数学老师教学经验交流会发言稿

数学老师教学验交流会发言稿

新课程理念介入学数学课堂教学中学形式非常丰富探索实践操作合作探究充斥着数学课堂中细节教师课堂引导学生学会反思落实课改精神促进学生发展构建课堂需教师数学课堂应该样引导学生学会反思呢认应该五方面：
——着眼迁移引导学生猜想新知处反思某数学知识点间存着紧密逻辑联系涵相似性数学学举反三提供重良机教学知识点时教师提示新课学目标引导学生回顾已旧知搜索存储验反思前学类似容类似情境类似方法助迁移展开新知理猜想
——巧妙留白引导学生观点失真处反思发挥反思数学学中作教师急发表观点应采延迟评价暂停教学方式课堂留冷场空白学生提供闹中忽静利反思空间学生够洞察观点缺失处
——适度点拨引导学生探究受挫处反思数学探究程学生言法预知领域会遇作局者难逾越探究障碍学挫崭时教师
应行导职责适时介入适度点拨引导学生已探究历反思中发现探究受挫根源调整探究续程
——指引回引导学生追溯程处反思某知识点教学告段落全课教学结束时候学生认知结构中肯定已纳入信息时需学生助回反思追溯探究程梳理新生信息完善认知结构
——亲评价引导学生寻找错处反思时候学生会审题点止解答粗心意造成练作业程中错误加学生常常忽视解答结果反证结果违实际数出现差错等现象时发生教师应结合错误特点巧设思辨情境予亲评价帮助学生剖析错误反思成进增进数学知识掌握深度

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