千数读写
教学目标
1知识技：助计数器认识十百千等计数单位知道数位序够正确读写1000数
2程方法：结合直观图百百数正方体历认识10百千程
3情感态度价值观：积极参加数学活动体会相邻数位间十进关系增强学数学信心放手学生迁移100数读写方法尝试读写培养学生学力初步培养学生分析较抽象概括力培养学认真观察思索良学惯
教学重点认识计数单位千掌握1000数读写方法
教学难点中间末尾零数读写方法
教具准备课件计数器计数器图片
教学程
复旧知温知新
媒体ppt出示
学生分口答
学方法数1000数家已掌握非常1000数读写呢？起学——1000数读写（课件出示课题板书课题）
二合作交流探究新知
1认识1000
（1）数较少物体数时数面学起数：23（课件出示图片引导学生1数10）
出：10十说10里面？（10里面10）板书：10十
（2） 数较物体数时十十数面学起数：十2十3十（课件出示图片引导学生1十数10十）
出：10十百说100里面十？（100里面10十）板书：10十百
（3）数更数时百百数面学起数：百2百3百（课件出示图片引导学生1百数10百）
出：10百千说1000里面百？（1000里面10百）板书：10百千
2感知1000
课件出示图片：(1)1000条鱼(2)1000枚硬币
3认识计数单位——千
千（）十百样计数单位千百间进率10 （）十百千四计数单位间进率10
4 认识数位——千位
（1）出示计数器提问：学见见老朋友什？（计数器）计数器朋友认识？（位十位百位）位十位百位分位置？（学生口答出位右边起第位十位右边起第二位百位右边起第三位）百位左边数位什？引导学生认识千位结合计数器指出千位什位置
教师分计数器位十位百位千位拨颗珠子引导学生出：位1颗珠子表示1十位颗珠子表示1十百位颗珠子表示1百千位颗珠子表示1千
（2）课件出示数位序：数右边起第位位第二位十位第三位百位第四位千位（学生进步理解领悟数位序）
51000数读法写法
教师事先做四张拨数计数器图片贴黑板：
第层：学带01000数读写
教师结合计数器图片讲解：学写数时应该位写起？（高位）百位颗珠子？（1颗）百位1颗珠子表示？（1百）百位写1
十位颗珠子？（2颗）十位2颗珠子表示？（2十）十位写2位颗珠子？（5颗）位5颗珠子表示？（5）位写5数写作：125读数时位起？（高位）百位1读作百十位2读作二十位5读作五数读作：百二十五
教师边讲解边准相应数位板书出写作：125 读作：百二十五
第二层：学中间零1000数读写
（1） 观察：位没珠子数该读？写？组讨合作学
（2） 试着写出数读出数语言叙述样想
（3）组派代表汇报请名学边讲解边板书出：写作：503 读作：五百零三
（4）教师结：写1000数时中间0写出0起占位作读数时中间0读作零
第三层：学末尾零1000数读写
（1） 观察：位没珠子数该读？写？组讨合作学
（3） 试着写出数读出数语言叙述样想
（3）组派代表汇报请名学边讲解边板书出：写作：460 读作：四百六十
（4）教师结：写1000数时末尾0写出0起占位作读数时数末尾0读
第四层：学1000读写法
（1） 观察：位没珠子数该读？写？组讨合作学
（4） 试着写出数读出数语言叙述样想
（3）组派代表汇报请名学边讲解边板书出：写作：1000 读作：千
（4）教师结：写1000数时末尾0写出0起占位作读数时数末尾0读
基练：读写竞赛
（1） 学生练独立完成
（2） 师生集体交流汇报
三课堂练巩固新知
休息会：师生边说边做动作：公鸡喔喔熊伸懒腰兔跳跳跳猫睡懒觉（学生趴桌子睡觉）
觉学样？没信心老师羊羊课堂挑战？
师：放羊村里四羊灰太狼抓住幻灯片：学啦羊村里四羊灰太狼抓住啦快救救吧灰太狼说王天心情答出题放先救谁呢？
1预设：先救喜羊羊
播放幻灯片出示灰太狼喜羊羊出题数学书第27页练练第1题：
学生练独立完成
集体交流汇报结果
教师强调：零字笔点忘写八写成入五百十二写成五百十二千千写成阿拉伯数字4
2预设：救沸羊羊
播放幻灯片出示灰太狼沸羊羊出题数学书第27页练练第2题：
学生数学书独立完成
集体交流汇报结果
教师强调：数字写清楚写规范均匀
3预设：然救美羊羊
播放幻灯片出示灰太狼美羊羊出题数学书第27页练练第3题：
学生数学书独立完成
集体交流汇报结果
渗透：1000四位数高位千位三位数999四位数1000强调写1000时写0少写01000先写1写三0
4预设：救懒羊羊
播放幻灯片出示灰太狼懒羊羊出题：
法官（手势判断）
（1） 读数写数高位起（ ） （2）三百零九写作：390（ ）
（3） 七百二十写作70020( ) （4）890读作：八百九（ ）
（5)706读作：七百零6（ ）
四梳理知识总结升华
1通天学什收获？ （学生畅欲言抒见}
2 全课总结：学天仅认识新计数单位——千认识新数位——千位1000数会读会写学学非常认真希学勤奋努力天做优秀
五布置作业时反馈
课堂作业：数学书第27页第4题
板书设计：
1000数读写
10十 10十百 10百千
写作：125 写作503 写作：460 写作：1000
读作：百二十五 读作：五百零三 读作：四百六十 读作：千
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教学目标
1知识技：助计数器认识十百千等计数单位知道数位序够正确读写1000数
2程方法：结合直观图百百数正方体历认识10百千程
3情感态度价值观：积极参加数学活动体会相邻数位间十进关系增强学数学信心放手学生迁移100数读写方法尝试读写培养学生学力初步培养学生分析较抽象概括力培养学认真观察思索良学惯
教学重点认识计数单位千掌握1000数读写方法
教学难点中间末尾零数读写方法
教具准备课件计数器计数器图片
教学程
复旧知温知新
媒体ppt出示
学生分口答
学方法数1000数家已掌握非常1000数读写呢？起学——1000数读写（课件出示课题板书课题）
二合作交流探究新知
1认识1000
（1）数较少物体数时数面学起数：23（课件出示图片引导学生1数10）
出：10十说10里面？（10里面10）板书：10十
（2） 数较物体数时十十数面学起数：十2十3十（课件出示图片引导学生1十数10十）
出：10十百说100里面十？（100里面10十）板书：10十百
（3）数更数时百百数面学起数：百2百3百（课件出示图片引导学生1百数10百）
出：10百千说1000里面百？（1000里面10百）板书：10百千
2感知1000
课件出示图片：(1)1000条鱼(2)1000枚硬币
3认识计数单位——千
千（）十百样计数单位千百间进率10 （）十百千四计数单位间进率10
4 认识数位——千位
（1）出示计数器提问：学见见老朋友什？（计数器）计数器朋友认识？（位十位百位）位十位百位分位置？（学生口答出位右边起第位十位右边起第二位百位右边起第三位）百位左边数位什？引导学生认识千位结合计数器指出千位什位置
教师分计数器位十位百位千位拨颗珠子引导学生出：位1颗珠子表示1十位颗珠子表示1十百位颗珠子表示1百千位颗珠子表示1千
（2）课件出示数位序：数右边起第位位第二位十位第三位百位第四位千位（学生进步理解领悟数位序）
51000数读法写法
教师事先做四张拨数计数器图片贴黑板：
第层：学带01000数读写
教师结合计数器图片讲解：学写数时应该位写起？（高位）百位颗珠子？（1颗）百位1颗珠子表示？（1百）百位写1
十位颗珠子？（2颗）十位2颗珠子表示？（2十）十位写2位颗珠子？（5颗）位5颗珠子表示？（5）位写5数写作：125读数时位起？（高位）百位1读作百十位2读作二十位5读作五数读作：百二十五
教师边讲解边准相应数位板书出写作：125 读作：百二十五
第二层：学中间零1000数读写
（1） 观察：位没珠子数该读？写？组讨合作学
（2） 试着写出数读出数语言叙述样想
（3）组派代表汇报请名学边讲解边板书出：写作：503 读作：五百零三
（4）教师结：写1000数时中间0写出0起占位作读数时中间0读作零
第三层：学末尾零1000数读写
（1） 观察：位没珠子数该读？写？组讨合作学
（3） 试着写出数读出数语言叙述样想
（3）组派代表汇报请名学边讲解边板书出：写作：460 读作：四百六十
（4）教师结：写1000数时末尾0写出0起占位作读数时数末尾0读
第四层：学1000读写法
（1） 观察：位没珠子数该读？写？组讨合作学
（4） 试着写出数读出数语言叙述样想
（3）组派代表汇报请名学边讲解边板书出：写作：1000 读作：千
（4）教师结：写1000数时末尾0写出0起占位作读数时数末尾0读
基练：读写竞赛
（1） 学生练独立完成
（2） 师生集体交流汇报
三课堂练巩固新知
休息会：师生边说边做动作：公鸡喔喔熊伸懒腰兔跳跳跳猫睡懒觉（学生趴桌子睡觉）
觉学样？没信心老师羊羊课堂挑战？
师：放羊村里四羊灰太狼抓住幻灯片：学啦羊村里四羊灰太狼抓住啦快救救吧灰太狼说王天心情答出题放先救谁呢？
1预设：先救喜羊羊
播放幻灯片出示灰太狼喜羊羊出题数学书第27页练练第1题：
学生练独立完成
集体交流汇报结果
教师强调：零字笔点忘写八写成入五百十二写成五百十二千千写成阿拉伯数字4
2预设：救沸羊羊
播放幻灯片出示灰太狼沸羊羊出题数学书第27页练练第2题：
学生数学书独立完成
集体交流汇报结果
教师强调：数字写清楚写规范均匀
3预设：然救美羊羊
播放幻灯片出示灰太狼美羊羊出题数学书第27页练练第3题：
学生数学书独立完成
集体交流汇报结果
渗透：1000四位数高位千位三位数999四位数1000强调写1000时写0少写01000先写1写三0
4预设：救懒羊羊
播放幻灯片出示灰太狼懒羊羊出题：
法官（手势判断）
（1） 读数写数高位起（ ） （2）三百零九写作：390（ ）
（3） 七百二十写作70020( ) （4）890读作：八百九（ ）
（5)706读作：七百零6（ ）
四梳理知识总结升华
1通天学什收获？ （学生畅欲言抒见}
2 全课总结：学天仅认识新计数单位——千认识新数位——千位1000数会读会写学学非常认真希学勤奋努力天做优秀
五布置作业时反馈
课堂作业：数学书第27页第4题
板书设计：
1000数读写
10十 10十百 10百千
写作：125 写作503 写作：460 写作：1000
读作：百二十五 读作：五百零三 读作：四百六十 读作：千
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