2021年高考备考高中生物简答填空题常见题型解题方法
高中生物考题分选择题简答题两部分相言简答题难度较简答题考查学生方面力理解力设计完成实验力获取知识力分析综合力等力考查终涉语言文字描述表达简答题数学生头痛题型解简答题呢？面结合高考题探讨简答题常见题型解题方法
原分析类题目
类题目类型较般根题中文字信息图文信息结合分析实验现象结果产生原答案课中结性语句原理规律等课中理规律等迁移新情景题目中解题
例1带某种噬菌体DNA分子两条链32P进行标记感染肠杆菌含32P培养基中培养段时间噬菌体双链DNA分子装配成噬菌体（n）释放中含32P噬菌体占例2n原
答案解析DNA半保留复制形成nDNA分子中两DNA分子条链含原DNA分子条链
该题考查课中基原理规律理解应题中噬菌体DNA分子两条链32P标记根DNA半保留复制原理亲代噬菌体复制少次两条标记母链始终保留进入两DNA（噬菌体）含32P噬菌体占例占2n
例2植物CO2补偿点指CO2限制光合速率呼吸速率相等时环境中CO2浓度已知甲种植物CO2补偿点乙种植物回答问题：正常生长甲乙两种植物放置密闭室中适宜条件光培养培养发现两种植物光合速率降低原_________________
答案解析植物光光合作吸收CO2量呼吸作释放CO2量密闭室中CO2浓度降低光合速率降低
题求学生回答实验结果产生原答题思路：条件（适宜条件光培养）→程（植物光光合作吸收CO2量呼吸作释放CO2量）→结果（密闭室中CO2浓度降低光合速率降低）结果逆推影响CO2浓度光合作呼吸作间关系然组织语言写答案
答题指导般性原分析题课中原理理规律等难度较分析新情境实验现象结果成思路：条件→程→结果果链条根情况逆推结果→程→条件然答更复杂题目条件结果间桥梁单解题思路：条件→程→结果条件→程→结果前面实验结果分析结果成条件思路找组织语言规范准确答题
二 图形类题型
简答题考查高考命题中常图示载体常见图示示意图模式图曲线图等通图示创设新情景考查基概念基理生理程等类题目考查学生图解图示识力知识迁移力整理数较分析判断等思维力
例3回答列问题：
饥饿条件段时间体血浆中葡萄糖酮体浓度变化趋势图示酮体脂肪酸分解代谢中间产物酸性较强某情况进食时需注射葡萄糖溶液图分析注射葡萄糖溶液满足量需求外
答案解析避免酮体浓度升高引起环境pH降
该题根题中两处信息①文字信息酮体酸性较强②曲线图反映时间变化葡萄糖酮体量关系图知着饥饿时间延长血糖浓度降低外源源物质摄入情况保证机体代谢中需量供应脂肪代谢会增强导致血浆中酮体浓度显著升高酮体酸性较强注射葡萄糖溶液满足量需求外降低血浆中酮体浓度避免酮体浓度升高引起环境pH降
例4B基存水稻基组中仅体细胞（2n）精子中正常表达卵细胞中转录研究B基表达卵细胞影响设计实验
图回答：
（1）水稻体细胞 中提取总RNA构建 文库进获B基编码蛋白序列该序列Luc基（表达荧光素酶催化荧光素产生荧光）连接成融合基（表达蛋白质保留两种蛋白质功）然构建重组表达载体
（2）程①②转化筛选时程 中TDNA整合受体细胞染色体DNA程
培养基中应加入卡霉素
答案解析（1）精子 cDNA（2）② ①
题考查基工程流程图求考生够识记基工程操作步骤明确农杆菌转化法植物基工程中应掌握植物组织培养程等知识基工程操作步骤四步：①目基获取②基表达载体构建③目基导入受体细胞④目基检测鉴定图中找出应步骤（1）根题中信息B基体细胞精子中正常表达体细胞精子中提取RNA通逆转录产生DNA构建cDNA文库（2）程①表示筛选含重组质粒农杆菌图中质粒两种标记基培养基中加入卡霉素筛选抗卡霉素农杆菌②含重组质粒农杆菌转化水稻细胞程TDNA整合水稻细胞染色体DNA
答题指导图形题目种类型考曲线图较解类题时先确定图中变量变量找出两者间关系分析中原条曲线注意分析间关系选修生物工程生物技术题目常会出现操作流程图牢记操作步骤先序环节注意事项动物生命活动调节代谢板块常出现模式图程图解题时认真审图注意局部整体关系等总解图形类题目时注意：先阅读题干读清图示获信息题中获信息教材相关知识联系起然根联系点结合教材知识进行解答
三 表格分析类
表格题生物试卷中常见题型类题型突出特征表格形式生物学现象事实规律原理实验程实验结果呈现出表格中包含较信息全面考查学生表格信息获取分析处理概括等种力时考查学生知识综合运力
例5北方农牧交错带中温带半干旱区农田连续耕作六年农作物产量降弃耕土易沙化三片弃耕土分采取围封禁牧工种植灌木乔木等恢复措施灌木乔木成活该然恢复十五年进行调查结果见表
样指标
土壤含水量（）
土壤全氮（g·kg1)
草植物种数（种）
节肢动物体数（·样1）
节肢动物样性指数*
弃耕（）
026
009
11
31
06
禁牧草
066
036
26
94
17
工灌木林
077
042
28
74
08
工乔木林
137
027
16
100
11
*样性指数综合反映丰富度均匀度
表回答：
（1）土壤含水量增加明显 样土壤含氮增加明显（） 样该样豆科植物根瘤菌相互作结果
（2）半干旱区节肢动物物种丰富数量类群食物网中占重位样性定程度反映生态系统物种样性生物样性角度分析三种恢复措施中更适宜中温带半干旱区
答案解析（1）工乔木林 工灌木林（2）围封禁牧
题环境变化群落演背景考查种群群落生态系统关知识解题关键表格数分析根题目文字表格找出该题研究变量（表格列生态系统类型）变量（表格横列样指标）实验组组（1）表格第二三列实验组组数做较知土壤含水量增加明显工乔木林 土壤含氮增加明显工灌木林（2）根题中信息节肢动物样性定程度反映生态系统物种样性较表格中第六列数知禁牧草节肢动物样性指标高三种恢复措施中更适宜中温带半干旱区围封禁牧
答题指导解答表格题目注意点：
①识表 明确表格记录信息
②审表 横标题明确变量变量找出实验组组
③析表表数横较找出变量间关系变量身变化规律
④表运表格出关系规律结合设问解决问题
四基础文字类题型
基础文字类题型指需助形式纯文字形式呈现问题种常见题型考查容涉生物学基概念基原理规律理结性语言等遍布板块该题型考查学生识记力理解力原理规律应力等类题目高考试题中常出现般较容易分
例6某果园中存AB两种果树害虫果园中鸟(C)捕食两种害虫工合成性引诱剂Y诱XB减轻B危害回答列问题
（1）AB间存种间竞争关系种间竞争通常指_________________
（2）性引诱剂Y传递害虫B信息属_________________性引诱剂Y诱XB雄性体破坏B种群_________________导致_________________降低减轻B危害
答案解析
（1）两种两种生物相互争夺相资源空间表现出相互抑制现象
（2）化学信息 性例 种群密度
该题直接考查概念考查概念理解中空少学生答案出生率性引诱剂Y诱XB雄性体破坏B种群性例确会导致出生率降低出生率降低直接减轻B危害正确思路：诱X雄性体→破坏种群性例→出生率降低→种群密度降低→减轻B危害做填空题时注意瞻前顾
例7环境中分泌干扰物某种性激素分子结构类似物质鼠分泌功会产生良影响回答列问题
（1）通常机体性激素血液中浓度____靶细胞受体结合起作会______
（2）鼠睾丸分泌激素通体液发挥调节作神调节相体液调节特点__________________________________（答出4点）
答案解析
（1）低 灭活
（2）激素等通体液运输作时间较长反应速度较缓慢作范围较广泛
题（1）考查激素作特点：微量高效学生熟悉理解课容填高词恰导致丢分（2）考查课结性语言课结性语言正文字部分旁栏2018全国卷1第29题考查课字部分收割理关容
答题指导类题目直接考查概念原理规律等注意课专业术语规范回答题目文字信息较时注意充分理解题中相关信息进行快速分析判断迁移确定试题考查生物学概念原理规律等相关知识然做出完整规范解答类题型思路解题：阅读理解文字材料筛选效信息联系课确定答题概念原理等联系材料组织答案
五 实验探究类
生物学中概念原理规律数通实验推导证课基础实验般单独考查相关实验综合考查课外实验创设情景素材新颖考查形式样完善型评价纠错型结果结型实验思路型等种行形式解题思路原理方法等课
例8根遗传物质化学组成病毒分RNA病毒DNA病毒两种类型病毒类健康会造成危害通常种新病毒出现需确定该病毒类型
假设宿细胞发生碱基间相互转换请利放射性位素标记方法体外培养宿细胞等材料设计实验确定种新病毒类型简写出
（1）实验思路
（2）预期实验结果结（求：实验包含相互印证甲乙两组）
答案解析甲组：宿细胞培养含放射性标记尿嘧啶培养基中接种新病毒培养段时间收集病毒病监测放射性
乙组：宿细胞培养含放射性标记胸腺嘧啶培养基中接种新病毒培养段时间收集病毒病监测放射性
（2）结果结
甲组收集病毒放射性乙组RNA病毒反DNA病毒
该题考查背景课必修二赫尔希蔡斯做噬菌体侵染细菌典实验考查位素标记法病毒培养方法等DNARNA化学组成差异前者含碱基T者含U通检测子代放射性判断该病毒类型
答题指导实验考查容形式较考课实验包括学生实验典实验涉课基础实验典实验思路重组变形新情景实验考查形式年高考考查较实验思路书写实验思路般写出实验基方法致步骤根题意分析该实验否涉课实验原理方法思路等学容迁移加应先根题中实验目找出变量变量关变量设置组实验组选择合适观测指标组织语言实验思路书写容般包括四方面：材料均分处理（设置）相处理（关变量保持相适宜）观测指标
总结简答题常见类型答题方法外考查计算遗传概率计算生态量流动计算等通分析知提高简答题分途径首先熟练掌握课基础知识原理规律等次时练中分析典型题标准答案构成总结解题方法
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高中生物考题分选择题简答题两部分相言简答题难度较简答题考查学生方面力理解力设计完成实验力获取知识力分析综合力等力考查终涉语言文字描述表达简答题数学生头痛题型解简答题呢？面结合高考题探讨简答题常见题型解题方法
原分析类题目
类题目类型较般根题中文字信息图文信息结合分析实验现象结果产生原答案课中结性语句原理规律等课中理规律等迁移新情景题目中解题
例1带某种噬菌体DNA分子两条链32P进行标记感染肠杆菌含32P培养基中培养段时间噬菌体双链DNA分子装配成噬菌体（n）释放中含32P噬菌体占例2n原
答案解析DNA半保留复制形成nDNA分子中两DNA分子条链含原DNA分子条链
该题考查课中基原理规律理解应题中噬菌体DNA分子两条链32P标记根DNA半保留复制原理亲代噬菌体复制少次两条标记母链始终保留进入两DNA（噬菌体）含32P噬菌体占例占2n
例2植物CO2补偿点指CO2限制光合速率呼吸速率相等时环境中CO2浓度已知甲种植物CO2补偿点乙种植物回答问题：正常生长甲乙两种植物放置密闭室中适宜条件光培养培养发现两种植物光合速率降低原_________________
答案解析植物光光合作吸收CO2量呼吸作释放CO2量密闭室中CO2浓度降低光合速率降低
题求学生回答实验结果产生原答题思路：条件（适宜条件光培养）→程（植物光光合作吸收CO2量呼吸作释放CO2量）→结果（密闭室中CO2浓度降低光合速率降低）结果逆推影响CO2浓度光合作呼吸作间关系然组织语言写答案
答题指导般性原分析题课中原理理规律等难度较分析新情境实验现象结果成思路：条件→程→结果果链条根情况逆推结果→程→条件然答更复杂题目条件结果间桥梁单解题思路：条件→程→结果条件→程→结果前面实验结果分析结果成条件思路找组织语言规范准确答题
二 图形类题型
简答题考查高考命题中常图示载体常见图示示意图模式图曲线图等通图示创设新情景考查基概念基理生理程等类题目考查学生图解图示识力知识迁移力整理数较分析判断等思维力
例3回答列问题：
饥饿条件段时间体血浆中葡萄糖酮体浓度变化趋势图示酮体脂肪酸分解代谢中间产物酸性较强某情况进食时需注射葡萄糖溶液图分析注射葡萄糖溶液满足量需求外
答案解析避免酮体浓度升高引起环境pH降
该题根题中两处信息①文字信息酮体酸性较强②曲线图反映时间变化葡萄糖酮体量关系图知着饥饿时间延长血糖浓度降低外源源物质摄入情况保证机体代谢中需量供应脂肪代谢会增强导致血浆中酮体浓度显著升高酮体酸性较强注射葡萄糖溶液满足量需求外降低血浆中酮体浓度避免酮体浓度升高引起环境pH降
例4B基存水稻基组中仅体细胞（2n）精子中正常表达卵细胞中转录研究B基表达卵细胞影响设计实验
图回答：
（1）水稻体细胞 中提取总RNA构建 文库进获B基编码蛋白序列该序列Luc基（表达荧光素酶催化荧光素产生荧光）连接成融合基（表达蛋白质保留两种蛋白质功）然构建重组表达载体
（2）程①②转化筛选时程 中TDNA整合受体细胞染色体DNA程
培养基中应加入卡霉素
答案解析（1）精子 cDNA（2）② ①
题考查基工程流程图求考生够识记基工程操作步骤明确农杆菌转化法植物基工程中应掌握植物组织培养程等知识基工程操作步骤四步：①目基获取②基表达载体构建③目基导入受体细胞④目基检测鉴定图中找出应步骤（1）根题中信息B基体细胞精子中正常表达体细胞精子中提取RNA通逆转录产生DNA构建cDNA文库（2）程①表示筛选含重组质粒农杆菌图中质粒两种标记基培养基中加入卡霉素筛选抗卡霉素农杆菌②含重组质粒农杆菌转化水稻细胞程TDNA整合水稻细胞染色体DNA
答题指导图形题目种类型考曲线图较解类题时先确定图中变量变量找出两者间关系分析中原条曲线注意分析间关系选修生物工程生物技术题目常会出现操作流程图牢记操作步骤先序环节注意事项动物生命活动调节代谢板块常出现模式图程图解题时认真审图注意局部整体关系等总解图形类题目时注意：先阅读题干读清图示获信息题中获信息教材相关知识联系起然根联系点结合教材知识进行解答
三 表格分析类
表格题生物试卷中常见题型类题型突出特征表格形式生物学现象事实规律原理实验程实验结果呈现出表格中包含较信息全面考查学生表格信息获取分析处理概括等种力时考查学生知识综合运力
例5北方农牧交错带中温带半干旱区农田连续耕作六年农作物产量降弃耕土易沙化三片弃耕土分采取围封禁牧工种植灌木乔木等恢复措施灌木乔木成活该然恢复十五年进行调查结果见表
样指标
土壤含水量（）
土壤全氮（g·kg1)
草植物种数（种）
节肢动物体数（·样1）
节肢动物样性指数*
弃耕（）
026
009
11
31
06
禁牧草
066
036
26
94
17
工灌木林
077
042
28
74
08
工乔木林
137
027
16
100
11
*样性指数综合反映丰富度均匀度
表回答：
（1）土壤含水量增加明显 样土壤含氮增加明显（） 样该样豆科植物根瘤菌相互作结果
（2）半干旱区节肢动物物种丰富数量类群食物网中占重位样性定程度反映生态系统物种样性生物样性角度分析三种恢复措施中更适宜中温带半干旱区
答案解析（1）工乔木林 工灌木林（2）围封禁牧
题环境变化群落演背景考查种群群落生态系统关知识解题关键表格数分析根题目文字表格找出该题研究变量（表格列生态系统类型）变量（表格横列样指标）实验组组（1）表格第二三列实验组组数做较知土壤含水量增加明显工乔木林 土壤含氮增加明显工灌木林（2）根题中信息节肢动物样性定程度反映生态系统物种样性较表格中第六列数知禁牧草节肢动物样性指标高三种恢复措施中更适宜中温带半干旱区围封禁牧
答题指导解答表格题目注意点：
①识表 明确表格记录信息
②审表 横标题明确变量变量找出实验组组
③析表表数横较找出变量间关系变量身变化规律
④表运表格出关系规律结合设问解决问题
四基础文字类题型
基础文字类题型指需助形式纯文字形式呈现问题种常见题型考查容涉生物学基概念基原理规律理结性语言等遍布板块该题型考查学生识记力理解力原理规律应力等类题目高考试题中常出现般较容易分
例6某果园中存AB两种果树害虫果园中鸟(C)捕食两种害虫工合成性引诱剂Y诱XB减轻B危害回答列问题
（1）AB间存种间竞争关系种间竞争通常指_________________
（2）性引诱剂Y传递害虫B信息属_________________性引诱剂Y诱XB雄性体破坏B种群_________________导致_________________降低减轻B危害
答案解析
（1）两种两种生物相互争夺相资源空间表现出相互抑制现象
（2）化学信息 性例 种群密度
该题直接考查概念考查概念理解中空少学生答案出生率性引诱剂Y诱XB雄性体破坏B种群性例确会导致出生率降低出生率降低直接减轻B危害正确思路：诱X雄性体→破坏种群性例→出生率降低→种群密度降低→减轻B危害做填空题时注意瞻前顾
例7环境中分泌干扰物某种性激素分子结构类似物质鼠分泌功会产生良影响回答列问题
（1）通常机体性激素血液中浓度____靶细胞受体结合起作会______
（2）鼠睾丸分泌激素通体液发挥调节作神调节相体液调节特点__________________________________（答出4点）
答案解析
（1）低 灭活
（2）激素等通体液运输作时间较长反应速度较缓慢作范围较广泛
题（1）考查激素作特点：微量高效学生熟悉理解课容填高词恰导致丢分（2）考查课结性语言课结性语言正文字部分旁栏2018全国卷1第29题考查课字部分收割理关容
答题指导类题目直接考查概念原理规律等注意课专业术语规范回答题目文字信息较时注意充分理解题中相关信息进行快速分析判断迁移确定试题考查生物学概念原理规律等相关知识然做出完整规范解答类题型思路解题：阅读理解文字材料筛选效信息联系课确定答题概念原理等联系材料组织答案
五 实验探究类
生物学中概念原理规律数通实验推导证课基础实验般单独考查相关实验综合考查课外实验创设情景素材新颖考查形式样完善型评价纠错型结果结型实验思路型等种行形式解题思路原理方法等课
例8根遗传物质化学组成病毒分RNA病毒DNA病毒两种类型病毒类健康会造成危害通常种新病毒出现需确定该病毒类型
假设宿细胞发生碱基间相互转换请利放射性位素标记方法体外培养宿细胞等材料设计实验确定种新病毒类型简写出
（1）实验思路
（2）预期实验结果结（求：实验包含相互印证甲乙两组）
答案解析甲组：宿细胞培养含放射性标记尿嘧啶培养基中接种新病毒培养段时间收集病毒病监测放射性
乙组：宿细胞培养含放射性标记胸腺嘧啶培养基中接种新病毒培养段时间收集病毒病监测放射性
（2）结果结
甲组收集病毒放射性乙组RNA病毒反DNA病毒
该题考查背景课必修二赫尔希蔡斯做噬菌体侵染细菌典实验考查位素标记法病毒培养方法等DNARNA化学组成差异前者含碱基T者含U通检测子代放射性判断该病毒类型
答题指导实验考查容形式较考课实验包括学生实验典实验涉课基础实验典实验思路重组变形新情景实验考查形式年高考考查较实验思路书写实验思路般写出实验基方法致步骤根题意分析该实验否涉课实验原理方法思路等学容迁移加应先根题中实验目找出变量变量关变量设置组实验组选择合适观测指标组织语言实验思路书写容般包括四方面：材料均分处理（设置）相处理（关变量保持相适宜）观测指标
总结简答题常见类型答题方法外考查计算遗传概率计算生态量流动计算等通分析知提高简答题分途径首先熟练掌握课基础知识原理规律等次时练中分析典型题标准答案构成总结解题方法
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