教学设计方案
学校
班级
学科
数学
课题
分
教师
日期
教学目标：
（）知识技：
1助实物图形进步认识整体部分关系
2通折画等操作活动初步认识分数——分正确读写分
3会分表示图形中涂色部分
（二）程方法：
1通动手操作合作交流理解分含义历建立分数概念程
2助认识分培养数学思考语言表达动手操作力
（三）情感态度价值观：
操作探究分程中获积极情感体验探索意识创新意识发展
教学重点：初步认识分含义
教学难点：解分数产生意义样部分分表示初步认识分含义
二．制定：
1 教材分析
整数分数数域次扩展学生数概念学次飞跃认识分三年级第二学期分数初步认识中容概念学生学分数知识前提条件关键
分数源等分活动教学中学生具体情况中体验整体物体均分没办法整数表示产生分数学需求具体情境中12初步认识演绎分认识学生通操作画图语言表达分含义理解
2 学生分析
学认识分前学生已学整体部分相关知识定均分验时学生知道分数分数质理解甚解知道样情况分数表示学中学生通具体生活情景引入12初步认识提供学生量感性素材留学生充足思维表达空间帮助逐渐抽象分数意义质涵学分数扎实基础
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
应资源
设计意图
情境引入
1两天春光明媚胖丁丁商量起出郊游带饼干起
2题组练
31块饼干均分2（ ）块
抢答
隐藏
均分学分数前提通媒体演示强化学生均分认识
新课探究
（）认识二分
1助圆认识二分
（1）老师家准备圆作块饼干请折折画画阴影部分表示出圆12
（2）做？什折？（板书：均分）
（3）结：圆均分成2份中份圆二分
2正方形12
（1）圆12老师里张正方形纸12该表示呢？
（2）样正方形涂色部分三角形长方形什正方形12呢？
（3）结：正方形均分成2份中份什形状正方形12
（二）认识四分
1选选：选择手中圆者正方形做做：折折画画阴影表示出14说说：轻轻说说程
2表示14？
3结：圆正方形均分成4份中1份圆正方形14
4圆块
结：圆均分成4份中份圆14
（三）认识分
1请继续圆者正方形折折阴影表示出新分组中交流
2图形均分成份中份图形分天起认识分（揭示课题）
动手操作
引导学生充分发言
桌互说
学生涂色
学生操作
拖动
拖动
音频
隐藏
具体情景中体会：已数概念中没合适数表示产生分数需求
理解分数含义凸显分数质属性
圆渡正方形通等积变形体会正方形中二分表示形状进步理解二分含义
通学生独立操作涂色语言表达丰富分认识
巩固练
1针练：写写
①出示12
里涂色部分分表示？伸出手起写写先写分数线表示均分分成2份中1份圆12
②出示三幅图
2巩固练：辨辨
图4：困难办法表示出分？
3提高练：想想
4拓展练：找找
手势表示
动笔练
回答
画笔
旋转
拖动副
写写估估程中加深分数理解
加深整体部分关系理解
全课结
添加辅助线分幅图中藏着分数兴趣学回家研究会继续学分数
板书设计：
分
均分
反思重建：
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班级
学科
数学
课题
分
教师
日期
教学目标：
（）知识技：
1助实物图形进步认识整体部分关系
2通折画等操作活动初步认识分数——分正确读写分
3会分表示图形中涂色部分
（二）程方法：
1通动手操作合作交流理解分含义历建立分数概念程
2助认识分培养数学思考语言表达动手操作力
（三）情感态度价值观：
操作探究分程中获积极情感体验探索意识创新意识发展
教学重点：初步认识分含义
教学难点：解分数产生意义样部分分表示初步认识分含义
二．制定：
1 教材分析
整数分数数域次扩展学生数概念学次飞跃认识分三年级第二学期分数初步认识中容概念学生学分数知识前提条件关键
分数源等分活动教学中学生具体情况中体验整体物体均分没办法整数表示产生分数学需求具体情境中12初步认识演绎分认识学生通操作画图语言表达分含义理解
2 学生分析
学认识分前学生已学整体部分相关知识定均分验时学生知道分数分数质理解甚解知道样情况分数表示学中学生通具体生活情景引入12初步认识提供学生量感性素材留学生充足思维表达空间帮助逐渐抽象分数意义质涵学分数扎实基础
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
应资源
设计意图
情境引入
1两天春光明媚胖丁丁商量起出郊游带饼干起
2题组练
31块饼干均分2（ ）块
抢答
隐藏
均分学分数前提通媒体演示强化学生均分认识
新课探究
（）认识二分
1助圆认识二分
（1）老师家准备圆作块饼干请折折画画阴影部分表示出圆12
（2）做？什折？（板书：均分）
（3）结：圆均分成2份中份圆二分
2正方形12
（1）圆12老师里张正方形纸12该表示呢？
（2）样正方形涂色部分三角形长方形什正方形12呢？
（3）结：正方形均分成2份中份什形状正方形12
（二）认识四分
1选选：选择手中圆者正方形做做：折折画画阴影表示出14说说：轻轻说说程
2表示14？
3结：圆正方形均分成4份中1份圆正方形14
4圆块
结：圆均分成4份中份圆14
（三）认识分
1请继续圆者正方形折折阴影表示出新分组中交流
2图形均分成份中份图形分天起认识分（揭示课题）
动手操作
引导学生充分发言
桌互说
学生涂色
学生操作
拖动
拖动
音频
隐藏
具体情景中体会：已数概念中没合适数表示产生分数需求
理解分数含义凸显分数质属性
圆渡正方形通等积变形体会正方形中二分表示形状进步理解二分含义
通学生独立操作涂色语言表达丰富分认识
巩固练
1针练：写写
①出示12
里涂色部分分表示？伸出手起写写先写分数线表示均分分成2份中1份圆12
②出示三幅图
2巩固练：辨辨
图4：困难办法表示出分？
3提高练：想想
4拓展练：找找
手势表示
动笔练
回答
画笔
旋转
拖动副
写写估估程中加深分数理解
加深整体部分关系理解
全课结
添加辅助线分幅图中藏着分数兴趣学回家研究会继续学分数
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