鹿教学设计
奋斗学 赵春羽
教材分析：
鹿首歌曲首具童话色彩法国童歌曲两乐段旋律明快跳跃节奏简洁叙述白兔鹿家情景兔子害怕猎紧张心情鹿怕风险勇敢乐助决心歌词采拟化手法幽默风趣易童接受深受学生喜爱根教材学生特点学生愉悦心情轻快音乐声中感受美进行审美教育
教学目标
1．指导学生富弹性声音准确背唱歌曲鹿
2．通演唱歌曲创编歌曲培养学生创造力学生音乐创作实践中感受愉悦
3．通歌曲学教育学生团结友爱乐助
教学重点：
学唱歌曲动作模仿角色
教学难点：
歌曲中句：兔兔快进手手挽牢中进节奏课难点
教具准备：
电子琴 媒体课件
教学程
激情体验
（1）情境导入
师：（课件情境导入）学天老师带家美丽方什方呢？请美丽森林片美丽森林里生活着许爱动物老鼠白兔老虎鸟狗熊鹿兔……
师：动物互相帮助快乐生活着老师特提动物中白兔鹿 朋友什俩成朋友呢？想知道？事身发生什事呢？想听事原样
（2）鹿兔事
师：天白兔森林里独玩耍正玩高兴时候突然听见砰声谁啦？（猎）白兔拼命跑啊跑救命啊救命啊跑着跑着发现前面栋房子鹿家时兔开始呼喊着 鹿呀 鹿呀 快开门 林中猎追
学时白兔心情什样？（焦急）模仿？时呢鹿情景呼喊着 兔 兔 快进手手挽劳 时鹿心情样呢？（焦急）模仿？真错事结局兔鹿唱跳快快乐乐发生勇敢鹿兔间事知道什吧？谁说说？
师：听完事什感想呢？应该谁学？什？该谁学呢？（遇困难时候伸出援助手帮助做互相帮助心协力起战胜困难）猎应该保护动物应伤害面危险毫畏惧表现非常勇敢够团结起起战胜困难
二导入新课鹿
师：勇敢鹿兔救朋友勇敢鹿学法国位作曲家叔叔事谱写成首听歌曲歌曲名字鹿起听首歌吧
1播放录音范唱带
师：听（听）想学？老师考考
第关：
2歌词学
（1）师提问方式引导学生说出歌词容请学认真听歌曲听完回答问题
师：学兔逃鹿时候 鹿正干什？（鹿站房子里透窗子外瞧）鹿见什？（林中跑兔咚咚门敲）兔边敲门边说什？（鹿呀鹿呀快开门林中猎追）勇敢鹿回答？（兔兔快进手手挽牢）
第二关：
（2）全体学生朗读歌词师生探讨样语气突出歌曲意境
三学唱歌曲
师：节奏读真准确啊利通老师考验起学唱歌曲吧
（1）师弹琴学生声唱
师：想想老师起唱唱呢？
（2）难点处理：
师：白兔谁救？（鹿）鹿救兔句唱唱（突破难点学生容易掌握）
（3）难点：兔兔快进手手挽牢 起解决难点部分兔子鹿样争取困难克服掉）
（4）歌曲处理：师生合作（兔子鹿猎分定位演唱）
鹿：师：学兔逃鹿时候鹿时干什鹿时心情什样？（悠闲明快跳跃）应该什样（速度）声音情绪演唱呢？
兔时心情什样：该什样声音表现（兔心情着急紧张害怕神情语气急切点）
（鹿心情着急唱时候速度快点语气急切点）
师：果综合起演唱想定听信心唱？老师先加油（电子琴音效）播放歌曲范唱
四加入击乐器
师：老师朋友带分串铃三角铁碰钟
（1） 老师分成三组请组学伴奏两组学开动脑筋击乐器歌曲伴奏外身边什东西歌曲伴奏呢？（拍手跺脚）请学选择首歌曲伴奏（请两组学伴奏）
（2） 需演唱团选择两组分角色演唱第二组演唱鹿第三组演唱兔
分钟准备时间
五创编歌词
师：学表演真棒老师想问问学兔遇困难谁帮助？想想动物遇困难谁会救呢？发挥脑筋想想唱唱？
六总结
师：学表演太棒中体会什呢？团结力量天学鹿首歌曲兔遇困难时鹿帮助脱离危险学学朋友遇困难时候该办呢？说真学样团结友爱乐助起战胜切困难唱唱首歌曲结束天森林旅吧
课堂音乐教学实际学生基础种合作创造学尊重性注重合作意识创新意识培养出合作表演必孩子设计精品学生选择击乐器歌曲伴奏孩子喜欢方式表演童话剧鹿学生歌曲启发想象精采纷呈模仿表现淋漓致惟妙惟肖促进思维发散充分发展创造想象力做玩中学动中学乐中学
鹿课希通童喜欢童话事引发学生学兴趣探究音乐课时细节注意留点遗憾会进步挖掘探索取更进步总失败成功节课值反思学方
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奋斗学 赵春羽
教材分析：
鹿首歌曲首具童话色彩法国童歌曲两乐段旋律明快跳跃节奏简洁叙述白兔鹿家情景兔子害怕猎紧张心情鹿怕风险勇敢乐助决心歌词采拟化手法幽默风趣易童接受深受学生喜爱根教材学生特点学生愉悦心情轻快音乐声中感受美进行审美教育
教学目标
1．指导学生富弹性声音准确背唱歌曲鹿
2．通演唱歌曲创编歌曲培养学生创造力学生音乐创作实践中感受愉悦
3．通歌曲学教育学生团结友爱乐助
教学重点：
学唱歌曲动作模仿角色
教学难点：
歌曲中句：兔兔快进手手挽牢中进节奏课难点
教具准备：
电子琴 媒体课件
教学程
激情体验
（1）情境导入
师：（课件情境导入）学天老师带家美丽方什方呢？请美丽森林片美丽森林里生活着许爱动物老鼠白兔老虎鸟狗熊鹿兔……
师：动物互相帮助快乐生活着老师特提动物中白兔鹿 朋友什俩成朋友呢？想知道？事身发生什事呢？想听事原样
（2）鹿兔事
师：天白兔森林里独玩耍正玩高兴时候突然听见砰声谁啦？（猎）白兔拼命跑啊跑救命啊救命啊跑着跑着发现前面栋房子鹿家时兔开始呼喊着 鹿呀 鹿呀 快开门 林中猎追
学时白兔心情什样？（焦急）模仿？时呢鹿情景呼喊着 兔 兔 快进手手挽劳 时鹿心情样呢？（焦急）模仿？真错事结局兔鹿唱跳快快乐乐发生勇敢鹿兔间事知道什吧？谁说说？
师：听完事什感想呢？应该谁学？什？该谁学呢？（遇困难时候伸出援助手帮助做互相帮助心协力起战胜困难）猎应该保护动物应伤害面危险毫畏惧表现非常勇敢够团结起起战胜困难
二导入新课鹿
师：勇敢鹿兔救朋友勇敢鹿学法国位作曲家叔叔事谱写成首听歌曲歌曲名字鹿起听首歌吧
1播放录音范唱带
师：听（听）想学？老师考考
第关：
2歌词学
（1）师提问方式引导学生说出歌词容请学认真听歌曲听完回答问题
师：学兔逃鹿时候 鹿正干什？（鹿站房子里透窗子外瞧）鹿见什？（林中跑兔咚咚门敲）兔边敲门边说什？（鹿呀鹿呀快开门林中猎追）勇敢鹿回答？（兔兔快进手手挽牢）
第二关：
（2）全体学生朗读歌词师生探讨样语气突出歌曲意境
三学唱歌曲
师：节奏读真准确啊利通老师考验起学唱歌曲吧
（1）师弹琴学生声唱
师：想想老师起唱唱呢？
（2）难点处理：
师：白兔谁救？（鹿）鹿救兔句唱唱（突破难点学生容易掌握）
（3）难点：兔兔快进手手挽牢 起解决难点部分兔子鹿样争取困难克服掉）
（4）歌曲处理：师生合作（兔子鹿猎分定位演唱）
鹿：师：学兔逃鹿时候鹿时干什鹿时心情什样？（悠闲明快跳跃）应该什样（速度）声音情绪演唱呢？
兔时心情什样：该什样声音表现（兔心情着急紧张害怕神情语气急切点）
（鹿心情着急唱时候速度快点语气急切点）
师：果综合起演唱想定听信心唱？老师先加油（电子琴音效）播放歌曲范唱
四加入击乐器
师：老师朋友带分串铃三角铁碰钟
（1） 老师分成三组请组学伴奏两组学开动脑筋击乐器歌曲伴奏外身边什东西歌曲伴奏呢？（拍手跺脚）请学选择首歌曲伴奏（请两组学伴奏）
（2） 需演唱团选择两组分角色演唱第二组演唱鹿第三组演唱兔
分钟准备时间
五创编歌词
师：学表演真棒老师想问问学兔遇困难谁帮助？想想动物遇困难谁会救呢？发挥脑筋想想唱唱？
六总结
师：学表演太棒中体会什呢？团结力量天学鹿首歌曲兔遇困难时鹿帮助脱离危险学学朋友遇困难时候该办呢？说真学样团结友爱乐助起战胜切困难唱唱首歌曲结束天森林旅吧
课堂音乐教学实际学生基础种合作创造学尊重性注重合作意识创新意识培养出合作表演必孩子设计精品学生选择击乐器歌曲伴奏孩子喜欢方式表演童话剧鹿学生歌曲启发想象精采纷呈模仿表现淋漓致惟妙惟肖促进思维发散充分发展创造想象力做玩中学动中学乐中学
鹿课希通童喜欢童话事引发学生学兴趣探究音乐课时细节注意留点遗憾会进步挖掘探索取更进步总失败成功节课值反思学方
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