学音乐三年级册第2课时嘎达梅林 优秀教案材料
教材分析
歌曲嘎达梅林原首蒙古族长篇叙事体颂歌音乐家安波整理编译成现四段歌词全曲具蒙古族短调民歌特点结构严谨曲调豪放流畅深情感节奏沉着力情绪悲壮沉重表达民族英雄限敬仰深切怀念根歌曲嘎达梅林改编马头琴五重奏嘎达梅林第马头琴第二马头琴次中音马头琴低音马头琴倍低音马头琴组成五部弦乐群旋律抒情优美热情奔放题音乐次现嘎达梅林草原热爱追求畏英雄气概进行清晰描绘
学情分析
三年级学生三年音乐课学已具备较基音乐欣赏描述表现力时音乐知识学参定量音乐实践活动欣赏带域特色民族民间音乐声音色听辨表现力奠定定基础学生民族民间音乐欣赏课堂中密切关注学生调动学生积极性感受音乐家英雄敬仰怀念情
教学目标
1通欣赏聆听歌曲马头琴五重奏嘎达梅林感受旋律豪放流畅曲调会演唱歌曲嘎达梅林第段
2通聆听听辨解男低音音色歌曲中表达物形象
3通聆听欣赏表演乐曲——马头琴五重奏嘎达梅林感受乐曲题音乐变化感受马头琴音色表现力感受音乐家英雄敬仰怀念
教学程：
导入
（情境导入）播放歌曲嘎达梅林片段欣赏聆听师带学生做律动
问：天美丽方答：蒙古草原
二新授
（）聆听学唱歌曲嘎达梅林（评价务1）
1聆听歌曲第段回答问题：首歌情绪
演唱者声音什特点 师引出歌曲曲名男低音独唱概念
2展示歌曲旋律乐谱钢琴演唱手划旋律线问：旋律线什 特点
3次钢琴演唱乐谱说说两乐句分旋律走情绪什特点
4带两乐句情绪特点钢琴加词演唱
5师简介嘎达梅林英雄事问：嘎达梅林样英雄
6感情演唱
（二）聆听欣赏马头琴五重奏嘎达梅林
1师二胡演奏嘎达梅林旋律学生形容二胡音色
2聆听乐曲题回答演奏乐器完成表格
表现：男生演唱歌词女生做律动
3聆听乐曲题二找出音乐发生变化完成表格 （评价务1）
表现：女生演唱歌词男生作声势动作
4聆听乐曲题三完成表格
表现：全体演唱找学生乐器伴奏
5简介三段音乐奏乐器马头琴模仿马头琴演奏姿势表演引子部分
（三）表演
1全体学生完整表演乐曲嘎达梅林
2教师介绍乐曲马头琴五重奏嘎达梅林 拓展延伸 介绍版嘎达梅林
三课堂结 师生回顾节课容仅供参考
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歌曲嘎达梅林原首蒙古族长篇叙事体颂歌音乐家安波整理编译成现四段歌词全曲具蒙古族短调民歌特点结构严谨曲调豪放流畅深情感节奏沉着力情绪悲壮沉重表达民族英雄限敬仰深切怀念根歌曲嘎达梅林改编马头琴五重奏嘎达梅林第马头琴第二马头琴次中音马头琴低音马头琴倍低音马头琴组成五部弦乐群旋律抒情优美热情奔放题音乐次现嘎达梅林草原热爱追求畏英雄气概进行清晰描绘
学情分析
三年级学生三年音乐课学已具备较基音乐欣赏描述表现力时音乐知识学参定量音乐实践活动欣赏带域特色民族民间音乐声音色听辨表现力奠定定基础学生民族民间音乐欣赏课堂中密切关注学生调动学生积极性感受音乐家英雄敬仰怀念情
教学目标
1通欣赏聆听歌曲马头琴五重奏嘎达梅林感受旋律豪放流畅曲调会演唱歌曲嘎达梅林第段
2通聆听听辨解男低音音色歌曲中表达物形象
3通聆听欣赏表演乐曲——马头琴五重奏嘎达梅林感受乐曲题音乐变化感受马头琴音色表现力感受音乐家英雄敬仰怀念
教学程：
导入
（情境导入）播放歌曲嘎达梅林片段欣赏聆听师带学生做律动
问：天美丽方答：蒙古草原
二新授
（）聆听学唱歌曲嘎达梅林（评价务1）
1聆听歌曲第段回答问题：首歌情绪
演唱者声音什特点 师引出歌曲曲名男低音独唱概念
2展示歌曲旋律乐谱钢琴演唱手划旋律线问：旋律线什 特点
3次钢琴演唱乐谱说说两乐句分旋律走情绪什特点
4带两乐句情绪特点钢琴加词演唱
5师简介嘎达梅林英雄事问：嘎达梅林样英雄
6感情演唱
（二）聆听欣赏马头琴五重奏嘎达梅林
1师二胡演奏嘎达梅林旋律学生形容二胡音色
2聆听乐曲题回答演奏乐器完成表格
表现：男生演唱歌词女生做律动
3聆听乐曲题二找出音乐发生变化完成表格 （评价务1）
表现：女生演唱歌词男生作声势动作
4聆听乐曲题三完成表格
表现：全体演唱找学生乐器伴奏
5简介三段音乐奏乐器马头琴模仿马头琴演奏姿势表演引子部分
（三）表演
1全体学生完整表演乐曲嘎达梅林
2教师介绍乐曲马头琴五重奏嘎达梅林 拓展延伸 介绍版嘎达梅林
三课堂结 师生回顾节课容仅供参考
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