行垂直导学案
导学目标：
1通观察讨感知生活中行垂直现象
2初步理解行垂直面两条直线两种位置关系初步认识行线垂线
3培养空间观念空间想象力树立合作探究学意识
导学重点：正确理解相交互相行互相垂直等概念发展空间想象力
导学难点：相交现象正确理解（尤似相交实际相交现象理解）
教具学具准备：
课件纸片水彩笔尺子三角板棒
导学程：
预学
1创境引入
（1）出示纸折成长方体纸筒面写字观察四字面展开长方体现四字面？
（2）猜谜：始终学图形什直线？
（3）天研究面两条直线位置关系
2创造作品
（1）张纸画两条直线位置关系会样？请想纸画出
（2）选择代表性学生作品黑板展示编序号
3探究
出示学提示：
（1）分类：分？什标准分？
（2）相交延长会会相交？没交点？
（3）相交交点？形成角？成什角特殊？
二互学
1组交流
（1）组组长安排交流分类方法标准争议组补充讲解
（2）重点交流似相交实际相交垂直两种情况学认真倾听做出补充达成识
（3）组交流完组长根交流情况安排班级展示务分工交流问题做班级展示准备
2班级展示
（1）组汇报分类情况分类标准明确面两条直线位置关系分相交相交两类
（2）交流相交情况延长会相交没交点
（3）交流相交情况1交点形成4角成直角特殊
3教师点拨纳认识
（1）出现B情况引导学生发现问题通想象直线限延伸直线画长学生明白起快相交类实际属相交
出现C分法时先学生明确快相交相交成直角属两条直线相交情况达成分类统相交类相交类
（2）揭示行理解行线互相行两概念
师：组直线相交？（没）想象画长点相交？
师：种情况知道数学什？请阅读课56页什发现？
生：面相交两条直线做行线说两条直线互相行师：词关键？知道什加互相？（学生回答）谁说说什互相行？
（3）揭示垂直理解互相垂直垂线垂足三概念
师：两条直线相交成4角锐角钝角成直角特殊知道相交形成四直角呢？
师：种情况数学什？请阅读课57页什发现？
生：两条直线相交成直角说两条直线互相垂直中条直线做条直线垂线两条直线交点做垂足语言说说什互相垂直
三评学
1巩固反馈
找找：生活中常常遇行垂直现象举例子？长方体框架找？
2拓展延伸
摆摆：（根棒代表条直线）
3总结评价
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1通观察讨感知生活中行垂直现象
2初步理解行垂直面两条直线两种位置关系初步认识行线垂线
3培养空间观念空间想象力树立合作探究学意识
导学重点：正确理解相交互相行互相垂直等概念发展空间想象力
导学难点：相交现象正确理解（尤似相交实际相交现象理解）
教具学具准备：
课件纸片水彩笔尺子三角板棒
导学程：
预学
1创境引入
（1）出示纸折成长方体纸筒面写字观察四字面展开长方体现四字面？
（2）猜谜：始终学图形什直线？
（3）天研究面两条直线位置关系
2创造作品
（1）张纸画两条直线位置关系会样？请想纸画出
（2）选择代表性学生作品黑板展示编序号
3探究
出示学提示：
（1）分类：分？什标准分？
（2）相交延长会会相交？没交点？
（3）相交交点？形成角？成什角特殊？
二互学
1组交流
（1）组组长安排交流分类方法标准争议组补充讲解
（2）重点交流似相交实际相交垂直两种情况学认真倾听做出补充达成识
（3）组交流完组长根交流情况安排班级展示务分工交流问题做班级展示准备
2班级展示
（1）组汇报分类情况分类标准明确面两条直线位置关系分相交相交两类
（2）交流相交情况延长会相交没交点
（3）交流相交情况1交点形成4角成直角特殊
3教师点拨纳认识
（1）出现B情况引导学生发现问题通想象直线限延伸直线画长学生明白起快相交类实际属相交
出现C分法时先学生明确快相交相交成直角属两条直线相交情况达成分类统相交类相交类
（2）揭示行理解行线互相行两概念
师：组直线相交？（没）想象画长点相交？
师：种情况知道数学什？请阅读课56页什发现？
生：面相交两条直线做行线说两条直线互相行师：词关键？知道什加互相？（学生回答）谁说说什互相行？
（3）揭示垂直理解互相垂直垂线垂足三概念
师：两条直线相交成4角锐角钝角成直角特殊知道相交形成四直角呢？
师：种情况数学什？请阅读课57页什发现？
生：两条直线相交成直角说两条直线互相垂直中条直线做条直线垂线两条直线交点做垂足语言说说什互相垂直
三评学
1巩固反馈
找找：生活中常常遇行垂直现象举例子？长方体框架找？
2拓展延伸
摆摆：（根棒代表条直线）
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