614图形位置回顾整理
复目标
1 历复总结图形位置关知识程
2 根例尺量角器等解决面图中问题数表示位置
3 观察面图确定物体位置程中进步发展学生空间观念
二 课时安排
1课时
三复重难点
根例尺量角器等解决面图中问题数表示位置
四教学程
（）知识梳理
讨交流：
生：组讨：
1 说说数表示图点位置？
2 例尺含义什知道图距离例尺求实际距离？知道实际距离例尺求图距离
师生交流生展示讨结果
知识回顾：
1放方格图中物体位置格线时（ ）表示物体位置
2通常情况数中前面数表示第（ ）（ ）数表示第行
3画出图形求尺寸样说样图形（ ）画
4画图时图形长宽（ ）画出示意图
（二）题型方法纳典例精讲
1物体位置例尺
例：观察面面图
（1） 先量出镇政府村庄间图距离根例尺算出间实际距离
（2） 镇政府中心量角器测量出描述村庄位置相关角度
（3） 汽车站镇政府北偏西60°800米处汽车站位置标图
2 数表示物体位置
例：数表示点右图中描述出
A（16） B（21） C（72） D（67） E（66）
（三） 堂检测
1图回答问题
（1） 点A位置（57）
（2） 点B位置（ ）
（3） 点C位置（ ）
（4） 点F位置（ ）
（5） 点E西面点E相邻点位置（ ）
（6） 点D西面点D相邻点位置（ ）
2 时候艺术家通复制幅图画完成幅更图画通画方框确定图画位置幅稍图画复制点方格中？
3 观察面面图
（1） 测量填空
①童活动中心学校北偏西（ ）度距学校（ ）米
②超市学校北偏东（ ）度距学校（ ）米
③广场学校南偏西（ ）度距学校（ ）米
④明家学校南偏东（ ）度距学校（ ）米
（2） 根面条件图中标出公园火车站位置
①公园学校南偏东30°距学校1400米
②火车站学校北偏西60°距学校2000米
4北京南京间实际距离约900千米16000000图北京南京间图距离少厘米？
五 板书设计
图形位置回顾整理
例尺图距离实际距离表示 图距离：实际距离例尺
测量铁路长度时先细线测量直尺量细线计算实际距离时厘米化成千米计算
通常情况数中前面数表示第列面数表示第行
六 作业布置
11∶100例尺做出萨斜塔模型高545厘米萨斜塔实际高度少米？
2预第8485页关容
七教学反思
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2 根例尺量角器等解决面图中问题数表示位置
3 观察面图确定物体位置程中进步发展学生空间观念
二 课时安排
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三复重难点
根例尺量角器等解决面图中问题数表示位置
四教学程
（）知识梳理
讨交流：
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1 说说数表示图点位置？
2 例尺含义什知道图距离例尺求实际距离？知道实际距离例尺求图距离
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知识回顾：
1放方格图中物体位置格线时（ ）表示物体位置
2通常情况数中前面数表示第（ ）（ ）数表示第行
3画出图形求尺寸样说样图形（ ）画
4画图时图形长宽（ ）画出示意图
（二）题型方法纳典例精讲
1物体位置例尺
例：观察面面图
（1） 先量出镇政府村庄间图距离根例尺算出间实际距离
（2） 镇政府中心量角器测量出描述村庄位置相关角度
（3） 汽车站镇政府北偏西60°800米处汽车站位置标图
2 数表示物体位置
例：数表示点右图中描述出
A（16） B（21） C（72） D（67） E（66）
（三） 堂检测
1图回答问题
（1） 点A位置（57）
（2） 点B位置（ ）
（3） 点C位置（ ）
（4） 点F位置（ ）
（5） 点E西面点E相邻点位置（ ）
（6） 点D西面点D相邻点位置（ ）
2 时候艺术家通复制幅图画完成幅更图画通画方框确定图画位置幅稍图画复制点方格中？
3 观察面面图
（1） 测量填空
①童活动中心学校北偏西（ ）度距学校（ ）米
②超市学校北偏东（ ）度距学校（ ）米
③广场学校南偏西（ ）度距学校（ ）米
④明家学校南偏东（ ）度距学校（ ）米
（2） 根面条件图中标出公园火车站位置
①公园学校南偏东30°距学校1400米
②火车站学校北偏西60°距学校2000米
4北京南京间实际距离约900千米16000000图北京南京间图距离少厘米？
五 板书设计
图形位置回顾整理
例尺图距离实际距离表示 图距离：实际距离例尺
测量铁路长度时先细线测量直尺量细线计算实际距离时厘米化成千米计算
通常情况数中前面数表示第列面数表示第行
六 作业布置
11∶100例尺做出萨斜塔模型高545厘米萨斜塔实际高度少米？
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