浅谈双减背景学英语作业设计
双减政策推广背景文章结合详细作业设计理原图文茂具体案例探讨增效减负基础优化学英语作业设计效策略期通精准作业容强化学生学力通形式样作业激发学生学兴趣培养学生学知识点运力提高学生学效率发挥出作业应作价值
布置作业非常重效教学活动作业助继续发展扩充教育价值双减政策学英语教师需时转变传统作业布置理念设计作业时根学生实际情况设计出符合学生年龄特点元化作业学生根实际情况课课外完成作业达增效减负目
容精准强化学力
（）聚焦作业目标
作业教学重组成部分教学延续补充求教师系统思考教学作业关系求教师聚焦教学容目标进行作业设计强化作业设计力[1]作业设计需根课程教材容紧紧围绕教学目标彰显作业设计目标性原目标性原求教师精心选择精心创编题时清晰认识教学目标样设计出作业更具针性[2]作业目标包含三部分：第知识技第二程方法第三情感态度价值观教师进行作业设计时考虑教学目标培养学生应力
案例1教师讲解福建教育出版社英语教材（）四年级册 Unit5 Daily Activities单元容时设计实践性分层作业作业目标：第知识技目标学运单元单词短语句型学会询问表达日常活动第二情感态度价值观学生知道合理安排作息时间珍惜时间培养学生良生活作息惯 作业设计：制订生活作息表句型I doat说说右表示
（二）追求作业量少质优
双减学英语教师重视布置少量质优作业学生巩固学知识点培养学生发散思维良道德品质样够程度提高学生做作业兴趣推动学生综合力发展[3]求教师学生布置作业前划分出重点真正做高效实现作业量少质优目学英语作业设计充分考虑两方面：第方面运典文学语言学生喜欢读典事中融入需掌握语言知识点设计作业样学生仅够更深入掌握英语知识点够学典事中物具备正量
案例2 讲解完三年级册Unit6 Colors 复课教师设计阅读美国作家Eric Carl绘事Brown Bear作业步骤：
1 Listen and enjoy the picture book
2 Listen imitate and color the animals（twice）
3 Listen and check the colors
4 Practice the drill with your partners： What color is the ？ Its
5 Try to read the picture book by yourselves
6 Try to make a picture book about colors
7 Try to read more Eric Carls picture books
第二方面重视知识系统性学英语学作业设计中般教师教学知识点较零散系统性足面样问题教师布置制作思维导图类综合性作业帮助学生梳理学知识点样作业抄单词课文作业更提起学生兴趣特优生说种具挑战性作业时提高学生综合素质
案例3讲解完四年级册Unit8 The Spring Festival单元容教师设计制作新年单元题思维导图作业图1示通样方式帮助学生梳理单元学知识点实现巩固单元知识目
二形式样激发学兴趣
（）设计书面作业
提倡创新发展背景教师设计作业时完全摒弃巩固学生基础书面作业保留传统作业形式时创新作业容[4]书面作业包括学生掌握基础知识基础型作业提高学生技提升型作业促学生拓展延伸综合型作业等教师帮助学生熟练掌握学英语知识基础提高学生作业积极性发挥出作业设计真正价值
案例4讲解完四年级册Unit6 Weather单元容教师设计形式样书面作业第教师设计相关基础知识作业背诵默写单词rainycloudysnowy作业第二教师设计运单元学语法知识造句高难度作业学生利How is？Its句型造句法第三教师结合单元容设计拓展型作业学生运单元学句型写出者画画喜欢天气写出原学生锻炼写作力时加深学知识点印象第四教师设计学生利互联网搜集Weather关谚语抄写作业样教师通优化书面作业帮助学生巩固学知识强化学生学力提高学生学效率
（二）设计生活作业9AD4D60A5422459385AFB82A4E2257F3
现代社会生活中英语知识处引导学生关注生活中英语知识中获取需英语知识重[5]教师应创造机会学生英语学融入生活体验中养成良英语学惯教师坚持学生体原帮助学生学会动思考解决学问题学生解英语知识实际生活中作时会更积极学英语加强英语知识生活间联系帮助学生培养良学运力
教师设计生活作业方面着手第利生活情境设计作业教师设计作业时利实际生活情境围绕教学知识点设计作业帮助学生强化解决英语学问题力第二引导学生学会英语知识融入实际生活中贴学生生活作业提高学生兴趣教师学生实际生活中学会运英语知识第三关注生活积累学生时生活观察积累更英语知识素材具体做法：1收集生活中英语标识英语广告英语台词等2搜集生活中食物类型分成健康绿色食物健康食物两种英语介绍想法探讨者身边熟悉饮食惯3搜集种风景名胜制作标签贴选择处喜欢风景胜进行英文介绍4搜集种动物英语表达方法5搜集国家英文表达教师学生设计出具较强实践性情景表演类型作业
案例5六年级册Unit3 Seeing a Doctor单元例单元介绍病时较常语言教师设计学生组合作完成情景表演作业教师学生分扮演医生类型病患学生合作编写剧话排练学生进行相关剧话编写中够灵活单元学语言知识点情景表演中结合物实际病情表演出特点情景表演学生体会英语学乐趣强化英语知识点记忆种具备较强趣味性实践性英语作业学生更愿意动积极学英语知识
总教师设计生活化英语作业时紧时代发展潮流转变教学理念设计出学生喜爱紧密结合实际生活作业
（三）设计分层作业
双减学英语作业设计需充分满足学生实际学需求学生够进步英语单元作业设计应保持单元教学容单元教学目标单元重难点学生学水致性应体现出样性分层性课前预作业教师学生安排种够选择学资料学生结合教师提供丰富学资源根认知水选择合适学资料视觉型学生选择中英文方法预课中话短文等容听觉型学生听微课讲解通声音符号加深英语知识印象[6]层次学生够选择适合英语学力预作业获理想预效果
课拓展阅读型作业教师学生规定完成标准完成作业前教师先传授学生运英语工具书方法接着安排学生阅读课文话题容关阅读作业词汇量少学生阅读文中出现陌生单词会出现抵触心理觉完成样作业压力部分学生说学会解决阅读题技巧基标准学会原文中定位信息点采理解方法找出问题答案词汇量中等学生阅读中碰部分生词时学会利字典查找单词理解文意准确理解阅读材料答问题完成作业标准词汇量学生利翻阅字典方式补充重点词汇方法积累重点词汇句型提高书面表达水完成作业标准
（四）设计创意作业
双减背景教师设计英语作业时学生设计符合身心发展特点充满创意性作业激起学生创新意识学生具备较强性学英语知识时会碰许充满趣味性事物段时间英语学学生已拥较基础英语学验英语学着较特殊见解学英语教师作业设计中需助力学生创新发展角度入手设计出具创意性作业开发学生思维智力进步提高学生学效率[7]
案例6学完四年级册Unit2 Our School容教师布置设计My Ideal School英文描述作业
案例7讲解完四年级册Unit8 The Spring Festival容教师布置学生绘制The Spring Festival题英文手抄报图3示
时帮助学生中西方节日文化差异更深刻解教师学生Christmasthe Spring Festival两重中西方节日进行较学生知晓国家欢度重节日时异点进帮助学生培养良文化品格通過设计样英语作业效锻炼学生动手实践力绘画审美力想象力充分体现英语学作业设计元化特点英语学变更加趣更加鲜活[8]
总英语作业设计传统单调性机械性作业模式中解放出显非常关键
结语
综述英语作种语言工具性文性特征双减背景学英语教师作业设计中遵循学生中心元设计原实现减负减效目精心设计口头笔头相结合作业发挥出作业服务学生学优势达培养学生综合运语言力英语学科核心素养目
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双减政策推广背景文章结合详细作业设计理原图文茂具体案例探讨增效减负基础优化学英语作业设计效策略期通精准作业容强化学生学力通形式样作业激发学生学兴趣培养学生学知识点运力提高学生学效率发挥出作业应作价值
布置作业非常重效教学活动作业助继续发展扩充教育价值双减政策学英语教师需时转变传统作业布置理念设计作业时根学生实际情况设计出符合学生年龄特点元化作业学生根实际情况课课外完成作业达增效减负目
容精准强化学力
（）聚焦作业目标
作业教学重组成部分教学延续补充求教师系统思考教学作业关系求教师聚焦教学容目标进行作业设计强化作业设计力[1]作业设计需根课程教材容紧紧围绕教学目标彰显作业设计目标性原目标性原求教师精心选择精心创编题时清晰认识教学目标样设计出作业更具针性[2]作业目标包含三部分：第知识技第二程方法第三情感态度价值观教师进行作业设计时考虑教学目标培养学生应力
案例1教师讲解福建教育出版社英语教材（）四年级册 Unit5 Daily Activities单元容时设计实践性分层作业作业目标：第知识技目标学运单元单词短语句型学会询问表达日常活动第二情感态度价值观学生知道合理安排作息时间珍惜时间培养学生良生活作息惯 作业设计：制订生活作息表句型I doat说说右表示
（二）追求作业量少质优
双减学英语教师重视布置少量质优作业学生巩固学知识点培养学生发散思维良道德品质样够程度提高学生做作业兴趣推动学生综合力发展[3]求教师学生布置作业前划分出重点真正做高效实现作业量少质优目学英语作业设计充分考虑两方面：第方面运典文学语言学生喜欢读典事中融入需掌握语言知识点设计作业样学生仅够更深入掌握英语知识点够学典事中物具备正量
案例2 讲解完三年级册Unit6 Colors 复课教师设计阅读美国作家Eric Carl绘事Brown Bear作业步骤：
1 Listen and enjoy the picture book
2 Listen imitate and color the animals（twice）
3 Listen and check the colors
4 Practice the drill with your partners： What color is the ？ Its
5 Try to read the picture book by yourselves
6 Try to make a picture book about colors
7 Try to read more Eric Carls picture books
第二方面重视知识系统性学英语学作业设计中般教师教学知识点较零散系统性足面样问题教师布置制作思维导图类综合性作业帮助学生梳理学知识点样作业抄单词课文作业更提起学生兴趣特优生说种具挑战性作业时提高学生综合素质
案例3讲解完四年级册Unit8 The Spring Festival单元容教师设计制作新年单元题思维导图作业图1示通样方式帮助学生梳理单元学知识点实现巩固单元知识目
二形式样激发学兴趣
（）设计书面作业
提倡创新发展背景教师设计作业时完全摒弃巩固学生基础书面作业保留传统作业形式时创新作业容[4]书面作业包括学生掌握基础知识基础型作业提高学生技提升型作业促学生拓展延伸综合型作业等教师帮助学生熟练掌握学英语知识基础提高学生作业积极性发挥出作业设计真正价值
案例4讲解完四年级册Unit6 Weather单元容教师设计形式样书面作业第教师设计相关基础知识作业背诵默写单词rainycloudysnowy作业第二教师设计运单元学语法知识造句高难度作业学生利How is？Its句型造句法第三教师结合单元容设计拓展型作业学生运单元学句型写出者画画喜欢天气写出原学生锻炼写作力时加深学知识点印象第四教师设计学生利互联网搜集Weather关谚语抄写作业样教师通优化书面作业帮助学生巩固学知识强化学生学力提高学生学效率
（二）设计生活作业9AD4D60A5422459385AFB82A4E2257F3
现代社会生活中英语知识处引导学生关注生活中英语知识中获取需英语知识重[5]教师应创造机会学生英语学融入生活体验中养成良英语学惯教师坚持学生体原帮助学生学会动思考解决学问题学生解英语知识实际生活中作时会更积极学英语加强英语知识生活间联系帮助学生培养良学运力
教师设计生活作业方面着手第利生活情境设计作业教师设计作业时利实际生活情境围绕教学知识点设计作业帮助学生强化解决英语学问题力第二引导学生学会英语知识融入实际生活中贴学生生活作业提高学生兴趣教师学生实际生活中学会运英语知识第三关注生活积累学生时生活观察积累更英语知识素材具体做法：1收集生活中英语标识英语广告英语台词等2搜集生活中食物类型分成健康绿色食物健康食物两种英语介绍想法探讨者身边熟悉饮食惯3搜集种风景名胜制作标签贴选择处喜欢风景胜进行英文介绍4搜集种动物英语表达方法5搜集国家英文表达教师学生设计出具较强实践性情景表演类型作业
案例5六年级册Unit3 Seeing a Doctor单元例单元介绍病时较常语言教师设计学生组合作完成情景表演作业教师学生分扮演医生类型病患学生合作编写剧话排练学生进行相关剧话编写中够灵活单元学语言知识点情景表演中结合物实际病情表演出特点情景表演学生体会英语学乐趣强化英语知识点记忆种具备较强趣味性实践性英语作业学生更愿意动积极学英语知识
总教师设计生活化英语作业时紧时代发展潮流转变教学理念设计出学生喜爱紧密结合实际生活作业
（三）设计分层作业
双减学英语作业设计需充分满足学生实际学需求学生够进步英语单元作业设计应保持单元教学容单元教学目标单元重难点学生学水致性应体现出样性分层性课前预作业教师学生安排种够选择学资料学生结合教师提供丰富学资源根认知水选择合适学资料视觉型学生选择中英文方法预课中话短文等容听觉型学生听微课讲解通声音符号加深英语知识印象[6]层次学生够选择适合英语学力预作业获理想预效果
课拓展阅读型作业教师学生规定完成标准完成作业前教师先传授学生运英语工具书方法接着安排学生阅读课文话题容关阅读作业词汇量少学生阅读文中出现陌生单词会出现抵触心理觉完成样作业压力部分学生说学会解决阅读题技巧基标准学会原文中定位信息点采理解方法找出问题答案词汇量中等学生阅读中碰部分生词时学会利字典查找单词理解文意准确理解阅读材料答问题完成作业标准词汇量学生利翻阅字典方式补充重点词汇方法积累重点词汇句型提高书面表达水完成作业标准
（四）设计创意作业
双减背景教师设计英语作业时学生设计符合身心发展特点充满创意性作业激起学生创新意识学生具备较强性学英语知识时会碰许充满趣味性事物段时间英语学学生已拥较基础英语学验英语学着较特殊见解学英语教师作业设计中需助力学生创新发展角度入手设计出具创意性作业开发学生思维智力进步提高学生学效率[7]
案例6学完四年级册Unit2 Our School容教师布置设计My Ideal School英文描述作业
案例7讲解完四年级册Unit8 The Spring Festival容教师布置学生绘制The Spring Festival题英文手抄报图3示
时帮助学生中西方节日文化差异更深刻解教师学生Christmasthe Spring Festival两重中西方节日进行较学生知晓国家欢度重节日时异点进帮助学生培养良文化品格通過设计样英语作业效锻炼学生动手实践力绘画审美力想象力充分体现英语学作业设计元化特点英语学变更加趣更加鲜活[8]
总英语作业设计传统单调性机械性作业模式中解放出显非常关键
结语
综述英语作种语言工具性文性特征双减背景学英语教师作业设计中遵循学生中心元设计原实现减负减效目精心设计口头笔头相结合作业发挥出作业服务学生学优势达培养学生综合运语言力英语学科核心素养目
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