宿建德江教学设计
教学目标：
1掌握音字宿理解烟渚等词语意思
2感情读诗理解作者描写景色表达情感
教学重点：理解诗意感情朗读
教学难点： 客愁新野旷天低树理解体会诗景抒情写法
教学准备： 课件
教学程：
谈话引入介绍背景：
1 月里五年五班郭老师节古诗课记首诗？——黄鹤楼送孟浩然广陵
2 起背遍吧
3 孟浩然李白告扬州年四十岁孟浩然二十岁便离开家乡湖北远赴京城长安希华科举考试中脱颖出求官职然京城十年间参加次科举考试结果均落榜告终心灰意冷孟浩然便返回襄阳老家开始隐居三年心甘孟浩然决定次离家江南带游历广交朋友希四十岁够机会谋官职年春天黄鹤楼李白挥袖告满怀希出发出秋转眼半年孟浩然发展然意天夜晚泊船建德江畔眼四周景物 想前途渺茫便提笔写首五言诗
4请学齐读课题——
二 题目结合预
1说说诗题理解
2认识音字——宿 理解字义
3理解建德江 关作者孟浩然谁想补充？
4孟浩然夜宿建德江边底什全诗表达诗样情感呢接作者视线 建德江边
三 出示古诗读注意读准字音指名读 组读齐读
四 结合预四单元学理解古诗方法 弄懂诗意基础完成问题建议先独立完成桌组交流完善（出示思考问题：1诗夜宿江边什 2全诗表达作者样情感？）
五 逐句汇报
1什：诗句结合注释插图理解词语： 烟渚 日暮 野 天 树 江 月
2重点：客 愁新 理解： 出示诗节选 说明 意 夜晚回家更增添份忧愁
3拓展月抒怀诗句——读读体会
六 1板书回顾全诗切景语皆情语 景物背作者表达情感什呢：忧愁 种情感诗句中没直接体现字词呢——愁
2带着理解读首诗
七 结合首诗提起夜泊会联想词语——孤独寂寞忧愁思念
八 老师带两首描写游子漂泊异乡 夜宿外古诗出示课两首诗—— 枫桥夜泊 天净沙 秋思
1读 找诗中表现诗心情感词语？
2 围绕着词语诗中描写景物找找读读理解体会
3读诗感受
九全课总结
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1掌握音字宿理解烟渚等词语意思
2感情读诗理解作者描写景色表达情感
教学重点：理解诗意感情朗读
教学难点： 客愁新野旷天低树理解体会诗景抒情写法
教学准备： 课件
教学程：
谈话引入介绍背景：
1 月里五年五班郭老师节古诗课记首诗？——黄鹤楼送孟浩然广陵
2 起背遍吧
3 孟浩然李白告扬州年四十岁孟浩然二十岁便离开家乡湖北远赴京城长安希华科举考试中脱颖出求官职然京城十年间参加次科举考试结果均落榜告终心灰意冷孟浩然便返回襄阳老家开始隐居三年心甘孟浩然决定次离家江南带游历广交朋友希四十岁够机会谋官职年春天黄鹤楼李白挥袖告满怀希出发出秋转眼半年孟浩然发展然意天夜晚泊船建德江畔眼四周景物 想前途渺茫便提笔写首五言诗
4请学齐读课题——
二 题目结合预
1说说诗题理解
2认识音字——宿 理解字义
3理解建德江 关作者孟浩然谁想补充？
4孟浩然夜宿建德江边底什全诗表达诗样情感呢接作者视线 建德江边
三 出示古诗读注意读准字音指名读 组读齐读
四 结合预四单元学理解古诗方法 弄懂诗意基础完成问题建议先独立完成桌组交流完善（出示思考问题：1诗夜宿江边什 2全诗表达作者样情感？）
五 逐句汇报
1什：诗句结合注释插图理解词语： 烟渚 日暮 野 天 树 江 月
2重点：客 愁新 理解： 出示诗节选 说明 意 夜晚回家更增添份忧愁
3拓展月抒怀诗句——读读体会
六 1板书回顾全诗切景语皆情语 景物背作者表达情感什呢：忧愁 种情感诗句中没直接体现字词呢——愁
2带着理解读首诗
七 结合首诗提起夜泊会联想词语——孤独寂寞忧愁思念
八 老师带两首描写游子漂泊异乡 夜宿外古诗出示课两首诗—— 枫桥夜泊 天净沙 秋思
1读 找诗中表现诗心情感词语？
2 围绕着词语诗中描写景物找找读读理解体会
3读诗感受
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