2019年1月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1语言类唯交际工具[答案]错
2然观察法古老基观察适童发展教育研究[答案]
3语言发展重生理基础类神系统特脑发展[答案]
4关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词[答案]
5童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象 [答案]错
6妈妈理解仅指妈妈童理解词义特化现象[答案]错
7婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学[答案]错
8发出声音独词句出现童学话中关键两步[答案]错
9制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环[答案]
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
11表演法指教师扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品种方法[答案]错
12美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述[答案]
13文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等[答案]
14复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
15实物直观教具谈话情境创设常见方式[答案]
16讲述象特点分类讲述活动分成日常生活中讲述计划讲述活动开放性讨活动三种[答案]错
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏[答案]错
18早期阅读指幼识字阅读[答案]错
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
20学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童语言力[答案]错
二填空题
21语言包括______语言______语言语言类______种______
口头书面话语书面符号
22____________童学话中关键两步
独词句出现独词句双词句
23______岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
0～3
24学前童词汇掌握表现______增加______扩______确切加深等方面
词汇数量词类范围词义理解
25学前童语言教育容应该根______确定应该根____________选择
教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
26听说游戏包含语言教育目标具__________________特点
具体性练性含蓄性
27学前童语言发展评价方法：________________________等
观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
三问答题
28学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程
(2)语言学童语言性化程
(3)语言学童语言综合化程
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程
29传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)强调重点发展童口语时积极培养书面语言兴趣认知力
(2)强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙
(3)童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展
30日常生活游戏中渗透语言教育？
答：(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
31O3岁孩子开展早期语言教育活动？
答：(1)婴提供良言语示范榜样婴初掌握语言通周围语言环境模仿获成孩子交谈规范正确发音丰富正确遣词造句生动面部表情富变化语调婴提供良言语示范榜样
(2)培养童听说练惯
①带婴直接接触外界环境观察种事物形成语言发展必需感性验婴通图片图书电视电影等获现实语言知识
②听培养婴良倾听惯发展口语先决条件意识婴听歌曲事童谣然界种声音
③说成想方设法创设婴说话环境利切机会婴交谈鼓励婴说话
④练采种方法婴反复练时巩固学效果
(3)开展早期阅读培养良阅读惯激发婴阅读兴趣养成睡前倾听文学作品惯种方法进行指导孩子感受理解作品语言情节集体开展早期阅读培养阅读惯
(4)时帮助婴正确语言婴受语言水限出现词表义破句时成应正确现象作语言学程中必路正确示范积极引导婴模仿直成功理解语词掌握语句
四案例评价
32运课程学知识目标达成程度插动容形式适合程度括动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
班文学活动分房子活动实录
出示虎王图片激发幼兴趣
师(出示老虎图片)：谁呀？
幼：老虎
师：样老虎？请表情
幼：太开心呀
幼：难
幼：哭
师：高兴？
幼(全体)：高兴
师：虎王点高兴遇件事情难究竟什事情呢？
幼：肯定狮子抢王位
师：起森林里面吧
二利图片讲述事请幼欣赏
1利图片完整讲述
(师边讲事边出示图片幼欣赏)
2红颜色号楼？黄颜色号楼？动物参加分房？
师：幢红色房子号楼？
幼：1号楼
幼：黄色2号楼面写着
师：虎王烦恼什？
幼：建2幢楼分动物知道该分
师：哦动物参加？
幼：老鼠老猫
师：？动物参加？
幼：老师狐狸公鸡分起狐狸公鸡吃掉
师老鼠老猫狐狸公鸡谁？
幼：象类乌龟
师：哦种动物？
幼：6种
三帮助幼理解动物分房子求学运关联词…………
师：分房子求便住进？
幼：老鼠猫住起猫捉老鼠
幼：住起分开住象住楼
幼象老鼠住起嘛象住楼啦
(幼商量动物住里)
师：什呢？说起劲什样分呢？谁够理说清楚？
师：
老鼠提什求？
幼：千万老猫分栋楼里
师：什呢？
幼：猫吃老鼠呀
幼：猫会捉老鼠住起老鼠完
师：谁说更完整…………说样老鼠老猫住幢楼里
幼：老猫吃老鼠老鼠老猫住起
师：里老鼠猫谁分房子？
幼：红房子楼猫住黄房子二楼老鼠
师：什老鼠住楼？
幼：楼象住象太重住楼压房子倒
师请句子话说完整
幼：象太重住二楼
师：剩动物？
幼：3
师：谁分？
幼：红房子二楼住公鸡三楼住狐狸黄房子三楼住乌龟
幼()：行样狐狸公鸡住起公鸡吃掉
幼：老师
师：意见请举手朋友
幼：红房子二楼住乌龟三楼住狐狸黄房子三楼住公鸡
幼：老师乌龟爬慢
幼：老师
师：意见？请朋友试试说明理
幼：红房子楼住乌龟二楼住老鼠三楼住公鸡黄房子楼住象二楼住猫三楼住狐狸
师：分法样？意没意见
幼(半)：意
幼(半)：意
师：先问问什样分？…………说
幼：乌龟爬慢象太重排楼老猫老鼠住起分开狐狸吃公鸡老鼠钻进象鼻子里分开
师：意说？
幼：意
幼：老师分法老猫公鸡换公鸡走慢
师：恩实分法2立动物放楼里谁谁许住楼？
幼(部分)：象老鼠1
四幼分组操作图片帮虎王分房子
1幼分组讨设计出佳方案
师：帮虎王分析动物求现请朋友根动物特点提出求分房
师：现老师准备红黄两幢房子请组讨想想没分法老师样必须达分房求住起动物样？
幼：分开
(组发份材料讨操作)
师：请第组说说分
幼：红房子楼象二楼老猫三楼狐狸黄房子楼乌龟二楼公鸡三楼老鼠
幼：红房子楼象二楼公鸡三楼老猫黄房子楼乌龟二楼狐狸三楼老鼠
幼：红房子楼乌龟二楼公鸡三楼老鼠黄房子楼象二楼老猫三楼狐狸
2请幼…………说明分房理
3结
师：天朋友干帮助虎王解决难题动物开心提出求记住住安排房子里安全担心吃爬高楼梯次果虎王建筑幢房子愿意帮助？
幼：愿意
幼：老师东西放黑板走想玩
附录：分房子
片森林里动物住房条件差分森林东边西边建造红黄两栋楼房栋楼房三层样住六户动物
第二天虎王召集需房子六位动物开会公鸡象老鼠乌龟狐狸老猫开会前动物闹哄哄吵停虎王拍拍桌子声说：安静安静什意见着伙面提出
尊敬虎王老鼠首先跳出说：年轻灵活楼方便您千万老猫分栋楼里惨哼臭老鼠老猫气咳嗽起年纪跑没前快想住栋楼想住呢省天天见心烦
旁边象慢悠悠说：爬楼重果住楼准会楼压垮：外愿意老鼠住起天家偷油心钻鼻子里鼻炎
喔喔喔公鸡高声说：虎王虎王没求求狐狸分栋楼里然趁天黑孩子带走糟
时趴角落里乌龟呜呜呜哭起虎王问：孩子什哭呀？乌龟伤
心说：时动作较慢爬楼困难果分楼办呀？
唉虎王说：说法道理没意办呢？
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：基达设定活动目标教师层层递进提问帮助孩子进行分房然然幼掌握分房求事容相理解激发孩子探索发现问题思考问题兴趣整活动中…………句型回答练
容形式适合程度：容形式完全适合容较丰富幼感兴趣学积极性高分房环节操作提醒注意力分散幼帮助幼理解事容
部素协调程度：整活动氛围轻松学环境宽松快乐幼活动中兴趣较活动准备较充分操作时活动材料提供较充足师生生生互动原体现较明显幼学积极性较高
效果分析：整语言活动达预设活动目标特重难点目标全班孩子老师指导分房操作中解事容明白分房求部分幼说出种动物住房求分房求操作中体现师幼幼幼间效互动组讨分房仅事容巩固增加幼间情感发展幼交力讲述分房理时充分发展幼语言表达力丰富词汇学会完整句子回答问题重点学说…………时幼训练机会够应孩子学说完整句机会完全达重难点目标
五根材料设计活动方案
33求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分享感受逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息游戏中规调动已语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：开灯晚
落住树林边屋子里天晚屋子里灯亮晃晃
天群萤火虫门外飞着落开门请萤火虫进萤火虫怕屋子里灯光肯进门
落关灯萤火虫飞进开灯屋子闪闪飞着盏盏灯月光窗口进屋里添点点亮落第次感开灯会意思
萤火虫门外飞落着萤火虫外面没明亮灯光树林里黑幽幽天空黑幽幽
月亮云面露出树叶树枝影子映星星眼睛眨眨着落萤火虫草丛里飞落听见草丛里蟋蟀戚戚蛐蛐唱着歌松鼠树悉悉索索窜窜
没灯光晚落没东西听没听声音
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
判断题
1语言类唯交际工具[答案]错
2然观察法古老基观察适童发展教育研究[答案]
3语言发展重生理基础类神系统特脑发展[答案]
4关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词[答案]
5童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象 [答案]错
6妈妈理解仅指妈妈童理解词义特化现象[答案]错
7婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学[答案]错
8发出声音独词句出现童学话中关键两步[答案]错
9制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环[答案]
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
11表演法指教师扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品种方法[答案]错
12美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述[答案]
13文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等[答案]
14复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性[答案]错
15实物直观教具谈话情境创设常见方式[答案]
16讲述象特点分类讲述活动分成日常生活中讲述计划讲述活动开放性讨活动三种[答案]错
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏[答案]错
18早期阅读指幼识字阅读[答案]错
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面[答案]
20学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童语言力[答案]错
二填空题
21语言包括______语言______语言语言类______种______
口头书面话语书面符号
22____________童学话中关键两步
独词句出现独词句双词句
23______岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
0～3
24学前童词汇掌握表现______增加______扩______确切加深等方面
词汇数量词类范围词义理解
25学前童语言教育容应该根______确定应该根____________选择
教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
26听说游戏包含语言教育目标具__________________特点
具体性练性含蓄性
27学前童语言发展评价方法：________________________等
观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
三问答题
28学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程
(2)语言学童语言性化程
(3)语言学童语言综合化程
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程
29传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)强调重点发展童口语时积极培养书面语言兴趣认知力
(2)强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙
(3)童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展
30日常生活游戏中渗透语言教育？
答：(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
31O3岁孩子开展早期语言教育活动？
答：(1)婴提供良言语示范榜样婴初掌握语言通周围语言环境模仿获成孩子交谈规范正确发音丰富正确遣词造句生动面部表情富变化语调婴提供良言语示范榜样
(2)培养童听说练惯
①带婴直接接触外界环境观察种事物形成语言发展必需感性验婴通图片图书电视电影等获现实语言知识
②听培养婴良倾听惯发展口语先决条件意识婴听歌曲事童谣然界种声音
③说成想方设法创设婴说话环境利切机会婴交谈鼓励婴说话
④练采种方法婴反复练时巩固学效果
(3)开展早期阅读培养良阅读惯激发婴阅读兴趣养成睡前倾听文学作品惯种方法进行指导孩子感受理解作品语言情节集体开展早期阅读培养阅读惯
(4)时帮助婴正确语言婴受语言水限出现词表义破句时成应正确现象作语言学程中必路正确示范积极引导婴模仿直成功理解语词掌握语句
四案例评价
32运课程学知识目标达成程度插动容形式适合程度括动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
班文学活动分房子活动实录
出示虎王图片激发幼兴趣
师(出示老虎图片)：谁呀？
幼：老虎
师：样老虎？请表情
幼：太开心呀
幼：难
幼：哭
师：高兴？
幼(全体)：高兴
师：虎王点高兴遇件事情难究竟什事情呢？
幼：肯定狮子抢王位
师：起森林里面吧
二利图片讲述事请幼欣赏
1利图片完整讲述
(师边讲事边出示图片幼欣赏)
2红颜色号楼？黄颜色号楼？动物参加分房？
师：幢红色房子号楼？
幼：1号楼
幼：黄色2号楼面写着
师：虎王烦恼什？
幼：建2幢楼分动物知道该分
师：哦动物参加？
幼：老鼠老猫
师：？动物参加？
幼：老师狐狸公鸡分起狐狸公鸡吃掉
师老鼠老猫狐狸公鸡谁？
幼：象类乌龟
师：哦种动物？
幼：6种
三帮助幼理解动物分房子求学运关联词…………
师：分房子求便住进？
幼：老鼠猫住起猫捉老鼠
幼：住起分开住象住楼
幼象老鼠住起嘛象住楼啦
(幼商量动物住里)
师：什呢？说起劲什样分呢？谁够理说清楚？
师：
老鼠提什求？
幼：千万老猫分栋楼里
师：什呢？
幼：猫吃老鼠呀
幼：猫会捉老鼠住起老鼠完
师：谁说更完整…………说样老鼠老猫住幢楼里
幼：老猫吃老鼠老鼠老猫住起
师：里老鼠猫谁分房子？
幼：红房子楼猫住黄房子二楼老鼠
师：什老鼠住楼？
幼：楼象住象太重住楼压房子倒
师请句子话说完整
幼：象太重住二楼
师：剩动物？
幼：3
师：谁分？
幼：红房子二楼住公鸡三楼住狐狸黄房子三楼住乌龟
幼()：行样狐狸公鸡住起公鸡吃掉
幼：老师
师：意见请举手朋友
幼：红房子二楼住乌龟三楼住狐狸黄房子三楼住公鸡
幼：老师乌龟爬慢
幼：老师
师：意见？请朋友试试说明理
幼：红房子楼住乌龟二楼住老鼠三楼住公鸡黄房子楼住象二楼住猫三楼住狐狸
师：分法样？意没意见
幼(半)：意
幼(半)：意
师：先问问什样分？…………说
幼：乌龟爬慢象太重排楼老猫老鼠住起分开狐狸吃公鸡老鼠钻进象鼻子里分开
师：意说？
幼：意
幼：老师分法老猫公鸡换公鸡走慢
师：恩实分法2立动物放楼里谁谁许住楼？
幼(部分)：象老鼠1
四幼分组操作图片帮虎王分房子
1幼分组讨设计出佳方案
师：帮虎王分析动物求现请朋友根动物特点提出求分房
师：现老师准备红黄两幢房子请组讨想想没分法老师样必须达分房求住起动物样？
幼：分开
(组发份材料讨操作)
师：请第组说说分
幼：红房子楼象二楼老猫三楼狐狸黄房子楼乌龟二楼公鸡三楼老鼠
幼：红房子楼象二楼公鸡三楼老猫黄房子楼乌龟二楼狐狸三楼老鼠
幼：红房子楼乌龟二楼公鸡三楼老鼠黄房子楼象二楼老猫三楼狐狸
2请幼…………说明分房理
3结
师：天朋友干帮助虎王解决难题动物开心提出求记住住安排房子里安全担心吃爬高楼梯次果虎王建筑幢房子愿意帮助？
幼：愿意
幼：老师东西放黑板走想玩
附录：分房子
片森林里动物住房条件差分森林东边西边建造红黄两栋楼房栋楼房三层样住六户动物
第二天虎王召集需房子六位动物开会公鸡象老鼠乌龟狐狸老猫开会前动物闹哄哄吵停虎王拍拍桌子声说：安静安静什意见着伙面提出
尊敬虎王老鼠首先跳出说：年轻灵活楼方便您千万老猫分栋楼里惨哼臭老鼠老猫气咳嗽起年纪跑没前快想住栋楼想住呢省天天见心烦
旁边象慢悠悠说：爬楼重果住楼准会楼压垮：外愿意老鼠住起天家偷油心钻鼻子里鼻炎
喔喔喔公鸡高声说：虎王虎王没求求狐狸分栋楼里然趁天黑孩子带走糟
时趴角落里乌龟呜呜呜哭起虎王问：孩子什哭呀？乌龟伤
心说：时动作较慢爬楼困难果分楼办呀？
唉虎王说：说法道理没意办呢？
答题素：
(1)目标达成程度全班幼进行总体评价全体幼绝数幼语言学务完成情况
(2)活动容形式适合程度活动容分析教师教育活动容选择目标求否致否符合科学性思想性分量否适否抓住关键容分清次突出重点难点布局否合理点间衔接否然流畅活动容幼原语言认知社会验否相应等组织形式分析教师否根容组合变换活动形式否适开展集体组活动没考虑材施教问题否考虑幼间关系否根幼特点某具体活动容采方式创设活动情景引起幼注意等
(3)活动部素协调程度三方面进行：幼语言环境间互动情况重点观察幼否积极动参活动活动环境进行互动否活动环境活动材料产生浓厚兴趣否愿意动操作活动材料教师材料利情况考察教师提供环境材料否活动必需否充分利材料否出现材料提供足剩幼学兴趣学效果产生影响教师幼间互动情况解教师幼学指导幼动学间协调关系否出现教师指导足影响教育活动目标达成者指导度干扰幼学动性等现象
(4)效果分析包括活动总体印象进行简单描述总结分析活动设计组织中失原特分析教师设计组织活动中存足处中足提出改进建议教师活动设计组织提供参考
参考答案：
目标达成程度：基达设定活动目标教师层层递进提问帮助孩子进行分房然然幼掌握分房求事容相理解激发孩子探索发现问题思考问题兴趣整活动中…………句型回答练
容形式适合程度：容形式完全适合容较丰富幼感兴趣学积极性高分房环节操作提醒注意力分散幼帮助幼理解事容
部素协调程度：整活动氛围轻松学环境宽松快乐幼活动中兴趣较活动准备较充分操作时活动材料提供较充足师生生生互动原体现较明显幼学积极性较高
效果分析：整语言活动达预设活动目标特重难点目标全班孩子老师指导分房操作中解事容明白分房求部分幼说出种动物住房求分房求操作中体现师幼幼幼间效互动组讨分房仅事容巩固增加幼间情感发展幼交力讲述分房理时充分发展幼语言表达力丰富词汇学会完整句子回答问题重点学说…………时幼训练机会够应孩子学说完整句机会完全达重难点目标
五根材料设计活动方案
33求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分享感受逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息游戏中规调动已语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：开灯晚
落住树林边屋子里天晚屋子里灯亮晃晃
天群萤火虫门外飞着落开门请萤火虫进萤火虫怕屋子里灯光肯进门
落关灯萤火虫飞进开灯屋子闪闪飞着盏盏灯月光窗口进屋里添点点亮落第次感开灯会意思
萤火虫门外飞落着萤火虫外面没明亮灯光树林里黑幽幽天空黑幽幽
月亮云面露出树叶树枝影子映星星眼睛眨眨着落萤火虫草丛里飞落听见草丛里蟋蟀戚戚蛐蛐唱着歌松鼠树悉悉索索窜窜
没灯光晚落没东西听没听声音
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：(1)初步感知文学作品(2)理解体验作品验(3)迁移作品验(4)创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：(1)感知理解讲述象(2)运已验讲述(3)引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：(1)创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容(4)教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：(1)创设游戏情景引发幼兴趣(2)交游戏规明确游戏玩法(3)教师指导幼游戏(4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：(1)幼阅读(2)师幼阅读(3)围绕阅读重点开展活动(4)纳阅读容
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
