遨游汉字王国教学设计反思
教学目标：
知识力：
1组确定感兴趣研究题相关知识解感受
2设计份实施活动计划见想真实记录部分学进行报道稿倡议书采访稿撰写
程方法：
1程中培养查找资料运分析资料力
2组选择合适汇报方式做准备
情感态度价值观：
1培养组间协作精神解决问题力
2通活动感受学带愉快感受汉字独特处拓展视野日常行中触动行动
二活动程
次活动师生讨基础分2阶段
第阶段分成六组：书法研究谐音研究汉字历史研究联研究错字研究谜语研究学时间校
阶段学务三项：
* 教师指导完成第份活动计划书根组特点选择合适学方式汇报形式次活动重点时解计划书基素学写计划书
* 通网络图书收集资料学努力消化信息阶段重点指导学生根需收集删选资料培养学生收集处理信息力
* 组合作学资料化知识根汇报形式完成相应工作(书法组：介绍书法名事邀请书法老师做讲座出份报联组：学联种形式组准备诵读联活动出份报字谜组：学字谜知识纳字谜种分类猜字谜方法策划周末家庭猜字谜活动谐音组：解谐音表现方式编辑关谐音知识册子汉字历史研究组：出份知识竞答题准备全班学做15分钟知识竞赛汉字历史介绍出份知识报错字研究组：求语文教研组长李老师帮助全年级发出告错字倡议班调查错字问题收集网络媒体关错字问题信息报道
第二阶段：周末社会调查实践分三层次进行
第层次完成调查问卷层次希位学生参社会实践活动时兼顾部分学生周末集中活动困难问卷调查组单位进行父母带领完成完成调查务象须认识增强学生社交力活动前需学生讲解采访调查基礼仪求
第二层次：组居住较组继续开展研究活动游戏完善成果汇报
第三层次：书法组联组校外规范汉字组老师家长带领街做调查研究活动前制定详细活动计划确保活动效性安全性
回顾活动程两点值总结：
1学生参应层次综合学中瓶颈问题学生外出活动安全综合学形式应该样学生参根身学力家庭实际情况做出层次规划样思路保证学生基收获时促力强学生家庭条件许学生更发展空间实践证明期推动恰学生中优势资源样成全体学进步资源班次综合学设计特考虑问题部分时间精力放校通查阅删选学资料培养学生收集信息力通邀请书法老师做讲座通语文老师畅谈想法通请求美术老师电脑老师帮助样活动锻炼学生交际力第二阶段推动时分成三层次确保学条件允许范围参活动做力实践锻炼
2教师指导应层次时间够精力够知识领域够宽泛教师指导综合学容易碰问题试想短短两周会牵涉知识层面力层面等方面问题完成学生类活动指导教师压力想知学生组教师应该学会侧重指导面面俱精力够说更重问题会影响学生力发展违综合学质特点活动效进行教师前期策划非常重点需全面铺开集体指导点需体交流点指导活动需扶着学生做活动计划活动完全放手活动应该全程参教师应做心中数放矢
三汇报成果
成果汇报课网络报刊杂志介绍形式般组单位进行呈现组台介绍时演员没轮学生观众样形式类似班队活动课样体现语文味道观众听程中收获写什基样疑惑堂课样定位：希通节课组优势资源享程带学新视野知识汇报应该仅仅成果种展示更应该成学积极参新学程思维碰撞程知识力提高程情感价值观提升程
鉴样认识课堂设计中重点突出三点：准确握语文综合学特点堂语文综合学课体现语文学特点体现浓浓语文味忽视教学程中始终获取语文知识语文力作第目标汇报课中学生发言材料学生日记作文课堂中结合教材学拓展联知识等等动笔写字情感化成韵文等等基样定位二全体学生积极参学生汇报时穿插弹性空间读联写联猜谜语介绍克服错字方法端端正正写字等等余学生话说事做思维发展空间二体现教师指导作学生汇报教师课堂指导点拨作忽视适时插话时纠正恰评价引领学生更高更宽视野问题
教学反思：
遨游汉字王国教版五年级册中种全新教材形式──独立综合性学单元单元趣汉字爱汉字两综合性题学活动组成根两综合性题学活动课题组次综合性学活动划分成六版块：汉字趣汉字源汉字奇汉字汉字美汉字情次执教选取汉字版块进行探索研究谈谈完节课反思：
语文综合性学般课堂教学抓住三特征展开次教学
活动性
童具动天性综合性学发挥童动特点活动学结合起活动成学程汉字学生调查街头错字课堂首先街头学生必须街寻找发现广告招牌错字果字准查字典请教家长老师然统计数分析原提出改进建议组通走访电话写信等方式商店政府关部门反映意见样活动中学生综合学运语文知识听说读写力整体发展长期惯课堂里听讲回答问题做练学生说次活动化综合性学疑令兴奋教师说富挑战性尝试节课展示组收集整理类资料时学生非常兴奋
二性：
语文课程标准指出：综合性学应突出学生性重视学生动积极参精神学生行设计组织活动综合性学普通单元教学重区遨游汉字王国中教材提示：组成组讨方面解汉字……活动结束种方式展示活动成果
课前学生组成六组组根老师学目标求行设计组织次活动学生街调查招牌广告字错误规范情况网络报刊书籍作业中收集字错误规范情况整理设计根六组收集资料分组命名：纠错组笑话组事组作业组字规范组调查报告组课前交资料时候发现六组收集资料制成ＰＰＴ容较充实学生积极动参分开
三探究性
综合性学设置探究性学创造良条件遨游汉字王国汉字题系统传授关汉字语文知识组学容中汉字发展演变错字类型成汉字书法字体等必作系统知识教样学生较宽松环境中学探究教师意识引导学生探究掌握方法规律通六组展示收集整理资料引导学生分析错字产生原研究防止纠正错字办法然预防写错字方法学生继续探究正确书写汉字认识汉字奠定基础
综合三特征节课汇报方式通组讨选出优秀组进行介绍助ＰＰＴ展示资料
反思次综合性学活动学生兴趣浓培养学生搜集资料整理资料制PPT力课堂学气氛浓厚笑话组事组代表念读容花时间影响面组展示考虑作业组收集作业中整理出错引出笑话没展示组收集资料调查报告组学作调查报告正成指导学生写篇调查报告范例
课门缺撼艺术综合性学广阔天学生学潜力里充分发挥希次课例带更建议反思
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教学目标：
知识力：
1组确定感兴趣研究题相关知识解感受
2设计份实施活动计划见想真实记录部分学进行报道稿倡议书采访稿撰写
程方法：
1程中培养查找资料运分析资料力
2组选择合适汇报方式做准备
情感态度价值观：
1培养组间协作精神解决问题力
2通活动感受学带愉快感受汉字独特处拓展视野日常行中触动行动
二活动程
次活动师生讨基础分2阶段
第阶段分成六组：书法研究谐音研究汉字历史研究联研究错字研究谜语研究学时间校
阶段学务三项：
* 教师指导完成第份活动计划书根组特点选择合适学方式汇报形式次活动重点时解计划书基素学写计划书
* 通网络图书收集资料学努力消化信息阶段重点指导学生根需收集删选资料培养学生收集处理信息力
* 组合作学资料化知识根汇报形式完成相应工作(书法组：介绍书法名事邀请书法老师做讲座出份报联组：学联种形式组准备诵读联活动出份报字谜组：学字谜知识纳字谜种分类猜字谜方法策划周末家庭猜字谜活动谐音组：解谐音表现方式编辑关谐音知识册子汉字历史研究组：出份知识竞答题准备全班学做15分钟知识竞赛汉字历史介绍出份知识报错字研究组：求语文教研组长李老师帮助全年级发出告错字倡议班调查错字问题收集网络媒体关错字问题信息报道
第二阶段：周末社会调查实践分三层次进行
第层次完成调查问卷层次希位学生参社会实践活动时兼顾部分学生周末集中活动困难问卷调查组单位进行父母带领完成完成调查务象须认识增强学生社交力活动前需学生讲解采访调查基礼仪求
第二层次：组居住较组继续开展研究活动游戏完善成果汇报
第三层次：书法组联组校外规范汉字组老师家长带领街做调查研究活动前制定详细活动计划确保活动效性安全性
回顾活动程两点值总结：
1学生参应层次综合学中瓶颈问题学生外出活动安全综合学形式应该样学生参根身学力家庭实际情况做出层次规划样思路保证学生基收获时促力强学生家庭条件许学生更发展空间实践证明期推动恰学生中优势资源样成全体学进步资源班次综合学设计特考虑问题部分时间精力放校通查阅删选学资料培养学生收集信息力通邀请书法老师做讲座通语文老师畅谈想法通请求美术老师电脑老师帮助样活动锻炼学生交际力第二阶段推动时分成三层次确保学条件允许范围参活动做力实践锻炼
2教师指导应层次时间够精力够知识领域够宽泛教师指导综合学容易碰问题试想短短两周会牵涉知识层面力层面等方面问题完成学生类活动指导教师压力想知学生组教师应该学会侧重指导面面俱精力够说更重问题会影响学生力发展违综合学质特点活动效进行教师前期策划非常重点需全面铺开集体指导点需体交流点指导活动需扶着学生做活动计划活动完全放手活动应该全程参教师应做心中数放矢
三汇报成果
成果汇报课网络报刊杂志介绍形式般组单位进行呈现组台介绍时演员没轮学生观众样形式类似班队活动课样体现语文味道观众听程中收获写什基样疑惑堂课样定位：希通节课组优势资源享程带学新视野知识汇报应该仅仅成果种展示更应该成学积极参新学程思维碰撞程知识力提高程情感价值观提升程
鉴样认识课堂设计中重点突出三点：准确握语文综合学特点堂语文综合学课体现语文学特点体现浓浓语文味忽视教学程中始终获取语文知识语文力作第目标汇报课中学生发言材料学生日记作文课堂中结合教材学拓展联知识等等动笔写字情感化成韵文等等基样定位二全体学生积极参学生汇报时穿插弹性空间读联写联猜谜语介绍克服错字方法端端正正写字等等余学生话说事做思维发展空间二体现教师指导作学生汇报教师课堂指导点拨作忽视适时插话时纠正恰评价引领学生更高更宽视野问题
教学反思：
遨游汉字王国教版五年级册中种全新教材形式──独立综合性学单元单元趣汉字爱汉字两综合性题学活动组成根两综合性题学活动课题组次综合性学活动划分成六版块：汉字趣汉字源汉字奇汉字汉字美汉字情次执教选取汉字版块进行探索研究谈谈完节课反思：
语文综合性学般课堂教学抓住三特征展开次教学
活动性
童具动天性综合性学发挥童动特点活动学结合起活动成学程汉字学生调查街头错字课堂首先街头学生必须街寻找发现广告招牌错字果字准查字典请教家长老师然统计数分析原提出改进建议组通走访电话写信等方式商店政府关部门反映意见样活动中学生综合学运语文知识听说读写力整体发展长期惯课堂里听讲回答问题做练学生说次活动化综合性学疑令兴奋教师说富挑战性尝试节课展示组收集整理类资料时学生非常兴奋
二性：
语文课程标准指出：综合性学应突出学生性重视学生动积极参精神学生行设计组织活动综合性学普通单元教学重区遨游汉字王国中教材提示：组成组讨方面解汉字……活动结束种方式展示活动成果
课前学生组成六组组根老师学目标求行设计组织次活动学生街调查招牌广告字错误规范情况网络报刊书籍作业中收集字错误规范情况整理设计根六组收集资料分组命名：纠错组笑话组事组作业组字规范组调查报告组课前交资料时候发现六组收集资料制成ＰＰＴ容较充实学生积极动参分开
三探究性
综合性学设置探究性学创造良条件遨游汉字王国汉字题系统传授关汉字语文知识组学容中汉字发展演变错字类型成汉字书法字体等必作系统知识教样学生较宽松环境中学探究教师意识引导学生探究掌握方法规律通六组展示收集整理资料引导学生分析错字产生原研究防止纠正错字办法然预防写错字方法学生继续探究正确书写汉字认识汉字奠定基础
综合三特征节课汇报方式通组讨选出优秀组进行介绍助ＰＰＴ展示资料
反思次综合性学活动学生兴趣浓培养学生搜集资料整理资料制PPT力课堂学气氛浓厚笑话组事组代表念读容花时间影响面组展示考虑作业组收集作业中整理出错引出笑话没展示组收集资料调查报告组学作调查报告正成指导学生写篇调查报告范例
课门缺撼艺术综合性学广阔天学生学潜力里充分发挥希次课例带更建议反思
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