牧 童教学设计
教材分析：
牧童冀教版六年级册第六单元古诗三首中第首诗首七言古诗展示幅鲜活牧童晚休憩图：广阔原野绿草茵晚风吹拂着野草没见牧童先听见风传牧童悠扬愈愈笛声笛声时续时断风飘扬牧童回吃饱饭已黄昏连蓑衣脱躺月夜露天里休息白天牛牧笛友晚清风明月相伴真世外桃源生活草场笛声月夜牧童幅恬淡水墨画心灵感宁静全诗轻松诙谐笔调描绘出悠然忧虑牧童凝练诗句中充满童真童趣仅感日出作日落息生活安然恬静感受牧童心灵羁绊然放松然透诗作者心灵世界种追求远离喧嚣安然乐生活状态种
二教学目标
1．字正腔圆板眼诵读牧童进步感受诗词丰富涵
2．通运课注释边读边想象等方法感知诗词意想象诗词描写意境
3．体会作者词生动传神感悟诗词中描绘童年生活快乐感受童年生活情趣体会作者童年生活眷恋
三教学重难点
1理解诗词意思背诵默写诗词体会童年生活邪美
2体会作者词生动传神感悟诗词中童年生活快乐田园生活温馨受美熏陶
四分析学生
城镇生活孩子数蓑衣形象草铺横野六七里情景牧童生活等尚知晓采恰运媒体课件形象画面增加孩子感性认识激发想象热情帮助孩子头脑中建立画面进入意境赏读诗文体会诗句凝练意境美
五确定整合点：根课文目标学生特点创设系列教学情境作整合点进行教学突破教学重难点
六教学准备：
1收集关宋词资料
2媒体课件
七教学流程：
() 精彩两分钟展示
持带领家起回顾前学描写童生活古诗
师：冰心先生说童年梦中真真中梦回忆时含泪微笑童年生活美姿彩单元题彩童年天走进牧童首古诗感受牧童生活
创设情境激发学生阅读欲
(二) 初读古诗整体感知：
1 请学认真仔细首诗读两遍
2指名读(评价读通流利) 谁愿意读
3请学闭眼睛听朗读说说脑海中浮现样画面
(三) 理解诗意体会诗境
1诗句意思清楚老师考考谁先读首诗结读字正
腔圆 节奏
家注意诗中音字板书铺
诗中铺字什读pū(音字字义区分读音)
铺：东西散开放置摆
诗中铺指什(草长茂盛铺开样)
2读第句边读边脑海中想象描述片样原野
组交流互相说说想象画面
(铺字想起眼前绿草葱茏片生机 六七里眼前似浮现宽阔原野)
[设计意图：想象理解诗意翅膀通现诗歌画面助学生诗歌意思理解充实诗歌涵学生易学乐学媒体课件够课堂更加生动形象演示枯燥说教效果]
相机出示辽阔原野碧草葱茏画面学生欣赏
着眼前绿草茵茵画面美美读出样原野
3 眼前绿草茵茵耳畔似听什(清脆悦耳欢快牧童笛声)
字中听样笛声生 … 板书弄
弄什意思(逗弄)
笛弄晚风笛声逗弄晚风弄字体会出什
(风中笛声时断时续悠扬飘逸牧童吹笛嬉戏意味传达出)
师刚抓住铺弄字体会诗句意思学古诗种方法
出示抓重点字 体会诗意 齐读
学生情境中解汉字音形义领悟诗文容
4 快乐牧童边吹笛边嬉戏学张开想象翅膀听着晚风中传
牧笛声(点音乐牧童短笛)许刚吹气老牛便抬起头着牧童许远处传更悠远牧童歌声许老牛听着笛声便安详吃着草…许……
谁试着边想象画面边朗读两句诗读出视觉宽阔听觉感觉美
5片葱茏广阔原野牧童正逗弄短笛偶尔吹出声清脆笛声悦耳 身躺似躺进然怀抱牧童里呢
出示什样牧童
(正撑着肚皮路吃饱喝足困草躺清风明月伴)
古诗字句中牧童
根刚学古诗方法认句诗中重点字
板书饱 卧
试着说说句话意思
6 确广阔原野铺满青青野草牧童悠闲放着牛吹响短笛声悠扬笛声着徐徐晚风传美风光牧童啊牧童回家里已黄昏晚饭吃饱饱连蓑衣没脱躺滋味观赏渐渐升起明月正饱饭黄昏脱蓑衣卧月明
7蓑衣什意思知道(出示蓑衣图片)
出示学注释 理解字义 学古诗种方法 齐读
蓑衣绝件漂亮舒适衣服牧童什脱蓑衣躺院子里明月升起样想
① 牧童辛苦天困脱蓑衣
② 潇洒没想想蓑衣盖吧)
床天帐饿吃困睡牵挂爱牧童啊请喜爱情读句诗
(2)样生活真—— (悠闲拘束)
(3) 请学想象牧童会样呢(展开丰富联想)
8 眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声白日老牛牧笛晚清风明月伴真世外桃源生活样怀抱中牧童样感受
师板书安然乐
师：悠闲轻松谁感受读出(读出牧童吃饱躺月夜惬意)样生活 读读全诗读出
联系学生生活实际发表感受学生书中物产生鸣尊重学生体位时然然升华情感
(四) 想象画面体会诗情
1 闭眼睛想象眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声老牛品草静静夜晚清风高空明月朗朗牧童卧草眠眠太惬意读出样快乐(齐读)
师刚家边想象边朗读牧童情感表达出学古诗外种方法出示想象意境 感悟情感 齐读
[设计意图：次听读全文现画面语言全文景象描述出仅全文意思巩固锻炼语言组织力表达力通媒体课件播放切合词中意境乐曲够帮助学生更快入情入境]
2作者吕岩什写样牧童家吕岩传中许明白
出示课件指名读
明白生兵荒马乱吕岩渴样悠闲快乐饥食困眠
牵挂生活啊 谁读出作者种渴
3 常说诗中画画中诗作者精炼生动语句描绘幅宁静悠闲乡村生活图刻画爱调皮安然乐牧童形象样生活作者十分喜欢热爱连十分羡慕起带着种情感读读背背首诗吧
4 背 试着背注意感情
(五) 总结学方法节课什收获(学方法诗意……)
相信学天学方法灵活学
(六) 拓展延伸积累语言
1天起欣赏山村原野迷景色时认识位悠然牧童实古代少诗朋友生活中趣事写入诗里读样诗
见垂钓清明村晚舟安仁等
鼓励学生课积累背诵样诗
2 学透诗笔触千年前童生活解遗憾镜头声电影果镜头放点电影里物动起部电影声音色彩该啊反映历史电视电影实句话写完事现代想象复原成充满生活气息声色事
试着天学首古诗改写成事诗中牧童更加生活化离更
板书设计
草场 笛声（弄）
月夜 牡童（饱卧） 安然乐
恬淡水墨画
学法板书：
抓重点字 体会诗意学注释 理解字义想象意境 感悟情感
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牧童冀教版六年级册第六单元古诗三首中第首诗首七言古诗展示幅鲜活牧童晚休憩图：广阔原野绿草茵晚风吹拂着野草没见牧童先听见风传牧童悠扬愈愈笛声笛声时续时断风飘扬牧童回吃饱饭已黄昏连蓑衣脱躺月夜露天里休息白天牛牧笛友晚清风明月相伴真世外桃源生活草场笛声月夜牧童幅恬淡水墨画心灵感宁静全诗轻松诙谐笔调描绘出悠然忧虑牧童凝练诗句中充满童真童趣仅感日出作日落息生活安然恬静感受牧童心灵羁绊然放松然透诗作者心灵世界种追求远离喧嚣安然乐生活状态种
二教学目标
1．字正腔圆板眼诵读牧童进步感受诗词丰富涵
2．通运课注释边读边想象等方法感知诗词意想象诗词描写意境
3．体会作者词生动传神感悟诗词中描绘童年生活快乐感受童年生活情趣体会作者童年生活眷恋
三教学重难点
1理解诗词意思背诵默写诗词体会童年生活邪美
2体会作者词生动传神感悟诗词中童年生活快乐田园生活温馨受美熏陶
四分析学生
城镇生活孩子数蓑衣形象草铺横野六七里情景牧童生活等尚知晓采恰运媒体课件形象画面增加孩子感性认识激发想象热情帮助孩子头脑中建立画面进入意境赏读诗文体会诗句凝练意境美
五确定整合点：根课文目标学生特点创设系列教学情境作整合点进行教学突破教学重难点
六教学准备：
1收集关宋词资料
2媒体课件
七教学流程：
() 精彩两分钟展示
持带领家起回顾前学描写童生活古诗
师：冰心先生说童年梦中真真中梦回忆时含泪微笑童年生活美姿彩单元题彩童年天走进牧童首古诗感受牧童生活
创设情境激发学生阅读欲
(二) 初读古诗整体感知：
1 请学认真仔细首诗读两遍
2指名读(评价读通流利) 谁愿意读
3请学闭眼睛听朗读说说脑海中浮现样画面
(三) 理解诗意体会诗境
1诗句意思清楚老师考考谁先读首诗结读字正
腔圆 节奏
家注意诗中音字板书铺
诗中铺字什读pū(音字字义区分读音)
铺：东西散开放置摆
诗中铺指什(草长茂盛铺开样)
2读第句边读边脑海中想象描述片样原野
组交流互相说说想象画面
(铺字想起眼前绿草葱茏片生机 六七里眼前似浮现宽阔原野)
[设计意图：想象理解诗意翅膀通现诗歌画面助学生诗歌意思理解充实诗歌涵学生易学乐学媒体课件够课堂更加生动形象演示枯燥说教效果]
相机出示辽阔原野碧草葱茏画面学生欣赏
着眼前绿草茵茵画面美美读出样原野
3 眼前绿草茵茵耳畔似听什(清脆悦耳欢快牧童笛声)
字中听样笛声生 … 板书弄
弄什意思(逗弄)
笛弄晚风笛声逗弄晚风弄字体会出什
(风中笛声时断时续悠扬飘逸牧童吹笛嬉戏意味传达出)
师刚抓住铺弄字体会诗句意思学古诗种方法
出示抓重点字 体会诗意 齐读
学生情境中解汉字音形义领悟诗文容
4 快乐牧童边吹笛边嬉戏学张开想象翅膀听着晚风中传
牧笛声(点音乐牧童短笛)许刚吹气老牛便抬起头着牧童许远处传更悠远牧童歌声许老牛听着笛声便安详吃着草…许……
谁试着边想象画面边朗读两句诗读出视觉宽阔听觉感觉美
5片葱茏广阔原野牧童正逗弄短笛偶尔吹出声清脆笛声悦耳 身躺似躺进然怀抱牧童里呢
出示什样牧童
(正撑着肚皮路吃饱喝足困草躺清风明月伴)
古诗字句中牧童
根刚学古诗方法认句诗中重点字
板书饱 卧
试着说说句话意思
6 确广阔原野铺满青青野草牧童悠闲放着牛吹响短笛声悠扬笛声着徐徐晚风传美风光牧童啊牧童回家里已黄昏晚饭吃饱饱连蓑衣没脱躺滋味观赏渐渐升起明月正饱饭黄昏脱蓑衣卧月明
7蓑衣什意思知道(出示蓑衣图片)
出示学注释 理解字义 学古诗种方法 齐读
蓑衣绝件漂亮舒适衣服牧童什脱蓑衣躺院子里明月升起样想
① 牧童辛苦天困脱蓑衣
② 潇洒没想想蓑衣盖吧)
床天帐饿吃困睡牵挂爱牧童啊请喜爱情读句诗
(2)样生活真—— (悠闲拘束)
(3) 请学想象牧童会样呢(展开丰富联想)
8 眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声白日老牛牧笛晚清风明月伴真世外桃源生活样怀抱中牧童样感受
师板书安然乐
师：悠闲轻松谁感受读出(读出牧童吃饱躺月夜惬意)样生活 读读全诗读出
联系学生生活实际发表感受学生书中物产生鸣尊重学生体位时然然升华情感
(四) 想象画面体会诗情
1 闭眼睛想象眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声老牛品草静静夜晚清风高空明月朗朗牧童卧草眠眠太惬意读出样快乐(齐读)
师刚家边想象边朗读牧童情感表达出学古诗外种方法出示想象意境 感悟情感 齐读
[设计意图：次听读全文现画面语言全文景象描述出仅全文意思巩固锻炼语言组织力表达力通媒体课件播放切合词中意境乐曲够帮助学生更快入情入境]
2作者吕岩什写样牧童家吕岩传中许明白
出示课件指名读
明白生兵荒马乱吕岩渴样悠闲快乐饥食困眠
牵挂生活啊 谁读出作者种渴
3 常说诗中画画中诗作者精炼生动语句描绘幅宁静悠闲乡村生活图刻画爱调皮安然乐牧童形象样生活作者十分喜欢热爱连十分羡慕起带着种情感读读背背首诗吧
4 背 试着背注意感情
(五) 总结学方法节课什收获(学方法诗意……)
相信学天学方法灵活学
(六) 拓展延伸积累语言
1天起欣赏山村原野迷景色时认识位悠然牧童实古代少诗朋友生活中趣事写入诗里读样诗
见垂钓清明村晚舟安仁等
鼓励学生课积累背诵样诗
2 学透诗笔触千年前童生活解遗憾镜头声电影果镜头放点电影里物动起部电影声音色彩该啊反映历史电视电影实句话写完事现代想象复原成充满生活气息声色事
试着天学首古诗改写成事诗中牧童更加生活化离更
板书设计
草场 笛声（弄）
月夜 牡童（饱卧） 安然乐
恬淡水墨画
学法板书：
抓重点字 体会诗意学注释 理解字义想象意境 感悟情感
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