3荷花2 省一等奖优质课 第2位老师 教案

 荷花教学设计 
教学目标： 
1感情朗读课文背诵喜欢部分积累优美语言 2理解课文容感受荷花美丽体会作者丰富想象 程方法 
感情朗读中理解课文容学边阅读边想象画面读书方法 情感态度价值观 
培养学生爱美情趣热爱然感情 教学重点： 
1理解课文容感受荷花美丽姿态 
2体会作者丰富想象培养学生然美体验 教学难点： 
理解文中优美语言表达效果体会作者丰富想象 
教学程： 
设境激趣触发语感 
  教师引入：天深入学荷花篇课文想想荷花？起欣赏边边体会完家交流交流样荷花？课件呈现幅荷花片伴播放背景音乐   二充分诵读激活语感 
  读中揣摩思路学生交流教师引入：学样荷花作者样荷花呢？请家读课文边读边想作者样荷花体会点学生读完全文教师组织全班交流（例：作者迫荷花作者津津味荷花……）   读中整体感知学生体会作者样荷花时教师趁势引导学生说出段课文中体会点然组织学生反复诵读相应段落课文第2段组织学生进行发散性诵读鼓励学生喜欢方式读出感受情味课文第3段组织学生进行竞赛性诵读鼓励学生读课文第4段组织学生进行示范性诵读优生朗读样板鼓励学生优生学朗读学生诵读程中教师机引导学生课文容（闻清香
——观察形状——欣赏姿势——想象情景——回现实）进行整体感知   三潜心品读领悟语感 
  读中感悟学生充分诵读整体感知基础教师引入：作者样荷花作者样写荷花呢？请学喜欢方式读读第2段课文边读边想觉段话中句子写特美说说句子体会学生读课文潜心品读美语言组织汇报交流学生交流教师做两层次握：面层次数语句学生感悟言理均予肯定作充分展开精力花读读美语句面二点层次极少数重点语句教师视学生感悟情况作出相应点拨必调控  
  四元解读积淀语感 
  学生交流汇报程中教师适时引导学生白荷花圆盘间出做出元解读 
  教师：觉句子写特美？（指名读说）   学生：觉句子写特美：（朗读）白荷花圆盘间出觉字写特美底美说清楚 
  教师：说清楚正常说清楚正常觉察字特美已非常起请家想想字换成什字？（长钻伸露探） 
  教师：心读读前句话体会觉样长出做出（劲停急切笔直高高痛痛快快争先恐生机勃勃兴高采烈精神抖擞喜气洋洋……求学生分词填原句中读读悟悟） 
  教师：家挨挨挤挤荷叶间喜气洋洋生机勃勃出白荷花（课件播放荷花）想啊白荷花出仿佛想干什组织学生想象写话：白荷花圆盘间出仿佛_____________例： 
  白荷花圆盘间出仿佛想外面精彩世界   白荷花圆盘间出仿佛想深深吸口新鲜空气   白荷花圆盘间出仿佛情展示美丽   白荷花圆盘间出仿佛进行时装表演 
  教师：爱白荷花呀家字白荷花写活白荷花变更美热爱荷花热爱然
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