较万数教学设计评析
授课教师
教材分析例题助生活中素材学生较数学生进步解万数序掌握较数方法情境图中素材十分丰富涵盖数较3种情况：位数数较位数数位数少数二高位数高位数数三位数相高位数相数较次高位次高位数数否继续直出较程中教材助直观注重助学生交流呈现较方法道理较位数两数时助中间数计数单位较说明位数数道理（940三位数够千1899四位数超1000）位数相高位时高位计数单位数较说明高位数数道理进第三种情况较作铺垫第三种情况体现开放性学生利已验较时根具体例子总结较数方法
学情分析学生年级学百数较刚刚学万数认识已掌握位数定位数少数位数相时高位起节课应知识间联系出发培养学生迁移力样化素材开阔学生视野体现学生应意识应水
教学目标
1．助生活中素材学生历万数较方法探索程掌握万数较方法符号表示万数
2．较万数程中发展学生抽象力类迁移力纳概括力解决问题程中初步学会进行简单条理思考
3．进步体会现实生活中蕴含量数学信息增强学生现实生活中提取数学问题解决数学问题力培养学生学意识感受学成功喜悦
教学重点通较理解数位意义掌握万数较方法
教学难点掌握万数较方法够正确运符号表示万数关系
教学方法尝试指导法学生课堂利知识迁移尝试较万数
教学准备媒体课件数字卡片等
教学程设计
教学流程设计
复10000数组成数位意义较100数新课做铺垫理成章揭示课题
温知新
1 创设生活情景感受学较万数必性
2 根图中电视机价格信息意选择两种电视机价格
3 探究三位数四位数较
4 探究数位相高位数较
5 组交流：数位相高位相数较
6 放手学生独立电视机价钱排列
7 结：较万数方法
合作探究学新知
1 基础练
2 解决生活中实际问题
3 翻卡片游戏练游戏中学生积极动参练巩固节课学知识学生奇心求知欲表现力张扬
4拓展练
运新知深化理解
畅谈收获说说较万数方法
课堂总结梳理知识
温知新
学前两天已学万数认识面老师考考
1填填
（1）723（ ）位数高位（ ）位（ ）百（ ）十( )组成
（2）4168（ ）位数高位（ ）位4（ ）位表示（ ）（ ）1（ ）位表示（ ）（ ）6（ ）位表示（ ）（ ）8（ ）位表示（ ）（ ）
2：说说样较
100○99 58○85 43○46
较100数已学会较万数呢？天起学较万数
设计意图：复10000数组成数位意义较100数新课做铺垫理成章揭示课题
二 合作探究学新知
1创设情景引发思考
红搬家新房子真漂亮
缺少家电器星期天红妈妈起逛商场中四款电视
说说四款电视机价格分少？
电视机价钱台贵？台便宜呢？
现根电视机价格信息意选择两种电视机价格？
学生说老师板书
940○1899 1350○2365 1899○1350
940○1350 1899○2365
940○2365
设计意图：数学源生活扎根生活应生活环节创设红妈妈新居添置台电视机生活情景老师提问：电视机价钱台贵？台便宜呢？引发学生思考进感受学较万数必性学生丰富素材中选择需解决问题充分体现学生学中体位时激发学生求知欲
1位数数较
较9401899
A：两数谁谁？
B组讨：说说样较？
情况：
①数序：9401899前面940<1899
②位数少：1899四位数940三位数四位数三位数940<1899
③数组成：9409百4十组成18991千8百9十9组成940<1899
④找中间数：940100018991000940<1899
……
议议：学找出较方法组讨种方法较起简便呢？
引导学生纳板书：位数位数数
设计意图：学生说说活动中历位数两数较程角度思考解决问题锻炼学生思维力层次学生获成功体验
2位数相数较
（1）位数相高位数较
较13502365
①质疑：两数前面较两数什？样两数该样较呢？
②组讨：较方法
③汇报：样想？（1350高位1表示1千2365高位2表示2千1千2千）
④结板书：位数相高位两数高位数数
（2）位数相高位相数较
较18991350
② 独立完成然组交流较方法
②学生汇报较方法
30013010较谁呢？
③引导学生纳板书：位数相高位相时较位类推直出
3综合运拓展延伸
图中四种电视机价格序排列
学生独立完成然全班交流
4师生结万数较方法
较万数时候先数位数位数数位样高位起高位数高位相位直出止
设计意图：环节节课教学重难点根已知识验知识迁移学生交流讨中掌握位数相两数较方法学生掌握数位相两数较方法中培养学生思维力语言表达力学生四种电视机价格序排列面三种情况较方法综合运意培养学生综合运力
三运新知深化理解
1试着较说说较程
2生活中数学出示情境图理解题意学生独完成说出理
（1）
（2）
A学生独立判断桌交流方法 B交流时说说判断
3游戏：翻卡片
0910张卡片中翻4张谁组成四位数
摆卡片程中思考：4张卡片样摆摆出四位数？
4拓展题：方框里填适数字
设计意图：练理解巩固知识形成技技巧时培养学生力发展智力需巩固练中设计四层次练题第层次：基础题学生独立较数说出较方法意培养学生说理力第二层次：解决生活中实际问题进步体会现实生活中蕴含量数学信息增强学生现实生活中提取数学问题解决数学问题力第三层次：翻卡片游戏练游戏中学生积极动参练巩固节课学知识学生奇心求知欲表现力张扬第四层次：拓展题学生通思考灵活运知识提高解决问题力
四课堂总结梳理知识
天学会较万数什收获？较数时注意什呢？
设计意图：课堂总结引导学生次回顾学知识加深学知识理解
课反思：
较万数学生学较百数认识万数基础进行教学教学设计着力体现新课标理念突出学生体位注重培养学生积极动构建知识通组讨合作交流探究等系列教学模式培养学生乐学学学状态节课重点学生掌握数较方法采探究教学模式力求学生体思维核心动探究线创设学生熟悉生活情境现实情境中利知识迁移探究万数较方法体现教师导学生体教学模式
温知新
复10000数组成较100数新课做铺垫
创设生活情境引入新课
学生呈现熟悉生活情景——红妈妈新居添置台电视机中四台电视中学生根数组成分猜出四台电视机价格然提问：电视机价钱数？数？进感受学较万数必性时理成章揭示课题
三合作探究学新知
教学时出示课中情境图学生中意选两种商品价格组里说说样全班进行交流学生通亲身历搜集资料整理搜集信息体验感悟万数较方法学生体会较数现实意义学生根提供学材料进行独立思考组合作探索发现出较万数规律总结出方法
四运新知深化理解
数学源生活终服务生活充分利学生现学知识运生活中解决身边实际问题体会数学现实生活中应价值
练题设计分三层次第题基础圆圈里填＞＜第二题方框里填数第三题数字知道甚全部数字知道情况进行较开放梯度练情境中学生感性认识升理性认识参知识获全程
教学安排游戏全班学生分两组0～9卡片中意抽数组数较第场赛卡片数位数抽出体会数位数字游戏公第二场赛抽数先放位放十位百位千位游戏中学生深刻体悟数数位关系逐步体会高位数字决定性作第三场赛抽数先放千位学生更加深刻体会高位决定性作千位相百位百位相十位较序第四场赛抽数决定放位学生较数位位数字关系深刻全面认识
巩固练中设计两层次练题第层次：基题直接利总结出规律进行数较练形式学生喜爱开火车动物找家游戏第二层次：开放题摆摆想想应规律解决趣问题学生通练应灵活掌握知识提高解决问题力
4纳总结完善认知
流程天学什？种谈学体会形式结束全课学生讲课学知识讲学知识运数学思想方法通学生回答仅反馈学生学情况时体现学生学体
总认学生够探索出教师决代学生够独立发现绝暗示学生生活活动思索合作交流中探究学学生点思考时间学生点活动空间学生点表现机会学生点创造信心点成功体验
课反思
1创设生动趣教学情境密切数学生活联系
新课标指出：数学教学必须紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动趣情境学生具体情境中掌握基数学知识技增强学生应数学意识激发学生学热情引入新知识时讲述日常生活中位老爷爷求助事通事讲述学生学知识生活实现紧密结合起学生明白学数学重性提高学生学兴趣
2创造性教材扩充教学容
原教材学四位数四位数较四位数高位相：32142499较原教材容单学生发散思维发展学生轻松愉教学环境中学会知识教学时编老爷爷求助事学生学兴趣特浓时引出新知识求学生帮老爷爷解决问题学生进行德育教育知识学进行扩充增加数位两数较位数相高位数相时较课堂作业中增加思维训练题（数较）
3转变低年级学生学方式
新课标指出：转变学生学方式课改核心容学生老套学方式利学生身心健康发展思维发展体位体现教学实践中学生争先恐抢答学生思维接受次次碰撞时坐着观合作交流探究中寻求问题答案
4精心设计练巩固学知识扩宽知识面
精讲练教学中发挥着重位节课设计两道题第道题学知识溶入进时进行巩固第二道题思维训题发挥学生体性位抽出数字卡片组数然组成数进行较二学生进行综合力训练发散性思维培养角度发现问题分析问题解决问题
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授课教师
教材分析例题助生活中素材学生较数学生进步解万数序掌握较数方法情境图中素材十分丰富涵盖数较3种情况：位数数较位数数位数少数二高位数高位数数三位数相高位数相数较次高位次高位数数否继续直出较程中教材助直观注重助学生交流呈现较方法道理较位数两数时助中间数计数单位较说明位数数道理（940三位数够千1899四位数超1000）位数相高位时高位计数单位数较说明高位数数道理进第三种情况较作铺垫第三种情况体现开放性学生利已验较时根具体例子总结较数方法
学情分析学生年级学百数较刚刚学万数认识已掌握位数定位数少数位数相时高位起节课应知识间联系出发培养学生迁移力样化素材开阔学生视野体现学生应意识应水
教学目标
1．助生活中素材学生历万数较方法探索程掌握万数较方法符号表示万数
2．较万数程中发展学生抽象力类迁移力纳概括力解决问题程中初步学会进行简单条理思考
3．进步体会现实生活中蕴含量数学信息增强学生现实生活中提取数学问题解决数学问题力培养学生学意识感受学成功喜悦
教学重点通较理解数位意义掌握万数较方法
教学难点掌握万数较方法够正确运符号表示万数关系
教学方法尝试指导法学生课堂利知识迁移尝试较万数
教学准备媒体课件数字卡片等
教学程设计
教学流程设计
复10000数组成数位意义较100数新课做铺垫理成章揭示课题
温知新
1 创设生活情景感受学较万数必性
2 根图中电视机价格信息意选择两种电视机价格
3 探究三位数四位数较
4 探究数位相高位数较
5 组交流：数位相高位相数较
6 放手学生独立电视机价钱排列
7 结：较万数方法
合作探究学新知
1 基础练
2 解决生活中实际问题
3 翻卡片游戏练游戏中学生积极动参练巩固节课学知识学生奇心求知欲表现力张扬
4拓展练
运新知深化理解
畅谈收获说说较万数方法
课堂总结梳理知识
温知新
学前两天已学万数认识面老师考考
1填填
（1）723（ ）位数高位（ ）位（ ）百（ ）十( )组成
（2）4168（ ）位数高位（ ）位4（ ）位表示（ ）（ ）1（ ）位表示（ ）（ ）6（ ）位表示（ ）（ ）8（ ）位表示（ ）（ ）
2：说说样较
100○99 58○85 43○46
较100数已学会较万数呢？天起学较万数
设计意图：复10000数组成数位意义较100数新课做铺垫理成章揭示课题
二 合作探究学新知
1创设情景引发思考
红搬家新房子真漂亮
缺少家电器星期天红妈妈起逛商场中四款电视
说说四款电视机价格分少？
电视机价钱台贵？台便宜呢？
现根电视机价格信息意选择两种电视机价格？
学生说老师板书
940○1899 1350○2365 1899○1350
940○1350 1899○2365
940○2365
设计意图：数学源生活扎根生活应生活环节创设红妈妈新居添置台电视机生活情景老师提问：电视机价钱台贵？台便宜呢？引发学生思考进感受学较万数必性学生丰富素材中选择需解决问题充分体现学生学中体位时激发学生求知欲
1位数数较
较9401899
A：两数谁谁？
B组讨：说说样较？
情况：
①数序：9401899前面940<1899
②位数少：1899四位数940三位数四位数三位数940<1899
③数组成：9409百4十组成18991千8百9十9组成940<1899
④找中间数：940100018991000940<1899
……
议议：学找出较方法组讨种方法较起简便呢？
引导学生纳板书：位数位数数
设计意图：学生说说活动中历位数两数较程角度思考解决问题锻炼学生思维力层次学生获成功体验
2位数相数较
（1）位数相高位数较
较13502365
①质疑：两数前面较两数什？样两数该样较呢？
②组讨：较方法
③汇报：样想？（1350高位1表示1千2365高位2表示2千1千2千）
④结板书：位数相高位两数高位数数
（2）位数相高位相数较
较18991350
② 独立完成然组交流较方法
②学生汇报较方法
30013010较谁呢？
③引导学生纳板书：位数相高位相时较位类推直出
3综合运拓展延伸
图中四种电视机价格序排列
学生独立完成然全班交流
4师生结万数较方法
较万数时候先数位数位数数位样高位起高位数高位相位直出止
设计意图：环节节课教学重难点根已知识验知识迁移学生交流讨中掌握位数相两数较方法学生掌握数位相两数较方法中培养学生思维力语言表达力学生四种电视机价格序排列面三种情况较方法综合运意培养学生综合运力
三运新知深化理解
1试着较说说较程
2生活中数学出示情境图理解题意学生独完成说出理
（1）
（2）
A学生独立判断桌交流方法 B交流时说说判断
3游戏：翻卡片
0910张卡片中翻4张谁组成四位数
摆卡片程中思考：4张卡片样摆摆出四位数？
4拓展题：方框里填适数字
设计意图：练理解巩固知识形成技技巧时培养学生力发展智力需巩固练中设计四层次练题第层次：基础题学生独立较数说出较方法意培养学生说理力第二层次：解决生活中实际问题进步体会现实生活中蕴含量数学信息增强学生现实生活中提取数学问题解决数学问题力第三层次：翻卡片游戏练游戏中学生积极动参练巩固节课学知识学生奇心求知欲表现力张扬第四层次：拓展题学生通思考灵活运知识提高解决问题力
四课堂总结梳理知识
天学会较万数什收获？较数时注意什呢？
设计意图：课堂总结引导学生次回顾学知识加深学知识理解
课反思：
较万数学生学较百数认识万数基础进行教学教学设计着力体现新课标理念突出学生体位注重培养学生积极动构建知识通组讨合作交流探究等系列教学模式培养学生乐学学学状态节课重点学生掌握数较方法采探究教学模式力求学生体思维核心动探究线创设学生熟悉生活情境现实情境中利知识迁移探究万数较方法体现教师导学生体教学模式
温知新
复10000数组成较100数新课做铺垫
创设生活情境引入新课
学生呈现熟悉生活情景——红妈妈新居添置台电视机中四台电视中学生根数组成分猜出四台电视机价格然提问：电视机价钱数？数？进感受学较万数必性时理成章揭示课题
三合作探究学新知
教学时出示课中情境图学生中意选两种商品价格组里说说样全班进行交流学生通亲身历搜集资料整理搜集信息体验感悟万数较方法学生体会较数现实意义学生根提供学材料进行独立思考组合作探索发现出较万数规律总结出方法
四运新知深化理解
数学源生活终服务生活充分利学生现学知识运生活中解决身边实际问题体会数学现实生活中应价值
练题设计分三层次第题基础圆圈里填＞＜第二题方框里填数第三题数字知道甚全部数字知道情况进行较开放梯度练情境中学生感性认识升理性认识参知识获全程
教学安排游戏全班学生分两组0～9卡片中意抽数组数较第场赛卡片数位数抽出体会数位数字游戏公第二场赛抽数先放位放十位百位千位游戏中学生深刻体悟数数位关系逐步体会高位数字决定性作第三场赛抽数先放千位学生更加深刻体会高位决定性作千位相百位百位相十位较序第四场赛抽数决定放位学生较数位位数字关系深刻全面认识
巩固练中设计两层次练题第层次：基题直接利总结出规律进行数较练形式学生喜爱开火车动物找家游戏第二层次：开放题摆摆想想应规律解决趣问题学生通练应灵活掌握知识提高解决问题力
4纳总结完善认知
流程天学什？种谈学体会形式结束全课学生讲课学知识讲学知识运数学思想方法通学生回答仅反馈学生学情况时体现学生学体
总认学生够探索出教师决代学生够独立发现绝暗示学生生活活动思索合作交流中探究学学生点思考时间学生点活动空间学生点表现机会学生点创造信心点成功体验
课反思
1创设生动趣教学情境密切数学生活联系
新课标指出：数学教学必须紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动趣情境学生具体情境中掌握基数学知识技增强学生应数学意识激发学生学热情引入新知识时讲述日常生活中位老爷爷求助事通事讲述学生学知识生活实现紧密结合起学生明白学数学重性提高学生学兴趣
2创造性教材扩充教学容
原教材学四位数四位数较四位数高位相：32142499较原教材容单学生发散思维发展学生轻松愉教学环境中学会知识教学时编老爷爷求助事学生学兴趣特浓时引出新知识求学生帮老爷爷解决问题学生进行德育教育知识学进行扩充增加数位两数较位数相高位数相时较课堂作业中增加思维训练题（数较）
3转变低年级学生学方式
新课标指出：转变学生学方式课改核心容学生老套学方式利学生身心健康发展思维发展体位体现教学实践中学生争先恐抢答学生思维接受次次碰撞时坐着观合作交流探究中寻求问题答案
4精心设计练巩固学知识扩宽知识面
精讲练教学中发挥着重位节课设计两道题第道题学知识溶入进时进行巩固第二道题思维训题发挥学生体性位抽出数字卡片组数然组成数进行较二学生进行综合力训练发散性思维培养角度发现问题分析问题解决问题
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