小学数学第八册第三单元加法运算定律 教学反思

加法运算定律教学反思

节课新知识前数学学中相应认知基础反学节新知识促进学生更深入认识原学知识方法教学时充分利题图事性逐步形成连贯情境续问题节教学形成连贯整体
1情境中初步感知规律
数学源生活生活处处数学学生身边事情引入新知调动学生学积极性学生交流中提取信息面探究呈现素材
2例举中验证规律
教师充分学生活动规律发现程方面组织学生写出类似等式帮助学生积累感性材料方面丰富学生表象进步感知加法交换律学生充分感知性创造基础构建简单数学模型符号表示规律含字母式子表示规律学生体会符号简洁性发展学生符号感
整探索程交换律相似唯学生已探索前面例子验里教师完全放手稍加点拨便引导学生完成探索程抓住加法交换律加法结合律联系利学生已知识验加法交换律学迁移类推加法结合律学中学生教师点拨引导逐步观察——感知——理解充分符合学生认知规律里通学生讨交流汇报等环节学生空间运算律属理性总结概括较抽象学生容易理解掌握引导学生独立发现思考解答利学生概括出相应运算律
两运算律学生熟悉实际问题解答引入学生通观察较分析找实际问题解法间特点初步感受运算规律然学生根运算律初步感知举出更例子进步分析较发现规律先符号字母表示出发现规律抽象概括出运算律
节课教学应该说学生历探索发现反思程加法交换律加法结合律充分认识理解关两种运算定律特点然教学中学生进行观察描述未两者放起致部分学生运时出现模糊现象学完两种运算定律应学生定时间较两种运算定律区加深学生理性认识促进学生思维灵活性发展









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