15 表里生物
教材分析
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物充满奇父亲许动心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里文章叙述质朴倾心交谈童年件难忘趣事教师授课时量营造种亲切氛围学生津津味学兴致勃勃说
▶教学目标
1会写脆拦等5字正确读写洪亮盲等11词语
2默读课文联系课题说说课文写件什事
3体会样孩子文中找出相关语句印证观点
4抓住物语言心理描写体会物心情感联系生活历理解课文结尾
▶教学重难点
体会样孩子课文中找出相关语句印证观点
▶教学策略
1识字写字
课求会写脆拦怖蟋蟀左右结构字注意左窄右宽
2朗读指导
课朗读时侧重指导学生关注物话心理描写朗读教学应注意读出话时物语气体会物心情感变化通默读快速握容抓住重点词句体会表情达意作
3理解运
整体感知——局部研读——整体握步骤进行教学突出学生阅读学中体位学生读课文学生字词学生组成组合作学学完课安排练笔学生运学描写手法写作文培养学生活学活力
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件机械手表
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会写脆拦等5字正确读写洪亮盲等11词语
2默读课文联系课题概括课文容
▶教学程
激趣导入学字词
1激趣导入读题设问
（1）启发谈话：学喜欢然中什声音？请描述
①学生发言交流
②教师播放组然界中生物发出声音（牛百灵鸟鸭子鹦鹉等动物声）
（2）讨：生命生物外没发出声音生命东西？（雷海浪风等）
（3）（出示旧式机械手表）块手表够发出声音里面生物？
（4）板书课题
2读课文引导质疑
（1）请学读课文学生字词遇认识字词查字典询问学
（2）交流读懂什疑问
（3）教师检查学生学情况
设计意图开头成功半媒体课件播放动物声物体发出声音导入新课子学注意力吸引然出示旧式机械手表学生更充满奇引出课题表里生物外学生学生字词老师检查学情况扫清字词障碍必环节
二 整体感知理清脉络
1初读课文提出求
课件出示：
l 默读全文联系课题想想：课文写件什事？
l 填填
课文先写__________________________________________________然写_____________________
_____________________________写________________________________________________
提示阅读方法：边读边思考适圈点勾画
2汇报交流
（1）课文写件什事？
时候认发出声音活生物父亲表极奇相信表里蝎子说法
（2）学生口头填填
课件出示：
课文先写认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物然写次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴写信真见说父亲表里蝎子
设计意图初读阅读缺少环节整体握文第步学生课文容进行整体解通填空练帮助学生理清课文脉络
第2课时
▶课时目标
1正确读写洪亮盲等11词语
2体会样孩子课文中找出相关语句印证观点
3抓住物语言心理描写体会物心情感联系生活历理解课文结尾
▶教学程
合作学深入交流
1组合作学思考：
（1）表里生物什？什特处？
（2）文中处心理描写横线画出
（3）文中样孩子？ 说说理
2学生学教师巡回指导
3师生交流学情况
（1）首先请学谈谈第问题
（2）学生交流教师相机出示课件
课件出示：
表里生物特处：
面前立呈现出美丽世界：蓝色红色宝石钉住金黄色齿轮里边尾巴似东西停摆摆世界表盖保护着层玻璃蒙着
（3）读读画出心理描写句子谈谈体会
预设：父亲说许动表里边会什东西响呢？奇心天天增加树蝉草里虫会轻易见想：表里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动
引导体会：段话心理描写非常细腻中感受表里生物着强烈奇心兴趣文章中处样文字心理描写夹杂叙事中——
课件出示：
l 吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？
l 想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
联系文边读边体会作者倾心交谈真切感受心世界感受童年天真邪指导学生体会基础读句子读出童奇天真
（4）读面句子觉样孩子？
（5）根学生回答纳补充：事物着强烈奇心善观察爱思考孩子
求学生课文中找出句子印证刚表述观点
课件出示：
l 越许动越想动敢痛苦
l 秒针会走动坚硬表盖里会发出清脆声音：滴答滴答……没刻休息声音蝉鸣柔虫歌曲单调
l 什蒙着层玻璃呢？
l 许许动父亲回答
l 什呢？问
引导：第1句话中体会什？（没满足奇心感痛苦）
第2句话中体会什特点？（善视觉听觉等方面父亲怀表进行仔细观察）
第3片段中体会勤思考喜欢探索孩子
设计意图环节心理描写切入引导学生体会样孩子仅仅解样孩子够找出语句印证观点知然知然样阅读更深度
二 研读话回顾拓展
1研读话角色朗读
（1）导语：学文中话精彩读读吧学生朗读话
（2）组合作分角色读
课件出示：
l 父亲怀里表时放桌子秒针会走动坚硬表盖里会发出清脆声音：滴答滴答……没刻休息声音蝉鸣柔虫歌曲单调
天父亲说：
爱听表声音
边说边着表伸出手父亲立刻手拦住说：
许听许动
停会添句：
孩许动表
l 常常请求父亲表开时父亲答应时拒绝高兴高兴回父亲表开问：
什蒙着层玻璃呢？
许许动父亲回答
什呢？问
摆摆蝎子尾巴动蜇
（3）指导朗读
（4）组推荐学班表演分角色朗读课文
（5）评价朗读
2回顾课题理解结尾
（1）结合课文话说说表里生物实指什（表里种精密元件）
（2）作者结尾说样话知说久实表里根没生物作者什会说呢？ 知道什时候说作者什说？
时表里生物发出滴答滴答声音天真相信爸爸话蝎子表里渐渐长明白钟表原理说
3拓展练笔
（1）引导交流：作者回忆童年发现然发现许样笑作者记忆中珍宝否样历？
（2）仿写：请运语言描写方法写片段
4指导书写布置作业
（1）指导书写
①田字格出示：脆拦怖蟋蟀
②教师指导书写蟀字：左窄右宽率第三笔撇折点
③学生练写教师指导
（2）布置作业：写写时趣历发现
设计意图题目理解讲结尾部分含义起似跳跃事实样前连贯起学生够整体握全文安排练笔意学生学写作方法迁移练笔中
▶板书设计
▶教学反思
篇教学设计突出三注重：
1注重课题理解
课题颇特色意味深长探究课题含义必旧式机械手表引入课题——表里生物设置悬念：块表够发出声音里面生物？引导学生围绕课题质疑读中释疑
2注重容整体感知
语文课程标准指出：学生整体感知课文容课文整体感知应起理解容明确旨作次教学程中注重学生握文章容教学生整体感知方法联系课题概括课文容
3注重物特点握
次教学设计仅学生阅读中体会样孩子引导学生文中找出相关语句印证观点学会目阅读
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教材分析
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物充满奇父亲许动心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里文章叙述质朴倾心交谈童年件难忘趣事教师授课时量营造种亲切氛围学生津津味学兴致勃勃说
▶教学目标
1会写脆拦等5字正确读写洪亮盲等11词语
2默读课文联系课题说说课文写件什事
3体会样孩子文中找出相关语句印证观点
4抓住物语言心理描写体会物心情感联系生活历理解课文结尾
▶教学重难点
体会样孩子课文中找出相关语句印证观点
▶教学策略
1识字写字
课求会写脆拦怖蟋蟀左右结构字注意左窄右宽
2朗读指导
课朗读时侧重指导学生关注物话心理描写朗读教学应注意读出话时物语气体会物心情感变化通默读快速握容抓住重点词句体会表情达意作
3理解运
整体感知——局部研读——整体握步骤进行教学突出学生阅读学中体位学生读课文学生字词学生组成组合作学学完课安排练笔学生运学描写手法写作文培养学生活学活力
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件机械手表
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会写脆拦等5字正确读写洪亮盲等11词语
2默读课文联系课题概括课文容
▶教学程
激趣导入学字词
1激趣导入读题设问
（1）启发谈话：学喜欢然中什声音？请描述
①学生发言交流
②教师播放组然界中生物发出声音（牛百灵鸟鸭子鹦鹉等动物声）
（2）讨：生命生物外没发出声音生命东西？（雷海浪风等）
（3）（出示旧式机械手表）块手表够发出声音里面生物？
（4）板书课题
2读课文引导质疑
（1）请学读课文学生字词遇认识字词查字典询问学
（2）交流读懂什疑问
（3）教师检查学生学情况
设计意图开头成功半媒体课件播放动物声物体发出声音导入新课子学注意力吸引然出示旧式机械手表学生更充满奇引出课题表里生物外学生学生字词老师检查学情况扫清字词障碍必环节
二 整体感知理清脉络
1初读课文提出求
课件出示：
l 默读全文联系课题想想：课文写件什事？
l 填填
课文先写__________________________________________________然写_____________________
_____________________________写________________________________________________
提示阅读方法：边读边思考适圈点勾画
2汇报交流
（1）课文写件什事？
时候认发出声音活生物父亲表极奇相信表里蝎子说法
（2）学生口头填填
课件出示：
课文先写认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物然写次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴写信真见说父亲表里蝎子
设计意图初读阅读缺少环节整体握文第步学生课文容进行整体解通填空练帮助学生理清课文脉络
第2课时
▶课时目标
1正确读写洪亮盲等11词语
2体会样孩子课文中找出相关语句印证观点
3抓住物语言心理描写体会物心情感联系生活历理解课文结尾
▶教学程
合作学深入交流
1组合作学思考：
（1）表里生物什？什特处？
（2）文中处心理描写横线画出
（3）文中样孩子？ 说说理
2学生学教师巡回指导
3师生交流学情况
（1）首先请学谈谈第问题
（2）学生交流教师相机出示课件
课件出示：
表里生物特处：
面前立呈现出美丽世界：蓝色红色宝石钉住金黄色齿轮里边尾巴似东西停摆摆世界表盖保护着层玻璃蒙着
（3）读读画出心理描写句子谈谈体会
预设：父亲说许动表里边会什东西响呢？奇心天天增加树蝉草里虫会轻易见想：表里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动
引导体会：段话心理描写非常细腻中感受表里生物着强烈奇心兴趣文章中处样文字心理描写夹杂叙事中——
课件出示：
l 吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？
l 想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
联系文边读边体会作者倾心交谈真切感受心世界感受童年天真邪指导学生体会基础读句子读出童奇天真
（4）读面句子觉样孩子？
（5）根学生回答纳补充：事物着强烈奇心善观察爱思考孩子
求学生课文中找出句子印证刚表述观点
课件出示：
l 越许动越想动敢痛苦
l 秒针会走动坚硬表盖里会发出清脆声音：滴答滴答……没刻休息声音蝉鸣柔虫歌曲单调
l 什蒙着层玻璃呢？
l 许许动父亲回答
l 什呢？问
引导：第1句话中体会什？（没满足奇心感痛苦）
第2句话中体会什特点？（善视觉听觉等方面父亲怀表进行仔细观察）
第3片段中体会勤思考喜欢探索孩子
设计意图环节心理描写切入引导学生体会样孩子仅仅解样孩子够找出语句印证观点知然知然样阅读更深度
二 研读话回顾拓展
1研读话角色朗读
（1）导语：学文中话精彩读读吧学生朗读话
（2）组合作分角色读
课件出示：
l 父亲怀里表时放桌子秒针会走动坚硬表盖里会发出清脆声音：滴答滴答……没刻休息声音蝉鸣柔虫歌曲单调
天父亲说：
爱听表声音
边说边着表伸出手父亲立刻手拦住说：
许听许动
停会添句：
孩许动表
l 常常请求父亲表开时父亲答应时拒绝高兴高兴回父亲表开问：
什蒙着层玻璃呢？
许许动父亲回答
什呢？问
摆摆蝎子尾巴动蜇
（3）指导朗读
（4）组推荐学班表演分角色朗读课文
（5）评价朗读
2回顾课题理解结尾
（1）结合课文话说说表里生物实指什（表里种精密元件）
（2）作者结尾说样话知说久实表里根没生物作者什会说呢？ 知道什时候说作者什说？
时表里生物发出滴答滴答声音天真相信爸爸话蝎子表里渐渐长明白钟表原理说
3拓展练笔
（1）引导交流：作者回忆童年发现然发现许样笑作者记忆中珍宝否样历？
（2）仿写：请运语言描写方法写片段
4指导书写布置作业
（1）指导书写
①田字格出示：脆拦怖蟋蟀
②教师指导书写蟀字：左窄右宽率第三笔撇折点
③学生练写教师指导
（2）布置作业：写写时趣历发现
设计意图题目理解讲结尾部分含义起似跳跃事实样前连贯起学生够整体握全文安排练笔意学生学写作方法迁移练笔中
▶板书设计
▶教学反思
篇教学设计突出三注重：
1注重课题理解
课题颇特色意味深长探究课题含义必旧式机械手表引入课题——表里生物设置悬念：块表够发出声音里面生物？引导学生围绕课题质疑读中释疑
2注重容整体感知
语文课程标准指出：学生整体感知课文容课文整体感知应起理解容明确旨作次教学程中注重学生握文章容教学生整体感知方法联系课题概括课文容
3注重物特点握
次教学设计仅学生阅读中体会样孩子引导学生文中找出相关语句印证观点学会目阅读
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