造高效活力生物课堂实施计划
构建三引模式造高效活力生物课堂
研究课题证：
郭思乐教授生教育理念指导学生发展出发围绕知识技程方法情感态度价值观三教学目标培养学生学意识力核心导学案导学抓手组效合作学机制创建突破口努力造踏实高效灵动课堂时俱进激扬生命活力学生培养成积极信方友合作知识丰富思维活跃成绩优秀时代新
课题研究基容重点难点
落实课堂教学——造生理念活力高效课堂
生课堂基标准：五度五五度：时间宽度学生活动时间少课时12活动广度少95学生参活动中容深度学生解知识发生程真理发现程促进知识网络建立力发展气氛热度课堂教学够引发学生兴趣促进学生情感生发学生积极动参全身心投入课堂气氛热烈谐民效率力度通学生活动95学生堂掌握95容五问题真实价值引导法效果活教材创新倾听学生质疑课堂总结延伸
生课堂实施策略：六转变四综合 六转变：(1)转变知识学程变课堂学知识程发现知识程具体做法：创设情境联想猜想实验验证组互动出结(2)转变探究性活动方式挖掘教材素材培养学生创造性思维利素(3)转变学生学惯引导学生积极动参学(4)转变师生传统关系教师学生学生学生间保持效互动(5)转变传统教材观念学生动学提供学材料时间空间保障(6)转变浅尝辄止问题意识关注学者学反思四综合：突出知识知识知识生活知识方法知识情感四维综合课堂呈现出更活力点知识知识综合概括形成综合性知识体系二知识生活综合联系构建生活化课堂教学新模式三知识方法综合渗透创立课堂综合化方法新体系四知识情感综合融合达成课堂综合化目标新体系
研究相关课题：
1生构建活力灵动高效生课堂
2组合作学形式方法汇报展示评价效性研究
3学生合作探究表达交流评价力培养等方法研究
4教师点拨时间调控重点难点知识握总结提升评价尺度等方式研究
5前置性学设计检查反馈方式研究
6设计科学合理导学案？
研究方法
生物生课堂基模式：三引
课题组员分工：课题组员校生物课教师参请听评课收集生课堂失探讨提出改进意见然形成识形成成果
课题理意义实践意义
实验课研究学生学生间学生教师间进行交流互相问题侧面进行辩探讨学生进行充分调查研究探索事物龙脉更加全面认识问题
实验教学中学生独立进行生物科学探究 学生更机会体验发现学程获动探索历提升学生学力作创新改革利学生学力提高生物教学生活化指生物课堂中学生生活验出发已生活感知重新认识理解生物学科容知识两者建立相互联系生物教学整程融入学生生活理解认识中够学生仅学认识生物更感知生物魅力
生活中生物知识处初中生说刚刚开始接触生物学生活作切入点更容易接受理解说初中生物实现生活化教学实施新课程客观需效提高学生学效率需传统课堂教学中普遍存着知识中心教师中心观念教师教案教参设计部班展示教学行学生作观众没沟通没交更忽视学生原生活体验教学完全分离应生动活泼充满活力课堂教学变枯燥味 然农村初中拥独特环境资源生物教学更容易贴生活效提高学生学效率
课题研究成果
1编写八年级生物册导学案套传百度文库
七年级生物册导学案套
2撰写相关教学文教学设计
3构建三引生物课教学模式：激情导入诱发活力探究孕育活力合作交流外显活力突破难点展现活力拓展延伸丰富活力总结升华创造活力
教师根全日制义务教育生物课程标准具体教学容精心设计教学合导学案课开始教师根具体教学容选择定教学方式导入新课然学生根目标导学认真研读教材课学容整体认识力争学生学知识做心中数基容求掌握时增强学生学力
根学生研读中发现问题组单位质疑探究学生构建节课知识体系部分落实位收理想效果教师精心设计学生参教学问题情境精心设计学生项活动创设良参教学氛围
（1）问题设计
①明确目符合生物新课程理念面全体学生提高学生生物科学素养利学生知识掌握利学生力培养
②握问题难度设计问题学生跳跳够着感觉
（2）学生活动设计
①根课程教材具体特点采资料分析情境分析分组
讨探究实验图图表分析等形式
②学生充分时间
③学生找参点少数学生活动中
成观众听众
（3)师生解疑整体构建
学生组质疑探究构建基础通组交流师生交流生生交流等形式通整合形成课知识结构技体系课堂交流时：
面全体学生学生发表观点机会
二充分时间
三学生观点进行时评价予充分肯定表扬学生敢发表观点知识结构构建：充分发挥学生体作通交流学生力构建教师决越沮代庖二注意前知识联系努力学生构建完整知识体系
（4)题巩固反思提高
步骤包括知识体系练题反思三栏目知识体系学生系统解课堂教学结构知识重难点利学生灵活掌握知识练题根学生学情精心设计精选题选题原：少精明确练目标针学生易错点放矢原二：难易适中做选难题偏题怪题等选题难易度够培养学生双基总教学活动离开题灵活正确运题提高教学效率起事半功倍效果
反思栏目中鼓励学生写收获建议更鼓励学生写感受建议建立起教师学生沟通台然作教师更应该充分利栏目树立学生信心鼓励学生乐观面生活学中困难
存问题改进办法
1运三引课堂教学模式解决生物问题固然存许优势方式创设教学情景课效果更明显
2通设立实验班班进行实验班存问题优秀率班次考试高分会实验班出现
3位教师进行探讨观摩相关生物探究课感触效课倡导种学种理念模式样化传统优秀教学验完全适时揉入新课堂模式中更解决生物概念教学问题 课题研究反思
初中生物教学教学务激发学生学生物学热情学定生物知识培养定实事求科学态度严谨逻辑思维惯高效课堂时代呼唤中走课堂师生情感交融智慧碰撞思维互动教学进高效课堂模式探索生物课高效性教学研究通高效课堂相关教学环节实现材施教分层教学解决生物教学困局实现快乐学生学会会学乐学发展教育目标时快乐老师真正实现工作生活快乐
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构建三引模式造高效活力生物课堂
研究课题证：
郭思乐教授生教育理念指导学生发展出发围绕知识技程方法情感态度价值观三教学目标培养学生学意识力核心导学案导学抓手组效合作学机制创建突破口努力造踏实高效灵动课堂时俱进激扬生命活力学生培养成积极信方友合作知识丰富思维活跃成绩优秀时代新
课题研究基容重点难点
落实课堂教学——造生理念活力高效课堂
生课堂基标准：五度五五度：时间宽度学生活动时间少课时12活动广度少95学生参活动中容深度学生解知识发生程真理发现程促进知识网络建立力发展气氛热度课堂教学够引发学生兴趣促进学生情感生发学生积极动参全身心投入课堂气氛热烈谐民效率力度通学生活动95学生堂掌握95容五问题真实价值引导法效果活教材创新倾听学生质疑课堂总结延伸
生课堂实施策略：六转变四综合 六转变：(1)转变知识学程变课堂学知识程发现知识程具体做法：创设情境联想猜想实验验证组互动出结(2)转变探究性活动方式挖掘教材素材培养学生创造性思维利素(3)转变学生学惯引导学生积极动参学(4)转变师生传统关系教师学生学生学生间保持效互动(5)转变传统教材观念学生动学提供学材料时间空间保障(6)转变浅尝辄止问题意识关注学者学反思四综合：突出知识知识知识生活知识方法知识情感四维综合课堂呈现出更活力点知识知识综合概括形成综合性知识体系二知识生活综合联系构建生活化课堂教学新模式三知识方法综合渗透创立课堂综合化方法新体系四知识情感综合融合达成课堂综合化目标新体系
研究相关课题：
1生构建活力灵动高效生课堂
2组合作学形式方法汇报展示评价效性研究
3学生合作探究表达交流评价力培养等方法研究
4教师点拨时间调控重点难点知识握总结提升评价尺度等方式研究
5前置性学设计检查反馈方式研究
6设计科学合理导学案？
研究方法
生物生课堂基模式：三引
课题组员分工：课题组员校生物课教师参请听评课收集生课堂失探讨提出改进意见然形成识形成成果
课题理意义实践意义
实验课研究学生学生间学生教师间进行交流互相问题侧面进行辩探讨学生进行充分调查研究探索事物龙脉更加全面认识问题
实验教学中学生独立进行生物科学探究 学生更机会体验发现学程获动探索历提升学生学力作创新改革利学生学力提高生物教学生活化指生物课堂中学生生活验出发已生活感知重新认识理解生物学科容知识两者建立相互联系生物教学整程融入学生生活理解认识中够学生仅学认识生物更感知生物魅力
生活中生物知识处初中生说刚刚开始接触生物学生活作切入点更容易接受理解说初中生物实现生活化教学实施新课程客观需效提高学生学效率需传统课堂教学中普遍存着知识中心教师中心观念教师教案教参设计部班展示教学行学生作观众没沟通没交更忽视学生原生活体验教学完全分离应生动活泼充满活力课堂教学变枯燥味 然农村初中拥独特环境资源生物教学更容易贴生活效提高学生学效率
课题研究成果
1编写八年级生物册导学案套传百度文库
七年级生物册导学案套
2撰写相关教学文教学设计
3构建三引生物课教学模式：激情导入诱发活力探究孕育活力合作交流外显活力突破难点展现活力拓展延伸丰富活力总结升华创造活力
教师根全日制义务教育生物课程标准具体教学容精心设计教学合导学案课开始教师根具体教学容选择定教学方式导入新课然学生根目标导学认真研读教材课学容整体认识力争学生学知识做心中数基容求掌握时增强学生学力
根学生研读中发现问题组单位质疑探究学生构建节课知识体系部分落实位收理想效果教师精心设计学生参教学问题情境精心设计学生项活动创设良参教学氛围
（1）问题设计
①明确目符合生物新课程理念面全体学生提高学生生物科学素养利学生知识掌握利学生力培养
②握问题难度设计问题学生跳跳够着感觉
（2）学生活动设计
①根课程教材具体特点采资料分析情境分析分组
讨探究实验图图表分析等形式
②学生充分时间
③学生找参点少数学生活动中
成观众听众
（3)师生解疑整体构建
学生组质疑探究构建基础通组交流师生交流生生交流等形式通整合形成课知识结构技体系课堂交流时：
面全体学生学生发表观点机会
二充分时间
三学生观点进行时评价予充分肯定表扬学生敢发表观点知识结构构建：充分发挥学生体作通交流学生力构建教师决越沮代庖二注意前知识联系努力学生构建完整知识体系
（4)题巩固反思提高
步骤包括知识体系练题反思三栏目知识体系学生系统解课堂教学结构知识重难点利学生灵活掌握知识练题根学生学情精心设计精选题选题原：少精明确练目标针学生易错点放矢原二：难易适中做选难题偏题怪题等选题难易度够培养学生双基总教学活动离开题灵活正确运题提高教学效率起事半功倍效果
反思栏目中鼓励学生写收获建议更鼓励学生写感受建议建立起教师学生沟通台然作教师更应该充分利栏目树立学生信心鼓励学生乐观面生活学中困难
存问题改进办法
1运三引课堂教学模式解决生物问题固然存许优势方式创设教学情景课效果更明显
2通设立实验班班进行实验班存问题优秀率班次考试高分会实验班出现
3位教师进行探讨观摩相关生物探究课感触效课倡导种学种理念模式样化传统优秀教学验完全适时揉入新课堂模式中更解决生物概念教学问题 课题研究反思
初中生物教学教学务激发学生学生物学热情学定生物知识培养定实事求科学态度严谨逻辑思维惯高效课堂时代呼唤中走课堂师生情感交融智慧碰撞思维互动教学进高效课堂模式探索生物课高效性教学研究通高效课堂相关教学环节实现材施教分层教学解决生物教学困局实现快乐学生学会会学乐学发展教育目标时快乐老师真正实现工作生活快乐
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