基四点突破范试教学设计案例
1引言
11研究背景
2001 年国家颁布基础教育课程改革纲中明确指出：全面实施素质教育求改变旧教学思想观念前注重书知识结构加强课程容学生生活高科技生活发展联系时关注学生学兴趣验高效课堂教学实践改革指明具体教学方
长久兴趣研究直受教育界士关注涉社会活动生产劳动教育教学体育竞技文化娱乐等兴趣更教育界士研究 兴趣学着忽视促进作早期孔子学兴趣进行述爱斯坦直接认兴趣 老师见兴趣学中起着关重作 许教师迫考试升学压力会更目光直接投重点突出难点突破课堂教学中通激发学生数学学兴趣提升学生学动力突出重点突破难点重视重点难点突破方法基教学验总结老师进行交流研讨情况较少反教育理研究者没学生学情况教学容等解限更关注 兴趣重点难点教学目标等理研究兴趣重点难点教学目标实践研究相足导致研究理想化实际应性强学生动参合作交流学鼓励学生创新体验科学探究程教学实践中教师需领会课堂教学目标握教学重点难点灵活运种模式策略兴趣调动重点难点学激发学生学数学欲建立目标明确程简洁方法高效感受然课堂教学质状态
12研究意义
中国知网数库等查阅量文献资料发现许关 兴趣教学目标独立研究重难点研究相较少高效教学课堂角高效数学教学课堂落实教学目标中心激发学生学兴趣形成定数学学动力突出重点突破难点重兴趣重点难点目标达成点 形成整体四点突破教学研究非常必学科(数学语文物理等科目) 学段(学初中高中学等)提出 四点突破教学理念基四点突破 范式教学设计案例题写篇文
2理基础
21兴趣兴趣点兴趣点突破
兴趣义词汉语词语作心理学名词兴趣研
究心理学名词开展延伸教育教学学生言兴趣指学兴趣实际教学活动中学兴趣种形推动学生求知力量学生某件学事物某项学活动感兴趣时会投入动印象深表现出积极动心情愉快进行学学程中仅会觉学种沉重负担反会形成良学积极性兴趣学学生全神贯注心情愉快积极思考甚会废寝忘食学生全神贯注兴趣学容易导致学生心焉视见听闻食知味
兴趣点指某现象事实问题语言等会令产生关注惊异感奇心探究欲求知欲认识欲期感满足感等等心理反应教育教学角度出发够引起心理反应学容教师挖掘兴趣点强调兴趣点课堂教学容联系兴趣点学容质相关书知识生活中某常识原理概念某现象甚某公式某事实更某应着力点学生学容兴趣激发勾连学生学 容积极心态探究意愿动行产生持 久学动力
节课学容样存许兴趣点教师需找出教学生学情特征相关兴趣点激发学生学兴趣 症药节课许学容组成 核心重点知识教学程中通展示兴趣点学生充满学兴趣氛围中掌握知识点仅学知识容印象深刻更会积极动心情愉悦投入学
兴趣点突破指教学中教师展示兴趣点学生形成学兴趣学积极性教师利设问视频实验演示现 象展示情景模拟探究活动等兴趣点(学容)生动活泼起调动学生惊异感奇心探究欲等等心理反应枯燥单调知识变易学生接受教学中教师需展示兴趣点帮助学生形成学兴趣进形成学积极性程中实现兴趣点突破
实现兴趣点突破教师首先需认真研究教材挖掘蕴含学容中兴趣点 次定教学策略指导通科学设计教学程利相应教学方法手段展示兴趣点兴趣点学容应够引起学生产生关注惊异感奇心探究欲求知欲等心理反应学容教师学容相关 某问题某现象某幅图片某视频某场景调动学生部心理反应引发学兴趣实现兴趣点突破
22重点难点重难点突破
重点难点初中数学教学中指教学重点教学难点简称重点难点
重点指教学目标教材科学分析基础确定基核心教学容般门学科阐述重原理规律堂课重点整堂课教学重心整堂课紧紧围绕突出重点容铺排展开
难点学生角度言指学生易理解知识易掌握技技巧成学生学道路拦路者阻碍着学生进步知识深处迈进教学中教师需着力梳理化解难点难点学生言会成难点样问题班级里班级学生中定难点般情况数学生感困难容难点教师着力设计种效办法加简化教学中实现化解否部分容学生听懂学会会理解续新知识掌握新技造成新困难日积月累难点会逐渐演化成 难点学生容易迷惑解逐渐演变成漠视放弃甚厌恶学教师家长愿现象
重点突破难点突破指教学程中教师紧紧围绕重点容铺排展开层层递进抓住突出教学重点容通精心教学设计效教学实施学生弄懂进掌握重点容实现重点突破教师利效方法手段着力梳理化解教学难点教学难点化难易复杂容化繁简实现难点突破
效突破重点突破难点呢 需教师重点难点加区分教学中重点定难点难点定重点时两者重合重合教学难度会加首先时需教师引导学生突破重点节教学容中确立重点难点第步通分析教材学情考纲统观全局基础根课标求确定重点教学容重点特点学生学情( 基础知识基技)确定难点次教师围绕确定重点难点通分析领会学 容背蕴含思想观点紧紧抓住突出重点容进行情景创设活动设计运种教学媒体手段抓住突出重点教学容着力梳 理化解教学难点容降低学生学难度落实教学目标提高教学效果
23教学目标目标达成点目标达成点突破
教学目标指教学活动实施方预期达成结果切教学活动出发点 终宿学校教育整体言教学目标分三层次教育成目标教学总体目标终宿 二课程目标指某门课程 达总体目标达教育成目标媒介 三课堂教学目标指某门课程某章节落实课堂 具体目标达教育成目标基础
学校教育整体言教学目标 分三层次 教育成目标
教学总 体目标终宿二课程目标指某门课程达总体目标达教育成目标媒介三课堂教学目标指某门课程某章节落实课堂 具体目标达教育成目标基础
目标达成点教师学生教学程中落实课堂教学目标目标达成目标达成结果通定检测评估加判断课堂教学目标干果节课检测目标否落实显然耗时耗力切实际教学中般检测重核心教学目标否落实正包含重核心知识学期期末试题检测学生学期学情况样里重核心教学目标实现判定目标达成应目标点目标达成点目标达成点更快捷更效实现课堂教学成效检测评估
目标达成点突破教师验教师围绕目标达成点编制具定信度效度测试题检测评估学生学情况便时改进调整教学果教师紧紧围绕目标达成点编制具较高信度效度测试题检测方式效检测评估学生学成效帮助高效课堂教学实现程体现目标达成点突破
24四点突破教学理念
四点突破教学理念指课堂教学中兴趣点突破重点突破难点突破目标达成点突破作教学基求首先重点难点突破目标突出课堂教学质求次根教学容进行层层递进兴趣激发教学设计兴趣点贯穿整课堂教学程兴趣激发指目引导知识生成思维训练形成持久学动力学积极性目 标达成点检验评估学生核心容学情况形成完整教学系统
理解四点突破教学理念核心涵 具体说首先求课教师充分认识四点突破教学理念教学指导价值实践价值通深入挖掘课程资源教学容找学生学兴趣点作贯穿课堂教学首突破点通结合课程标准教学容学情实际找教学重点 适教学方法紧紧抓住突出教学重点 作教学行效突破点通深入分析教 学容学生实际确定教学难点适教学 方法着力梳理化解教学难点作教学程 提升突破点结合重点难点确定教学核心目标作目标达成点通设计合适方式目标达成点进行检测评估完成学生掌握教学核心目标情况检验巩固实现目标达成点突破作保障教学效果重突破点教师通确定课堂兴趣点重点难点目标达成点寻找适宜教师教学生学教学方法手段课堂教学 实践中实现四点突破
四点突破教学理念作课堂教学基求应中学科教学应中学课堂教学时受课堂教学模式束缚受讲授课实验课等课型制约换言教学模式授课课型四点突破融汇课堂教学活动中充分发挥教师导作时保证学生体位彰显教师教更目标更活力学生学更兴趣更效率四点突破教学理念指导中学课堂通教学设计课堂教学质出发围绕学生观动性调动形成目标明确程简洁方法高效感觉然课堂
简单言四点突破教学理念课堂教学质求高度整体概括跳出教学中教学模式教学课型限制跳出局部思维防止固定 模式方法导致思维僵化印证教学法教定法思想整体握教学高效教学角度 言课堂教学落实教学目标中心激发学生学兴趣形成学动力基础突出重点突破难点重保障颗树教学目标支撑整棵树树干重点难点树干 枝丫兴趣浇灌树茁壮成长养分动力者间相辅相成缺四点突破教学 理念明确运教学设计程中结合适宜 教学方法教学策略教学媒体等机融合 课堂颗树茁壮成长时够更开花 结果
3四点突破数学数形结合中教学设计
31教学容分析
32学生情况分析
33教学目标
34四点突破
35教学程
36结
37布置作业
38教学反思
4提高初中数学教学效率建议
41提高教师信息技术教学效性力争激发兴趣点
兴趣学起着积极促进作学生兴趣情况学容难复 杂会感觉疲惫反会获成感教学中教师断激发培养学生 学兴趣形成长期学积极性教师需具体教学容挖掘出学 生学兴趣点具体说两方面进行挖掘学兴趣二适 方法手段刺激兴趣形成
首先兴趣指学容直接相关兴趣点够质刺激学生 学容渴果长期外措施激发学生学兴趣会减少学生动思考追求样形成兴趣具长远性稳固性学生更种机械适 容易造成视觉听觉疲劳失学动力
次没够直接激发兴趣教学方法手段时果教师直接教授学 容学生会感觉十分枯燥乏味需外手段刺激兴趣形成外手段包 括(1)生动形象教学语言教师言语表达较轻松活泼感觉然幽默风趣富启发性哲理性唤起学生学容关注学生精力集中产生浓厚 学兴趣(2)开展鼓励信心教育教师充满信精神饱满课学生感课堂活学生老师鼓励中形成强烈求知欲(3)开展学竞赛活动学竞赛活动中激起学生强烈竞争意识形成集体荣誉感激发学生 学兴趣等等
42提高学生教学活动效性突出教学重点
43注重课堂中学生教学体差异突破教学难点
44关注数学课堂教学整体评价聚焦目标达成点
功导学导教导测评功 导学够指导学生学引课时教师 阐述教学目标学生根身特点需求采取相应学方法配合教师教学仅助学生学兴趣激发引起续容注意时减少学生 学盲目性起指导学生学目导教指教师根教学目标学生学情制定 出相应教学策略完善教学清楚掌握节课教学方导测评指教学目 标制定相应教学试题检测学生学结果
突破目标达成点首务目标确定课标求学生学情 教学容考纲求等素确定教学目标学目标时需注意问题
1目标体学生非教师
2恰目标动词
3准确确定目标容
参考文献
致谢
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1引言
11研究背景
2001 年国家颁布基础教育课程改革纲中明确指出：全面实施素质教育求改变旧教学思想观念前注重书知识结构加强课程容学生生活高科技生活发展联系时关注学生学兴趣验高效课堂教学实践改革指明具体教学方
长久兴趣研究直受教育界士关注涉社会活动生产劳动教育教学体育竞技文化娱乐等兴趣更教育界士研究 兴趣学着忽视促进作早期孔子学兴趣进行述爱斯坦直接认兴趣 老师见兴趣学中起着关重作 许教师迫考试升学压力会更目光直接投重点突出难点突破课堂教学中通激发学生数学学兴趣提升学生学动力突出重点突破难点重视重点难点突破方法基教学验总结老师进行交流研讨情况较少反教育理研究者没学生学情况教学容等解限更关注 兴趣重点难点教学目标等理研究兴趣重点难点教学目标实践研究相足导致研究理想化实际应性强学生动参合作交流学鼓励学生创新体验科学探究程教学实践中教师需领会课堂教学目标握教学重点难点灵活运种模式策略兴趣调动重点难点学激发学生学数学欲建立目标明确程简洁方法高效感受然课堂教学质状态
12研究意义
中国知网数库等查阅量文献资料发现许关 兴趣教学目标独立研究重难点研究相较少高效教学课堂角高效数学教学课堂落实教学目标中心激发学生学兴趣形成定数学学动力突出重点突破难点重兴趣重点难点目标达成点 形成整体四点突破教学研究非常必学科(数学语文物理等科目) 学段(学初中高中学等)提出 四点突破教学理念基四点突破 范式教学设计案例题写篇文
2理基础
21兴趣兴趣点兴趣点突破
兴趣义词汉语词语作心理学名词兴趣研
究心理学名词开展延伸教育教学学生言兴趣指学兴趣实际教学活动中学兴趣种形推动学生求知力量学生某件学事物某项学活动感兴趣时会投入动印象深表现出积极动心情愉快进行学学程中仅会觉学种沉重负担反会形成良学积极性兴趣学学生全神贯注心情愉快积极思考甚会废寝忘食学生全神贯注兴趣学容易导致学生心焉视见听闻食知味
兴趣点指某现象事实问题语言等会令产生关注惊异感奇心探究欲求知欲认识欲期感满足感等等心理反应教育教学角度出发够引起心理反应学容教师挖掘兴趣点强调兴趣点课堂教学容联系兴趣点学容质相关书知识生活中某常识原理概念某现象甚某公式某事实更某应着力点学生学容兴趣激发勾连学生学 容积极心态探究意愿动行产生持 久学动力
节课学容样存许兴趣点教师需找出教学生学情特征相关兴趣点激发学生学兴趣 症药节课许学容组成 核心重点知识教学程中通展示兴趣点学生充满学兴趣氛围中掌握知识点仅学知识容印象深刻更会积极动心情愉悦投入学
兴趣点突破指教学中教师展示兴趣点学生形成学兴趣学积极性教师利设问视频实验演示现 象展示情景模拟探究活动等兴趣点(学容)生动活泼起调动学生惊异感奇心探究欲等等心理反应枯燥单调知识变易学生接受教学中教师需展示兴趣点帮助学生形成学兴趣进形成学积极性程中实现兴趣点突破
实现兴趣点突破教师首先需认真研究教材挖掘蕴含学容中兴趣点 次定教学策略指导通科学设计教学程利相应教学方法手段展示兴趣点兴趣点学容应够引起学生产生关注惊异感奇心探究欲求知欲等心理反应学容教师学容相关 某问题某现象某幅图片某视频某场景调动学生部心理反应引发学兴趣实现兴趣点突破
22重点难点重难点突破
重点难点初中数学教学中指教学重点教学难点简称重点难点
重点指教学目标教材科学分析基础确定基核心教学容般门学科阐述重原理规律堂课重点整堂课教学重心整堂课紧紧围绕突出重点容铺排展开
难点学生角度言指学生易理解知识易掌握技技巧成学生学道路拦路者阻碍着学生进步知识深处迈进教学中教师需着力梳理化解难点难点学生言会成难点样问题班级里班级学生中定难点般情况数学生感困难容难点教师着力设计种效办法加简化教学中实现化解否部分容学生听懂学会会理解续新知识掌握新技造成新困难日积月累难点会逐渐演化成 难点学生容易迷惑解逐渐演变成漠视放弃甚厌恶学教师家长愿现象
重点突破难点突破指教学程中教师紧紧围绕重点容铺排展开层层递进抓住突出教学重点容通精心教学设计效教学实施学生弄懂进掌握重点容实现重点突破教师利效方法手段着力梳理化解教学难点教学难点化难易复杂容化繁简实现难点突破
效突破重点突破难点呢 需教师重点难点加区分教学中重点定难点难点定重点时两者重合重合教学难度会加首先时需教师引导学生突破重点节教学容中确立重点难点第步通分析教材学情考纲统观全局基础根课标求确定重点教学容重点特点学生学情( 基础知识基技)确定难点次教师围绕确定重点难点通分析领会学 容背蕴含思想观点紧紧抓住突出重点容进行情景创设活动设计运种教学媒体手段抓住突出重点教学容着力梳 理化解教学难点容降低学生学难度落实教学目标提高教学效果
23教学目标目标达成点目标达成点突破
教学目标指教学活动实施方预期达成结果切教学活动出发点 终宿学校教育整体言教学目标分三层次教育成目标教学总体目标终宿 二课程目标指某门课程 达总体目标达教育成目标媒介 三课堂教学目标指某门课程某章节落实课堂 具体目标达教育成目标基础
学校教育整体言教学目标 分三层次 教育成目标
教学总 体目标终宿二课程目标指某门课程达总体目标达教育成目标媒介三课堂教学目标指某门课程某章节落实课堂 具体目标达教育成目标基础
目标达成点教师学生教学程中落实课堂教学目标目标达成目标达成结果通定检测评估加判断课堂教学目标干果节课检测目标否落实显然耗时耗力切实际教学中般检测重核心教学目标否落实正包含重核心知识学期期末试题检测学生学期学情况样里重核心教学目标实现判定目标达成应目标点目标达成点目标达成点更快捷更效实现课堂教学成效检测评估
目标达成点突破教师验教师围绕目标达成点编制具定信度效度测试题检测评估学生学情况便时改进调整教学果教师紧紧围绕目标达成点编制具较高信度效度测试题检测方式效检测评估学生学成效帮助高效课堂教学实现程体现目标达成点突破
24四点突破教学理念
四点突破教学理念指课堂教学中兴趣点突破重点突破难点突破目标达成点突破作教学基求首先重点难点突破目标突出课堂教学质求次根教学容进行层层递进兴趣激发教学设计兴趣点贯穿整课堂教学程兴趣激发指目引导知识生成思维训练形成持久学动力学积极性目 标达成点检验评估学生核心容学情况形成完整教学系统
理解四点突破教学理念核心涵 具体说首先求课教师充分认识四点突破教学理念教学指导价值实践价值通深入挖掘课程资源教学容找学生学兴趣点作贯穿课堂教学首突破点通结合课程标准教学容学情实际找教学重点 适教学方法紧紧抓住突出教学重点 作教学行效突破点通深入分析教 学容学生实际确定教学难点适教学 方法着力梳理化解教学难点作教学程 提升突破点结合重点难点确定教学核心目标作目标达成点通设计合适方式目标达成点进行检测评估完成学生掌握教学核心目标情况检验巩固实现目标达成点突破作保障教学效果重突破点教师通确定课堂兴趣点重点难点目标达成点寻找适宜教师教学生学教学方法手段课堂教学 实践中实现四点突破
四点突破教学理念作课堂教学基求应中学科教学应中学课堂教学时受课堂教学模式束缚受讲授课实验课等课型制约换言教学模式授课课型四点突破融汇课堂教学活动中充分发挥教师导作时保证学生体位彰显教师教更目标更活力学生学更兴趣更效率四点突破教学理念指导中学课堂通教学设计课堂教学质出发围绕学生观动性调动形成目标明确程简洁方法高效感觉然课堂
简单言四点突破教学理念课堂教学质求高度整体概括跳出教学中教学模式教学课型限制跳出局部思维防止固定 模式方法导致思维僵化印证教学法教定法思想整体握教学高效教学角度 言课堂教学落实教学目标中心激发学生学兴趣形成学动力基础突出重点突破难点重保障颗树教学目标支撑整棵树树干重点难点树干 枝丫兴趣浇灌树茁壮成长养分动力者间相辅相成缺四点突破教学 理念明确运教学设计程中结合适宜 教学方法教学策略教学媒体等机融合 课堂颗树茁壮成长时够更开花 结果
3四点突破数学数形结合中教学设计
31教学容分析
32学生情况分析
33教学目标
34四点突破
35教学程
36结
37布置作业
38教学反思
4提高初中数学教学效率建议
41提高教师信息技术教学效性力争激发兴趣点
兴趣学起着积极促进作学生兴趣情况学容难复 杂会感觉疲惫反会获成感教学中教师断激发培养学生 学兴趣形成长期学积极性教师需具体教学容挖掘出学 生学兴趣点具体说两方面进行挖掘学兴趣二适 方法手段刺激兴趣形成
首先兴趣指学容直接相关兴趣点够质刺激学生 学容渴果长期外措施激发学生学兴趣会减少学生动思考追求样形成兴趣具长远性稳固性学生更种机械适 容易造成视觉听觉疲劳失学动力
次没够直接激发兴趣教学方法手段时果教师直接教授学 容学生会感觉十分枯燥乏味需外手段刺激兴趣形成外手段包 括(1)生动形象教学语言教师言语表达较轻松活泼感觉然幽默风趣富启发性哲理性唤起学生学容关注学生精力集中产生浓厚 学兴趣(2)开展鼓励信心教育教师充满信精神饱满课学生感课堂活学生老师鼓励中形成强烈求知欲(3)开展学竞赛活动学竞赛活动中激起学生强烈竞争意识形成集体荣誉感激发学生 学兴趣等等
42提高学生教学活动效性突出教学重点
43注重课堂中学生教学体差异突破教学难点
44关注数学课堂教学整体评价聚焦目标达成点
功导学导教导测评功 导学够指导学生学引课时教师 阐述教学目标学生根身特点需求采取相应学方法配合教师教学仅助学生学兴趣激发引起续容注意时减少学生 学盲目性起指导学生学目导教指教师根教学目标学生学情制定 出相应教学策略完善教学清楚掌握节课教学方导测评指教学目 标制定相应教学试题检测学生学结果
突破目标达成点首务目标确定课标求学生学情 教学容考纲求等素确定教学目标学目标时需注意问题
1目标体学生非教师
2恰目标动词
3准确确定目标容
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