教 案 首 页
课题
测验
课型
二年级乐理
教学
课时
1
授课
时间
教学目标
1 复巩固学音：doremifasolla
2 复巩固学音符：四分音符八分音符
3 复巩固学力度记号应f强p弱mf中强
知识结构图
教学重难点
1 分声部敲击节奏
2 连线划分流畅连贯演唱乐谱
3 音准
学情分析
学起点预测
1 节课容前四单元学知识
2 节奏练节课中必练容
学困难预测
1 合作力惯
2 音准演唱
教学准备
钢琴媒体黑板
板书设计
教学反思
呈现现象
1 学生节奏非常感兴趣
2 双声部节奏练完成非常理想
3 乐曲演唱时音准较弱
分析
1 相音高节奏二年级学生学更加感性
2 音高较理性学生掌握起节奏样兴趣
3 二年级学生动爱玩节奏学安排设计快掌握
改进措施
1 加强课堂聆听环节带领学生体会演唱
2 堂课复检测环节学生演唱音阶分组创编简单旋律
3 加强分组学惯学学起带头作
教 案 续 页
步骤
教 学 流 程
课堂调控
导
入
课前检测：
1 师生问歌
2
3音阶歌
重
难
点
突
破
复学音：
1 doremifasolla
六音唱名五线谱位置
2出示练
预设：1准确练中音读出？
重
难
点
突
破
2没发现学中没见音乐记号？
3 学生活动：分乐句演唱乐谱
二复学节奏
预设难点：1首先回忆节课学音乐记号节奏
2 敲击节奏注意力度记号
3 分组敲击节奏：
解决办法：
① 学生分组练
② 分声部合奏练
③ 分组进行pk
④ 评选优胜组进行奖励
重
难
点
突
破
三 综合练
拍子读出音节奏注意力度记号：
学生活动：老师帮助完成演唱
教学拓展
1 分组分乐句进行学演唱活动
2 组进行展示
3 选出优胜组进行评选奖励积分
总结提升
节课通复前四单元容进行系统
全面学学优点节奏方面掌握错问题音准提高希家学中掌握更知识技进乐团坚实基础
师生演唱见歌
课堂练设计
堂检测：
1读出节奏音然唱出：
2敲击节奏注意力度记号
作业设计
必
做
完成书19页第7第8题作业
选
做
预第五单元
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课时
1
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教学目标
1 复巩固学音：doremifasolla
2 复巩固学音符：四分音符八分音符
3 复巩固学力度记号应f强p弱mf中强
知识结构图
教学重难点
1 分声部敲击节奏
2 连线划分流畅连贯演唱乐谱
3 音准
学情分析
学起点预测
1 节课容前四单元学知识
2 节奏练节课中必练容
学困难预测
1 合作力惯
2 音准演唱
教学准备
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教学反思
呈现现象
1 学生节奏非常感兴趣
2 双声部节奏练完成非常理想
3 乐曲演唱时音准较弱
分析
1 相音高节奏二年级学生学更加感性
2 音高较理性学生掌握起节奏样兴趣
3 二年级学生动爱玩节奏学安排设计快掌握
改进措施
1 加强课堂聆听环节带领学生体会演唱
2 堂课复检测环节学生演唱音阶分组创编简单旋律
3 加强分组学惯学学起带头作
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课堂调控
导
入
课前检测：
1 师生问歌
2
3音阶歌
重
难
点
突
破
复学音：
1 doremifasolla
六音唱名五线谱位置
2出示练
预设：1准确练中音读出？
重
难
点
突
破
2没发现学中没见音乐记号？
3 学生活动：分乐句演唱乐谱
二复学节奏
预设难点：1首先回忆节课学音乐记号节奏
2 敲击节奏注意力度记号
3 分组敲击节奏：
解决办法：
① 学生分组练
② 分声部合奏练
③ 分组进行pk
④ 评选优胜组进行奖励
重
难
点
突
破
三 综合练
拍子读出音节奏注意力度记号：
学生活动：老师帮助完成演唱
教学拓展
1 分组分乐句进行学演唱活动
2 组进行展示
3 选出优胜组进行评选奖励积分
总结提升
节课通复前四单元容进行系统
全面学学优点节奏方面掌握错问题音准提高希家学中掌握更知识技进乐团坚实基础
师生演唱见歌
课堂练设计
堂检测：
1读出节奏音然唱出：
2敲击节奏注意力度记号
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必
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选
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