学会说
教学目标：
1通辅导活动学生学会面提出合理求时敢说善说
2运课堂中学合理拒绝方法解决生活中实际问题
重点难点：学会样说
象：五年级学生
导入
1师：天早老师收封信开封信写写班学想知道信容 生：
2师：位学愿意读信容？
3课代表朗读信容
4师：听明白？哦原位学校朋友遇件烦恼事希帮解决学愿意？ 生：
正节课起探讨样问题揭题学会说课题学肯定会样想法说简单里需学啊说底简单难起板书课题
二情境体验
1师：节课交作业丽道题没完成时候朋友英找起漫画书会做呢？继续写作业陪英漫画呢？面请三组情景表演仔细认真想：丽英什会表现呢第组第三组中样拒绝什第三组中英会差异？
第组中丽敢说善说惹学生气失学友谊想没想感受
第二组丽学关系缺乏见敢说分考虑需违背正需
第三组中丽敢说善说见考虑感受
2啊生活中常会遇左右难事面事该做呢？
结：正理时拒绝理解尊重样理解尊重会拒绝失友情
三联系生活
谈谈学生活中没敢说善说历？果请说说件什事情？时应方什感受？
学生讨师巡视（果单老师必须组） 生反馈
师点评（面学合理求时位学样说会样说呢？）
结：刚刚丽英身发生事学身发生事起总结朋友提出合理求时候应该做呢？
板书：1拒绝（文明礼貌尊重）
2拒绝
四情景练
师：知道拒绝现学致老师四情景问题正班四组组单位组讨等会机组里请两位学表演
①朋友抄作业该样说
②放学陈明约学游泳该样说
③华朋友华喜欢玩游戏机放学常玩游戏机晚回家华欺骗父母说家做作业圆谎该办
④晓梅王敏期末考试时抄抄王敏心里挺害怕该办呢？①朋友抄作业该样说
五结
1拒绝合理求拒绝应该帮助
2说时候做文明礼貌尊重
3提出求时应该考虑：提出求否合理否难尊重
六解决问题
学节课现王莎莎学烦恼事知道帮解决生：
现写封回信吧告诉建议
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1通辅导活动学生学会面提出合理求时敢说善说
2运课堂中学合理拒绝方法解决生活中实际问题
重点难点：学会样说
象：五年级学生
导入
1师：天早老师收封信开封信写写班学想知道信容 生：
2师：位学愿意读信容？
3课代表朗读信容
4师：听明白？哦原位学校朋友遇件烦恼事希帮解决学愿意？ 生：
正节课起探讨样问题揭题学会说课题学肯定会样想法说简单里需学啊说底简单难起板书课题
二情境体验
1师：节课交作业丽道题没完成时候朋友英找起漫画书会做呢？继续写作业陪英漫画呢？面请三组情景表演仔细认真想：丽英什会表现呢第组第三组中样拒绝什第三组中英会差异？
第组中丽敢说善说惹学生气失学友谊想没想感受
第二组丽学关系缺乏见敢说分考虑需违背正需
第三组中丽敢说善说见考虑感受
2啊生活中常会遇左右难事面事该做呢？
结：正理时拒绝理解尊重样理解尊重会拒绝失友情
三联系生活
谈谈学生活中没敢说善说历？果请说说件什事情？时应方什感受？
学生讨师巡视（果单老师必须组） 生反馈
师点评（面学合理求时位学样说会样说呢？）
结：刚刚丽英身发生事学身发生事起总结朋友提出合理求时候应该做呢？
板书：1拒绝（文明礼貌尊重）
2拒绝
四情景练
师：知道拒绝现学致老师四情景问题正班四组组单位组讨等会机组里请两位学表演
①朋友抄作业该样说
②放学陈明约学游泳该样说
③华朋友华喜欢玩游戏机放学常玩游戏机晚回家华欺骗父母说家做作业圆谎该办
④晓梅王敏期末考试时抄抄王敏心里挺害怕该办呢？①朋友抄作业该样说
五结
1拒绝合理求拒绝应该帮助
2说时候做文明礼貌尊重
3提出求时应该考虑：提出求否合理否难尊重
六解决问题
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现写封回信吧告诉建议
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