变立体构成
——千姿百态水
教学目标
学生通学够积极动运点线面块四基形态素参尝试活动胆进行创意表现运种材料制作件水题立体作品具定美感程中够组成员协作完成学制作务
教学重点
引导学生学会相元素排列组合方式立体造型制作方法
教学难点
水纹制作成具形式美感 立体水
教具学具
教具：课件学生示例作品剪刀美工刀双面胶纸
学具：剪刀美工刀纸种粘贴工具
教学程
听水
请学闭眼睛听听种声音猜猜什物质发出声音？
水滴声雨声海浪声溪声瀑布声水声音变正姿态千变万化天制作千姿百态水（出示课题）
二画水
请学观察幅图片然简单线条笔触画画面（请四学台画画）（表现水基元素）
玻璃水滴————点
雨天密集雨————线
瀑布————面
漂浮中冰山块
老师考考家谁记面构成三素？（点线面）
家填空：立体构成 类形态素定美法组成实际占 (二维 三维)空间 (面 立体)形态造物活动
接考考家眼力面作品模仿水形态制作成立体构成种元素表达呢？处出运元素点？面？线？元素带样感受？
分析作品
点具活泼跳跃感觉跳动音符
线具长度方性空间产生轻盈运动感线线间空隙产生空间虚实关系造成空间节奏感流动感轻快紧张感觉较强表现力
面具扩展感充实感
教师总结：造型富扩张力点线面组合相辅相成整体效果强烈造型概括简练富韵律感简练手法表现水气势
三造水
2请学找出面构成中排列规律桌面板块动动手组合成种排列方式？请学台试试
组合形式：
移动：1 等距离排列（呆板稳）②排列（活泼跳动）
渐变：③旋转排列（灵动集中）排列（前进前延伸）
反：⑤反排列（独具特色）
张普通纸加工制作出式样形态万千立体造型什方法纸立起？
先学生说教师展示立体构成作品学生观察找出制作手法
折：折纸制品加工程中普遍种技法
二卷：卷张面纸形成筒状技法领：先纸画出面展开图然进行卷曲
三粘合：粘合纸工艺中常连接方法般方法需连接部位留出定宽度黏合面胶水双面胶带纸粘合
四切：张面纸通切方法改变形态形成立体造型镂空图案切分切割切折两种技法
五插接：纸插接指黏合剂需相互连接两张纸选择相应位置剪出应切口相互卡住连接方（切口深度般纸半切口宽度纸厚度相）
六堆砌
四玩水
制作求：
模拟种材料制作表现水立体作品组做巧妙美观
1时间(20分钟）
2组合作方式完成
3参考关水种图片资料
4结合作品评出佳创意奖佳色彩搭配奖佳造型奖佳工艺奖
五赏水
作品评价学生先评组成员展示作品说明
教师评价学生组品中细节部分提出建设性修改意见
生活中关立体构成没作品种具立体构成美建筑（展示图片）
六课堂总结
生活中关立体构成没作品种具立体构成美建筑（展示图片）希家生活中发现更美事物独方式表现
节课里学见
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——千姿百态水
教学目标
学生通学够积极动运点线面块四基形态素参尝试活动胆进行创意表现运种材料制作件水题立体作品具定美感程中够组成员协作完成学制作务
教学重点
引导学生学会相元素排列组合方式立体造型制作方法
教学难点
水纹制作成具形式美感 立体水
教具学具
教具：课件学生示例作品剪刀美工刀双面胶纸
学具：剪刀美工刀纸种粘贴工具
教学程
听水
请学闭眼睛听听种声音猜猜什物质发出声音？
水滴声雨声海浪声溪声瀑布声水声音变正姿态千变万化天制作千姿百态水（出示课题）
二画水
请学观察幅图片然简单线条笔触画画面（请四学台画画）（表现水基元素）
玻璃水滴————点
雨天密集雨————线
瀑布————面
漂浮中冰山块
老师考考家谁记面构成三素？（点线面）
家填空：立体构成 类形态素定美法组成实际占 (二维 三维)空间 (面 立体)形态造物活动
接考考家眼力面作品模仿水形态制作成立体构成种元素表达呢？处出运元素点？面？线？元素带样感受？
分析作品
点具活泼跳跃感觉跳动音符
线具长度方性空间产生轻盈运动感线线间空隙产生空间虚实关系造成空间节奏感流动感轻快紧张感觉较强表现力
面具扩展感充实感
教师总结：造型富扩张力点线面组合相辅相成整体效果强烈造型概括简练富韵律感简练手法表现水气势
三造水
2请学找出面构成中排列规律桌面板块动动手组合成种排列方式？请学台试试
组合形式：
移动：1 等距离排列（呆板稳）②排列（活泼跳动）
渐变：③旋转排列（灵动集中）排列（前进前延伸）
反：⑤反排列（独具特色）
张普通纸加工制作出式样形态万千立体造型什方法纸立起？
先学生说教师展示立体构成作品学生观察找出制作手法
折：折纸制品加工程中普遍种技法
二卷：卷张面纸形成筒状技法领：先纸画出面展开图然进行卷曲
三粘合：粘合纸工艺中常连接方法般方法需连接部位留出定宽度黏合面胶水双面胶带纸粘合
四切：张面纸通切方法改变形态形成立体造型镂空图案切分切割切折两种技法
五插接：纸插接指黏合剂需相互连接两张纸选择相应位置剪出应切口相互卡住连接方（切口深度般纸半切口宽度纸厚度相）
六堆砌
四玩水
制作求：
模拟种材料制作表现水立体作品组做巧妙美观
1时间(20分钟）
2组合作方式完成
3参考关水种图片资料
4结合作品评出佳创意奖佳色彩搭配奖佳造型奖佳工艺奖
五赏水
作品评价学生先评组成员展示作品说明
教师评价学生组品中细节部分提出建设性修改意见
生活中关立体构成没作品种具立体构成美建筑（展示图片）
六课堂总结
生活中关立体构成没作品种具立体构成美建筑（展示图片）希家生活中发现更美事物独方式表现
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