海底世界教学设计
第二课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文解课文方面介绍海底世界感受闪烁窃窃私语免费长途旅行表情达意方面效果
2明确澎湃啾啾读音会…………写段话
3通朗读品味语言文字解海底景色奇异物产丰富激发学生热爱然探索海底世界兴趣
教学重点：
通朗读品味语言文字解课文方面介绍海底世界感受海底景色奇异物产丰富特点激发学生热爱然探索海底世界兴趣
教学难点：
体会关键句子表达效果
教学准备：
课件
教学课时：
课时
教学程：
导入新知
师：学知道海深处样呢？着画面海底世界观赏番
（播放课件）师解说：海底森林草种样鱼海水中穿行着海底动物知道约三万种海里植物种类矿产资源丰富
师：学谁说说海底世界印象？ 生说
师：天学课文介绍海底世界请家开书着课文语言进行番游览家读课文读前老师先提两点求：
1助课拼音读准字音读通句子
2边读边思考课文围绕海底世界介绍容特感兴趣容起交流
生读课文师板书课题
二 品读理解课文
1抽生分然段读课文
师板书文中拟声词嗡嗡啾啾汪汪抽生读全班读纠正啾啾错误读音
2引出课文第六然段中蕴藏引导学生正确读抽生说说词理解
师补充解释蕴藏词句子中意思
3 抽生说说海底世界介绍容 生说师板书（动物景象植物矿产）
4品读理解第二然段
师：学课文第二然段中部分容感兴趣呀？
生：发光器官鱼感兴趣……
师：想？五百米深海里哟家准备？预备潜水（播放课件）100米200米……
师：片黑暗深海里许光点闪烁光点什？谁说说？
生：星星眨眨眼睛萤火虫……
师：课文里描写？找出读读 生读师板书提醒学生记忆烁读音字形
师：句子前意思发生转变句话中连接词找找（生答）读读层意思表现出
师：呀海底真神奇海面番景象家（出示课件）谁词形容海面景象呢？
生：波涛滚滚际浪滔天……
师：课文里词描写？找出读读
生读波涛澎湃师板书强调湃右边四横师讲解词意
师：海面波涛澎湃时候海底样？（出示课件）生读句子师引导学生理解读
师：然意思？然旧……老师想家起读句话师机更换关联词引导学生读（…………然…………）
全班读课文第二然段（出示课件）
5品读理解第三然段
师：海底宁静真点声音没？（生答：）必须什工具听呀？（生：水中听音器）起读读句（出示课件）
师：动物发出声音说……（生：悄悄话）课文中词形容？（生：窃窃私语）
师：起读然段咦然段开头提问方式样提问老师答？（师生读）
师：学提出问题答样问句？（生：设问句）设问句特点？（生：问答）师板书
师：会问答？ 齐读第三然段（出示课件）
6学第四然段
师：第四然段学学呢？会学读完然段前老师提供家资料卡出面介绍种海底动物活动方法念念然选择喜欢动物活动方式样句式写写（出示课件）
生交流写句子
师引导学生总结：海里动物活动方法（出示课件）慢快前进退：动动
词概括活动方式——活动异师板书
7学第五六然段
生交流读懂容师引导概括师板书
师：学课文学禁赞叹：海底世界什样世界呀？（出示课件）
生：景色奇异物产丰富 师板书
三课堂结
师：学记课文第然段提出问题：知道海深处样？问题老师答发现？设问句答案：景色奇异物产丰富
（师引导学生板书进行总结）具体表现：海面（生：波涛澎湃）时候海底然（生：宁静）海底片（生：黑暗）许（生：光点闪烁）海底动物常常（生：窃窃私语）（生：活动异）植物种类（生：繁）矿产资源（生：丰富）
师：海底世界奇妙老师知道学海底世界感兴趣容家课搜集相关资料周起交流交流
天节课里课
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教学目标：
1正确流利感情朗读课文解课文方面介绍海底世界感受闪烁窃窃私语免费长途旅行表情达意方面效果
2明确澎湃啾啾读音会…………写段话
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教学重点：
通朗读品味语言文字解课文方面介绍海底世界感受海底景色奇异物产丰富特点激发学生热爱然探索海底世界兴趣
教学难点：
体会关键句子表达效果
教学准备：
课件
教学课时：
课时
教学程：
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师：学谁说说海底世界印象？ 生说
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1助课拼音读准字音读通句子
2边读边思考课文围绕海底世界介绍容特感兴趣容起交流
生读课文师板书课题
二 品读理解课文
1抽生分然段读课文
师板书文中拟声词嗡嗡啾啾汪汪抽生读全班读纠正啾啾错误读音
2引出课文第六然段中蕴藏引导学生正确读抽生说说词理解
师补充解释蕴藏词句子中意思
3 抽生说说海底世界介绍容 生说师板书（动物景象植物矿产）
4品读理解第二然段
师：学课文第二然段中部分容感兴趣呀？
生：发光器官鱼感兴趣……
师：想？五百米深海里哟家准备？预备潜水（播放课件）100米200米……
师：片黑暗深海里许光点闪烁光点什？谁说说？
生：星星眨眨眼睛萤火虫……
师：课文里描写？找出读读 生读师板书提醒学生记忆烁读音字形
师：句子前意思发生转变句话中连接词找找（生答）读读层意思表现出
师：呀海底真神奇海面番景象家（出示课件）谁词形容海面景象呢？
生：波涛滚滚际浪滔天……
师：课文里词描写？找出读读
生读波涛澎湃师板书强调湃右边四横师讲解词意
师：海面波涛澎湃时候海底样？（出示课件）生读句子师引导学生理解读
师：然意思？然旧……老师想家起读句话师机更换关联词引导学生读（…………然…………）
全班读课文第二然段（出示课件）
5品读理解第三然段
师：海底宁静真点声音没？（生答：）必须什工具听呀？（生：水中听音器）起读读句（出示课件）
师：动物发出声音说……（生：悄悄话）课文中词形容？（生：窃窃私语）
师：起读然段咦然段开头提问方式样提问老师答？（师生读）
师：学提出问题答样问句？（生：设问句）设问句特点？（生：问答）师板书
师：会问答？ 齐读第三然段（出示课件）
6学第四然段
师：第四然段学学呢？会学读完然段前老师提供家资料卡出面介绍种海底动物活动方法念念然选择喜欢动物活动方式样句式写写（出示课件）
生交流写句子
师引导学生总结：海里动物活动方法（出示课件）慢快前进退：动动
词概括活动方式——活动异师板书
7学第五六然段
生交流读懂容师引导概括师板书
师：学课文学禁赞叹：海底世界什样世界呀？（出示课件）
生：景色奇异物产丰富 师板书
三课堂结
师：学记课文第然段提出问题：知道海深处样？问题老师答发现？设问句答案：景色奇异物产丰富
（师引导学生板书进行总结）具体表现：海面（生：波涛澎湃）时候海底然（生：宁静）海底片（生：黑暗）许（生：光点闪烁）海底动物常常（生：窃窃私语）（生：活动异）植物种类（生：繁）矿产资源（生：丰富）
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