双减作业设计：新课标学英语单元整体作业设计优秀案例
2022版义务教育英语课程标准中写：教师准确握教学评育程中功树立教学评整体育观念评发挥监控教学程效果作促教促学提供参考注重三者相互存相互影响相互促进发挥协调育功
教学评价包括：课堂评价作业评价单元评价期末评价等作评价手段课作业应该设计新课标理念落？教师设计单元课作业前方面思考？设计单元课作业时注意什样问题？学生完成单元课作业完成教师做什者引导学生做什单元课作业评价发挥更作？笔者做尝试
单元题
课题At the restaurant单元话题食物属题范畴中饮食健康子题单元中学生语境中学What do you likeI like I don’t like Do you likeYes I do No I don’t询问回答noodles fried rice vegetables chicken hamburger French Fries fruit bread dumplings hot dog等食物喜
学生更加贴真实语境中话单元词汇分析概分出现西式快餐厅出现中式快餐厅食物教师意识教学作业中进行引导包括思维导图食物类词汇分类者学生先选择菜单类（西式快餐厅中式快餐厅）进行话
学生三年级时学FruitVegetables 等单元属该话题学生语境中话时引导学生唤起相关记忆鼓励根实际需词汇
课拓展绘阅读中国风川渝篇Chengdu Snacks作补充学资料学生提供解成美食谈成美食机会真实语言材料语言场景激发学生真实表达欲热情
单元词汇句型语言真实运场景分析话情景设置聚焦点餐购买食物介绍美食三方面
根语言场景提取贴学生生活实际题意义：点餐情景中提炼关心帮助朋友选择健康食物实行光盘行动题意义购买食物时提炼关心长辈题意义介绍美食时提炼认中国饮食文化英语传递中国声音传递成声音题意义语言场景中实现学科育目
（单元题分析思路）
研读教材：
1分析单元属题群子题确定单元题育方2分析教材单元题中出现重点词汇句型联系生活实际学词汇句型思维导图进行逻辑化梳理便精确定位语场景3分析学生教材单元知识单元题关联度量高关联度题单元学程中复现知识学呈螺旋升状态
二根教材题选择合适拓展阅读材料
选择拓展绘题关联度词汇句型关联度学生兴趣等方面思考绘适合性
三根教材单元容绘容结合生活实际聚焦具体语场景根语场景定位题意义实现学科育目
单元话题整体设计思路
（设计意图：综合教材拓展绘资料梳理出单元话题思维导图设定精确单元教学目标基础）
课时划分
课时划分
课时容
活动层级
第课时
P2+P4事学
理解
第二课时
P3p5P6P8P9练
理解运
第三课时
综合练：课 p7+P10+P13
理解运
第四课时
拓展阅读中国风 川渝篇 Chengdu snacks
理解运迁移
第五课时
拼读+拼读类绘Cool cat
理解运迁移
第六课时
实践运课
理解运迁移创新
（设计意图：根单元教学目标教学资源划分具体课时利英语学活动观理念定位课时整单元中活动层级层次开展教学工作做指导）
单元教学目标单元作业目标
项目
容
单元教学目标
知识力11听懂读懂关谈食物喜点餐话事正确流畅朗读12指认说出写出课者绘中出现食物名称13模仿话采问答形式谈美食喜者点餐14模仿文语篇形式逻辑少四方面通口头者书面介绍种成美食15区辅音字母KC单词中发音根拼读方法拼读出更含KC字母单词
学力21通拼读力培养逐渐形成阅读力22通组活动逐渐形成良沟通合作力
思维品质31助思维导图逐步形成分类思维力逻辑思维力32通评判事物逐步形成评价力
文化意识41知道关心朋友长辈知道选择健康食物餐时践行光盘行动42认中国文化认成美食
单元作业目标
1 通填空连线等作业理解话事中物食物喜（标教学目标1112）2 正确流畅感情朗读事（标教学目标1112）3 说出写出话事中传递题意义（标教学目标113241）4思维导图进行分类者梳理信息（标教学目标1231）5模仿着创编话事语篇真实表达食物喜点餐者介绍成美食（标教学目标1314 2242）6填写思维导图辨析字母ck发音读出更含ck字母单词句子（标教学目标1521）
（设计意图：通表格信息梳理教师查整单元教学目标指核心素养素情况查单元作业目标单元教学目标应落实情况）
单元长程作业
运会快开始请选择种喜欢成美食制作成思维导图根思维导图口头介绍种美食录制成视频根思维导图选择书面表达方式介绍种美食希通介绍更外外国运动员解爱成美食哦
（设计意图：单元长程作业需学生提供展示核心素养综合表现机会项目式活动方式开展设计时1学致理念出发：结合课拓展绘学结合思政理念英语传递中国声音结合特点时事热点等综合思考2设计时考虑学生间水差异量设计难度分层作业供学生选择）
课时作业
第课时作业
作业目标
1听懂事写出事中物喜欢食物2正确流畅感情朗读事3写出事物评价理解事题意义
作业类型时
作业容
设计意图
第课时 基础性作业（必做） 2分钟
1 Listen and write(请听课第2第4页事重点听听AnnKenMocky喜欢吃什食物听完请关书填写句子听力容遍)
通听录音引导学生次回顾事意关注事核心信息通填写核心信息解学生事核心信息掌握情况时培养学生概括文意力
语言技
听写
认知水
记忆理解分析
评价标准方式
两组互评作业（等级三选）1 正确填写三✮✮✮2 正确填写两✮✮3 正确填写✮✮数量：____________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第课时 基础性作业（必做） 2 分钟
2Listen point and read it dramatically听事录音体会事物心情感情朗读事（贴士1：Ken说I’m hungry时会样心情样语气？Mocky会认菜单时说I can’t read the menu会样心情样语气等贴士2：遇会读单词时尝试听次哦）
听读中培养学生指读惯通听读求中附加贴士培养学生解决学中遇问题力通感情朗读事培养孩子情感觉察力提高孩子学程中乐趣通作业评引导学生形成良学态度惯通组长评价检测朗读效果题中强调学生体验事物情感题评价事物做铺垫
语言技
听 读
认知水
记忆理解分析
评价标准方式
评价（累积计分）1做先听录音读✮2正确指正听者正读单词✮3遇会读单词句子时动听读处次 ✮总计_________组长评价（累积计分）1正确朗读✮✮✮（读错词组长书圈出扣颗星扣完三颗星需重新朗读关）2流畅朗读✮3感情朗读✮总计________
参考答案
开放性题型标准答案
作业展示形式
鼓励朗读五星孩子拍视频发老师老师播放全班学生树立榜样发班级群家长解鼓励相应孩子
作业类型时
作业容
设计意图
第课时 综合性作业（选做作业） 1分钟
3Think and write事中知道Ann Ken点餐时顾Mocky断询问Mocky意见帮助Mocky点餐Mocky识字连点餐做Mocky喜欢吃水果食物喜欢吃品读完事种种情节话说呢？请少选择事物说出者写想ta说话（少句话）EgMocky You should try some vegetables They are good for you They are yummy tooAnn_________________________________________Ken_________________________________________Mocky_______________________________________
作业课堂学环节延伸课堂老师已引导学生思考讨回答课题意义孩子机会分享想法通作业表达欲想法孩子渠道思感见程中培养孩子学会评价思维力培养写作力
语言技
写
认知水
评价
评价标准方式
教师评价（等级三选）1 选择完成项作业✮2 理解事题言物✮✮3 理解事题言物书写工整漂亮✮✮✮✮数量：____________
参考答案
开放性题型固定答案
作业展示形式
三星作业贴教室英语角展示
第课时作业结
请数数次作业中总少颗星？请应数量食物涂颜色吧赢少美食吧
第二课时作业
作业目标
1气泡图学食物类词汇类2听懂关点餐话写出点食物观察菜单计算出点食物费理解光盘行动题意义3模仿听力话容创编话真实表达食物喜
作业类型时
作业容
设计意图
第二课时 基础性作业（必做） 3分钟
1 Read think and complete the bubble map请读课第3页第5页食物类单词三遍边读边想：中式快餐店西方快餐店里见食物呢？请根食物出现点单词分类完成份气泡图单元学食物类词汇添加前学词汇（三年级时学蔬菜水果等）（气泡行根需行添加）
课第3第5页食物类单词分析发现食物基出现中式快餐店西式快餐店课没两类食物做区分创设场景够真实通学生根食物出现点单词分类引导学生回忆实际生活发现中西饮食中菜品差异：vegetables西餐厅中餐厅西餐厅般生吃中餐厅会炒者煮noodles中餐厅French fries西方快餐店中通食物分类口语交际作业做铺垫创设场景更加贴真实西餐厅点餐时问否喜欢fried rice太真实
语言技
读写
认知水
理解分析
评价标准方式
教师弹性评价（累积积分）1 课15食物类词汇正确分类（颗星）2 补充出三年级时学蔬菜水果正确类写词加颗星总计：__________
参考答案
作业展示形式
选择词汇分类正确书写工整漂亮思维导图贴教室英语角做展示
作业类型时
作业容
设计意图
第二课时 综合性作业（必做）2分钟
2 Listen and write AnnKen带着Mocky家中式快餐店请听听写出AnnKenMocky分点什食物？请算算总付少钱？(听力容两遍)
题属听力理解题重点训练学生抓取关键词汇力菜单帮助学生根学食物类词汇时掌握拼读规识出听力中提食物题蕴含1学科育理念：餐时需光盘行动意识融入话中2融入跨学科意识：英语+数学孩子根点餐计算出需花费金额3听力话输入模仿题口语交际：点餐话题提供语言支架
语言技
听写
认知水
理解分析
评价标准方式
教师评价(累积积分)答颗星✮✮✮✮总计：_________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第二课时 综合性作业（选做）2分钟
3 饭点伙伴进入家快餐店正讨吃什请模仿听力话容三组创编话面两份菜单选中份创编话选择拍视频发老师老师处关（贴士1：果菜单中没现实生活中喜欢菜品菜单预留横线部分添加贴士2：果想添加真正喜欢食物时参考基础作业bubble map中食物类词汇）
A：Here’s a ________ fast food restaurantLet’s go and have _______B and C GreatAHere’s the menu What do you like ___B___B I like_________ I want _________A I like _________ CWhat do you likeC I like ______I like_______ I like ______I want them allB No We have Empty your plates Activity everywhere in China You can’t finish so much food Don’t waste foodCum_________ is OKAWaiter__________________please
题话模板前题听力容努力学生创设接真实生活场景量尊重学生性喜量学生提供参创作空间两份菜单份中式快餐店份西式快餐店学生根喜选择份菜单进行话时菜单中学生预留空间添加菜单中没现实生活中ta真正喜欢食物（学生课时基础作业bubble map中梳理出食物类词汇）话中次强调光盘行动意识
语言技
说
认知水
理解应创造
评价标准方式
教师评价(累积积分)根选菜单完成话五颗星✮✮✮✮✮（鼓励学生胆表达错误教师处学生改正扣星）计分：_________
参考答案
开放性题型固定答案
作业展示形式
话完整流畅话视频播放学生观发班级群家长
第二课时作业结
请数数次作业中总少颗星？请应数量食物涂颜色吧赢少美食吧
第三课时作业
作业目标
1 情景中正确区分食物类词汇单复数形式正确do进行问答规范工整写出2 模仿Story Time事模式语言结构组成两组者三组创编新事表演
作业类型时
作业容
设计意图
第三课时 基础性作业（必做） 1分钟
1 Look and write朋友超市购买食物请仔细观察图片思考语言准确性填写单词完成话
2
题语法类作业考查学生食物类词汇单复数形式掌握助动词do第第二称时问句答句中正确题培养学生规范书写惯写答案时注意区分字母写书写规范工整话中传递选择食物时注意健康饮食观念
语言技
写
认知水
应分析
评价标准方式
教师评价（累积计分）1正确填写出4单词✮2写正确✮3书写规范美观✮总计_________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第三课时 综合性作业（选做） 3分钟
2 Make a new story and act out假设：天家里位长辈生日（具体物决定）爸爸妈妈准备市场ta买食物准备生日宴会买什呢？请行组成两组者三组进行创作表演请表演拍成视频发老师（贴士1：选食物时考虑位长辈现实生活中食物真实喜哦贴士2：参考Story Time事模式句型结构）
题选做作业组合作作业模仿创编事时培养学生逻辑思维力组合作力创编程中引导学生关注家里长辈食物真实喜样ta挑选出合适生日宴食物项作业培养学生口语力逻辑思维落实学科育理念：关注尊重长辈
语言技
说
认知水
理解应分析创造
评价标准方式
家长评价请创作事家长说说家长判断长辈选择食物否符合长辈真实喜符合三颗星表扬时关心长辈哦符合话请问问长辈真实喜修改创编事中选择食物哦 教师评价（累积计分）1发音正确语句流畅✮2事情节连贯合理✮3表演感情动作然✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
早晚时间播放视频全班观评价
第三课时作业结
数数次作业中少颗星呢？请应数量食物涂颜色吧赢少美食吧
第四课时作业
作业目标
1通连线口头表达复巩固成美食名称烹饪方式等信息2 通模仿绘文思维导图引导少两方面口头介绍喜欢种成美食
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 基础性作业（必做） 1分钟
1 Look and say孩子事中蓉蓉渝渝谈成美食想想说说喜欢什呢？请伴聊聊吧
补充绘：中国风川渝篇 Chengdu Snacks课堂学学生已解成吃词汇学生结合教材句型桌谈喜欢成吃巩固绘中出现词汇学生表达真实喜机会
语言技
读说
认知水
记忆理解应
评价标准方式
桌互评（累积计分）1正确询问喜✮2较流利表达喜欢成吃（少种）✮3表达喜欢理✮总计_________总计_________
参考答案
开放性题型固定答案
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 基础性作业（必做） 2分钟
2 Read and match 中国风川渝篇 Chengdu Snacks中解成吃烹饪方式请连连种成吃烹饪方式吧连完尝试着说说？
EGDandan Noodles are boiled
补充绘：中国风川渝篇 Chengdu Snacks通连线复食物烹饪方式单元长程作业全面介绍四川美食做铺垫
语言技
写说
认知水
记忆理解分析
评价标准方式
两组互评（累积计分）1找少五种美食烹饪方式正确连线✮ ✮2选择说出少三种美食烹饪方式✮3语音语调基正确表达流利✮总计_________
参考答 案
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 基础性性作业（必做） 2分钟
3 Read and match已绘中解种成美食源者特处记？请连连线说说
EGThis is Zhong Dumplings That’s because longlong ago Chengdu snacks were named after the vendor or the street It’s special Because they are made of pork mince topped with special red oil
补充绘：中国风川渝篇 Chengdu Snacks通连线口头表达次复巩固种成美食源特处深度理解成美食文化背景时单元长程作业全面介绍四川美食做铺垫
语言技
读写说
认知水
理解应
评价标准方式
两组互评（累积计分）1绘中找答案正确连线✮2根绘提示选择说出少种美食特处✮3语音语调基正确表达流利✮总计_________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 综合性作业（选做） 5分钟
4 Think and say 喜欢什成美食呢？请方面思考介绍喜欢成美食录制视频发老师吧
孩子基础作业中已复成吃名称烹饪方式美食源特处孩子信息综合介绍喜欢成吃通思维语言方面学生层层搭支架引导学生力螺旋升学生提供真实性化表达机会
语言技
读说
认知水
理解应分析创造
评价标准方式
教师评价（弹性累积计分）1思维导图选择少2方面做介绍✮2增加方面介绍增加分✮3发音正确表达流利✮（语法错误时教师纠错扣分）总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
选择五颗星语言流畅语音语调漂亮视频播放学生发班级群家长展示
第四课时作业结
请数数次作业中总少颗星呢？请圈出应数量食物吧赢少成美食吧
第五课时作业
作业目标
1 通填写思维导图辨析字母ck发音2 够运拼读方法读出更含ck字母单词句子3部分学模仿句子范例含ck字母单词写出1句子
作业类型时
作业容
设计意图
第五课时 基础性作业（必做） 2分钟
1 Read and finish the mind map 请次读读课绘中含ck字母单词请根字母单词中发音分类填入面思维导图中吧
通填写思维导图检测学生分辨CK字母单词中发音掌握情况
语言技
读写
认知水
记忆分析
评价标准方式
两组互评（累积计分）1正确写出4单词✮2写正确书写规范美观✮3正确拼读出填写单词 ✮总计_________
部分参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第五课时 综合性作业（必做） 2分钟
2 Circle and read 请圈画出面句子中含字母ck单词尝试拼读出句子吧结合图片理解句子意思学说说哦理解意思相？The kangaroo has a cap He likes eating cabbage and kiwi fruitThe cat has one cent He likes drawing circles
题辨析字母ck发音基础进步检测学生拼读力培养学生观图理解句子力体现单词音形意合理念
语言技
读
认知水
理解分析应
评价标准方式
两组互评（累积计分）1正确拼读出句子句颗星2正确说出句子意句颗星总计_________
参考答案
题口语作业答案老师提供
作业类型时
作业容
设计意图
第五课时 综合性作业（选做） 3分钟
3 Think and write 模仿综合作业第题中句子选择思维导图中含ck字母单词写出句话根句意配幅画？写完尝试读读句子说说句子意思哦
选词组句设计培养学生灵活表达力培养学生想象力创造力创造出妙趣横生句子句子配图设计1体现meaning first语言学理念2涉英语美术学科跨学科融合3增添作业趣味性
语言技
写读说
认知水
应分析创造
评价标准方式
教师评价（累积计分）1运含字母ck单词写出句话✮2写正确书写规范美观✮3配图基体现语句意义✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
选择三颗星作业贴教室英语角
第五课时作业结
请数数次作业中总少颗星呢？请圈出应数量食物吧赢少成美食
第六课时作业
作业目标
1 喜欢种成美食制作份思维导图2 部分学根思维导图口头者书面方式少四方面逻辑介绍种成美食
作业类型时
作业容
设计意图
第六课时 基础性作业 8分钟
1 Design it 运会快开始请根天课堂分享容喜欢种成美食设计成思维导图展示成参加运会国外友参考课堂思维导图制作思维导图时参考方面
（贴士1：果思维导图需贴图片百度搜图片印 贴士2：选择设计出喜欢思维导图形式）
学生已第四课时通教师提供思维导图支架关键句型支架口头介绍喜欢种成美食次作业中教师撤思维支架语言支架意1培养学生思维导图种工具逻辑梳理思路1 引导学生语言进步扩充语言力进步提升2 跨学科融合美术老师沟通美术老师课指导学生美化思维导图培养学生审美力4引导学生百度搜图功高效率完成作业
语言技
写
认知水
理解应分析创造
评价标准方式
四组互评（累积计分）1思维导图中正确图文描述某种成美食✮2思维导图中少体现成美食四方面✮3书写规范设计美观✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业类型时
作业容
设计意图
第六课时 综合性作业（二选） 8分钟
2 Say it 请根制作成美食思维导图录制段视频参加运会国外友介绍种美食吧参考面表达仿绘文表达哦
2Write it 请根制作成美食思维导图写短文参加运会国外友介绍成美食参考面表达仿绘文表达哦
助前项作业中制作思维导图引导学生围绕单元话题口头者书面语篇形式进行综合性逻辑表达 项作业中学生真实表达食物喜机会结合成美食美誉成社会热点时事新闻运会英语传递成声音
语言技
说写
认知水
理解应分析评价创造
评价标准方式
教师评价（累积计分）口语表达1根思维导图逻辑介绍✮2语音语调基正确✮3表情然方✮总计_________书面表达1根思维导图逻辑写作✮2写标点符号正确✮3书写规范工整✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
选择满星美食介绍视频书面表达撰写校园公众号文章
第六课时作业结
请数数次作业中总少颗星呢？请圈出应数量食物吧赢少美食吧
单元反思总结
1通填空连线等作业理解话事中物食物喜✮✮✮
2正确流畅感情朗读事✮✮✮
3说出写出话事中传递题意义✮✮✮
4思维导图进行分类者梳理信息✮✮✮
5模仿着创编话事语篇真实表达食物喜点餐者介绍成美食✮✮✮
6填写思维导图辨析字母ck发音读出更含ck字母单词句子✮✮✮
7觉面第____________________________________________________点做特棒点赞
8觉面第________________点做够想通______________________________________________________________________解决问题
评价体系设计说明
评价体
学生评两互评四组评价组长评价教师评价家长评价
评价层次
题评价课时结单元总结
评价方式
等级三选累积计分弹性积分
作业展示
班级群教室English corner班级中表演老师家长朋友圈校级公众号
分课时设计注意事项：
1逆思考整单元课分课时作业分课时作业设计长程作业做铺垫课时间作业设计逻辑环环相扣
2分课时作业中学生学惯学力思维力等方面培养
3设计作业时考虑学生水差异分层作业体现
4量设计真实者接真实语言情景提炼出贴真实育目标落实语育体现出英语学科工具性文性统
5学生参作业设计注意作业趣味性
6根实际需设计跨学科作业学科协育
7设计作业时学生提供语言思维支架学生做完成作业示范
8设计简单易操作维度评价设计题分课时单元整体评价教师学生时评价反馈作步教学学参考
9思考渠道易操作作业展示形式学生建立学信心兴趣激励指导学生断取进步）
附：第二课时 综合题第题 听力原文
Ken：Here’s a Chinese fast food restaurantLet’s go and have lunchAnn and Mocky GreatKen Here’s the menu What do you like AnnAnn I like noodles I want noodles with egg and tomatoesKen I like fried rice with chicken Mocky there is no fruit What do you like Do you want dumplingsMocky Yes I do Is there any more foodKen Yes There is Wonton with mushrooms and cornsMocky I am very hungry now and I want to try more foodAnnNo Mocky We have Empty your plates Activity everywhere in China You can’t finish so much food Don’t waste foodMocky umDumplings are OkKen Waiter Noodles with egg and tomatoes fried rice with chicken Dumplings please
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2022版义务教育英语课程标准中写：教师准确握教学评育程中功树立教学评整体育观念评发挥监控教学程效果作促教促学提供参考注重三者相互存相互影响相互促进发挥协调育功
教学评价包括：课堂评价作业评价单元评价期末评价等作评价手段课作业应该设计新课标理念落？教师设计单元课作业前方面思考？设计单元课作业时注意什样问题？学生完成单元课作业完成教师做什者引导学生做什单元课作业评价发挥更作？笔者做尝试
单元题
课题At the restaurant单元话题食物属题范畴中饮食健康子题单元中学生语境中学What do you likeI like I don’t like Do you likeYes I do No I don’t询问回答noodles fried rice vegetables chicken hamburger French Fries fruit bread dumplings hot dog等食物喜
学生更加贴真实语境中话单元词汇分析概分出现西式快餐厅出现中式快餐厅食物教师意识教学作业中进行引导包括思维导图食物类词汇分类者学生先选择菜单类（西式快餐厅中式快餐厅）进行话
学生三年级时学FruitVegetables 等单元属该话题学生语境中话时引导学生唤起相关记忆鼓励根实际需词汇
课拓展绘阅读中国风川渝篇Chengdu Snacks作补充学资料学生提供解成美食谈成美食机会真实语言材料语言场景激发学生真实表达欲热情
单元词汇句型语言真实运场景分析话情景设置聚焦点餐购买食物介绍美食三方面
根语言场景提取贴学生生活实际题意义：点餐情景中提炼关心帮助朋友选择健康食物实行光盘行动题意义购买食物时提炼关心长辈题意义介绍美食时提炼认中国饮食文化英语传递中国声音传递成声音题意义语言场景中实现学科育目
（单元题分析思路）
研读教材：
1分析单元属题群子题确定单元题育方2分析教材单元题中出现重点词汇句型联系生活实际学词汇句型思维导图进行逻辑化梳理便精确定位语场景3分析学生教材单元知识单元题关联度量高关联度题单元学程中复现知识学呈螺旋升状态
二根教材题选择合适拓展阅读材料
选择拓展绘题关联度词汇句型关联度学生兴趣等方面思考绘适合性
三根教材单元容绘容结合生活实际聚焦具体语场景根语场景定位题意义实现学科育目
单元话题整体设计思路
（设计意图：综合教材拓展绘资料梳理出单元话题思维导图设定精确单元教学目标基础）
课时划分
课时划分
课时容
活动层级
第课时
P2+P4事学
理解
第二课时
P3p5P6P8P9练
理解运
第三课时
综合练：课 p7+P10+P13
理解运
第四课时
拓展阅读中国风 川渝篇 Chengdu snacks
理解运迁移
第五课时
拼读+拼读类绘Cool cat
理解运迁移
第六课时
实践运课
理解运迁移创新
（设计意图：根单元教学目标教学资源划分具体课时利英语学活动观理念定位课时整单元中活动层级层次开展教学工作做指导）
单元教学目标单元作业目标
项目
容
单元教学目标
知识力11听懂读懂关谈食物喜点餐话事正确流畅朗读12指认说出写出课者绘中出现食物名称13模仿话采问答形式谈美食喜者点餐14模仿文语篇形式逻辑少四方面通口头者书面介绍种成美食15区辅音字母KC单词中发音根拼读方法拼读出更含KC字母单词
学力21通拼读力培养逐渐形成阅读力22通组活动逐渐形成良沟通合作力
思维品质31助思维导图逐步形成分类思维力逻辑思维力32通评判事物逐步形成评价力
文化意识41知道关心朋友长辈知道选择健康食物餐时践行光盘行动42认中国文化认成美食
单元作业目标
1 通填空连线等作业理解话事中物食物喜（标教学目标1112）2 正确流畅感情朗读事（标教学目标1112）3 说出写出话事中传递题意义（标教学目标113241）4思维导图进行分类者梳理信息（标教学目标1231）5模仿着创编话事语篇真实表达食物喜点餐者介绍成美食（标教学目标1314 2242）6填写思维导图辨析字母ck发音读出更含ck字母单词句子（标教学目标1521）
（设计意图：通表格信息梳理教师查整单元教学目标指核心素养素情况查单元作业目标单元教学目标应落实情况）
单元长程作业
运会快开始请选择种喜欢成美食制作成思维导图根思维导图口头介绍种美食录制成视频根思维导图选择书面表达方式介绍种美食希通介绍更外外国运动员解爱成美食哦
（设计意图：单元长程作业需学生提供展示核心素养综合表现机会项目式活动方式开展设计时1学致理念出发：结合课拓展绘学结合思政理念英语传递中国声音结合特点时事热点等综合思考2设计时考虑学生间水差异量设计难度分层作业供学生选择）
课时作业
第课时作业
作业目标
1听懂事写出事中物喜欢食物2正确流畅感情朗读事3写出事物评价理解事题意义
作业类型时
作业容
设计意图
第课时 基础性作业（必做） 2分钟
1 Listen and write(请听课第2第4页事重点听听AnnKenMocky喜欢吃什食物听完请关书填写句子听力容遍)
通听录音引导学生次回顾事意关注事核心信息通填写核心信息解学生事核心信息掌握情况时培养学生概括文意力
语言技
听写
认知水
记忆理解分析
评价标准方式
两组互评作业（等级三选）1 正确填写三✮✮✮2 正确填写两✮✮3 正确填写✮✮数量：____________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第课时 基础性作业（必做） 2 分钟
2Listen point and read it dramatically听事录音体会事物心情感情朗读事（贴士1：Ken说I’m hungry时会样心情样语气？Mocky会认菜单时说I can’t read the menu会样心情样语气等贴士2：遇会读单词时尝试听次哦）
听读中培养学生指读惯通听读求中附加贴士培养学生解决学中遇问题力通感情朗读事培养孩子情感觉察力提高孩子学程中乐趣通作业评引导学生形成良学态度惯通组长评价检测朗读效果题中强调学生体验事物情感题评价事物做铺垫
语言技
听 读
认知水
记忆理解分析
评价标准方式
评价（累积计分）1做先听录音读✮2正确指正听者正读单词✮3遇会读单词句子时动听读处次 ✮总计_________组长评价（累积计分）1正确朗读✮✮✮（读错词组长书圈出扣颗星扣完三颗星需重新朗读关）2流畅朗读✮3感情朗读✮总计________
参考答案
开放性题型标准答案
作业展示形式
鼓励朗读五星孩子拍视频发老师老师播放全班学生树立榜样发班级群家长解鼓励相应孩子
作业类型时
作业容
设计意图
第课时 综合性作业（选做作业） 1分钟
3Think and write事中知道Ann Ken点餐时顾Mocky断询问Mocky意见帮助Mocky点餐Mocky识字连点餐做Mocky喜欢吃水果食物喜欢吃品读完事种种情节话说呢？请少选择事物说出者写想ta说话（少句话）EgMocky You should try some vegetables They are good for you They are yummy tooAnn_________________________________________Ken_________________________________________Mocky_______________________________________
作业课堂学环节延伸课堂老师已引导学生思考讨回答课题意义孩子机会分享想法通作业表达欲想法孩子渠道思感见程中培养孩子学会评价思维力培养写作力
语言技
写
认知水
评价
评价标准方式
教师评价（等级三选）1 选择完成项作业✮2 理解事题言物✮✮3 理解事题言物书写工整漂亮✮✮✮✮数量：____________
参考答案
开放性题型固定答案
作业展示形式
三星作业贴教室英语角展示
第课时作业结
请数数次作业中总少颗星？请应数量食物涂颜色吧赢少美食吧
第二课时作业
作业目标
1气泡图学食物类词汇类2听懂关点餐话写出点食物观察菜单计算出点食物费理解光盘行动题意义3模仿听力话容创编话真实表达食物喜
作业类型时
作业容
设计意图
第二课时 基础性作业（必做） 3分钟
1 Read think and complete the bubble map请读课第3页第5页食物类单词三遍边读边想：中式快餐店西方快餐店里见食物呢？请根食物出现点单词分类完成份气泡图单元学食物类词汇添加前学词汇（三年级时学蔬菜水果等）（气泡行根需行添加）
课第3第5页食物类单词分析发现食物基出现中式快餐店西式快餐店课没两类食物做区分创设场景够真实通学生根食物出现点单词分类引导学生回忆实际生活发现中西饮食中菜品差异：vegetables西餐厅中餐厅西餐厅般生吃中餐厅会炒者煮noodles中餐厅French fries西方快餐店中通食物分类口语交际作业做铺垫创设场景更加贴真实西餐厅点餐时问否喜欢fried rice太真实
语言技
读写
认知水
理解分析
评价标准方式
教师弹性评价（累积积分）1 课15食物类词汇正确分类（颗星）2 补充出三年级时学蔬菜水果正确类写词加颗星总计：__________
参考答案
作业展示形式
选择词汇分类正确书写工整漂亮思维导图贴教室英语角做展示
作业类型时
作业容
设计意图
第二课时 综合性作业（必做）2分钟
2 Listen and write AnnKen带着Mocky家中式快餐店请听听写出AnnKenMocky分点什食物？请算算总付少钱？(听力容两遍)
题属听力理解题重点训练学生抓取关键词汇力菜单帮助学生根学食物类词汇时掌握拼读规识出听力中提食物题蕴含1学科育理念：餐时需光盘行动意识融入话中2融入跨学科意识：英语+数学孩子根点餐计算出需花费金额3听力话输入模仿题口语交际：点餐话题提供语言支架
语言技
听写
认知水
理解分析
评价标准方式
教师评价(累积积分)答颗星✮✮✮✮总计：_________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第二课时 综合性作业（选做）2分钟
3 饭点伙伴进入家快餐店正讨吃什请模仿听力话容三组创编话面两份菜单选中份创编话选择拍视频发老师老师处关（贴士1：果菜单中没现实生活中喜欢菜品菜单预留横线部分添加贴士2：果想添加真正喜欢食物时参考基础作业bubble map中食物类词汇）
A：Here’s a ________ fast food restaurantLet’s go and have _______B and C GreatAHere’s the menu What do you like ___B___B I like_________ I want _________A I like _________ CWhat do you likeC I like ______I like_______ I like ______I want them allB No We have Empty your plates Activity everywhere in China You can’t finish so much food Don’t waste foodCum_________ is OKAWaiter__________________please
题话模板前题听力容努力学生创设接真实生活场景量尊重学生性喜量学生提供参创作空间两份菜单份中式快餐店份西式快餐店学生根喜选择份菜单进行话时菜单中学生预留空间添加菜单中没现实生活中ta真正喜欢食物（学生课时基础作业bubble map中梳理出食物类词汇）话中次强调光盘行动意识
语言技
说
认知水
理解应创造
评价标准方式
教师评价(累积积分)根选菜单完成话五颗星✮✮✮✮✮（鼓励学生胆表达错误教师处学生改正扣星）计分：_________
参考答案
开放性题型固定答案
作业展示形式
话完整流畅话视频播放学生观发班级群家长
第二课时作业结
请数数次作业中总少颗星？请应数量食物涂颜色吧赢少美食吧
第三课时作业
作业目标
1 情景中正确区分食物类词汇单复数形式正确do进行问答规范工整写出2 模仿Story Time事模式语言结构组成两组者三组创编新事表演
作业类型时
作业容
设计意图
第三课时 基础性作业（必做） 1分钟
1 Look and write朋友超市购买食物请仔细观察图片思考语言准确性填写单词完成话
2
题语法类作业考查学生食物类词汇单复数形式掌握助动词do第第二称时问句答句中正确题培养学生规范书写惯写答案时注意区分字母写书写规范工整话中传递选择食物时注意健康饮食观念
语言技
写
认知水
应分析
评价标准方式
教师评价（累积计分）1正确填写出4单词✮2写正确✮3书写规范美观✮总计_________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第三课时 综合性作业（选做） 3分钟
2 Make a new story and act out假设：天家里位长辈生日（具体物决定）爸爸妈妈准备市场ta买食物准备生日宴会买什呢？请行组成两组者三组进行创作表演请表演拍成视频发老师（贴士1：选食物时考虑位长辈现实生活中食物真实喜哦贴士2：参考Story Time事模式句型结构）
题选做作业组合作作业模仿创编事时培养学生逻辑思维力组合作力创编程中引导学生关注家里长辈食物真实喜样ta挑选出合适生日宴食物项作业培养学生口语力逻辑思维落实学科育理念：关注尊重长辈
语言技
说
认知水
理解应分析创造
评价标准方式
家长评价请创作事家长说说家长判断长辈选择食物否符合长辈真实喜符合三颗星表扬时关心长辈哦符合话请问问长辈真实喜修改创编事中选择食物哦 教师评价（累积计分）1发音正确语句流畅✮2事情节连贯合理✮3表演感情动作然✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
早晚时间播放视频全班观评价
第三课时作业结
数数次作业中少颗星呢？请应数量食物涂颜色吧赢少美食吧
第四课时作业
作业目标
1通连线口头表达复巩固成美食名称烹饪方式等信息2 通模仿绘文思维导图引导少两方面口头介绍喜欢种成美食
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 基础性作业（必做） 1分钟
1 Look and say孩子事中蓉蓉渝渝谈成美食想想说说喜欢什呢？请伴聊聊吧
补充绘：中国风川渝篇 Chengdu Snacks课堂学学生已解成吃词汇学生结合教材句型桌谈喜欢成吃巩固绘中出现词汇学生表达真实喜机会
语言技
读说
认知水
记忆理解应
评价标准方式
桌互评（累积计分）1正确询问喜✮2较流利表达喜欢成吃（少种）✮3表达喜欢理✮总计_________总计_________
参考答案
开放性题型固定答案
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 基础性作业（必做） 2分钟
2 Read and match 中国风川渝篇 Chengdu Snacks中解成吃烹饪方式请连连种成吃烹饪方式吧连完尝试着说说？
EGDandan Noodles are boiled
补充绘：中国风川渝篇 Chengdu Snacks通连线复食物烹饪方式单元长程作业全面介绍四川美食做铺垫
语言技
写说
认知水
记忆理解分析
评价标准方式
两组互评（累积计分）1找少五种美食烹饪方式正确连线✮ ✮2选择说出少三种美食烹饪方式✮3语音语调基正确表达流利✮总计_________
参考答 案
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 基础性性作业（必做） 2分钟
3 Read and match已绘中解种成美食源者特处记？请连连线说说
EGThis is Zhong Dumplings That’s because longlong ago Chengdu snacks were named after the vendor or the street It’s special Because they are made of pork mince topped with special red oil
补充绘：中国风川渝篇 Chengdu Snacks通连线口头表达次复巩固种成美食源特处深度理解成美食文化背景时单元长程作业全面介绍四川美食做铺垫
语言技
读写说
认知水
理解应
评价标准方式
两组互评（累积计分）1绘中找答案正确连线✮2根绘提示选择说出少种美食特处✮3语音语调基正确表达流利✮总计_________
参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第四课时 综合性作业（选做） 5分钟
4 Think and say 喜欢什成美食呢？请方面思考介绍喜欢成美食录制视频发老师吧
孩子基础作业中已复成吃名称烹饪方式美食源特处孩子信息综合介绍喜欢成吃通思维语言方面学生层层搭支架引导学生力螺旋升学生提供真实性化表达机会
语言技
读说
认知水
理解应分析创造
评价标准方式
教师评价（弹性累积计分）1思维导图选择少2方面做介绍✮2增加方面介绍增加分✮3发音正确表达流利✮（语法错误时教师纠错扣分）总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
选择五颗星语言流畅语音语调漂亮视频播放学生发班级群家长展示
第四课时作业结
请数数次作业中总少颗星呢？请圈出应数量食物吧赢少成美食吧
第五课时作业
作业目标
1 通填写思维导图辨析字母ck发音2 够运拼读方法读出更含ck字母单词句子3部分学模仿句子范例含ck字母单词写出1句子
作业类型时
作业容
设计意图
第五课时 基础性作业（必做） 2分钟
1 Read and finish the mind map 请次读读课绘中含ck字母单词请根字母单词中发音分类填入面思维导图中吧
通填写思维导图检测学生分辨CK字母单词中发音掌握情况
语言技
读写
认知水
记忆分析
评价标准方式
两组互评（累积计分）1正确写出4单词✮2写正确书写规范美观✮3正确拼读出填写单词 ✮总计_________
部分参考答案
作业类型时
作业容
设计意图
第五课时 综合性作业（必做） 2分钟
2 Circle and read 请圈画出面句子中含字母ck单词尝试拼读出句子吧结合图片理解句子意思学说说哦理解意思相？The kangaroo has a cap He likes eating cabbage and kiwi fruitThe cat has one cent He likes drawing circles
题辨析字母ck发音基础进步检测学生拼读力培养学生观图理解句子力体现单词音形意合理念
语言技
读
认知水
理解分析应
评价标准方式
两组互评（累积计分）1正确拼读出句子句颗星2正确说出句子意句颗星总计_________
参考答案
题口语作业答案老师提供
作业类型时
作业容
设计意图
第五课时 综合性作业（选做） 3分钟
3 Think and write 模仿综合作业第题中句子选择思维导图中含ck字母单词写出句话根句意配幅画？写完尝试读读句子说说句子意思哦
选词组句设计培养学生灵活表达力培养学生想象力创造力创造出妙趣横生句子句子配图设计1体现meaning first语言学理念2涉英语美术学科跨学科融合3增添作业趣味性
语言技
写读说
认知水
应分析创造
评价标准方式
教师评价（累积计分）1运含字母ck单词写出句话✮2写正确书写规范美观✮3配图基体现语句意义✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
选择三颗星作业贴教室英语角
第五课时作业结
请数数次作业中总少颗星呢？请圈出应数量食物吧赢少成美食
第六课时作业
作业目标
1 喜欢种成美食制作份思维导图2 部分学根思维导图口头者书面方式少四方面逻辑介绍种成美食
作业类型时
作业容
设计意图
第六课时 基础性作业 8分钟
1 Design it 运会快开始请根天课堂分享容喜欢种成美食设计成思维导图展示成参加运会国外友参考课堂思维导图制作思维导图时参考方面
（贴士1：果思维导图需贴图片百度搜图片印 贴士2：选择设计出喜欢思维导图形式）
学生已第四课时通教师提供思维导图支架关键句型支架口头介绍喜欢种成美食次作业中教师撤思维支架语言支架意1培养学生思维导图种工具逻辑梳理思路1 引导学生语言进步扩充语言力进步提升2 跨学科融合美术老师沟通美术老师课指导学生美化思维导图培养学生审美力4引导学生百度搜图功高效率完成作业
语言技
写
认知水
理解应分析创造
评价标准方式
四组互评（累积计分）1思维导图中正确图文描述某种成美食✮2思维导图中少体现成美食四方面✮3书写规范设计美观✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业类型时
作业容
设计意图
第六课时 综合性作业（二选） 8分钟
2 Say it 请根制作成美食思维导图录制段视频参加运会国外友介绍种美食吧参考面表达仿绘文表达哦
2Write it 请根制作成美食思维导图写短文参加运会国外友介绍成美食参考面表达仿绘文表达哦
助前项作业中制作思维导图引导学生围绕单元话题口头者书面语篇形式进行综合性逻辑表达 项作业中学生真实表达食物喜机会结合成美食美誉成社会热点时事新闻运会英语传递成声音
语言技
说写
认知水
理解应分析评价创造
评价标准方式
教师评价（累积计分）口语表达1根思维导图逻辑介绍✮2语音语调基正确✮3表情然方✮总计_________书面表达1根思维导图逻辑写作✮2写标点符号正确✮3书写规范工整✮总计_________
参考答案
题开放性作业固定答案
作业展示形式
选择满星美食介绍视频书面表达撰写校园公众号文章
第六课时作业结
请数数次作业中总少颗星呢？请圈出应数量食物吧赢少美食吧
单元反思总结
1通填空连线等作业理解话事中物食物喜✮✮✮
2正确流畅感情朗读事✮✮✮
3说出写出话事中传递题意义✮✮✮
4思维导图进行分类者梳理信息✮✮✮
5模仿着创编话事语篇真实表达食物喜点餐者介绍成美食✮✮✮
6填写思维导图辨析字母ck发音读出更含ck字母单词句子✮✮✮
7觉面第____________________________________________________点做特棒点赞
8觉面第________________点做够想通______________________________________________________________________解决问题
评价体系设计说明
评价体
学生评两互评四组评价组长评价教师评价家长评价
评价层次
题评价课时结单元总结
评价方式
等级三选累积计分弹性积分
作业展示
班级群教室English corner班级中表演老师家长朋友圈校级公众号
分课时设计注意事项：
1逆思考整单元课分课时作业分课时作业设计长程作业做铺垫课时间作业设计逻辑环环相扣
2分课时作业中学生学惯学力思维力等方面培养
3设计作业时考虑学生水差异分层作业体现
4量设计真实者接真实语言情景提炼出贴真实育目标落实语育体现出英语学科工具性文性统
5学生参作业设计注意作业趣味性
6根实际需设计跨学科作业学科协育
7设计作业时学生提供语言思维支架学生做完成作业示范
8设计简单易操作维度评价设计题分课时单元整体评价教师学生时评价反馈作步教学学参考
9思考渠道易操作作业展示形式学生建立学信心兴趣激励指导学生断取进步）
附：第二课时 综合题第题 听力原文
Ken：Here’s a Chinese fast food restaurantLet’s go and have lunchAnn and Mocky GreatKen Here’s the menu What do you like AnnAnn I like noodles I want noodles with egg and tomatoesKen I like fried rice with chicken Mocky there is no fruit What do you like Do you want dumplingsMocky Yes I do Is there any more foodKen Yes There is Wonton with mushrooms and cornsMocky I am very hungry now and I want to try more foodAnnNo Mocky We have Empty your plates Activity everywhere in China You can’t finish so much food Don’t waste foodMocky umDumplings are OkKen Waiter Noodles with egg and tomatoes fried rice with chicken Dumplings please
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