语文园
教学目标
1．感受单元课文中风趣语言
2．学运喻排修辞手法形象生动运语言文字
3．鉴赏勤礼碑(局部)学颜真卿楷书恢弘雄壮气磅礴
4．熟读背诵关仁义名言培养重仁义品性
重点难点
1．品味幽默风趣语言学运喻排等修辞手法
2．背诵名言感悟名言
课时安排
1课时
教学程
交流台
1．教师引导适时点拨学生交流
2．学生交流分享单元学中印象深刻语言感受中风趣幽默
教师点拨：
通单元学感受课文中风趣语言物话文中叙述风趣幽默语言展现魅力仅会心笑发深省
二词句段运
1．体会面句子表达特点选择情景说说
(1)子高名指食指贴身左右关公左右关周仓左膀右臂片刻离
(2)体操运动员动作真灵巧高低杠表演猴子树林间攀援穿行
游子回家乡 雨点落窗户玻璃远处传声巨响
答案示例：雨点落窗户玻璃滴答滴答声音清晰优美夜曲
教师点拨：
两句子运喻修辞手法名指食指形象体操运动员表演生动展现出
2．读读体会作者样表达想法样子写段话
五指中(拇指)肯吃苦例拉胡琴总四指弦相帮扶住琴身水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住读书翻书页进门揿电铃
答案示例：作者运排修辞手法表达想法
仿写示例：春天雨细腻轻柔山野披美丽衣裳夏天雷迅疾猛烈生命敲响热烈战鼓秋天风凉爽惬意落叶送温馨问候冬天雪慈祥温厚庄稼带情呵护
教师点拨：
段话中作者运排修辞手法连举六例子拇指肯吃苦特点表现出生动形象
三书写提示
教师点拨：
教材出唐代书法家颜真卿勤礼碑(局部)作品整体结构端庄宽润疏朗气势雄壮楷书代表作练前观察作品解楷书特点——部分间穿插巧妙结构方正茂密笔画横轻竖重笔力雄强圆厚气势庄严雄
浑练时笔方整笔力刚劲点画起收转折处须丝苟认真书写仅够端正学态度养成认真负责惯
四日积月累
1．学生朗读名言试着话说说意
2．教师讲解
(1)君子喻义喻利
——语
句意：君子懂道义懂利益
(2)君子坦荡荡长戚戚
——语
句意：君子光明磊落心胸坦荡斤斤计较患患失
(3)恻隐心仁端
——孟子
句意：怜悯伤痛心仁发端
(4)行义必毙
——左传
句意：坏事干定会取灭亡
(5)耻
——朱子语类
句意：果羞耻心该做事情够做
3．学生次朗读领会含义背诵名言
拓展积累：
君子达达
——语
君子见厄矜见厄幸
——公羊传
君子仁存心礼存心仁者爱礼者敬爱者恒爱敬者恒敬
——孟子
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1．感受单元课文中风趣语言
2．学运喻排修辞手法形象生动运语言文字
3．鉴赏勤礼碑(局部)学颜真卿楷书恢弘雄壮气磅礴
4．熟读背诵关仁义名言培养重仁义品性
重点难点
1．品味幽默风趣语言学运喻排等修辞手法
2．背诵名言感悟名言
课时安排
1课时
教学程
交流台
1．教师引导适时点拨学生交流
2．学生交流分享单元学中印象深刻语言感受中风趣幽默
教师点拨：
通单元学感受课文中风趣语言物话文中叙述风趣幽默语言展现魅力仅会心笑发深省
二词句段运
1．体会面句子表达特点选择情景说说
(1)子高名指食指贴身左右关公左右关周仓左膀右臂片刻离
(2)体操运动员动作真灵巧高低杠表演猴子树林间攀援穿行
游子回家乡 雨点落窗户玻璃远处传声巨响
答案示例：雨点落窗户玻璃滴答滴答声音清晰优美夜曲
教师点拨：
两句子运喻修辞手法名指食指形象体操运动员表演生动展现出
2．读读体会作者样表达想法样子写段话
五指中(拇指)肯吃苦例拉胡琴总四指弦相帮扶住琴身水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住读书翻书页进门揿电铃
答案示例：作者运排修辞手法表达想法
仿写示例：春天雨细腻轻柔山野披美丽衣裳夏天雷迅疾猛烈生命敲响热烈战鼓秋天风凉爽惬意落叶送温馨问候冬天雪慈祥温厚庄稼带情呵护
教师点拨：
段话中作者运排修辞手法连举六例子拇指肯吃苦特点表现出生动形象
三书写提示
教师点拨：
教材出唐代书法家颜真卿勤礼碑(局部)作品整体结构端庄宽润疏朗气势雄壮楷书代表作练前观察作品解楷书特点——部分间穿插巧妙结构方正茂密笔画横轻竖重笔力雄强圆厚气势庄严雄
浑练时笔方整笔力刚劲点画起收转折处须丝苟认真书写仅够端正学态度养成认真负责惯
四日积月累
1．学生朗读名言试着话说说意
2．教师讲解
(1)君子喻义喻利
——语
句意：君子懂道义懂利益
(2)君子坦荡荡长戚戚
——语
句意：君子光明磊落心胸坦荡斤斤计较患患失
(3)恻隐心仁端
——孟子
句意：怜悯伤痛心仁发端
(4)行义必毙
——左传
句意：坏事干定会取灭亡
(5)耻
——朱子语类
句意：果羞耻心该做事情够做
3．学生次朗读领会含义背诵名言
拓展积累：
君子达达
——语
君子见厄矜见厄幸
——公羊传
君子仁存心礼存心仁者爱礼者敬爱者恒爱敬者恒敬
——孟子
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