记金华双龙洞教学设计
教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵第五然段
2学会课6生字理解生字组成词语
3解作者游览序分清文章次学作者观察表达方法
4通语言文字解金华双龙洞特点感受金华双龙洞神奇美丽激发学生然热爱
教学重难点
1解外洞洞特点外洞进入洞
2学生感受溶洞神奇激发学生热爱祖国秀丽山河思想感情
教学程
第课时
揭题释题读第段
1揭题
天学老作家老教育家叶圣陶爷爷游记——记金华双龙洞（板书课题）
2释题记什意思？
3读第段
二初读课文
1激趣听说双龙洞景色非常奇特真想游览番想？想事先双龙洞解课文会告诉赶快朗读课文做正确流利遇难读句子读遍遇生字更读遍快读吧
2读课文
3检查学字词课文情况
三理清序
1说起导游职业真天南海北游山玩水现导游机会想想？想吧现导游游客
导游姐先生安排天旅游路线？教方法画张游览示意图
2细读课文助课文中点转换语句画求四组合作制作张
3指定组中板演家介绍课文围绕课题序描写景点
四学第二段
1刚游客太冷清陪伴起游客吧现金华出发双龙洞请注意欣赏途景物面请学摄影师路美景拍摄配解说词配解说词时文章句子完成件工作先朗读2——3段
2学生朗读2——3段
3讨
（1）拍什镜头？什拍镜头？学生补充介绍：映山红花色众紫红红桃红粉红橙金黄雪青纯白等颜色
（２）谁拍镜头愿愿意次配解说词赛
（３）猜猜油桐开花什颜色？
（４）介绍新绿
4家拍镜头高兴问题
出示问题：溪声什会变换调子溪流双龙洞什关系？
讨
想象景色指导朗读
5路山水景色美丽请否词形容景色叶圣陶爷爷词——明艳什词？
五课堂总结学生行设计课外作业
1学编导游解说词
2背诵优美句段
3画出双龙洞游览线路图
第二课时
激趣导入
节课老师家坐开金华双龙洞旅游车途中听导游热情介绍欣赏美丽途中风景迎着溪流双龙洞洞口作者路欣赏着色彩斑斓山花树倾听着潺潺溪流心情样呢？（愉悦高兴……）带着种感情读读部分吧
指名朗读
途已美双龙洞位中景中景肯定会更美天节课请导游带家双龙洞洞领略奇特美丽然景观家愿愿意？
二学生朗读课文整体感知课文容
读回答：作者游览双龙洞序样？词出？
（答纳板书：外洞孔隙洞出洞）
三导学课文第4然段
1生声朗读第4然段然回答：读懂什？懂方？
指名回答师梳理类：
（1）外洞特点？词句体会？
（2）作者样写出外洞高宽特点？
2学生读写划桌讨述问题师巡回辅导
3指名释疑学生评议补充
（师纳板书：高宽）
4指导朗读训练：
（1）指名读段话读评议朗读效果
（2）男女生赛读段话
5指名导游模拟导游语言动作神态学推介外洞景点导游介绍完毕教师引导学生评议
四学第5然段
渡：刚通读悟解外洞特点加导游风趣介绍外洞心中留深刻印象样外洞进入洞呢？请家先朗读第5然段然结合课文容家详细介绍外洞进入洞方法
学生读第5然段师巡回辅导
1说说孔隙什感受？（窄低矮）
2说说词句中体会出
（1） 船——
a 找读句子b仰卧样卧体会出什？（矮）c词句突出船？体会出什？（窄）d结：矮窄特点船体会出孔隙
（2） 行船方式——
a找读 工拉 b划
（3）船动作——
a找读 ｂ词表现出孔隙？（贴）找学演示 ｃ问：方贴着船底？………………总言没处着船底什样？ ｄ果贴改成？（贴紧密表现出孔隙） e结：贴太作者动作体会出孔隙？
（4）感觉——
a 齐读 b 感觉什？挤压（1）方（学生示范） （2）什会挤压感觉？ 稍微点 c指导朗读：孔隙中时撞破额角擦伤鼻子危险着船孔隙中慢慢行进作者心情会越越紧张部分读出紧张情绪
练读 指名读
五导学6－8然段
渡：通刚惊险水旅终洞洞景色样呢？请家默读第6－8然段
1学生默读第6－8然段
2学生读质疑问难师梳理类
a洞特点？方出？
b什说做什值观赏？
3学生思桌讨然指名回答
4师纳结
板书：黑奇
师：洞钟乳石石笋众造型奇特布局巧妙黄龙吐水倒挂编幅彩云遮月天马行空海龟探海龟蛇生青蛙盗仙草寿星仙桃等景观幻化变目暇接宛置身水晶龙宫
5渡：石钟乳石笋神仙动物宫室器……名目繁造型奇特加摇曳灯光忽明忽暗置身神秘境界令惊叹然奇异请家感情读读洞部分
感情朗读指读
a学生读指名读读评议
b师生赛读
6指名导游学介绍神奇洞
六课堂结渗透教育：
1听刚位导游介绍通已学金华双龙洞种什样感情？时想说点什？（学生发表赞叹）
2节课仅叶老游览金华双龙洞洞中景观令惊叹孔隙奇妙石钟乳石笋造型奇特真愧然中奇特景观掌握游记学方法抓住游览中作者见闻体会作者感山水然限热爱情
七布置作业：
1读叶圣陶记金华两岩洞
2金华双龙洞写广告词导游词
3背诵第五然段
板书设计
记金华双龙洞
高 黑
途中见闻 外洞宽 孔隙 窄 洞 出洞
矮 奇
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教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵第五然段
2学会课6生字理解生字组成词语
3解作者游览序分清文章次学作者观察表达方法
4通语言文字解金华双龙洞特点感受金华双龙洞神奇美丽激发学生然热爱
教学重难点
1解外洞洞特点外洞进入洞
2学生感受溶洞神奇激发学生热爱祖国秀丽山河思想感情
教学程
第课时
揭题释题读第段
1揭题
天学老作家老教育家叶圣陶爷爷游记——记金华双龙洞（板书课题）
2释题记什意思？
3读第段
二初读课文
1激趣听说双龙洞景色非常奇特真想游览番想？想事先双龙洞解课文会告诉赶快朗读课文做正确流利遇难读句子读遍遇生字更读遍快读吧
2读课文
3检查学字词课文情况
三理清序
1说起导游职业真天南海北游山玩水现导游机会想想？想吧现导游游客
导游姐先生安排天旅游路线？教方法画张游览示意图
2细读课文助课文中点转换语句画求四组合作制作张
3指定组中板演家介绍课文围绕课题序描写景点
四学第二段
1刚游客太冷清陪伴起游客吧现金华出发双龙洞请注意欣赏途景物面请学摄影师路美景拍摄配解说词配解说词时文章句子完成件工作先朗读2——3段
2学生朗读2——3段
3讨
（1）拍什镜头？什拍镜头？学生补充介绍：映山红花色众紫红红桃红粉红橙金黄雪青纯白等颜色
（２）谁拍镜头愿愿意次配解说词赛
（３）猜猜油桐开花什颜色？
（４）介绍新绿
4家拍镜头高兴问题
出示问题：溪声什会变换调子溪流双龙洞什关系？
讨
想象景色指导朗读
5路山水景色美丽请否词形容景色叶圣陶爷爷词——明艳什词？
五课堂总结学生行设计课外作业
1学编导游解说词
2背诵优美句段
3画出双龙洞游览线路图
第二课时
激趣导入
节课老师家坐开金华双龙洞旅游车途中听导游热情介绍欣赏美丽途中风景迎着溪流双龙洞洞口作者路欣赏着色彩斑斓山花树倾听着潺潺溪流心情样呢？（愉悦高兴……）带着种感情读读部分吧
指名朗读
途已美双龙洞位中景中景肯定会更美天节课请导游带家双龙洞洞领略奇特美丽然景观家愿愿意？
二学生朗读课文整体感知课文容
读回答：作者游览双龙洞序样？词出？
（答纳板书：外洞孔隙洞出洞）
三导学课文第4然段
1生声朗读第4然段然回答：读懂什？懂方？
指名回答师梳理类：
（1）外洞特点？词句体会？
（2）作者样写出外洞高宽特点？
2学生读写划桌讨述问题师巡回辅导
3指名释疑学生评议补充
（师纳板书：高宽）
4指导朗读训练：
（1）指名读段话读评议朗读效果
（2）男女生赛读段话
5指名导游模拟导游语言动作神态学推介外洞景点导游介绍完毕教师引导学生评议
四学第5然段
渡：刚通读悟解外洞特点加导游风趣介绍外洞心中留深刻印象样外洞进入洞呢？请家先朗读第5然段然结合课文容家详细介绍外洞进入洞方法
学生读第5然段师巡回辅导
1说说孔隙什感受？（窄低矮）
2说说词句中体会出
（1） 船——
a 找读句子b仰卧样卧体会出什？（矮）c词句突出船？体会出什？（窄）d结：矮窄特点船体会出孔隙
（2） 行船方式——
a找读 工拉 b划
（3）船动作——
a找读 ｂ词表现出孔隙？（贴）找学演示 ｃ问：方贴着船底？………………总言没处着船底什样？ ｄ果贴改成？（贴紧密表现出孔隙） e结：贴太作者动作体会出孔隙？
（4）感觉——
a 齐读 b 感觉什？挤压（1）方（学生示范） （2）什会挤压感觉？ 稍微点 c指导朗读：孔隙中时撞破额角擦伤鼻子危险着船孔隙中慢慢行进作者心情会越越紧张部分读出紧张情绪
练读 指名读
五导学6－8然段
渡：通刚惊险水旅终洞洞景色样呢？请家默读第6－8然段
1学生默读第6－8然段
2学生读质疑问难师梳理类
a洞特点？方出？
b什说做什值观赏？
3学生思桌讨然指名回答
4师纳结
板书：黑奇
师：洞钟乳石石笋众造型奇特布局巧妙黄龙吐水倒挂编幅彩云遮月天马行空海龟探海龟蛇生青蛙盗仙草寿星仙桃等景观幻化变目暇接宛置身水晶龙宫
5渡：石钟乳石笋神仙动物宫室器……名目繁造型奇特加摇曳灯光忽明忽暗置身神秘境界令惊叹然奇异请家感情读读洞部分
感情朗读指读
a学生读指名读读评议
b师生赛读
6指名导游学介绍神奇洞
六课堂结渗透教育：
1听刚位导游介绍通已学金华双龙洞种什样感情？时想说点什？（学生发表赞叹）
2节课仅叶老游览金华双龙洞洞中景观令惊叹孔隙奇妙石钟乳石笋造型奇特真愧然中奇特景观掌握游记学方法抓住游览中作者见闻体会作者感山水然限热爱情
七布置作业：
1读叶圣陶记金华两岩洞
2金华双龙洞写广告词导游词
3背诵第五然段
板书设计
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高 黑
途中见闻 外洞宽 孔隙 窄 洞 出洞
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