双减作业设计：学英语单元作业设计优秀案例
教版 PEP 学英语四年级册
Unit2 What time is it 单元作业设计
学科：学英语
单元教材容
学段： 四年级册
二学情分析
1语言基础：
四年级学生已掌握部分题词汇简单句表
达情景特定题进行简单听说读写 活动 已学英语数字 120 表示日常活动短 语单元认读时间描述活动知识基础
英文数字十十表达没掌握
2学力：
学生思维力发展处转折时期抽象概括分类 较推理力开始形成开始事情形成独立 想法辨非力限需正确引导部分学 生已形成定英语学方法没形成系统英语学 策略学活动中尝试合作完成学 务
3生活验：
学生具定时间意识控力高行惯具 确定性易变性解时区概念学校时间铃 声分界点分解成堂课校外时间补班 侵占时间没学生心中留独概念仅 仅制度规训工具形式出现帮助学生转 换长期固化时间概念培养学生时间理意识 仅帮助合理分配学休息娱乐时间
缓解成长程中负面情绪促进学生身心健康发展 提高生活质量乐趣
三教材分析
1单元容分析
单元属范畴时间理子题 观学阶段时间相关单元相年级培养学生 周月意时间合理规划单元作时间起始 学更侧重整体感知时间时区培养学生遵守时间 规划时间意识天时间进行理价值取行 选择
单元学容情景图Part A B C 四部分 情景图呈现世界时区情景包含单元学核心 句型单词Part A 进行句型 What time is it It’so’ clock It’s time for表示三餐课程词汇学 语音知识部分求掌握 irur 发音规律根发音规 律拼读拼写单词Part B 学句型 It’s time to 表示活动词汇Part C 部分 Zoom 起床配文事中综 合巩固前学知识
2单元容整合框架
教材中课时间碎片化方式行推进强化素 养立意围绕单元题挖掘育目标遴选单元重观念
建立单元语篇容间语篇育功间联系 单元容进行整合重组
四单元作业目标
1通题作业活动识记书写单元表示日常活动词 汇够语境中灵活运 2情境中运句型问答时间描述时间做活 动创编续编话进行表演
3够语境事中认读含 irur 单词含 er 单词进行区分
4够读懂事理解意捕捉细节信息进行相关书 写活动
5够结合时间表信息仿示例绘制时间饼图 6够通观察时间饼图区分控时间控时间分 析控时间分配 7够发现时间规划特点相互学鉴根 行惯爱需求未理想制作具价值倾
日计划海报 8端正遵守时间态度理时间意识树立着眼 刻开始理想奋斗理念
9解时区开国际视野
五作业容
第课时
基础性作业
通课时学解 John 时光Zhang Peng 度开心天请根图片英语写出Zhang Peng 时间安排选选写写
综合性作业
二Zhang Peng 等伙伴解时区非常感兴趣 国家体验时差面进行段视
频通话听听里吧
务 1听录音表盘画出正确时间
务 2画时钟裁剪贴面世界图 伙伴问答时间
第二课时
基础类作业
课解Mike 时光请根Mike 时间线 写出Mike 做什伴介绍Mike 天
综合性作业
二已较Mike Zoom 起床态度什 想法呢？请想象明天早起床情景选择中 务完成
务 1选择 2 场景图画出物创编 2 组话 伴表演
务 2 3 场景中画出物创编 3 组话 伴表演
务 3 3 场景中画出物画出喜欢 场景创编4 组话伴表演
第三课时
基础性作业
天认识女孩Dora读读关短 文更深入解吧读时找出单词画线部分含 相发音单词写面四线三格里 (重复单词 写遍)
2dinner
综合性作业
二Mike 伙伴规划周日时间表更直观解 天时间分配Mike 绘制时间饼图进行观察 请仿Mike绘制 Dora John 饼图组讨： 1事情占部分时间2时间 控制时间控制 3三控制时间
分配更喜欢时间分配？
第四课时
基础性作业
国外朋友快乐时光吧请阅读绘 完成列题
( ) 1 What is this story about
A time at school B time at home ( ) 2 What’s the time to read
A 900 B 1000
( ) 3 It’s 11 o’clock Time for___________
A math B science
4It’s twelve o’clock It’s time 5 It’s three o’clock pm
综合性作业
二位学众爱理想学 校班级准备面展示墙供学展示计划请 求完成务：
1) 根身需求制作日计划海报贴展示墙
介绍
2) 阅读位学海报较 TA 相处
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教版 PEP 学英语四年级册
Unit2 What time is it 单元作业设计
学科：学英语
单元教材容
学段： 四年级册
二学情分析
1语言基础：
四年级学生已掌握部分题词汇简单句表
达情景特定题进行简单听说读写 活动 已学英语数字 120 表示日常活动短 语单元认读时间描述活动知识基础
英文数字十十表达没掌握
2学力：
学生思维力发展处转折时期抽象概括分类 较推理力开始形成开始事情形成独立 想法辨非力限需正确引导部分学 生已形成定英语学方法没形成系统英语学 策略学活动中尝试合作完成学 务
3生活验：
学生具定时间意识控力高行惯具 确定性易变性解时区概念学校时间铃 声分界点分解成堂课校外时间补班 侵占时间没学生心中留独概念仅 仅制度规训工具形式出现帮助学生转 换长期固化时间概念培养学生时间理意识 仅帮助合理分配学休息娱乐时间
缓解成长程中负面情绪促进学生身心健康发展 提高生活质量乐趣
三教材分析
1单元容分析
单元属范畴时间理子题 观学阶段时间相关单元相年级培养学生 周月意时间合理规划单元作时间起始 学更侧重整体感知时间时区培养学生遵守时间 规划时间意识天时间进行理价值取行 选择
单元学容情景图Part A B C 四部分 情景图呈现世界时区情景包含单元学核心 句型单词Part A 进行句型 What time is it It’so’ clock It’s time for表示三餐课程词汇学 语音知识部分求掌握 irur 发音规律根发音规 律拼读拼写单词Part B 学句型 It’s time to 表示活动词汇Part C 部分 Zoom 起床配文事中综 合巩固前学知识
2单元容整合框架
教材中课时间碎片化方式行推进强化素 养立意围绕单元题挖掘育目标遴选单元重观念
建立单元语篇容间语篇育功间联系 单元容进行整合重组
四单元作业目标
1通题作业活动识记书写单元表示日常活动词 汇够语境中灵活运 2情境中运句型问答时间描述时间做活 动创编续编话进行表演
3够语境事中认读含 irur 单词含 er 单词进行区分
4够读懂事理解意捕捉细节信息进行相关书 写活动
5够结合时间表信息仿示例绘制时间饼图 6够通观察时间饼图区分控时间控时间分 析控时间分配 7够发现时间规划特点相互学鉴根 行惯爱需求未理想制作具价值倾
日计划海报 8端正遵守时间态度理时间意识树立着眼 刻开始理想奋斗理念
9解时区开国际视野
五作业容
第课时
基础性作业
通课时学解 John 时光Zhang Peng 度开心天请根图片英语写出Zhang Peng 时间安排选选写写
综合性作业
二Zhang Peng 等伙伴解时区非常感兴趣 国家体验时差面进行段视
频通话听听里吧
务 1听录音表盘画出正确时间
务 2画时钟裁剪贴面世界图 伙伴问答时间
第二课时
基础类作业
课解Mike 时光请根Mike 时间线 写出Mike 做什伴介绍Mike 天
综合性作业
二已较Mike Zoom 起床态度什 想法呢？请想象明天早起床情景选择中 务完成
务 1选择 2 场景图画出物创编 2 组话 伴表演
务 2 3 场景中画出物创编 3 组话 伴表演
务 3 3 场景中画出物画出喜欢 场景创编4 组话伴表演
第三课时
基础性作业
天认识女孩Dora读读关短 文更深入解吧读时找出单词画线部分含 相发音单词写面四线三格里 (重复单词 写遍)
2dinner
综合性作业
二Mike 伙伴规划周日时间表更直观解 天时间分配Mike 绘制时间饼图进行观察 请仿Mike绘制 Dora John 饼图组讨： 1事情占部分时间2时间 控制时间控制 3三控制时间
分配更喜欢时间分配？
第四课时
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( ) 1 What is this story about
A time at school B time at home ( ) 2 What’s the time to read
A 900 B 1000
( ) 3 It’s 11 o’clock Time for___________
A math B science
4It’s twelve o’clock It’s time 5 It’s three o’clock pm
综合性作业
二位学众爱理想学 校班级准备面展示墙供学展示计划请 求完成务：
1) 根身需求制作日计划海报贴展示墙
介绍
2) 阅读位学海报较 TA 相处
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