想基标准教学设计
教材源：义务教育教科书语文民教育出版社2016年版
容源：学年级语文（册）第二组第2课
题：愿
课时： 2课时
授课象：年级学生
设计者：年级语文组
目标确定
1课程标准相关求
基识字写字：喜欢学汉字动识字写字愿掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美努力养成良写字惯写字姿势正确书写规范端正整洁学会独立识字
基阅读：喜欢阅读感受阅读乐趣学普通话正确流利感情朗读课文结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语助读物中图画阅读诵读浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
基口语交际：学讲普通话逐步养成讲普通话惯认真听讲话努力解讲话容交谈态度然方礼貌表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
2教材分析：
想篇课文首诗歌第称通妈妈话讲非常想遥远北京城天安门广场升旗仪式课文中山村孩子茫茫山隔阻视线隔断山外世界首北京诗歌感情真挚语言朴实字字句句浸透着作者情流动着作者情
3学情分析
基识字写字：培养学生动识字愿独立识字力语文课程标准着力强调基理念节课交流游戏互动方式努力学生识字愿语文课程标准理念相结合引导学生学独立识字助拼音识记生字课堂指导写字重点指导学生字写规范端正整洁加强学生书写惯培养
基阅读：学生首北京种天然情教学中点燃种激情利种激情引导学生想象首北京朗诵中感受北京课利插图帮助学生理解课文初读感知基础学生说说幅图分应然段文字画面应起利学生整体握课文容
基口语交际：数孩子课堂专心听讲积极发言课堂激发学生表达信心鼓励学生积极发言加强学生课堂认真倾听惯培养 部分学生没北京适时机利媒体学生欣赏北京风光学生讲讲北京风光情感激发创造条件
教学目标：
1认读想告诉路京等14生字会规范正确田字格中书写会北门走京广等6字
2正确感情朗读课文
3初步感知诗歌韵律美产生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点
积累偏正结构短语读带感叹号句子
教学难点
积累偏正结构短语读带感叹号句子
评价务
1通组交流识字方法识字游戏中谁认快读准组交流写字领组推荐代表说说课生字描红遍写两遍组评评谁写
2组间进行课文朗读赛评评学读正确流利尝试感情朗读课文注意带感叹号句子
3通观视频欣赏录音语速语气读初步感知诗歌韵律美激发热爱北京热爱祖国感情
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节 导入揭题
1导入：朋友北京？谁家介绍介绍？（指名2—3位学回答教师机展示图片）漂亮风景什想说说？
2板书课题
通谈话联系生活实际课文学理解作铺垫
环节二 积极识字
活动1：根预成果桌相互说说生字条中字念初步检查认读效果互相检查帮助学
认读生字认读熟练学增加成感认读熟练学桌请教学
活动2：媒体出示生字老师带读读桌互读掉拼音乱序读开火车读字找朋友组词
带读读互读种形式复现中断巩固生字
活动3：组交流（1）易错字正音前鼻音鼻音舌音翘舌音着重检查（2）记住字
握容易出错字音务必字音读准学记忆方法高效记忆
活动4：组单位进行认字赛组轮流认读出错误组获奖励（完成目标）
正确认读生字（评价务）
环节三
朗读感悟
活动1：结合图片教师范读课文学生仔细倾听标出节序号思考课文讲什容
结合情境图初步理解课文容时训练学生语言表达
活动2：学生喜欢方式合作读课文指名读学生评互评相结合读改进中融入学生理解感情（完成目标二）（完成目标三）
组读男女学读桌轮流读等阅读方式选择予 学生发挥想空间学生评议中发掘出课文感知（评价务二）（评价务三）
环节四 识记生字
书写指导：
（1）学生认读写字找生字朋友造句
（2）组讨样写字学生发言中教师范写
（3）学生描红仿写教师巡视指导桌互查书写情况
（4）集中指导巡视中出错处学生次书写
（5）书写展评（完成目标）
发现字特点正确规范书写生字写字姿势正确写完字田字格中例字检查积极修改愿意动请老师指导断进步（评价务）
环节五
语言积累
回家课文读家听讲讲课文讲什容（完成目标二） （完成目标四）
正确流利感情朗读课文感受祖国山河魅力（评价务二） （评价务四）
板书设计
想
新疆 北京
天山 天安门
雪莲 升旗仪式
（美景） （生活）
作业设计
1 想开头说说愿
2朗读课文注意读出感叹句变化
教学反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材源：义务教育教科书语文民教育出版社2016年版
容源：学年级语文（册）第二组第2课
题：愿
课时： 2课时
授课象：年级学生
设计者：年级语文组
目标确定
1课程标准相关求
基识字写字：喜欢学汉字动识字写字愿掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美努力养成良写字惯写字姿势正确书写规范端正整洁学会独立识字
基阅读：喜欢阅读感受阅读乐趣学普通话正确流利感情朗读课文结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语助读物中图画阅读诵读浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
基口语交际：学讲普通话逐步养成讲普通话惯认真听讲话努力解讲话容交谈态度然方礼貌表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
2教材分析：
想篇课文首诗歌第称通妈妈话讲非常想遥远北京城天安门广场升旗仪式课文中山村孩子茫茫山隔阻视线隔断山外世界首北京诗歌感情真挚语言朴实字字句句浸透着作者情流动着作者情
3学情分析
基识字写字：培养学生动识字愿独立识字力语文课程标准着力强调基理念节课交流游戏互动方式努力学生识字愿语文课程标准理念相结合引导学生学独立识字助拼音识记生字课堂指导写字重点指导学生字写规范端正整洁加强学生书写惯培养
基阅读：学生首北京种天然情教学中点燃种激情利种激情引导学生想象首北京朗诵中感受北京课利插图帮助学生理解课文初读感知基础学生说说幅图分应然段文字画面应起利学生整体握课文容
基口语交际：数孩子课堂专心听讲积极发言课堂激发学生表达信心鼓励学生积极发言加强学生课堂认真倾听惯培养 部分学生没北京适时机利媒体学生欣赏北京风光学生讲讲北京风光情感激发创造条件
教学目标：
1认读想告诉路京等14生字会规范正确田字格中书写会北门走京广等6字
2正确感情朗读课文
3初步感知诗歌韵律美产生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点
积累偏正结构短语读带感叹号句子
教学难点
积累偏正结构短语读带感叹号句子
评价务
1通组交流识字方法识字游戏中谁认快读准组交流写字领组推荐代表说说课生字描红遍写两遍组评评谁写
2组间进行课文朗读赛评评学读正确流利尝试感情朗读课文注意带感叹号句子
3通观视频欣赏录音语速语气读初步感知诗歌韵律美激发热爱北京热爱祖国感情
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节 导入揭题
1导入：朋友北京？谁家介绍介绍？（指名2—3位学回答教师机展示图片）漂亮风景什想说说？
2板书课题
通谈话联系生活实际课文学理解作铺垫
环节二 积极识字
活动1：根预成果桌相互说说生字条中字念初步检查认读效果互相检查帮助学
认读生字认读熟练学增加成感认读熟练学桌请教学
活动2：媒体出示生字老师带读读桌互读掉拼音乱序读开火车读字找朋友组词
带读读互读种形式复现中断巩固生字
活动3：组交流（1）易错字正音前鼻音鼻音舌音翘舌音着重检查（2）记住字
握容易出错字音务必字音读准学记忆方法高效记忆
活动4：组单位进行认字赛组轮流认读出错误组获奖励（完成目标）
正确认读生字（评价务）
环节三
朗读感悟
活动1：结合图片教师范读课文学生仔细倾听标出节序号思考课文讲什容
结合情境图初步理解课文容时训练学生语言表达
活动2：学生喜欢方式合作读课文指名读学生评互评相结合读改进中融入学生理解感情（完成目标二）（完成目标三）
组读男女学读桌轮流读等阅读方式选择予 学生发挥想空间学生评议中发掘出课文感知（评价务二）（评价务三）
环节四 识记生字
书写指导：
（1）学生认读写字找生字朋友造句
（2）组讨样写字学生发言中教师范写
（3）学生描红仿写教师巡视指导桌互查书写情况
（4）集中指导巡视中出错处学生次书写
（5）书写展评（完成目标）
发现字特点正确规范书写生字写字姿势正确写完字田字格中例字检查积极修改愿意动请老师指导断进步（评价务）
环节五
语言积累
回家课文读家听讲讲课文讲什容（完成目标二） （完成目标四）
正确流利感情朗读课文感受祖国山河魅力（评价务二） （评价务四）
板书设计
想
新疆 北京
天山 天安门
雪莲 升旗仪式
（美景） （生活）
作业设计
1 想开头说说愿
2朗读课文注意读出感叹句变化
教学反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
