2021国家开放学电专科学前童艺术教育（美术）期末试题答案（试卷号：2506）
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选择题（题2分20分）
1．美术形象存方式赖( )
A．形象
B．题
C．空间
2．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
3．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
4．童美术绘画课基方法写生画( )画命题画意愿画
A．素描
B．设计
C．摹
5．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
6．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A．素描
B．绘画
C．色彩
7．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位( )
A．弗兰兹·西泽克
B．皮亚杰
C．福禄倍尔
8．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
9．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
10．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( )
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
二填空题（空2分10分）
11．国外许学者进行研究结果相般认涂鸦线条四种水：杂乱线单线圆形线命名线
12．遮挡式幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
13 幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具动性
14 意愿画指童独立确定具体容形式表现方法教师协助完成绘画
15 学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
三简答题（题10分40分）
16幼园美术教育评价针方面？应关注样评价方法？
答：学前童美术评价整体评价包括童美术结果童美术发展状况测量评估包括美术教育活动中教师活动设计组织指导效果评估
评价方法应关注程化元化评价观念承认关注幼差异避免划标准评价幼幼面前慎横较发展眼光幼解现水更关注发展速度特点倾等
强调幼教育评价应参评价幼教师发展素质整体充分发展真实情境中关注变化成长历程
17学前童美术教育总目标什？
答：学前童美术教育总目标学前童美术教育目标概括陈述学前童美术教育层次目标基础：
(1)引导童初步学感知周围环境美术作品中形式美容美培养美敏感性
(2)引导童积极投入美术活动学表达感受培养美术兴趣审美情感体验表达力促进格完善
(3)引导童初步学种工具材料操作运造型色彩构图等艺术语言表现事物运动变化培养审美表现创造力
18根阿恩海姆理童知觉中占优势倾什？
答：童画般认样葫芦画瓢原物作幅度改造形象极简约种现象完全结童智力绘画力水较低童知觉中占优势简化倾种外物形态改造完美简洁（）图形倾正种倾支配童画二维较规圆形椭圆形种倾似毫顾原形简洁准
19．中国古代童美术教育两种倾涵？
答：奴隶社会漫长封建社会中国美术教育存重艺重技两极端教学方式师徒式重艺美术教育浮泛层社会文化中作种提升道德陶冶性情精神文化活动存基学容绘画书法重技美术教育沉落社会中属匠类类教育实性特征包括画塑铸剪刻雕磨贴等技艺特色浓郁
四述题（30分）
20学前童美术欣赏活动中创设效环境（物质心理环境）
答：3岁左右童开始萌发审美心理时童审美心理结构雏形优美形态审美态度优美事物偏爱识优美物体审美敏感性相应美感体验教师指导童进行美术欣赏时注意欣赏环境作：
第走进然激发培养幼欣赏兴趣教师童走进然接触身边美事物开始欣赏柳树婀娜姿感受松树沧桑挺拔观赏五彩缤纷形态异花朵种机专门美术欣赏活动中培养童欣赏活动兴趣
第二布置样优美环境童生活受教育场童创设优美环境童进行美熏陶感染常感受环境中美
幼园环境设计兼具实性美观性更符合童审美趣味环境美化包括室室外环境布置室环境设计童具足够活动空间外应室利空间中作种装饰展示种图片童作品教学楼道楼梯边墙陈列幼创作作品名画复制品条件幼园专设间幼美术活动室
环境布置色彩形式童特点应做整洁温馨活泼童化成花园乐园知觉中影响童情绪环境设备力求实美观整洁序童样美观环境中时观察种事物动手操作助提高美欣赏力审美力教师意识优美语言感染然景物美术作品带感情艺术性描绘幼良语言环境中学
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选择题（题2分20分）
1．美术形象存方式赖( )
A．形象
B．题
C．空间
2．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
3．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
4．童美术绘画课基方法写生画( )画命题画意愿画
A．素描
B．设计
C．摹
5．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
6．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A．素描
B．绘画
C．色彩
7．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位( )
A．弗兰兹·西泽克
B．皮亚杰
C．福禄倍尔
8．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
9．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
10．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( )
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
二填空题（空2分10分）
11．国外许学者进行研究结果相般认涂鸦线条四种水：杂乱线单线圆形线命名线
12．遮挡式幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
13 幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具动性
14 意愿画指童独立确定具体容形式表现方法教师协助完成绘画
15 学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
三简答题（题10分40分）
16幼园美术教育评价针方面？应关注样评价方法？
答：学前童美术评价整体评价包括童美术结果童美术发展状况测量评估包括美术教育活动中教师活动设计组织指导效果评估
评价方法应关注程化元化评价观念承认关注幼差异避免划标准评价幼幼面前慎横较发展眼光幼解现水更关注发展速度特点倾等
强调幼教育评价应参评价幼教师发展素质整体充分发展真实情境中关注变化成长历程
17学前童美术教育总目标什？
答：学前童美术教育总目标学前童美术教育目标概括陈述学前童美术教育层次目标基础：
(1)引导童初步学感知周围环境美术作品中形式美容美培养美敏感性
(2)引导童积极投入美术活动学表达感受培养美术兴趣审美情感体验表达力促进格完善
(3)引导童初步学种工具材料操作运造型色彩构图等艺术语言表现事物运动变化培养审美表现创造力
18根阿恩海姆理童知觉中占优势倾什？
答：童画般认样葫芦画瓢原物作幅度改造形象极简约种现象完全结童智力绘画力水较低童知觉中占优势简化倾种外物形态改造完美简洁（）图形倾正种倾支配童画二维较规圆形椭圆形种倾似毫顾原形简洁准
19．中国古代童美术教育两种倾涵？
答：奴隶社会漫长封建社会中国美术教育存重艺重技两极端教学方式师徒式重艺美术教育浮泛层社会文化中作种提升道德陶冶性情精神文化活动存基学容绘画书法重技美术教育沉落社会中属匠类类教育实性特征包括画塑铸剪刻雕磨贴等技艺特色浓郁
四述题（30分）
20学前童美术欣赏活动中创设效环境（物质心理环境）
答：3岁左右童开始萌发审美心理时童审美心理结构雏形优美形态审美态度优美事物偏爱识优美物体审美敏感性相应美感体验教师指导童进行美术欣赏时注意欣赏环境作：
第走进然激发培养幼欣赏兴趣教师童走进然接触身边美事物开始欣赏柳树婀娜姿感受松树沧桑挺拔观赏五彩缤纷形态异花朵种机专门美术欣赏活动中培养童欣赏活动兴趣
第二布置样优美环境童生活受教育场童创设优美环境童进行美熏陶感染常感受环境中美
幼园环境设计兼具实性美观性更符合童审美趣味环境美化包括室室外环境布置室环境设计童具足够活动空间外应室利空间中作种装饰展示种图片童作品教学楼道楼梯边墙陈列幼创作作品名画复制品条件幼园专设间幼美术活动室
环境布置色彩形式童特点应做整洁温馨活泼童化成花园乐园知觉中影响童情绪环境设备力求实美观整洁序童样美观环境中时观察种事物动手操作助提高美欣赏力审美力教师意识优美语言感染然景物美术作品带感情艺术性描绘幼良语言环境中学
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