找规律(四班级)教案
找规律(四班级)教案
教学容：教科书第48~49页
教学目标：
1 学受探究日常生活中间隔排列两物体数间关系类似现象中简洁数学规律程初步体会熟悉种关系中简洁规律
2通观猜想操作验证沟通等活动培育学数学眼光观四周事物数学观点分析日常生活中种现象意识力量激发学数学问题奇怪 心进展学数学思索
教学程：
感知规律：
1谈话：日老师想伴侣起做嬉戏（学嬉戏：请伴侣伸出手）
2假两手指夹根棒手夹根棒？
（学手夹住4根棒）
3样类似手5手指夹4根棒例子身边许现请第组男生排成队假两男生中间站女生站少女生？（预先设计组全部男生）
样排10男生中站女生？2050100男生呢？
4学答真快啊里面肯定规律呢？日起找规律（板书课题：找规律）
二发觉规律：
（媒体出示例题中图）
1师：请家观屏幕幅画然组争：
图中画事物？两事物间联系？发觉间什规律？
（学争）
2沟通：
a 图中发觉事物？
b 两事物间联系？刚嬉戏中手指棒样
生1：夹子手帕
生2：兔子蘑菇
生3：木桩篱笆
……(相机板书：夹子手帕 兔子蘑菇 木桩篱笆)
2观夹子手帕
（出示部分手帕图）
师：图块手帕夹子？两块手帕呢？（媒体逐步演示证明）
猜猜样推算3块手帕少夹子呢？4块5块……9块呢？桌相互说说
想想发觉夹子数手帕块数间什联系？争
3观蘑菇兔子
师：蘑菇兔子吧排列呢？
（两兔子中间蘑菇）
兔子数蘑菇数间没规律呢？
发觉什规律呢？试着说说
想象（填空出示）：9兔子中间（）蘑菇
10兔子中间（）蘑菇
……
4观篱笆木桩
师：木桩篱笆找中规律？
说说：找规律样？
5纳结：
通观起发觉图中存规律般说夹子兔木桩样处两端事物（板书：两端）手帕蘑菇篱笆样处中间事物（板书：中间）
现谁说说两端事物中间事物间存什规律？
[处两端事物中间事物1（板书：1）反处中间事物两端事物少1（板书：少1）]
三动手操作：
学真聪慧现老师考考（课件出示题目）
请学出身边棒圆片摆摆摆出图形符合种规律谁摆快正确（学动手操作）
说说：摆呢？谁摆摆说说摆
（摆较快学前投影演示摆状况） 2页前第1页12
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教学目标：
1 学受探究日常生活中间隔排列两物体数间关系类似现象中简洁数学规律程初步体会熟悉种关系中简洁规律
2通观猜想操作验证沟通等活动培育学数学眼光观四周事物数学观点分析日常生活中种现象意识力量激发学数学问题奇怪 心进展学数学思索
教学程：
感知规律：
1谈话：日老师想伴侣起做嬉戏（学嬉戏：请伴侣伸出手）
2假两手指夹根棒手夹根棒？
（学手夹住4根棒）
3样类似手5手指夹4根棒例子身边许现请第组男生排成队假两男生中间站女生站少女生？（预先设计组全部男生）
样排10男生中站女生？2050100男生呢？
4学答真快啊里面肯定规律呢？日起找规律（板书课题：找规律）
二发觉规律：
（媒体出示例题中图）
1师：请家观屏幕幅画然组争：
图中画事物？两事物间联系？发觉间什规律？
（学争）
2沟通：
a 图中发觉事物？
b 两事物间联系？刚嬉戏中手指棒样
生1：夹子手帕
生2：兔子蘑菇
生3：木桩篱笆
……(相机板书：夹子手帕 兔子蘑菇 木桩篱笆)
2观夹子手帕
（出示部分手帕图）
师：图块手帕夹子？两块手帕呢？（媒体逐步演示证明）
猜猜样推算3块手帕少夹子呢？4块5块……9块呢？桌相互说说
想想发觉夹子数手帕块数间什联系？争
3观蘑菇兔子
师：蘑菇兔子吧排列呢？
（两兔子中间蘑菇）
兔子数蘑菇数间没规律呢？
发觉什规律呢？试着说说
想象（填空出示）：9兔子中间（）蘑菇
10兔子中间（）蘑菇
……
4观篱笆木桩
师：木桩篱笆找中规律？
说说：找规律样？
5纳结：
通观起发觉图中存规律般说夹子兔木桩样处两端事物（板书：两端）手帕蘑菇篱笆样处中间事物（板书：中间）
现谁说说两端事物中间事物间存什规律？
[处两端事物中间事物1（板书：1）反处中间事物两端事物少1（板书：少1）]
三动手操作：
学真聪慧现老师考考（课件出示题目）
请学出身边棒圆片摆摆摆出图形符合种规律谁摆快正确（学动手操作）
说说：摆呢？谁摆摆说说摆
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