）
2速读课文感知容
（1）快速阅读全文找找：文章介绍蝈蝈方面特点？
（外表声性）
（2）绿色蝈蝈外表特征？
（种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱）
（3）写绿色蝈蝈性？
（蝈蝈声食性写食物性第4段结尾文章体中8910三段蝈蝈食性补充说明11段写蝈蝈彼非常谐居起争吵）
3沟通争编写谜语
老师次课件展现蝈蝈图片学4组进行沟通争：请蝈蝈形状颜色声音食性等方面特点合作编写蝈蝈谜底谜语
四品析语言体悟情感
问题：鲁迅称法布尔讲昆虫事楷模没位昆虫学家具备高超文学表达文中出样特点？（独立研读组合作全班沟通）
沟通研讨重点：
1断变换蝈蝈称呼
夜间捕蝉蝈蝈——夜间狂热狩猎者
入夜鸣唱蝈蝈——夜晚艺术家 歌手
入笼喂养蝈蝈——笼里囚犯
饱餐蝉肉蝈蝈——蝉屠夫
2拟手法倾注蝈蝈宠爱情
①耳朵灵敏听弱肉强食处四周绿叶丛中蝈蝈窃窃私语
②绿色蝈蝈啊假拉琴洪亮点蝉更胜筹歌手
③种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱
④道菜吃兴致勃勃……
⑤嗉囊装满喙尖抓抓脚底沾着唾液抓擦擦脸眼睛然闭者双眼者躺沙消化食物……
3通较写蝈蝈
写蝈蝈声时蝉声作较写喜爱吃肉食时螽斯作较写追捕蝉时鹰作较写类相食时螳螂作较较突出蝈蝈性说明白种昆虫性指掌
五拓展延长
通节课学说说篇课文学什？
六结
喜爱生活应昆虫记更加解世界布满爱心喜爱生活算厌烦事虫子心怀感通熟悉唤回热忱
七布置作业
1课外选读法布尔昆虫记中文章
2请学户外静听虫鸣鸟啼段话形象描写出盼位学倾听中发觉
[教学反思]
节课力求体现师生公交互合作探究新课程理念教学目标设置分成学问力量情感三维度充分考虑学实际做详细明确知行合教学程中时刻留意创设丰富教学情境容面全体学合理建构教学环节法结合层次分明引导学反馈时注意学法指导鼓舞学发表见解独特感受课堂气氛敏捷生动教学设计层面努力设趣导疑针性设计训练活动编写蝈蝈谜语环节师生互动开发课程资源形成教学中层次学参加教学活动收获45分钟改善玩教学实践基完成教学目标强化学合作学意识学通亲身体验学问转化成力量老师收获颇——道发知成行
绿色蝈蝈教学设计13
教材容说明
篇妙趣横生品文采纳生动活泼笔法蝈蝈写活栩栩生先描述蝈蝈歌声写出声音种特点柔悦耳尖锐窃窃私语等特殊蝉更胜筹歌手
流露宠爱情接着描写蝈蝈形状特点种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱文章重点容写蝈蝈食物性通观饶爱介绍蝈蝈喜爱吃食物蝉解开蝈蝈喜爱吃蝉肚子缘肉甜食介绍蝈蝈间相处谐争吵特点
教材法说明
七班级学动物着深厚爱文集学问性趣味性艺术性体读性强学阅读体验阅读程中欢乐探究沟通中深透理解文意体会生动传神文学笔法增加学感性熟悉教学中充分运媒体手段关蝈蝈生活性图片资料等
教学目标：
1速读课文简洁语言概述文章容
2体会文中美词佳句说出作
3培育学阅读力量激发学探究科学神秘爱
教学重点：培育学阅读文章概述容力量体会语言特色
教学难点：体会科学品文语言特色
教学程 ：
导入新课解
1． 回忆学课文蝉2．较写作容写作目3．两篇文体4．明确文介绍科学学问5．说明象蝈蝈
二．检查预夯实基础
学领读文读读写写中生字学领读文读读写写中生字强调易错音易错字
三速读课文提取信息
四读课文握课文重点
1思索文章方面介绍绿色蝈蝈特点？
2绿色蝈蝈外表特征？绿色蝈蝈性？写方面？
老师指导明确外表特征：种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱蝈蝈性写声食性
五重点研读质疑问答合作沟通
学读课文课文容提出见解疑问老师引导学学探究喜爱美词佳句拟手法运等
学问题组质疑
a．喜爱文章中段落什
b．喜爱词语句子什 重点研读质疑问答合作沟通
学争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
许学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法亲切然形象生动感受许学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情
（1）较阅读材料 夜色降落蝈蝈出耳朵灵敏听绿叶丛中蝈蝈声音低沉连绵断低声中时时常发出声尖锐急促声
求第三段阅读说说更喜爱？
第三段处运拟方等手法手法运文章生动传神然亲切增加读性 趣味性
（2）断变换绿色蝈蝈称呼找出称呼说说什状况什称呼样写什效果？体会样写效果
蝈蝈捕杀蝉时称：狂热狩猎者
蝈蝈晚鸣时称：夜晚艺术家
蝈蝈成笼中观试验象时称： 笼里囚犯
蝈蝈吃蝉肉时称：蝉屠夫
样称呼蝈蝈缘：断变换称呼行文更生动描写更形象更深刻印象
（3）较阅读材料二 辞海中关蝈蝈条目样：
蝈蝈昆虫螽斯种翅短腹雄前翅基部摩擦发声吃植物嫩叶花危害农作物称哥哥
段文字课文较简洁语言概括文写作特色：
1 生动传神描写表达方式表现绿色蝈蝈宠爱情
2采纳拟化手法语言生动传神读然亲切增加读性趣味性
3 通作较写蝈蝈写蝈蝈声时蝉声作较写喜爱吃肉食时螽斯作较写追捕蝉时鹰作较写类相食时螳螂作较 作较运突出蝈蝈性特点读者昆虫解时说明种昆虫特性指掌
六总结课文完成评价手册中该课课相关练
七教学探讨反思：
快速阅读种基获学问力量种力量提高需老师悉心指导需学通详细语言材料阅读实践训练文作篇典型科普性文章作学快速阅读训练材料特合适老师应充分文加利文章采纳生动文学性笔调语言传神形象拟贴切然行文中明显感情颜色然亲切富感染力学总会喜爱某方面学问采纳性化解读文章学方式——学选择感爱容赏析结合理解想象品尝语言奇妙处非常利调动学动性拓展思维空间发挥丰富想象力样文章写作特点仔细握作中加鉴
绿色蝈蝈教学设计14
教学目标：
1快速阅读全文抓住关键词句简洁概括文章容
2学法布尔探究精神观方法
3体会文中生动传神语言学细致描写动物
教学重难点：学快速阅读法筛选信息概况容品尝语言美
教学方法：快速阅读法 研讨点拨法
教学程：
导入（媒体显示）
猜猜：
1诸葛亮独坐军中帐摆成八卦阵专抓飞
2长长身体两排脚阴湿暗家窝剧毒咬难忍痛治病倒中药
3白天草里住晚空中游金完闪闪动见尾见头
4飞贼武器针抽血养身
二作品介绍
1媒体展现组精致蝈蝈图片
2走——法布尔：媒体显示
法布尔(1823—1915年)法国代杰出昆虫学家闻名科普读物作家早年家境贫困连中学法正常读完家短工放鸭子先卖柠檬学校教员讨数学爱始终生物学方面通学先取物理数学学士学位然科学博士学位时法国训练部长邀巴黎授予荣誉勋章引见法国皇帝惯种生活回乡村连续讨工作法国学士院奖金送法国文学界昆虫世界维吉尔称号推举诺贝尔奖候选惋惜诺奖委员没作终决议便传离世消息半生时间精力写成十卷昆虫记(作昆虫事)部介绍昆虫生活情态书书中诗般语言展现昆虫世界隐秘誉昆虫世界荷马赞美额理应戴顶双层绚烂皇冠现居试验室已建成法布尔纪念馆
鲁迅兄弟法布尔评价：
鲁迅说：昆虫记讲昆虫事讲昆虫生活楷模
周作说：聊说戏剧更玩味更意义
出示法布尔生活工作组图片
三检查预：
1读出列划横线字词语
喧嚣 劫掠 静谧 酷爱 吮吸 满载 喑哑
2拼音写出相应汉字
shòu猎 cuàn夺 rǎo乱 更胜chóu gōu火
zhōng 斯 wōjù xīsū作响
3请划线处文字表述换成成语
（1）耳朵灵敏听动物中弱者强者吃掉处四周绿叶丛中蝈蝈窃窃私语
（2）蝉慌张怕知飞起逃跑
（3）道菜吃特殊爱
四阅读全文概括点：
1出示课学目标：
①快速阅读全文抓住关键词句简洁概括文章容
②学法布尔探究精神观方法
③体会文中生动传神语言学细致描写动物
2出示快速阅读指导：
a思维集中扫描跳动阅读
b勾划出关键词句概括段中心
c简洁语言纳概括全文容
示范：
第1段：村里参国庆倾听田野节日音乐会
师生概括段段意显示：
第2段：蝉蝈蝈捉住发出哀
第3段：绿色蝈蝈夜里唱歌
第4段：喂养蝈蝈外貌食物问题
第5段：观蝈蝈捕获蝉次战斗
第6段：蝈蝈爱吃蝉肉
第7段：蝈蝈酷爱甜食
第8段：蝈蝈吃昆虫
第9段：蝈蝈吃青草
第10段：蝈蝈贪欲类相食
第11段：蝈蝈谐相处争吵吃饱便位
4思索：绿色蝈蝈外表什特征？写蝈蝈方面性？课文段落合？试概括全文容
第部分：（1—2）引出蝈蝈
次部分：（3—11）详细介绍蝈蝈外表声音食物性
五品尝语言：
1找出文中修辞句子声朗读细细品尝处然说出法学进行沟通
2合作探究断变换绿色蝈蝈称呼说说什状况什称呼？样写什处？
行文更生动描写更形象更深刻印象
3写作特点纳
（1）抓住声音外表食性方面特点进行形象细致介绍——容
（2）运方拟等修辞手法语言生动形象——语言
六作业：
选
a细致描写种动物外表特征
b形象描述种昆虫者鸟声
c抓住特征介绍种动物生活性(食性住处活动……)
教学反思：
课教学设计力求体现师生公交互合作探究培育学力量新课程理念教学目标设计分成学问力量情感三 维度充分考虑学实际做详细明确知行合先展现教学目标阅读指导学目标明确放矢鉴课生字词较初学字词检查花肯定时间单元学重点理解课文容基础练概括课文容点练较快速度速读课文记住点教学程中目方面训练学速读力量概括力量课堂实践效证明点时想文语言鉴赏重点想节课两问题讲清晰结果时间握充分精准导致语言鉴赏时间够草草结束
绿色蝈蝈教学设计15
教学目标
１速读课文简洁语言概述文章容
２体会文中美词佳句说出作
３培育学阅读力量激发学探究科学神秘爱
教学重点
培育学阅读文章概述容力量体会文章语言特色
教学手段
媒体课件
教材分析
文文质兼美仅读者相关科学学问解读者美享受学文时着眼相关学问解二学感受语文魅力
教学设计
语言描绘导入（目激发学学爱）
媒体课件示关蝈蝈图片动物图片学美丽语言进行描绘然学进行评价示文章中描写蝈蝈语句出示目标板书课题
课题：绿色蝈蝈
二初读课文感知容
１绿色蝈蝈外表特征？
２写绿色蝈蝈性？
（学简洁语言概括）
学读组争发言老师参加争准时点拨指导
老师指导明确特征种昆虫特美丽浑身嫩绿侧面两条淡白色丝带身材美丽苗条均匀两片翼轻快纱性写蝈蝈声食性
三重点研读质疑问答合作沟通
学读课文课文容提出见解疑问老师引导学学探究喜爱美词佳句拟手法运等
学问题组质疑：
１喜爱文章中段落？什？
２喜爱词语句子？什？
学争研读中相互补充享品尝赏析乐趣老师总结指导
许学喜爱窃窃私语兴致勃勃酷爱甜食坚决果断接受拟写法亲切然形象生动感受许学喜爱蝈蝈彼非常谐居起钓间争吵拟化描写亲切然布满蝈蝈宠爱情
学畅欲言基础老师总结文写作特点：文艺笔调生动语言传神形象拟贴切然较突出特征
四拓展延长应反馈
请学敏捷运文写作特点（语言生动运拟……等）说说喜爱种动物
五布置作业
课外阅读法布尔昆虫记
板书设计
绿色蝈蝈
法布尔
绿 特征：美丽嫩绿苗条均匀
色 拟
蝈 生动
蝈 性：声—柔捕蝉—食
教学反思
文应重学语言方面训练样学语文学欢乐教学时应握文朗读感悟体验进行肯定语言训练达学运相结合提高学语文力量
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