2013年1月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1语言符号语音形式意义容间具必然质联系意联系[答案]错
2集合哨声进军号角等约定意义语音[答案]错
3童语言程中动接收知识力听什说出什[答案]错
4童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象童语言发展迅速时期[答案]错
5学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
6学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
7婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学[答案]错
8月亮圆圆形图案圆东西月亮童理解词义泛化现象[答案]
9学前童语言教育基务促进幼语言发展提高幼运语言力[答案]
10扩编求幼仿某篇作品框架某段落编出文学作品段落[答案]错
11早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
12谈话活动中教师忘记组织者身份直接孩子语言进行指导[答案]错
13实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物[答案]错
14学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学创造两种类型[答案]
15听说游戏吸引幼愉快参活动般没明确语言教育目标[答案]错
16学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童语言力[答案]错
17认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
18示范模仿法孩子重复搬套教师示范语句叙述程序般需孩子创新[答案]错
19观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
20音乐活动中渗透语言教育童学歌曲歌词容改编成事提高音乐欣赏力语言表达力[答案]
二填空题
21语言包括____语言____语言语言类____种____
口头书面话语书面符号
22婴发音表现出特殊策略常常：____________
省略音代音重叠音
23谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________
验型新奇性趣味性
24________童学话中关键两步
独词句出现独词句双词句
25听说游戏活动类型：____游戏____游戏____游戏____游戏
语音练词汇练句子语法练表述力练
26学前童语言发展评价方法：________________等
观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
三问答题
27学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
28行动研究法什特点？
答：行动研究具直接针性特点行动研究般针时问题加研究通研究问题切实解决行动研究属非正规性研究方案定严密完善着研究实践进程逐步加调整日常真实教育中边行动边研究研究目改进教育工作提高教育质量效益益教育研究实践紧密结合行动研究教师作研究体益教师身素质提高然行动研究法存局限：非正规性严密控制条件结果准确性性够
行动研究法较适合国国情益理实践转化实践中丰富教育教学验进行分析概括提炼升形成规律性认识适进行教育技术性开发性课题研究解决做等关具体教育措施操作方法方面问题
29日常生活游戏中渗透语言教育？
答：(1)日常交中指导童学语言成通日常交解童语言发展现状交中孩子提供语言示范丰富幼词汇帮助幼建立生活常规程中提高幼理解语言指令行动力
(2)通常规题活动发展幼语言常规题活动中调动幼热情丰富幼语言锻炼幼语言力
(3)通区角活动发展幼交语言教师鼓励童伴间谈话利巡回指导机会引导童扩展谈话容
30学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程①够理解够模仿语言模型会童挑选断加模仿练②童语言模型稍加改动作语言表达出种根需进行创造性变通式模仿正童动参语言构建程③成童交流时定程度考虑童语言接受模仿提供语言模型会受童身特点影响
(2)语言学童语言性化程童托语言环境样验语言积累童交中带鲜明性印记语言表达形式容话题偏句式选择呈现明显体差异学程中速度效果运语言交际积极性
(3)语言学童语言综合化程语言身音义结合符号系统童学语言时候语音语义必须结合起学童学语言程认识事物程时语言学童领域学紧密联系起童成长成熟通语言成长成熟表现出
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程童掌握语言掌握语音词汇语法运成熟会历积少成逐步完善等程
四案例评价
31运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
班语言活动猫医生河实录
()引题
师：次编三兔子事结尾编天编事老师讲事开头部分朋友编事结尾？
幼：
师：(出示纸制教具猫医生)朋友家什？
幼：猫
师：猫猫身穿着白褂手里着医药箱专门动物病猫医生天编事题目做猫医生河朋友说说事题目什？
幼：猫医生河
(二)续编事
1讲述前半部分事
(略)
2结合图片续编事
师：老师事开头部分讲遍请朋友边黑板认真听边动脑筋想
(师边讲边出示彩色背景画事情节发展先出现猫医生象水牛白兔姐妹白鹅兄弟等纸制教具)
师：面请朋友事编象水牛白兔姐妹白鹅兄弟想出什办法帮助猫医生河？说？猫医生河前说什？
幼：水牛说：猫医生跳背帮河猫医生听说：谢谢水牛说着猫医生跳水牛背水牛游呀游呀游河岸猫医生跳说：谢谢水牛见
师：讲真谢谢见进家猫医生礼貌
幼：白象说：猫医生帮河骑背猫医生说谢谢家骑白象身白象稳稳走河猫医生跳说：白象伯伯见猫医生马树林边跑
师：学马稳稳进讲
幼：白鹅兄弟听赶说：猫医生着急帮河猫医生说：谢谢白鹅兄弟说着猫医生两脚踏白鹅身白鹅游呀游游岸猫医生马跳飞快前跑动物病
幼：白兔姐妹说：猫医生帮河吧水桶扁担水桶船扁担桨猫医生听高兴跳水桶里扁担桨划河岸猫医生动物病
幼：白鹅说猫医生心急帮河猫医生说：谢谢白鹅：说完猫医生踏白鹅背两白鹅起拼起帮猫医生河
幼：白鹅回家许朋友白鹅朋友跳河里排成队搭成桥猫医生走河
师：办法样真白鹅样猫医生说呢？猫医生说
什呢？请老师开头提出求讲完整？
(幼话形式说遍)
师：嗯讲
幼：白象走说：猫医生着急鼻子桥帮河猫医生说声谢谢跳白象鼻子白象长鼻子猫医生送河…
(幼积极举手想讲)
3提高事逻辑性
师：刚朋友想出许帮助猫医生河办法认办法？什？办法足样改进？
幼：水牛伯伯帮助猫医生河办法
师什？
幼：水牛伯伯会游泳身体高送猫医生河安全
师：讲
幼：白兔姐姐办法水桶船扁担桨猫医生划着河
师：嗯道理水桶底身子高容易翻掉办？
幼：白兔姐妹回家抬脚盆猫医生船
(教师微笑点头)
幼：象办法快长鼻子桥快猫医生送河岸
幼：条河宽象鼻子够长
幼：象高背着猫医生淌水河
幼：白鹅兄弟办法两白鹅拼起猫医生脚踏白鹅背脚踏白鹅背两白鹅起游呀游游快
幼：果白鹅游快点白鹅游慢点猫医生站稳扑通声掉河里
(众笑)
师：没办法改进呢？
(室静寂)
幼：(突然起立)办法白鹅弟弟翅膀搭白鹅哥哥背白鹅哥哥手搭白鹅弟弟背样(示意)两拼起船猫医生站面会掉河里
师：办法真聪明
师：朋友家分析补充河办法更猫医生高兴说：谢谢家谁帮河行水牛伯伯说：验点送河吧猫医生说声跳水牛背象白兔姐妹白鹅兄弟高兴着水牛伯伯稳稳猫医生送河森林里生病动物猫医生治疗病快
(三)完整讲述事
师：现老师事开头部分朋友编事结尾连起讲遍
(略)
师：朋友编事什题目？
幼(齐答)：猫医生河
师：事题目猫医生河猫医生遇困难朋友帮助朋友真朋友困难时定会样做
附事：
前天接连天雨天气会热会冷森林里动物生病猫医生急忙背起药箱动物病走河边愣住：河水涨高桥垮河呢？猫医生急声起：喵呜谁帮河？谁帮河？
正散步象听见急忙赶说：猫医生着急帮河正洗澡水牛听见急忙赶说：猫医生着急帮河正抬水兔姐姐听见急忙干说：猫医生着急帮河正游泳白鹅兄弟听见急忙赶说：猫医生着急帮河
家争着帮猫医生河猫医生说：谢谢谁帮河行
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：完全达设定活动目标孩子积极参活动中语言水原基础定程度提高教师寓德育教学活动中思想教育目标落实事四种动物帮助猫医生河种动物种河方法设计已改变续编事容易千篇律情况利幼思维力表达力发展教师幼较种河方法改进足处做法进步锻炼幼分析问题力
容形式适合程度：容选择合适班幼已具定逻辑思维力老师引导幼爱想爱创造爱表达潜力发挥淋漓致教师组织活动时够幼思维围绕着事中心发展提问具体明确幼积极性保护
部素协调程度：教师根幼接受力方式讲述事开头部分第遍幼总体印象第二遍边讲边通教具演示避免单调幼身境开展合理想象幼答案教师采夸奖方法进行诱导保护幼积极性提高幼现水活动中幼积极动参活动兴趣浓厚
效果分析：效果总体表现孩子积极性较高教师掌控整活动局势足处讲述程较长果游戏情境结合更加巧妙会更加生动趣
五根材料设计活动方案
32求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(2)意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料1：幼语言教育目标
第谈话活动学会安静听伴说话便插嘴喜欢伴交谈愿意集体面前讲话听懂愿意说普通话教师引导学围绕题谈话短句表达意思初步学常交语言礼貌语
第二讲述活动兴趣运种感官求感知讲述容理解容简单特征鲜明实物图片情景愿意集体面前讲述正确说出讲述容特征事件安静听老师伴讲述眼睛注视讲述者
第三听说游戏乐意参加游戏活动游戏中胆说话发准某难发音初步掌握方位词称代词学正确运动词游戏中尝试规运简单句说话养成集体活动中倾听讲话惯听懂理解较简单语言游戏规
第四文学作品学活动喜欢欣赏文学作品愿意参加文学活动文学作品语言感兴趣初步感受文学作品语言美知道事诗歌散文体裁文学作品学理解文学作品情节容画面情节语言动作表情等方式表达文学作品理解文学作品原基础扩充想象仿编诗歌散文中句续编事结尾
第五早期阅读活动喜欢书知道书基方法初步懂单幅童图画书容口头语言童图画书容说出开始感受语言符号转换关系文字感兴趣成启发认读简单文字活动中描图画方式练基笔画
材料2：敲门
爸爸家里
总想妈妈敲门
丁冬丁冬
妈妈回妈妈回
妈妈家里
总想爸爸敲门
丁冬丁冬
爸爸回爸爸回
全家家里亲亲热热起
哈哈哈哈
亲亲热热起起
题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：1初步感知文学作品2理解体验作品验3迁移作品验4创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：1感知理解讲述象2运已验讲述3引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：1创设谈话情境引出谈话话题2鼓励幼围绕话题交谈3引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容4教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：1创设游戏情景引发幼兴趣2交游戏规明确游戏玩法3教师指导幼游戏4幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：1幼阅读2师幼阅读3围绕阅读重点开展活动4纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1语言符号语音形式意义容间具必然质联系意联系[答案]错
2集合哨声进军号角等约定意义语音[答案]错
3童语言程中动接收知识力听什说出什[答案]错
4童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象童语言发展迅速时期[答案]错
5学前童获词义程获语音语法程缓慢[答案]
6学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
7婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学[答案]错
8月亮圆圆形图案圆东西月亮童理解词义泛化现象[答案]
9学前童语言教育基务促进幼语言发展提高幼运语言力[答案]
10扩编求幼仿某篇作品框架某段落编出文学作品段落[答案]错
11早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
12谈话活动中教师忘记组织者身份直接孩子语言进行指导[答案]错
13实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物[答案]错
14学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学创造两种类型[答案]
15听说游戏吸引幼愉快参活动般没明确语言教育目标[答案]错
16学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童语言力[答案]错
17认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
18示范模仿法孩子重复搬套教师示范语句叙述程序般需孩子创新[答案]错
19观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
20音乐活动中渗透语言教育童学歌曲歌词容改编成事提高音乐欣赏力语言表达力[答案]
二填空题
21语言包括____语言____语言语言类____种____
口头书面话语书面符号
22婴发音表现出特殊策略常常：____________
省略音代音重叠音
23谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________
验型新奇性趣味性
24________童学话中关键两步
独词句出现独词句双词句
25听说游戏活动类型：____游戏____游戏____游戏____游戏
语音练词汇练句子语法练表述力练
26学前童语言发展评价方法：________________等
观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
三问答题
27学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
28行动研究法什特点？
答：行动研究具直接针性特点行动研究般针时问题加研究通研究问题切实解决行动研究属非正规性研究方案定严密完善着研究实践进程逐步加调整日常真实教育中边行动边研究研究目改进教育工作提高教育质量效益益教育研究实践紧密结合行动研究教师作研究体益教师身素质提高然行动研究法存局限：非正规性严密控制条件结果准确性性够
行动研究法较适合国国情益理实践转化实践中丰富教育教学验进行分析概括提炼升形成规律性认识适进行教育技术性开发性课题研究解决做等关具体教育措施操作方法方面问题
29日常生活游戏中渗透语言教育？
答：(1)日常交中指导童学语言成通日常交解童语言发展现状交中孩子提供语言示范丰富幼词汇帮助幼建立生活常规程中提高幼理解语言指令行动力
(2)通常规题活动发展幼语言常规题活动中调动幼热情丰富幼语言锻炼幼语言力
(3)通区角活动发展幼交语言教师鼓励童伴间谈话利巡回指导机会引导童扩展谈话容
30学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程①够理解够模仿语言模型会童挑选断加模仿练②童语言模型稍加改动作语言表达出种根需进行创造性变通式模仿正童动参语言构建程③成童交流时定程度考虑童语言接受模仿提供语言模型会受童身特点影响
(2)语言学童语言性化程童托语言环境样验语言积累童交中带鲜明性印记语言表达形式容话题偏句式选择呈现明显体差异学程中速度效果运语言交际积极性
(3)语言学童语言综合化程语言身音义结合符号系统童学语言时候语音语义必须结合起学童学语言程认识事物程时语言学童领域学紧密联系起童成长成熟通语言成长成熟表现出
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程童掌握语言掌握语音词汇语法运成熟会历积少成逐步完善等程
四案例评价
31运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
班语言活动猫医生河实录
()引题
师：次编三兔子事结尾编天编事老师讲事开头部分朋友编事结尾？
幼：
师：(出示纸制教具猫医生)朋友家什？
幼：猫
师：猫猫身穿着白褂手里着医药箱专门动物病猫医生天编事题目做猫医生河朋友说说事题目什？
幼：猫医生河
(二)续编事
1讲述前半部分事
(略)
2结合图片续编事
师：老师事开头部分讲遍请朋友边黑板认真听边动脑筋想
(师边讲边出示彩色背景画事情节发展先出现猫医生象水牛白兔姐妹白鹅兄弟等纸制教具)
师：面请朋友事编象水牛白兔姐妹白鹅兄弟想出什办法帮助猫医生河？说？猫医生河前说什？
幼：水牛说：猫医生跳背帮河猫医生听说：谢谢水牛说着猫医生跳水牛背水牛游呀游呀游河岸猫医生跳说：谢谢水牛见
师：讲真谢谢见进家猫医生礼貌
幼：白象说：猫医生帮河骑背猫医生说谢谢家骑白象身白象稳稳走河猫医生跳说：白象伯伯见猫医生马树林边跑
师：学马稳稳进讲
幼：白鹅兄弟听赶说：猫医生着急帮河猫医生说：谢谢白鹅兄弟说着猫医生两脚踏白鹅身白鹅游呀游游岸猫医生马跳飞快前跑动物病
幼：白兔姐妹说：猫医生帮河吧水桶扁担水桶船扁担桨猫医生听高兴跳水桶里扁担桨划河岸猫医生动物病
幼：白鹅说猫医生心急帮河猫医生说：谢谢白鹅：说完猫医生踏白鹅背两白鹅起拼起帮猫医生河
幼：白鹅回家许朋友白鹅朋友跳河里排成队搭成桥猫医生走河
师：办法样真白鹅样猫医生说呢？猫医生说
什呢？请老师开头提出求讲完整？
(幼话形式说遍)
师：嗯讲
幼：白象走说：猫医生着急鼻子桥帮河猫医生说声谢谢跳白象鼻子白象长鼻子猫医生送河…
(幼积极举手想讲)
3提高事逻辑性
师：刚朋友想出许帮助猫医生河办法认办法？什？办法足样改进？
幼：水牛伯伯帮助猫医生河办法
师什？
幼：水牛伯伯会游泳身体高送猫医生河安全
师：讲
幼：白兔姐姐办法水桶船扁担桨猫医生划着河
师：嗯道理水桶底身子高容易翻掉办？
幼：白兔姐妹回家抬脚盆猫医生船
(教师微笑点头)
幼：象办法快长鼻子桥快猫医生送河岸
幼：条河宽象鼻子够长
幼：象高背着猫医生淌水河
幼：白鹅兄弟办法两白鹅拼起猫医生脚踏白鹅背脚踏白鹅背两白鹅起游呀游游快
幼：果白鹅游快点白鹅游慢点猫医生站稳扑通声掉河里
(众笑)
师：没办法改进呢？
(室静寂)
幼：(突然起立)办法白鹅弟弟翅膀搭白鹅哥哥背白鹅哥哥手搭白鹅弟弟背样(示意)两拼起船猫医生站面会掉河里
师：办法真聪明
师：朋友家分析补充河办法更猫医生高兴说：谢谢家谁帮河行水牛伯伯说：验点送河吧猫医生说声跳水牛背象白兔姐妹白鹅兄弟高兴着水牛伯伯稳稳猫医生送河森林里生病动物猫医生治疗病快
(三)完整讲述事
师：现老师事开头部分朋友编事结尾连起讲遍
(略)
师：朋友编事什题目？
幼(齐答)：猫医生河
师：事题目猫医生河猫医生遇困难朋友帮助朋友真朋友困难时定会样做
附事：
前天接连天雨天气会热会冷森林里动物生病猫医生急忙背起药箱动物病走河边愣住：河水涨高桥垮河呢？猫医生急声起：喵呜谁帮河？谁帮河？
正散步象听见急忙赶说：猫医生着急帮河正洗澡水牛听见急忙赶说：猫医生着急帮河正抬水兔姐姐听见急忙干说：猫医生着急帮河正游泳白鹅兄弟听见急忙赶说：猫医生着急帮河
家争着帮猫医生河猫医生说：谢谢谁帮河行
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：完全达设定活动目标孩子积极参活动中语言水原基础定程度提高教师寓德育教学活动中思想教育目标落实事四种动物帮助猫医生河种动物种河方法设计已改变续编事容易千篇律情况利幼思维力表达力发展教师幼较种河方法改进足处做法进步锻炼幼分析问题力
容形式适合程度：容选择合适班幼已具定逻辑思维力老师引导幼爱想爱创造爱表达潜力发挥淋漓致教师组织活动时够幼思维围绕着事中心发展提问具体明确幼积极性保护
部素协调程度：教师根幼接受力方式讲述事开头部分第遍幼总体印象第二遍边讲边通教具演示避免单调幼身境开展合理想象幼答案教师采夸奖方法进行诱导保护幼积极性提高幼现水活动中幼积极动参活动兴趣浓厚
效果分析：效果总体表现孩子积极性较高教师掌控整活动局势足处讲述程较长果游戏情境结合更加巧妙会更加生动趣
五根材料设计活动方案
32求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(2)意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料1：幼语言教育目标
第谈话活动学会安静听伴说话便插嘴喜欢伴交谈愿意集体面前讲话听懂愿意说普通话教师引导学围绕题谈话短句表达意思初步学常交语言礼貌语
第二讲述活动兴趣运种感官求感知讲述容理解容简单特征鲜明实物图片情景愿意集体面前讲述正确说出讲述容特征事件安静听老师伴讲述眼睛注视讲述者
第三听说游戏乐意参加游戏活动游戏中胆说话发准某难发音初步掌握方位词称代词学正确运动词游戏中尝试规运简单句说话养成集体活动中倾听讲话惯听懂理解较简单语言游戏规
第四文学作品学活动喜欢欣赏文学作品愿意参加文学活动文学作品语言感兴趣初步感受文学作品语言美知道事诗歌散文体裁文学作品学理解文学作品情节容画面情节语言动作表情等方式表达文学作品理解文学作品原基础扩充想象仿编诗歌散文中句续编事结尾
第五早期阅读活动喜欢书知道书基方法初步懂单幅童图画书容口头语言童图画书容说出开始感受语言符号转换关系文字感兴趣成启发认读简单文字活动中描图画方式练基笔画
材料2：敲门
爸爸家里
总想妈妈敲门
丁冬丁冬
妈妈回妈妈回
妈妈家里
总想爸爸敲门
丁冬丁冬
爸爸回爸爸回
全家家里亲亲热热起
哈哈哈哈
亲亲热热起起
题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：1初步感知文学作品2理解体验作品验3迁移作品验4创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：1感知理解讲述象2运已验讲述3引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：1创设谈话情境引出谈话话题2鼓励幼围绕话题交谈3引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容4教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：1创设游戏情景引发幼兴趣2交游戏规明确游戏玩法3教师指导幼游戏4幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：1幼阅读2师幼阅读3围绕阅读重点开展活动4纳阅读容
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