7 呼风唤雨世纪 (精读课文)
教学目标
1认识课唤技获等12生字会认课唤纪技等15生字正确读写呼风唤雨出意料等词语摘抄写描写20世纪科学技术类生活带巨变化句子
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题
3解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣养成边读书边思考提问惯学会分类整理问题方法
4搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教学重点
1朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题
2解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
教学难点
1理解课文中含意深刻词语句
2养成边读书边思考提问惯学会分类整理问题方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识课12生字会认课13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语摘抄写描写20世纪科学技术类生活带巨变化句子（重点）
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题（重点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：1动摇控器电视时候开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力？否感受科学技术正创造着神话？
2知道现代科学技术带方便？
3根学回答教师结
天走进呼风唤雨世纪感受绚丽彩生活吧教师板书：呼风唤雨世纪
设计意图：利谈话引导学生进入课文学发散学生思维
二作者介绍
路甬祥：中国科学院院长组书记流体传动控制学家19641979年浙江学助教讲师机械工程特流体传动控制高等工程教育等领域做出重贡献欧美中国等国获20项专利国外发表250篇重科学研究工程教育文二科学著作
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍边读边注意感受果懂方旁边注问号
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
呼风唤雨获赖潜入百亿探索物质哲学家
（重点指导生字：获：获荻形字读成dí
赖：赖懒形字读成lǎn潜：读二声qián
哲：哲折形字读成zhé素：舌音读成卷舌音shù）
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
呼风唤雨 指出意料
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
出意料 传说中指利法术云雾飞行
腾云驾雾 喻够支配然左右某种局面
赖 理想希感情等放（某身某种事物
奇迹 指隐藏没认识容道理等
奥秘 某种事物立
寄托 想象事情
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
四学会写字
唤纪技程超亿索奥益联质善
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（唤纪技程亿联左右结构字书写时左窄右宽超质半包围结构字书写时撇捺舒展索奥益善结构字书写时中间宽）
（2）老师范写重点指导左右结构字纪结构字索奥善学生练写
纪：右面写成已
索：面十第二笔写成撇
奥：面部分里面米写成水
善：边字头写成学字头
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受科技迅猛发展
六堂检测
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题（重点）
2解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣养成边读书边思考提问惯学会分类整理问题方法（重点）
3搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力 （难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
天继续学呼风唤雨世纪篇课文先请学回忆课文写件什事？
（篇课文围绕麻雀描写猎回路亲眼猎狗想吃掉麻雀老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事情）
设计意图：谈话形式导入新课交流中进入文
二读课文整体握
1读课文思考：朗读课文想想：呼风唤雨世纪世纪？
2组讨交流
3全班交流（20世纪）
三研读课文体验作者情感
角度思考提出问题
（1）
（2）
（）帮助理解课文容问题：
问题：什说20世纪呼风唤雨世纪？课文中句子
段落感受20世纪呼风唤雨世纪？
回顾20世纪百年历程科学确创造神话类创造时代美生活
问题二：科学创造样神话？创造样美生活？默读课文24然段﹍划出相关语句
桌讨全班集体交流：
类百万年历史中直赖然生活慢吞吞静悄悄夜里黑暗光世界时没电灯没电视没收音机没汽车
（1）展开想象组选择问题进行讨
问题 没电灯电视电话生活会样？
问题二 没飞机汽车火车生活会样？
问题三 果生活样时代该办？
（2）组推选代表进行交流交流中学间互相补充互提建议然填空
（3） 类百万年历史中直赖然……时没（ ）没（ ）没（ ）没（ ）真（ ）
（4）师渡：听家发言明白农耕社会生活情况想法日子真没法啊渴拥超出身力外奇特魔力中国古代神话传说中表达种愿事
神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿祖先概谁没料100年中幻想纷纷变成现实
问题三：千里眼风耳指什？
师生交流展开想象：
千里眼风耳旧说中指远听远古典说西游记中出现两物玉帝力耳目孙悟空闹东海搅府事达天庭玉帝询问妖猴历班中闪出千里眼风耳妖猴历奏明两词课文中指想象中超脱然力科技发达年代种方式寄托美愿现千里眼风耳指
祖先概谁没料100年中幻想纷纷变成现实什？（现代科学技术）
幻想什意思？找义词
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（板书： 幻想）
问题四：短短世纪中生活科学技术发展发生翻天覆变化读课文第3然段找找句话形容切
（1）朗读诗句忽夜春风千树万树梨花体会诗句意思联系课文理解填空
（2） 春风指（ 科学技术 ）梨花指（ 许奇迹般发明发现 ）
（3）交流搜集科学飞速发展资料鼓励学生说出更新方面新发现
20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密球村
问题五：读读想想20世纪成发现发明？
（板书：现 现实）
（发现：类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘发明：电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶）
体会发现发明意思感受文章词准确性
发现发明生活带许方便教师出示20世纪发明发现事例：
（教师出示：20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶磁悬浮列车等日益类居住星球变成联系紧密球村）
电视轻轻遥控器丰富彩容五彩缤纷画面展示眼前
a学生选择种发明进行练仿写教师例句
b生师交流
c教师相机结解释球村
带着样理解读读段话感受科技带巨变化
现放起进行种什说明方法？
（板书：作较）
中感受什？
（板书：科技）
引读：科技7000000万年幻想100年便实现读（出示语段）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
回顾20世纪百年历程科学确创造神话类创造时代美生活
会诗句：忽夜春风千树万树梨花开形容科技飞速发展
方法指导：
判断引方法
概念引指写文章时意引成语诗句格言典等表达想表达思想感情说明新问题新道理见解
窍门引般名言诗句
效果确凿充分增强说服力富启发性语言精练含蓄典雅
（二）联系实际问题：
现代科学技术必继续创造奇迹断改善生活
问题：学生联系生活实际谈谈理解
1次补充关21世纪新发明新发现学生阅读感悟然谈谈感受
生1：农业畜牧业：培育出籼米杂交水稻总产量居世界第培育出117畜禽优良品种品系成世界肉蛋水产品生产国农产品量快速增长营养水改善均寿命世界均水5岁
生2：交通方面：火车提速高速公路总里程达2万千米居世界第二位民机场1百航线总线1165条运输总量居世界第9位
生3：煤水核燃料等源转化电发电量居世界第2位
生4：医疗保健：脊髓灰质炎麻疹白喉百日咳流行性脑膜炎乙型肝炎等效防治减少发病约3亿次减少死亡400万
生5信息技术：紧新技术潮流报刊书报采激光排系统均3点3中部电话天网超1时网民达4331万户居世界第三位
生：21世纪国实现飞天梦中国宇宙飞船重演嫦娥奔月惊壮举10月24日嫦娥号发射成功11月5日利进入环月轨道成国首颗绕月探测卫星11月7日进入工作轨道
2利科学技术实现祖先幻想实太令骄傲
（15）
（16）
（17）
（1823）
（三）引发深思问题：
问题：现代科学技术带全处？
1组交流汇报
2教师点评
四呼应开头设疑结课
1说：20世纪呼风唤雨世纪
（1）谈呼风唤雨理解
（2）读句
220世纪样世纪呢？呢？
（板书：？）
设计意图：抓住重点句阅读文——学生讨交流生生互动中深刻感受20世纪科学技术发展迅猛
教师范读指导朗读
五课堂结
享受20世纪科技效果时应该立志21世纪做点什？老师伟生物学家达尔文句话送家──成名科学家：科学喜考虑问题限耐心观察搜集事实勤勉种发明力丰富常识
六堂检测（选做）
1 类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明 说出知道发明？
2 练笔：课文读家长听请家长谈谈生活中具体感受家长说写
七课作业（选做）
1推荐阅读科学改变类生活关书籍完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（24）
（25）
（26）
板书设计
8呼风唤雨世纪
20世纪呼风唤雨世纪
科技
现
幻想 现实 ？
作较
课反思
成功处
1文篇说明文较偏重工具性引领学生学语言语文意识教学中注重说明方法感悟更注重语言训练点挖掘文提升先引领学生读懂农耕社会现代社会然学生发现种作较说明方法教学没结束学生发现种作较说明方法学生进步感悟：两者中感受什？引领学生进行文感悟：科技改变世界
2教学中读懂现学生词语概括学生具体语境中分辨发现发明引导学生发现作者描述20世纪科技成时词特点然仿说学生进行语言实践时通写感悟科技带舒适方便
足处：
教学程中老师激励性评价较少激励性评价学生感受成功喜悦老师赞扬成功喜悦激励着学生更加努力发奋
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教学目标
1认识课唤技获等12生字会认课唤纪技等15生字正确读写呼风唤雨出意料等词语摘抄写描写20世纪科学技术类生活带巨变化句子
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题
3解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣养成边读书边思考提问惯学会分类整理问题方法
4搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教学重点
1朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题
2解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
教学难点
1理解课文中含意深刻词语句
2养成边读书边思考提问惯学会分类整理问题方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识课12生字会认课13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语摘抄写描写20世纪科学技术类生活带巨变化句子（重点）
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题（重点）
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：1动摇控器电视时候开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力？否感受科学技术正创造着神话？
2知道现代科学技术带方便？
3根学回答教师结
天走进呼风唤雨世纪感受绚丽彩生活吧教师板书：呼风唤雨世纪
设计意图：利谈话引导学生进入课文学发散学生思维
二作者介绍
路甬祥：中国科学院院长组书记流体传动控制学家19641979年浙江学助教讲师机械工程特流体传动控制高等工程教育等领域做出重贡献欧美中国等国获20项专利国外发表250篇重科学研究工程教育文二科学著作
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍边读边注意感受果懂方旁边注问号
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
呼风唤雨获赖潜入百亿探索物质哲学家
（重点指导生字：获：获荻形字读成dí
赖：赖懒形字读成lǎn潜：读二声qián
哲：哲折形字读成zhé素：舌音读成卷舌音shù）
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
呼风唤雨 指出意料
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
出意料 传说中指利法术云雾飞行
腾云驾雾 喻够支配然左右某种局面
赖 理想希感情等放（某身某种事物
奇迹 指隐藏没认识容道理等
奥秘 某种事物立
寄托 想象事情
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
四学会写字
唤纪技程超亿索奥益联质善
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（唤纪技程亿联左右结构字书写时左窄右宽超质半包围结构字书写时撇捺舒展索奥益善结构字书写时中间宽）
（2）老师范写重点指导左右结构字纪结构字索奥善学生练写
纪：右面写成已
索：面十第二笔写成撇
奥：面部分里面米写成水
善：边字头写成学字头
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受科技迅猛发展
六堂检测
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
第二课时
学目标
1朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点联系生活实际谈阅读感受角度提出问题（重点）
2解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣养成边读书边思考提问惯学会分类整理问题方法（重点）
3搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力 （难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
天继续学呼风唤雨世纪篇课文先请学回忆课文写件什事？
（篇课文围绕麻雀描写猎回路亲眼猎狗想吃掉麻雀老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事情）
设计意图：谈话形式导入新课交流中进入文
二读课文整体握
1读课文思考：朗读课文想想：呼风唤雨世纪世纪？
2组讨交流
3全班交流（20世纪）
三研读课文体验作者情感
角度思考提出问题
（1）
（2）
（）帮助理解课文容问题：
问题：什说20世纪呼风唤雨世纪？课文中句子
段落感受20世纪呼风唤雨世纪？
回顾20世纪百年历程科学确创造神话类创造时代美生活
问题二：科学创造样神话？创造样美生活？默读课文24然段﹍划出相关语句
桌讨全班集体交流：
类百万年历史中直赖然生活慢吞吞静悄悄夜里黑暗光世界时没电灯没电视没收音机没汽车
（1）展开想象组选择问题进行讨
问题 没电灯电视电话生活会样？
问题二 没飞机汽车火车生活会样？
问题三 果生活样时代该办？
（2）组推选代表进行交流交流中学间互相补充互提建议然填空
（3） 类百万年历史中直赖然……时没（ ）没（ ）没（ ）没（ ）真（ ）
（4）师渡：听家发言明白农耕社会生活情况想法日子真没法啊渴拥超出身力外奇特魔力中国古代神话传说中表达种愿事
神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿祖先概谁没料100年中幻想纷纷变成现实
问题三：千里眼风耳指什？
师生交流展开想象：
千里眼风耳旧说中指远听远古典说西游记中出现两物玉帝力耳目孙悟空闹东海搅府事达天庭玉帝询问妖猴历班中闪出千里眼风耳妖猴历奏明两词课文中指想象中超脱然力科技发达年代种方式寄托美愿现千里眼风耳指
祖先概谁没料100年中幻想纷纷变成现实什？（现代科学技术）
幻想什意思？找义词
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（板书： 幻想）
问题四：短短世纪中生活科学技术发展发生翻天覆变化读课文第3然段找找句话形容切
（1）朗读诗句忽夜春风千树万树梨花体会诗句意思联系课文理解填空
（2） 春风指（ 科学技术 ）梨花指（ 许奇迹般发明发现 ）
（3）交流搜集科学飞速发展资料鼓励学生说出更新方面新发现
20世纪类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶等日益类居住星球变成联系紧密球村
问题五：读读想想20世纪成发现发明？
（板书：现 现实）
（发现：类登月球潜入深海洞察百亿光年外天体探索原子核世界奥秘发明：电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶）
体会发现发明意思感受文章词准确性
发现发明生活带许方便教师出示20世纪发明发现事例：
（教师出示：20世纪电视程控电话特网民航飞机高速火车远洋船舶磁悬浮列车等日益类居住星球变成联系紧密球村）
电视轻轻遥控器丰富彩容五彩缤纷画面展示眼前
a学生选择种发明进行练仿写教师例句
b生师交流
c教师相机结解释球村
带着样理解读读段话感受科技带巨变化
现放起进行种什说明方法？
（板书：作较）
中感受什？
（板书：科技）
引读：科技7000000万年幻想100年便实现读（出示语段）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
回顾20世纪百年历程科学确创造神话类创造时代美生活
会诗句：忽夜春风千树万树梨花开形容科技飞速发展
方法指导：
判断引方法
概念引指写文章时意引成语诗句格言典等表达想表达思想感情说明新问题新道理见解
窍门引般名言诗句
效果确凿充分增强说服力富启发性语言精练含蓄典雅
（二）联系实际问题：
现代科学技术必继续创造奇迹断改善生活
问题：学生联系生活实际谈谈理解
1次补充关21世纪新发明新发现学生阅读感悟然谈谈感受
生1：农业畜牧业：培育出籼米杂交水稻总产量居世界第培育出117畜禽优良品种品系成世界肉蛋水产品生产国农产品量快速增长营养水改善均寿命世界均水5岁
生2：交通方面：火车提速高速公路总里程达2万千米居世界第二位民机场1百航线总线1165条运输总量居世界第9位
生3：煤水核燃料等源转化电发电量居世界第2位
生4：医疗保健：脊髓灰质炎麻疹白喉百日咳流行性脑膜炎乙型肝炎等效防治减少发病约3亿次减少死亡400万
生5信息技术：紧新技术潮流报刊书报采激光排系统均3点3中部电话天网超1时网民达4331万户居世界第三位
生：21世纪国实现飞天梦中国宇宙飞船重演嫦娥奔月惊壮举10月24日嫦娥号发射成功11月5日利进入环月轨道成国首颗绕月探测卫星11月7日进入工作轨道
2利科学技术实现祖先幻想实太令骄傲
（15）
（16）
（17）
（1823）
（三）引发深思问题：
问题：现代科学技术带全处？
1组交流汇报
2教师点评
四呼应开头设疑结课
1说：20世纪呼风唤雨世纪
（1）谈呼风唤雨理解
（2）读句
220世纪样世纪呢？呢？
（板书：？）
设计意图：抓住重点句阅读文——学生讨交流生生互动中深刻感受20世纪科学技术发展迅猛
教师范读指导朗读
五课堂结
享受20世纪科技效果时应该立志21世纪做点什？老师伟生物学家达尔文句话送家──成名科学家：科学喜考虑问题限耐心观察搜集事实勤勉种发明力丰富常识
六堂检测（选做）
1 类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明 说出知道发明？
2 练笔：课文读家长听请家长谈谈生活中具体感受家长说写
七课作业（选做）
1推荐阅读科学改变类生活关书籍完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（24）
（25）
（26）
板书设计
8呼风唤雨世纪
20世纪呼风唤雨世纪
科技
现
幻想 现实 ？
作较
课反思
成功处
1文篇说明文较偏重工具性引领学生学语言语文意识教学中注重说明方法感悟更注重语言训练点挖掘文提升先引领学生读懂农耕社会现代社会然学生发现种作较说明方法教学没结束学生发现种作较说明方法学生进步感悟：两者中感受什？引领学生进行文感悟：科技改变世界
2教学中读懂现学生词语概括学生具体语境中分辨发现发明引导学生发现作者描述20世纪科技成时词特点然仿说学生进行语言实践时通写感悟科技带舒适方便
足处：
教学程中老师激励性评价较少激励性评价学生感受成功喜悦老师赞扬成功喜悦激励着学生更加努力发奋
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