《作文上的红双圈》教学反思1

作文红双圈教学反思
作文红双圈六年制学部编版教材第十二册篇阅读课文课文课堂教学进程线索师生话交流形式孩子情绪变化描写容：兴奋快乐沉默沉默渐渐回热闹学篇课文目预课文基础通握文章容体会文章思想感情解课文容基础通读悟感受老师鼓励关爱积累课文中优美词语精彩句段培养语感时综合性实践活动开展奠定基础
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇文章学生学生活相学生容易理解容易接受教学中联系实际更动学生中悟出道理学生更加理解文章懂生活课堂结构：质疑导——探究体验——学升华——拓展延伸
文章题目发深省课开始引导学生题目入手质疑确定文章基框架学生进行探究样理解探究做铺垫探究确定方接着进入教学第二阶段——读课文体会情感学生快速读课文边读边想作文补考着样段历？学生通探究合作探究问题基明朗化解课文容
根学生学汇报相机板书时出示列重点句子： 没年作文九十八红双圈会天切？生路数条轨道走选择中条偶然必然
堂训练时时候成功点鼓励六年学生活中否老师学父母鼓励？进行渡机进行堂训练请学交流类似历起笔写学生拘形式写见闻感受引导学生学会感恩体现指导思想突出语文教学读写结合宗旨时强化学生知道回报老师爱关心怀颗感恩心目

二成功处
教学课时候成功处教学中致力构建种探究合作先学教教学方法教学活动问题线基问题情境元话中发现探索知识掌握技学会思考促进学生创造思维发展达语文力提升
三足处
反思课教学程中足处整节课教学程教学朗读指导够朗读技巧课未做指导学生朗读位时候老师应该范读课忽略点
四改进措施
新课改求语文教学加强学生进行朗读训练朗读技巧指导引导学生入情入境表达出思想感情学生探究程中应该时引导学生进行朗读体验：指名学生读全班齐读男生齐读女生评价女生齐读男生评价师生接读等反方式进行朗读体验学生探究体验引导学生读然段结合身进行现身说法教学进入堂训练阶段


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