第五学题 第次世界战
第课 两军事集团形成
．教学目标
1．知识力
理解帝国义国家间矛盾根源解帝国义国家军备竞赛战争危机掌握欧洲列强间三矛盾三国盟三国协约形成性质
2．程方法
认识帝国义掠夺侵略性培养学生分析综合力
3．情感态度价值观
认识帝国义掠夺侵略性
二．教学重点难点
三国盟三国协约帝国义国家间矛盾根源
四． 教学步骤
复导入：19世纪末20世纪初着资义进入帝国义阶段世界矛盾加剧帝国义国家国资产阶级产阶级矛盾帝国义发展中国家间矛盾帝国义间矛盾
（）资义国家实力变化
1矛盾根源：资义济政治发展衡
帝国义国家权益总综合实力成正→新老帝国义间争端
2欧洲列强间三矛盾
（1）俄奥矛盾：源巴尔干区→巴尔干区战略位复杂民族 遗留问题
（2）法德矛盾：源什战争？（普法战争）该矛盾历史位影响
（3）英德矛盾：
英国外交政策：光荣孤立政策
德国外交政策：陆政策→世界政策
（指导学生阅读英德矛盾字材料）
该矛盾历史位影响
（二）三国盟三国协约
俗话说汉三帮篱笆三桩帝国义国家根
利害关系纷纷寻求盟者拉帮结派惜动干戈
1三国盟（德奥意）
组建目：付俄国法国 原：朋友朋友朋友朋友
敌敌逻辑三国核心：德国
时间：1882年 盟国组成国家
2三国协约（英法俄）
时间：1907年 协约国组成国家
3帝国义军备竞赛
未侵略战争中立败国纷纷增加军费添 购军火国军费增长例 海权简介英德海军军备方面 竞赛英国造畏舰
帝国义国家争夺焦点：巴尔干区
五．教学结 （提问写出）
1帝国义间矛盾根源
2欧洲列强间三矛盾
3帝国义军事侵略集团：名称组成国
4帝国义争夺焦点：
盟国协约国性质：帝国义军事侵略集团
六． 板书设计
板书设计：
（）资义国家实力变化
1矛盾根源：资义济政治发展衡
2欧洲列强间三矛盾
1）俄奥矛盾 2）法德矛盾3）英德矛盾
（二）三国盟三国协约（性质）
1三国盟（1882年德奥意）
2三国协约（1907年英法俄）
3帝国义军备竞赛
作业：
教材P6练
教学记：
根班学生学历史实际情况：目明确兴趣体现课50学生专心效果然显著课应必须解决问题：学生重视历史科目二改变老师授课方式
第2课 第次世界战果
． 教学目标
1 知识力
求学生掌握第次世界战导火线战爆发欧洲三条战线西线三战役俄国革命退出战美国参战第次世界战结束
2程方法
通第次世界战原果性质分析培养学生综合分析历史事件力战争引起革命革命制止战争程分析培养学生辩证力
4．情感态度价值观
认识帝国义世界战根源第次世界战场罪恶战争
二．教学重点难点
第次世界战战役性质影响第次世界战原影响
四． 教学步骤
复导入：帝国义性→帝国义间矛盾
→两帝国义军事侵略集团峙→战爆发
（）萨热窝事件—战导火线
帝国义国家瓜分世界明争暗斗中巴尔干半岛争夺尔干半岛焦点请学结合老师展示第次世界战前巴尔干半岛形势图思考：20世纪巴尔干半岛已成火药库？ （展示第次世界战前巴尔干半岛形势图
1914年时巴尔干半岛已战云密布恰恰敏感时候奥匈帝国王储皇位继承斐迪南公挑衅似巴尔干半岛波斯尼亚视察军事演访问波斯尼亚首府萨拉热窝6 月底天斐迪南公夫妇车队耀武扬威萨拉热窝街头时塞尔维亚青年突然前勇敢投出炸弹
（播放斐迪南公夫妇刺杀资料片）
两声清脆枪响结束斐迪南公夫妇性命引发第次世界爆发导火线—萨拉热窝事件
结：萨拉热窝事件时间点战关系
（二）战开始战役
1战爆发标志交战双方
1914年7月奥匈帝国塞尔维亚宣战
交战双方：盟国 协约国
双方阵形势：盟国理位置兵力部署军事计划协约国理位置兵力部署军事计划
2欧洲战场三条战线战役：
三条战线：西线东线南线
起决定作战线西线东线
战役：
1）马恩河战役：交战点兵力结果
2）尔登战役（战转折点）索姆河战役
战争快1916年双方认年关键年想 致命击赢战争战争更加激烈更加残酷 年西线双方进行两次规模战役尔登战役索姆河战 役（播放相关资料片结合战争损失讲解战争罪恶性讲述两次 战役中新式武器飞机坦克毒气弹运）总双方投
入巨兵力没置方死1916年重点西线战事陷入僵持中
尔登战役历史意义：战转折点
（三）战争结束
1916年冬季知觉冬天欧洲感觉特冷战争 进行两年然见分晓双方深深陷入战争泥潭 力拔元气伤继续厮杀已力心（播放欧洲1916 年前线方严重困难情况资料片）快1917年件事战 争引结束（指导学生阅读教材容终引发战争结束事 纳出教师总结）
1俄国二月革命十月革命（1917年）
2美国参战（1917年）
3战结束（1918年11月）
俄国十月革命影响交战国发生革命运动1918年 1月德国基尔港水兵发动起义德皇外逃德国宣布投降第 次世界战结束战争发动者终落耻场（展示福煦车厢 略微讲解引导学生纳出革命制止战争道理）
战结束标志什？
4战性质影响
结合关第次世界战欧洲美国损失情况资料片纳总结出次战争影响性质（播放资料片：战参战国家口济损失等引导学生性质：帝国义侵略战争
影响：类造成深重灾难巨损失改变世界政治力量沉重击帝国义统治
（四）． 板书设计
（）萨热窝事件—战导火线→斐迪南公夫妇刺杀
（二）战开始战役→1914年7月
盟国协约国 1）马恩河战役 2）尔登战役（战转折点）索姆河战役
（三）战争结束1918年11月
引发战争结束事：1俄国二月革命十月革命（1917年） 2美国参战（1917年）
战性质：场非正义帝国义战争
影响：类造成深重灾难巨损失改变世界政治力量沉重击帝国义统治
作业： 教材P12练
教学记：
根课教学情况：学生学历史积极性提高感觉记忆吃力教学中量简洁精炼容易记语句重点容概括出诗歌口溜形式展示出激发学生学兴趣定效果进步实施
第六学题 代科学思想文化
第1课然科学革命
教学目标
﹑识记理解
记住代然科学奠基者牛顿力学研究划时代著作然哲学数学原理知道达尔文进化思想代表作物种起源解爱斯坦相理解牛顿然哲学数学原理达尔文爱物种起源发表斯坦相创立意义理解然科学家社会发展中位作
二力方法
指导学生制表格三位然科学家取成入手纳出代然科学基线索培养纳概括操作力指导学生搜集代著名科学家事资料然分组进行交流讲述代科学家事培养查阅资料概括问题口头表达力
三情感态度价值观
通解科学家历史贡献树立科学技术第生产力思想通学科学家刻苦钻研事树立科学献身生理想通解科学家生事迹研究成果初步理解科学精神涵
重点难点
重点：三位科学家成贡献
二难点：然科学成济社会发展影响
教具媒体 媒体课件
教学程
导入新课：
（教师复提问）14世纪股资产阶级文化新潮流意利兴起种资产阶级文化运动历史称什？（学生回答教师讲解渡）文艺复兴仅时思想文化领域场伟变革成代科学发展基础文艺复兴逐渐科学方法观察世界开始理性科学风许许然奥秘执著探索迎代然科学灿烂春天代然科学作出卓越贡献类产生样影响？什会成？起走进课解认识吧（板书课题：然科学革命）
学新课：
（教师渡）学然界中许问题值思考生活球什脱离球？（学生回答：球引力）谁探索球引力问题呢？学生回答基础（课件展示第标题）
﹑代然科学奠基者牛顿
（课件显示牛顿画）师：普遍认没牛顿没代科学见牛顿科学成：
1﹑牛顿取重成？
（教师指导学生书思考问题：牛顿国家科学家？写什著作？提出什观点？提出种观点意义？学生回答课件展示）
2﹑牛顿（英）——然哲学数学原理建立典力学基体系意义——代科学发展奠定基础
师：牛顿科学够取重成偶然原里？学生阅读教材P18字容学生口头表述教师点评
（教师渡）学刚认识伟科学家牛顿认识位伟科学家（课件展示第二标题）
二﹑代生物科学奠基者达尔文（课件展示达尔文坐贝格尔号考察船）
1﹑达尔文取成？
（教师指导学生书思考：达尔文国家科学家？写什著作？提出什观点？提出种观点意义？学生回答课件展示：
2﹑达尔文（英）——物种起源指出然选择适者生存生物进化基规律意义——第次生物学置完全科学基础生物学发展史次革命具划时代意义
师：达尔文什取成原里？学生回答教师适补充
师：达尔文提出生物进化破帝创造宗教迷信类生物界认识伟成推动现代生物学进展起巨作达尔文生物学巨贡献1890年英国皇家学会颁发项生物学奖——达尔文奖奖励生物学领域达尔文研究领域杰出成
师：认识俩位重科学家请学观察幅图片：（课件展示演奏提琴爱斯坦图片）知道左边第物谁？（课件展示第三标题）
三﹑相创立者爱斯坦
师：美国时代周刊通研究数百位世名评选出谁20世纪伟终爱斯坦名列榜首认识位伟吧
指导学生书解爱斯坦成学生回答然课件展示：
爱斯坦（美籍物理学家）——成：相意义——原子提供技术开发提供理时时空观念伟革命现代然科学发展产生极深刻影响
师：爱斯坦科学巨成1921年获诺贝尔物理奖课件展示：
瑞典皇家科学院授予爱斯坦诺贝尔奖证书
师：认识三位伟科学家解巨成学知道代科学家？成？请学说说（学生畅欲言教师适点评）
师：课三位科学家科学家身学什？
学生回答纳（细心观察﹑善思考﹑ 勤奋努力﹑ 实事求﹑ 坚持懈﹑ 热爱科学等）
师：然科学革命启示什？学生回答指出：科学成运生产实践促进济发展推动社会进步科学技术第生产力
课堂节：
代然科学发展造批科学巨匠产生列伟发现发明希学记住成影响学优秀品质引导学老师相信：未坦诺贝尔奖学中产生
课堂练：
绘制然科学成简表
科学家
国
成著作
意 义
课外作业：
历史感悟：（名名言）
切说热爱老师远远胜责感
── 爱斯坦
第2课思想文学艺术成
教学目标
识记理解
记住启蒙思想家杰出代表伏尔泰思想张知道莎士亚代表作哈姆雷特解列夫托尔斯泰代表作战争记住达芬奇代表作晚餐知道高代表作日葵解贝芬代表作英雄交响曲理解思想解放社会进步关系
二力方法
通指导学生阅读启蒙思想家观点分析纳启蒙运动背景程意义培养学生分析概括表达力通指导学生制表格文学艺术领域出现杰出代表代表作入手纳出代文学艺术发展基线索培养纳概括操作力通指导学生代著名文学家艺术家作品学初步解提高学生鉴赏文学艺术作品审美力
三情感态度价值观
通解启蒙思想家思想理解思想领域解放推动社会进步重观点：解著名文学家艺术家代表作品学生认识文学艺术名著极丰富类文化宝库成优秀类文化遗产时体会文学艺术家关心关注现实社会问题社会责感
重点难点
重点：伏尔泰思想莎士亚哈姆雷特
二难点：思想解放社会进步关系
教具（媒体） 教学挂图录音机
教学时间 1课时
教学程
导入新课
复提问：文艺复兴性质影响分什？文艺复兴然科学发展基础代然科学成？
文艺复兴猛烈击封建神学欧洲历史场深刻思想解放运动取辉煌成果标志着资产阶级文化萌芽兴起节课介绍代然科学等破封建神学束缚飞速发展概况思想领域文学艺术方面变化呢？
学新课：
启蒙思想火花
（教师度）1718世纪西欧资义济显著发展资义腐朽封建制度矛盾日益尖锐资产阶级民众反封建斗争起彼伏种形势批先进思想家批判封建制度评击中世纪神学教条
着代科学技术理发展认识然领域研究方法样应类社会历史现状中种背景西欧掀起轰轰烈烈反封建启蒙运动
说说：启蒙运动时间点代表物观点？（学生带着问题阅读教材然回答）
（教师总结）启蒙运动兴起西欧快波欧洲数国家影响全世界中心法国代表物伏尔泰等
伏尔泰方面腐朽封建制度进行批判仅教会进行辛辣讥讽更重张剥夺教会超国家特权否定教权义文艺复兴时期教会批判现象引实质（结合插图讲解）
伏尔泰启蒙思想代表物孟德斯鸠狄德罗卢梭等（阅读字想想什三权分立？）
想想：启蒙运动什重影响？
启蒙运动资义发展扫清种障碍建立竞争资义制度思想理铺道路启蒙思想家赋予等民法制思想美国独立战争1789年法国革命等系列资产阶级革命产生极影响文艺复兴次规模思想解放运动没场思想解放运动会法国革命深刻性广泛性思想解放社会变革基础
二朽文学作品艺术成
（教师度）启蒙运动狂飙欧洲思想文化领域带清新空气朽文学作品辉煌艺术作品充实类文明精神宝库
㈠朽文学作品
1莎士亚
简介莎士亚戏剧取材艺术表现形式特点
悲剧罗密欧朱丽叶 哈姆雷特
喜剧仲夏夜梦 威尼斯商
引导学生教材插图〈哈姆雷特〉演出场景阅读部分容然请学生讲出哈姆雷特容
作品情节生动语言精练刻画物性格鲜明具强烈感染力哈姆雷特身集中体现文义者优点缺点迷惘矛盾痛苦成世界文学中朽典型形象
动动脑：莎士亚剧作反映什社会现象体现什思想？
2托尔斯泰
托尔斯泰博精深思想家艺术家创作世界现实义文学高峰列宁称俄国革命镜子说天描述农奴制压迫国家革命准备时期竟成全类艺术发展中前跨进步
教材插图相关文字
作品反映19世纪中叶半叶俄国社会生活现实义文学发展产生深远影响
㈡绘画音乐辉煌
（教师度）文艺复兴时期资产阶级确立政治统治西方艺术领域出现批杰出作品艺术家
1达芬奇
想想：晚餐表现性？（学生带着问题书然回答结合彩图）
2·高
日葵绚丽色彩奔放笔触表达狂热心情感高渴生活激情坦荡灼热胸襟全部融化绘画艺术中终成享誉世界艺术家（结合教材彩图讲解）
高期印象派代表期印象派绘画奠定欧美现代绘画基础
说说：代西方绘画什特点？
3贝芬
结合史海拾贝介绍什交响乐
放录音欣赏英雄交响曲
1802年贝芬破仑创作第三交响曲1804年完成时破仑已称帝愤撕毁已写赠款封面换写纪念位伟作英雄交响曲著名英雄交响曲首英雄交响曲容形式富革新精神感情奔放声节奏新颖
贝芬音乐创作意义：方面反映资产阶级升时期进步思想方面代西方音乐发展产生影响
说说：英雄交响曲表达样思想涵？
课堂结：
复课文完成表：
代欧洲音乐绘画成览表
艺术家
国
称 谓
代表作品
代欧洲文学成览表
历史时期
文学流派
代表作家
代表作品
世界现代史
第学题 苏联社会义道路探索
第1课 伟十月革命
教学目标：
1知识力：
（1）简述俄国1917年彼格勒武装起义概况解世界历史第社会义国家诞生重意义
（2）解列宁社会义建设方面做探索
2情感态度价值观
学生解认识苏联探索社会义道路开创性艰巨性曲折性复杂性列宁
3程方法
社会义革命道路探索方面世界第社会义国家诞生类社会现代化进程中首创社会义发展模式俄国历史世界历史产生深远影响列宁社会义建设方面做探索新济政策实施新济政策验教训总结新济政策实施表明列宁布尔什维克国情出发放弃济文化落条件搞直接渡战时产义政策探索利商品货币市场关系国家资义建设社会义新途径新方法新济政策带苏俄民族特色列宁探索社会义道路方面实事求勇创新精神带原意义理实践国家社会义建设具鉴作
二．教学重点难点
彼格勒武装起义第社会义国家诞生
三教学程：
导入：
1事诚实孩子导入列宁列宁领导十月革命进入新课学
2回忆战容设问战结束俄国起什作？
3考考世界第社会义国家建立？
新时代曙光
（课重点俄国十月革命发生历史原世界现代史重容社会义革命建设道路探索俄国十月革命探索开始彼格勒武装起义十月社会义革命开端讲清楚彼格勒武装起义爆发历史背景宏观握世界历史第社会义国家诞生重意义）
说说：二月革命时间参加者结果性质
议议：二月革命什会出现两政权存局面？
（指导学生分析俄国二月革命政局复杂性特殊性暂时性认识工农群众缺乏政治斗争验列宁等布尔什维克领导身居国外影响群众组织教育工作）
线索梳理：彼格勒武装起义历史背景发展结果
（学生展示收集关资料结合课思考学生认识彼格勒武装起义十月社会义革命开端场起义产阶级领导革命领袖中起着重作革命取胜利必然性）
动动手：学生动手设计表格俄国二月革命十月革命进行
（时间革命务性质结果方面增强知识系统性）
历史沙龙：纳苏维埃政府采取措施时政府措施进行较
（说明两政权性质产生果）
事会：苏维埃政权巩固
（通事学生解三年国战争极艰苦胜利易）
（二）十月革命历史意义
议议：十月革命历史意义
（教师强调革命首创性帮助引导学生回忆学 关中国五四运动爆发**成立背景等历史容学生深刻领会十月革命殖民半殖民国家反帝反封建斗争巨推动作）
思维拓展：革命时代列宁
（十月革命领导伟革命导师列宁正列宁领导布尔什维克制定正确方针政策取十月革命胜利）
四板书：
1历史条件
客观：济基础——具备帝国义特征生产社会化提高
政治形势——帝国义链条薄弱环节
战加剧种社会矛盾激化
观：阶级基础——产阶级革命性战斗性强
领导条件——列宁布尔什维克正确领导
盟军——占全国口数农民支持革命
2二月革命
3 月革命
起义：1917年11月7日彼格勒
性质：产阶级社会义革命
结果：推翻时政府建立工农苏维埃政府
措施：——宣布等废特权收国没收土
外——签订约退出战
4 巩固政权
背景：国——资产阶级叛乱
国外——协约国武装干涉
措施：军事——征兵制组建红军击溃白军
济——战时产义政策：全部国余粮征集取消商贸强制劳动
5 历史意义
国际：成第社会义国家建立种新社会制度
鼓舞推动国际运民解运动世界现代史开端
国：建设社会义强国奠定基础
教学记：求学生必须弄清十月革命程社会义国家建立措施 ：军事——征兵制组建红军击溃白军
第2课 苏联建设成体制弊端
教学目标
1知识力
概述二三十年代苏联社会义建设重成济政治体制存严重弊端：
2情感态度价值观
探索社会义道路程中实事求勇创新精神苏联社会义建设验教训3程方法
二三十年代苏联社会义建设取重成农业国变成工业国基实现国家工业化1937年工业总产值跃居欧洲第位世界第二位综合国力提高时出现重曲折失误表现超越生产力发展水切实际断变革生产关系严重违背社会义民法制度集中缺乏活力社会义济政治体制
二．教学重点难点
重点：新济政策
难点：新济政策 斯林时期高度集中政治济体制 三教学程：
导入
1．历史剧时期战时产义政策
2．焦点访谈：时期战时产义政策否合时宜
（学生解战时产义政策已严重阻碍济发展）
（）社会义建设道路探索
1新济政策
试身手：学生设计条相落国家进入社会义社会道路
线索梳理：新济政策
（背景时间容重意义）
（新济政策课重点通学学生明白：新济政策取代战时产义政策俄国国情决定相落情况进入社会义社会需逐步渡阶段限度发展资义巩固工农联盟逐步渡社会义社会列宁马克思义俄国实际相结合典范列宁创新精神直天焕发着强生命力）
2苏联成立
知道：观苏联图说明苏联国徽含义听苏联国歌
（学生解已历史名词存时间1922～1991年时苏联成立加强国民族团结合作推动政治济文化国防事业发展1991年苏联解体）
想想：区沙俄苏俄苏联三名称
（二）社会义建设重成
（包括苏联工业化农业集体化高度集中济政治体制三方面容）
组讨：搜集苏联第二五年计划期间工业方面成讨取成原
（原实施计划济建设社会义制度优越性外计划济体制定程度发挥重作）
知识梳理：工业化促进农业集体化粮食收购危机导致政府实行农业集体化农济改集体农庄国家便意收购粮食解决粮食问题进步适应工业化快速发展需苏联开始规模农业集体化运动
议议：农业集体化进步处出现问题
（展示毛泽东十关系关苏联农业集体化问题）
思考讨：苏联济政治体制特征什启示？
（基特征高度集中老师结合工业化农业集体化程帮助学生分析：济高度集中计划济体制政治高度集权高度集中济政治体制称斯林模式发展结果导致斯林崇拜盛行）
思维拓展：
动动手：列出1917～1936年苏俄(苏联)历史事年表
四．板书设计
1．新济政策
原：直接原——济困难政治危机
根原——生产关系超越生产力水
容：农业——粮食税工业——国家资义
流通——市场济分配——工资级
意义：实践——消危机恢复济
理——探索社会义建设道路
2．建立苏联
情况：1922年成立宣言联盟条约
3 苏联高度集中政治济体制
（1）济建设
存问题：产业结构——农轻重例失调产品单调
消费水——消费品少影响民生活
资金积累——农民索取损害积极性
（2）政治生活
苏联体制：特点——济高度集中计划济体制
政治权力集中政分缺少监督
评价——起积极作存着严重弊端
布置作业：
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：较新济政策战时产义政策区理解苏联高度集中政治济体制特点正确评价苏联模式
第二学题尔赛—华盛顿体系西方世界
第1课 尔赛华盛顿体系建立
教学目标
1知识力：
解尔赛约九国公约基容
2程方法
第次世界战通巴黎会华盛顿会议签订系列条约构成资义世界国际关系新秩序尔赛—华盛顿体系
3情感态度价值观
第次世界战通巴黎会华盛顿会议签订系列条约构成资义世界国际关系新秩序尔赛—华盛顿体系尔赛—华盛顿体系概念较抽象初中生理解定难度时期西方世界国际关系求学生解尔赛约九国公约基容形成次战资义世界国际关系基格局初步认识
二教学重点难点
尔赛约九国公约基容
三教学程：
导入
1导言框中福熙车厢介绍回顾战性质结果
（战争结束没帝国义间争斗停止）
2引导回忆中国五四运动导火索
（巴黎会中国外交失败巴黎会召开目导入课文）
3历史影片1919片段
巴黎会尔赛约
想想：参加会议27国家位什？
（揭示帝国义处理国际关系原国家济军事等实力）
议议：针尔赛约容受益者谁？德国会产生什样影响？
（揭示列强召开会议真正目约中德国军事殖民问题会激起德国复仇情绪）
说说：尔赛体系含义
（尔赛体系问题综合性概括性较强课教学难点教师应首先侧重讲明尔赛体系概念：1919～1920年协约国德国签订尔赛约分奥匈土保签订系列约约构成战败国领土殖民分割体系称作尔赛体系尔赛体系重影响确立帝国义欧洲西亚非洲统治新秩序
问题教学中教师应新秩序进行适讲述：
首先尔赛体系确立帝国义欧洲统治新秩序教师注意指导学生阅读第次世界战前欧洲第次世界战欧洲两幅历史图较两幅图中欧洲国疆域具体变化加深欧洲统治新秩序理解德奥匈保土五国疆界割缩原俄罗斯德意志奥匈三帝国统治中欧东南欧区新成立批独立国家
次尔赛体系确立帝国义西亚统治新秩序奥斯曼帝国已解体原先统治阿拉伯区委统治名义成英法殖民
尔赛体系确立帝国义非洲统治新秩序英法等国瓜分原德国非洲殖民）
动脑筋：教材中p17动脑筋问题
帝国义召开巴黎会真实目
（瓜分战利品建立战新秩序）
二华盛顿会议九国公约
包括华盛顿会议召开会议签订条约会议影响等问题
想想：第次世界战结束已召开巴黎会什召开华盛顿会议呢
（强调帝国义列强东亚太洋区尖锐矛盾中日美等区争夺尤激烈）
组讨：（教师展示中国历史中列强瓜分中国形式图）
幅作品反映中国代史段样历史？九国公约否改变中国位？
（列举事实说明没尊重中国权仅改变列强侵略中国方式中国华盛顿会议受害国美国通排挤日获利激化美日矛盾）
思维提速：尔赛—华盛顿体系含义作
尔赛—华盛顿体系建立战帝国义世界秩序秩序极巩固仅没消帝国义国家间矛盾加深战败国战胜国间矛盾
首先尔赛体系未牢牢控制住德国反激起德国战胜国巨仇恨德国存着领土丧失军事受限制赔款等利素潜力讲德国然强国家
次华盛顿体系未效抑制日日继续加强中国侵略准备日美国决高低
动动手：巴黎会华盛顿会议时间点操国涉域方面
四．板书
1尔赛体系
（1）巴黎会：1919年1—6月巴黎尔赛宫
（2）巴黎约：德尔赛约：疆界领土海外殖民限制军备支付赔款
奥保匈土约
（3）尔赛体系
含义：英法导帝国义战胜国欧洲中东非洲战国际关系新秩序
影响：改变欧洲中东等政治格局体系部隐含着许矛盾
2华盛顿体系
（1）华盛顿会议
背景：美日英重新分割亚太区势力范围
容：四国条约五国条约中日协定九国公约
（2）含义：美国导抑制英日宰割中国基础建立帝国义亚太区新秩序
（3）影响：东亚太洋政治格局变化体系部存着种矛盾
教学记：
通课学重点理解：
尔赛约基容（见教材）：
九国公约基容（见教材）：
第2课 济危机罗斯福新政
教学目标：
1知识力
（1）简述1929－1933年资义世界济危机影响
（2）产业复兴法例评价罗斯福新政资义发展史作
2程方法
通学求学生资义发展矛盾危机调节改良等历史程较辩证全面认识
罗斯福新政世界现代史学重点求学生产业复兴法例评价罗斯福新政资义发展史作作资义国家干预济生活提供先例说明现代资义制度具调节改良功
3情感态度价值观
1929—1933年资义世界济危机历史深刻破坏性次世界性资义济危机世界国特资义国家济政治社会国际局势产生重影响西方国受国情制约寻找道路摆脱危机美国通罗斯福新政渡济危机德日法西斯势力利济危机建立起法西斯专政
二教学重点难点
济危机爆发 罗斯福新政
三教学程：
导入
1展示英国失业者街头求职图失业者身广告牌什意思谁说说
2复旧知：战资义国家召开会议影响
（教师纳 尔赛—华盛顿体系建立暂时缓帝国义国家间矛盾世界处相稳定时期）
空前严重济危机
1924～1929年资义国家济繁荣1929年济危机爆发济危机特点影响
说说：20世纪20年代资义济繁荣原表现种状态会导致什结果？
（生产处政府状态资家追求利润盲目扩生产造成生产剩容易导致济危机）
组讨：1929年济危机原特点
（教师补充资义国家济危机情况表）
角色扮演：危机年代美国记者工进行采访工期间生活状况
议议：（演示危机时情景等领取救济面包长龙露宿街头失业者1929～1945
年美国失业率动态图表资家销毁产品拔掉田里成熟棉花等）
资家什销毁商品救济贫民暴露资家什性
（纳济危机影响：工失业造成生产力破坏劳动民生活恶化社会矛盾加深资家销毁商品生产受破坏反映资家残忍资义制度腐朽学生进行情感教育）
二美国罗斯福新政
历史剧：罗斯福总统职演说（增进学生罗斯福感性认识加深印象）
知识整理：新政目容
课堂讨：新政时起什作？
（美国济缓慢恢复民生活改善资义制度调整巩固发展作资义国家干预济生活提供先例成天许发达国家发展中国家制定政策法规说明现代资义制度具调节改良功根资义社会爆发周期性济危机痼疾）
四．板书设计
1济危机
原：根原—生产社会化生产资料制矛盾
直接原—生产销售矛盾
具体原—社会实际消费力市场虚假繁荣盲目扩生产股票投机猖獗
表现：金融工业社会生活农业等全面危机
特点：范围广时间长破坏性强
影响：导致国部社会危机——政坛丑闻民斗争法西斯兴起
导致世界局势紧张——国间矛盾殖民矛盾
2罗斯福新政
背景：严重济危机罗斯福总统
目：克服危机摆脱困境实现济复兴
特点：政府济全面干预避免国化形式
容：金融——整顿银行恢复信
工业——颁布法令工代赈刺激消费
农业——压缩生产克服剩
评价：实质——维护资义制度前提生产关系局部调整
影响——济：减轻危机破坏促进生产恢复
政治：缓社会矛盾遏制法西斯势力
世界：开创济新模式影响许国家
布置作业：
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：济危机爆发罗斯福新政课重点理解正确评价罗斯福新政
第3课 德意日法西斯化
教学目标：
1知识力
国会火案德意法西斯头目名政组织外政策
2程方法
通国会火案反犹暴行等事例揭露德意日法西斯暴行
3情感态度价值观
德意日法西斯独裁统治整类历史极端黑暗页20世纪类文明获飞速发展时什会产生极端反文明反道法西斯暴政肆虐世界必须进行深刻反思关系类命运前途世界战争问题更深切关怀类带巨灾难破坏法西斯暴行更深刻批判
二教学重点难点
德国日法西斯化
三教学程：
导入
1．导言框焚书容导入课
2．复旧知帝国义国家历史特点政治济条件世界济危机击寻找摆脱危机出路美国总统罗斯福维护垄断资产阶级统治通实行新政摆脱危机德意日先走法西斯专政道路导入新课
3．法西斯名词
（）法西斯政权建立
历史背景：教师展示1929—1933年世界济危机德意日影响简表
（指出济危机导致严重政治危机外：垄断资产阶级迫切需破尔赛约束缚德国重新获领土殖民：需加强镇压国日益发展革命力量）
说说：简介希特勒（学生课前搜集资料）
抒见：纳粹迅速崛起素？
（采欺骗手法机发展势力具体表现：
①骗取中层民信
②获统治阶级垄断资家力支持
③加紧勾结军队
④煽动民族复仇义种族狂热等相部分落入希特勒圈套纳粹跃成国会中）
议议：希特勒恐怖独裁统治建立表现
（①希特勒台逐渐总统总理两职务合集权政权军权身称国家元首
②利国会火案击德国产进步士
③解散切工会组织纳粹外政
④焚毁进步书籍加强思想控制）
（三）意利日法西斯暴行
动动手：试制张德意日法西斯政权建立简表
国
背景
建立标志
建立时间
外政策
影响
德国
意利
日
（四）课堂讨：轴心国集团形成原影响？
（德意日三国法西斯政权联合起目实现侵略野心矛头指时社会义国家苏联抵制国际产义运动发展称霸世界德意日三国勾结柏林—罗马—东京轴心形成原教师学生讨基础挂出世界图展示图课件明确德意日三国处理位置学生转换视角进步认识轴心国集团形成世界构成严重威胁）
四．板书
1法西斯政权建立
（1）德国：
原——客观：危机引起动荡魏玛政府软弱
观：纳粹欺骗宣传扩张势力
建立——成第希特勒台
政策——政治：建立独裁
军事：扩充陆军重建海空军
济：国民济军事化
文化：严密控制钳制思想
民族：种族灭绝迫害犹太
外：撕毁约推出国联进军莱茵
（2）日： 原——客观：危机引起矛盾工农运动高涨阁政府力
观：军部法西斯势力推动势力升
特点——军部核心求天皇名义建立法西斯独裁政权实行外扩张
建立——九·八事变二·二六兵变广田弘毅组阁
政策——：政治加强独裁济国民济军事化
军事：加紧扩军备战
外：制定基国策准备扩侵略
影响：世界战欧亚战争策源形成
（3）影响：法西斯国家互相支持肆意侵略世界战迫眉睫
世界范围矛盾演变法西斯反法西斯国家间矛盾
布置作业
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：德意日法西斯独裁统治整类历史极端黑暗页明确德国日法西斯化暴行造成影响（世界战迫眉睫 ）
第三学题 第二次世界战
第1课 战爆发初期阶段
．教学目标
1知识力：
慕尼黑会议绥靖政策实质战争爆发时间标志事件解法西斯凶暴战争残酷性破坏性
2程方法
第二次世界战爆发前张伯伦政府代表西方国家采取牺牲国利益苟偷安姑息容德意日法西斯侵略扩张绥靖政策慕尼黑会议绥靖政策推顶峰加速世界战全面爆发
德国入侵波兰导致第二次世界战全面爆发
3情感态度价值观：
求学生解法西斯凶暴战争残酷性破坏性解国民反法西斯战争进行艰苦卓绝英勇斗争树立反战争热爱思想观念引导学生关注世界
发展 问题
二教学重点难点
慕尼黑会议德国突袭波兰
三教学程：
课教学资源相丰富课前指导学生根兴趣特长分成学组发放组预案包括：二战全面爆发德国西进程
导入
1．歌曲
（着法西斯政权稳定实力增强外扩张越越猖狂引发二战西方国家否场战争负责呢导入新课）
慕尼黑阴谋
说说：什绥靖政策？
思考讨：英法什希特勒侵略采取绥靖政策？
（教师时启发引导：德国初侵略方西方国家想祸水东引战战争残酷性西方国家济军事位受巨削弱致英法集团部分敢法西斯侵略扩张进行针锋相斗争妥协希坚持妥协）
说说：绥靖政策表现（慕尼黑阴谋）
二德国进攻波兰战争爆发
课：第二次世界战开始时间
（第二次世界战第次世界战逐步起1931年日占领中国东北三省然1937年发动规模侵华战争1935年意利入侵埃塞俄亚1936年意利德国武装干涉西班牙1938年德国吞奥利1939年春德国吞捷克斯洛伐克统计1939年9月英法德宣战前战争已席卷五亿口蔓延欧亚非三
洲土确切说1939年9月3日第二次世界战全面爆发日子开始）
组活动：介绍德国西进程
（包括战争开始阶段英法德宣战法国溃败英国列颠战学生介绍时进行生生互动式提问）
思维提速：德国什欧洲陆快占领包括法国许国家？
四 板书设计
1爆发原：
根原：帝国义济政治发展衡规律作
具体原：济危机德日法西斯化战争策源形成绥靖义政策
2战争酝酿：
（1）慕尼黑阴谋
成：法西斯侵略威胁英法压力捷克政府软弱
情况：1938年9月张伯伦达拉第希特勒墨索里尼英法德意
影响容侵略加速二战苏英法离心
（2）苏联保
情况：签订苏德互侵犯条约
3初期阶段
（1）战爆发
标志：1939年9月1日德入侵波兰英法宣战二战全面爆发
（2）西线形势
进攻北欧：丹麦挪威
进攻西欧：卢森堡荷兰利时法国英国
（3）重事件：敦刻尔克撤退列颠战
（4）战略态势：法西斯德国控制欧洲实力膨胀处利位
布置作业：
课测评题做作业
教学记：德意日法西斯独裁统治整类历史极端黑暗页明确德国日法西斯化暴行造成影响（容侵略加速二战苏英法离心）
第2课 战争扩转折
．教学目标
1 知识力
苏德战争太洋战争爆发时间程联合国家宣言签署时间意义斯林格勒战役第二次世界战重转折点
2程方法
（1）简述德国进攻苏联日偷袭珍珠港等导致第二次世界战全面爆发逐步扩事件（2）通联合国家宣言史实解国际反法西斯联盟建立作
3 情感态度价值观
战争初期反法西斯力量处动挨境法西斯势力猖獗促反法西斯国家更加广泛紧密联合起理解全世界民团结战斗重性认识正义力量加强联合效战胜邪恶势力
二． 教学重点难点
德国进攻苏联日偷袭珍珠港联合国家宣言斯林格勒战役
三． 教学步骤
导入：复旧知法西斯国家外政策特点？
．德国东侵苏联
组活动：介绍苏德战争
抒见：苏德国战争中莫斯科保卫战什取胜？
战争意义：破德军战胜神话
二．日偷袭珍珠港
历史事：日偷袭珍珠港
（时展示相关图影资料）
动脑筋：日军偷袭珍珠港揭开第二次世界战亚洲战场序幕种说法
（第二次世界战全面爆发前日军已中国东北华北华东华中华南等区进行侵略1940年日提出建立东亚荣圈狂妄计划第二次世界战亚洲战场序幕早已拉开日军偷袭珍珠港揭开太洋战争序幕非第二次世界战亚洲战场序幕）
三．联合国家宣言发表
二战前30年代开始英法美等国推行种容法西斯侵略扩张政策绥靖政策具体表现英法干涉政策美国中立反法西斯国家间没进行效合作现反法西斯国家逐渐认识联合必性）
思考讨：国际反法西斯联盟形成基础什形成标志什作意义
（引导纳：形成基础德意日法西斯国家断扩野蛮凶残侵略战争全世界国家区民带灾难法西斯国家已成全世界民凶恶敌英美等国威胁全世界受法西斯侵略威胁国家联合起敌建立世界反法西斯盟基础苏德战争太洋战争爆发终促成世界反法西斯联盟形成形成标志1942年1月26国家签署联合国家宣言保证全力法西斯国家作战互相合作决单独敌停战议标志着国际反法西斯联盟正式形成作意义参加反法西斯联盟国彻底击败法西斯目标承担义务第二次世界战成世界民反法西斯战争反法西斯联盟建立断壮改变力量成战胜法西斯国家力保证）
学生学阅读找出时间国家文件名称容思考讨问题联合国家宣言签署败法西斯重作？（课69页）
四．斯林格勒战役
教师介绍战争情况结合图讲解
学生找出战争爆发时间结果
师生完成说说 斯林格勒战役影响意义
历史回眸：斯林格勒战役片段
（学生形象感受苏联民英雄义爱国义精神）
议议：斯林格勒战役胜利历史意义(两转折)
课堂结
苏德战争太洋战争相继爆发第二次世界战进步扩全球范围联合国家宣言签署标志世界反法西斯盟正式形成反法西斯统战线建立加速反法西斯战争胜利起极重作斯林格勒战役第二次世界战重转折点
四． 板书设计
1 战扩
（1）德国东侵苏联
战争爆发：1941年6月22日
重战役：莫斯科保卫战
（2）日偷袭珍珠港
爆发原：日美矛盾激化——日东南亚扩张美英贸易禁运
战争开始： 1941年12月7日珍珠港事件
果影响：重创美国舰队二战达规模促进反法西斯盟形成
2 战转折
（1）联合国家宣言发表
时间：1942年1月 意义：标志反法西斯盟形成 作（略）
（2） 斯林格勒保卫战
时间：1942年7月——1943年2月 意义：第二次世界战重转折点
布置作业：
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：明确重点德国进攻苏联日偷袭珍珠港联合国家宣言斯林格勒战役 弄清斯林格勒战役胜利历史意义
第3课 反法西斯战争胜利
教学目标：
1 知识力
开罗会议雅尔塔等国际会议召开情况诺曼底登陆德国日投降
2程方法
（1）通雅尔塔会议等史实解国际会议召开战争影响
（2）简述斯林格勒战役诺曼底登陆攻克柏林战役反法西斯战争中作
3 情感态度价值观
诺曼底登陆开辟欧洲第二战场加速法西斯灭亡雅尔塔等国际会议反法西斯战争取胜利起重作攻克柏林战役胜利标志着欧洲战争法西斯国家失败告终世界反法西斯力量努力第二次世界战德意日法西斯彻底失败告终
二教学重点难点
雅尔塔会议 诺曼底登陆 德国日投降
三教学程：
导入
1．导言框日投降仪式图
2．动脑筋：什战争初期法西斯国家侵略总屡屡手？
．开罗会议德黑兰会议
二． 诺曼底登陆
动脑筋：说诺曼底登陆开辟欧洲第二战场什意思（简介历）
想想：诺曼底登陆作
（德陷入两线作战境加速德灭亡）
三雅尔塔会议
时事点评：雅尔塔会议
（电台直播介绍背景容专家点评）
二．德国日投降
线索梳理：（1）德国战败
（国家军队先攻克德国首希特勒命运德国时降德国投降标志着什？）（2）日投降
（日什背景投降中美苏等日法西斯战败发挥什作日时投降？）
历史法庭：日认日世界唯遭受原子弹袭击国家第二次世界战受害者
动动手：编制第二次世界战程事年表
思维拓展：谈谈第二次世界战类带危害认避免战争（课完成）
四 板书设计
1战争转折
（1）转折战役
斯林格勒保卫战：推动整战争形势变化二战重转折点
中途岛海战：太洋战场形势重转折
阿拉曼战役：北非战场形势转折
2．国际会议
开罗会议： 中美英日 开罗宣言
德黑兰会议：苏美英 德 战合作第二战场
雅尔塔会议：苏美英 德 惩办战犯 联合国
波茨坦会议：处理德国 波茨坦公告
3夺取胜利
登陆战：北非西西里诺曼底
会师：易北河
胜利：1943年9月意利投降
1945年5月德国投降
1945年89月日投降
4性质影响
（1）性质：次世界反法西斯战争
（2）特点：类历史迄止规模战争
（3）影响：造成严重破坏灾难摧毁法西斯义击国际帝国义
促进民族解放运动促进社会义力量发展客观推动科技发展
布置作业
教学记：
第四学题 两极格局形成崩溃
第1课冷战局面形成
教学目标
知识力
通课学学生解二战美国登资义世界霸位原表现冷战定义杜鲁门义容实质马歇尔计划目北西洋公约组织性质
程方法
参课堂活动学分析冷战政策出台背景纳冷战具体表现探究冷战政策带影响加深冷战峙局面理解
情感态度价值观
通课学学生真切感受美苏争霸世界斗争造成国际局势动荡安世界带严重影响认识霸权义类进步安全威胁
重点难点
重点：美国冷战政策表现
难点：认识美苏冷战美苏争霸异点
导入
1回顾二战中美国苏联联合击德意日法西斯情况击法西斯时美国苏联实力加强纷纷确立势力范围
2悬挂二战形势图指出二战快结束时西方国家苏联控制领土战双方根实力确立势力范围形成美苏峙局面
3引英国外交名言：没永恒朋友没永恒敌永恒利益二战结束意识形态美国称霸受苏联遏制美苏战时盟关系变成战敌关系
4 第二次世界战结束世界没走路战张厚重隔断东西方铁幕缓缓降美苏间冷战局面形成宰半世纪世界格局
明确冷战政策概念
冷战政策
教师指导学生阅读教材第段思考：什冷战政策？什遏制？什遏制产义？
媒体演示引导学生世界政区图回忆二战欧洲亚洲建立民民国家美英等帝国义国家害怕产义影响扩军事包围济封锁政治颠覆等系列手段极力遏制产义
引导学生思考：美国什实行冷战政策没采取直接军事行动呢？（提示学生结合二战世界形势思考题教师学生回答基础总结）
二．铁幕演说
先发出冷战信号**著称英国首相丘吉尔1946年访问美国时富尔敦发表题砥柱演讲中铁幕词公开矛头指苏联声称苏联威胁欧洲安全鼓吹美英联盟抗苏联揭开战冷战序幕接着美国步骤抛出冷战措施年1947年3月杜鲁门义出笼标志着冷战全面展开
三．杜鲁门义马歇尔计划
课件展示：杜鲁门国会演说图片文字资料：
美国领导世界命防止产义渗入──1947年3月杜鲁门国会演讲
全世界注视肩负起领导责形势发展必须肩负起责──1947年4月5日杜鲁门次演讲
出杜鲁门义提出目遏制苏联稳定资义特点：反苏**掩盖全球扩张野心维护美国利益安全口公开声称干涉世界国政实质美国全球扩张势力宣言书苏联发动全面冷战宣言书冷战全面开始标志时标志着美苏战时盟友走公开抗成敌手
杜鲁门义美国冷战政策政治表现济方面美国采取什做法呢？马歇尔计划称作援助欧洲复兴计划先二战结束欧洲状况媒体展示指导学生阅读：二战欧洲城市毁济凋敝生活困苦幅图片西欧国家处历史严重济困境政治动荡中美国政府忧心忡忡知道美国担心？
阅读史料：1948年1950年16国家接受美国130亿美元援助90％赠予10％贷款丘吉尔马歇尔计划称：类历史慷慨举动引导学生思考：样马歇尔计划？学生认识作简单总结引导学生分析马歇尔计划美国欧洲政治济方面起作
马歇尔计划西欧济恢复美国感样西欧足遏制产义美国希济发展政治稳定军事强西欧
1949年4月美国手操美国加英法等西欧国家12国签订北西洋公约根项公约成立北西洋公约组织请公约第5条样规定公约容出样组织学生绘制北西洋公约组织华沙条约组织图引导学生观察图图中出美国苏联东欧战略形成月牙形包围圈
引导学生进行结：美国苏联冷战分成重环节？媒体北西洋公约组织成员国图背景次出现丘吉尔杜鲁门马歇尔画提示学生
针美国冷战措施苏联东欧国家什反映？
媒体演示：二战两军事政治集团峙形势图
美国推行冷战政策结果欧洲形成北约华约两军事集团峙局面
着国际形势变化两军事集团日益成美苏争霸工具
课堂练：
媒体展示材料：世界强国家果联合起会战争时果某疯子想挑起战争手指吓唬足静──赫鲁晓夫
段材料表明赫鲁晓夫什样战略意图？
赫鲁晓夫追求美国起坐宰世界实质种霸权政策问题探究：美苏峙原
口展示：杜鲁门国会演说
组讨：冷战政策定义
冷战政策表现
冷战时世界造成样影响？
追根求源：美国什会提出冷战政策？
四．板书设计
1什冷战政策？（1947年）
2美国推行冷战政策步骤
1）杜鲁门义出笼—冷战开始（1947年3月）
2）马歇尔计划抛出（1947年6月）
3）建立北西洋公约组织（北约）
3两极格局形成—北约华约组织组织建立
教学反思：
通课学掌握重点 美国冷战政策表现杜鲁门义提出冷战全面开始标志美苏冷战意识形态尖锐立济互相封锁军事1949年美国首北西洋公约组织建立1955年苏联首华沙条约组织建立形成两军事政治集团峙局面
第2课 西方济发展黄金时代
．教学目标：
1 知识力：
（1）概述战美国济发展特点
（2）知道欧洲联盟
（3）简述战日成资义济强国史实
2 程方法：
概述战美国济发展特点知道欧洲联盟简述战日成资义济强国史实
3情感态度价值观：
学生够解战资义进步发展史实特点原认识科学技术作第生产力发挥作越越科技革命推动资义国家进行系列调节改良济较新发展发展程中矛盾重重历曲折波动
二．教学重点难点
美国欧洲日代表概解第二次世界战资义世界发展变化基状况
三．教学步骤
导入：
1 试身手：媒体展示19501999年美国国生产总值年均增长率表
（二战美国济发展情况做致描述？什会出现种情况？）
2 知道：媒体展示硅谷
（奇妙方96年时里24时产生62百万富翁1998年里国民生产总值达2400亿美元战美国济发展奇迹创造呢？）]
．战美国济发展
说说：展示战初期美国资义世界济中占重图图中数表明什？
练练：
时期
表现（特点）
原
五六十年代
七八十年代
90年代
抒见：请结合关二战史实说明五六十年代美国成世界济霸原
（二战初期美中立政策发战争横财军事工业迅速发展济重心东逐西部南部发展力发展科技教育发展新兴工业军事工业美国世界富强国家占广阔国际市场）
（改革社会济加发展教育科技事业力度促进信息产业代表高新技术发展完成传统产业技术改造）
空间：美国济教育科技题组织发言
（学生领会科学技术第生产力树立中华崛起读书信念）
二．西欧振兴欧体建立
考考：知道西欧概念？
1．（然理概念包括英国爱尔兰荷兰法国摩纳哥二战国际政治概念指苏联东欧国家外24欧洲资义国家面积360万方千米口35亿资义发祥）
2．图片重建柏林二战欧洲城市等
（战争巨破坏片废墟时欧洲重建普遍抱希甚认仅柏林市瓦砾清干净需20年时间想复兴简直登天难事实果真？）
3 课堂讨：战西欧济恢复发展原？
（教师时引导：高素质劳动力工业革命第二次工业革命西欧技术理验甚外济联系方面具优势西欧济恢复发展奠定较基础采先进科技成果伴着第三次科技革命进行西方资义国家先投资建立系列新兴工业核计算机激光宇航等时传统工业部门钢铁汽车制造等进行固定资投资技术改造农业部门注意提高农业机械化程度现代科学技术转化生产技术极促进战西方资义国家济高速发展次战美国加西欧济援助客观西欧国家济恢复发展提供必物质条件恰济发展政策指西欧国家加强济宏观指导利国家力量推动资义济发展利国家济生活干预调节促进基础工业新兴产业投资）
4图学史：15欧洲联盟成员国
（教师启发式提问：欧盟包括国家？前身什组织？）
特色坛：欧体建立原什？
（西欧国家感：美苏两国西欧野心提高身安全系数提高西欧国家国际位加快济发展步伐必须密切联系加强合作60年代建立欧体西欧国家希通建立济体振兴济降低未战争性）
思维拓展：欧洲联盟成立国家民生活会发生变化？
三．日成世界济国
议议：战日济发展原？
（引导客观两方面分析观：引进外国先进技术重视教育先进企业理体制等客观：美国扶植）
想想：美国什扶植日？样扶植日？
（美国争霸世界日变抗苏联中国等社会义国家重点）
战败日充分利种利素积极采取种力措施特重视科学技术注重培养力发展济成资义强国50年代中期起济进入快速发展时期60年代末成资义世界第二号济国80年代期成世界第二济国日成资义世界济发展速度快国家
四．板书设计
1 美国发展原
措施——拓展世界市场应科技成果发展新兴工业
成果——济稳定发展民生活提高
2西欧：
措施：社会改革调整政策利美援宏观指导发展科技
典型：德国：原——政治改革非军事化美国扶持
制定政策重视科教民素质
成果——50年代进入繁荣时期
60年代初成欧洲头号资义济国
3欧体
原：济发展西欧国家联系密切开始体化进程
时间：1967年成立
目标：争取交流促进济发展
影响：政治——成威胁美国新极
济——改变资义世界济格局
4日：
发展原：社会改革美国扶植非军事化制定战略发展科教利战争
济成：60年代末成资义世界第二号济国度跃居资义国首
政治状况：谋求政治国位成美国战略伙伴
教学反思：
明确西方济发展原：高素质劳动力工业革命第二次工业革命西欧技术理验甚外济联系方面具优势西欧济恢复发展奠定较基础采先进科技成果伴着第三次科技革命进行西方资义国家先投资建立系列新兴工业核计算机激光宇航等时传统工业部门钢铁汽车制造等进行固定资投资技术改造农业部门注意提高农业机械化程度现代科学技术转化生产技术极促进战西方资义国家济高速发展次战美国加西欧济援助客观西欧国家济恢复发展提供必物质条件恰济发展政策指西欧国家加强济宏观指导利国家力量推动资义济发展利国家济生活干预调节促进基础工业新兴产业投资西欧济发展二战成黄金时代
第3课 东欧剧变苏联解体
．教学目标
1 知识力：
（1）解赫鲁晓夫改革
（2）知道戈尔巴乔夫改革苏联解体
（3）匈牙利例解东欧社会义国家改革运动
2程方法：
通苏联匈牙利改革苏联解体等史实学生解社会义国家改革演变
3 情感态度价值观：
学生解社会义发展帆风国必须根国情实事求坚韧拔探索条具国特色社会义道路认识社会义制度代资义长期复杂曲折程
二教学重点难点
东欧剧变实质苏联解体两极格局结束
三教学程：
导入
1．新课：20世纪80年代世界局势发生巨变化
2．音资料：关苏联解体片断
（什会解体？留思考？）
（）社会义国家改革
1赫鲁晓夫改革
物介绍：赫鲁晓夫
组活动：赫鲁晓夫采取改革措施
（济政治方面）
线索梳理：赫鲁晓夫什进行改革？
推行改革赫鲁晓夫采取什做法？
畅欲言：赫鲁晓夫改革？
（强调赫鲁晓夫苏联出现问题仅仅结斯林品质问题没济政治体制寻找原改革没根改变苏联高度集中政治济体制改革成效）
2 东欧改革——匈牙利改革
联系旧知：东欧国样走社会义道路
（明确东欧国走社会义道路苏联重关系初国斯林模式进行济建设着斯林模式弊端显露农轻重例严重失调导致市场供应紧张民生活水未提高国家：波兰匈牙利甚降国先进行改革）
线索梳理：匈牙利事件致
历史沙龙：匈牙利改革原措施结果
3 中国改革（学生学）
（二）东欧剧变
1东欧剧变历史背景
首先肯定东欧国家40年社会义建设重成接着指出
社会义建设中种种问题
2东欧剧变概况实质
1989年1992年东欧8社会义国家相继发生急剧变化：短短
两三年间执政年产工丧失政权国社会制度发生
根变化中德国统南斯拉夫捷克斯洛伐克分裂
思考讨：东欧剧变实质原？
东欧剧变实质：社会义事业重挫折
组活动：东欧剧变启示
二苏联解体
1 戈尔巴乔夫改革
说说：戈尔巴乔夫台首先什作改革重点？结果样？什？
（教师强调首先济体制改革重点结果效果佳80年代期苏联济增长速度民生活水进步降改革没苏联长期形成畸形济结构予重点调整改革仓促阻力较）
课堂讨：戈尔巴乔夫苏联影响
（80年代期改革转政治体制方面建设方面放弃民集中制原建立道民社会义政治体制推行元化实现制西方式三权分力）
2 苏联解体
思维拓展：1991年8月戈尔巴乔夫提出苏联国名改苏维埃权国联盟意味着什？（苏联国家体制面重变化意味着民族分裂活动步认苏联瓦解开始关键时刻苏联高级官员发动八九事变）
加油站：播放反映八九事变历史记录片
议议：果没八九事件苏联否会存？
（教师指出八九事件维护苏联初衷成苏联加速瓦解催化剂事变叶利钦掌握控制全局苏联解体根原部原戈尔巴乔夫台推行错误路线政策外部原西方国家苏联实行演变）
说说：苏联解体标志什？
四．板书设计：
1东欧变革
背景：苏联体制消极果东欧国改革求苏二十影响
2东欧剧变
时间：80年代期起
实质：社会制度发生根性变化
3原
历史原：长期受制苏联搬苏联模式独立权
部原：济改革没突破旧模式
济困难引起政治危机
执政政府脱离群众
外部原：戈尔巴乔夫新思维推动
西方国家演变
4苏联改革挫折
（1）苏二十赫鲁晓夫揭露批判斯林
（2）赫鲁晓夫改革：农业失败原：缺乏正确指导思想
5苏联解体
（1）：
改革：戈尔巴乔夫进行济改革政治改革法开局面
动荡：制济滑坡民族分离斗争
剧变：苏维埃权国联盟条约八九事件
阿拉木图宣言苏联解体
（2）原
历史原：体制弊端政策错误社会问题民族矛盾
直接原：戈氏错误路线政策背离科学社会义
外部原：西方国家演变战略造成严重果
布置作业
教学记：东欧剧变实质(社会义事业重挫折社会制度发生根性变化)苏联解体(原体制弊端政策错误社会问题民族矛盾戈氏错误路线政策背离科学社会义西方国家演变战略造成严重果 )
两极格局结束
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第五学题 第次世界战
第课 两军事集团形成
．教学目标
1．知识力
理解帝国义国家间矛盾根源解帝国义国家军备竞赛战争危机掌握欧洲列强间三矛盾三国盟三国协约形成性质
2．程方法
认识帝国义掠夺侵略性培养学生分析综合力
3．情感态度价值观
认识帝国义掠夺侵略性
二．教学重点难点
三国盟三国协约帝国义国家间矛盾根源
四． 教学步骤
复导入：19世纪末20世纪初着资义进入帝国义阶段世界矛盾加剧帝国义国家国资产阶级产阶级矛盾帝国义发展中国家间矛盾帝国义间矛盾
（）资义国家实力变化
1矛盾根源：资义济政治发展衡
帝国义国家权益总综合实力成正→新老帝国义间争端
2欧洲列强间三矛盾
（1）俄奥矛盾：源巴尔干区→巴尔干区战略位复杂民族 遗留问题
（2）法德矛盾：源什战争？（普法战争）该矛盾历史位影响
（3）英德矛盾：
英国外交政策：光荣孤立政策
德国外交政策：陆政策→世界政策
（指导学生阅读英德矛盾字材料）
该矛盾历史位影响
（二）三国盟三国协约
俗话说汉三帮篱笆三桩帝国义国家根
利害关系纷纷寻求盟者拉帮结派惜动干戈
1三国盟（德奥意）
组建目：付俄国法国 原：朋友朋友朋友朋友
敌敌逻辑三国核心：德国
时间：1882年 盟国组成国家
2三国协约（英法俄）
时间：1907年 协约国组成国家
3帝国义军备竞赛
未侵略战争中立败国纷纷增加军费添 购军火国军费增长例 海权简介英德海军军备方面 竞赛英国造畏舰
帝国义国家争夺焦点：巴尔干区
五．教学结 （提问写出）
1帝国义间矛盾根源
2欧洲列强间三矛盾
3帝国义军事侵略集团：名称组成国
4帝国义争夺焦点：
盟国协约国性质：帝国义军事侵略集团
六． 板书设计
板书设计：
（）资义国家实力变化
1矛盾根源：资义济政治发展衡
2欧洲列强间三矛盾
1）俄奥矛盾 2）法德矛盾3）英德矛盾
（二）三国盟三国协约（性质）
1三国盟（1882年德奥意）
2三国协约（1907年英法俄）
3帝国义军备竞赛
作业：
教材P6练
教学记：
根班学生学历史实际情况：目明确兴趣体现课50学生专心效果然显著课应必须解决问题：学生重视历史科目二改变老师授课方式
第2课 第次世界战果
． 教学目标
1 知识力
求学生掌握第次世界战导火线战爆发欧洲三条战线西线三战役俄国革命退出战美国参战第次世界战结束
2程方法
通第次世界战原果性质分析培养学生综合分析历史事件力战争引起革命革命制止战争程分析培养学生辩证力
4．情感态度价值观
认识帝国义世界战根源第次世界战场罪恶战争
二．教学重点难点
第次世界战战役性质影响第次世界战原影响
四． 教学步骤
复导入：帝国义性→帝国义间矛盾
→两帝国义军事侵略集团峙→战爆发
（）萨热窝事件—战导火线
帝国义国家瓜分世界明争暗斗中巴尔干半岛争夺尔干半岛焦点请学结合老师展示第次世界战前巴尔干半岛形势图思考：20世纪巴尔干半岛已成火药库？ （展示第次世界战前巴尔干半岛形势图
1914年时巴尔干半岛已战云密布恰恰敏感时候奥匈帝国王储皇位继承斐迪南公挑衅似巴尔干半岛波斯尼亚视察军事演访问波斯尼亚首府萨拉热窝6 月底天斐迪南公夫妇车队耀武扬威萨拉热窝街头时塞尔维亚青年突然前勇敢投出炸弹
（播放斐迪南公夫妇刺杀资料片）
两声清脆枪响结束斐迪南公夫妇性命引发第次世界爆发导火线—萨拉热窝事件
结：萨拉热窝事件时间点战关系
（二）战开始战役
1战爆发标志交战双方
1914年7月奥匈帝国塞尔维亚宣战
交战双方：盟国 协约国
双方阵形势：盟国理位置兵力部署军事计划协约国理位置兵力部署军事计划
2欧洲战场三条战线战役：
三条战线：西线东线南线
起决定作战线西线东线
战役：
1）马恩河战役：交战点兵力结果
2）尔登战役（战转折点）索姆河战役
战争快1916年双方认年关键年想 致命击赢战争战争更加激烈更加残酷 年西线双方进行两次规模战役尔登战役索姆河战 役（播放相关资料片结合战争损失讲解战争罪恶性讲述两次 战役中新式武器飞机坦克毒气弹运）总双方投
入巨兵力没置方死1916年重点西线战事陷入僵持中
尔登战役历史意义：战转折点
（三）战争结束
1916年冬季知觉冬天欧洲感觉特冷战争 进行两年然见分晓双方深深陷入战争泥潭 力拔元气伤继续厮杀已力心（播放欧洲1916 年前线方严重困难情况资料片）快1917年件事战 争引结束（指导学生阅读教材容终引发战争结束事 纳出教师总结）
1俄国二月革命十月革命（1917年）
2美国参战（1917年）
3战结束（1918年11月）
俄国十月革命影响交战国发生革命运动1918年 1月德国基尔港水兵发动起义德皇外逃德国宣布投降第 次世界战结束战争发动者终落耻场（展示福煦车厢 略微讲解引导学生纳出革命制止战争道理）
战结束标志什？
4战性质影响
结合关第次世界战欧洲美国损失情况资料片纳总结出次战争影响性质（播放资料片：战参战国家口济损失等引导学生性质：帝国义侵略战争
影响：类造成深重灾难巨损失改变世界政治力量沉重击帝国义统治
（四）． 板书设计
（）萨热窝事件—战导火线→斐迪南公夫妇刺杀
（二）战开始战役→1914年7月
盟国协约国 1）马恩河战役 2）尔登战役（战转折点）索姆河战役
（三）战争结束1918年11月
引发战争结束事：1俄国二月革命十月革命（1917年） 2美国参战（1917年）
战性质：场非正义帝国义战争
影响：类造成深重灾难巨损失改变世界政治力量沉重击帝国义统治
作业： 教材P12练
教学记：
根课教学情况：学生学历史积极性提高感觉记忆吃力教学中量简洁精炼容易记语句重点容概括出诗歌口溜形式展示出激发学生学兴趣定效果进步实施
第六学题 代科学思想文化
第1课然科学革命
教学目标
﹑识记理解
记住代然科学奠基者牛顿力学研究划时代著作然哲学数学原理知道达尔文进化思想代表作物种起源解爱斯坦相理解牛顿然哲学数学原理达尔文爱物种起源发表斯坦相创立意义理解然科学家社会发展中位作
二力方法
指导学生制表格三位然科学家取成入手纳出代然科学基线索培养纳概括操作力指导学生搜集代著名科学家事资料然分组进行交流讲述代科学家事培养查阅资料概括问题口头表达力
三情感态度价值观
通解科学家历史贡献树立科学技术第生产力思想通学科学家刻苦钻研事树立科学献身生理想通解科学家生事迹研究成果初步理解科学精神涵
重点难点
重点：三位科学家成贡献
二难点：然科学成济社会发展影响
教具媒体 媒体课件
教学程
导入新课：
（教师复提问）14世纪股资产阶级文化新潮流意利兴起种资产阶级文化运动历史称什？（学生回答教师讲解渡）文艺复兴仅时思想文化领域场伟变革成代科学发展基础文艺复兴逐渐科学方法观察世界开始理性科学风许许然奥秘执著探索迎代然科学灿烂春天代然科学作出卓越贡献类产生样影响？什会成？起走进课解认识吧（板书课题：然科学革命）
学新课：
（教师渡）学然界中许问题值思考生活球什脱离球？（学生回答：球引力）谁探索球引力问题呢？学生回答基础（课件展示第标题）
﹑代然科学奠基者牛顿
（课件显示牛顿画）师：普遍认没牛顿没代科学见牛顿科学成：
1﹑牛顿取重成？
（教师指导学生书思考问题：牛顿国家科学家？写什著作？提出什观点？提出种观点意义？学生回答课件展示）
2﹑牛顿（英）——然哲学数学原理建立典力学基体系意义——代科学发展奠定基础
师：牛顿科学够取重成偶然原里？学生阅读教材P18字容学生口头表述教师点评
（教师渡）学刚认识伟科学家牛顿认识位伟科学家（课件展示第二标题）
二﹑代生物科学奠基者达尔文（课件展示达尔文坐贝格尔号考察船）
1﹑达尔文取成？
（教师指导学生书思考：达尔文国家科学家？写什著作？提出什观点？提出种观点意义？学生回答课件展示：
2﹑达尔文（英）——物种起源指出然选择适者生存生物进化基规律意义——第次生物学置完全科学基础生物学发展史次革命具划时代意义
师：达尔文什取成原里？学生回答教师适补充
师：达尔文提出生物进化破帝创造宗教迷信类生物界认识伟成推动现代生物学进展起巨作达尔文生物学巨贡献1890年英国皇家学会颁发项生物学奖——达尔文奖奖励生物学领域达尔文研究领域杰出成
师：认识俩位重科学家请学观察幅图片：（课件展示演奏提琴爱斯坦图片）知道左边第物谁？（课件展示第三标题）
三﹑相创立者爱斯坦
师：美国时代周刊通研究数百位世名评选出谁20世纪伟终爱斯坦名列榜首认识位伟吧
指导学生书解爱斯坦成学生回答然课件展示：
爱斯坦（美籍物理学家）——成：相意义——原子提供技术开发提供理时时空观念伟革命现代然科学发展产生极深刻影响
师：爱斯坦科学巨成1921年获诺贝尔物理奖课件展示：
瑞典皇家科学院授予爱斯坦诺贝尔奖证书
师：认识三位伟科学家解巨成学知道代科学家？成？请学说说（学生畅欲言教师适点评）
师：课三位科学家科学家身学什？
学生回答纳（细心观察﹑善思考﹑ 勤奋努力﹑ 实事求﹑ 坚持懈﹑ 热爱科学等）
师：然科学革命启示什？学生回答指出：科学成运生产实践促进济发展推动社会进步科学技术第生产力
课堂节：
代然科学发展造批科学巨匠产生列伟发现发明希学记住成影响学优秀品质引导学老师相信：未坦诺贝尔奖学中产生
课堂练：
绘制然科学成简表
科学家
国
成著作
意 义
课外作业：
历史感悟：（名名言）
切说热爱老师远远胜责感
── 爱斯坦
第2课思想文学艺术成
教学目标
识记理解
记住启蒙思想家杰出代表伏尔泰思想张知道莎士亚代表作哈姆雷特解列夫托尔斯泰代表作战争记住达芬奇代表作晚餐知道高代表作日葵解贝芬代表作英雄交响曲理解思想解放社会进步关系
二力方法
通指导学生阅读启蒙思想家观点分析纳启蒙运动背景程意义培养学生分析概括表达力通指导学生制表格文学艺术领域出现杰出代表代表作入手纳出代文学艺术发展基线索培养纳概括操作力通指导学生代著名文学家艺术家作品学初步解提高学生鉴赏文学艺术作品审美力
三情感态度价值观
通解启蒙思想家思想理解思想领域解放推动社会进步重观点：解著名文学家艺术家代表作品学生认识文学艺术名著极丰富类文化宝库成优秀类文化遗产时体会文学艺术家关心关注现实社会问题社会责感
重点难点
重点：伏尔泰思想莎士亚哈姆雷特
二难点：思想解放社会进步关系
教具（媒体） 教学挂图录音机
教学时间 1课时
教学程
导入新课
复提问：文艺复兴性质影响分什？文艺复兴然科学发展基础代然科学成？
文艺复兴猛烈击封建神学欧洲历史场深刻思想解放运动取辉煌成果标志着资产阶级文化萌芽兴起节课介绍代然科学等破封建神学束缚飞速发展概况思想领域文学艺术方面变化呢？
学新课：
启蒙思想火花
（教师度）1718世纪西欧资义济显著发展资义腐朽封建制度矛盾日益尖锐资产阶级民众反封建斗争起彼伏种形势批先进思想家批判封建制度评击中世纪神学教条
着代科学技术理发展认识然领域研究方法样应类社会历史现状中种背景西欧掀起轰轰烈烈反封建启蒙运动
说说：启蒙运动时间点代表物观点？（学生带着问题阅读教材然回答）
（教师总结）启蒙运动兴起西欧快波欧洲数国家影响全世界中心法国代表物伏尔泰等
伏尔泰方面腐朽封建制度进行批判仅教会进行辛辣讥讽更重张剥夺教会超国家特权否定教权义文艺复兴时期教会批判现象引实质（结合插图讲解）
伏尔泰启蒙思想代表物孟德斯鸠狄德罗卢梭等（阅读字想想什三权分立？）
想想：启蒙运动什重影响？
启蒙运动资义发展扫清种障碍建立竞争资义制度思想理铺道路启蒙思想家赋予等民法制思想美国独立战争1789年法国革命等系列资产阶级革命产生极影响文艺复兴次规模思想解放运动没场思想解放运动会法国革命深刻性广泛性思想解放社会变革基础
二朽文学作品艺术成
（教师度）启蒙运动狂飙欧洲思想文化领域带清新空气朽文学作品辉煌艺术作品充实类文明精神宝库
㈠朽文学作品
1莎士亚
简介莎士亚戏剧取材艺术表现形式特点
悲剧罗密欧朱丽叶 哈姆雷特
喜剧仲夏夜梦 威尼斯商
引导学生教材插图〈哈姆雷特〉演出场景阅读部分容然请学生讲出哈姆雷特容
作品情节生动语言精练刻画物性格鲜明具强烈感染力哈姆雷特身集中体现文义者优点缺点迷惘矛盾痛苦成世界文学中朽典型形象
动动脑：莎士亚剧作反映什社会现象体现什思想？
2托尔斯泰
托尔斯泰博精深思想家艺术家创作世界现实义文学高峰列宁称俄国革命镜子说天描述农奴制压迫国家革命准备时期竟成全类艺术发展中前跨进步
教材插图相关文字
作品反映19世纪中叶半叶俄国社会生活现实义文学发展产生深远影响
㈡绘画音乐辉煌
（教师度）文艺复兴时期资产阶级确立政治统治西方艺术领域出现批杰出作品艺术家
1达芬奇
想想：晚餐表现性？（学生带着问题书然回答结合彩图）
2·高
日葵绚丽色彩奔放笔触表达狂热心情感高渴生活激情坦荡灼热胸襟全部融化绘画艺术中终成享誉世界艺术家（结合教材彩图讲解）
高期印象派代表期印象派绘画奠定欧美现代绘画基础
说说：代西方绘画什特点？
3贝芬
结合史海拾贝介绍什交响乐
放录音欣赏英雄交响曲
1802年贝芬破仑创作第三交响曲1804年完成时破仑已称帝愤撕毁已写赠款封面换写纪念位伟作英雄交响曲著名英雄交响曲首英雄交响曲容形式富革新精神感情奔放声节奏新颖
贝芬音乐创作意义：方面反映资产阶级升时期进步思想方面代西方音乐发展产生影响
说说：英雄交响曲表达样思想涵？
课堂结：
复课文完成表：
代欧洲音乐绘画成览表
艺术家
国
称 谓
代表作品
代欧洲文学成览表
历史时期
文学流派
代表作家
代表作品
世界现代史
第学题 苏联社会义道路探索
第1课 伟十月革命
教学目标：
1知识力：
（1）简述俄国1917年彼格勒武装起义概况解世界历史第社会义国家诞生重意义
（2）解列宁社会义建设方面做探索
2情感态度价值观
学生解认识苏联探索社会义道路开创性艰巨性曲折性复杂性列宁
3程方法
社会义革命道路探索方面世界第社会义国家诞生类社会现代化进程中首创社会义发展模式俄国历史世界历史产生深远影响列宁社会义建设方面做探索新济政策实施新济政策验教训总结新济政策实施表明列宁布尔什维克国情出发放弃济文化落条件搞直接渡战时产义政策探索利商品货币市场关系国家资义建设社会义新途径新方法新济政策带苏俄民族特色列宁探索社会义道路方面实事求勇创新精神带原意义理实践国家社会义建设具鉴作
二．教学重点难点
彼格勒武装起义第社会义国家诞生
三教学程：
导入：
1事诚实孩子导入列宁列宁领导十月革命进入新课学
2回忆战容设问战结束俄国起什作？
3考考世界第社会义国家建立？
新时代曙光
（课重点俄国十月革命发生历史原世界现代史重容社会义革命建设道路探索俄国十月革命探索开始彼格勒武装起义十月社会义革命开端讲清楚彼格勒武装起义爆发历史背景宏观握世界历史第社会义国家诞生重意义）
说说：二月革命时间参加者结果性质
议议：二月革命什会出现两政权存局面？
（指导学生分析俄国二月革命政局复杂性特殊性暂时性认识工农群众缺乏政治斗争验列宁等布尔什维克领导身居国外影响群众组织教育工作）
线索梳理：彼格勒武装起义历史背景发展结果
（学生展示收集关资料结合课思考学生认识彼格勒武装起义十月社会义革命开端场起义产阶级领导革命领袖中起着重作革命取胜利必然性）
动动手：学生动手设计表格俄国二月革命十月革命进行
（时间革命务性质结果方面增强知识系统性）
历史沙龙：纳苏维埃政府采取措施时政府措施进行较
（说明两政权性质产生果）
事会：苏维埃政权巩固
（通事学生解三年国战争极艰苦胜利易）
（二）十月革命历史意义
议议：十月革命历史意义
（教师强调革命首创性帮助引导学生回忆学 关中国五四运动爆发**成立背景等历史容学生深刻领会十月革命殖民半殖民国家反帝反封建斗争巨推动作）
思维拓展：革命时代列宁
（十月革命领导伟革命导师列宁正列宁领导布尔什维克制定正确方针政策取十月革命胜利）
四板书：
1历史条件
客观：济基础——具备帝国义特征生产社会化提高
政治形势——帝国义链条薄弱环节
战加剧种社会矛盾激化
观：阶级基础——产阶级革命性战斗性强
领导条件——列宁布尔什维克正确领导
盟军——占全国口数农民支持革命
2二月革命
3 月革命
起义：1917年11月7日彼格勒
性质：产阶级社会义革命
结果：推翻时政府建立工农苏维埃政府
措施：——宣布等废特权收国没收土
外——签订约退出战
4 巩固政权
背景：国——资产阶级叛乱
国外——协约国武装干涉
措施：军事——征兵制组建红军击溃白军
济——战时产义政策：全部国余粮征集取消商贸强制劳动
5 历史意义
国际：成第社会义国家建立种新社会制度
鼓舞推动国际运民解运动世界现代史开端
国：建设社会义强国奠定基础
教学记：求学生必须弄清十月革命程社会义国家建立措施 ：军事——征兵制组建红军击溃白军
第2课 苏联建设成体制弊端
教学目标
1知识力
概述二三十年代苏联社会义建设重成济政治体制存严重弊端：
2情感态度价值观
探索社会义道路程中实事求勇创新精神苏联社会义建设验教训3程方法
二三十年代苏联社会义建设取重成农业国变成工业国基实现国家工业化1937年工业总产值跃居欧洲第位世界第二位综合国力提高时出现重曲折失误表现超越生产力发展水切实际断变革生产关系严重违背社会义民法制度集中缺乏活力社会义济政治体制
二．教学重点难点
重点：新济政策
难点：新济政策 斯林时期高度集中政治济体制 三教学程：
导入
1．历史剧时期战时产义政策
2．焦点访谈：时期战时产义政策否合时宜
（学生解战时产义政策已严重阻碍济发展）
（）社会义建设道路探索
1新济政策
试身手：学生设计条相落国家进入社会义社会道路
线索梳理：新济政策
（背景时间容重意义）
（新济政策课重点通学学生明白：新济政策取代战时产义政策俄国国情决定相落情况进入社会义社会需逐步渡阶段限度发展资义巩固工农联盟逐步渡社会义社会列宁马克思义俄国实际相结合典范列宁创新精神直天焕发着强生命力）
2苏联成立
知道：观苏联图说明苏联国徽含义听苏联国歌
（学生解已历史名词存时间1922～1991年时苏联成立加强国民族团结合作推动政治济文化国防事业发展1991年苏联解体）
想想：区沙俄苏俄苏联三名称
（二）社会义建设重成
（包括苏联工业化农业集体化高度集中济政治体制三方面容）
组讨：搜集苏联第二五年计划期间工业方面成讨取成原
（原实施计划济建设社会义制度优越性外计划济体制定程度发挥重作）
知识梳理：工业化促进农业集体化粮食收购危机导致政府实行农业集体化农济改集体农庄国家便意收购粮食解决粮食问题进步适应工业化快速发展需苏联开始规模农业集体化运动
议议：农业集体化进步处出现问题
（展示毛泽东十关系关苏联农业集体化问题）
思考讨：苏联济政治体制特征什启示？
（基特征高度集中老师结合工业化农业集体化程帮助学生分析：济高度集中计划济体制政治高度集权高度集中济政治体制称斯林模式发展结果导致斯林崇拜盛行）
思维拓展：
动动手：列出1917～1936年苏俄(苏联)历史事年表
四．板书设计
1．新济政策
原：直接原——济困难政治危机
根原——生产关系超越生产力水
容：农业——粮食税工业——国家资义
流通——市场济分配——工资级
意义：实践——消危机恢复济
理——探索社会义建设道路
2．建立苏联
情况：1922年成立宣言联盟条约
3 苏联高度集中政治济体制
（1）济建设
存问题：产业结构——农轻重例失调产品单调
消费水——消费品少影响民生活
资金积累——农民索取损害积极性
（2）政治生活
苏联体制：特点——济高度集中计划济体制
政治权力集中政分缺少监督
评价——起积极作存着严重弊端
布置作业：
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：较新济政策战时产义政策区理解苏联高度集中政治济体制特点正确评价苏联模式
第二学题尔赛—华盛顿体系西方世界
第1课 尔赛华盛顿体系建立
教学目标
1知识力：
解尔赛约九国公约基容
2程方法
第次世界战通巴黎会华盛顿会议签订系列条约构成资义世界国际关系新秩序尔赛—华盛顿体系
3情感态度价值观
第次世界战通巴黎会华盛顿会议签订系列条约构成资义世界国际关系新秩序尔赛—华盛顿体系尔赛—华盛顿体系概念较抽象初中生理解定难度时期西方世界国际关系求学生解尔赛约九国公约基容形成次战资义世界国际关系基格局初步认识
二教学重点难点
尔赛约九国公约基容
三教学程：
导入
1导言框中福熙车厢介绍回顾战性质结果
（战争结束没帝国义间争斗停止）
2引导回忆中国五四运动导火索
（巴黎会中国外交失败巴黎会召开目导入课文）
3历史影片1919片段
巴黎会尔赛约
想想：参加会议27国家位什？
（揭示帝国义处理国际关系原国家济军事等实力）
议议：针尔赛约容受益者谁？德国会产生什样影响？
（揭示列强召开会议真正目约中德国军事殖民问题会激起德国复仇情绪）
说说：尔赛体系含义
（尔赛体系问题综合性概括性较强课教学难点教师应首先侧重讲明尔赛体系概念：1919～1920年协约国德国签订尔赛约分奥匈土保签订系列约约构成战败国领土殖民分割体系称作尔赛体系尔赛体系重影响确立帝国义欧洲西亚非洲统治新秩序
问题教学中教师应新秩序进行适讲述：
首先尔赛体系确立帝国义欧洲统治新秩序教师注意指导学生阅读第次世界战前欧洲第次世界战欧洲两幅历史图较两幅图中欧洲国疆域具体变化加深欧洲统治新秩序理解德奥匈保土五国疆界割缩原俄罗斯德意志奥匈三帝国统治中欧东南欧区新成立批独立国家
次尔赛体系确立帝国义西亚统治新秩序奥斯曼帝国已解体原先统治阿拉伯区委统治名义成英法殖民
尔赛体系确立帝国义非洲统治新秩序英法等国瓜分原德国非洲殖民）
动脑筋：教材中p17动脑筋问题
帝国义召开巴黎会真实目
（瓜分战利品建立战新秩序）
二华盛顿会议九国公约
包括华盛顿会议召开会议签订条约会议影响等问题
想想：第次世界战结束已召开巴黎会什召开华盛顿会议呢
（强调帝国义列强东亚太洋区尖锐矛盾中日美等区争夺尤激烈）
组讨：（教师展示中国历史中列强瓜分中国形式图）
幅作品反映中国代史段样历史？九国公约否改变中国位？
（列举事实说明没尊重中国权仅改变列强侵略中国方式中国华盛顿会议受害国美国通排挤日获利激化美日矛盾）
思维提速：尔赛—华盛顿体系含义作
尔赛—华盛顿体系建立战帝国义世界秩序秩序极巩固仅没消帝国义国家间矛盾加深战败国战胜国间矛盾
首先尔赛体系未牢牢控制住德国反激起德国战胜国巨仇恨德国存着领土丧失军事受限制赔款等利素潜力讲德国然强国家
次华盛顿体系未效抑制日日继续加强中国侵略准备日美国决高低
动动手：巴黎会华盛顿会议时间点操国涉域方面
四．板书
1尔赛体系
（1）巴黎会：1919年1—6月巴黎尔赛宫
（2）巴黎约：德尔赛约：疆界领土海外殖民限制军备支付赔款
奥保匈土约
（3）尔赛体系
含义：英法导帝国义战胜国欧洲中东非洲战国际关系新秩序
影响：改变欧洲中东等政治格局体系部隐含着许矛盾
2华盛顿体系
（1）华盛顿会议
背景：美日英重新分割亚太区势力范围
容：四国条约五国条约中日协定九国公约
（2）含义：美国导抑制英日宰割中国基础建立帝国义亚太区新秩序
（3）影响：东亚太洋政治格局变化体系部存着种矛盾
教学记：
通课学重点理解：
尔赛约基容（见教材）：
九国公约基容（见教材）：
第2课 济危机罗斯福新政
教学目标：
1知识力
（1）简述1929－1933年资义世界济危机影响
（2）产业复兴法例评价罗斯福新政资义发展史作
2程方法
通学求学生资义发展矛盾危机调节改良等历史程较辩证全面认识
罗斯福新政世界现代史学重点求学生产业复兴法例评价罗斯福新政资义发展史作作资义国家干预济生活提供先例说明现代资义制度具调节改良功
3情感态度价值观
1929—1933年资义世界济危机历史深刻破坏性次世界性资义济危机世界国特资义国家济政治社会国际局势产生重影响西方国受国情制约寻找道路摆脱危机美国通罗斯福新政渡济危机德日法西斯势力利济危机建立起法西斯专政
二教学重点难点
济危机爆发 罗斯福新政
三教学程：
导入
1展示英国失业者街头求职图失业者身广告牌什意思谁说说
2复旧知：战资义国家召开会议影响
（教师纳 尔赛—华盛顿体系建立暂时缓帝国义国家间矛盾世界处相稳定时期）
空前严重济危机
1924～1929年资义国家济繁荣1929年济危机爆发济危机特点影响
说说：20世纪20年代资义济繁荣原表现种状态会导致什结果？
（生产处政府状态资家追求利润盲目扩生产造成生产剩容易导致济危机）
组讨：1929年济危机原特点
（教师补充资义国家济危机情况表）
角色扮演：危机年代美国记者工进行采访工期间生活状况
议议：（演示危机时情景等领取救济面包长龙露宿街头失业者1929～1945
年美国失业率动态图表资家销毁产品拔掉田里成熟棉花等）
资家什销毁商品救济贫民暴露资家什性
（纳济危机影响：工失业造成生产力破坏劳动民生活恶化社会矛盾加深资家销毁商品生产受破坏反映资家残忍资义制度腐朽学生进行情感教育）
二美国罗斯福新政
历史剧：罗斯福总统职演说（增进学生罗斯福感性认识加深印象）
知识整理：新政目容
课堂讨：新政时起什作？
（美国济缓慢恢复民生活改善资义制度调整巩固发展作资义国家干预济生活提供先例成天许发达国家发展中国家制定政策法规说明现代资义制度具调节改良功根资义社会爆发周期性济危机痼疾）
四．板书设计
1济危机
原：根原—生产社会化生产资料制矛盾
直接原—生产销售矛盾
具体原—社会实际消费力市场虚假繁荣盲目扩生产股票投机猖獗
表现：金融工业社会生活农业等全面危机
特点：范围广时间长破坏性强
影响：导致国部社会危机——政坛丑闻民斗争法西斯兴起
导致世界局势紧张——国间矛盾殖民矛盾
2罗斯福新政
背景：严重济危机罗斯福总统
目：克服危机摆脱困境实现济复兴
特点：政府济全面干预避免国化形式
容：金融——整顿银行恢复信
工业——颁布法令工代赈刺激消费
农业——压缩生产克服剩
评价：实质——维护资义制度前提生产关系局部调整
影响——济：减轻危机破坏促进生产恢复
政治：缓社会矛盾遏制法西斯势力
世界：开创济新模式影响许国家
布置作业：
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：济危机爆发罗斯福新政课重点理解正确评价罗斯福新政
第3课 德意日法西斯化
教学目标：
1知识力
国会火案德意法西斯头目名政组织外政策
2程方法
通国会火案反犹暴行等事例揭露德意日法西斯暴行
3情感态度价值观
德意日法西斯独裁统治整类历史极端黑暗页20世纪类文明获飞速发展时什会产生极端反文明反道法西斯暴政肆虐世界必须进行深刻反思关系类命运前途世界战争问题更深切关怀类带巨灾难破坏法西斯暴行更深刻批判
二教学重点难点
德国日法西斯化
三教学程：
导入
1．导言框焚书容导入课
2．复旧知帝国义国家历史特点政治济条件世界济危机击寻找摆脱危机出路美国总统罗斯福维护垄断资产阶级统治通实行新政摆脱危机德意日先走法西斯专政道路导入新课
3．法西斯名词
（）法西斯政权建立
历史背景：教师展示1929—1933年世界济危机德意日影响简表
（指出济危机导致严重政治危机外：垄断资产阶级迫切需破尔赛约束缚德国重新获领土殖民：需加强镇压国日益发展革命力量）
说说：简介希特勒（学生课前搜集资料）
抒见：纳粹迅速崛起素？
（采欺骗手法机发展势力具体表现：
①骗取中层民信
②获统治阶级垄断资家力支持
③加紧勾结军队
④煽动民族复仇义种族狂热等相部分落入希特勒圈套纳粹跃成国会中）
议议：希特勒恐怖独裁统治建立表现
（①希特勒台逐渐总统总理两职务合集权政权军权身称国家元首
②利国会火案击德国产进步士
③解散切工会组织纳粹外政
④焚毁进步书籍加强思想控制）
（三）意利日法西斯暴行
动动手：试制张德意日法西斯政权建立简表
国
背景
建立标志
建立时间
外政策
影响
德国
意利
日
（四）课堂讨：轴心国集团形成原影响？
（德意日三国法西斯政权联合起目实现侵略野心矛头指时社会义国家苏联抵制国际产义运动发展称霸世界德意日三国勾结柏林—罗马—东京轴心形成原教师学生讨基础挂出世界图展示图课件明确德意日三国处理位置学生转换视角进步认识轴心国集团形成世界构成严重威胁）
四．板书
1法西斯政权建立
（1）德国：
原——客观：危机引起动荡魏玛政府软弱
观：纳粹欺骗宣传扩张势力
建立——成第希特勒台
政策——政治：建立独裁
军事：扩充陆军重建海空军
济：国民济军事化
文化：严密控制钳制思想
民族：种族灭绝迫害犹太
外：撕毁约推出国联进军莱茵
（2）日： 原——客观：危机引起矛盾工农运动高涨阁政府力
观：军部法西斯势力推动势力升
特点——军部核心求天皇名义建立法西斯独裁政权实行外扩张
建立——九·八事变二·二六兵变广田弘毅组阁
政策——：政治加强独裁济国民济军事化
军事：加紧扩军备战
外：制定基国策准备扩侵略
影响：世界战欧亚战争策源形成
（3）影响：法西斯国家互相支持肆意侵略世界战迫眉睫
世界范围矛盾演变法西斯反法西斯国家间矛盾
布置作业
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：德意日法西斯独裁统治整类历史极端黑暗页明确德国日法西斯化暴行造成影响（世界战迫眉睫 ）
第三学题 第二次世界战
第1课 战爆发初期阶段
．教学目标
1知识力：
慕尼黑会议绥靖政策实质战争爆发时间标志事件解法西斯凶暴战争残酷性破坏性
2程方法
第二次世界战爆发前张伯伦政府代表西方国家采取牺牲国利益苟偷安姑息容德意日法西斯侵略扩张绥靖政策慕尼黑会议绥靖政策推顶峰加速世界战全面爆发
德国入侵波兰导致第二次世界战全面爆发
3情感态度价值观：
求学生解法西斯凶暴战争残酷性破坏性解国民反法西斯战争进行艰苦卓绝英勇斗争树立反战争热爱思想观念引导学生关注世界
发展 问题
二教学重点难点
慕尼黑会议德国突袭波兰
三教学程：
课教学资源相丰富课前指导学生根兴趣特长分成学组发放组预案包括：二战全面爆发德国西进程
导入
1．歌曲
（着法西斯政权稳定实力增强外扩张越越猖狂引发二战西方国家否场战争负责呢导入新课）
慕尼黑阴谋
说说：什绥靖政策？
思考讨：英法什希特勒侵略采取绥靖政策？
（教师时启发引导：德国初侵略方西方国家想祸水东引战战争残酷性西方国家济军事位受巨削弱致英法集团部分敢法西斯侵略扩张进行针锋相斗争妥协希坚持妥协）
说说：绥靖政策表现（慕尼黑阴谋）
二德国进攻波兰战争爆发
课：第二次世界战开始时间
（第二次世界战第次世界战逐步起1931年日占领中国东北三省然1937年发动规模侵华战争1935年意利入侵埃塞俄亚1936年意利德国武装干涉西班牙1938年德国吞奥利1939年春德国吞捷克斯洛伐克统计1939年9月英法德宣战前战争已席卷五亿口蔓延欧亚非三
洲土确切说1939年9月3日第二次世界战全面爆发日子开始）
组活动：介绍德国西进程
（包括战争开始阶段英法德宣战法国溃败英国列颠战学生介绍时进行生生互动式提问）
思维提速：德国什欧洲陆快占领包括法国许国家？
四 板书设计
1爆发原：
根原：帝国义济政治发展衡规律作
具体原：济危机德日法西斯化战争策源形成绥靖义政策
2战争酝酿：
（1）慕尼黑阴谋
成：法西斯侵略威胁英法压力捷克政府软弱
情况：1938年9月张伯伦达拉第希特勒墨索里尼英法德意
影响容侵略加速二战苏英法离心
（2）苏联保
情况：签订苏德互侵犯条约
3初期阶段
（1）战爆发
标志：1939年9月1日德入侵波兰英法宣战二战全面爆发
（2）西线形势
进攻北欧：丹麦挪威
进攻西欧：卢森堡荷兰利时法国英国
（3）重事件：敦刻尔克撤退列颠战
（4）战略态势：法西斯德国控制欧洲实力膨胀处利位
布置作业：
课测评题做作业
教学记：德意日法西斯独裁统治整类历史极端黑暗页明确德国日法西斯化暴行造成影响（容侵略加速二战苏英法离心）
第2课 战争扩转折
．教学目标
1 知识力
苏德战争太洋战争爆发时间程联合国家宣言签署时间意义斯林格勒战役第二次世界战重转折点
2程方法
（1）简述德国进攻苏联日偷袭珍珠港等导致第二次世界战全面爆发逐步扩事件（2）通联合国家宣言史实解国际反法西斯联盟建立作
3 情感态度价值观
战争初期反法西斯力量处动挨境法西斯势力猖獗促反法西斯国家更加广泛紧密联合起理解全世界民团结战斗重性认识正义力量加强联合效战胜邪恶势力
二． 教学重点难点
德国进攻苏联日偷袭珍珠港联合国家宣言斯林格勒战役
三． 教学步骤
导入：复旧知法西斯国家外政策特点？
．德国东侵苏联
组活动：介绍苏德战争
抒见：苏德国战争中莫斯科保卫战什取胜？
战争意义：破德军战胜神话
二．日偷袭珍珠港
历史事：日偷袭珍珠港
（时展示相关图影资料）
动脑筋：日军偷袭珍珠港揭开第二次世界战亚洲战场序幕种说法
（第二次世界战全面爆发前日军已中国东北华北华东华中华南等区进行侵略1940年日提出建立东亚荣圈狂妄计划第二次世界战亚洲战场序幕早已拉开日军偷袭珍珠港揭开太洋战争序幕非第二次世界战亚洲战场序幕）
三．联合国家宣言发表
二战前30年代开始英法美等国推行种容法西斯侵略扩张政策绥靖政策具体表现英法干涉政策美国中立反法西斯国家间没进行效合作现反法西斯国家逐渐认识联合必性）
思考讨：国际反法西斯联盟形成基础什形成标志什作意义
（引导纳：形成基础德意日法西斯国家断扩野蛮凶残侵略战争全世界国家区民带灾难法西斯国家已成全世界民凶恶敌英美等国威胁全世界受法西斯侵略威胁国家联合起敌建立世界反法西斯盟基础苏德战争太洋战争爆发终促成世界反法西斯联盟形成形成标志1942年1月26国家签署联合国家宣言保证全力法西斯国家作战互相合作决单独敌停战议标志着国际反法西斯联盟正式形成作意义参加反法西斯联盟国彻底击败法西斯目标承担义务第二次世界战成世界民反法西斯战争反法西斯联盟建立断壮改变力量成战胜法西斯国家力保证）
学生学阅读找出时间国家文件名称容思考讨问题联合国家宣言签署败法西斯重作？（课69页）
四．斯林格勒战役
教师介绍战争情况结合图讲解
学生找出战争爆发时间结果
师生完成说说 斯林格勒战役影响意义
历史回眸：斯林格勒战役片段
（学生形象感受苏联民英雄义爱国义精神）
议议：斯林格勒战役胜利历史意义(两转折)
课堂结
苏德战争太洋战争相继爆发第二次世界战进步扩全球范围联合国家宣言签署标志世界反法西斯盟正式形成反法西斯统战线建立加速反法西斯战争胜利起极重作斯林格勒战役第二次世界战重转折点
四． 板书设计
1 战扩
（1）德国东侵苏联
战争爆发：1941年6月22日
重战役：莫斯科保卫战
（2）日偷袭珍珠港
爆发原：日美矛盾激化——日东南亚扩张美英贸易禁运
战争开始： 1941年12月7日珍珠港事件
果影响：重创美国舰队二战达规模促进反法西斯盟形成
2 战转折
（1）联合国家宣言发表
时间：1942年1月 意义：标志反法西斯盟形成 作（略）
（2） 斯林格勒保卫战
时间：1942年7月——1943年2月 意义：第二次世界战重转折点
布置作业：
1学生明确课重点纳概述作业
2课测评题做作业
教学记：明确重点德国进攻苏联日偷袭珍珠港联合国家宣言斯林格勒战役 弄清斯林格勒战役胜利历史意义
第3课 反法西斯战争胜利
教学目标：
1 知识力
开罗会议雅尔塔等国际会议召开情况诺曼底登陆德国日投降
2程方法
（1）通雅尔塔会议等史实解国际会议召开战争影响
（2）简述斯林格勒战役诺曼底登陆攻克柏林战役反法西斯战争中作
3 情感态度价值观
诺曼底登陆开辟欧洲第二战场加速法西斯灭亡雅尔塔等国际会议反法西斯战争取胜利起重作攻克柏林战役胜利标志着欧洲战争法西斯国家失败告终世界反法西斯力量努力第二次世界战德意日法西斯彻底失败告终
二教学重点难点
雅尔塔会议 诺曼底登陆 德国日投降
三教学程：
导入
1．导言框日投降仪式图
2．动脑筋：什战争初期法西斯国家侵略总屡屡手？
．开罗会议德黑兰会议
二． 诺曼底登陆
动脑筋：说诺曼底登陆开辟欧洲第二战场什意思（简介历）
想想：诺曼底登陆作
（德陷入两线作战境加速德灭亡）
三雅尔塔会议
时事点评：雅尔塔会议
（电台直播介绍背景容专家点评）
二．德国日投降
线索梳理：（1）德国战败
（国家军队先攻克德国首希特勒命运德国时降德国投降标志着什？）（2）日投降
（日什背景投降中美苏等日法西斯战败发挥什作日时投降？）
历史法庭：日认日世界唯遭受原子弹袭击国家第二次世界战受害者
动动手：编制第二次世界战程事年表
思维拓展：谈谈第二次世界战类带危害认避免战争（课完成）
四 板书设计
1战争转折
（1）转折战役
斯林格勒保卫战：推动整战争形势变化二战重转折点
中途岛海战：太洋战场形势重转折
阿拉曼战役：北非战场形势转折
2．国际会议
开罗会议： 中美英日 开罗宣言
德黑兰会议：苏美英 德 战合作第二战场
雅尔塔会议：苏美英 德 惩办战犯 联合国
波茨坦会议：处理德国 波茨坦公告
3夺取胜利
登陆战：北非西西里诺曼底
会师：易北河
胜利：1943年9月意利投降
1945年5月德国投降
1945年89月日投降
4性质影响
（1）性质：次世界反法西斯战争
（2）特点：类历史迄止规模战争
（3）影响：造成严重破坏灾难摧毁法西斯义击国际帝国义
促进民族解放运动促进社会义力量发展客观推动科技发展
布置作业
教学记：
第四学题 两极格局形成崩溃
第1课冷战局面形成
教学目标
知识力
通课学学生解二战美国登资义世界霸位原表现冷战定义杜鲁门义容实质马歇尔计划目北西洋公约组织性质
程方法
参课堂活动学分析冷战政策出台背景纳冷战具体表现探究冷战政策带影响加深冷战峙局面理解
情感态度价值观
通课学学生真切感受美苏争霸世界斗争造成国际局势动荡安世界带严重影响认识霸权义类进步安全威胁
重点难点
重点：美国冷战政策表现
难点：认识美苏冷战美苏争霸异点
导入
1回顾二战中美国苏联联合击德意日法西斯情况击法西斯时美国苏联实力加强纷纷确立势力范围
2悬挂二战形势图指出二战快结束时西方国家苏联控制领土战双方根实力确立势力范围形成美苏峙局面
3引英国外交名言：没永恒朋友没永恒敌永恒利益二战结束意识形态美国称霸受苏联遏制美苏战时盟关系变成战敌关系
4 第二次世界战结束世界没走路战张厚重隔断东西方铁幕缓缓降美苏间冷战局面形成宰半世纪世界格局
明确冷战政策概念
冷战政策
教师指导学生阅读教材第段思考：什冷战政策？什遏制？什遏制产义？
媒体演示引导学生世界政区图回忆二战欧洲亚洲建立民民国家美英等帝国义国家害怕产义影响扩军事包围济封锁政治颠覆等系列手段极力遏制产义
引导学生思考：美国什实行冷战政策没采取直接军事行动呢？（提示学生结合二战世界形势思考题教师学生回答基础总结）
二．铁幕演说
先发出冷战信号**著称英国首相丘吉尔1946年访问美国时富尔敦发表题砥柱演讲中铁幕词公开矛头指苏联声称苏联威胁欧洲安全鼓吹美英联盟抗苏联揭开战冷战序幕接着美国步骤抛出冷战措施年1947年3月杜鲁门义出笼标志着冷战全面展开
三．杜鲁门义马歇尔计划
课件展示：杜鲁门国会演说图片文字资料：
美国领导世界命防止产义渗入──1947年3月杜鲁门国会演讲
全世界注视肩负起领导责形势发展必须肩负起责──1947年4月5日杜鲁门次演讲
出杜鲁门义提出目遏制苏联稳定资义特点：反苏**掩盖全球扩张野心维护美国利益安全口公开声称干涉世界国政实质美国全球扩张势力宣言书苏联发动全面冷战宣言书冷战全面开始标志时标志着美苏战时盟友走公开抗成敌手
杜鲁门义美国冷战政策政治表现济方面美国采取什做法呢？马歇尔计划称作援助欧洲复兴计划先二战结束欧洲状况媒体展示指导学生阅读：二战欧洲城市毁济凋敝生活困苦幅图片西欧国家处历史严重济困境政治动荡中美国政府忧心忡忡知道美国担心？
阅读史料：1948年1950年16国家接受美国130亿美元援助90％赠予10％贷款丘吉尔马歇尔计划称：类历史慷慨举动引导学生思考：样马歇尔计划？学生认识作简单总结引导学生分析马歇尔计划美国欧洲政治济方面起作
马歇尔计划西欧济恢复美国感样西欧足遏制产义美国希济发展政治稳定军事强西欧
1949年4月美国手操美国加英法等西欧国家12国签订北西洋公约根项公约成立北西洋公约组织请公约第5条样规定公约容出样组织学生绘制北西洋公约组织华沙条约组织图引导学生观察图图中出美国苏联东欧战略形成月牙形包围圈
引导学生进行结：美国苏联冷战分成重环节？媒体北西洋公约组织成员国图背景次出现丘吉尔杜鲁门马歇尔画提示学生
针美国冷战措施苏联东欧国家什反映？
媒体演示：二战两军事政治集团峙形势图
美国推行冷战政策结果欧洲形成北约华约两军事集团峙局面
着国际形势变化两军事集团日益成美苏争霸工具
课堂练：
媒体展示材料：世界强国家果联合起会战争时果某疯子想挑起战争手指吓唬足静──赫鲁晓夫
段材料表明赫鲁晓夫什样战略意图？
赫鲁晓夫追求美国起坐宰世界实质种霸权政策问题探究：美苏峙原
口展示：杜鲁门国会演说
组讨：冷战政策定义
冷战政策表现
冷战时世界造成样影响？
追根求源：美国什会提出冷战政策？
四．板书设计
1什冷战政策？（1947年）
2美国推行冷战政策步骤
1）杜鲁门义出笼—冷战开始（1947年3月）
2）马歇尔计划抛出（1947年6月）
3）建立北西洋公约组织（北约）
3两极格局形成—北约华约组织组织建立
教学反思：
通课学掌握重点 美国冷战政策表现杜鲁门义提出冷战全面开始标志美苏冷战意识形态尖锐立济互相封锁军事1949年美国首北西洋公约组织建立1955年苏联首华沙条约组织建立形成两军事政治集团峙局面
第2课 西方济发展黄金时代
．教学目标：
1 知识力：
（1）概述战美国济发展特点
（2）知道欧洲联盟
（3）简述战日成资义济强国史实
2 程方法：
概述战美国济发展特点知道欧洲联盟简述战日成资义济强国史实
3情感态度价值观：
学生够解战资义进步发展史实特点原认识科学技术作第生产力发挥作越越科技革命推动资义国家进行系列调节改良济较新发展发展程中矛盾重重历曲折波动
二．教学重点难点
美国欧洲日代表概解第二次世界战资义世界发展变化基状况
三．教学步骤
导入：
1 试身手：媒体展示19501999年美国国生产总值年均增长率表
（二战美国济发展情况做致描述？什会出现种情况？）
2 知道：媒体展示硅谷
（奇妙方96年时里24时产生62百万富翁1998年里国民生产总值达2400亿美元战美国济发展奇迹创造呢？）]
．战美国济发展
说说：展示战初期美国资义世界济中占重图图中数表明什？
练练：
时期
表现（特点）
原
五六十年代
七八十年代
90年代
抒见：请结合关二战史实说明五六十年代美国成世界济霸原
（二战初期美中立政策发战争横财军事工业迅速发展济重心东逐西部南部发展力发展科技教育发展新兴工业军事工业美国世界富强国家占广阔国际市场）
（改革社会济加发展教育科技事业力度促进信息产业代表高新技术发展完成传统产业技术改造）
空间：美国济教育科技题组织发言
（学生领会科学技术第生产力树立中华崛起读书信念）
二．西欧振兴欧体建立
考考：知道西欧概念？
1．（然理概念包括英国爱尔兰荷兰法国摩纳哥二战国际政治概念指苏联东欧国家外24欧洲资义国家面积360万方千米口35亿资义发祥）
2．图片重建柏林二战欧洲城市等
（战争巨破坏片废墟时欧洲重建普遍抱希甚认仅柏林市瓦砾清干净需20年时间想复兴简直登天难事实果真？）
3 课堂讨：战西欧济恢复发展原？
（教师时引导：高素质劳动力工业革命第二次工业革命西欧技术理验甚外济联系方面具优势西欧济恢复发展奠定较基础采先进科技成果伴着第三次科技革命进行西方资义国家先投资建立系列新兴工业核计算机激光宇航等时传统工业部门钢铁汽车制造等进行固定资投资技术改造农业部门注意提高农业机械化程度现代科学技术转化生产技术极促进战西方资义国家济高速发展次战美国加西欧济援助客观西欧国家济恢复发展提供必物质条件恰济发展政策指西欧国家加强济宏观指导利国家力量推动资义济发展利国家济生活干预调节促进基础工业新兴产业投资）
4图学史：15欧洲联盟成员国
（教师启发式提问：欧盟包括国家？前身什组织？）
特色坛：欧体建立原什？
（西欧国家感：美苏两国西欧野心提高身安全系数提高西欧国家国际位加快济发展步伐必须密切联系加强合作60年代建立欧体西欧国家希通建立济体振兴济降低未战争性）
思维拓展：欧洲联盟成立国家民生活会发生变化？
三．日成世界济国
议议：战日济发展原？
（引导客观两方面分析观：引进外国先进技术重视教育先进企业理体制等客观：美国扶植）
想想：美国什扶植日？样扶植日？
（美国争霸世界日变抗苏联中国等社会义国家重点）
战败日充分利种利素积极采取种力措施特重视科学技术注重培养力发展济成资义强国50年代中期起济进入快速发展时期60年代末成资义世界第二号济国80年代期成世界第二济国日成资义世界济发展速度快国家
四．板书设计
1 美国发展原
措施——拓展世界市场应科技成果发展新兴工业
成果——济稳定发展民生活提高
2西欧：
措施：社会改革调整政策利美援宏观指导发展科技
典型：德国：原——政治改革非军事化美国扶持
制定政策重视科教民素质
成果——50年代进入繁荣时期
60年代初成欧洲头号资义济国
3欧体
原：济发展西欧国家联系密切开始体化进程
时间：1967年成立
目标：争取交流促进济发展
影响：政治——成威胁美国新极
济——改变资义世界济格局
4日：
发展原：社会改革美国扶植非军事化制定战略发展科教利战争
济成：60年代末成资义世界第二号济国度跃居资义国首
政治状况：谋求政治国位成美国战略伙伴
教学反思：
明确西方济发展原：高素质劳动力工业革命第二次工业革命西欧技术理验甚外济联系方面具优势西欧济恢复发展奠定较基础采先进科技成果伴着第三次科技革命进行西方资义国家先投资建立系列新兴工业核计算机激光宇航等时传统工业部门钢铁汽车制造等进行固定资投资技术改造农业部门注意提高农业机械化程度现代科学技术转化生产技术极促进战西方资义国家济高速发展次战美国加西欧济援助客观西欧国家济恢复发展提供必物质条件恰济发展政策指西欧国家加强济宏观指导利国家力量推动资义济发展利国家济生活干预调节促进基础工业新兴产业投资西欧济发展二战成黄金时代
第3课 东欧剧变苏联解体
．教学目标
1 知识力：
（1）解赫鲁晓夫改革
（2）知道戈尔巴乔夫改革苏联解体
（3）匈牙利例解东欧社会义国家改革运动
2程方法：
通苏联匈牙利改革苏联解体等史实学生解社会义国家改革演变
3 情感态度价值观：
学生解社会义发展帆风国必须根国情实事求坚韧拔探索条具国特色社会义道路认识社会义制度代资义长期复杂曲折程
二教学重点难点
东欧剧变实质苏联解体两极格局结束
三教学程：
导入
1．新课：20世纪80年代世界局势发生巨变化
2．音资料：关苏联解体片断
（什会解体？留思考？）
（）社会义国家改革
1赫鲁晓夫改革
物介绍：赫鲁晓夫
组活动：赫鲁晓夫采取改革措施
（济政治方面）
线索梳理：赫鲁晓夫什进行改革？
推行改革赫鲁晓夫采取什做法？
畅欲言：赫鲁晓夫改革？
（强调赫鲁晓夫苏联出现问题仅仅结斯林品质问题没济政治体制寻找原改革没根改变苏联高度集中政治济体制改革成效）
2 东欧改革——匈牙利改革
联系旧知：东欧国样走社会义道路
（明确东欧国走社会义道路苏联重关系初国斯林模式进行济建设着斯林模式弊端显露农轻重例严重失调导致市场供应紧张民生活水未提高国家：波兰匈牙利甚降国先进行改革）
线索梳理：匈牙利事件致
历史沙龙：匈牙利改革原措施结果
3 中国改革（学生学）
（二）东欧剧变
1东欧剧变历史背景
首先肯定东欧国家40年社会义建设重成接着指出
社会义建设中种种问题
2东欧剧变概况实质
1989年1992年东欧8社会义国家相继发生急剧变化：短短
两三年间执政年产工丧失政权国社会制度发生
根变化中德国统南斯拉夫捷克斯洛伐克分裂
思考讨：东欧剧变实质原？
东欧剧变实质：社会义事业重挫折
组活动：东欧剧变启示
二苏联解体
1 戈尔巴乔夫改革
说说：戈尔巴乔夫台首先什作改革重点？结果样？什？
（教师强调首先济体制改革重点结果效果佳80年代期苏联济增长速度民生活水进步降改革没苏联长期形成畸形济结构予重点调整改革仓促阻力较）
课堂讨：戈尔巴乔夫苏联影响
（80年代期改革转政治体制方面建设方面放弃民集中制原建立道民社会义政治体制推行元化实现制西方式三权分力）
2 苏联解体
思维拓展：1991年8月戈尔巴乔夫提出苏联国名改苏维埃权国联盟意味着什？（苏联国家体制面重变化意味着民族分裂活动步认苏联瓦解开始关键时刻苏联高级官员发动八九事变）
加油站：播放反映八九事变历史记录片
议议：果没八九事件苏联否会存？
（教师指出八九事件维护苏联初衷成苏联加速瓦解催化剂事变叶利钦掌握控制全局苏联解体根原部原戈尔巴乔夫台推行错误路线政策外部原西方国家苏联实行演变）
说说：苏联解体标志什？
四．板书设计：
1东欧变革
背景：苏联体制消极果东欧国改革求苏二十影响
2东欧剧变
时间：80年代期起
实质：社会制度发生根性变化
3原
历史原：长期受制苏联搬苏联模式独立权
部原：济改革没突破旧模式
济困难引起政治危机
执政政府脱离群众
外部原：戈尔巴乔夫新思维推动
西方国家演变
4苏联改革挫折
（1）苏二十赫鲁晓夫揭露批判斯林
（2）赫鲁晓夫改革：农业失败原：缺乏正确指导思想
5苏联解体
（1）：
改革：戈尔巴乔夫进行济改革政治改革法开局面
动荡：制济滑坡民族分离斗争
剧变：苏维埃权国联盟条约八九事件
阿拉木图宣言苏联解体
（2）原
历史原：体制弊端政策错误社会问题民族矛盾
直接原：戈氏错误路线政策背离科学社会义
外部原：西方国家演变战略造成严重果
布置作业
教学记：东欧剧变实质(社会义事业重挫折社会制度发生根性变化)苏联解体(原体制弊端政策错误社会问题民族矛盾戈氏错误路线政策背离科学社会义西方国家演变战略造成严重果 )
两极格局结束
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