题目：
幼园参评估行动互动研究
幼园参评估行动互动研究
摘：完善幼园保教质量评估体系规范办园行消学化倾全面提高幼园保教质量文研究幼园参评估行动互动通调查天津市评估标准分析幼园参幼园教育评估建立符合国学前教育发展特点质量评估体系加强幼园质量监显尤重希文制定全国性科学规范适合国国情质量评估体系许鉴
关键词：幼园参评估
Study on the action and interaction of kindergarten participation assessment
Abstract： To improve the quality of nursing evaluation system regulate the behavior of the Office Park to eliminate the primary school tendency and comprehensively improve the quality of nursing This paper mainly studies the action and interaction of kindergarten participation in evaluation By investigating the evaluation criteria of Tianjin it analyzes how kindergartens participate in kindergarten education assessment It is particularly important to establish a quality assessment system that is suitable for the development characteristics of preschool education in China and to strengthen the supervision of kindergarten quality I hope this article can draw lessons from the national quality assessment system that is scientific and standardized and suitable for China＇s national conditions
Key words： kindergarten participation evaluation
目 录
问题提出 5
二核心概念界定 5
（）示范园 5
（二）幼园评估 6
三相关文献综述分析 6
（）幼园评估标准 6
（二）幼园评估制度弊端 7
四研究目研究意义 7
（）研究目 7
（二）研究意义 7
五研究容研究方法 7
（）研究容 7
（二）研究方法 7
六研究结果分析 8
（）天津市幼园评估标准 8
1硬件方面 8
2软件方面 8
（二）天津市幼园评估团队组成 8
（三）天津市幼园评估流程 9
1总体流程 9
2验收程 9
3天津市示范幼园规模数量 10
七讨建议 10
（）幼园教育质量评价体系构建思路 10
1脉评价体系基础前提 10
2构建评价指标项素 11
3完善评价指标等级结构 11
4评价体系科学规范 12
（二）建立回环反馈质量改进运作机制 13
（三）幼园评估工作应幼中心 14
1幼中心端正教育理念 14
2保障幼权益关注教育公 15
3保护低收入家庭幼解决入园问题 15
八结进步研究问题 16
（）研究结 16
（二）进步研究问题 16
参考文献： 17
附录： 18
致 谢 19
问题提出
进入21世纪世界国政府纷纷目光投培养起点越越重视幼园保教质量颁布保教质量评估标准加强保教质量监控评估标准涵价值观方面具相程度性旨保障幼接受高质量教育强调程性指标评估评估指标中程性特征国尚未建立全国性幼园保教质量监测标准省市开展幼园保教质量评价工作中通制定幼园分级分类验收标准督导评估标准加强幼园保教质量监程中积累少验评估标准正逐步完善存许误区体现：评价程中更强调静态性指标影响幼发展动态性指标关注够指标操作性科学性强信效度缺乏检验[1]标准评估保教质量容易导致幼园硬件盲目拼忽视教育程核心素偏离幼园开展保教活动涵质诸研究指出：程性指标幼联系更加密切幼发展影响结构性指标更中学环境课程师幼互动家园合作决定保教质量四关键素重应占整评价体系7075国开展幼园保教质量评估工作程中仅关注结构性素更握教育程性素合理关注结果性素[2]
截2016年国学前三年毛入园率达774确保幼园入时入园实现普意义幼园保教质量入园率意义前提高质量学前教育促进幼持续发展教育部关实施第三期学前教育行动计划意见中求：完善幼园保教质量评估体系规范办园行消学化倾全面提高幼园保教质量样背量建立符合国学前教育发展特点保教质量评估体系加强幼园保教质量监显尤重希文制定全国性科学规范适合国国情保教质量评估体系许鉴
二核心概念界定
（）示范园
示范性幼园称示范幼园简称示范园示范园示范范围分类分省级市级区县级三类2003年幼教育辞典示范园定义定区起带头示范作幼园贯彻幼园工作规程组织开展保教工作进行幼教育科学实验等方面率先实践成区观摩参观交流验代培师资活动中心杜作润中华民国教育制度书中提出示范性幼园全面贯彻教育方针探索教育规律总结推广验等方面发挥示范带头作担负帮扶推动般幼园发展重幼园
综合述概念示范园定义：教育行政部门国家教育关规定组织专家组评审认定指导思想理念办园条件行政理园务理制度保育教育工作卫生安全保健家长社区联系等方面综合评定结果达区幼园评估标准区域幼园中起表率引领作幼园[3]
（二）幼园评估
幼园评估幼园评估体系中项容教育评估体系部分定义幼园评估首先教育评估概念做出界定教育评估教育评价安文铸1991年编学校理辞典中教育评价表述：教育象效予价值判断1993年李春生编中国学教学百科全书教育卷中提：教育评估称教育评价定社会教育性质教育方针政策教育目根预定目标标准教育组织成员进行教育活动教育务完成情况进行评定核查科学判断种程综合定义定义教育评估：关部门根预定教育目标标准定程序运科学方法手段教育组织成员教育活动程结果进行价值判断程
幼园评估定义：教育行政部门参示范幼园标准示范园认定定程序运科学方法手段幼园教育活动教育程结果进行价值判断程[4]幼园评估时称作示范园验收示范园创建工作
三相关文献综述分析
（）幼园评估标准
1997年示范幼园通级教育行政部门评估认定产生2003年教育部联合卫生部等10部委发布关幼教育改革发展指导意见规定幼园评估认定职责：省级教育部门根国家关规定制定示范性幼园标准定期示范性幼园进行指导评估审验确保发挥示范作该意见推出省市积极响应号召纷纷出台省评估标准华师刘婷天津福建等15省市幼园评估标准做层次分析认幼园评估指标：指导思想理念办园条件行政理园务理制度保育教育工作卫生安全保健家长社区联系六方面通处[5]
着幼园评估工作开展学者评估标准评估程提出质疑南师研究生李晓敏提出国幼教机构质量评价标准存：评估体系重质量水’轻示范作’评估容重设施设备’轻互动交流’评估体重行政官员’轻家长代表’评估指标重理念描述’轻’操作察’评估结果重贴签定级’轻促进发展’等问题
（二）幼园评估制度弊端
否应评定示范园示范园评估制度否合理等问题存着争议学者李克建提出幼园评估制度存弊端：首先数幼园说示范性幼园评估标准缺乏现实指导意义法效引导促进普通幼园发展次示范园制度导致政府资金资源更投入公立优质园中拉园际差距次示范园制度加剧择园竞争竞争中社会优秀阶层更享受示范园福利导致教育公现象加剧黄莲陈妍琳两位研究者300名等级幼园家长教师进行园满意度调查发现家长教师等级越高幼园越满意出结：园等级评估制导致幼教资源分配均师幼发展机会均加剧家长择园行终拉园间差距徐雨虹提：发展示范园导致学前教育均衡问题凸显造成资源浪费度发展精英幼园等问题导致教育寻租问题出现张燕认：示范园制度加剧教育两级分化问题拉城乡差距示范园建设追求标准化程碍元办园理念推行目前国示范园行政力量推动建设建设程强化政府职弱化办学体性
四研究目研究意义
（）研究目
通研究够研究者解天津市幼园教学评估体系知道幼园参幼园质量评估日参幼园教学评估提供鉴验 研究补充幼园教学评估体系研究空白广幼教工作者提供参考价值找出现体系优缺点丰富相关理知识
（二）研究意义
1理意义
幼园评估制度幼园发展影响国外完整制度体系相关研究做充分国没统制度体系区根幼园理条例幼园工作规程进行制定标准天津市幼园教学评估体系相关研究少研究采质性研究方法通调查某幼园参情况分析幼园教学质量评估体系优点缺点定程度丰富幼园教学评估体系理性研究
2实践意义
幼期幼培养初步规意识规行黄金期幼园承担着教育幼重责幼园否达标准求家长选择幼园关键幼园质量评估体系相关研究更加全面制定更评估标准幼园教学水提高研究幼园评估标准探求幼园评估制度利弊解幼园评估制度幼园教师幼家长影响帮助审视制度身优缺点扬长避短幼园评估制度进步完善提供
五研究容研究方法
（）研究容
文研究天津市幼园评估制度发展幼园参评估行动致分问题：
1 幼园评估制度样发展起？天津市幼园评估制度什样？
2 幼园参幼园评估？
3 幼园评估幼园产生什影响？
（二）研究程方法
1研究象确定
研究采目抽样方式目抽样指选择样时根研究问题目决定抽样标准抽取够研究问题提供信息量样研究调查幼园参幼园等级评估情况幼园评估产生影响抽取某参评估公立幼园教师园长观察幼园参幼园评估程
2 研究现场进入
学校安排实实期间参天津市幼园教育评估幼园园长勤工作员教师进行访谈观察
3资料收集
文采质性研究范式采观察法实物分析文献法访谈法进行收集资料
（1） 观察法
观察法指研究者身感觉器官辅助工具教育活动然状态研究象进行目计划考察研究方法
研究采参式观察参式观察连续程作限度观察限度参连续体 科瑞恩·格莱斯 质性研究方法导 [M]北京中国民学出版社201343
研究程中希幼园实生身份参幼园质量评估解幼园参质量评估程观察程中观察记录表进行客观记录
（2） 访谈法
文采半结构式访谈研究者访谈进行前根研究问题目设计访谈纲作访谈方者提示研究中根研究问题设计访谈提纲询问园长幼教师
（3） 文献法
文献法指通关资料研究文献调查分析获取研究信息达研究目方法通国外关幼园评估教育评估书籍文期刊等查阅收集国外发展历程等资料文提供支持
（4） 实物分析
陈明先生：实物定文化产物定情境某定事物法体现实物收集起作特定文化中特定群持观念物化形式进行分析[1] 陈明质研究方法社会科学研究[M]北京教育科学出版社2000257
文争取幼园意收集研究象物品进行研究
4资料分析
研究通参性观察进行描述性事件记录面根时间背景进行整理具体事件非结构性访谈进行事件编码根幼园实参幼园教育评估程事幼园教师园长进行访谈探究幼园参教育评估行动天津市幼园教育评估制度助半结构访谈事录音资料转化文资料根访谈题容分幼园参质量评估收获幼园参评估程中采取措施幼教师参评估态度感受解幼园幼园评估制度认识情感态度结合实物收集教师开会记录园评记录等通复印文等方式进行资料汇编根容编入具体事件更深入解园理念教师思想教师参情况情感态度评估员表现等通三角互证资料分析更说服力
5研究效度伦理
（1）效度问题
陈阳明质性研究中效度定义：评价研究报告实际研究相符程度量性研究样研究方法身评估认效度质性研究中概念等量化研究中性致性指结果表述否真实反映相效性[1] 陈明著质研究方法社会科学研究[M]北京教育科学出版社2001（1）388390
效度划分描述型效度解释型效度理型效度评价型效度研究采参性观察法访谈法亲身体验幼园参评估程参老师园长进行访谈具定信描述性时做研究程中收集文献资料学相关理客观方式研究容进行分析良信度
（2）伦理问题
陈明：质性研究应该符合定道德规范遵循愿隐蔽原尊重隐私保密原公正合理原公回报原[1] 陈明著质研究方法社会科学研究[M]北京教育科学出版社2001（1）425442
观察访谈前研究者征参者意保证观察者访谈者知情权观察记录意泄露第三方研究收集资料程中幼园领导教师许研究资料中没涉研究者姓名保护隐私出结程中量公公正进行分析评价
六研究结果分析
（）天津市幼园评估标准
省市制定幼园评估标准结合具体情况基础幼园理条例幼园工作规程幼园教育指导纲(试行)等基法律法规指导制定目前天津市幼园评估标准市教委2004年根1999年标准修订2005年9月1日起正式实施该标准示范园办园条件等硬件设施提出具体求办园思想理措施教职工队伍建设教科研工作等六方面保教质量示范作等软件方面提出求
1硬件方面
硬件方面包括办园规模条件两方面容办园规模方面规定班级数量6年龄班招收幼数需符合幼园工作规程中相关规定
办园条件方面求达天津托幼园级类验收标准中规定级标准场设施类员配备等项达较高标准中场房舍项目中规定生均占面积绿化面积户外活动场面积班活动室睡眠室面积作具体规定[6]
设施设备项目方面求体现学前教育发展水运现代信息设备技术帮助园提升项工作实效性建立健全幼园三维安全防护体系保障师幼安全类员配备项目中园长教师保育员保健医幼园工作员时聘员学历资格证工作验等做详细规定
2软件方面
天津市示范幼园标准保教工作质量标准示范作做明确规定求市级示范园项工作达级类标准基础做：模范执行相关政策法规法办学做表率办园思想正确理措施科学高效高度重视师资队伍建设保教工作扎实抓科研教研工作成社区学前教育基
（二）天津市幼园评估团队组成
天津市市级示范园评估团队示范幼园验收组般市区教委领导工作员市早期教育研究专家市级学科带头骨干教师市区幼保健工作员等幼教理者专家组成数十二三十等验收组成员验收评估示范园程中分工合作理教育教学教研工作保教工作家长工作卫生保健等方面申报园进行考核[7]
（三）天津市幼园评估流程
1总体流程
2000年起天津市教委正式启动示范幼园评选工作市级示范园评审阶段般包括：幼园申报区县教委核准报教师专家评委审定市教委办公会讨意网社会公示10天公示期间没收社会反映予认定天津市教育委员会颁发市级示范幼园牌子
2验收程
前期督导：申报参评验收天段时间验收准备阶段期间市教委学前处工作员区教委学前科工作员天津市早期教育研究专家会幼园邀请相应园环境创设保育教育工作等方面进行指导幼园方面参幼园评估标准根幼教专家领导指导建议断修改园环境改善硬件设施修改教育教学计划培养幼常规提高教师专业水迎接验收评估工作[8]
验收日：验收天十二十位市区幼教理者幼教专家组成验收团队清晨七点左右抵达参评幼园幼园入园准备开始解园教理工作情况验收组成员部分幼家长做问卷调查解幼家长园保教工作理工作园环境等方面满意程度观察教师晨间准备活动消毒投放材料等观察幼晨间活动
验收工作般清晨开始持续午四点左右验收组部分成员负责查园教育教学工作理制度家长工作安全工作早教工作等方面材料部分成员负责观幼活动解师幼互动状况集体活动户外活动区域活动质量进餐情况班级环境建设否符合幼年龄特征等
般情况针家长问卷调查针教师保育教育水针幼活动情况观察评价集中午午验收组工作查幼园准备类文档材料材料中解幼园保教工作理工作卫生保健工作教研工作安全保卫工作家长工作等方面工作否符合相关求[9]幼园园长园基情况申报示范园验收准备情况进行汇报验收组成员针园长汇报容午观察评估结果提问园长保教保健医等进行答辩验收组成员进行综合反馈幼园软硬件情况项工作开展质量进行评价出发展改进意见建议
3天津市示范幼园规模数量
1999年天津市教育委员会关评选天津市示范幼园通知颁发教育行政部门开始着手准备天津市第批市级示范园评估工作2001年6月起示范幼园数量开始增加两年评定次（详见表1）2015年止天津市市级示范园总数达154遍布天津市区
表1年示范园增加数量
2001年
天津市第幼园北海幼园等十幼园评天津市第批市级示范幼园
2002年
崇文区第二幼园等五幼园成天津市第二批市级示范幼园
2003年
九幼园评第三批市级示范幼园
2005年
15幼园成第四批市级示范园
2007年
15幼园成第五批市级示范园
2009年
16幼园评第六批市级示范园
2011年
19幼园成第七批市级示范园
2013年
32幼园评第八批市级示范园
2015年
33幼园评第九批市级示范园
七讨建议
（三）幼园评估工作应幼中心
1幼中心端正教育理念
着科技进步社会发展国幼教育理念断改进先进理念教育教学实践中落实然存问题然幼教界直倡导标榜幼中心教育理念目前幼园中教师中心现象普遍存真正做幼中心全面关注幼身心健康发展
幼园评估程中问题尤突出天津市示范幼园验收标准中提场宽敞必备房舍设施先进体现学前教育发展水等求旨幼创设较学生活环境教职工队伍建设方面提拥支适应时代发展乐接受先进教育理念注重提高身素质师德高尚积极肯干善反思研究型教职工队伍旨幼建设优秀教育保育队伍标准中规定出发点落脚点幼中心教育理念实际实施程中前文述幼园利通示范园验收工作出现反复磨课机械训练幼常规幼长期指定区域游戏教师包办墙饰设计制作资金投入面子工程中等理念做法幼中心原验收标准背道驰现象园领导教师没握幼中心基原单纯验收验收成绩拼搏甚惜侵害园幼权益影响园幼身心健康发展
避免验收评估示范园园幼造成利影响首先做端正园领导教师教育理念教育立场明确公立私立幼园示范非示范幼园幼园幼家长社会服务机构核心目标培养健康快乐创造性幼摆正教育立场树立正确教育理念示范园创建工作中始终握教育立场理念做事幼中心工作中偏倚章
2保障幼权益关注教育公
政府作公权力机关解决公问题满足公需实现公利益维护公正义产生存根目基职处理公事务提供公服务等政府公性决定政府必然公服务机构必须全体公民真实意志觉维护公民权利全体公民提供公服务
教育政府提供社会性公服务中项容关公民利益公问题全社会适龄童需消耗公产品政府作公服务机构必须全体公民真实意志觉维护公民受教育权力全体公民提供受教育机会学前教育然属义务教育阶段政府学前教育阶段然定资金投入公办幼园纳入政府财政系统事业单位私立幼园然营利性机构负盈亏享受政府减少税负减免水电费指导业务等方面政策福利幼权享受政府提供扶持学前教育机构良教育服务示范园制度中政府财政政策示范园帮扶示范园中接受教育部分幼享受优普通幼园软硬件设施幼均等受教育权力侵害政府推行示范园制度程中应该幼园优园资金支持物力帮助相反应该设施设备落幼园予额外资金支持政策辅助
3保护低收入家庭幼解决入园问题
着城市化发展口规模城市转移天津海等热门城市教育资源紧张问题突出加二胎政策开放问题变越越严重众周知公立幼园行政部门支持教育资源良私立幼园相价格优惠较子女公立幼园家长需托关系找脉真正找关系中层家庭反收入较低没良脉中层家庭需付出量教育费孩子送入价格高昂私立幼园中入园难问题背实隐含着千万低收入家庭奈
目前教育行政部门公资金资源应该着力放解决入园难问题更家庭适龄子女提供受教育机会完成雪中送炭命应资金资源倾斜性投入优秀幼园中做锦添花工作
然优秀幼教育园然应该重视肯定优秀验方法值推广宣传方面更需国家教育行政部门搭建发现交流台提携帮助台
八结进步研究问题
（）研究结
文天津市幼园评估制度研究象试图通探索天津市幼园评估标准评估程评估方式评估团队合理性解评估制度幼园领导教师幼家长影响幼园评估良性推行提供参考天津市幼园评估制度定程度折射出国省市幼园评估制度概貌文探讨国省市幼园园评估制度定参考意义
（二）进步研究问题
文通查阅文献访谈亲身参等方式示范园准示范园领导教师家长进行调查调查园限解读文献解读访谈水限次研究次初步性探索更深入探索研究需工作中进步进行
参考文献：
[1] 高云北京市示范幼园评估制度研究[D]中国政法学2017
[2] 钟桂英安徽省类幼园评估指标体系述评[J]早期教育(教科研版)2017(02)：1821
[3] 刘霞郭卉菁幼园教育督导评估工作现状考察思考[J]海教育评估研究20165(06)：4751
[4] 陈海玉幼园品牌评估设计思考[J]教育导刊(半月)2016(09)：1316
[5] 邓祖丽颖示范性幼园评估实践偏差理性回——河南省示范性幼园评估调查例[J]中国教育学刊2016(05)：6265
[6] 王丽娟李兰芳刘淑红幼园保教质量评估标准存问题改革方——G省例[J]西北成教育学院学报2015(05)：96100
[7] 刘景容广东省级幼园评估分析(2012—2013年)[J]海教育评估研究20154(02)：7074
[8] 李晓敏示范园示范作发挥现状反思H省示范园评估制度[D]南京师范学2015
[9] 齐晓娟关J省优质园评估幼园质量发展影响调查[D]南京师范学2015
[10] 善范铭国学前教育质量评估政策取实证研究——东中西三省示范幼园评估标准例[J]海教育科研2014(04)：2326
[11] 刘景容广东省幼园等级评估成效分析[J]海教育评估研究20143(01)：6165
[12] 黄莲陈妍琳幼园等级评估制度现状考察批判——基教育公视角[J]学前教育研究2014(03)：1521
[13] 刘景容广东省幼园评估工作建议[J]海教育评估研究20132(03)：6871
[14] 刘景容话：幼教育发展评估——广东省幼园评估例[J]广东教育(综合版)2013(01)：3335
[15] 康建琴刘焱制定幼园评估标准需澄清问题[J]学前教育研究2011(01)：2933
[16] Mehmet Buldu Making learning visible in kindergarten classrooms： Pedagogical documentation as a formative assessment technique[J] Teaching and Teacher Education201026(7)
[17] Margo J van Hartingsveldt Edith HC Cup Jan CM Hendriks Liesbeth de Vries Imelda JM de Groot Maria WG Nijhuisvan der Sanden Predictive validity of kindergarten assessments on handwriting readiness[J] Research in Developmental Disabilities201536
附录：
访谈提纲
1您认方面指导园教师幼说价值？
2您认教育行政部门幼园支持方面加强？
3教育行政部门检查评估幼园时贵园评价？
3您认贵园方面需加强建设工作？
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幼园参评估行动互动研究
幼园参评估行动互动研究
摘：完善幼园保教质量评估体系规范办园行消学化倾全面提高幼园保教质量文研究幼园参评估行动互动通调查天津市评估标准分析幼园参幼园教育评估建立符合国学前教育发展特点质量评估体系加强幼园质量监显尤重希文制定全国性科学规范适合国国情质量评估体系许鉴
关键词：幼园参评估
Study on the action and interaction of kindergarten participation assessment
Abstract： To improve the quality of nursing evaluation system regulate the behavior of the Office Park to eliminate the primary school tendency and comprehensively improve the quality of nursing This paper mainly studies the action and interaction of kindergarten participation in evaluation By investigating the evaluation criteria of Tianjin it analyzes how kindergartens participate in kindergarten education assessment It is particularly important to establish a quality assessment system that is suitable for the development characteristics of preschool education in China and to strengthen the supervision of kindergarten quality I hope this article can draw lessons from the national quality assessment system that is scientific and standardized and suitable for China＇s national conditions
Key words： kindergarten participation evaluation
目 录
问题提出 5
二核心概念界定 5
（）示范园 5
（二）幼园评估 6
三相关文献综述分析 6
（）幼园评估标准 6
（二）幼园评估制度弊端 7
四研究目研究意义 7
（）研究目 7
（二）研究意义 7
五研究容研究方法 7
（）研究容 7
（二）研究方法 7
六研究结果分析 8
（）天津市幼园评估标准 8
1硬件方面 8
2软件方面 8
（二）天津市幼园评估团队组成 8
（三）天津市幼园评估流程 9
1总体流程 9
2验收程 9
3天津市示范幼园规模数量 10
七讨建议 10
（）幼园教育质量评价体系构建思路 10
1脉评价体系基础前提 10
2构建评价指标项素 11
3完善评价指标等级结构 11
4评价体系科学规范 12
（二）建立回环反馈质量改进运作机制 13
（三）幼园评估工作应幼中心 14
1幼中心端正教育理念 14
2保障幼权益关注教育公 15
3保护低收入家庭幼解决入园问题 15
八结进步研究问题 16
（）研究结 16
（二）进步研究问题 16
参考文献： 17
附录： 18
致 谢 19
问题提出
进入21世纪世界国政府纷纷目光投培养起点越越重视幼园保教质量颁布保教质量评估标准加强保教质量监控评估标准涵价值观方面具相程度性旨保障幼接受高质量教育强调程性指标评估评估指标中程性特征国尚未建立全国性幼园保教质量监测标准省市开展幼园保教质量评价工作中通制定幼园分级分类验收标准督导评估标准加强幼园保教质量监程中积累少验评估标准正逐步完善存许误区体现：评价程中更强调静态性指标影响幼发展动态性指标关注够指标操作性科学性强信效度缺乏检验[1]标准评估保教质量容易导致幼园硬件盲目拼忽视教育程核心素偏离幼园开展保教活动涵质诸研究指出：程性指标幼联系更加密切幼发展影响结构性指标更中学环境课程师幼互动家园合作决定保教质量四关键素重应占整评价体系7075国开展幼园保教质量评估工作程中仅关注结构性素更握教育程性素合理关注结果性素[2]
截2016年国学前三年毛入园率达774确保幼园入时入园实现普意义幼园保教质量入园率意义前提高质量学前教育促进幼持续发展教育部关实施第三期学前教育行动计划意见中求：完善幼园保教质量评估体系规范办园行消学化倾全面提高幼园保教质量样背量建立符合国学前教育发展特点保教质量评估体系加强幼园保教质量监显尤重希文制定全国性科学规范适合国国情保教质量评估体系许鉴
二核心概念界定
（）示范园
示范性幼园称示范幼园简称示范园示范园示范范围分类分省级市级区县级三类2003年幼教育辞典示范园定义定区起带头示范作幼园贯彻幼园工作规程组织开展保教工作进行幼教育科学实验等方面率先实践成区观摩参观交流验代培师资活动中心杜作润中华民国教育制度书中提出示范性幼园全面贯彻教育方针探索教育规律总结推广验等方面发挥示范带头作担负帮扶推动般幼园发展重幼园
综合述概念示范园定义：教育行政部门国家教育关规定组织专家组评审认定指导思想理念办园条件行政理园务理制度保育教育工作卫生安全保健家长社区联系等方面综合评定结果达区幼园评估标准区域幼园中起表率引领作幼园[3]
（二）幼园评估
幼园评估幼园评估体系中项容教育评估体系部分定义幼园评估首先教育评估概念做出界定教育评估教育评价安文铸1991年编学校理辞典中教育评价表述：教育象效予价值判断1993年李春生编中国学教学百科全书教育卷中提：教育评估称教育评价定社会教育性质教育方针政策教育目根预定目标标准教育组织成员进行教育活动教育务完成情况进行评定核查科学判断种程综合定义定义教育评估：关部门根预定教育目标标准定程序运科学方法手段教育组织成员教育活动程结果进行价值判断程
幼园评估定义：教育行政部门参示范幼园标准示范园认定定程序运科学方法手段幼园教育活动教育程结果进行价值判断程[4]幼园评估时称作示范园验收示范园创建工作
三相关文献综述分析
（）幼园评估标准
1997年示范幼园通级教育行政部门评估认定产生2003年教育部联合卫生部等10部委发布关幼教育改革发展指导意见规定幼园评估认定职责：省级教育部门根国家关规定制定示范性幼园标准定期示范性幼园进行指导评估审验确保发挥示范作该意见推出省市积极响应号召纷纷出台省评估标准华师刘婷天津福建等15省市幼园评估标准做层次分析认幼园评估指标：指导思想理念办园条件行政理园务理制度保育教育工作卫生安全保健家长社区联系六方面通处[5]
着幼园评估工作开展学者评估标准评估程提出质疑南师研究生李晓敏提出国幼教机构质量评价标准存：评估体系重质量水’轻示范作’评估容重设施设备’轻互动交流’评估体重行政官员’轻家长代表’评估指标重理念描述’轻’操作察’评估结果重贴签定级’轻促进发展’等问题
（二）幼园评估制度弊端
否应评定示范园示范园评估制度否合理等问题存着争议学者李克建提出幼园评估制度存弊端：首先数幼园说示范性幼园评估标准缺乏现实指导意义法效引导促进普通幼园发展次示范园制度导致政府资金资源更投入公立优质园中拉园际差距次示范园制度加剧择园竞争竞争中社会优秀阶层更享受示范园福利导致教育公现象加剧黄莲陈妍琳两位研究者300名等级幼园家长教师进行园满意度调查发现家长教师等级越高幼园越满意出结：园等级评估制导致幼教资源分配均师幼发展机会均加剧家长择园行终拉园间差距徐雨虹提：发展示范园导致学前教育均衡问题凸显造成资源浪费度发展精英幼园等问题导致教育寻租问题出现张燕认：示范园制度加剧教育两级分化问题拉城乡差距示范园建设追求标准化程碍元办园理念推行目前国示范园行政力量推动建设建设程强化政府职弱化办学体性
四研究目研究意义
（）研究目
通研究够研究者解天津市幼园教学评估体系知道幼园参幼园质量评估日参幼园教学评估提供鉴验 研究补充幼园教学评估体系研究空白广幼教工作者提供参考价值找出现体系优缺点丰富相关理知识
（二）研究意义
1理意义
幼园评估制度幼园发展影响国外完整制度体系相关研究做充分国没统制度体系区根幼园理条例幼园工作规程进行制定标准天津市幼园教学评估体系相关研究少研究采质性研究方法通调查某幼园参情况分析幼园教学质量评估体系优点缺点定程度丰富幼园教学评估体系理性研究
2实践意义
幼期幼培养初步规意识规行黄金期幼园承担着教育幼重责幼园否达标准求家长选择幼园关键幼园质量评估体系相关研究更加全面制定更评估标准幼园教学水提高研究幼园评估标准探求幼园评估制度利弊解幼园评估制度幼园教师幼家长影响帮助审视制度身优缺点扬长避短幼园评估制度进步完善提供
五研究容研究方法
（）研究容
文研究天津市幼园评估制度发展幼园参评估行动致分问题：
1 幼园评估制度样发展起？天津市幼园评估制度什样？
2 幼园参幼园评估？
3 幼园评估幼园产生什影响？
（二）研究程方法
1研究象确定
研究采目抽样方式目抽样指选择样时根研究问题目决定抽样标准抽取够研究问题提供信息量样研究调查幼园参幼园等级评估情况幼园评估产生影响抽取某参评估公立幼园教师园长观察幼园参幼园评估程
2 研究现场进入
学校安排实实期间参天津市幼园教育评估幼园园长勤工作员教师进行访谈观察
3资料收集
文采质性研究范式采观察法实物分析文献法访谈法进行收集资料
（1） 观察法
观察法指研究者身感觉器官辅助工具教育活动然状态研究象进行目计划考察研究方法
研究采参式观察参式观察连续程作限度观察限度参连续体 科瑞恩·格莱斯 质性研究方法导 [M]北京中国民学出版社201343
研究程中希幼园实生身份参幼园质量评估解幼园参质量评估程观察程中观察记录表进行客观记录
（2） 访谈法
文采半结构式访谈研究者访谈进行前根研究问题目设计访谈纲作访谈方者提示研究中根研究问题设计访谈提纲询问园长幼教师
（3） 文献法
文献法指通关资料研究文献调查分析获取研究信息达研究目方法通国外关幼园评估教育评估书籍文期刊等查阅收集国外发展历程等资料文提供支持
（4） 实物分析
陈明先生：实物定文化产物定情境某定事物法体现实物收集起作特定文化中特定群持观念物化形式进行分析[1] 陈明质研究方法社会科学研究[M]北京教育科学出版社2000257
文争取幼园意收集研究象物品进行研究
4资料分析
研究通参性观察进行描述性事件记录面根时间背景进行整理具体事件非结构性访谈进行事件编码根幼园实参幼园教育评估程事幼园教师园长进行访谈探究幼园参教育评估行动天津市幼园教育评估制度助半结构访谈事录音资料转化文资料根访谈题容分幼园参质量评估收获幼园参评估程中采取措施幼教师参评估态度感受解幼园幼园评估制度认识情感态度结合实物收集教师开会记录园评记录等通复印文等方式进行资料汇编根容编入具体事件更深入解园理念教师思想教师参情况情感态度评估员表现等通三角互证资料分析更说服力
5研究效度伦理
（1）效度问题
陈阳明质性研究中效度定义：评价研究报告实际研究相符程度量性研究样研究方法身评估认效度质性研究中概念等量化研究中性致性指结果表述否真实反映相效性[1] 陈明著质研究方法社会科学研究[M]北京教育科学出版社2001（1）388390
效度划分描述型效度解释型效度理型效度评价型效度研究采参性观察法访谈法亲身体验幼园参评估程参老师园长进行访谈具定信描述性时做研究程中收集文献资料学相关理客观方式研究容进行分析良信度
（2）伦理问题
陈明：质性研究应该符合定道德规范遵循愿隐蔽原尊重隐私保密原公正合理原公回报原[1] 陈明著质研究方法社会科学研究[M]北京教育科学出版社2001（1）425442
观察访谈前研究者征参者意保证观察者访谈者知情权观察记录意泄露第三方研究收集资料程中幼园领导教师许研究资料中没涉研究者姓名保护隐私出结程中量公公正进行分析评价
六研究结果分析
（）天津市幼园评估标准
省市制定幼园评估标准结合具体情况基础幼园理条例幼园工作规程幼园教育指导纲(试行)等基法律法规指导制定目前天津市幼园评估标准市教委2004年根1999年标准修订2005年9月1日起正式实施该标准示范园办园条件等硬件设施提出具体求办园思想理措施教职工队伍建设教科研工作等六方面保教质量示范作等软件方面提出求
1硬件方面
硬件方面包括办园规模条件两方面容办园规模方面规定班级数量6年龄班招收幼数需符合幼园工作规程中相关规定
办园条件方面求达天津托幼园级类验收标准中规定级标准场设施类员配备等项达较高标准中场房舍项目中规定生均占面积绿化面积户外活动场面积班活动室睡眠室面积作具体规定[6]
设施设备项目方面求体现学前教育发展水运现代信息设备技术帮助园提升项工作实效性建立健全幼园三维安全防护体系保障师幼安全类员配备项目中园长教师保育员保健医幼园工作员时聘员学历资格证工作验等做详细规定
2软件方面
天津市示范幼园标准保教工作质量标准示范作做明确规定求市级示范园项工作达级类标准基础做：模范执行相关政策法规法办学做表率办园思想正确理措施科学高效高度重视师资队伍建设保教工作扎实抓科研教研工作成社区学前教育基
（二）天津市幼园评估团队组成
天津市市级示范园评估团队示范幼园验收组般市区教委领导工作员市早期教育研究专家市级学科带头骨干教师市区幼保健工作员等幼教理者专家组成数十二三十等验收组成员验收评估示范园程中分工合作理教育教学教研工作保教工作家长工作卫生保健等方面申报园进行考核[7]
（三）天津市幼园评估流程
1总体流程
2000年起天津市教委正式启动示范幼园评选工作市级示范园评审阶段般包括：幼园申报区县教委核准报教师专家评委审定市教委办公会讨意网社会公示10天公示期间没收社会反映予认定天津市教育委员会颁发市级示范幼园牌子
2验收程
前期督导：申报参评验收天段时间验收准备阶段期间市教委学前处工作员区教委学前科工作员天津市早期教育研究专家会幼园邀请相应园环境创设保育教育工作等方面进行指导幼园方面参幼园评估标准根幼教专家领导指导建议断修改园环境改善硬件设施修改教育教学计划培养幼常规提高教师专业水迎接验收评估工作[8]
验收日：验收天十二十位市区幼教理者幼教专家组成验收团队清晨七点左右抵达参评幼园幼园入园准备开始解园教理工作情况验收组成员部分幼家长做问卷调查解幼家长园保教工作理工作园环境等方面满意程度观察教师晨间准备活动消毒投放材料等观察幼晨间活动
验收工作般清晨开始持续午四点左右验收组部分成员负责查园教育教学工作理制度家长工作安全工作早教工作等方面材料部分成员负责观幼活动解师幼互动状况集体活动户外活动区域活动质量进餐情况班级环境建设否符合幼年龄特征等
般情况针家长问卷调查针教师保育教育水针幼活动情况观察评价集中午午验收组工作查幼园准备类文档材料材料中解幼园保教工作理工作卫生保健工作教研工作安全保卫工作家长工作等方面工作否符合相关求[9]幼园园长园基情况申报示范园验收准备情况进行汇报验收组成员针园长汇报容午观察评估结果提问园长保教保健医等进行答辩验收组成员进行综合反馈幼园软硬件情况项工作开展质量进行评价出发展改进意见建议
3天津市示范幼园规模数量
1999年天津市教育委员会关评选天津市示范幼园通知颁发教育行政部门开始着手准备天津市第批市级示范园评估工作2001年6月起示范幼园数量开始增加两年评定次（详见表1）2015年止天津市市级示范园总数达154遍布天津市区
表1年示范园增加数量
2001年
天津市第幼园北海幼园等十幼园评天津市第批市级示范幼园
2002年
崇文区第二幼园等五幼园成天津市第二批市级示范幼园
2003年
九幼园评第三批市级示范幼园
2005年
15幼园成第四批市级示范园
2007年
15幼园成第五批市级示范园
2009年
16幼园评第六批市级示范园
2011年
19幼园成第七批市级示范园
2013年
32幼园评第八批市级示范园
2015年
33幼园评第九批市级示范园
七讨建议
（三）幼园评估工作应幼中心
1幼中心端正教育理念
着科技进步社会发展国幼教育理念断改进先进理念教育教学实践中落实然存问题然幼教界直倡导标榜幼中心教育理念目前幼园中教师中心现象普遍存真正做幼中心全面关注幼身心健康发展
幼园评估程中问题尤突出天津市示范幼园验收标准中提场宽敞必备房舍设施先进体现学前教育发展水等求旨幼创设较学生活环境教职工队伍建设方面提拥支适应时代发展乐接受先进教育理念注重提高身素质师德高尚积极肯干善反思研究型教职工队伍旨幼建设优秀教育保育队伍标准中规定出发点落脚点幼中心教育理念实际实施程中前文述幼园利通示范园验收工作出现反复磨课机械训练幼常规幼长期指定区域游戏教师包办墙饰设计制作资金投入面子工程中等理念做法幼中心原验收标准背道驰现象园领导教师没握幼中心基原单纯验收验收成绩拼搏甚惜侵害园幼权益影响园幼身心健康发展
避免验收评估示范园园幼造成利影响首先做端正园领导教师教育理念教育立场明确公立私立幼园示范非示范幼园幼园幼家长社会服务机构核心目标培养健康快乐创造性幼摆正教育立场树立正确教育理念示范园创建工作中始终握教育立场理念做事幼中心工作中偏倚章
2保障幼权益关注教育公
政府作公权力机关解决公问题满足公需实现公利益维护公正义产生存根目基职处理公事务提供公服务等政府公性决定政府必然公服务机构必须全体公民真实意志觉维护公民权利全体公民提供公服务
教育政府提供社会性公服务中项容关公民利益公问题全社会适龄童需消耗公产品政府作公服务机构必须全体公民真实意志觉维护公民受教育权力全体公民提供受教育机会学前教育然属义务教育阶段政府学前教育阶段然定资金投入公办幼园纳入政府财政系统事业单位私立幼园然营利性机构负盈亏享受政府减少税负减免水电费指导业务等方面政策福利幼权享受政府提供扶持学前教育机构良教育服务示范园制度中政府财政政策示范园帮扶示范园中接受教育部分幼享受优普通幼园软硬件设施幼均等受教育权力侵害政府推行示范园制度程中应该幼园优园资金支持物力帮助相反应该设施设备落幼园予额外资金支持政策辅助
3保护低收入家庭幼解决入园问题
着城市化发展口规模城市转移天津海等热门城市教育资源紧张问题突出加二胎政策开放问题变越越严重众周知公立幼园行政部门支持教育资源良私立幼园相价格优惠较子女公立幼园家长需托关系找脉真正找关系中层家庭反收入较低没良脉中层家庭需付出量教育费孩子送入价格高昂私立幼园中入园难问题背实隐含着千万低收入家庭奈
目前教育行政部门公资金资源应该着力放解决入园难问题更家庭适龄子女提供受教育机会完成雪中送炭命应资金资源倾斜性投入优秀幼园中做锦添花工作
然优秀幼教育园然应该重视肯定优秀验方法值推广宣传方面更需国家教育行政部门搭建发现交流台提携帮助台
八结进步研究问题
（）研究结
文天津市幼园评估制度研究象试图通探索天津市幼园评估标准评估程评估方式评估团队合理性解评估制度幼园领导教师幼家长影响幼园评估良性推行提供参考天津市幼园评估制度定程度折射出国省市幼园评估制度概貌文探讨国省市幼园园评估制度定参考意义
（二）进步研究问题
文通查阅文献访谈亲身参等方式示范园准示范园领导教师家长进行调查调查园限解读文献解读访谈水限次研究次初步性探索更深入探索研究需工作中进步进行
参考文献：
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[9] 齐晓娟关J省优质园评估幼园质量发展影响调查[D]南京师范学2015
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[13] 刘景容广东省幼园评估工作建议[J]海教育评估研究20132(03)：6871
[14] 刘景容话：幼教育发展评估——广东省幼园评估例[J]广东教育(综合版)2013(01)：3335
[15] 康建琴刘焱制定幼园评估标准需澄清问题[J]学前教育研究2011(01)：2933
[16] Mehmet Buldu Making learning visible in kindergarten classrooms： Pedagogical documentation as a formative assessment technique[J] Teaching and Teacher Education201026(7)
[17] Margo J van Hartingsveldt Edith HC Cup Jan CM Hendriks Liesbeth de Vries Imelda JM de Groot Maria WG Nijhuisvan der Sanden Predictive validity of kindergarten assessments on handwriting readiness[J] Research in Developmental Disabilities201536
附录：
访谈提纲
1您认方面指导园教师幼说价值？
2您认教育行政部门幼园支持方面加强？
3教育行政部门检查评估幼园时贵园评价？
3您认贵园方面需加强建设工作？
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