4车运动
学目标
知识技：
1学生根验提出车运动快慢素关
2根假设设计实验
3认识控制变量种搜集证重方法
程方法：
1通实验验证假设
2根实验数出结
情感态度价值观：
1学生感悟科学真实性养成科学探究良惯
2体会反复实验获取测试结果重性
学重点
问题——假设——实验——结科学探究程进行探究
学难点
根假设设计实验
教学方法
实验探究法组讨法
教具准备
学生分组实验：钩码绳子车秒表实验报告单
课时安排
课时
． 导入
1学天老师家带东西请家什呀？（出示汽车）
2学生回答汽车
3学真聪明呀谁办法辆汽车动起呢？老师请学演示（学生会推者拉汽车予鼓励真聪明者方法真呀）
4太厉害居然种方法汽车动起请学想想生活中辆载重汽车行驶快慢素关呢？请家仔细想想（板书：车运动）
5学生回答路面坏关（路面）回答车轮者少关（车轮）回答车重量者车货物重量关（载重）回答汽车发动机者司机车技关车动力关（动力））
二．设计实验
1刚刚学假设原底素关呢？科学需通实验验证种假设否正确
2．学刚说辆载重汽车运动快慢发动机动力关做实验车没发动机样研
究动力呢？（学生说手推者拉）学想想手
推者拉车样车动力觉种方式更呢？
3考察动力车快慢影响时拉力改变动力节课研究车快慢拉力没关系
4请学桌子老师家准备实验器材带线绳车3钩码秒表设计实验证明车快慢拉力没关系？请组讨交流
5组讨
6现老师请组汇报设计实验组设计（学生汇报引导）学设计非常现请学想想实验中应该改变条件什？（拉力）保持变条件（路面载重车轮）样改变素三条件保持变实验方法做控制变量法
7改变拉力呢？线头挂住钩码需改变拉力增加钩码现知道改变拉力测量车运动快慢呢？
8测量车运动快慢采相距离测量时间方法秒表计时学会秒表？学请老师家准备秒表面贴三数字计时时候3号键停止计时时候3号键复位1号键简单呢
三．实验验证出结
1次实验合作性强老师求组长做分工请家起屏幕老师家提出求实验步骤：
（1）请组桌子画起始位置固定距离定保证车处直线运动（边讲边演示老师车绑绳子米长课桌拉直距离样边绳子挂钩码然两边学时松手计时员计时达终点时停止计时记录员时记录数行测量五次取均值然开始第二组实验增加钩码继续测量五次取均值做第三组实验）
（2）减误差应次实验获数时取均值
（3）实验程组成员分工明确时填写活动记录 （实验前组长先分配务组中名计时学名挂钩码学名起点放车学名记录员时填写活动记录现老师两分钟时间组长快速分配组员务分配组时坐老师组分快）
（4）实验完毕组摆放实验器材 （做完实验组请快速收拾实验器材然坐端正老师知道实验完成）
2面请组制定实验活动方案进行操作
（学生组合作完成实验教师巡视指导）
3实验结束学生汇报实验结
学实验已做完老师发现组仅做快实验器材摆放特整齐接请组汇报出数说组均值
4结：通刚实验路面情况变载重量车轮变情况证实车运动快慢拉力关拉力越车行驶越快反拉力越车运动越慢
四．活动体验巩固认知
1学通刚刚实验验证拉力素车运动快慢影响车载重量车快慢影响？（学生说会）
2果设计歌载重量车快慢没影响实验会？需改变条件？（载重量）改变条件（路面车轮拉力）
3总结：天课通实验探究知道车运动快慢拉力关实车行驶快慢学前面猜想样素关兴趣学课继续研究素老师希位学优秀驾驶员辆科学车驶入科学道直达科学殿堂
板书设计：
车运动
载重
拉力
路面
车轮
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4车运动
学目标
知识技：
1学生根验提出车运动快慢素关
2根假设设计实验
3认识控制变量种搜集证重方法
程方法：
1通实验验证假设
2根实验数出结
情感态度价值观：
1学生感悟科学真实性养成科学探究良惯
2体会反复实验获取测试结果重性
学重点
问题——假设——实验——结科学探究程进行探究
学难点
根假设设计实验
教学方法
实验探究法组讨法
教具准备
学生分组实验：钩码绳子车秒表实验报告单
课时安排
课时
． 导入
1学天老师家带东西请家什呀？（出示汽车）
2学生回答汽车
3学真聪明呀谁办法辆汽车动起呢？老师请学演示（学生会推者拉汽车予鼓励真聪明者方法真呀）
4太厉害居然种方法汽车动起请学想想生活中辆载重汽车行驶快慢素关呢？请家仔细想想（板书：车运动）
5学生回答路面坏关（路面）回答车轮者少关（车轮）回答车重量者车货物重量关（载重）回答汽车发动机者司机车技关车动力关（动力））
二．设计实验
1刚刚学假设原底素关呢？科学需通实验验证种假设否正确
2．学刚说辆载重汽车运动快慢发动机动力关做实验车没发动机样研
究动力呢？（学生说手推者拉）学想想手
推者拉车样车动力觉种方式更呢？
3考察动力车快慢影响时拉力改变动力节课研究车快慢拉力没关系
4请学桌子老师家准备实验器材带线绳车3钩码秒表设计实验证明车快慢拉力没关系？请组讨交流
5组讨
6现老师请组汇报设计实验组设计（学生汇报引导）学设计非常现请学想想实验中应该改变条件什？（拉力）保持变条件（路面载重车轮）样改变素三条件保持变实验方法做控制变量法
7改变拉力呢？线头挂住钩码需改变拉力增加钩码现知道改变拉力测量车运动快慢呢？
8测量车运动快慢采相距离测量时间方法秒表计时学会秒表？学请老师家准备秒表面贴三数字计时时候3号键停止计时时候3号键复位1号键简单呢
三．实验验证出结
1次实验合作性强老师求组长做分工请家起屏幕老师家提出求实验步骤：
（1）请组桌子画起始位置固定距离定保证车处直线运动（边讲边演示老师车绑绳子米长课桌拉直距离样边绳子挂钩码然两边学时松手计时员计时达终点时停止计时记录员时记录数行测量五次取均值然开始第二组实验增加钩码继续测量五次取均值做第三组实验）
（2）减误差应次实验获数时取均值
（3）实验程组成员分工明确时填写活动记录 （实验前组长先分配务组中名计时学名挂钩码学名起点放车学名记录员时填写活动记录现老师两分钟时间组长快速分配组员务分配组时坐老师组分快）
（4）实验完毕组摆放实验器材 （做完实验组请快速收拾实验器材然坐端正老师知道实验完成）
2面请组制定实验活动方案进行操作
（学生组合作完成实验教师巡视指导）
3实验结束学生汇报实验结
学实验已做完老师发现组仅做快实验器材摆放特整齐接请组汇报出数说组均值
4结：通刚实验路面情况变载重量车轮变情况证实车运动快慢拉力关拉力越车行驶越快反拉力越车运动越慢
四．活动体验巩固认知
1学通刚刚实验验证拉力素车运动快慢影响车载重量车快慢影响？（学生说会）
2果设计歌载重量车快慢没影响实验会？需改变条件？（载重量）改变条件（路面车轮拉力）
3总结：天课通实验探究知道车运动快慢拉力关实车行驶快慢学前面猜想样素关兴趣学课继续研究素老师希位学优秀驾驶员辆科学车驶入科学道直达科学殿堂
板书设计：
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